社会工作系促进就业服务体系建设 - 北京社会管理职业学院民政管理系

第一篇：社会工作系促进就业服务体系建设 - 北京社会管理职业学院民政管理系

教改项目：

民政管理系促进就业服务体系建设

负责人：王晓玫

参与人：朱凤玲、石明刚、黄立鹏

二零一零年七月 民政管理系促进就业服务体系建设

伴随20世纪90年代中期大学扩招地推进，大学生就业越来越成为社会关注的重要问题。大学生就业难问题成为困扰学校、家庭的重要问题。北京社会管理职业学院是一所高等职业院校，所培养的学生层次较低，目前毕业生又以北京市生源为主，而北京又是全国人才聚集的城市。在此背景下，如何对学生进行培养，提高学生的职业素养，提高学生就业能力就成为学院以及系部需要研究的问题。

民政管理系是学院中学生数量最多的系部，面临极大的就业压力。民政管理系下设社区社会工作、救助社会工作、民政管理救助方向性小、婚姻管理与服务四个专业，除了婚姻管理与服务专业外，社区和救助社会工作专业、民政管理救助方向的学生都需要到基层街道、社区等机构就业，但是，这些机构的就业门槛也被抬高，高职学生进入其中就业还存在一些政策障碍。在这种情况下，如何帮助我系学生既能实现就业，又能保证其学有所用，提高毕业生就业满意度成为我们当前面临的最为严峻的挑战。

鉴于当前严峻的就业形势，为贯彻《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）和《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知（教高[2009]3号）等文件的政策精神，落实学院就业工作开展和学院促进就业工作会议提出的工作要求，对当前我系的就业工作提出如下建设方案。

一、建立促进就业服务体系

第一，建立就业工作领导体系。一是成立系就业工作领导小组，系成立了由系主任、副主任、教研室主任、学科带头人、辅导员组成的系级就业工作领导小组，由系主任任组长，负责系就业工作的领导、督促与协调。二是建立就业工作管理服务体系。系主任是就业工作的第一管理人，对本系毕业生就业工作负主要责任。其他成员是系就业工作的协助人员。有效保证各项工作的顺利开展和有序进行。

第二，建立就业工作目标责任制落实体系。建立就业工作目标责任制，将本系毕业生就业工作任务落实到人，全员性地开展就业工作。带着对学生深厚的感情，以对学生极端负责的态度，采取“走出去，请进来”等多种方式，调动全校教职工积极为毕业生寻求就业岗位。不惜“动员千军万马，走遍千山万水，道尽千言万语，用尽千方百计”，深入各行各业挖信息、找岗位。

第三，建立多元化的立体就业网络体系。提倡多元就业观念，引导学生面向全社会就业。我们在依托街道、社区、民政、残联等行业就业的基础上，积极鼓励毕业生报考专升本和村官、参军等。教育学生树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观，引导学生先就业，后择业，再创业，不强调专业对口，不期求一步到位，鼓励学生大胆地去闯、去试，勇敢地接受用人单位挑选。积极引导和鼓励毕业生面向基层就业，做好“选聘高校毕业生到村任职”、“社区工作者招聘计划”、“人口普查员招聘计划”的各类项目的招募工作。形成立体、多元的就业网络体系。第四，建立就业信息快速传递体系。依托网络，加大力度，在我系网页建立就业信息网络平台，为毕业生提供丰富、便捷、高效的就业指导和信息服务。不能仅仅依靠招生就业处发布的招聘信息，而是主动联系用人单位，在毕业生中按班级建立QQ群，及时通知发布就业信息，及时将招聘信息、就业政策法规等信息通知学生，把建立快速就业信息沟通平台作为我系开展就业工作的重要手段。

第五，建立用人单位、学生家长及亲属参与学校就业工作的社会支持体系。要积极与用人单位联系，拓展用人单位。邀请用人单位领导或人事部门同志、社区办负责人担任系实习工作指导教师，邀请他们来校开展就业指导咨询工作。分管毕业班的辅导员，积极主动联系有能力协助推荐学生就业的家长，调动全体学生家长及其亲属等一切社会资源拓宽学生的就业渠道，构建学生家长及亲属关心和支持就业的协助平台。这不仅有利于解决大部分学生就业的问题，也能展示我系良好的办学理念和责任形象。

