咏柳 - 首页-梁徐中心小学

第一篇：咏柳 - 首页-梁徐中心小学

1、山居秋瞑

【诵读目标】.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌

2.通过反复的朗读，想象空山雨后的清凉，松间明月的光照和石上清泉的叮咚。3.充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、说诗意、谈感受 【诵读过程】

一、导入新课

同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《山居秋瞑》。今天我们一起来学习一首新的唐诗，好吗？

二、初读诗句，要求读正确，读出节奏。

1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。

2、指名读。

3、集体读。

三、理解诗句，进入意境。

1、诗中描写的是什么季节的景色？

2、诗句中描写了哪些景物？

3、读着诗句你仿佛看到了什么，听到了什么 ？

4、指导朗读，感受大自然的神奇，体会诗人对生活的热爱。

四、熟读成诵，强化记忆

1、自己背诵。

2、同桌比赛背。

3、带有动作表演背诵。

五、拓展延伸

收集有关秋天的古诗。

2、四时田园杂兴（选二）

【诵读目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌

2.能感受诗句描写的美丽景色，体会诗人对生活的热爱。

3.充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、说诗意、谈感受 【诵读过程】

一、导入新课

同学们，上节课我们已经学会了谁的一首诗，你能勇敢地站起来朗诵给大家听吗？你能说说这首诗描写的什么吗？

今天，我们再来学习一首宋代著名的诗人范成大的《四时田园杂兴（选二）》，怎么样？（好）

二、初读古诗，整体感知

1、学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。

2、指名读，师生评议。

3、集体朗读。

三、理解诗句，进入意境。

1、读了那么多遍，谁来告诉老师，你读懂了什么？

2、小组讨论，教师巡回指导。

3、集体交流

4、感受初夏江南的田园景色，培养学生的审美情趣。

四、熟读成诵，感悟升华

1、自己背诵。

2、同桌比赛背。

3、开火车背诵。

五、拓展延伸

课后继续搜集范成大的其他古诗。

3、秋天的图画

【诵读目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、品味语言，感受秋天田野的丰收景象，激发学生对自然、对生活的热爱之情。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、谈感受 【诵读过程】

一、创设情境、导入新课

1、出示秋天田野的图片，引出课题。

2、说说图中你看到了什么。

二、初读课文、整体感知

1、学生自由读，读准字音、读通句子。

2、教师范读。

3、指名开火车读，及时评价

三、重点指导，感知美丽

1、学生自由朗读文字，思考：课文描写了秋天山野里的什么？

2、指导朗读“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”。

⑴找出文中表示颜色的词语。⑵找出文中表示动作的词语。⑶指导朗读，读出丰收的喜悦。

3、指导朗读“谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字,好像在说，勤劳的人们画出秋天的图画。”

⑴指导读好问句

⑵你知道这美景是谁创造的吗？ ⑶应该用什么样的语气来读呢？

四、推荐朗读，展示才情。

1、指名配乐朗读课文

2、评比

4、狗尾草

【诵读目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、品味语言，感受老师用狗尾草带给我们的惊喜，激发孩子对生活的热爱。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、谈感受 【诵读过程】

一、创设情境、导入新课

1、出示狗尾草的图片，说说狗尾草的样子。

2、你喜欢这样的狗尾草吗？

二、初读课文、整体感知

1、学生自由读，读准字音、读通句子。

2、教师范读。

3、指名开火车读，及时评价

三、重点指导，感知神奇

1、我一开始喜欢狗尾草吗？

2、学生自由朗读第二自然段，思考：我们为什么喜欢上了这平凡的狗尾草？

3、指导朗读“只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！„„”

⑴老师用狗尾草编出了什么？ ⑵找出表示我心情变化的词语。⑶指导读出我的惊喜。

4、省略号省略了什么？

5、自由练习。

四、推荐朗读，展示才情。

1、指名配乐朗读课文

2、评比

5、鸟岛

【诵读目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、品味语言，感受课间同学们的活泼与快乐。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、谈感受 【诵读过程】

