高校学生军训与国防建设的相互关系（共五篇）

第一篇：高校学生军训与国防建设的相互关系

论 文 作 业

题目：高校学生军训与国防建设的相互关系

姓 名 ：

学号：

学院(系)： 专业：

东北师范大学 2010届 军事理论作业

目

录

中文摘要.............................................................................................................................I 1.国防后备力量与国防建设的关系...............................................................................1 1.1.马克思资本有机构成的概念………......................................................................1 1.2.资本有机构成的提高………..................................................................................1 2.国防后备力量与学生国防教育的关系.......................................................................2 2.1.加强对学生的国防教育是全民国防教育的重要组成部分………....................2 2.2.我作为大学生的第一门必修课………................................................................2 3.学生军事训练与国防建设的关系...............................................................................3 3.1.学生军训奠定了后备兵员的思想根基和军事基础……....................................3 3.2.军训个人总结……................................................................................................3

……................................................................................................4

论文摘要

高校学生军训与国防建设的相互关系

摘要：学生军训，是法律赋予每个学生的权利和义务，是增强学生的国防观念，加强组织纪律性，促进其德、智、体、美全面发展，提高学生的综合素质的重要手段。它既是推进素质教育的重要举措，更是储备高质量后备兵员的有效途径，在国防后备力量建设中有着其它形式不可替代的极其重要作用，我们必须站在国家安全战略、人才战略、经济战略的高度来认识，抓紧、抓好抓实。

关键词：国防后备力量，国防建设，国防教育，军事训练

学生军训，是学生在校期间进行军事基础知识教育和必要军事技能教练的活动，是法律赋予每个学生的权利和义务，目的是增强学生的国防观念，加强组织纪律性，促进其德、智、体、美全面发展，提高学生的综合素质。它既是推进素质教育的重要举措，也是储备高质量后备兵员的有效手段，在国防后备力量建设中有着其它形式不可替代的作用，各级地方政府和军事机关应将其列为日常工作的一项重要内容和紧迫任务，给予高度重视。

I

东北师范大学 2010届 军事理论作业

1.国防后备力量与国防建设的关系

1.1.后备力量的地位

国防的强大和巩固,不仅取决于精干的常备军,还取决于强大的后备力量。常备军和后备力量是构成国防力量的两大基本要素。常备军是指现役部队,而后备力量是指国家动员后所有可以直接参加和支援战争的人力,主要包括预备役部队、民兵和其他服预备役的人员,以及经过军事训练的大、中学校学生。正确认识和平时期国防后备力量建设的战略地位和作用,是适应形势发展,转变观念,加强国防后备力量建设的根本保证。

后备力量是构建强大国防体系的重要环节。和平时期,保持与国家经济实力相适应的适度规模的常备军,是国防现代化的一个重要前提。

后备力量是国防战略威慑力量的组成部分。和平时期,常备军数量是有限的,而能够在战争中动员起来的后备力量则是巨大的。一个国家后备力量的强弱是国家安全与发展的重要因素,强大的后备力量可以有效慑服敌人,遏制战争爆发或避免战争升级。

1.2.后备力量的作用

后备力量是维护国家安全与社会稳定的重要因素。国家安全既包括军事安全,也包括关系社会稳定的治安安全,如维护社会治安、抗击自然灾害等等。巩固国家政权,维护社会稳定,进而促进国家的发展是后备力量的重要职能。这也是由后备力量亦兵亦民的根本属性决定的。作为民,这支力量的基础是广大民众；作为兵,这支力量有着军事组织的特性,不仅指挥畅通,且经过一定的教育训练,组织纪律观念强,军事素质好,具备了召之即来、来则能战、战则能胜的特点。1998年6至9月间,长江、嫩江、松花江流域遭受特大洪涝灾害,全国有500多万名民兵、预备役官兵投入到抗洪抢险斗争中；而唐山地震、四川汶川地震等抗震救灾过程中,当地民兵预备役人员的自救和外地民兵预备役志愿者的参与也发挥了重要作用。

