山东省无棣县第一实验学校七年级地理上册 第五章 第二节 国际合作导学案

第一篇：山东省无棣县第一实验学校七年级地理上册 第五章 第二节 国际合作导学案

第二节 国际合作

1.了解经济全球化的含义，掌握经济全球化的背景、特征和好处。

2.结合时事了解世界贸易组织、联合国等重要的国际组织在国际合作中的重要作用。3.通过重要国际组织的学习，培养学生辩证思维能力。使学生认识到国际组织既是国际合作的

重要形式，又是国际斗争的主要场所。

4.学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，养成分析整理资料的能力。【重、难点】 1.经济全球化的好处 2.世界贸易组织

教材助读 自主学习

㈠ 调查：在中国市场上，你接触过哪些外国品牌? 你知道哪些中国品牌畅销在国际市场上？

㈡ 任务一 ：经济全球化

阅读课本第107页图5—8，完成下列问题：

1.说一说，美国某汽车公司的汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系？ 2.图中所表达的基本含义是什么？该公司的这种汽车生产方式有什么好处？ 3.联系实际理解经济全球化的含义。

4.如果你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？

5.结合课本内容，了解经济全球化的背景、特征。㈢任务二 ：国际经济合作中的重要组织

阅读课本第107页内容和图5—9以及第108页图5—

10、5—11和阅读材料“联合国”“二十国集团”完成下列问题：

1.联合国——规模最大和最有影响力的全球性国际组织

①联合国英文缩写，总部设在。

②联合国的六大机构是，维护国际和平与安全的机构是，③安理会的5各常任理事国是 2.世界贸易组织

①英文缩写是，总部设在。

②宗旨是，主要职能是

③中国加入世界贸易组织的时间是

1.小组内共同解决自主学习过程中的疑难问题，认证答案。2.小组轮流展示。

1．李老师买了一辆轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中的部（）

A．国家间的经济发展各自独成一体 B．产品生产的分工协作越来越不明显 C．经济全球化已成世界潮流 D．地区冲突持续，矛盾不断激化

2．2012年3月19日美国商务部做出裁决，欲对中国输美钢制车轮产品征收巨额反倾销和反补贴关税。中国政府认为此裁决不公平，应到下列哪个国际组织提起申诉（）

A．世界卫生组织 B．世界贸易组织 C．国际奥委会 D．联合国 亚太经合组织（简称APEC）是亚太地区最具影响力和具有世界意义的区域合作组织，现有成员国21个（图中阴影所示）。读图回答3～4题。分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代

3．从图中可知，“APEC”的成员主要分布在（）

A．亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲 B．亚洲、北美洲、南美洲、南极洲 C．非洲、大洋洲、亚洲、北美洲 D．非洲、南美洲、欧洲、亚洲

4．“APEC”属于（）A．全球性的政治组织 B．全球最大的卫生组织 C．非政府间的组织 D．政府间的组

5．当今世界的经济发展的重要特征是（）

A、经济全球化 B、反恐怖活动 C、环境与发展 D、和平与稳定 6．有关国际合作与经济全球化说法错误的是（）A、资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富 B、大量的跨国公司有利于经济的全球化

C、美国某汽车公司的汽车生产由该公司独立完成

D、随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已经被打破

7．加强国际合作的主要依据是（）

A、发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料 B、如果离开某些大国，其他国家的经济就无法发展

C、任何国家都不是独立存在的，总与其他国家有不同程度的联系 D、发达国家为发展中国家引进所有设备、技术和管理经验等

8．2001年12月11日，中国正式加入重要的国际组织是（）A、UN B、WTO C、AAPP D、APEC 9．世界贸易组织总部设在（）

A、日内瓦 B、纽约 C、香港 D、雅加达

10．有关世界经济联系的叙述正确的是（）A、全球经济联系日益密切，南北差异已经没有了 B、只有发达国家是经济全球化的受益者

C、发展中国家为了经济的发展不需要“南南合作” D、无论是发达国家还是发展中国家都需要积极的交往与合作 【小结】

通过本节课的自主学习：

1、你认为最重要的问题是：

2、你认为哪些问题不好理解：

3、这节课你有哪些收获？

第二篇：八年级地理下册第九章第二节导学案

第九章 走向世界的中国第二课时导学案（八年级地理）

设计者：陈博文审核人：李荣荣

授课时间：2012年5月 日 【教学目标】

1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

【教学重、难点】

重点：

1、促进区域的可持续发展；

2、在世界中求发展。

难点：在世界中求发展

【学习过程】

一、自主探究：

问答题

（1）东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢？

（2）找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢？

（3）我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢？

（4）国历经15轮谈判终于在2001年11月正式加入世贸组织（WTO）。为什么中国经过千辛万苦一定要加入WTO呢？

二、合作交流：

小组内交流“自主学习”的成果。

三、拓展延伸：

结合本课内容，选择一个你感兴趣的话题（下列话题仅供参考），采用你喜欢的表达形式（或日记、或短文、或散文、或诗歌等）说明自己的看法。（1）从我家看祖国的发展。（2）WTO与我们的生活。

