“学雷锋我们在行动”活动案例

第一篇：“学雷锋我们在行动”活动案例

少先队活动案例

主题：学雷锋，我们在行动

一、活动意义: 学雷锋做好事是助人为乐的表现，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。也是炎黄子孙世代相传的美德。一个常经常做好事的人，一个懂得先帮助别人解决困难的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本学期，我校围绕“学雷锋，我们在行动”这个主题，在学生中开展“雷锋在我们心中”等系列活动，实施“情感教育”，培育校园文化。通过开展学雷锋系列活动，帮助学生懂得自己的成长也离不开别人的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；本次活动以开展“学雷锋，我们在行动”为主题塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有献出一点爱，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

二、活动建议

为了让活动有利进行，我们建议中队围绕“美化街道环境、“走进敬老院”这两个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做才是真正雷锋。

三、组织管理

本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以年级为基础单位开展。

四、活动时间： 2013年3月12日

五、活动步骤及内容

（一）环境美化——石榴街道

1、活动目的：

大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型，通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，推进学校德育工作开展。通过活动，来加深学生对雷锋精神的认识和理解。

2、活动地点：石榴街道

3、参与对象：四（3）、四（4）中队全体学生

4、活动申请：由我校少总部拟定好活动申请，由校相关领导批示

（1）由政教处拟定好活动安全须知和应急方案，确保活动现场不会发生意外。一旦发生将按照依照方案执行，将损失降到最低。

（2）活动下午二点半，由中队长扛着少先队队旗和全体成员于校门口集合。确定人数，而后步行到街道。

（3）到达指定位置之后就集中清点人数，并将活动劳动任务再次确认。

（4）、全体成员劳动开始。重点是绿化带内的瓜壳、果皮、纸屑、塑料袋、垃圾的收集、清理任务。

（5）劳动完成后全体成员集合，再次清点人数。由班级辅导员统一安排回校，并在校门口再次清点人数。

（6）活动后有辅导员写好简报交与政教处领导。

5、活动形式：

开展“学雷锋活动征文”活动。

由中队选出5篇优秀作文，参加学校征文竞赛。

（二）走进敬老院 为老人洗脚

活动目的：

教育学生尊敬长辈、孝敬老人。不怕脏，不怕累为孤寡老人打扫卫生，并帮助老人洗脚。活动内容：

“劳动辛苦知多少”：学生只有亲自实践来尝试的辛勤劳动，才会对父母、老人心存感激和尊重。

“证明自己见行动”：尊敬老人，孝敬长辈，不仅仅是行动上的敬礼、问好，应从多方面去尊重。不惹老人生气；主动为爷爷、奶奶或孤寡老人做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、洗脚、打扫卫生等。活动地点：石榴敬老院

参与对象：五（1）中队的全体队员与辅导员 活动过程：

（1）安全到达敬老院，由辅导员清点人数。

（2）整个活动过程，由辅导员带队，而且在辅导员负责下活动。

（3）学生在义务劳动的中途原则上不得请假、擅自离开。

（4）活动过程中，参加人员尽一切努力，要有高度的集体荣誉感。杜绝意外事故的发生。

（5）队员们先赠送老人们点心、牛奶、水果等食品。（6）而后为敬老院打扫家院、老人的住处以及食堂的清理。

（7）组织队员们进行志愿者报名工作——为老人们洗脚。以实际行动去服务社会。

（8）活动结束，由辅导员再次清点人数。中队长扛着少先队队旗回校。活动形式：

（1）各中队组织为“老人”演讲，并选出2名优胜队员。（2）大队部举行“尊敬长辈、孝敬老人“的演讲活动，对各中队选拔的队员进行评比。

第二篇：学雷锋我们在行动

“学雷锋我们在行动”主题队会

二1班 马彩霞

一、队活动开始仪式。

（1）整队：全体起立，各小队整队汇报人数。（2）出旗：全体立正，出旗、敬礼。（3）唱队歌：礼毕，齐唱队歌。

（4）中队长宣布活动开始：全体请坐，尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，大家下午好！二（1）中队“学雷锋我们在行动”主题队会正式开始！由请主持人上场。

