呼吁中国一些大学设立中国手语翻译专业

第一篇：呼吁中国一些大学设立中国手语翻译专业

呼吁中国一些大学设立中国手语翻译专业，培养专业手语翻译人才 本文提议在中国大学特殊教育系和招收聋人的大学设立手语研究和培训手语翻译的专业，为聋人接受中等高等教育和就业，为聋人和健听人交流合作，提供无障碍交流的便利条件，进一步促进科学技术和综合国力的发展，体现社会主义优越性和人道主义精神。本文将讲三个问题：

1、什么是手语翻译？

2、聋人为什么需要手语翻译？

3、大学怎样培养手语翻译专业人才？

1、什么是手语翻译？手语翻译，是“架桥人”，是通晓至少一种手语和一种有声语言，并且能够把一种语言准确恰当地翻译成另一种语言的人员。他们把不使用手语的健听人讲话翻译成手语给聋人看，也把使用手语发言聋人的话翻译成清楚的口语给健听人听，为聋人和健听人之间顺利沟通思想感情，充分交流信息经验，搭起桥梁。中国手语翻译通晓汉语和中国手语，就是讲一口流利的普通话，和熟练使用中国手语，并且能迅速准确地把听到的汉语翻译成中国手语，也能迅速准确的理解聋人的手语和口型准确恰当地翻译成汉语说出来。根据中国地域辽阔的情况和扩大国际交往的需要，部分手语翻译特别是在各级残联机关担任基层或者国际联络工作的手语翻译，需要懂得当地手语和英语。在基层工作中，中国手语要为讲普通话（含方言）的人和使用地方手语的聋人之间交流进行翻译；在外事活动中，中国手语翻译要为讲英语的外宾和使用中国手语的聋人之间交流进行翻译。在香港，部分手语翻译能听英语翻译成香港手语，也能把香港聋人的手语发言翻译成英语；在世界聋人大会上，一些国家的手语翻译也是听英语翻译成本国手语，把本国聋人手语讲话翻译成英语。中国残疾人杂志社副编审和中国手语教材编写组成员闻大敏在《手语翻译工作的基本要求》一文中指出，手语翻译不仅要有比较广博的知识，具备翻译人员的一般素质，还要有“为聋人服务的诚心和练好手语翻译的基本功”。手语翻译的基本功包括：“能用双手闲书自如地打出丰富的语言；能用敏锐的眼睛观察事物的千变万化；能讲出清楚流利的普通话”（闻大敏）；能迅速听懂发言人讲话内容；和能准确地翻译手语和口语促进双向交流。手语翻译是一项复杂的工作，也是“一项体力和脑力并用的复杂劳动”。手语翻译在中国享受相当于本人标准工资15%的特教津贴。这是1984年民政部、劳动人事部、财政中国盲人聋哑人协会联合发的民[1984]协第47号文件“关于发给聋哑人手语教师和翻译干部15%特教津贴的联合通知”中规定的。

2、聋人为什么需要手语翻译？聋人除了听力困难以外肢体和智力是健全的，通过手语翻译的帮助，能够接受良好的教育，扩大就业渠道，和为社会为国家贡献更多的才智和力量。聋人依靠手语翻译服务能够和健听同龄人一起读中小学和大学，以及其他职工培训教育中心，受到充分平等的教育。有手语翻译服务，聋人可以及时知道很多他们应该知道的事情，特别是当上政协代表的聋人还要通过手语翻译及时发言参与讨论。聋人的知情权被恢复和于周围的人的交流障碍变小，他们就能更好地适应周围环境和适应社会。通过手语翻译的服务，聋人能在更多的单位就业和从事重要岗位的工作，充分发挥聋人的一技之长。手语翻译提供上门的小时服务或网络会议翻译服务，聋人与他们的健听领导或同事充分迅速地交流沟通，在业务会议上能参与讨论决策。聋人通讯事业发展迅速，聋人和健听人之间沟通交流更多更广。比如：利用网络会议软件，手语翻译坐在服务中心的电脑前，拨通聋人要打的电话，把看到的聋人手语信息对电话机说出来，然后把电话里听到的信息，用手语翻译出来通过电脑网络摄像给聋人看。这项服务能应用到课堂，为聋人听教授口语讲课做“远程”手语翻译，也能应用各个单位会议室或办公室为聋人和健听人同事或客户之间进行“网络---电话”翻译。有手语翻译服务，聋人去法院、医院、政府机关和为孩子开家长会等都方便。政府机关和公安局等单位通常到聋

校请老师做手语翻译，影响学校正常教学秩序给教学管理带来不便，而且聋校老师没有受过手语翻译专业训练和不熟悉翻译人员职业道德规范（比如忠实翻译、保持中立、不许擅自代替聋人回答问题，保密不对外谈论翻译内容等）。再有，闻大敏在《中国手语教学辅导》一书中写道：“通过手语翻译的辛勤劳动，一方面聋人可以 更多、更深刻地了解党和政府的方针、政策，积极投身于祖国社会主义建设事业之中；另一方面，党和政府也可以更全面地了解聋人的意见和要求，为他们解决实际问题，把聋人工作做得更好。”

3、大学怎样培养手语翻译专业人才？中国残联和省、直辖市级残联已经有多年办手语培训班推广中国手语的任务、经验和资源，能召集一些有志于创立大学手语翻译专业的学者，从事多年手语翻译工作的专家，和聋人协会聋人社区中的积极分子聚集在一起讨论出谋划策，广为宣传，吸引人们对手语翻译事业的关注，并且写材料报告，得到上级支持批准。本人认为目前在设有聋人高等教育的大学（比如天津理工大学，长春大学）和设有特殊教育学院的大学（比如：北京联合大学特殊教育学院，南京特殊教育学院）办手语翻译专业比较合适，理由是：那些大学有聋人大学生，给手语翻译专业学生很多机会接触聋人和实践机会，那些大学的部分课程适合手语翻译学生学习，大学也能是其他专业的大学生选择手语翻译专业为第二学历或辅读专业课程。手语翻译专业毕业生的就业方向是首先是在各级各类大学里担任专职手语翻译，为聋大学生上课和与老师谈话做手语翻译，也为大学校园里其他学术类活动做翻译。其次是在中小学担任专职手语翻译，为九年义务教育和高中阶段在普通学校读书的聋学生做手语翻译，再有在各级残联机关担任专职手语翻译，还有在公办或私立的手语翻译服务中心工作，按照预约到各个机关单位、医院、法院、企业单位、和其他场所做手语翻译。以后会有寻呼服务台扩大业务用网络会议软件提供即时远程手语翻译和电话传译等服务。手语翻译专业进入专业前，先学习至少一个月的基本的手语词句和聋人历史文化常识。专业学制为两年，进入专业前手语就熟练的学生可以提前毕业。除了国家规定的大学必修课程（如大学语文、高等数学、德育、政治、英语、体育等）外，专业必修课包括：中国手语会话一级、中国手语会话二级、高级中国手语、专业类手语、手指语、语言学、手语语言学研究、心理学、语言习得与发展、翻译学理论、翻译过程研究、中国手语翻译成汉语、汉语翻译成中国手语、聋人文化和历史、见习观摩课、实习课等。手语翻译专业师资：语言学教授、翻译学教授、心理学教授、中国手语教师（聋人和健听教师）、手语翻译（负责见习和实习指导）等。手语翻译专业需要的设备资料：课程大纲、教材包括声像教材、多台摄象机、电视机、放像机、录音机、电脑、书刊、词典等。制定手语翻译资格证书制度，设计考试，举行考试评估，和追踪研究。

第二篇：中国手语概述

第一章

手语概述

一、手语的概念

（一）手语是聋人交际的一种特殊的语言表达方式。是听觉障碍者交际的主要工具。它以手的动作、手指指式、身体姿态及面部表情的变化作为表意或表音手段，进行语言交际的一种符号系统。

（二）手语的类型

手语包括手指语和手势语两种。

1.手指语简称指语，它以手指指式代表拼音字母进行拼音，表达意思。是聋人交往的一种语言工具。手指语是专为聋人设计的。它以种种手指指式代表一个个拼音字母，成为手指字母，用手指字母按拼音的顺序依次拼打出词语的音节进行思想交流。