后备力量是常备军兵员扩充的重要来源。常备军的一方面是需要征兵补充,另一个方面则是民兵预备役人员直接转服现役扩充。现代战争爆发突然,破坏性强,且战场前后方分界线相对模糊,仅仅依靠常备军是不足以应付任何一场战争的,因此,未来战争对战时兵员动员提出了新的更高的要求。战时,常备军的扩充主要是依靠后备力量的动员来补充,这是我军的传统优势,也是我国民兵与预备役相结合的一项兵役制度。

东北师范大学 2010届 军事理论作业

2.国防后备力量与学生国防教育的关系

2.1.加强对学生的国防教育是全民国防教育的重要组成部分

“国无防不立，民无兵不安”，国防是国家生存与发展的保障。学生是祖国的未来，加强对学生的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是培养高素质后备兵员的有效途径，是加强学生素质教育和德育教育的重要举措。

2.2.我作为大学生的第一门必修课

开展学生军事训练是学校国防教育的基本形式，是大学生的第一门必修课。学校把军训工作作为新生入学教育的头等大事，成立军训工作领导组。领导组的各位老师以身作则，顶着炎炎烈日全程陪同参训学生完成野营拉练，在学生训练及各类活动其间都在场，这让学生深受感动。根据学校军训的要求，结合本校实际，学校制定了细致、严格的规章制度和各类考核、评比制度。全体学生在半月内进行野营拉练、队列训练，学习内务条令、队列条令、纪律条令、国防法规和救护常识的学习训练。通过军训，全体学生学习了国防军事知识，增强了国防观念；锤练了坚强意志，培养了艰苦奋斗的精神；提高了生活自理能力，增强了组织纪律性和团队意识，我们经济学院的队伍赢得了优秀连的奖项。我本人也经过不懈努力争取到了连嘉奖奖项。学校通过组建军事兴趣小组，组织学生观看爱国主义影片，八一和春节期间慰问驻昆雷达部队，举办黑板报和小报评比。我有幸参加了两次黑板报设计活动，并与其他三位同学一同获得了板报评比第一名。

课堂教学是学校国防教育的主渠道、主阵地。学校在制定计划时充分体现国防教育与爱国主义教育的地位，要求教师双纲备课，有机渗透，使学生明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。

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3.学生军事训练与国防建设的关系

3.1.学生军训奠定了后备兵员的思想根基和军事基础

学生军训，是学生在校期间进行军事基础知识教育和必要军事技能教练的活动，是法律赋予每个学生的权利和义务，目的是增强学生的国防观念，加强组织纪律性，促进其德、智、体、美全面发展，提高学生的综合素质。它既是推进素质教育的重要举措，也是储备高质量后备兵员的有效手段，在国防后备力量建设中有着其它形式不可替代的作用，各级地方政府和军事机关应将其列为日常工作的一项重要内容和紧迫任务，给予高度重视。

学生是祖国的未来，他们不仅肩负着建设祖国的重任，而且还担负着保卫祖国的光荣义务。我国《兵役法》明确规定，学生在就学期间，应该接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役，并授予预备役军官军衔。这就明确规定了学生参加军事训练，是履行兵役义务的一种形式。当然，公民履行兵役义务还有其它几种形式，但作为学生公民，由于受就学期间环境等条件制约，对履行兵役义务形式的选择有其局限性。因此，党和政府抓住学生公民在校就学这个时机，以法律的手段使其履行兵役义务，不失为一种好办法。通过必要的军事训练，使其接受我军宗旨、任务、光荣传统、兵役义务教育，亲身体验军事生活，接受解放军优良传统和品德情操的感染熏陶，不断激发他们的爱国热情，增强他们更好地履行兵役义务的体魄和保卫祖国的政治责任感。3.2.军训个人总结

我们通过这段时间的训练，很有体会。刚开始训练的时候，大家都叫苦连天，因为真的很累。不管头顶的太阳有多炙热，我们都必须继续。久而久之，同学们从泪水涟涟已经转变为意志坚强！我们共同进退，累了就一起高歌，实在没力气也都忍耐着，并且随着时间的推移，大家都不再抱怨。我们最后还赢得了最佳连队的称号。