二、活动开始。知雷锋：

主：雷锋，这个名字一直都被人们记起，从海角到天涯，一直跟随着岁月不断转换着身影；从城市到农村，一直都在人们心里传播。多年来，雷锋的名字家喻户晓，人人皆知。接下来就让我们一起跟随着第一小队的XX同学来了解一下雷锋的生平吧！（出示课件：雷锋的生平）生答：雷锋1940年出生在湖南望城县一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雷锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

主：是的，除此之外，还有许多领导人也提出学习雷锋精神，我们来看大屏幕，请第二小队的同学给我们介绍一下。（出示课件：领导题词）

主：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。接下来让我们一起走进雷锋故事。（出示课件：雷锋故事）故事

（一）人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事

（二）雷锋出差一千里 好事做了一火车

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开往沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

主：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。（出示课件：雷锋格言）

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待对人要像严冬一样残酷无情。

力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。赞雷锋：

主：同学们，雷锋这么伟大，你们想不想赞美他？你们想怎么赞美他呢？（出示课件）第一小队：诗朗诵《我心中的雷锋》

我心中的雷锋

合：在这里，我们要唱一个人。

男：他不是将军，却立了无数功勋；

女：他不是文豪，却写下不朽诗文；

合：他如此平凡，如此年青，女：象一滴小小的春雨，渗透亿万人的心!合：为什么啊为什么，男：十三亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名? 女：他，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉!男：他，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!女：他，是刚点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!男：他，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!合：啊 雷锋!女：你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣； 男：你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。合：啊 雷锋!女：你，《国际歌》里的一个音符，男：你，红旗上的一根纤维； 女：你，花丛中的一瓣红花。男：你，浪花里的一滴水!合：青春!永生!壮丽!女：看士兵雷锋啊，男：一步一个回声，一步一个歌曲，直晌透 合：未来的无穷世纪!学雷锋：

主：刚才大家用不同的方式赞美雷锋，我们要像雷锋同志学习，请同学们围绕大屏幕上的几个问题展开讨论？ 为何学？

学什么？（课件出示雷锋精神的内涵）

民族精神；爱国主义精神；集体主义精神；一心向党的忠贞精神；为人民服务的无私奉献精神；助人为乐的团结友爱精神；与人交往的诚信精神；报效社会的“傻子”精神；学习上的钉子精神；淡泊名利的主人翁精神； 怎么学？（课件出示六个“一”活动）

读一本书 讲一个故事 开一次班会 写一篇心得 做一件好事 参加一次志愿服务 寻“雷锋”？（课件出示郭明义照片及先进事迹）

郭明义，一名普通矿工的不凡人生10多年来，他以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。20多年来，他积极参加无偿献血，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，可至少挽救75名为重患者的生命。30多年来，他先后担任矿用汽车驾驶员、团支部书记、宣传部干事、统计员、扩建办英文翻译、采场公路员等工作，在每个岗位上都兢兢业业，把工作当事业，把职责当使命，像雷锋那样忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的螺丝钉。做“雷锋”：

主：同学们的发言让我们深切的感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边，本月是学雷锋活动月，同学们，你们打算怎样做“雷锋”呢？请同学们分组讨论讨论？

1、现在是流感易发季节，我们小队同学发现低年级的小朋友容易着凉感冒，而且在班级里容易交叉感染，我们小队就打算从现在开始，每天晚上放学后帮助低年级小朋友打扫教室，进行教室卫生消毒。

2、我们小队同学打算先从身边做起，我们学校有两名学生身体残疾，腿脚不便，同学发现大课间活动时，他们俩人都是站在廊檐下看着其他同学活动，特别孤单。其实他们也很想下楼到操场上，和同学们在一起。我们决定从今天开始，每天帮助这两位同学下楼，把他们带到操场上，让他们和大家在一起。

3、我们第三小队的全体队员打算从今天开始，利用每个周末的时间走进社区，去帮助孤寡老人打扫卫生，陪他们聊天，把温暖送到他们身边。

4、大家都知道吧，我们学校的鼓号队又开始训练了，我们班也有好几名同学参加呢，我们打算从下周开始，每天主动帮助他们完成值日工作，让他们安心的训练。

我们小队还打算成立一个“一帮一”互助小组，帮助部分学习有困难的学生，利用课余时间帮他们补习。主：是呀！学雷锋做好事不在事大事小，只要能帮助到他人，就是做了一件好事，同学们，最后让我们一起高唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。（出示课件：歌词）