第六，建立毕业生就业心理咨询工作体系。毕业前夕是毕业生心理压力大、变化多的时期，尤其是那些性格内向，不善言语的学生，凭自身能力无法就业的学生压力更大。目前学生求职主要是面向市场、双向选择，就业和学生能力、外在条件、综合素质以及个性都有很大关系，部分性格内向、腼腆、不善表现自身的学生会面临一些更大的困难。因此，我系利用社会工作专业优势，针对毕业生就业心理进行辅导，针对学生自身特点，开展个性化的就业指导和服务，进行重点帮扶，引导学生积极自信地面对就业。第七，建立以就业为导向的人才培养体系。毕业生的就业状况在一定程度上反映了学校人才培养的效果，是衡量高校培养质量的重要指标。当前，高等学校存在学生所学的知识与社会对学生要求不相适应，课程设置与学生所需知识不相适应等问题。因此，我们在经过充分论证调研的基础上，改革人才培养体系，提高人才培养质量，以就业为导向设计人才培养计划，以就业为导向推动“教育创新工程”，纵深推进工学结合的人才培养模式。同时，特别重视将教学实习环节与就业结合起来，为了学生提早安排就业，我们将原安排在第四学期的岗位见习实习改为第五学期，使学生尽早与工作岗位对接，为学生就业打下良好的基础。

二、落实就业服务的具体措施

第一、积极寻找政府支持，消除政策障碍

积极采取措施，努力开拓毕业生到基层就业的渠道，尽最大可能满足毕业生到基层就业的需求。由于北京市社会工作委员会去年规定，报考社区工作者，大专学历必须是有一年工作经验的人。这就导致我系社会工作专业的毕业生不能报考北京市社工委每年招收2000人的社区工作者的招聘，导致我系毕业生的对口就业岗位不能实现就业。为了消除这个政策障碍，在院领导的带领下，我们到北京市社工委反映情况，系主任采用“情况反映”的形式多次反映这个政策规定的不合理性，通过努力，北京市社工委在今年的社区工作者招聘中，取消了应届生必须是本科的规定，为我系毕业生在社区就业敞开了大门，使我系有30%的学生实现了在社区就业的理想。第二，掌握并宣传国家促进大学生就业的各项政策，充分享用各级政府搭建的就业平台

利用多种渠道宣扬国家促进大学生就业的各项政策，在系网页中，专门开辟了就业政策栏目，为毕业生提供政策指导和咨询服务；充分了解、掌握毕业生实际需求，做好具体组织协调工作，保障学生能够享用各级政府搭建的就业平台。

第三、建立就业工作周报制度，了解实习就业的进展情况 建立就业工作周报制度，统计每周的就业工作情况；我系预先作好准备，落实好顶岗实习结合就业的安排，根据严峻的就业形势，制订就业工作预案，有针对性地制订应对措施，掌握实习就业基地实际能够接受毕业生就业的数量。

建立毕业生档案，针对每个毕业生的性格、能力、兴趣、价值观、就业意向、家庭情况等进行认真分析，帮助毕业生梳理各种求职的可能性，避免出现盲目、焦虑等状况；通过面对面、电话、短信、邮件等形式加强与毕业生的联系，及时了解就业进展情况；针对家庭经济困难和就业困难的学生，建立“双困”毕业生台帐，及时为困难毕业生提供经济援助，缓解求职择业中的经济压力，如交通费、电话费和复印费等。针对学生的实际情况，推荐就业。

第四、将就业教育贯穿人才培养全过程，提高学生职业意识和就业能力

落实教育部关于加强大学生就业指导的要求，我系自2008年起将“大学生职业发展与就业指导课程”作为必修课程列入人才培养方 案，总学时为38学时。由招生就业办公室负责课程组织，结合学院“2+1”人才培养特点，形成课内外相结合的全过程就业教育体系，发挥辅导员、实习指导教师的教育、引导作用，促进学生掌握当前就业形式和政策，转变就业观念，提高职业意识和就业能力。

第五、适当调整教学安排，使人才培养周期符合单位、企业用人周期

学生实习就业的安置是学院人才培养的根本目的。因此，在人才培养周期上应该考虑到行业周期的用人需要。我们结合不同专业的特点调整了教学内容安排，将可行的弹性内容安排在第四学期，将岗位见习实习和毕业顶岗实习调整安排在第五合第六学期，以便使教学系能够抢占先机，及时安置学生进入行业、社区顶岗实习，使学生在校学习与进入行业、社区顶岗实习更好地结合。