刚刚结束的军训中，我学会了很多，也懂得了很多。军训的生活与在校的生活大相径庭，但这里没有花前月下的缠缠绵绵；没有轻歌慢舞的悠闲；更没有浓妆淡抹的那份心境；惟有直线加方块这份简洁；只有服从命令听指挥的意识；只有艰难困苦、通往直前的那种毅力。通过军训，我也懂得了国防对一个国家的重要性。

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“狭路相逢勇者胜”，这是常胜将军刘伯承元帅的治军名言，说的就是过硬的胆气和士气。不管是过去、现在、还是将来，胆气和士气始终是部队战斗力的重要组成部分，是影响战斗胜负的关键因素之一。因此，我们一定要弘扬革命加拼命的精神，自觉锤炼摔打自己的胆气士气。我们当代的大学生，是学习、掌握知识和将来接替国家重任的接班人，我们明确国防建设的重要性。世界的形势非常复杂，只要有霸权主义和军备竞赛存在，国防建设的重任我们决不能放弃。回首过去，我们取得累累硕果，展望未来我们深感肩负重任。我们将在国防建设中，继承和发扬部队的光荣传统，自强不息，做新时期全面发展的复合型人才，立足岗位，立足今天，成为训练上的能手，业务上的尖子。给党和人民交上一份满意的答卷。

第二篇：高校学生军训心得体会

为期六天的军训结束了，仔细回想起这几天真是让人难忘！也许，这短暂的六天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。

军训的第一天，由于我从思想上未能足够重视，第一天就迟到了，最终接受了负激励20元的处罚，也下定决心绝不再迟到。

3月10日，天降大雪，早上8点，我迎着刺骨的寒风和大雪来到单位，原本还抱着侥幸心想，可能会因下雪而就此取消当天的训练，但林总却下达了命令，扫雪半小时后集合训练，我们很快被分成两队，负责我们这队的汪教官，不顾天气的恶劣，进行了当天训练的第一个科目 “15分钟军姿”，并告诉大家，这样的天气才能够锻炼大家吃苦耐劳的精神，军姿应该是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方；两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。这个动作看似简单，但是要做的标准而且要能坚持很长时间就不是容易的事情了。站的时间一长就会觉得异常的累和苦。再加上天气寒冷，风不停的刮，雪不停的下，站在队伍里身体不由的发抖，顿时间身上、头上、甚至脸上全都沾满了雪，可是教官却一再强调不许动，当时我真有点坚持不下去了，可是大家都坚持不动，那我也决不能示弱，心里一遍一遍的对自己说：“坚持就是胜利”，但感觉时间好像停止似得，后来看了当时的照片真感觉大家活像山上的青松，被白茫茫的雪盖着，挺拔而坚韧……

“稍息、立正”是我们训练中做得最多的动作。早晨全体集合时，队列变化调整时，教官一遍遍的下达“稍息”、“立正”的口令，并且要求我们时刻听从指挥员的口令，做出迅速的反映，在我们的工作中，其实这样的，这也是一个最基本的道理，那就是人人要守规则，接受约束，听从指挥，当你违反了酒店的任何制度和规定时，你就要受到处罚。所以不论我们从事什么工作，都应该养成自觉遵守规则，自觉接受约束的习惯，一切听指挥。

军队有严格的纪律，军人有钢铁般的意志，所以才使军队步调一致，铸就了钢铁长城。虽然我们不是军队，但却是一个团队，是团队就要团结，团结就是力量，“团结就是力量”这首歌人人都会唱，接下来几天的训练，齐步、跑步的行进与停止，让我对“团结”的体会更加深刻。一开始，大家各走各的，谁也不顾谁，甚至教官的口令还未发出，就有人迈开步子走出队伍，走路的样子更是姿态万千，虽然汪教官在训练中没有邢教官那么严厉，可是正因为他的话，我们这队在今后的两天有了明显的进步，他告诉我们 “对于你们来说军训的目的是为了锻炼你们吃苦耐劳的精神，和强化团队意识，一定要走整齐，步调要一致，一个人走错，那这个队伍永远都不会整齐”仔细想想却是如此，军人们崇尚的是集体主义,考虑问题总是从整体的角度出发他们的集体荣誉感和大局观念绝不打折扣，这种团队精神也是无法用金钱来衡量的。