一、出示课题，导入新课

1、出示课题，你觉得课文写的是什么？

2、自由朗读，课文究竟写了什么。

3、指名回答。

二、初读课文、整体感知

1、学生自由读，读准字音、读通句子。

2、教师范读。

3、指名开火车读，及时评价

三、重点指导，感知比喻的神奇

1、学生自由朗读第二自然段，思考：校园为什么像鸟岛？

2、指导朗读“花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙„„飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。”

⑴这句话写的是什么？ ⑵同学们在干什么？

⑶指导读出同学们活动时舞动的身影

3、指导朗读“歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。” ⑴把什么比作什么？ ⑵写出了同学们的什么？

⑶指导读出同学们爽朗的欢笑声。

4、自由练习

四、推荐朗读，展示才情。

1、指名配乐朗读课文

2、评比

6、妹妹的红雨鞋

【诵读目标】、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能感受妹妹玩水的快乐，激发学生对生活的热爱。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵课文、谈感受 【诵读过程】

一、导入

1、你喜欢下雨吗？为什么？

2、出示课题《妹妹的红雨鞋》

二、初读感知

1、轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

2、同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。

3、学生在小组内互相交流读书的收获，教师相机进行点拨指导。

三、再读课文，感受情趣

1、妹妹在下雨天会干什么？读出妹妹的开心

2、我在下雨天会干什么？读出我的羡慕

3、指导朗读，感悟妹妹的快乐

四、朗读展示

1、观看视频，激发朗读的欲望。

2、自荐朗读，展示才情。

五、作业

你在下雨天里会干什么呢？写一写.7、夏夜

【诵读目标】、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌

2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、谈感受、学表达 【诵读过程】

一、谈话导入。

1、你喜欢夏夜吗？为什么？

2、夏夜是什么时候来的，从哪里来的？我们一起来读一读《夏夜》

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、教师范读课文，学生认真听读。（听清字音）

2、学生自读课文，并借助生字表画出生字，并反复认读。

3、请学生自由轻声练读课文。（读准字音、读通句子）

4、小组内同学读课文，做到正确。

5、指名读课文。（做到读音准确）

三、读文感悟，读句训练，创新想象。

1、夏夜是什么时候来的？

教师再范读课文，学生边听边思考：小动物们劳动了一天都回家了，他们是怎么的心情呢？

教师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺，并借助教材的插图，导学生读出喜爱之情，培养学生的语感。

2、夏夜是怎么来的呢？

⑴指名朗读句子。夏夜还会从什么地方来？ ⑵夏夜是什么样子的？ ⑶练习读自己喜欢的句子。

⑷指名分句读。

3、想象说话，感受大自然的神奇 提问：夏夜还是什么样子的？

四、朗读展示

8、水果们的晚会(节选)【诵读目标】、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、想象水果表演节目的精彩，感受丰富的语言带来的愉悦。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、谈感受、想象说话 【诵读过程】

一、导入新课

小朋友们，一年一度的水果晚会开始了。都有谁来参加晚会，他们会表演什么节目呢？我们一起里看看吧！

二、初读感知

1、自由朗读课文，读准生字，扫清障碍。

2、课文写了哪几中水果的表演？

三、再读课文，品味语言

1、读了课文，你最喜欢谁的表演？为什么？

2、你把他们表演的精彩读出来吗？

3、还有谁会来参加晚会，会表演什么节目呢？

四、朗读展示

9、三字经（1）

【诵读目标】

1、能流利地朗读和背诵本段三字经。

2、知道学习的重要，感受祖国语言文化的灿烂。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 【诵读过程】