第六、制定顶岗实习管理制度，完善实践教学管理机制 坚持以学生顶岗实习带动毕业生就业的指导思想，通过校企合作教育“2+1”（2年在学校1年在行业）人才培养模式，搞好“实习与就业”相结合，有效地促进毕业生就业工作的健康发展。我系制定适应当前我院人才培养特点的顶岗实习管理制度，建立学生实习挡案，作好实习考核评定工作，完善实践教学管理机制，使学生职业能力、岗位能力和就业竟争力进一步提高。系建立了每位学生的实习挡案，与实习单位共同掌握实习学生工作、生活状况，根据统一要求组织实习成绩评定，成绩合格的学生由教学系核发顶岗实习合格证书并到教务处备案。坚持实践教学四年不断线，形成了鲜明特色。第一阶段以增加感性认识的实践内容为主，培养学生对专业的认识和兴趣，使学生能全面地接触各个专业的实践；第二阶段以课程论文和科研训练为主，培养学生查阅文献、提出问题、归纳问题、进行实践操作和综合分析问题的能力；第三阶段为毕业论文（设计）阶段，学生经过选题、综述、开题、开展实验、完成论文写作和论文答辩环节，最终完成毕业论文；第四阶段为毕业实习阶段，培养学生综合专业技能、提高分析问题解决问题的能力、接触社会、培养工作方法和培养社会适应能力，为就业奠定基础。

根据实践教学需要，建立多专业融合的实践基地。把教学实习基地作为培养学生实践能力、科研能力、创新能力的重要场所，作为加强学校和社会间交流与合作，开展产、学、研合作的平台。我系利用人才优势和科研成果优势，帮助基地培养人才，并参与街道的专项课题，实行互惠互利。加强了与企业、科研院所的联系，增进了学校和社会间交流与合作，扩大了学校的知名度。目前学校共校外教学实习基地共有96个。

从2010年开始，稳步推进“2＋x”活动学期制。每学年春秋两个固定18周的长学期，加X个活动小学期，长学期系统一安排，用于相对集中的教学活动；活动小学期充分发挥各办学积极性，用于开展创新实践、技能培训、课程设计、教学实习等活动。小学期的教学突出改变教学理念与授课方法、强调自主学习、动手学习、实施考核方式的改革。第七、强化第二课堂，增强学生服务基层的本领。将社会实践纳入到学生第二课堂。要求每个学生每年至少参加一次社会实践活动，大

一、大二年级学生的社会实践活动主要以开展社会调查为主，大三年级学生的社会实践主要以开展和专业相关的实践服务活动为主。在开展社会实践活动中，紧贴北京社区发展需求，以各种形式积极与街道建立大学生社会实践基地。鼓励学生社会实践与教师科研支街（社区）工作相结合，鼓励实践团队邀请或者聘请专业教师作为导师或顾问，共同为社区建设提供服务。

第八、合理调整专业结构和人才培养方向，使学院办学具有活力 从社会需求出发，以就业为导向，发挥学院学术委员会和专业教学指导委员会的论证指导作用，切合实际地调整专业结构和人才培养方向，使我系的办学具有活力：

（1）专业设置与建设要与市场高度对接。专业的设置与调整经过充分的行业调研和专家论证，专业设置与建设要达到学生愿意选择报考，并适应行业、企业需求的特点；

（2）专业结构和规模要纳入系的发展规划，并适于学院的整体发展。我系从学院发展规划出发，根据自身实际办学条件，有针对性地、合理地调整专业结构和规模，保障教学质量，适应社会对人才需求的变化；

（3）不断深化教育教学改革，积极与行业企业合作开发课程，整合、更新教学内容和教学体系，根据职业岗位及岗位群的任职要求，融入相关的职业资格标准，以培养职业素质和职业能力为主线，提高 学生就业竞争力；

我们必须牢固树立“学生为本、学生至上，为学生服务，对学生负责”的就业工作理念，全员行动起来，开拓创新、扎实工作，建立-适应我系就业工作的就业工作体系，形成“任务分解、责任明确、分工合作、奖惩挂钩”的大就业工作机制，把我系毕业生就业工作做得更好。