三、队活动结束仪式。

（1）辅导员讲话

（2）呼号：下面请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。（3）退旗：退旗，敬礼。

（4）宣布活动结束：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，二1中队 “学雷锋我们在行动”主题队会到此结束！（掌声）

第三篇：学雷锋,我们在行动

学雷锋,我们在行动

太原市――

三月，太原市实验小学以“做雷锋式的好少年”为主题，开展了一系列少先队活动。

升旗仪式上，六年五班的王丝雨同学不仅介绍了雷锋事迹，让大家了解雷锋在平凡生活中所做的事情，也讲述了班级中互帮互助的感人事迹。辅导员关夏敏老师向队员们提出学习雷锋精神的倡议，希望队员们懂礼貌，明事理，用文明语，做文明事。

3月4日下午，学校“雷锋中队”纷纷走出校门，在社区内进行了“美化社区”志愿服务活动，给社区带来了干净整洁的新气象。

队员们在实践活动中，表现出了积极向上、助人为乐、文明有礼的精神风貌，体会到了帮助别人的快乐。

大同市――

在学雷锋纪念日到来之际，大同市城区32校通过课间广播、图片宣传，让同学们了解雷锋无私奉献的精神。

3月5日上午，一二年级举行了讲雷锋故事，画雷锋肖像比赛；三到六年级开展了班级人人做好事大行动，并表彰颁发“我身边的小雷锋”奖章。下午，大队辅导员带领大队委来到校园外周边街道清理小广告，受到了家长的赞许，也激发了队员们将雷锋精神传承下去的良好风尚。

晋城市――

3月11日上午，晋城师范附属小学部分红领巾志愿者以及全体中队辅导员老师，在大队辅导员李志国老师的带领下，自带清扫工具，来到城区东大街居委会进行义务清扫。近两个小时的清理过程，让小志愿者们体会到了劳动的快乐，助人的快乐。看着整洁的院落，十几间窗明几净的办公室，居委会王主任连声赞叹。

本次活动结束后，城区东大街居委会已与晋师附小大队部结成对子，要将学雷锋活动持续下去。

忻州市――

3月5日，是学雷锋纪念日，忻州市七一路小学少先队大队部组织少先队员到忻府区新建路老年福利服务中心开展了志愿活动。

队员们首先为老人们表演了节目，欢乐中队的手语舞《感恩的心》、敬老小队的诗朗诵《尊老敬老传统美德》、雷锋小队的小合唱《学习雷锋好榜样》、圆梦小队的舞蹈《爱的人间》、爱心小队的三句半《弘扬中华好传统》等节目，给敬老院的爷爷奶奶们带来了欢乐，赢得了阵阵掌声。随后，队员们又给一些行动不便的爷爷奶奶整理房间、剪指甲、梳头……让爷爷、奶奶们感受到了关爱与幸福。

活动结束时，队员们表示，我们要弘扬雷锋精神，传承中华民族的传统美德，让雷锋精神不断延伸，爱心满天。

怀仁县――

3月5日，怀仁县实验小学各中队进行了统一的中队活动：学习少年雷锋的事迹。大家以连环画《雷锋的少年时代》为学习载体，中低年级由中队辅导员进行逐页讲解，高年级采用中队长为主、中队辅导员为辅的讲解方式。通过认真的学习，队员们了解了雷锋在旧社会苦难的童年，知道了新社会雷锋怎样生活、学习，怎样对待同学，怎样对待集体。队员们认识了旧社会的黑暗、新社会的光明、解放军的助人、共产党的恩情和雷锋无私奉献的原因。

孝义市――

李家庄小学：3月5日，孝义市李家庄九年制学校（小学部）以“学习雷锋好榜样”为主题，开展了以“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”为主要内容的少先队实践体验活动。

辅导员利用课余时间引导学生读雷锋故事，学雷锋名言；并通过主题班队会，学雷锋黑板报、手抄报，掀起学雷锋高潮；接着以“寻找雷锋的足迹”为主题开展征文比赛；3月底还评出学雷锋标兵进行表彰。

系列活动不仅促进了少先队员良好行为习惯的形成，而且使同学们的学习风气和精神面貌发生了可喜的变化。

金辉小学：3月5日是学雷锋活动日，孝义市金辉小学的少先队员们走出校园，走进梧桐新区，为花坛除纸屑，为垃圾桶除尘土，为板凳除灰尘，为围栏除污渍，为新区添亮色，快乐地学做活雷锋。