（3）经济发展与我身边环境的变化。

四、系统总结：

两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。

五、巩固练习：做《综合能力训练》相关题目。

六、学习感悟：

第三篇：湖北省武汉为明实验学校七年级地理下册 巴西导学案(一)

巴西导学案

（一）【知识与能力目标】

1、运用地图和资料，认识巴西的位置范围和自然环境。

2、通过阅读资料和图片了解巴西 民族融合的缩影及拉美文化的特点。【情感态度目标】

通过本节课的学习，认识到殖民统治对一个国家政治、经济、文化的深远影响，树立正确的世界 观，人生观。

【重点】巴西的位置和自然环境；人种构成特征。【难点】巴西拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。【学具准备】世界地图

【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习【学习过程】

一、预习导学

㈠走进巴西---了解巴西的概况

学生通过阅读89、90页图“巴西在世界中的位置图”和“巴西的地形图”，完成下列问题（1）位置 ①纬度位置：大部分位于A 和B 线之 间，带面积广大。②海陆位置：东临C 洋，陆上邻国众多。（2）地形：D平原、E 高原，面积均居世界第一位。（3）河流：世界第一大河F 河。

（4）气候类型：北部平原属于 气候，中南部高原以 气候为主。

二、㈡ 融入巴西---感受巴西复杂兼容的文化

学生读91页图“卞卡一家”和文字介绍，结合92页活动题2内容，完成下列内容。

学生质疑：（写出自学后不懂的内容或疑问）

『名师点拨』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面积；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。

三、课堂研讨

1.为什么说巴西是国土广大的热带国家？巴西的学校在几月份放暑假？ 2．读91页图9.20”卞卡一家 ”图片,卞卡的祖 父是非洲黑人,祖母是欧洲白人,妈妈是印第安人,这些人种和民族为什么 会生活在拉丁美洲? 3．阅读92页活动题2的三幅图片，思考A B C分别展示了哪一项文体活动？并说出每一项活动的发源地在哪？

老师质疑：为什么其它大洲的文体活动会出现在巴西？这是受什么影响？

任务：

1、思考题：巴西有哪些自然条件适于发展农业?巴西大部分地区在哪个热量带上?

2、结合我们以前学过的非洲、东南亚的知识，你觉得巴西能够种植哪些作物？

3、根据你日常生活的经验，巴西的咖啡是自给自足，还是远销世界各地?

4、巴西的哪种自然资源可以作为发展工业的原料？

二、分析巴西的气候

根据巴西的纬度、海陆地形等特点，分析巴西的气候有何特点。

三、分析巴西的农业生产和热带雨林的保护

1、根据巴西的纬度位置和气候特点，你认为巴西适宜栽种哪些农作物？

四、能力提升

1、印第安人的种植业文明为我们今天提供的农作物是（）

A、玉米、马铃薯 B、茶叶、棉花 C、咖啡、蔗糖 D、小麦、剑麻

2、世界上水量最大、流域面积最广的河流是（）

A、尼罗河 B、亚马孙河 C、长江 D、密西西比河

3、巴西的地形主要为（）

A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地

4、“古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢的桑巴舞、通宵达旦的狂欢节、世界一流的足球队。。”这个令人向往的国家是（）

A、意大利 B、阿根廷 C、巴西 D、埃及

5、“到巴西旅游，我终身难忘！李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是编造的，请找出来（）A、在巴西我见到了混血儿

B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节

C、在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术 D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增

第四篇：七年级第一单元复习导学案

七年级第一单元《珍爱生命热爱生活》复习导学案

【单元主题】本单元是对我们进行生命教育。认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生 命的价值。

【复习目标】

1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境。保护动植物。

2、认识人类生命是有独特性的，每个人的生命都有独特性。

3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。

4、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

5、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

【重点复习题】

1、人类为什么要与大自然和谐相处？

2、人类生命的独特性。

3、为什么说人最宝贵的是生命？

4、怎样珍惜爱护我们的生命？

5、为什么说人生的价

值在于创造和奉献？

6、人生价值体现在哪些方面

7、怎样实现生命的价值？

8、怎样让青春更美丽？

【复习过程】

一、基础知识复习：

1、结合重点复习题，复习课本知识，重点问题重点记忆。

2、小组长检查本组复习知识点掌握情况，并及时反馈教师。

3、教师针对重点复习知识点进行各个学习层次学生抽查。

二、巩固训练（单项选择题）

1、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重关爱。下列看法不对的是（）A、某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”。