民政管理系

2010年7月6日

第二篇：社会艺术教育管理系

社会艺术教育管理系

口试题

1，一名管理者应该具备怎样的能力？

2，你认为管理者是否需要良好的沟通能力？为什么？ 3，你认为自信对于一名管理者有何作用？

4，如何看待领导把自己的功劳让给员工？

5，作为上级如何处理好同下级的关系？

6，作为下级如何处理好同上级的关系？

7，管理者是否需要事必躬亲？

8，对一碗水端平这一管理手段如何认识？

9，作为一名管理者如何对待下属的长处？

10，作为一名管理者如何对待下属的短处？

11，艺术与生活

12，发展艺术教育会给社会带来哪些影响？

13，如何理解望子成龙的问题？

14，艺术教育应该面对那些受重？

15，谈一谈你对学习艺术的看法？

16，谈一谈你对素质教育的理解？

17，谈一谈艺术教育与素质教育的关系？

18，学生在中学阶段学习艺术是否会对中考或高考有影响？ 19，如何理解学习艺术的从众心理？

20，如何理解人际交往中需要语言艺术？

21，如何理解管理艺术？

22，你对跳槽的看法？

23，如何看待大学生利用课余时间做兼职？

24，如何理解人才？

25，你对人才的看法？

26，如何理解“不要跟姚明比身高”？

27，你如何理解老板厚道员工地道？

28，你喜欢什么样的老师？

29，你认为街道举办文体活动怎么样？

30，理解质量决定企业发展？

31，你喜欢当领导还是被领导？

32，如何理解文凭与技能的重要？

33，如何理解种瓜得瓜种豆得豆？

34，如何理解沟通与素质提高的关系？

35，怎样看待名人教学？

36，怎样看待网络教学？

37，谈一谈你最喜欢的一部电影

38，谈一谈你最喜欢的一部音乐作品

39，谈一谈你最喜欢的一部美术作品

40，你如何理解艺术天才的问题？

41，谈一谈你对五四运动的理解？

42，你如何对待别人的批评？

43，你怎么看待“淘宝购物”的现象？

44，你最欣赏什么样的性格？

45，你如何看待“偷菜”？

46，你如何看待房价过高？

47，你如何看待禁止公共场合吸烟？

48，你如何看待禁酒驾？

49，你如何适应新的环境？

50，谈一谈你所居住的社区是如何丰富居民艺术生活的？

51，谈一谈你居住的社区文化艺术活动开展的状况

52，员工的品德重要还是技术重要？

53，你如何理解细节决定成败？

54，谈一谈艺术培训中心教师与学员的关系问题？

55，学习艺术对提升素质能力是否有作用？

56，谈一谈你个人接受艺术教育的情况？

在我成长过程中我接受了非常多非常丰富的艺术教育，在我很小的时候就接受钢

琴的学习并持续了四年，在成长的过程中还接受了舞蹈和表演的艺术教育。在学习艺术教育的过程中给我带来了很多益处学习艺术可以开发大脑，比如在我学钢

琴时，需要左右手灵活配合开发了我的左右脑，使我可以左右脑一起思维。学习

艺术使我对音乐更加的热爱，学习艺术使我更加自信的在公众面前展现自我，提

升我的个人魅力，使我的生活不再单调陶冶了情操使我更加热爱生活。通过学习

艺术对我的人生有积极地作用我喜欢并热爱学习艺术

57，学习艺术是到社会上的艺术培训机构学习还是去老师家里学习？你选哪一种

方式？为什么？我选择在培训机构学习，第一点如果处于个人喜好的业余学习艺

术而非为了升学而学习艺术那么我会选择在艺术培训机构学习，没有必要选择找

老师去家里学习。第二点相比较在老师家里学习而言，艺术培训机构的费用较少，很多工薪阶乘的业余爱好者可以承受的起这种支出。第三点，一般的艺术培训机

构都选择在交通便利的地方设置学校，方便学习者的出行，第四点，随着社会的进步培训机构本身的教学能力也在提高质量和管理也很好，使得很多业余爱好者

选择区培训机构学习。第五点，在培训机构我们可以认识更多的同自己一样的艺

术爱好者，是我们的人际更加广阔。

58，为什么社会上越来越多的人学习艺术？

59，谈一谈你家乡社会艺术培训教育状况（发展状况）

60，如果你是一个培训机构的管理者应该具备哪些知识能力（素质）

61，如果你开办一家培训机构如何选址？

62，如何看待社会艺术考级现象？

63，谈一谈报考社会艺术教育管理专业的原因？

64，当下，如何认识青少年接受艺术教育的社会现象

65，如何认识老年人接受艺术教育的社会现象？

66，如何认识上班族接受艺术教育的社会现象？

67，你喜欢现在的学校吗？为什么？

68，你喜欢现在的老师吗？为什么？

谈一谈你对成功的理解成功的真谛在于自我价值的实现。要想获得成功就须“得

意时要淡然，失意时要泰然”。

在追求成功的路上，我们不仅要有成功的心态，还要有追求成功的方法。

有句名言：天下没有免费的午餐。要想取得成功，不能把精力放在找捷径上，而是要更多地付出才能取得。美国有个寓言：一只百灵鸟，为了轻松得到虫子，愿意用羽毛换虫子，结果，当最后没羽毛不能飞的时候，它既不能交换到虫子，也不能自己飞着出去找，只能饿死。

成功的路径有千万条，也许经历道道坎坷，也许经历无尽痛苦，都阻挡不了我追求成功的决心。因为成功之路没有捷径。

成功对于我们每个人来说追求的方式和目标不同，现实中，把工作做好是一种成功，能够使自己与别人愉快相处也是一种成功，能够利用自己的聪明才智，顺利完成工作任务同样是一种成功。

所以在我而言，只要达到了自己现有的目标，就算成功了。因为成功是建立在一点一滴的积累之上的，是自己努力后的结果，应该为之骄傲和欣慰。试问，世上谁人不想追求成功？因为唯有成功，才能体现人生价值，唯有追求成功，才能充实人生，唯有达到成功，才能实现辉煌人生

69，谈一谈你对幸福的理解

70，谈一谈你成长的过程中父母的影响（作用）

71，如何理解“恶语伤人六月寒”？

72，如何理解胜不骄败不寐？

73，如何理解“良言一句三冬暖”？

74，谈一谈“它山之石可以攻玉”

75，作为班长如何组织召开班会？

76，作为班长与同学主动沟通好还是同学与你沟通好？

77，作为一名班长，班级出现反对意见该怎么办?