通过这次活动的开展，队员们明白了学雷锋不是嘴上说说而已，而是要行动起来，从我做起，从小事做起，从现在做起，在生活和学习的点点滴滴中渗透和践行雷锋精神。

第四篇：“学雷锋,我们在行动”策划书

“学雷锋,我们在行动”策划书：

一、活动背景：为纪念雷锋活动展开47年，充分展现当代大学生的精神风貌，弘扬和谐社会精神。雷锋精神一直伴随我们长大，他的乐于助人的精神成了我们许多人做事的准则。马上又到了向雷锋同志学习的又一个纪念日了。以走出学院服务社会的形式宣传和鼓励大家参与学习雷锋精神的活动。

二、活

动目的：为培养学生的民族精神，使雷锋精神与中华民族传统美德相结合，法律协会同经管吉他社、大学生职业生涯规划、新青年电影协会开展了“弘扬雷锋精神，恪守公民道德，争做合格小公民”活动。将雷锋叔叔助人为乐的精神继续传递。

三、活动内容：

1、活动主题：学雷锋，我们在行动

2、活动口号：

3、活动对象:社区居民

4、活动地点：社区

5、活动时间：3月5号

6、活动流程：

a、前期宣传工作3月4日之前由各宣传部处做海报和文明标语并自行张贴与社区与学校进行宣传。

b、人员分配：法律协会（10人）规划（5人）、新青年电影协会部分会员（10人）、经管吉他社（5人）。30人分为四个小组：第一小组组长：带领9人，第二小组组长：带领5人，第三小组组长：带领5人，第四小组组长：带领7人，活动：“卫生大扫除”12：00—13：00组织会员入社区进行实际活动，由第一小组帮助孤寡清洗社区的卫生死角，第二小组帮助社区清理草丛及道路上的垃圾，第三小组清理墙面，第四小组清扫社区的楼道。“爱心慰问”13：00—15：00慰问社区老人，陪社区老人聊聊家常，唱唱红歌，为老人读些报纸。“整理书籍“帮助社区整理书籍，按照要求、种类、规格把书分类整理；教一些简单的电脑知识给老人，他们可以在空闲的时间上上网、解闷。让解“美化社区”15：00--16：00帮助社区出黑板报，可以为社区贴取一些文明行为标签，让社区的社员自觉维护社区的卫生，共创一个更美好的兴学社区。

c、经费预算：海报410=40元；车费304=120元；总计170元

d、活动主办方：职业技术学院青年志愿者总队

e、活动承办方：法律协会、经管吉他社、大学生职业生涯规划、新青年电影协会部分会员。

f、注意事项：

1、各负责人应加强沟通，协同工作，帮助大家一起完成任务；

2、提前查看天气预报，如果有雨须提前一天借好伞；

3、各组长做好人员统计工作，随时登记人员名单，以防在上下车中有人员走失。

4、任何人不得破坏社区内的设施以及社区的其他东西，不得妨碍社区的交通通行、居民的正常生活。

5、上下车、社区行动必须听从指挥，不得随意离队，有事情须向负责人请假，经允许后方可离去。

6、来回统一安排，如有事情须请假。

四、活动意义：

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。这不仅体现了我们大学生的奉献精神，也再一次证明了我们大学生的爱心公益。

2月26日

第五篇：感恩.我们在行动.少先队活动案例

感恩,我们在行动

案例背景：

感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母，感恩社会是十分有必要的。现在的许多学生，父母和老师对他的付出，他们认为是理所应当的，只知道默默的享受，不知道去感恩，不知去回报。这次活动，旨在让队员们知道感恩，学会感恩，体味到“爱”的真谛，了解身边的人，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人、回报社会。感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与关心。知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

案例内容和过程：

本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以中队或年级为基础单位开展。

（一）、感谢生命，孝敬父母。教育学生热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。

“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的爱和殷切的希望。

“我爱父母有多少”：感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。各班队召开主题班队会，发动学生们动脑筋想想，自己能为父母做些什么？开展“我为父母献真情”活动。在“感恩教育”活动中，每位学生每天至少为家里做一件事，可以回家为父母收拾碗筷、扫地做卫生，减轻父母的家务负担；为下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗脚，放松身心。同时，自己的事情自己做，自己整理房间，自己叠被子，自己收拾书本等，以行动来减轻父母的负担，表达对父母的爱。