2.手势语是用手的动作、面部表情、身体姿势来表达意思进行交际的一种语言表达形式。

⑴自然手势语：人在说话时辅以的动作或模拟简单生活中的动作。⑵人为手势语：基于人们互相交际的需要而产生的，具有特定含义，已形成手型固定的动作符号。

二、学习手语的意义

手语学习具有非常重要的意义，可从以下几点来认识： 1．手语学习有利于健听人与聋人的沟通

聋人由于听力障碍，使得他们不能通过正常的方式、途径学习有声语言，因此给聋人的生活学习带来了很多不便。聋人除了听力障碍以外，肢体和智力是健全的。这样，聋人要在社会中求生存、要发展，他们需要了解国际、国内的重大事件，了解国家的方针政策、法律法规，还需要学习科学文化知识，需要在社会上同其他社会成员建立起正常的社会关系。但聋人听不见、看不懂健听人

说的语言，健听人看不懂聋人的手语，因此生存和发展的要求无法实现。聋人为了生产和生活在社会上与聋人、与健听人之间要联系，要沟通，这就需要有一种适合的充当相互交流的语言工具。手语就是这样一种可以作为共同使用、交流的语言工具，因此，聋人、健听人学习掌握手语，才能实现相互间的交流与沟通。

2．手语学习是聋校教育教学工作的需要，是从事聋教育工作的必备条件之一

手语是聋校教育教学中不可缺少的语言工具。聋校教师利用手语组织教学、讲解教学内容、检查教学效果，帮助聋人学习科学文化知识；聋校教师利用手语组织校会、班会、少先队活动等；聋校教师利用手语做聋生的思想工作，使他们明白道理；等等。教师掌握和运用手语的熟练程度直接影响教育教学的效果。

3．手语学习有利于发展聋人的思维能力

语言是思维的工具。思维的发展，特别是抽象思维的发展依赖于语言，聋生由于学习有声语言，发音器官僵硬不灵活，因此造成进行口语训练需要相当长的时间。如果错过了学习语言的最佳期，那么思维就会始终长期处在直观形象的思维水平上，将影响聋生抽象思维的发展。因此，聋生学习口语的同时学习手语，恰当运用手语不仅能帮助聋生理解和记忆文化知识，更好地掌握有声语言，而且还能及时帮助聋生形成概念认知，发展聋生的思维。

三、学习手语的方法

(一)注意营造手语的语言环境

任何一种语言的习得都需要有一定的语言环境，离开了语言实践，靠死记硬背手势语词是无法掌握手语的。运用手语进行交往看懂对方使用的手

语，不是简单的记住手势语词就可以解决问题，需要将看到的手语转换为你能理解的汉语意思输入大脑，再经大脑反映做出应答的过程。这种思维过程是要经过长期语言实践才能真正提高对手语的反映速度，才能算基本掌握手语。

(二)要学好手语必须学好手指语

手指语是手势语的一个重要组成部分。手指语的加入大大地丰富了手势语的表达，使手势语的表达更准确、更严密。手势语的词类较少，如缺少量词、助词、叹词等，这些词语无法用手势表达出来，因此使手势句子不完整，可以用手指语来补充手势语的这些不足。此外，在教学中遇到一时没有合适的手势语能表达的词语或新词时，可以用手指音节拼打出来，还有一些专有名词、人名、地名等手势语词有手指字母的参与才能表达得更清楚，才有利于理解和使用。

(三)要掌握好手势语的基础词

基础词是词汇中最主要的部分，是词汇的核心部分

基础词具有三个主要特点，即普遍性、稳固性和能产性。手势语当中把有相同特征或某种联系的事物、活动有时用相同的手势语词来表示，这些词语具备基础词的功能和特点，因此我们称这些词为基础词。手势语中的这些基础词具备三个主要特点：

1．普遍性。也称全民性，是指所有会手势语的人都会使用，都能看得懂，而且使用频率非常高。如，天、地、风、云、雨、说、人、做等等，这些手势语词是听觉障碍者日常生活中必不可少的语汇，因此无论是《中国手语》还是地方手语，这些词的拼打方法基本上是一致的，因此我们说这些基本词具有普遍性。

2．稳固性。是指基本词在一个民族的人民日常生活中经常使用，长期保持不变的词，几十年来，《中国手语》经历了几次改革变化，但这些基本词一直保留至今，这正是稳固性特点的体现。

3．能产性是指绝大多数的基本词都能以不同的方式构成新词，它是构成新词的基础，丰富着整个手语的词汇。能产性是指一个基本词可以构成许多新词。

如，基础词“人”：

健全+人=健全人

盲+人=盲人

工+人=工人

基础词可以作为构成新词的材料，它是构成大量新词的基础，丰富着整个手势语言的词汇。因此在学习过程中首先要做到基础词的动作准确到位，其次要把具有相同基础词的手势语词进行分类记忆，可以减少记忆中国手语的数量，便于联想和记忆，有助于听觉障碍者学习运用手语。基础词与新词加以区别学习，既可以便于分类，提高学习质量，同时也可提高学习效率。如东西-礼物-家具-饮料-资料；负责-公务员-任务-管理-义务-评委；成功（成效）-效益-成绩-有效-成果；家-村-街道-车库；笔-铅笔-钢笔-圆珠笔-蜡笔-笔芯，（毛笔、粉笔则要模仿握笔姿势）；员-驾驶员-邮递员-炊事员-会员-公务员等等。

(四)注重观察能力的培养

手势语具有形象、生动的特点。一个手势动作往往反映事物最突出的特征，表现事物的外形或事物的动态，以及事物的某些含义或表现对刺激的反应等。因此，在拼打时要注重模仿事物的外部形态，抓住事物外部形态的主

要特征。如“哭”的手势：“一手食、中指伸出，指于两眼角处，然后向下划，反复动作几次表示人对外界刺激的反应”。在拼打过程中适当配合表情和身体姿势来表达。抓住事物的主要特征，用形象手势能逼真地反映出所要表达的事物内容。在交谈中，能用眼睛及时捕捉事物发展变化状态，能结合面部表情快速读懂听觉障碍者的手语和理解所表达的意思。

第二章 手语学习

要学习手语，首先要有一定的理论基础，要了解手势语的设计原则和方式、手势语的特点及打法，注意表情的恰当、动作的规范，使手语动作达到“准确、清楚、速度适中、大方”的要求。

一、手指语的学习

1.汉语拼音手指字母的拼打方法

2.汉语拼音四声的拼打方法

3.注意事项: 1）拼打手指字母时，一般情况用右手打出，情况特殊时也可用左手打出，但方向要作调整。

2）拼打时要做到准确、清晰，不随意附带多余动作。

3）要有一定的稳定性，不晃动、摇摆，做到手指动而手臂不动。

二、手势语的学习

单手手势、双手手势、用身体表示意思（瞌睡、庄严）

手势语的特点：

1．形象、生动、简洁、清晰、富有感染力是手势语的最大特点。

这也是几百年手势语一直被听觉障碍者所乐于使用的主要原因之一。手

势语的这个特点主要与听觉障碍者打手势时身体姿势和丰富的面部表情相关。他们在交谈时，手臂舞动多姿，面部表情丰富多彩，宛如一个戏剧家在进行表演，使人一目了然。所以有些学者主张在手势语前面加上“表情”两个字，而称之为“表情手势语”。健听人运用有声语言时，可以用声调高低、语气的轻重、急缓来表达感情。同样一声“啊!”可以表示惊奇、恐惧、惋惜、赞美等不同的情感。而手势语是无声的语言，没有语音语调，主要依靠手势动作的幅度的大小和面部表情来表达感情、状态和对事物的反映程度等。例如表达“害怕”的情感时，可一手拍打胸部，面部略呈惊恐状；用双手急剧拍打前胸，面呈恐慌状，张大口，即表示受到极度惊吓或刺激。再如，表示下雨的程度，上下微动是下小雨；快速上下挥动，动作幅度较大是下大雨；如果双手急速上下交替挥动，即下暴雨。同时手势动作的方向在手势语表达中也起着示意的作用。例如，“帮助”的手势动作是：双手张开掌心向外，推动两下表示给别人以帮助；双手掌心向内，挥动两下表示请求别人帮助自己。

2．手势语具有国际通用性

尽管不同国家、不同民族、不同地区的听觉障碍者都使用各自的手势语，但是不同国家或地区的听觉障碍者走在一起，用手势语很快就能沟通。尽管有些特定的词语双方有不同的手势动作，不能立即被对方理解，但并不完全妨碍彼此间的沟通。这也是任何有声语言所无法比拟的。通过对多国手语图比较可以发现以下几种情况。

（1）．各国手势语有完全相同之处。如，“电话”，其表形和使用电话的动作都一样；“下雨”是自然现象，其表达方式各国不约而同的都用相同的手势动作来表示。

（2）．手势基本相同或相似的，如，“花”的手势各国都是模拟花朵开放

时的状态，这种模拟各地稍有区别。中国用单手，日本、美国用双手，有的用会意式，加以鼻嗅动作表示，使用时听觉障碍者很快就能互相理解。

（3）．手势不同，但意思可以理解，如，“男”，中国以短发表示，美国和“世听觉障碍”用戴帽子的动作表示；“女”中国、美国都是用戴耳环表示。这些手势抓住了不同人的象征物的特点。