78，当同学之间出现摩擦或矛盾时作为班长该怎么办？

79，作为班长如何组织管理好一个班级？

80，你认为召开班会必须在会议室吗？

81，谈一谈自信与自卑是怎样的关系？

82，财富，权利，智慧，选择哪一个？为什么？

83，如何看待社会上流行的选秀热？

84，如何看待追星族（追星热）？

谈一谈你最熟悉的一位名人，（伟人，艺术家）我喜欢的名人很多，但是真正让我喜欢和尊敬的名人是周恩来。因为在我们国家那么多的历史名人当中，周恩来是最注重个人修养的，真正为了人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。下面我要说一个小故事，来说明这一点。1943年3月18日是周恩来45岁生日。当时，中共中央南方局机关的干部，正根据党中央的统一部署开展整风学习活动。这天，周恩来在南方局办事处机关作了一场自我反省报告。他简要回顾了自己参加革命的经历，剖析了自己的性格弱点，以反躬自省的精神为自己传奇的人生经历作了一个谦诚的总结，并检讨自己“理论修养不够，有些事务主义的作风”。这天，同志们并没有忘记周恩来的生日，特做了几道简单的菜准备晚上为他祝寿。周恩来知道后坚持不出席，只让厨房煮了碗面算是过了生日。就在这天的晚上，一代伟人周恩来在自己的办公室，以一个共产党人特有的襟怀剖析自己、反省自己、要求自己，写下了著名的《我的修养要则》：

一、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多；

二、努力工作，要有计划，有重点，有条理；

三、习作合一，要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造；

四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争；

五、适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处；

六、永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他

们

。过集体生活，注意调研，遵守纪律；

七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。周恩来就是以这种他认为最有意义的方式，度过了自己的45岁生日。

85，面对城市交通日益拥挤的现象作为一名管理者该怎么办？

86，如何与陌生人进行有效沟通？

87，如何与有敌意得人进行有效沟通？

88，如何与不自信的人进行有效沟通？

89，谈一谈如何与林黛玉一样得人相处？

90，如何与不同性格的人相处？

91，出道一个新的单位如何营造良好的人际关系环境？

92，出道一个新的单位如何树立良好的第一印象？

第三篇：重庆城市管理职业学院旅游管理系学生会

重庆城市管理职业学院旅游管理系学生会

信息技术部2011年第一学期工作计划

新学期开始了，感觉什么都是新的，我们旅游管理系也是新成立的，系学生会也是才组建，所以机遇与挑战充斥其中。为了更好的开展工作，服务我系师生，信息技术部也制定了一些计划。

一、现阶段，信息技术部部主要概况。我部门现在共有5人，其中部长1 人，干事4 人，虽然人少，但是精干。技术力量薄弱：信息技术部作为我学系学生会的一个技术部门，本应该有一技之长，并以此来服务学生和完成学校学院所交给的任务，但现阶段的现实是我们部门的人员在技术方面的能力有待提高。我们部门因为要配合宣传部在一些大型场合拍摄影像资料，但是手上却没有适合的照相机，所以我们需要学校配发一台单反相机，以便开展工作。

二、本学期工作计划

针对以上问题，我部门提出本学年工作计划：召开一次部门会议，明确学年计划与任务，提出工作要求及部门的各项工作职责，使部门内部紧密的团结在一起，积极配合学生会其他各部门的工作，努力提高部门内每一个人的技术水平。为学生提供网络和相关的技术支持，配合学校网络中心的工作，进一步扩大旅游管理系学生会在全校的影响力度。积极处理学院与学生会交给的任务，完成学院与学生会的网站的维护与更新工作，提高我系与学生会在网络中的知名度。积极配合其他各个部门的工作，使学生会的服务工作做得更好！定期组织部门内部学生的摄影技能培训，通过外拍和理论交流提高技术，使我部门学生学到其他的专业知识。

