襄阳 岘山诗词

第一篇：襄阳 岘山诗词

白居易曾吟咏道：楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。唐代吕洞宾《剑画此诗于襄阳雪中》 岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。襄阳城里没人知，襄阳城外江山好。宋代连庠《重建羊祜祠和王原叔句》

四时美景千百状，登临可以抒襟灵。天然佳致尚可信，直是丹青写不成。贤达胜士共爱此，谓此风景魁南荆。杜甫曾写过一首《回棹诗》：

清思汉江上，凉忆岘山颠。吾家碑不昧，王氏井依然。

孟浩然《与诸子登岘山》：

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

张九龄：《登襄阳岘山》

昔年亟攀践，征马复来过。信若山川旧，谁知岁月何！

蜀相吟安在？羊公碣已磨。令图犹寂寞，嘉会亦蹉跎。

宛宛樊城岸，悠悠汉水波。逶迤春日远，感寄客情多。

地本原林秀，朝来烟景和。同心不同赏，留叹此岩阿。

襄阳歌

（唐）李白

落日欲没岘山西，倒著接篱花下迷。襄阳小儿齐拍手，拦街争唱白铜鞮。

傍人借问笑何事，笑煞山翁醉似泥。鹭鸶杓，鹦鹉杯，百年三万六千日，一日须倾三百杯。遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初酦醅。此江若变作春酒，垒曲便筑槽丘台。金鞍骏马唤小妾，笑坐雕鞍歌落梅。车旁侧挂一壶酒，风笙龙管行相催。

咸阳市上叹黄犬，何如月下倾金罍。

君不见，晋朝羊公一片石，龟龙剥落生莓苔，泪亦不能为之堕，心亦不能为之哀。清风朗月不用一钱买，玉山自倒非人推。舒州杓，力士铛，李白与尔同生死。襄王云雨今安在，江水东流猿夜声。

送李尚书赴襄阳（唐）韩愈

帝忧南国切，改命付忠良。剑挂星摇动，旗分兽簸扬。五营兵转肃，千里地还方。控带荆门远，飘浮汉水长。赐书宽属郡，战马隔邻疆。纵猎雷霆速，观棋玉石忙。风流岘首客，花艳大堤倡。宝贵由身致，谁教不自强。

（唐）杜审言

登襄阳城

旅客三秋至，层城四望开，楚山横地出，汉水接天回。冠盖非新里，章华即旧台。习池风景异，归路满尘埃。

（唐）王维

汉江临眺

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

（唐）皮日休

襄州春游

信马腾腾触处行，春风相引与诗情。等闲遇事成歌咏，取次衡筵隐姓名。映竹认人多错误，透花窥鸟最分明，岑牢单绞何曾著，莫道猖狂似祢衡。

（唐）郑锡 襄阳乐

春生岘首东，先暖习池风。拂水初含绿，惊林未吐红。渚边游汉女，桑下问庞公。磨灭怀中刺，曾将示孔融。

唐代陈子昂《岘山怀古》

秣马临荒甸，登高览旧都。犹悲堕泪碣，尚思卧龙图。

（宋）欧阳修

乐哉襄阳人送别刘太尉从广赴襄阳

嗟尔乐哉襄阳人，万屋连甍清汉滨。语言轻清微带秦，南通交广西峨岷。罗縠纤丽药物珍，枇杷甘橘荐清樽。磊落金盘烂璘璘，槎头缩项昔所闻。黄橙捣齑香复辛，春雷动地竹走根。锦苞玉笋味争新，凤林花发南山春。掩映谷口藏山门，楼台金碧瓦鳞鳞。岘首高亭倚浮云，汉水如天泻沄沄。斜阳返照白鸟群，两岸桑柘杂耕耘。文王遗化已寂寞，千载谁复思其仁。荆州汉魏以来重，古今相望多名臣。嗟尔乐哉襄阳人，道扶白发抱幼孙。远迎刘侯朱两轮，刘侯年少气甚淳。诗书学问若寒士，樽俎谈笑多嘉宾。