3月13日，军训接近尾声，两队进行会操，大家的集体荣誉感也因此增强，比赛前，我们也一再强调那几个平时爱出错的同事，希望他们不要因此拉大家后腿，很快比赛开始了，大家都很用心的听从教官的口令，认真的做每个动作，甚至真的把自己当成一名军人，最终我们这队得到了好评，心里别提有多高兴了……

第三篇：大学生军训与国防建设

大学生军训与国防建设

作为一个当代的大学生,我们应该认识到国防不仅仅是政府、军队的事情，更是我们每一个炎黄子孙心头的大事。因为没有强大的国防，就没有我们的安宁；没有强大的国防，就没有民族的尊严！国家兴亡 匹夫有责,因此学生军训具有了重要的意义.首先, 学生军训是培养学生德智体全面发展的需要.学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。其次, 学生军训是加速人民解放军现代化建设, 加强国防后备力量的需要, 随着国家经济建设的不断发展，人民解放军武器装备现代化的步伐将进一步加快。这就需要成千上万具有较高军事素质和科学文化知识的人去掌握。高等院校和高级中学的学生具有较高的文化程度，经过一段军事训练以后，挑选一部分适合服现役的学生入伍，这对人民解放军的现代化建设是有好处的。对高等院校和高级中学的学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。而且, 学生军训是加强全民国防教育的需要

历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。大、中学生既有较高的科学文化知识，又年轻力壮，他们是国家最有希望的一代，是国防兵员的主要来源。加强全民的国防教育，首选要加强学生的国防教育，要从娃娃抓起，提高他们的国防观念。要做到这一点，最有效的途径就是对他们进行军事训练, 从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族崇勇尚武的传统美德，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念 现在社会上有许多人在市场多元化的影响下，只顾追求经济利益，对国防教育的思想认识日趋淡化，主动接受国防教育的自觉性不高。因此，作为一个新时代的大学生，我有义务在这里澄清——当今世界的太平只是假和平，事实上战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。因此,我们必须加强国防观念的培养,并付诸行动.对大学生的军训便是一个很好的途径.军训有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，在提高学生的爱国热情和国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。

还有其他的做法来提高我们的国防意识与爱国情怀.例如,我们可以学习历史，缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜移默化中提高全民国防素质。以史为镜,可以知兴替.通过对那些惨痛历史的回忆，让我们的心灵再一次经历惨痛的煎熬，让煎熬过后的我们好好地痛定思痛，时刻激励我们牢记“加强国防建设”,鞭策我们树立“国防意识”。其次, 保护好有关的历史遗址，建造必要的纪念馆、纪念物，拍摄必要的题材片.让我们在观摩欣赏的过程中,体会先知们深刻的爱国思想与热忱.等等.类似的做法.我们是祖国国防建设的后备军,国家兴亡,匹夫有责,纵观国际形式,我们需要培养一种世界的眼光,现代战争告诉我们战争取得胜利的关键必须依靠人们的力

量,而我们是未来战争所需要的复合型人才,做过的重任肩负于我们的身上,因此我们必须女里学习,增强民族意识,使我们祖国的明天更加辉煌,美好!

第四篇：国防建设与武器装备

坚持在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观(树立和落实科学发展观)

解正轩

内容提要

科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展，对新世纪新阶段国防和军队建设具有重大指导意义。坚持在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观，首要的问题是坚持国防建设和经济建设协调发展的方针，正确认识和把握国防建设与经济建设的关系；本质和核心在于贯彻以人为本要求，始终坚持人民军队宗旨；基本内容是坚持全面、协调、可持续发展，切实做到“四个必须”，从而把科学发展观贯彻到军队建设的实践中去。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，反映了我们党对发展问题的新认识和对社会主义现代化建设指导思想的新发展。全军必须坚定地高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻江泽民国防和军队建设思想，牢固树立和全面落实科学发展观，更加自觉地用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作，不断开创国防和军队建设的新局面。