活动一：

做小小调查员。在活动的前一周，队员们利用一周的时间，通过询问父母或其他家人，了解了父母的工作，体会父母工作的艰辛。活动二：

“感恩父母”主题队会

诉说父母的爱，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点

滴滴。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。

活动三：

今天我当家。利用双休日的一天，队员们扮演母亲的角色操持一天家务，体验母亲的辛苦。利用两节课的时间进行信息反馈，让队员谈过程，谈感想，谈体会。、活动四：制作感恩卡

自己动手制作感恩贺卡。将自己所创作的感恩格言写上，传递孝敬之情，向父母献上自己的这份礼物。

活动五： 开展“感恩父母征文”活动。

3-6年级各中队选出5篇优秀作文，参加学校征文竞赛。

（二）、感恩老师，勤奋学习教育学生尊敬师长、热爱学校、树立文明礼貌、拼搏成才、求真务实、开拓创新的精神风貌。

“老师辛苦知多少”：学生只有了解教师的辛勤劳动，才会对老师心存感激和尊重。“感恩老师见行动”：尊敬老师，不仅仅是行动上的敬礼、问好，应从多方面去尊重。在校园里见到老师主动问好；自觉遵守学校的各项行为规范、课堂常规，不惹老师生气；主动为老师做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作业等。

1、各中队组织《感谢您，老师》演讲，并选出2名优胜队员。大

队部举行感恩老师演讲活动，对各中队选拔的队员进行评比。

（三）感恩社会感恩社会感恩社会感恩社会，奉献文明。以“学雷锋活动”为载体定期开展感恩教育活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。此活动由政教处组织各班级负责开展。感悟祖国的关爱，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“共建单位活动”、等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。通过系列活动使学生了解改革开放30年来我们伟大祖国各方面取得的翻天覆地的变化，培养学生的民族自豪感，提升他们的爱国热情。通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会在报答父母、老师的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。

了解党和政府为我们创造了优越的生存环境，如便捷的交通，整洁的城市卫生，优美的校园环境等等。围绕“为中国喝彩”这个主题，有计划地开展好主题大单元实践活动，通过参观游览、调查访问、合作探究、展示交流等活动，让同学们忆往昔，跋征途，看今朝，展未来，切身感受改革开放30周年祖国的巨大变化，激发他们的爱国情感，增强学生建设家乡、建设祖国的责任感和使命感。了解社会上还有弱势群体，需要我们去帮助和关爱。开展“服务群众，回报社会”感恩活动。“感恩社会奉献文明”：对社会提供的一切便利和优良环境应加倍珍视，心存感激之心；在社会中做一名谈吐文明的好少年，平时与人交往能微笑待人，使用“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、请、我们”等文明礼貌用语；学会对所有帮助自己的人说声：

“谢谢！”；动员少先队员向雷锋同志学习，尽自己所能主动帮助别人，特别是弱势群体；在公共场合不喧哗吵闹等。

活动形式：

1、各班组织学习感恩社会相关材料。

2、中队选取5名队员参加少先队大队部举行的“感恩社会知识竞赛”活动。

实施效果

（1）让队员们学会“感恩”就是让其知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；让队员们领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；让队员们学会“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱。与之相反，也应该让队员们懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白，一个丧失“感恩”的社会，世界将变得光怪陆离，一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国必将危在旦夕！作为一名少先队员，更应该发扬中华民族的传统美德，心存感激，不辜负祖国的培养和老师父母的殷切期望！

（2）通过感恩教育，教育学生遵纪守法，遵守学校规章制度，形成良好的校风和学风，营造和谐文明的校园环境。通过一个时期的“感恩”教育，学校的1188名队员中，大部分能主动自觉地为父母做事。他们为父母所做的基本上都是不太大的事，如学做家务、陪父母聊天、重阳节给家中的老人送去慰问、去敬老院为老人们服务，看上去虽然都是一些微不足道的小事，但学生们确实是实实在在受到教育。要使

“感恩教育”长期化、制度化。只能在不断摸索中，在与学生的交流和不断的磨合中，争取让学生的心灵获得最大的收获。