往时邢洺有善政，至今遗爱留其民。谁能持我诗以往，为我先贺襄阳人。

樊 城

（清）顾文炜

荒城一角抱江湾，仲氏遗封指旧关。水镇荆襄分古郡，烟开秦楚拥春山。兴亡天老孤筇外，今昔情余两屐间。残碣尚留羊杜迹，浪痕枯处鸟绵蛮。

隆中山

（唐）胡 曾

乱世英雄百战余，孔明方此乐耕锄。蜀主不自垂三顾，安得先生出草庐。称魏称吴已纷份，渭水西边独汉臣。平日将军不三顾，寻常田野带经人。

隆中山

（宋）苏轼 诸葛来西国，千年爱未衰。今朝游故里，蜀客不胜悲。谁言襄阳野，生此万乘师。

山中有遗貌，矫矫龙之姿。龙蟠山水秀，龙去渊潭移。空馀蜿蜒迹，使我寒涕垂。

隆中山

（宋）曾巩 志士固有诗，显然非苟然。孔明方微时，息驾隆中田。出身感三顾，鱼水相后先。开迹在庸蜀，欲正九鼎迁。垂成中兴业，复汉临秦川。平生许与际，独此管乐贤。人才品自异，自得岂虚传。

汉江漾舟

（唐）孟浩然 漾舟逗何处，神女汉皋曲。雪罢冰复开，春潭千丈绿。轻舟恣往来，操玩无厌足。波影摇妓钗，沙光逐人目。倾杯鱼鸟醉，联句鹦花续。良会难再逢，日入须秉烛。

岘 山

（宋）苏轼

远客来自南，游尘昏岘首。过关无百步，旷荡吞楚薮。登高忽惆怅，千载意有偶。所忧谁复知，嗟我生苦后。团团山上桧，岁岁阅榆柳。大材固已殊，安得同永久。可怜山前客，倏忽星过罶。贤愚未及分，来者当自剖。

大堤曲

（唐）刘禹锡

酒旗相望大堤头，堤下连樯堤上楼。日暮行人争渡急，浆声咿哑满中流。

大堤曲

（唐）李白

汉江横襄阳，花开大堤暖。佳期大堤下，泪向南云满。春风复无情，吹我梦魂散。不见眼中人，天长音信断。

王师渡汉水经襄阳

唐

李百药

导漾疏源远，归海会流长。延波接荆梦，通望弥沮漳。高岸沉碑影，曲淑丽珠光。云昏翠岛没，水广素涛扬。阅川已多叹，遐睇几增伤。临溪犹驻马，望岘

欲沾裳。乔木下寒衣，亭林落晓霜。山公不可遇，准与访高阳。

《重建羊太傅祠和王原叔句》 宋 李宗易

叔子祠荒岁已深，异时贤守重登临。岘山岑寂瞻风概，汉水灵长想德音。奉诏始闻新缔茸，有知那复叹湮沈。又刊翠琰留南夏，先后功名照古今。

襄

阳

作

唐 崔 湜

庙堂初解印，郡邸忽腰章。按节巡河右，鸣驺人汉阳。城临南岘出，树绕北津长。好学风犹扇，夸才俗未忘。江山跨七泽，烟雨接三湘。蛟浦菱荷净，渔舟桔柚香。醉中求习氏，楚里忆襄王。宅坏仍思风，碑存更亿羊。下车惭政美，闭阁幸时康。多谢征南术，于今尚不亡。

襄 阳 曲 四 首

唐 李 白

襄阳行乐处，歌舞《白铜鞮》。江城回绿水，花月使人迷。山公醉酒时，酩酊高阳下。头上白接◇，倒着还骑马。岘山临汉水，水绿沙如雪。上有堕泪碑，青苔久磨灭。且醉习家池，莫看堕泪碑。山公欲上马，笑杀襄阳儿。