科学发展观对新世纪新阶段国防和军队建设具有重大指导意义

科学发展观为推进国防和军队建设提供了重要遵循。进入新世纪新阶段，我国国防和军队建设所处的环境和面临的任务发生了重大变化。如何在国际形势复杂多变，我国改革发展进入关键时期，特别是“台独”分裂势力严重威胁祖国和平统一大业的背景下，更好地履行党和人民赋予军队的神圣使命，有效维护国家主权、统一和稳定；如何在世界新军事变革加速推进，争夺国际军事竞争战略主动权日趋激烈的形势下，大力推进国防和军队现代化建设，不断增强应对危机、维护和平，遏制战争、打赢战争的能力；如何在我国经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力不断增强，国防和军队建设取得巨大成就的基础上，继续抓住机遇、乘势而上，推动国防和军队建设迈上新的台阶；等等。这些都是新世纪新阶段国防和军队建设需要解决的时代性课题。我们党提出的科学发展观，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，进一步回答和解决了新世纪新阶段党的各项事业要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题。只有坚持和落实科学发展观，才能进一步拓展国防和军队建设的战略视野，更加自觉地从国家利益全局筹划国防和军队建设；才能进一步把握国防和军队建设的时代要求，更加自觉地肩负起新的历史使命；才能进一步明确新形势下国防和军队建设的指导方针和根本途径，更加科学地把国防和军队建设推向前进。科学发展观为把握国防和军队建设规律提供了强大思想武器。科学发展观充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义原理，是我们党关于新形势下发展本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，为整个改革开放和社会主义现代化建设提供了科学的世界观、方法论，也为我们把握国防和军队建设新的特点、规律开启了认知之门。坚持运用科学发展观蕴含的系统协调思想，就能够正确处理国防和军队建设中的重大关系；运用科学发展观蕴含的质量效益观念，就能够紧紧抓住军队建设的核心和关键，自觉把提高战斗力作为衡量部队一切工作的根本标准；运用科学发展观蕴含的以人为本思想，就能够深刻把握军队建设的主体和动力源泉；运用科学发展观蕴含的制度创新思想，就能够在坚持国防和军队建设积累的宝贵经验基础上，着力探索既有中国特色又符合现代军队建设一般规律的组织模式、制度安排和运作方式。

科学发展观为凝聚全军官兵意志和力量提供了重要思想基础。党的十六大以来，全党全军全国各族人民坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，不断加快全面建设小康社会的进程，取得了新的重大成就。党和国家出台的一系列大政方针得到了人民群众真心实意的支持和拥护，社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设全面发展。全军深入学习贯彻江泽民国防和军队建设思想，贯彻落实科学发展观，中国特色军事变革和军事斗争准备加速推进，国防实力进一步增强。实践证明，科学发展观具

1有巨大的真理感召力和实践指导作用。坚持在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观，必将进一步强化党对军队绝对领导的军魂意识，进一步增强官兵对全面建设小康社会、实现国防和军队现代化的坚定信心，进一步激发官兵聚精会神干事业、一心一意谋打赢的创造精神和高昂热情。

贯彻科学发展观对推进国防和军队建设提出了新的更高要求

在国防和军队建设中贯彻科学发展观，首要的问题是坚持国防建设和经济建设协调发展的方针，正确认识和把握国防建设与经济建设的关系。国防和军队建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，正确处理国防建设与经济建设的关系是我们党执政经验的科学总结。胡锦涛同志根据国家发展对国家安全提出的新要求，深刻把握国防建设与经济建设的内在规律，明确提出：从国家讲，要在经济发展的基础上，逐步增加国防投入，保障和促进国防和军队现代化建设。从军队讲，要坚决服从服务于国家经济社会发展的大局，自觉在大局下行动。这一重要论述，坚持了江泽民同志关于国防建设与经济建设协调发展的思想，指明了把国防建设融入国家现代化建设全局的正确途径。本世纪头20年既是国家经济社会加快发展的重要时期，也是国防和军队现代化建设加快发展的重要时期。集中精力把经济建设搞上去，国防建设才能获得持续发展的雄厚基础；建设一支同我国安全和发展利益相适应的军事力量，才能确保全面建设小康社会有一个长期的安全环境。只有这样去认识和实践，才能始终沿着正确的强国兴军之路阔步前进。