手势语是一种模仿性很强的无声语言，它依靠双手动作配合面部表情及身体姿势变化来传递信息，表述情感。手势语具有一种共同性，即国际通用性。人虽有人种、民族、国家之别，但都具有人类的共同的思维和情感，自然界中的事物形状大都是一样的，人与人之间的生活和交往有很多相似之处，各个国家制定手势语的方法和途径基本上也是一致的，这就是手势语具有通用性的基础。健听人进行跨国交流需要学习外语，要掌握一门外语需要几年的或更长的时间，而不同国家不同民族的听觉障碍者只需要很短的时间，彼此就可以运用手势语自由交谈。当然手势语的国际通用性主要体现在生活方面，而科学文化交流还有一定的局限性。

3．手势语具有灵活生动、使用简单、方便的特点。

汉语中的许多同义词近义词，手势语只用一个手势动作就可以表示出来。例如，美丽、漂亮、好看，都用“一手食指、中指先置于鼻部，然后绕环并收缩，伸出拇指”来表示。快乐、高兴等词都用“双手掌心向上，在胸前上下搧动，脸露笑容”来表示，表示高兴的程度也无须很多词汇来表示，只要加大和缩小手势动作的幅度就可以表示不同程度的高兴与快乐。但是手势语的这种简便性从另一角度看是表达的粗略性，还有待进一步发展和改进。

在汉语中，对一件事的叙述，如“李明比张小学习好”，也可以写成“张小没有李明学习好”。这两个句子表达的是一个意思，但句子的词序是稳定 的，而在手势语中却有多种灵活的表达方式，如：

李明比张小好，学习。

学习，李明比张小好。

学习，李明大于张小。

李明大于张小，学习。

以上几种表达方式在手势语中都是可以的，手势语与汉语相比，在词序、语法要求上要松散得多。在手势句子中，手势词语的排列次序往往可以灵活变动，不过这种灵活并不是随意的，必须是以对方能理解为原则。

三、中国手势语的设计

中国手势语同其他语言形式一样，要有自己的词汇。随着社会的发展和科学技术的进步，需要不断产生新词汇来表达新生事物。制定新的手势语词无疑是完善和发展手势语的首要课题。

(一)中国手势语设计的原则 1．形象性原则

手势动作要直观、形象，直接反应事物的外在特征。这是手势语最大的特点，也是符合听觉障碍者运用视觉接受信息最便利的特点。因而设计手势语时抓住这一特点才能使手势动作有极强的表现力，能比较准确地表达事物，易于学习和应用。例如：椅子：左手直立，掌心向右；右手食、中、无名、小指弯曲与左手掌成直角，指尖抵住左掌心，仿椅子形状。雨：一手五指微曲分开，指尖朝下，上下快速动几下，表示雨点落下。2．通用性原则

设计一个手势语词时，必须要考虑到能否被不同地域的听觉障碍者所能

接受，因此设计时要充分了解各地听觉障碍者对这一事物的不同的手语表现形式，抓住共同特点，反映事物的本质特征。例如： 怀疑：一手伸拇指、小指，放于胸前交替摆动，表示是非、好坏不肯定。怀疑是心理活动，所以手势动作就在胸前，拇指表示好，小指表示坏，好坏不肯定所以来回摆动。好坏不肯定是怀疑的核心内涵，这一手势具有共同性，符合通用性原则。再如：“病”：一手食指、中指、无名指搭于另一手脉门处，如中医诊脉动作。无论是中医还是西医这都是诊治病人例行的检查内容，所设计的这一手势动作具有通用性，易被人接受和理解。3．相对稳定性原则

手势语词或动作，在使用过程中，要保持相对稳定和一致。一个手势语词应只用一个语形表示，当这个词与其他词构成一个新词或短语时，它的手势动作不能改变，要保持相对稳定，要有一个统一的基本词，也就是说一个手势语不论在什么语言环境中，都应用一个固定的手势动作表示。例如：工：一手食指、中指与另一手食指搭成工字。当表示工人、工厂、工会等词语时，这个工字手势动作不变。“树”：双手拇、食指相搭成圆形，向上移动象征树干。当表示松树、柳树、杉树等词语时，这个树的手势动作不改变。稳定性原则，促进了手语基本词的产生，提高了构词能力。4．适量使用手指字母原则

手指语可以准确地表达出汉语中的每一个词，但由于手语是无声的语言，听觉障碍者不能通过没有声调的手指语准确判断所要表达的词语，不容易理解其意义，因此手势语词的创编应坚持以手势为主，手指语为辅的原则，控制手势语当中手指语的使用量。能用手势动作表示的词汇尽量采用手势动作

表示，凡是难以用手势动作表达的词语可采用借助手指字母，通过表音的方法创编把手指语结合到手势动作当中，例如，用手势动作表示各民族名称的手势，这些词很难用一个手势动作概括出来，如果用每个民族名称的首字母加上“族”的手势表示，这样便可以有一定规律可循，而且容易理解和掌握。汉族(H)、傣族（D）、回族(HI)等。为了弥补手指语给听觉障碍者理解辨认手势语词的困难，建议拼打手势语时一定要准确显示口型以便听觉障碍者能理解。5．科学性原则

科学性原则是指手势动作要比较准确地表达词目的含义。科学性原则与形象性原则的关系是紧密相连的。如，制订手势常常要选取被表达事物的特征，而事物的特征很多，有本质的或非本质的、典型的或非典型的、易被理解的或不易被理解的，但科学性原则要强调要抓住事物的本质的、典型的和易被理解的特征，依此制订出形象的手势动作。如：牛：一手伸拇、小指，拇指尖抵于太阳穴，小指尖朝前，模仿牛角的形状，这是选择牛的典型特征来构思的。如“蚊子”：右手伸拇、食、小指，食指尖朝下在左手背上点一下。这个手势动作就是抓住蚊子吸血的本质特征来构思的。

(二)手势语设计的方法

手势语是形与义的符号，它代表对某种事物理解的概念。因此在设计手势语词时，除了要考虑到设计的原则外，还要考虑采用什么方式。手势语词汇的设计有以下八种方式：

1．象形式

《说文解字》中许慎定义为：“画成其物，随体诘诎，日月是也。”意为：

描摹物体形状，而线条(笔画)随着物体的轮廓而弯曲。这类手势语词是直接模拟事物的外部形状(部分或全部、动态或静态)，抓住事物的主要特征直观地表现出该词的意思和概念，使人见形知意。这类构词方式是手势语中最常用、最生动、最活泼、最易被听觉障碍者接受的方式。它又有以下几种情况。(1)表示事物的全部外形

葫芦，双手拇、食指搭成圆形，由下向上做弧形移动，下大上小，仿葫芦外形。

(2)表示事物部分外形 牛

一手伸拇、小指，拇指尖抵于太阳穴处，小指尖朝前，仿牛角尖状。(3)表示事物动态

水

一手横伸，掌心向下，向一侧做波纹状移动。(4)表示事物静态 床

双手食、小指直立，中、无名指与手掌成直角，指尖相触，拇指自然弯曲，仿“床”的形状。椅子

左手直立，掌心向右；右手食、中、无名、小指弯曲与左手掌成直角，指尖

抵住左掌心，仿椅子形状：(5)模拟事物或动作的形象 降

左手直立，掌心向外；右手食指直立贴与左手掌心，由上向下移动。大

双手侧立，掌心相对，同时向两侧移动，幅度要大些。(可根据实际情况模仿大的状态)写字

一手拇、食、中指相捏，如执铅笔写字状。(6)仿字式

用两手指模拟汉字的整体或部分字形，来表示词汇的方法称仿字式，仿字式也可以用书空汉字的方法来表示。①用双手模拟字形

人 双手食指搭成“人”字形。

干 左手食、中指与右手食指搭成“干”字。②用书空来表示

太子 右手食指书空“太”、“子”两字。千 一手食指书空“千”字。

2．会意式

《说文解字》中许慎定义为：“比类合谊(义)，以见指捣(挥)，武信是也。”

意为：合并数字之义类，以见所指向的一字。会意式手势语词就是合并两种或两种以上的手势动作，组合为一个新的意义，这个新的意义不同于象形式手势见其形知其意，而需要透过事物的外形、动作和面部表情，加以引申、联想、意会等方式理解所表示的事物的发展变化的含义及人受到某种物体、信息的刺激引起的感受性反应。它又有以下几种情况:这类事物一般没有明显突出的外部特征，有的比较抽象，很难用象形式来直观表现，因用描摹与此类有关的其他事物，来间接地表达该词的意义。(1)用手的动作象征某种意思