一、导入新课

听说过《三字经》吗？今天我们来学习一部分。

二、初读经文，整体感知

1、自己朗读，画出不认识的字。

2、教师范读。

3、学生跟读。

4、学生练读，教师巡回指导。

5、指名读，余生评价。

三、细读经文，理解感悟

1、小组讨论。

2、集体交流。

3老师朗读三字经，请学生一起读。老师解释语译部分。

四、指导学生朗读经文，背诵经文

1、自己练习背诵。

2、指名背诵。

3、评选出优秀的背诵者。

10、三字经（2）

【诵读目标】

1、能流利地朗读和背诵本段三字经。

2、让学生懂得礼仪、孝敬父母、尊敬兄长，感受祖国语言文化的灿烂。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。【诵读方式】

朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 【诵读过程】

一、导入新课

上节课，我们学习了《三字经》的第一部分，懂得了学习的重要，谁来背给

大家听一听。今天，我们来学习第二部分。

二、初读经文，整体感知

1、自己朗读，画出不认识的字。

2、教师范读。

3、学生跟读。

4、学生练读，教师巡回指导。

5、指名读，余生评价。

三、细读经文，理解感悟

1、小组讨论。

2、集体交流。

3老师朗读三字经，请学生一起读。老师解释语译部分。

四、指导学生朗读经文，背诵经文

1、自己练习背诵。

2、指名背诵。

3、评选出优秀的背诵者。

五、拓展延伸：课外阅读《三字经》其他部分。

第二篇：梁丽冰《咏柳》教学设计

咏柳

教材分析

《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。通过课文教学要让学生感受大自然的美好，热爱大自然，热爱春天。感受古诗文字美，课文语言美，受到美的熏陶。

学情分析

三年级学生已经有了一定的观察能力和理解能力，通过课前布置让学生认真观察柳树，特别是细心观察柳枝与柳叶，学生对课文内容已有了一定的感知与理解。教师通过多媒体课件再现课文内容，入情入境地引导学生感受古诗文字美，感受课文意境美，潜移默化地受到美的熏陶。

一、教学目标

1.知识与技能

（1）会认“咏”“绦”这两个生字，会写“碧、丝、咏、妆、裁、剪”。

（2）正确流利地朗读课文，背诵课文。

2.过程与方法

在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。

3.情感态度

通过理解古诗内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

二、教学重难点

1.认读本课生字，会写本课生字。

2.通过理解古诗内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

三、教具准备

教学课件

教学过程

一、复习旧知，情境导入

1．一年之计在于春，春是苏醒，是温暖，是生机，是希望，你还记得哪些描写春天的诗句？《草》《春晓》《村居》。

过渡：今天我们来学习另外一首描写春天的古诗。

2.揭题，齐读课题。（咏鹅是赞美白鹅，咏柳就是赞美柳树，注意“咏”的书写，师范写，生书空）指导学习“咏”字。

3.了解作者。贺知章，唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。少年时就以诗文出名。其写景诗，较为清新通俗，除了本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》等广为传颂。那么，贺知章为什么要写《咏柳》这首诗呢？据说当年，贺知章奉诏回乡，百官为他送行。当时正是早春二月，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴。在自家的旧宅外，他见到了一株高大的垂杨柳，柳芽初发，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发。一时兴起，于是提笔写下《咏柳》一诗，成为千古绝唱。据说，这是千百年来最好的一首咏柳诗了。怎么样？你们想不想读好这首诗？

4.说说你看到的柳树是什么样子的？（早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽迎接春姑娘的到来。）

二、初读古诗，感受诗韵。1课件出示古诗《咏柳》。

2.学生自由练读。要求读准字音，读通诗句。3.指名读。注意纠正字音，如“绦”“裁”

4.播放录音。这是一首七言绝句，请同学们边听边划分节奏。5.师范读。

6.师生齐读。咱们一起来读一读好吗？准备好了吗？开始！师：非常好！大家已经能正确、流利的诵读了。7.学习本课生字“咏、碧、妆、裁、剪、”重点指导“咏，裁”书写，出示组词。