在国防和军队建设中贯彻科学发展观，本质和核心在于贯彻以人为本要求，始终坚持人民军队宗旨。鲜明地提出以人为本，是我们党执政理念的创新发展，是唯物史观在现时代的生动运用，集中体现了“三个代表”重要思想立党为公、执政为民的本质要求。胡锦涛同志深刻指出：科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。对军队来说，就是要始终坚持人民军队的宗旨，全心全意为人民服务，坚决维护人民群众的根本利益。在军队建设中，必须充分尊重官兵的主体地位和创造精神，心系基层、情系官兵，切实维护官兵权益，不断改善官兵的物质和文化生活条件。这一重要论述，系统回答了新世纪新阶段我军建设为了谁、依靠谁的根本问题，赋予了人民军队性质宗旨和本色作风以新的时代内涵。贯彻以人为本要求，就是在党的绝对领导下，始终把维护人民的根本利益作为人民军队存在的价值和意义，始终把促进官兵全面发展作为军队建设的重要方面，始终把尊重和实现官兵的合法权益摆在谋划开展工作的重要位置。

在国防和军队建设中贯彻科学发展观，基本内容是坚持全面、协调、可持续发展，切实做到“四个必须”。面对新世纪新阶段国防和军队建设艰巨而繁重的任务，能不能贯彻好科学发展观，对于我军抓住新机遇、解决新问题、实现新发展至关重要。胡锦涛同志明确提出：必须按照“五句话”总要求，以提高部队战斗力为根本出发点和落脚点，全面加强革命化、现代化、正规化建设，使军事、政治、后勤、装备建设相互配合、相互促进、共同进步；必须下功夫解决军队内部存在的某些结构失调、关系不顺的问题，进一步优化结构、理顺关系，加强体系建设，提高整体效能；必须把中国特色军事变革与军事斗争准备、机械化建设与信息化建设、当前建设与长远发展统一起来，为建设一支同我国地位相称、同国家安全和发展利益相适应的军事力量创造持续发展的条件；必须大力加强科学管理，切实转变传统的管理模式，不断提高国防和军队现代化建设的质量和效益，走出一条投入较少、效益较高的国防和军队现代化建设路子。这“四个必须”，是一个相互联系、有机统一的整体，抓住了军队转型时期建设发展的战略性问题，明确了新世纪新阶段推进国防和军队建设的基本思路、主要原则和重要遵循。坚持做到“四个必须”，国防和军队建设就能不断打开新的局面，实现又快又好的发展。

把科学发展观贯彻到军队建设的实践中去

打牢在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观的思想根基。把科学发展观贯彻落实好，首先必须学习领会好。要以胡锦涛同志一系列重要讲话为基本依据，把学习科学发展观与学习邓小平理论和“三个代表”重要思想特别是江泽民国防和军队建设思想结合起来，与学习党的十六大、十六届三中和四中全会精神结合起来，认清科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想是一脉相承的，是与时俱进的马克思主义发展观。要不断深化对科学发展观理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，切实增强学习贯彻的自觉性和坚定性。要努力把对科学发展观的认识成果转化为高举旗帜、听党指挥的坚定政治信念，转化为促进部队建设协调发展、全面推进、整体提高的科学思路和体制机制，转化为抓思想政治建设、抓军事斗争准备、抓中国特色军事变革、抓依法治军从严治军的实际能力。着眼于提高质量效益推进军队现代化建设。科学发展观强调的发展，是高质量、高效益的发展。要努力适应军队现代化建设的新形势，不断强化质量效益观念，加强现代管理知识学习，转变传统管理模式，在军队建设的各个领域积极引入先进适用的管理方法、技术和手段，向科学管理要效益和战斗力。要加强战略筹划，着眼于全局和长远确定科学可行的发展目标和思路，掌握好各种资源的投向和投量，运用综合集成的方法对各种作战要素进行系统整合，防止重复建设和分散建设，有计划有步骤、快速高效地推进部队建设。要大力发扬艰苦奋斗精神，坚持勤俭建军、勤俭办一切事业，坚决反对大手大脚和铺张