去 一手拇指、小指、由内向外移动。

走 一手食、中指分开，指尖朝下，交替向前移动。(2)表示事物的动态

慢 一手横伸，掌心向下，上下微动几下，象征物体运动速度缓慢。歪 双手先直立，掌心向对，然后同时歪向一侧：(3)表示人对外界刺激的反应

冷 双手握拳曲肘，臂部紧贴于上身微动，如冷的发抖状。(4)借他物的象征意义意会本意 牺牲

左手横伸；右手打手指字母“x”的指式，置于左手掌心上，然后向左侧倒下。3．指事式

《说文解字》中许慎定义为：“视而可识，察而见意，上下是也。”意为：见到这个字就能认识，但要仔细观察才能体会其中所表示的意义，换个角度说，指事是用手直接指出事物或用手指示某个部位，概括某些事物的意义，这种手势动作一般用来表示方位、人体器官、人称等，用这种方法构词，很容易使人明白所表示的意义。它包括以下几种情况：(1)不借助任何参照物，直接指出 你 一手食指指向对方 上 一手伸食指向上指(2)借助一定参照物指出 正面(正)(一)左手直立，掌心向外；右手食指指一下左手掌心。(二)左手横立，右手摸一下左手背，表示物体的表面。右 左手拍一下右臂，表示右。(3)用手指身体某一部位 眼 一手食指指眼部。鼻 一手食指指鼻子 4．形声式

《说文解字》中许慎定义为：“以事为名，取譬相成，江河是也。”“以事为名”意为：根据这个字所表示的事物来取一个名，作为该字的意符。“取譬相成”意为找一个声音近似的字为声符，跟意符结合起来，组成一个新字。所谓形声即一个字由一形一声两部分组成。对汉字来说或左形右声，或左声右形，或上形下声。而对手势语来说，即是前形后声或前声后形。如汉族、蜕化、市场等。手指字母可以看作声符，手势动作可以看作该词的表意部分，即形。例如：(1)先形后声

蜕化

(一)左手虚握，虎口朝上；右手五指撮合置于左手内，然后向下抽出。(二)一手打手指字母“H”的指式并向横向微移。(2)先声后形 化石

(一)一手打出手指字母“H”的指式，并横向微移一下。

(二)左手握拳，手背向上；右手食、中指弯曲，以骨节在左手手背上敲两下。柏树

(一)一手打食指字母“B”的指式。(二)双手拇、食指搭成大圆形，向上移动。5．假借

《说文解字》中许慎定义为：“本无其字，依声托事，令长是也。”“本无其字”意为造字之初，本没有给该意思造一新字。“依声托事”意为：选用一个发音相接近的词来表示该意思。根据此法设计的手势语词很多，如华侨、事实等。华侨

(一)一手五指撮合，指尖朝上，边向上移动边放开五指。

(二)双手食、中指微曲，指尖相对，指背朝上，从中间向两侧下方做弧形拉开，如桥的外形。意义

右手食指横伸，从左向右移动一下。“一”与“意”、“义”同音，借代。6．转注式

《说文解字》中许慎定义为：“建类一首，同意相受，考老是也。”把类似的意义灌注到同一个义符中去，再造一个新词。从字形方面来理解，称形转；从声韵方面来理解，称声转；从字义方面来理解，称义转。根据转注的方法设计的手势语词数量很少，主要的形式是义转，如村、街道、人民等。村

双手搭成“∧”形，并顺时针平行转一圈。街道

(一)双手相搭成“∧”形，并向左侧一顿一顿移动两下。(二)双手侧立，掌心相对，同时向前伸出。

人民 双手食指搭成“人”字形，并顺时针转一圈，表示人多的意思。7．表音式

把比较抽象并难以用手势动作表示的词语，如虚词、地名、人名、术语等，用手指字母来表示。

科学

双手分别打出手指字母“K”、“X”的指式，并前后交替转动。毛泽东

(一)手指字母“M”的指式。(二)手指字母“Z”的指式。(三)手指字母“D”的指式。所以

(一)手指字母“S”的指式。(二)手指字母“Y”的指式 8．综合式

综合运用以上几种设计手势语词的方法，将一个或几个手势动作组合成一个新的手势语词的方法。这种方法设计的手势语词所占比重最大，而且灵活自如，表现力强。按组合方法不同还可以分为很多种类型，下面举例说明

其中的几种类型。

(1)象形式+会意式 家属

(一)双手搭成“∧”形。

(二)左手直立，五指张开；右手食指直立并靠向左手，左手五指同时并拢。

(2)表音式+象形式

慷慨(一)一手打食指字母“K”的指式。

(二)双手拇、食指搭成“心”形置于胸部，然后向两侧拉开。(3)象形式+指点式 房檐

(一)双手搭成“∧”形，如屋顶状。

(二)左手五指并拢，指尖向右下方倾斜；右手食指指左手指尖，表示是房檐部位。

(4)仿字式+会意式 才能

(一)一手食指书空“才”字。

(二)一手握拳屈肘，向内弯动一下。

(5)象形式+会意式 演员

(一)双手伸拇、小指，前后交替转动几下。(二)右手拇、小指捏成小圆圈，贴于左胸部。

(6)表音式+仿字式 职业

(一)一手打手指字母“ZH”的指式。

(二)右手食指横于左手直立的食、中、无名、小指根部，仿“业”字型(7)表音式+转注式 国民

(一)一手打手指字母“G”的指式，并顺时针平行转一圈。(二)双手食指搭成“人”字形，并顺时针转一圈

四、手势的位置与构词的关系

手势语中，有些手势动作需要放在与表达词义的相关位置上。手的移动移动方式有：来回摆动，上下移动，不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲，拍)、手的位置(手与身体的位置关系：在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身体，双手掌心相对或并列)等起到非常重要的作用，具体有下面几种情况：

1．手势的位置与表达的关系

(1)凡是属于思想活动的词类，手势位置都在太阳穴周围：如，意识、思维、认识、概念、想念、思想等。

(2)凡与观察和视觉有关的词，手势位置在眼前：如，看、参观、寻找

(3)凡表达与语言有关的词，手势位置在嘴边：说、讲、问、答、交涉、讨论、会谈、声明、谈话、吵架等。

(4)凡表达与声音有关的词，手势位置在耳边：如，听、声音、嗓音、响等。

(5)凡表达与心理有关的词，手势位置在胸前，心的位置：如，心理、兴奋、难过、生气、担心、犹豫等。

2．同一手势动作与表达的关系，如幸福与希望

幸福：一手打手指字母“x”的指式，并在胸前绕一圈。

希望：一手打手指字母“x”的指式，先置于太阳穴，然后向外挥动。

3．同一手势动作幅度不同，表示的意义也不同。如，纪念、记忆。

纪念：一手打手指字母“J”的指式，贴于前额。

记忆：一手打手指字母“J”的指式，碰两下前额。

4．手掌心朝向与表达的关系，如帮助，手掌心朝向自己表示请求别人帮助，手掌心朝向别人表示要帮助别人的意思。

五、手势语的表达特点

聋人手语与汉语相比，在语序上和语法习惯上有很大的差别，最突出的特点是手势语的语序有颠倒和省略现象。

（一）省略 1．省略句子成分

(1)省略定语

定语是名词前边的表示领属、性质、数量等等的修饰成分，名词、代词、形容词、数量词都可以做定语。聋人手语中常常省略这些修饰成分。

(2)省略量词

聋人手语中缺少最多的是量词。量词是汉语中特有的词汇，是表示人、事物或动作单位的词。如尺、寸、斗、升、斤、两、个、只、支、匹、件、条、根、块、砷、双、对、副、打、队、群、次、回、遍、趟、阵、顿等。量词经常跟数词一起使用。聋人手语同英语等外国语一样是没有量词这个概念的。聋人手语往往是表示数词之后紧接着打出所要表达的物品等实际内容。例如下面的句子括号里是听觉障碍者省略的量词:

我买2(支)铅笔，1(块)橡皮

(3)省略虚词

聋人手语中一般不打虚词，省略如在、把、当、的、地、得、着、了等虚词在聋人手语的交往过程中并没产生什么影响，但在听觉障碍者学习汉语书面语时，听觉障碍者不会将这些省略的虚词补充完整，从而影响句子的完整性。