三、诵读古诗，感悟诗情：

师：我们可以通过什么办法来理解诗句的意思呢？（看书下注释、插图，结合自己想象。）出示个别词语的意思、动态图。1.小组合作：

（1）小组合作有感情地朗读古诗。

（2）结合书本注释、文中的插图、再加上自己的想象，说说古诗的意思。2.汇报小组学习的成果。（出示古诗的意思）

3．学习第一句诗。

（1）师：谁来说说，诗中哪两句是直接写柳树的？你从哪儿感悟到了春天柳树的美？

@：我从碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。还有课文的插图可以看出作者是在赞美柳树。意思是一棵高高的柳树，好像是碧玉妆扮成的一样，千万柳条好像是绿色的丝绦一样垂下来。板书：碧玉 @：我从绿丝绦看出，注解上说绦是带子的意思，作者把柳条比作了绿色的带子，很美。板书：绿丝绦

（2）师：你们理解得真好！关于前两行诗句，你们还有不明白的地方吗？ 追问：“一树”“万条”你怎么理解？真的只有一棵树，一万条吗？ 万条表示的是有很多条，看上去满眼都是，数也数不清。（3）师：在古诗中，有许多数量词并不表示确切的数量。比如《望庐山瀑布》中有这样一句：飞流直下三千尺，这句话中的“三千尺”不是说瀑布真的只有三千尺，而是用来形容瀑布很长。

（4）导读：这两行诗的意思已经很明白了，作者抓住了早春柳树的特点，把柳树当作美丽的姑娘，那随风摆动的枝条就像是姑娘裙摆上的丝带，多美啊！带着你的感受读一读。

（5）这句话中，作者运用了什么修辞手法？柳叶比作碧玉，把柳枝比作丝带。4.学习第二句诗。

（1）出示“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”

问：你觉得这句话写得好不好？说说你的理解。

出示：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。意思是是谁的巧手裁剪出这些细细的柳叶？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀。

@：把春风比喻成了剪刀，它会裁剪柳叶。写出了春天的动态美。板书：剪刀

师：这两行诗写得很有意思，就像是作者自问自答。自己试着有语气地读一读吧。

（2）师小结：作者把满树的新叶比喻成“碧玉”，把随风飘荡的柳条比喻成“绿丝带”，多么贴切而生动呀，更值得我们学习的是他大胆而巧妙的想象，（板书：想象）把“二月春风”想象成剪刀，把春风写“活”了，也把柳树写“活”了。）合理的想象，把诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美，表达了他对春天的热爱。(3)春风还带给了大自然什么样的变化？（嫩芽，红花）

5.你能用自己的话说说你看到的画面吗？

@：这看到岸边一排排柳树，萌发出新的绿叶。就像一条条绿色的带子，垂挂下来。

@：我眼中的这幅画面，是一望无际的绿色，柳树把自己打扮得特别美丽。告诉人们，春天来了。

@：我觉得这幅画面上还应该有春风姑娘，她在天空中微笑着，把绿色泼洒给大地。二月春风，万条柳枝，组成了一幅这样美丽的早春图，6.面对此情此景，让我们带着对春天，对柳树的赞美之情再来读这首诗，做到正确、流利、有感情。会背的可以背哦。（生齐诵古诗）

7.唱一唱。因为这是最好的一首咏柳诗，后人特别喜欢，就给这首诗谱了曲，想听听吗？

8.宋代也有一位诗人曾经写过一首赞美柳树的古诗，同学们想不想学？新

柳

（宋）杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只(zhi)浅黄。

未必柳条能蘸(zhan)水，水中柳影引他长。(zhang)9.写话：用自己的话赞美柳树。

在和暖的春风里，远远地看见了一排柳树，那柳树…… 走近一看像是一排排士兵守护着我们美丽的城市。

那柳树长着粗壮的树干，长长的柳条像小姑娘的辫子一样，柳条上长出了嫩绿的小芽，微风轻轻地吹扶着柳条，那柳条在微风中翩翩起舞。

四、小结:诗人独具匠心，前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予读者巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。让我们再一起美美地吟诵这首诗，感受春的生机与活力吧。