浪费，使有限的资源最大化地转化为国防实力和战斗力。

坚持用改革的思路和办法解决军队建设中的矛盾和困难。科学发展观要求我们牢固树立以改革求发展的观念和思路，把制约军事斗争准备和军队现代化建设的突出矛盾作为突破口，在研究解决部队建设发展中的重点问题上有新作为，在研究解决官兵关注的热点问题上有新成效，在维护官兵合法权益的问题上有新举措。要立足我国国情军情，在武器装备、组织结构、作战方式、管理方法、保障方式、军事训练和人才培养等方面，加大改革力度，注重体制创新，推动部队全面建设。要坚持积极稳妥的原则，坚持从部队实际出发，处理好局部与全局、需要与可能、当前与长远的关系，看准一项改革一项，成熟一项推

广一项，积极探索体现时代性、把握规律性、富于创造性的现代化建设新路子。

以求真务实的精神促进科学发展观在军队的全面落实。求真务实是党的思想路线的核心内容，是落实科学发展观的思想和作风保证。要把求真务实精神贯彻到军队革命化、现代化、正规化建设的全过程，体现到军队建设和改革的各项工作中，在全军大兴求真务实之风。要树立正确的政绩观，自觉地用是否有利于部队建设的发展进步、有利于部队战斗力的提高、有利于解决官兵的实际问题来衡量和检验工作成效。要在加强思想政治教育的针对性、实效性上下功夫，在抓基层、打基础上下功夫，在克服形式主义、官僚主义上下功夫，把从严治军真正落到实处。要依据条令条例和规章制度来指导和开展工作，筹划和安排各项工作一定要充分考虑部队的实际承受能力。要建立健全科学的干部实绩评价标准和体系，充分调动广大官兵坚持求真务实的积极性和主动性。各级领导干部要带头弘扬求真务实的精神和作风，坚持重实际、干实事、求实效，确保党中央、中央军委的各项决策指示落到实处。

《人民日报》〔20050801 第9版〕

第五篇：论高等院校学生军训与国防建设的关系

论高等院校学生军训与国防建设的关系

为了培养学生全面发展，学校建立军训制，每年新学年开学，学校都会组织、安排新生进行军事训练。通过军训，可以增强学生国防观念和爱国主义精神、掌握必要的军事知识和军事技能，提高学生综合素质。通过军训，可以学习解放军的优良传统和优良作风，增强学生组织纪律和集体主义精神，树立吃苦耐劳、艰苦创业的思想。通过军训，加强军民共建，促进学校精神文明建设。

“国家兴亡，匹夫有责”。大学生作为国家公民，对于保卫国家安全、维护国家的繁荣和富强有着神圣的责任和义务。“加强国防教育，增强全民国防观念”这是党的十六大提出一项事关国家兴衰的战略性任务。振兴国防，教育为本。大学生作为国家的未来和事业的希望，加强对他们的国防教育，关系到一个国家的前途和和命运。大学生军训,主要是对其进行军事基础知识教育和必要的军事技能训练,增强他们的国防意识和国防能力。

大学生军事训练对培养国家国防后备人才建设具有重要的战略意义，在国防后备力量建设中有着其它形式不可代替的作用。

首先，学生军训能够奠定后备兵员的思想根本。

国民国防观念的强弱,是一个国家民族精神的集体体现,也是民族向心力和凝聚力的重要象征,关系到国家民族的兴衰成败和长治久安。青年学生是当代社会的重要组成部分,也是最生动最具有活力的群体,他们的素质高低,国防观念的强弱,将对社会起到巨大的辐射作用。因此,我们必须紧紧抓住青年学生这个根基,以增强他们的民族精神来辐射、带动全社会的国防观念的增强。