我(在)食堂吃饭。

小玲(把)我(的)书还给我(了)。

(4)省略状语

状语是在动词、形容词前边的表示状态、程度、时间、处所等等的修饰成分，形容词、副词、时问词、处所词都可以做状语。聋人手语不习惯使用上面表示修饰性的词语，往往省略。

你(仔细)看。

我们(尽情地)跳舞。

另外听觉障碍者在表达某一词汇，需要修饰时，仅仅是手势动作变形，或扩大、或缩小、或重复，以此来表达较深的含义。如下面的几个词：

很快：听觉障碍者表达时打“快”的手势，动作比原手势更快。

很慢：听觉障碍者表达时打“慢”的手势，动作比原手势更慢。

特别高兴：听觉障碍者表达时打“高兴”的手势，然后重复两遍。

(5)省略补语

补语是在动词或形容词后边的一种补充成分，用来回答“怎么样”之类的问题。聋人手语中没有这一类词语，因此也很少使用。

如：好(得很)。

热(得难受)。

（二）颠倒现象

1．颠倒句子成分

手势语与汉语是两种不同的语言表达形式。手势语是用眼睛看，用手势表示的视觉语言，汉语是用耳朵听，用口说的听觉语言。这两种语言形式在表达同一句话时，在表达形式有所区别，在语序上也存在着一定的差异。听觉障碍者的文章普遍存在词序倒装现象，但这些倒装并非杂乱无章，而是遵循一定的原则，具有固定的结构和规律。倒叙现象并非听觉障碍者的思维不正常、逻辑混乱所致，而是恰恰反映了人类思维中的某种共同的规律，是不以所使用的语言不同而不同的，是一种没有经过加工的思维过程顺序的、客观的、直接的反映。

(1)动宾倒装

动宾倒装是听觉障碍者语言表述中最普遍的现象之一。汉语的词序是先动后宾，而听觉障碍者的语言表述常常是先宾后动的，就是先打出表不事物名称的词，再打出表示相应的动作的词。例如：

(我)家回。[汉语意思是“我回家。”]，听觉障碍者在表述时，先打我要做的事物的名称“家”，再打出相应的动作“回”。

(我)药买。[汉语意思是“我买药。”]，听觉障碍者在表述时，先打我要做的事物的名称“药”，再打出相应的动作“买”。

另外，动词“有”在听觉障碍者语言表述中的特殊用法。听觉障碍者在表述时常常习惯，把自己做过的或已完成的事情，用“有”来表述，如(我)洗澡有。(我)吃米饭有。

(2)主谓倒装

聋人手语强调动词，动词前置的现象是自然逻辑在思维输出中的另一种反映。这种情况在英文中也有类似的结构。如英文的：There is(is not)结构与聋人手语表述中具有完全一致的语序。

(3)修饰语倒置

先打出被修饰、限制的事物名称，然后再打出表示修饰、限制的手势语词。如，花美丽公园里有。(公园里有美丽的的花。)

衣服新我有一。(我有一件新衣服。)

先打出表示某件事物或意愿的手势语词，然后再打出支配者。

饭吃我没有。(我没有吃饭。)

家回我是。(我是回家。)

用手势语词表示疑问句时，先打出被疑问的事物，而将表示疑问的词放在句子末尾。

买药谁?(给谁买药?)

会议什么?(什么会议?)

手势语是靠交流双方的手势和面部表情来实现的。这样为了提醒对方注意，往往把最重要的中心词先打出来，然后再打说明部分和修饰部分词语。有时将一些表示实际意义的主要手势语词打出来，配合相应的面部表情来传递信息。有些虚词除用相应的面部表情外，还可加大手势动作的频率或幅度来表示，这就构成了手势语表达的特点。

(三)名词与由该名词和动词构成的动宾短语的手势动作不分

在手势语词汇中，名词与由该名词和动词构成的动宾短语，用一个手势动作表示。如，足球与踢足球的手势都是：左手母、食指搭成圆圈；右手伸食、中指叉开，交替踢向左手圆圈，如踢足球状。钢琴与弹钢琴的手势都是：

双手五指边交替灵活按动，边左右移动，如弹钢琴状。手势语与其他语言形式一样都是在一定的语言环境中运用的，有上下文的联系，在具体的语境中，无需解释，人们便会自然理解所拼打的手势动作是什么。

(四)手势语词表示的意义与面部表情有关

面部表情具有很强的表意功能，是手势语词汇的重要组成部分。例如：哭与盲。哭：一手食指、中指贴两眼，然后向下划，反复几次，同时面露痛哭的表情。盲：一手食指、中指伸直并分开，贴于两眼部。哭与盲的手势动作相似，但由于面部表情不同，其表达的意义就有很大的区别。

第三篇：中国大学专业

（一）我国的高校现行的12个学科门类是（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学。

（二）学科门下设一级学科，共有80个一级学科（不含军事学）

（三）一级学科下设二级学科，共有358个二级学科

（四）中国大学学科专业（每个专业都有十几门专业课程）

01哲学

0101 哲学

010108 科学技术哲学

010107 宗教学

010106 美学

010105 伦理学

010104 逻辑学

010103 外国哲学

010102 中国哲学

010101 马克思主义哲学

02 经济学

0202 应用经济学

020201 国民经济学

020202 区域经济学

020203 财政学（含：税收学）

020204 金融学（含：保险学）

020205 产业经济学

020206 国际贸易学

020207 劳动经济学

020208 统计学

020209 数量经济学

020210 国防经济

0201 理论经济学

020101 政治经济学

020102 经济思想史

020103 经济史

020104 西方经济学

020105 世界经济

020106 人口、资源与环境经济学

03 法学

0305 马克思主义理论

030501马克思主义基本原理

030502 马克思主义发展史

030503马克思主义中国化研究

030504 国外马克思主义研究

030505 思想政治教育

0304 民族学

030401 民族学

030402 马克思主义民族理论与政策

030403 中国少数民族经济

030404 中国少数民族史

030405 中国少数民族艺术

0303 社会学

030301 社会学

030302 人口学

030303 人类学

030304 民俗学（含：中国民间文学）

0302 政治学

030201 政治学理论

030202 中外政治制度

030203 科学社会主义与国际共产主义运动

030204 中共党史(含：党的学说与党的建设)

030205 马克思主义理论与思想政治教育

030206 国际政治

030207 国际关系

030208 外交学

0301 法学

030101 法学理论

030102 法律史

030103 宪法学与行政法学

030104 刑法学

030105 民商法学(含：劳动法学、社会保障法学)

030106 诉讼法学

030107 经济法学

030108 环境与资源保护法学

030109 国际法学(含：国际公法、国际私法、国际经济法)

030110 军事法学

04 教育学

0403 体育学

040301 体育人文社会学

040302 运动人体科学(可授教育学、理学、医学学位)

040303 体育教育训练学

040304 民族传统体育学

0402 心理学（可授教育学、理学学位）

040202 发展与教育心理学

040203 应用心理学

0401 教育学

040101 教育学原理

040102 课程与教学论

040103 教育史

040104 比较教育学

040105 学前教育学

040106 高等教育学

040107 成人教育学

040108 职业技术教育学

040109 特殊教育学

040110 教育技术学（可授教育学、理学学位）

05 文学

0504 艺术学

050401 艺术学

050402 音乐学

050403 美术学

050404 设计艺术学

050405 戏剧戏曲学

050406 电影学

050407 广播电视艺术学

050408 舞蹈学

0503 新闻传播学

050301 新闻学

050302 传播学

0502 外国语言文学

050201 英语语言文学

050202 俄语语言文学

050203 法语语言文学

050204 德语语言文学

050205 日语语言文学

050206 印度语言文学

050207 西班牙语语言文学

050208 阿拉伯语语言文学

050209 欧洲语言文学

050210 亚非语言文学

050211 外国语言学及应用语言学

0501 中国语言文学

050101 文艺学

050102 语言学及应用语言学

050103 汉语言文字学

050104 中国古典文献学

050105 中国古代文学

050106 中国现当代文学

050107 中国少数民族语言文学（分语族）

050108 比较文学与世界文学

06 历史学

0601 历史学

060101 史学理论及史学史

060103 历史地理学

060104 历史文献学(含：敦煌学、古文字学)

060105 专门史

060106 中国古代史

060107 中国近现代史

060108 世界史

07 理学

0701 数学

070101 基础数学

070102 计算数学

070103 概率论与数理统计

070104 应用数学

070105 运筹学与控制论

0702 物理学

070201 理论物理

070202 粒子物理与原子核物理

070203 原子与分子物理

070204 等离子体物理

070205 凝聚态物理

070206 声学

070207 光学

070208 无线电物理

0703 化学

070301 无机化学

070302 分析化学

070303 有机化学

070304 物理化学(含：化学物理)

070305 高分子化学与物理

0704 天文学

070401 天体物理

070402 天体测量与天体力学 :