三、旅游管理系学生会信息技术部的工作认识与计划，有什么不足之处，望相关同仁提出宝贵意见！

旅游管理系学生会信息技术部

全体同仁2011-10-6

第四篇：管理系班级建设方案

管理系班级建设方案

个人与集体正如树苗与森林，离开了森林，再好的树苗也无法长成参天栋梁，作为学生，则不能离开班级这个群体，每个学生的成长，都和班级息息相关。班级作为大学里学生组织的最重要形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织平台，一个良好的班集体对每个学生的全面健康发展起着巨大的教育作用。基于此，管理系以“思想政治过硬、班风学风严谨、组织制度严明、班级文化先进”为目标，以“学风建设、寝室文化、组织建设、班团活动”为载体，使管理系班级建设工作更加系统化、科学化，从而为广大学生成长成才提供良好的氛围和条件。

一、班级组织建设

班级学生干部是班级同学的利益代表，是服务于班级同学学习和生活的骨干群体，是建设优秀班级的主要推动者。加强班级组织建设工作对于促进优秀班级建设、增强班级同学的凝聚力战斗力具有重要意义。

管理系倡导各班级要有健全的班团组织机构，规范的管理服务制度，明确的工作思路，科学民主的培养发展机制。通过班级学生干部，发动全班同学积极投身班级团支部建设，发挥全班同学的聪明才智，为班级的建设和发展献言献策。学院倡导班级和团支部紧密配合，互相协作，共同把班级建设工作推上更高的层面。

（一）班委会工作理念

树立“ＲＤＣＣ”的工作理念。

RDCC=Responsibility+Democracy+Cooperation+Creativeness

即：责任+民主+协作+创新

责任，是要班委会成员明确自己肩负的责任，认真负责。

民主，是要班委会成员发挥民主的决策机制，民主集中。

协作，是要班委员成员充分发挥团队的精神，通力合作。

创新，是要班委会成员保持年轻新颖的活力，开拓进取。

（二）班委会成员的产生采取民主选举形式，完善班委会内部制衡和监督机制，提高班委会成员个人素质和管理能力。

（三）结合班级实际，建立健全的班会班务制度，责任到各个班干部，明确职责与分工。

二、班级制度建设

班级制度的建设，为学生提供了评定行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

（一）制定班级学生干部考核制度

采取学生评议和自我鉴定相结合，分不称职，称职，优秀三等，根据考核结果奖勤罚懒，实行淘汰制；实行干部经验交流会，即组织老生干部以他们的工作经验给新生干部讲解学生干部工作基本技能，做学生工作的问题，帮助新生干部尽快转变角色，增强新生干部工作责任心，树立新生干部工作信心。

（二）建立和坚持各项考勤制度。我班已经成功建立到课率、到会率考勤表。

（三）建立班级奖励制度。对参加各种课内、课外，以及班级内外部活动或竞赛中取得成绩、名次的学生进行不同等级的奖励，旨在提高学生参加活动的积极性，增强学生的竞争意识，从而激发学生们的潜能，进而发挥其自身的主观能动性。

（四）创建“信息绿色通道”

由于大学活动的丰富性，校园范围的广泛性，大家住宿的分散性，虽然学校或学院会将各种消息统一通知，但还是有许多消息都不能及时有效地传达到每个人，使同学们错过了许多有意义的活动，也给大家的校园生活带来了许多不便，因此以班级为单位，设立一条信息流通的快捷渠道是十分必要的。

具体是由学生自发组成各种信息收集小组，通过各种各样的方式收集各方面的通知、消息、数据和资料，定期定时发给大家，给同学们提供各种对学习、生活有益的信息，使大家的校园生活更为便利。

三、班级学风建设

学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提与保证，是学校培养合格人才的关键。所以，我们应该提高对学风建设重要性的认识，采取有

2效措施，激发学生的学习动机，充分调动同学们的学习积极性，并通过加强管理，通过开展学习竞赛等活动来推动学风建设。

管理系倡导各班级制定学风建设的目标和方案，组织开展“互帮、互助、互教、互学”的“四互”活动、引导班级同学积极参与各级各类学习竞赛和活动，通过班会等形式进行工作的总结和提高，从而杜绝退学、降级和不良学风现象，提高学生四六级、考证通过率，为班级优良学风的养成，为班级同学专业素质的提高提供保障和有利条件。

（一）学风建设目标：

1、学生专业成绩优秀，学生总评平均成绩低于70分的人数不高于班级人数10%。

2、学生积极参与校内外学科专业竞赛（不含文体娱比赛）

3、学生四六级通过率高

4、学生到课率高，有旷课记录学生不超过班级人数30%，因旷课受院处分的学生人数不超过班级人数6%（专科）或3%（本科）

5、学生有1门及以上课程不及格的人数不超过班级人数15%（专科）或8%（本科）；

6、学生参加深造的欲望强（本科参加考研、专科参加专插本），报名参考人数比例高。

（二）学风建设建议措施

1、创立“传——帮——带”的学习链条。传，是指借鉴学长学姐的学习经验，吸取对自己有用的部分；帮，在准备考试的过程中，同学之间相互帮助，互相学习；带，是指班内已经通过该项考试的同学传授经验，帮助答疑解惑。同时建立课余学习小组，开展互帮互助互教互学活动，激发起对学习的兴趣和信心。这个可以适用于四六级英语考试、考研、期末考试、计算机等级考试等普遍性的考试。