五、作业自选超市：1.给爸爸妈妈正确、流利、有感情地背诵《咏柳》这首古诗，还可以说说自己的理解。

2.画一画自己心中最美的柳树图。

3.结合自己的理解，把《咏柳》这首诗改编成一段话。

第三篇：20120618徐梁云述职报告

述职报告

本学期快要结束，本人在这学期以来能认真学习胡锦涛总书记发表重要讲话精神，十七届六中全会也指出工作的前进方向，严格遵守学校各项规章制度，听从学校领导指挥。

本学期以来在总务处胡主任分管领导的指挥下，对物业公司进行管理、要求、分配任务、安排各项工作，我努力配合及吸住胡主任工作，通过本学期的努力总务处做了一下工作：

1、清理整个校园杂草。

2、雨季疏通整个校园下水管道。

3、每天要求把学校几处会议室打扫干净、水瓶重好水，及时接待参会人员及陪同人员。

4、学校召开春季运动会、总务处布置会场、搬桌椅、安装阳伞、清运垃圾，从早上5点忙到天黑，使运动会顺利进行、也提高了后勤保障的力度、物业公司付出巨大辛苦。

5、在市教育局、市地震局、市应急办、市卫生局联合在我校开展地震、急救、消防、应急演练取得成功，物业公司积极准备从早到晚布置演练场地，搬运大量课桌椅及指挥部搭台、主席台搭台，天热搭遮阳棚、通过物业公司辛勤劳动及精心布置，圆满完成任务。

6、每天如此确保校园卫生，各教学楼、卫生、大环境卫生、卫生间卫生、干净，这是物业常态化工作。

7、按照学校领导要求清理卫生死角。

8、本学期学校接待了全省兄弟学校参观及上级领导来校指导，首先要求总务处把卫生打扫干净，茶水准备好。

9、本学期各类突发性，临时性任务不计其数、物业公司按照要求不折不扣完成任务。

10、以上工作在总务处胡主任精心安排和有序领导使得物业工作取得很大成绩，通过每月考评打分了解广大教职员工对物业工作评价很高，也给学期结束画上圆满句号。

我在今后的工作中要按照上级要求总务处分配，努力把各项工作完成好，使领导放心。

总务处

徐梁云

第四篇：梁邱镇中心小学创建

梁邱镇中心小学创建“健康校园”实施方案为深化教育改革，推进素质教育，全面落实《学校体育卫生工作条例》的实施，促进师生健康，提高师生个人保健技能，确保少年儿童身心健康。努力使学校成为学生获得健康及健康知识、养成健康行为及习惯的场所。我们申请创建“健康校园”，力求实现教职工树立“健康第一”，培养健康人才为学校第一追求目标的办学理念。并在创建过程中不断改善学校物质环境；营造良好的学校人际关系及和谐的校园氛围；提升学生的身心健康水平，以促进和保障全校师生的健康。

一、指导思想及基本原则

(一)指导思想

用“健康第一，以人为本”的理念作指导，以创建“健康校园”为总目标，促使学校全体成员切实转变教育观、学生观、人才观和健康观。结合我校实际，采取多项措施，分阶段按步骤，为师生营造和谐健康的校园环境，强化师生的健康意识，提高健康知识和技能水平，教育师生养成良好的健康卫生的行为习惯，以促进其身心健康发展。

(二)基本原则

创建工作以科学性、发展性及活动性为原则，通过内容丰富、形式多样的活动，让师生获得健康体验，调节身心，提高师生健康素质和健康水平，实现学校及全体师生的可持续发展。

二、工作目标

1、用“健康第一”的理念渗透各项工作及各个部门，增强全体师生的健康意识，提高师生的健康素质，树立健康的生命观、人生观及世

界观。

2、以心理健康教育为切入点，通过宣传教育、调查、讲座、活动等多种形式促进健康理念的形成；培养师生健壮的体魄和良好的心理素质；建立和谐健康的人际关系；师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建具有良好健康服务质量的健康校园。