0705 地理学

070501 自然地理学

070502 人文地理学

070503 地图学与地理信息系统

0706 大气科学

070601 气象学

070602 大气物理学与大气环境

0707 海洋科学

070701 物理海洋学

070702 海洋化学

070703 海洋生物学

070704 海洋地质

0708 地球物理学

070801 固体地球物理学

070802 空间物理学

0709 地质学

070901 矿物学、岩石学、矿床学

070902 地球化学

070903 古生物学与地层学(含：古人类学)

070904 构造地质学

070905 第四纪地质学

0710 生物学

071001 植物学

071002 动物学

071003 生理学

071004 水生生物学

071005 微生物学

071006 神经生物学

071007 遗传学

071008 发育生物学

071009 细胞生物学

071010 生物化学与分子生物学

071011 生物物理学

071012 生态学

0711 系统科学

071101 系统理论

071102 系统分析与集成

0712 科学技术史(分学科，可授理学、工学、农学、医学学位

08 工学

0801 力学（可授工学、理学学位）

080101 一般力学与力学基础

080102 固体力学

080103 流体力学

080104 工程力学

0802 机械工程

080201 机械制造及其自动化

080202 机械电子工程

080203 机械设计及理论

080204 车辆工程

0803 光学工程

注: 本一级学科不分设二级学科(学科、专业)

0804 仪器科学与技术

080401 精密仪器及机械

080402 测试计量技术及仪器

0805 材料科学与工程

080501 材料物理与化学

080502 材料学

080503 材料加工工程

0806 冶金工程

080601 冶金物理化学

080602 钢铁冶金

080603 有色金属冶金

0807 动力工程及工程热物理

080701 工程热物理

080702 热能工程

080703 动力机械及工程

080704 流体机械及工程

080705 制冷及低温工程

080706 化工过程机械

0808 电气工程

080801 电机与电器

080802 电力系统及其自动化

080803 高电压与绝缘技术

080804 电力电子与电力传动

080805 电工理论与新技术

0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位）

080901 物理电子学

080902 电路与系统

080903 微电子学与固体电子学

080904 电磁场与微波技术

0810 信息与通信工程

081001 通信与信息系统

081002 信号与信息处理

0811 控制科学与工程

081101 控制理论与控制工程

081102 检测技术与自动化装置

081103 系统工程

081104 模式识别与智能系统

081105 导航、制导与控制

0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位）

081201 计算机系统结构

081202 计算机软件与理论

081203 计算机应用技术

0813 建筑学

081301 建筑历史与理论

081302 建筑设计及其理论

081303 城市规划与设计(含：风景园林规划与设计）

081304 建筑技术科学

0814 土木工程

081401 岩土工程

081402 结构工程

081403 市政工程

081404 供热、供燃气、通风及空调工程

081405 防灾减灾工程及防护工程

081406 桥梁与隧道工程

0815 水利工程

081501 水文学及水资源

081502 水力学及河流动力学

081503 水工结构工程

081504 水利水电工程

081505 港口、海岸及近海工程

0816 测绘科学与技术

081601 大地测量学与测量工程

081602 摄影测量与遥感

081603 地图制图学与地理信息工程

0817 化学工程与技术

081701 化学工程

081702 化学工艺

081703 生物化工

081704 应用化学

081705 工业催化

0818 地质资源与地质工程

081801 矿产普查与勘探

081802 地球探测与信息技术

081803 地质工程

0819 矿业工程

081901 采矿工程

081902 矿物加工工程

081903 安全技术及工程

0820 石油与天然气工程

082001 油气井工程

082002 油气田开发工程

082003 油气储运工程

0821 纺织科学与工程

082101 纺织工程

082102 纺织材料与纺织品设计

082103 纺织化学与染整工程

082104 服装设计与工程

0822 轻工技术与工程

082201 制浆造纸工程

082202 制糖工程

082203 发酵工程

082204 皮革化学与工程

0823 交通运输工程

082301 道路与铁道工程

082302 交通信息工程及控制

082303 交通运输规划与管理

082304 载运工具运用工程

0824 船舶与海洋工程

082401 船舶与海洋结构物设计制造

082402 轮机工程

082403 水声工程

0825 航空宇航科学与技术

082501 飞行器设计

082502 航空宇航推进理论与工程

082503 航空宇航制造工程

082504 人机与环境工程

0826 兵器科学与技术

082601 武器系统与运用工程

082602 兵器发射理论与技术

082603 火炮、自动武器与弹药工程

082604 军事化学与烟火技术

0827 核科学与技术

082701 核能科学与工程

082702 核燃料循环与材料

082703 核技术及应用

082704 辐射防护及环境保护

0828 农业工程

082802 农业水土工程

082803 农业生物环境与能源工程

082804 农业电气化与自动化

0829 林业工程

082901 森林工程

082902 木材科学与技术

082903 林产化学加工工程

0830 环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）

083001 环境科学

083002 环境工程

0831 生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）

注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)

0832 食品科学与工程（可授工学、农学学位）

083201 食品科学

083202 粮食、油脂及植物蛋白工程

083203 农产品加工及贮藏工程

083204 水产品加工及贮藏工程

09 农学

0901 作物学

090101 作物栽培学与耕作学

090102 作物遗传育种

0902 园艺学

090201 果树学

090202 蔬菜学

090203 茶学

0903 农业资源利用

090301 土壤学

090302 植物营养学

0904 植物保护

090401 植物病理学

090402 农业昆虫与害虫防治

090403 农药学（可授农学、理学学位）

0905 畜牧学

090501 动物遗传育种与繁殖

090502 动物营养与饲料科学

090503 草业科学

090504 特种经济动物饲养（含：蚕、蜂等）

0906 兽医学

090601 基础兽医学

090602 预防兽医学

090603 临床兽医学

0907 林学

090701 林木遗传育种

090702 森林培育

090703 森林保护学

090704 森林经理学

090705 野生动植物保护与利用

090706 园林植物与观赏园艺

090707 水土保持与荒漠化防治

0908 水产

090801 水产养殖

090802 捕捞学

090803 渔业资源医学

1001 基础医学(可授医学、理学学位)

100101 人体解剖与组织胚胎学

100102 免疫学

100103 病原生物学

100104 病理学与病理生理学

100105 法医学

100106 放射医学

100107 航空、航天与航海医学

1002 临床医学

100210 外科学(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、烧伤、野战外)

100211 妇产科学

100212 眼科学

100213 耳鼻咽喉科学

100214 肿瘤学

100215 康复医学与理疗学

100216 运动医学

100217 麻醉学

100218 急诊医学

100209 护理学

100208 临床检验诊断学

100207 影像医学与核医学

100206 皮肤病与性病学

100205 精神病与精神卫生学

100204 神经病学

100203 老年医学

100202 儿科学

100201 内科学(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、肾病、风湿病、传染病)

1003 口腔医学

100301 口腔基础医学

100302 口腔临床医学

1004 公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)

100401 流行病与卫生统计学

100402 劳动卫生与环境卫生学

100403 营养与食品卫生学

100404 儿少卫生与妇幼保健学

100405 卫生毒理学

100406 军事预防医学

1005 中医学

100501 中医基础理论

100502 中医临床基础

100503 中医医史文献

100504 方剂学

100505 中医诊断学

100506 中医内科学

100507 中医外科学

100508 中医骨伤科学

100509 中医妇科学

100510 中医儿科学

100511 中医五官科学

100512 针灸推拿学

100513 民族医学(含：藏医学、蒙医学等)注：本二级学科1998年增设

1006 中西医结合

100601 中西医结合基础

100602 中西医结合临床

1007 药学(可授医学、理学学位)

100701 药物化学

100702 药剂学

100703 生药学

100704 药物分析学

100705 微生物与生化药学

100706 药理学

1008 中药学

注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)军事学

1101 军事思想及军事历史

110102 军事历史

1102 战略学

110201 军事战略学

110202 战争动员学

1103 战役学

110301 联合战役学

110302 军种战役学(含：第二炮兵战役学)

1104 战术学

110401 合同战术学

110402 兵种战术学

1105 军队指挥学

110501 作战指挥学

110502 军事运筹学

110503 军事通信学

110504 军事情报学

110505 密码学

110506 军事教育训练学(含：军事体育学)

1106 军制学

110601 军事组织编制学

110602 军队管理学

1107 军队政治工作学

注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)

1108 军事后勤学与军事装备学

110801 军事后勤学

110802 后方专业勤务

110803 军事装备学管理学

1201 管理科学与工程(可授管理学、工学学位)

注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)