2、建立“信息导航”制度

（１）未来的路自己走（理想畅谈）

大学时期是同学们步入社会之前的重要阶段，每个人对于自己的未来应该有一个清晰明了的规划，才能走得更好更远。我们建议开展以“未来的路自己走”为

3主题的交流活动，漫谈学习计划、设想、目标、理想、让学生在漫谈中确定和升华自己的学习目标和人生理想。

（２）职业规划指导

请权威老师或是有经验的学长学姐根据各个年级的情况介绍学习、工作经历，给同学们提供一些新的资讯，回答同学们对于就业的疑惑之处，让同学们对于各个行业和职位有较深层次的认识和了解，为以后选择职业提供了一个信息平台。

３、考研动员（专插本动员）。制作“考研资讯”，举办“考研经验交流会” ４、开展学术交流活动

5、利用主题班会或者团日活动开展与专业相关的活动。

四、班风建设

学生班级，是由学生个体组成的，因此，班级的建设离不开各个学生自身的努力。

（一）班风建设目标：

1、班上学生思想道德修养较高

2、班级凝聚力交强，团结进取，和睦相处

3、班级活动丰富多彩，班上同学参与积极性较高，参与率较好

4、班级有自己的特色，如班徽、班服、口号等明显特点。

（二）班级建设的建议措施

1、注重学生思想道德修养培养。组织主题班会不失为其中一种直接而又有所成效的途径。如可以组织 “怎样做一名优秀党员”的主题班会，在会上同学展开热烈的交流和讨论，大家都确立了怎样做一名优秀的党员，并积极加入党组织的目标；此外各班级还与党支部（教工党支部、学生党支部）开展 “一帮一”活动，并建立了长期联系，通过这种交流，激励了班级同学积极进取，树立了向党组织靠拢的决心。而且，如在今年三月的“雷锋月”，可开展 “奉献的青春最美丽”的主题班会，倡导雷锋精神，增强同学们的奉献意识。

2、举办班级参与性、趣味性、教育性较强的活动，如趣味运动会，具体项目有以寝室为单位的拔河赛，骑慢车赛，放风筝比赛等，这些活动难度较低，参

4与性较强，同学们参与的兴趣也较高，有益于提高同学们参与活动的积极性，同时也考验了学生之间的团结协作。

3、制定班规。班风建设的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。作为一个班级，如上课的到课率，班会的出席率，活动的参与率等等，都需要有一定规范的规范，但并非指定了规范就能达到，更重要的是要靠自身的自觉性，因而，制定一些规范也是一个提高学生自身素质的一种方法。

4、开展寝室联谊活动：会餐、郊游。如，“五一”、“十一”期间组织班上不回家的同学一起聚餐，出去游玩，参观就近的名胜古迹，名人故居，班上可以组织同学去一些景点参观，既培养了同学们的爱国主义精神，又丰富了校园生活，同时对增进同学之间相互了解和交流起到了很大的作用。

五、文化建设

班级文化建设就是通过寝室评比、文学艺术创作，开展各种文化活动，营造良好的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。高雅、生动、形象的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，也是班级文化的灵魂。

（一）寝室文化建设

寝室是大学学习和生活的重要场所，良好的寝室风气对于同学的行为养成、品格塑造、身心发展起到重要作用。加强寝室文化建设，应该以班级为主要推动，以寝室成员为核心力量，通过积极文明的寝室文化，形成团结进取的寝室风气，为寝室同学的学习和生活创造良好氛围。

管理系倡导各寝室按照《华软学院学生寝室管理规定》制定相应的制度规范，通过“星级寝室达标”、“寝室文化节”等活动加强集体凝聚力，突出寝室特色，增长成员才干，把寝室建设成团结向上、干净整洁、氛围和谐、战斗力强的优秀寝室。

（二）班级精神文化建设

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。

１、提高班级的凝聚力和集体荣誉感

具体建议措施：

——开展各种参与性较强的班级活动。在金色的大学生活中，丰富多彩的班级活动是那另一片天空。各班可以组织全班同学去附加景点游玩、野炊、聚餐、节日之时组织各种联欢会以及班级趣味运动会，包括乒乓、足球、篮球、排球、羽毛球等多个竞技项目，大家积极参与，兴趣极高。