学生军训是落实国防教育的极好形式,通过军训不仅使学生学到了一定的军事知识和技能,同时,还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神。通过系统的国防知识和国际安全形式教育,使他们增强忧患意识,激发起爱国之心、报国之志,增强建设祖国、保卫祖国的政治责任感,自觉地担负起时代所赋予的历史使命。多年来的军训实践证明,学生军训是落实国防教育实践活动,强化学生国防观念的治本良策,也是推动全民国防教育的客观需要的明智之举。其次，学生军训能够打牢后备兵员的军事基础。

学生是祖国的未来,肩负着建设祖国的重任,担负着保卫祖国的光荣义务。我国《兵役法》明确规定,学生在就学期间,应该接受基本军事训练。根据国防建设的需要,对适合担任军官职务的学生,要进行短期的集中训练,考核合格的,经军事机关批准,服军官预备役,并授予预备役军官军衔。这明确规定了学生参加军事训练是履行兵役义务的一种形式。当然,公民履行兵役义务还有其他几种形式,但对于学生,由于受上学期间环境等条件制约,对履行兵役义务形式的选择有其局限性。因此,党和政府抓住学生在校就读这个时机,以法律的手段使其履行兵役义务,不失为一种好办法。通过必要的军事训练,使其接受我军宗旨、任务、光荣传统、兵役教育,亲身体验军事生活,接受解放军优良传统和品德情操的感染熏陶,不断激发他们的爱国热情,增强他们履行兵役义务的体魄和保卫祖国的政治责任感。

第三，学生军训能够提高后备兵员的综合素质。

国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的一系列活动,是国家生存与发展的安全保

障。强大的国防力量是一个综合性的概念,它不仅包括强大的物质力量,而且还包括强大的精神力量,不仅包括强大的常备军,而且还包含高素质的后备力量等等。随着军事高科技的飞速发展,战争形态、作战样式发生了质的变革,未来战争是技术的抗衡,是人才的较量。质量建军,科技强军已引起世界各国的普遍重视,走精干的常备军与强大的后备军力量相结合的国防建设之路,已成为世界各国的共同选择。后备力量的强大关键在于有适应现代化战争尤其是高科技局部战争要求的高素质后备兵员。大、中、专学生文化程度高,思维敏捷,接受新事物快,具有一定的专业知识,再对他们进行一定的军事知识技能的训练并作为后备兵员储备起来,无疑对改善现役军队兵员的文化、科技知识结构具有重要的意义。对学生进行军事训练,几乎世界各国的共同做法。美国在全国地方大中专院校中开设了500 多个后备军训练团,目前美军现役军官约70 %由地方大学毕业生产生。在这次伊拉克战争中美军就动用了约16 万的预备役人员和为美军提供装备保障服务的地方产业人员,而这些人员在求学期间都是经过军事训练的。

在我国,坚持走精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的道路,是我国国防现代化建设的必由之路。随着常备军的进一步精干,国防后备力量建设的地位愈来愈突出。尤其是如何提高后备兵员质量,与精干的常备军协调发展,走中国特色的国防建设之路,已历史地摆上了议事日程。高科技战争需要高素质人才去驾驭,而高素质的兵员,只有从提高后备兵员的文化、科技储备起点才能获得。随着我国社会主义的发展和进步,全民的文化、科技将在普及的基础上不断得到提高,各级各学校将在其中发挥重要的作用。因此,学生军事训练将在全体公民中形成越来越大的覆盖面,无疑可对提高后备兵员的整体素质起到基础性的作用。

目前,全国地方高等院校有1000多所,年招收新生200多万人。显而易见,对这些文化程度高,接受能力和思维能力都比较强的大、中专学生有计划地进行军事训练,让他们掌握一定的军事知识和军事技能,并通过军训把他们的能量储备起来,从而达到寓军于民,寓军于校的目的,这是改善后备兵员知识结构,为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员的有效途径。

第四，学生军训是加强国防后备力量建设的“战略之举”。

学生军训是国防后备力量建设地位不断提高的客观需要,要求学生参加学生军事训练是学校乃至国家的强盛之举。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”所以在高等院校学生实施军训制度是强国的表现。