三、主要任务

1、完善学校健康政策：建立保护师生身心健康的行为规范、安全制度、体育卫生工作条例、环境保护条例、有关学生饮食与营养的规定，学校禁烟的规定、学校急救和突发事件处理措施，健康检查和预防控制常见病方面的相关政策。

2、进一步完善学校的物质环境，为师生提供一个安全、满意和愉快的生活、学习和工作环境。利用现有的设施或新建、改建健康教育宣传场所，创建优美的校园环境和教学场地、心理咨询室，保证学校运动场的设备、建筑物、花草树木和其它设备的安全，保证足够的卫生设备和水、营养餐供应，全力改善和保障学生的学习环境和老师的教学环境。

3、建立融洽的学校人际环境：不断通过各种形式，创设教师之间、学生之间、师生之间相互尊重、相互关怀、相互理解、相互促进的良好人际环境。

4、完善学校社区关系：充分利用各种活动，加强学校同家长的沟通和联系，进一步提高家长学校的功能；同时和社区加强交流，发挥我校专业优势为社区群众服务，共同组织健康向上的文化活动，并利

用社区特长，为师生提供基本健康服务，从而使学校和社区成为和睦的伙伴。

5、提供良好的健康服务。学校完善师生体检制度及健康档案、健康分析、健康指导，全力担负起师生保健的责任，开展各种活动提高师生的身体素质和心理素质。并大力普及个人健康知识和健康技能，让师生人人都能以健康为标准，养成良好的行为习惯，拥有健康的生活。

四、具体措施

1、做好创建健康学校的宣传发动工作。召开师生动员大会，利用广播、板报、宣传栏、网站、主题班会等多种形式进行宣传，提高全体师生对创建工作的认识，增强积极开展创建工作的自觉性。

2、组织全校师生认真学习有关文件精神和创建方案，深刻领会创建工作的意义和实质内容，结合本部门、本学科特点，制定各部门创建计划和具体可行的工作措施，组织相应的活动。

3、多渠道对师生开展卫生知识宣传教育，帮助师生掌握必需的卫生健康技能。向家长、老师、学生广泛宣传创建的要求和意义，举办有关的讲座和培训。通过举办健康知识普及讲座、宣传栏、广播等多种宣传途径，不断提高师生的健康知识水平。

4、注重师生心理健康，建立和谐健康的师生关系。加大心理教师的培训力度，保证持心理健康教育C证上岗，完善心理咨询室；加强心理咨询与心理个案辅导工作；开通师生及社区心理热线电话，为师生提供更多更广的健康咨询服务。加强师生的感情交流，营造和谐

健康的人际关系。

5、建设良好的校园环境，全面提高健康服务质量。整体规划和开展校园物质环境建设，把校园建设成安全、满意、愉快、绿色环保、可持续发展的美丽家园。全方位地保证校园环境的美化、净化和绿化。加强班级卫生检查评比力度，将卫生检查的结果与文明班的评比挂钩。做到各班教室每天上午下午二小扫，每周一大扫，课间随时捡。同时加强学生的养成教育，培养学生良好的卫生习惯。

6、全面落实《体育工作条例》精神，加强体育活动，不仅保证体育课的有质有量进行，并制订相应的管理制度及措施，保证全体师生每天有一个小时的体育活动时间。继续保持我校的光荣传统，经常开展各项体育活动，每学年举办运动会，定期组织年级、班级、学科组间的体育比赛。定期对学校所有的体育与健康设施以及运动场所进行安全检查，确保师生活动安全；逐步建设完善体育与健康设施，每天向师生开放。在全校形成一股人人讲健康，个个爱运动的氛围，让学校的每个角落都充满了生机和蓬勃向上的景象。

7、进一步落实《学校卫生工作条例》。定期对教室、功能室、办公室等场所进行消毒，采取各种措施预防传染病。继续加强晨检，及时了解师生的健康状况。制定传染病爆发应急预案，发现传染病流行及时向教育主管部门及卫生主管部门上报，并按照应急预案要求及时采取应对措施，定期对师生的饮水卫生严格监控。