B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C、人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源

D、我们要积极保护珍稀濒危动植物

2、地震时，小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明（）①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

3、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（）

A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧

C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

4、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）

A.是快乐的，我们没有理由不快乐B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐

C.是漫长的，我们要慢慢的渡过D是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

5、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：（）

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D、应当善待他人的生命

三、直通中考

【中考链接】

1、（2012 潍坊）第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年牺牲的事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月15日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄告别。学习沈星的事迹后，你最想说的是（）

①他以瞬间义举，诠释了生命价值的真谛。②为挽救他人生命，可以轻易放弃生的希望③青年一代具有强烈的社会责任感 ④我们要以他为榜样，多做奉献社会、服务他人的实事、好事A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

2、（2012 广东）2012年3月26日，湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。当人们问他为什么要这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”网民们称他为“90后最美中学生”。张文驰同学的做法表明（）

A.学会选择就一定能实现人生价值 B.挽救他人生命比自己生命更重要

C.生命的价值在于奉献自己的生命 D.他对生命的无比珍爱和高度尊重

【中考变式】

1、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话告诉我们（）

A.生命是短暂的，要加倍珍惜B.人生苦短，应及时行乐

C.生命属于我们只有一次D.人生易老，什么都是浮云

四、当堂检测

1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（）

A.生命世界是丰富多彩的 B．动物生命的个体独特性

C．动植物种类繁多，与生命世界无关 D．动物有生命，植物没有生命

2、生命是可贵的，生命的价值就在于（）

A．寿命长短 B．能否赚到更多的钱 C．能否为社会多做贡献 D．能否让自己过得快乐。

3、作为交通参与者，青少年每日往返于家庭与学校之间，交通方式有步行、骑自行车、乘搭摩托车、汽车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们的交通安全意识，培养了自觉遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，七年级（5）班举行一次主题班会。

⑴请你为他们设计班会活动的主题

⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：

⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。

⑷请你设计简短的倡议。

3、⑴提高安全意识，创建“平安校园”；让悲剧不再发生

⑵关爱生命，关注安全；打造平安校园，共建和谐社会；师生共建平安世界，等等。

⑶家长要坚持不懈对孩子进行交通安全教育；学校要加强安全教育工作，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]养成遵纪守法，文明出行的良好习惯。市民在等公交车时，遇到中小学生应该保护孩子，让他们先上；

在上下学路段，公交车和私家车经过附近时，要减速，谦让学生；公交车要强化司机安全意识教育；等等。

⑷中学生是家庭的希望、祖国的未来。孩子们的生命安全直接关系着每个家庭的幸福，为了孩子上下学交通安全，我们倡议社会各界立即行动起来，关爱中学生，保护他们的生命安全。同时，每个同学也要增强安全意识，杜绝交通悲剧发生。

第五篇：七年级地理《巴西》导学案

巴西导学案

第二课时

【知识与技能】

1、了解巴西工农业发展的基本特点。

2、根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征。

3、初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决方法。【过程与方法】：图表分析、启发、讨论、比较综合方法。【情感态度与价值观】：了解巴西迁都的情况。【重难点】巴西经济特征和主要热带经济作物。【学具准备】世界地图

【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习【学习过程】

预习导学

一、发展中的工农业

出示资料：课本89页

1、巴西还被称为咖啡王国，其咖啡产量占世界总产量的39%，产量和出口量均居世界第一位。

2、巴西是仅此于美国和德国的世界第三糖果生产大国。

1、读表8-6-1，试分析巴西的工农业发展变化。

2、读图8-6-4和8-6-2及相关资料，完成下列要求：

（1）巴西的主要农作物有哪些？主要分布在哪？（2）说出巴西发展农业的有利自然条件。

3、读图8-6-5和8-6-3，完成下列要求：

（1）巴西主要的矿产资源有哪些？你认为巴西的钢铁工业应主要分布在哪里？

4、巴西“三大怪“你认为是真是假？查找资料，与同学交流。（1）巴西首都从从里约热内卢迁至巴西利亚的原因？

反馈练习：

1、巴西重要的出口创汇产品是

（）

A咖啡、甘蔗、柑橘

b大豆、蔗糖、橘汁 c咖啡、苹果、橘汁 d大豆、玉米、橘汁

2、下列关于巴西经济的叙述中，错误的是

（）A煤、石油储量丰富，全国90%的电力靠煤碳发电 B巴西在南美洲是工业比较发达的国家

C巴西的主要工业部门有钢铁、汽车、飞机制造等 D全国大部分工业集中分布在东南沿海地区

3、目前巴西的现代化工业

（）A还很落后

b刚刚起步

c发展缓慢

d发展较快

4、巴西最大的城市和工业中心是

（）A圣保罗

b里约热内卢

3巴西利亚

4贝伦