——和兄弟班级的竞赛活动，起到激发同学们的斗志和增强班级荣誉感的双重作用。

——加强班委会的核心领导作用。班委会成员在学习生活中以身作则，树立榜样，在活动中积极引导，主动参与。

2、营造班级独特的文化品位

具体措施：制定班徽、班旗、班歌、班训。

3、鼓励各种才能的发展

具体措施：在日常生活中多发现同学们的专长，努力给他们的专长以表现的舞台。如利用节日契机，各班可在班上举办联欢活动，经常鼓励同学展示自己的才艺或者设计一些能够表现他们才艺的小游戏，这样不但能让这些专长有发展的平台，又使大家感觉自己是活动的主角，参与更积极，活动也能更成功。同时也可以随时发现同学们的特长，鼓励同学进行艺术创作、投稿等文学创作活动。

4、制作班级剧照馆

具体措施：拍摄ＤＶ剧、照片把大家在一起的欢声笑语，酸甜苦辣记录下来，制成册，让同学们能随时回味这些美好画面，增强同学们的归属感，让班级真正成为温馨的家，同时也让这珍贵的瞬间成为永恒，成为大家记忆中永不褪色的回忆。

５、创建班级特有的文*-化空间

具体措施：制作班级主页、微博群、网上同学录、制作班刊。班上的同学是这些网页刊物的主角，上面刊登班内外的小新闻、同学们的言论，以此作为思想交流的平台和信息沟通桥梁，增进大家之间的了解和班级的关注。

管理系

2011-3-17

第五篇：管理系就业部工作管理制度

管理系团总支就业部

工作管理制度

一.日常行为规范制度

1.不迟到，不早退，不旷课，不晚归。

2.生活及工作上都应待人以礼，举止得体。

3.注重个人公共形象，衣着整洁，在校院内均需佩戴校卡（体育课除外），不得穿背心于学校内闲逛，尤其不能与异性于公共场所做出过分亲密，引人侧目的举动，时刻以干部的身份严格要求自己。

4.注重个人卫生，宿舍内务整洁干净，力争“文明宿舍”。

5.有组织，有纪律，在公开的会议、活动中要听从指挥，切勿带头起哄、捣乱，做与会议无关的事。

6.严禁以权谋私，一经发现，取消所有部门利益，情节严重者按退部处理。

7.严禁于部门内拉帮结派，破坏部门团结，部门成员应互助互爱，齐心协力。

8.遵从中华人民共和国宪法，遵从白云学院校规，如有违反，按情节轻重处理。

二.工作制度

1.对于所委派的工作，工作进度要及时汇报，方便统筹大局，提高工作效率。

2.对于陌生的工作，应虚心受教，相互促进，出现疑问时，应先尽量自主解决，情况特殊可向其他同事求助，万不可以置之不顾。

3.对于工作迟到，不到，且没有合理解释者，首次违反者写检讨书800字，之后每次违规写检讨书1500字，屡教不改者，停止学生干部职权二周以上，并取消本学期评优资格及其他团总支学生会优惠政策的参与资格。

4.对于未能如期完成工作且缺乏合理解释者，首次违反者写检讨书800字，之后每次违规写检讨书1500字，屡教不改者，停止学生干部职权二周以上，并取

消本学期评优资格及其他团总支学生会优惠政策的参与资格。

5.每月25号上交部门下月计划及本月总结，未能完成者第一次写检讨书800字，之后每次违规写检讨书1500字，三次以上者取消该项目工作的负责权力并取消本学期评优资格及其他团总支学生会优惠政策的参与资格。

6.工作过程中，要追求高质量，高效率完成，不可敷衍了事。

7.请假方面：缺席一般的工作需提前一天向相关负责人请假，情况特殊者另外处理。

三.值班制度

1.值班轮值时，不可迟到、早退，出现特殊情况需向部长提前请假。

2.值班人员需衣着整洁，文明有礼，离开时要做好相关登记以及五关工作。

3.当其他部门征用办公室时应做好相关记录。

四.例会制度

1.例会时间为单周星期二中午十二点半，地点为学生联合会管理系办公室，需要做好每次的会议记录，不能迟到或早退，特许情况者可向部长提前请假。

2.会议期间，手机应当调为振动或直接关机。

3.办公室内不得喧闹、穿拖鞋、背心、带零食、快餐，首次违反者写检讨书800字，之后每次违规写检讨书1500字，屡教不改者，停止学生干部职权二周以上，并取消本学期评优资格及其他团总支学生会优惠政策的参与资格。

五.奖惩制度

1.违反以上相关规定，除相应字数检讨外，情节严重时，会直接转达辅导员。

2.对表现优异，工作积极的干事在评优及团总支学生会优惠政策方面的优先参与资格等相关奖励。

希望各干事能自觉遵守以上规则，尽自己所能去演绎学生会枢纽的角色。

管理系团总支

就业部

二0一0年九月二十七日