8、关心师生健康，定期组织教师和学生体检。做好体检服务工作，建立师生健康档案。建设完善的体育与健康设施，建立教工活动俱乐

部，利用业余时间开展丰富多彩的健康活动，力争使全校师生都有较为强健的体魄。

9、切实把健康教育贯穿在日常的教育教学活动之中，开展多种形式的群体活动，如健康知识竞赛、主题班会、黑板报比赛、手抄报等活动，并在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中渗透健康教育。

10、加强与社区、学生家庭之间的联系。在学校教育教学活动中注重家庭和社区的参与，建立与家长经常性的互相反馈信息以及与社区定期联系的制度，为师生提供足够的基本健康服务。

11、问卷调查与健康知识测试。按评估指标的要求，设计相应的表格，试卷、对学生和教师、家长进行问卷调查和测试。

12、建立完善、规范的档案资料。明确分工，收集相应资料。由专人负责建立档案。

五、实施阶段

（一）宣传发动阶段（2011.3—2011.4）

成立创建健康校园领导小组及各工作组，召开师生动员大会，采取多种形式广泛宣传创建健康校园的目的意义，强化健康意识。使全体师生充分认识创建健康校园重要性和紧迫性，提高参与创建工作的积极性和自觉性。

（二）创建实施阶段（2011.5－2011.11）

各科室按照创建健康校园工作目标及职责分工，制定实施细则，落实创建健康校园的各项工作。将相关材料按要求整理归档，申报县

教育局创建健康校园领导小组办公室进行考核验收评估。

（三）总结评估阶段（2011.12—2012.2）

学校创建健康校园领导小组以督导检查为依据，调整和加强各项工作，对创建健康校园工作进行全面评估。

第五篇：徐杨中心小学法制教育计划

徐杨中心小学2007法制教育计划

一、指导思想：

以邓小平理论和党中央关于“依法治国，建设社会主义法制国家”的精神为指针，结合 “四五”普法规划，积极推进依法治教，不断加强对学生的法制教育，进一步提高学生的法律素质与守法意识，加强学校管理，把我校的法制教育工作不断推向深入。

二、工作要点

1、贯彻会议精神，树立法制教育意识。

在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第四个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成庞大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育有关的法律法规。学习后，学校再组织教师写一篇心得体会，进一步加深对法制教育的认识。

2、完善法制教育阵地建设

坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。为此，在今年学校将花大力气重点加强和完善青少年法律学校的建设，切实做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，少先队大队部将充分利用学校的广播站、电视台、黑板报、橱窗等宣传阵地，宣传《关于在公民中实

施法制宣传教育的第四个五年规划》的总体部署和要求及学习法律知识的重要性和必要性等等内容，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并将有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。还将邀请校外法制辅导员为学生上课，并落实几处教育基地，让学生了解更多的法律知识。

3、开展丰富多彩的教育活动

以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国，依法治市”的精神，开展丰富多彩的法制教育活动。具体活动安排如下：

（1）2月份，组织发动全校师生开展“过文明春节，做守法公民”活动。

（2）3月份，组织学生开展“献爱心活动”和“争做小白鸽使者活动”

（3）4月份，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

（4）5月份，开展以“青少年与法”为主题的演讲比赛和“两法”知识竞赛。

（5）6月份，学生行为规范达标评比活动。

（6）7月份，发动号召全校师生“遵纪守法过暑假”和组织少先队员开展暑假社会实践活动

（7）8月份，组织教师学习《教师法》与《教育法》等内容。

（8）9月份，邀请校外法制辅导员作法制讲座。

（9）10月份，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。

（10）11月份，观看法制教育影视片。

（11）12月份，评比法制教育先进个人、先进班集体。

4、继续加强与家庭、社会的联系

加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程，在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，学校将做好两方面的工作：一是加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。

二00七年二月