1202 工商管理

120201 会计学

120202 企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）

120203 旅游管理

120204 技术经济及管理

1203 农林经济管理

120301 农业经济管理

1204 公共管理

120401 行政管理

120402 社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)

120403 教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）

120404 社会保障

120405 土地资源管理

1205 图书馆、情报与档案管理

120502 情报学

120503 档案学

第四篇：中国大学校名法语翻译

Shandong Institut de l'Industrie Matiere de Shandong 山东轻工业学院 Université de Yantai 烟台大学

Institut de l'Architecture de Shandong 山东建筑大学 Université Agricole de Shandong 山东农业大学 Université Pétrolier de l'Est de Chine 中国石油大学（华东）Université de Shandong 山东大学 Université Normale de Qufu 曲阜师范大学 Institut des Sciences éducatives de Yantai 烟台师范学院（现鲁东大学）Université Océanique de Qingdao 中国海洋大学 Université de Qingdao 青岛大学 Université Industrielle de Shandong 山东理工大学

Beijing Université de Qinghua/Tsinhua 清华大学 Université de Pékin 北京大学 Université des Langues etrangeres de Pékin 北京外国语大学 Université des Langues étrangères No.2 de Pékin 北京第二外国语大学 Université du Peuple de Chine 中国人民大学 Université Aérospatiale de Pékin 北京航空航天大学 Université de l'Industrie de Chimie a Pékin 北京化工大学 Université de Télécommunication de Pékin 北京邮电大学 Université polytechnique de Pékin 北京理工大学 Université de Jiaotong du Nord de Chine 北方交通大学 Université Médicale de Pékin 北京医科大学 Université Médicale de Capitale 首都医科大学 Université Agricole de Pékin 北京农业大学 Université Industrielle de Pékin 北京工业大学 Université Normale de Pékin 北京师范大学 Université Médicale et Pharmaceutique Chinoise de Pékin 北京中医药大学 Université Géologique de Chine 中国地质大学 Université de l'industrie et du commerce de Pékin 北京工商大学 Université Médicale de Pékin Xiehe 协和医科大学 Université Sylviculture du Nord de Chine 北京林业大学 Université Pétrolier de Pékin 北京石油大学 Université Normale de la Capitale 首都科技大学 Université de Mine de Chine 中国矿业大学 Université Centrale de Musique a Pékin 中央音乐学院 Université de Langues et Civilisation de Pékin 北京语言大学 Université Centrale de Radio et Télévision 中央广播电视大学 Université des Sciences et Technologies de Pékin 北京科技大学 Université Industrielle du Nord a Pékin 北方工业大学

Tianjin Université de Tianjin 天津大学 Université de Nankai 南开大学

Institut de l'Aviation Civile de Chine 中国民航大学 Université Industrielle de Hebei 河北工业大学

Hebei Université de Hebei 河北大学

Institut Ferroviaire de Shijiazhuang 石家庄铁道学院 Université de Yanshan 燕山大学 Ecole Supérieure de la Télécommunication a Shijiazhuang 石家庄邮电职业技术学院 Université Normale de Hebei 河北师范大学 Université Scientifique de Hebei 河北科技大学

Shanxi Université des Sciences et Technologies de Taiyuan 太原科技大学 Université de Shanxi 山西大学 Université Technologique du Nord de Chine 中北大学

Liaoning Université du Nord-Est de Chine 东北大学 Université de Liaoning 辽宁大学 Université des Sciences et Technologies de Dalian 大连理工大学 Institut Pétrolier de Fushun 抚顺石油学院（现辽宁石油化工大学）Ecole Supérieure de Ressource électrique a Shenyang 沈阳电力高等专科学校 Institut Technologique de Shenyang 沈阳科技学院 Université Médicale de Chine 中国医科大学 Institut Ferroviaire de Dalian 大连铁道学院 Ecole Normale de Anshan 鞍山师范学院 Université de Shenyang 沈阳大学 Université des Affaires Maritimes de Dalian 大连海事大学 Institut de l'Industrie Aéronautique de Shenyang 沈阳航空航天大学

Jilin Université de Jilin 吉林大学 Université Industrielle de Jilin 吉林工业大学 Université Normale du Nord-Est de Chine 东北师范大学 Université des Sciences et Technologies de Yanbian 延边科技大学 Université de Yanbian 延边大学 Institut de Ressource électrique du Nord-Est de Chine 东北电力大学 Université Normale du Nord-Est de Chine 东北师范大学

Shanghai Université Jiaotong a Shanghai 上海交通大学 Université de Fudan 复旦大学 Université de Tongji 同济大学 Université de Donghua 东华大学 Université Industrielle de l'Est de Chine a Shanghai 华东工业大学 Université Normale de l'Est de Chine a Shanghai 华东师范大学 Université Médicale de Shanghai 上海医科大学 Université Médicale No.2 de Shanghai 上海第二医科大学 Université de Shanghai 上海大学 Université Ferroviaire de Shanghai 上海铁道大学 Université Textile de Chine 上海纺织工业大学 Université des Sciences et Technologies de l'Est de Chine 华东科技大学 Université des Études Internationales de Shanghai 上海外语大学 Université Normale de Shanghai 上海师范大学 Université de Télévision de Shanghai 上海电视大学 Ecole Supérieure Textile de Shanghai 上海纺织高等专科学校

Jiangsu Université du Sud-Est de Chine 东南大学 Université de Nanjing 南京大学 Université Aéronautique et Aérospatiale de Nanjing 南京航空航天大学

Université Normale de Nanjing 南京师范大学 Université Médicale de Nanjing 南京医科大学 Université Agricole de Nanjing 南京农业大学 Université Médicale et Pharmaceutique Chinoise de Nanjing 中国药科大学 Université de l'Industrie Chimique de Nanjing 南京化工大学 Université des Sciences et Technologies de Nanjing 南京理工大学 Université de la Sylviculture de Nanjing 南京林业大学 Université de Hehai 河海大学 Institut Métrologique de Nanjing 南京审计学院 Université de Suzhou 苏州大学 Université de l'Industrie Légere de Wuxi 无锡轻工业大学 Université de Mine de Chine 中国矿业大学 Université de Yangzhou 扬州大学 Université Pétrolier de l'Est de Chine 华东交通大学 Université de Télécommunication de Nanjing 南京邮电大学 Université des Sciences et Technologies de Jiangsu 江苏科技大学

Institut de l'Industrie Navale de l'Est de Chine 华东船舶工业学院（现江苏科技大学）Institut de la Télécommunication de Nanjing 南京邮电大学 Institut de l'Industrie Pétrochimique de Jiangsu 江苏石油化工学院 Université Pharmaceutique de Chine 中国药科大学 Institut Médical de Nantong 南通医学院 Institut de l'Industrie Pétrochimique de Jiangsu 江苏石油化工学院

Zhejiang Université de Zhejiang 浙江大学 Université de Hangzhou 杭州大学 Université Agricole de Zhejiang 浙江农业大学 Université Médicale de Zhejiang 浙江医科大学

Institut de la Gestion Financiere de Hangzhou 浙江工商管理学院 Ecole Supérieure de Ningbo 宁波高等工商学校 Université Normale de Zhejiang 浙江师范大学

Anhui Université des Sciences et Technologies de Chine 中国科技大学 Université de Anhui 安徽大学 Université Industrielle de Hefei 合肥工业大学 Université Normale de Anhui 安徽师范大学

Fujian Université de Xiamen 厦门大学 Université de Fuzhou 福州大学 Institut Médical Chinois de Fujian 福建中医学院（现福建中医药大学）Université Nationale des Chinois d'Outre-Mer 华侨大学 Université Agricole de Fujian 福建农林大学 Université de Jimei 集美大学 Université Normale de Fujian 福建师范大学 Jiangxi Université de Nanchang 南昌大学 Université Jiaotong de l'Est de Chine 华东交通大学

Henan Université de Zhengzhou 郑州大学

Institut Technologique de Jiaozuo 焦作技师学院

Université Médicale de Henan 河南医科大学 Ecole Normale Supérieure de Anyang 安阳师范高等专科学校 Université Industrielle de Zhengzhou 郑州工业大学 Université de Henan 河南大学

Institut Textile de Zhengzhou 郑州纺织工学院

Mongolie Intérieure

Université de Mongolie Intérieure 内蒙古大学 Université Industrielle de Mongolie Intérieure 内蒙古工业大学

Heilongjiang Université Industrielle de Harbin 哈尔滨工业大学 Université Technologique de Harbin Université des Sciences et Technologies de Harbin 哈尔滨理工大学 Université Agricole du Nord-Est de Chine 东北农业大学 Université Sylviculture du Nord-Est de Chine 东北林业大学 Université de l'Architecture de Harbin 哈尔滨建筑大学 Université Médicale de Harbin 哈尔滨医科大学 Université de Daqing 大庆大学 Université de Heilongjiang 黑龙江大学 Institut Pétrolier de Daqing 大庆石油学院

Hubei Université des Sciences et Technologies du Centre de Chine 华中科技大学 Université des Sciences Topographiques de Wuhan 武汉地质大学 Université Normale du Centre de Chine 华中师范大学 Université Médicale de Tongji 同济医科大学 Université Hydroélectrique de Wuhan 武汉水电大学 Université de Hubei 湖北大学 Université Automobile de Wuhan 武汉汽车工业大学 Université de l'Economie et des Finances du Centre Sud de Chine 中南财经政法大学 Université des Sciences et Technologies de Transport a Wuhan 武汉交通科技大学 Université des Sciences éducatives de Hebei 河北科技示范学院 Université Médicale de Wuhan 武汉医科大学 Institut Pétrolier de Jianghan 江汉石油学院 Université de Wuhan 武汉大学 Université Géologique de Chine Wuhan 武汉地质大学 Université Hydroelectrique de Wuhan a Yichang 武汉宜昌水利电力大学

Hunan Université Industrielle du Centre-Sud de Chine 中南工业大学（现中南大学）Institut Ferroviaire de Changsha 长沙铁道学院 Université des Sciences et Technologies de la Défense 国防科技大学 Université de Hunan 湖南大学

Institut Technologique de Changsha 长沙理工大学 Ecole Supérieure de l'Industrie Changsha 长沙工业高等职业学校（现中南大学）Université de Xiangtan 湘潭大学

Guangdong Université des Sciences et Technologies du Sud de Chine 南方科技大学 Université Zhongshan 中山大学 Université de Jinan a Guangdong 暨南大学 Université Normale du Sud de Chine 华南师范大学 Université Industrielle de Guangdong 广东工业大学 Université de Shenzhen 深圳大学 Université de Shantou 汕头大学 Université de Guangzhou 广州大学 Université Médicale de Zhongshan 中山医科大学

Institut Normal de Guangzhou 广州师范学院（现广州大学）Université des Langues et Commerce étrangeres de Guangdong 广东外语外贸大学 Université Agricole du Sud de Chine 华南农业大学 Université de Wuyi 五邑大学 Institut Médical de Guangdong 广东医学院 Universit?des Sciences éducatives de Guangzhou 广州科技师范大学 Institut Industrielle de Dongguan 东莞理工学院

Institut des Technologies Professionnelles de Shenzhen 深圳职业技术学院 Ecole Supérieure de Pétrochimie de Guangdong 广东石油化工高等专科学校（现广东石油化工学院）Université de Huizhou 惠州大学

Institut Normal de Zhanjiang 湛江师范学院

Guangxi Université de Guangxi 广西大学 Université Normale de Guangxi 广西师范大学 Institut de l'Industrie électronique de Guilin 桂林电子科技大学 Institut Industriel de Guilin 桂林工学院 Institut Normal de Guangxi 广西师范学院 Université des Minorité de Guangxi 广西民族大学

Hainan Institut Normal de Hainan 海南师范学院 Institut Médical de Hainan 海南医学院

Sichuan Université des Sciences électroniques de Sichuan 四川电子科技大学 Université de l'Union de Sichuan 四川联合大学（现四川大学）Université Jiaotong du Sud-Ouest de Chine 西南交通大学

Institut des Sciences et Technologies de Chengdu 成都科技大学（现电子科技大学）Université Médicale de Huaxi 华西医科大学（现四川大学华西医学中心）Université de l'Economie et Finance du Sud-Ouest de Chine 西南财经大学 Université Agricole de Sichuan 四川农业大学 Université Médicale et Pharmaceutique Chinois de Chengdu 成都中医药大学

Chongqing Université de Chongqing 重庆大学 Institut de Télécommunication de Chongqing 重庆邮电学院 Université de l'Architecture de Chongqing 重庆建筑大学（现重庆大学）Université de Droit du Sud-Ouest de Chine 西南政法大学 Université Médicale No.3 de l'Armée 第三军医大学 Université Agricole du Sud-Ouest de Chine 西南农业大学 Université Médicale de Chongqing 重庆医科大学

Institut des Sciences de Transport de Changqing 重庆交通大学 Institut de Sciences Logistiques de Chongqing 重庆人文科技学院 Université Normale du Sud-Ouest de Chine 西南师范大学 Guizhou Université de Guizhou 贵州大学

Institut Industriel de Guizhou 贵州工业学院

Yunnan Université Industrielle de Yunnan 云南工业大学 Université de Yunnan 云南大学

Institut de Finance et de Commerce de Yunnan 云南工商学院 Université de Sciences et Technologies de Kunming 昆明科技大学 Université Agricole de Yunnan 云南农业大学 Université Normale de Yunnan 云南师范大学 Université des Minorité de Yunnan 云南民族大学 Institut Médical de Kunming 昆明医学院

Shaanxi Université Jiaotong de Xi'an 西安交通大学

Université du Transport Routier de Xi'an Université du Nord-Ouest de Chine 西北大学

Université des Sciences électronique de Xi'an 西安电子科技大学 Institut de Télécommunication de Xi'an 西安邮电大学 Université Industrielle du Nord-Ouest de Chine Université des Sciences et Technologies de Xi'an 西安科技大学 Université des Sciences Architectoniques de Xi'an 西安建筑科技大学 Université Médicale de Xi'an 西安医科大学 Institut Pétrolier de Xi'an 西安石油大学 Institut Industriel de Xi'an Université Médicale No.4 de l'Armée a Xi'an 西安第四军医大学 Université Normale de Shaanxi 陕西师范大学

Gansu Université de Lanzhou 兰州大学

Institut Ferroviaire de Lanzhou 兰州铁道学院 Université Industrielle de Gansu 甘肃工业大学 Université Normale du Nord-Ouest de Chine 西北师范大学 Université Agricole de Gansu 甘肃农业大学 Qinghai Université de Qinghai 青海大学 Université Normale de Qinghai 青海师范大学

Ningxia Université de Ningxia 宁夏大学

Xinjiang Université de Xinjiang 新疆大学

Institut de l'Economie et des Finances de Xinjiang 新疆财经大学

Taiwan Université de Taibei 台北大学 Université de Tsinghua a Taiwan 清华大学（台湾）Université de Jiaotong a Taiwan 交通大学（台湾）Université Centrale 国立中央大学

HongKong Université Chinoise de HongKong 香港中文大学 HongKong City Université 香港城市大学 Université Polytechnique de HongKong Université de HongKong香港大学 HongKong Jinhui Université 香港浸会大学 Université des Sciences et Technologies de HongKong 香港科技大学 Institut Lingnan a HongKong 香港岭南大学

第五篇：简述中国手语(余江霞)

简述中国手语

务川聋哑学校：余江霞

中国手语是中国聋人通用的交际语言。沈玉林从语言学角度下定义：“手语是聋哑人交往的重要工具，是形式(手的形状、位置和运动)和意义相结合的符号系统。”一般来说，手语包括手势语和手指语

中国手语的手势语可以分为两类：

（1）以模仿动作、形象、事物的形状等为主的自然手势；（2）在自然手势基础上加上部分代码手势、模仿汉字和拼音字母形状的指式而形成的人工手势。

中国手语的手指语也分为两类：

（1）按照《汉语手指字母表》用一只手比划每一个字母，一个字母一个指式，连续变换指式来拼打出音节或词，就是单拼字母指语；

（2）同时用两只手，右手比划声母指式和左手比划韵母指式，一次就看到一个完整的音节或词，就是双拼汉语音节指语。

手语是一种语言，在现代语言学体系中占有一席之地。它是

因为聋人群体的交际需要而产生和发展起来的，是聋人群体中约定俗成和代代相传的。聋孩子从小接触直观形象的手语，很快明白意思并用来交谈，对他们学习口语和识字有很大帮助。手语可以作为聋孩子自然获得的和聋人交际的第一语言，也可以成为后天耳聋的人和健听人学习的第二语言或外语。

目前国内手语五花八门，各行其是，多年来一直没有统一起来。作为一种语言，聋人手语需要发展，需要规范。我国曾经将五花八门的地方汉语统一成标准口语，即普通话，进行过广泛持久的努力。我们希望确立手语作为一门语言的地位，将手语视为语言学体系的一部分，请国家语言机构介入，请语言学家对聋人手语进行研究、改进、规范、推广。这是聋人手语得以健康发展的保证，也是聋人参与社会生活的不可缺少的工具，更是聋人接受国家教育的依赖性媒介，是提高聋人整体文化素质的保证。