忆襄阳旧游赠马少府巨

唐 李 白

昔为大堤客，曾上山公楼。开窗碧嶂满，拂镜沧江流。高冠佩雄剑，长揖韩荆州。此地别夫子，今来思旧游。今来君未老，白发我先秋。壮志恐蹉跎，功名若云浮。归心结远梦，落日悬春秋。空思羊叔子，堕泪岘山头。

襄 阳 山 行

清 袁宏达

青山如沐带葱林，花气吹风鸟送音。榆火①新时茶战始，木香②开后稻芽深。扁舟似钓澄江雪，茅屋终营翠壁阴。欲把庞公比叔子，云生云灭总无心。

将 至 襄 中

清 袁中道

处处桃花路，家家积壳篱。蔬畦鸣暗滴，麦垅发香吹。山好连云动，沙时与雪疑。莫将愁意绪，污却绣城池。

岘 山 怀 古

唐 李 白

访古登岘首，凭高眺襄中。天清远峰出，水落寒沙空。弄珠见游女，醉酒怀山公。感叹发秋兴，长松鸣夜风。

岘山

唐 胡 曾

晓日登临感晋臣，古碑零落岘山春。松间残露频频滴，酷似当初堕泪人。

岘山

宋 苏轼

远客来自南，游尘昏岘首。过关无百步，旷荡吞楚薮。登高忽惆怅，千载意有偶。所忧谁复知，嗟我生苦后。团团山上桧，多岁阅榆柳。大材固已殊，安得同永久。可怜山前客，倏忽星过◇。贤愚夫及分，来者当自剖。

登岘山

宋米芾

皎皎中天月，团团径千里。震泽乃一水，所占一过二。婆娑映岘山，谬云形天地。地惟东吴偏，山水古佳丽。中有皎皎人，璚衣玉为珥。位维列仙长，学与千年对。幽操久独处，迢迢愿招类。金飔带秋威，逐云樯至。朝隔与驭◇，暮返光浮◇。云盲有风驱，蟾餐有刀利。亭亭太阴宫，无乃瞻星气。兴深夷险一，理洞轩裳伪．纷纷夸裕劳，坦坦忘怀易。浩浩将我行，蠢蠢须公起。

登岘山

宋 李曾伯

向来碑在所，今见下牛羊．魂逐江山志，名流史传香。吴谋千载伟，晋事一邱荒。不用凭高看，中原尚鹿场！

登岘山

明 薛 瑄

停舟汉水滨，跨马陟岘首。汉北渺川原，江南足林薮。山水两回环，地气蓄不走。城北一掌中，名胜良不偶。红楼杳难即，粉堞粲可取。虚白瞰远津，疏翠俯高柳。柳外居人家，向背各开牖。美哉风景奇，诗兴浓于酒。下马复山行，遗垒高培◇。岁久悉荒残，战骨亦枯朽。缅思前代事，南北地枢纽。典午窥吞吴。宋元竭攻守。兵连历岁时，良田生宿莽。力屈或不支，乃为强者有。而虽富士疆，竟莫绝稂莠。明运开万方，稽颡惟恐后。浩浩江汉间，一洗旧昏垢。诗传二南俗，人享百年寿。乃知皇力尊，泽及生灵厚。小臣职观风，登览匪外诱。所愿歌升平，弥亿万年久。

登岘和孟韵

清 王士正

往者不可作，含凄方在今。岘山风景地，名士几登临。陵谷须臾改，残碑涕泪深。高阳池上酒，凭杖一开襟。

游襄阳山寺

唐 张籍

秋色江边路，烟霞若有期。寺贫无利施，僧老足慈悲。薜荔侵禅窟，虾蟆占浴池。闲游殊未遍，即是下山时。

初秋到承恩寺

清 承印

风送微凉古寺秋，山川胜景暂淹留。黄金钟宇藏林壑，白玉碑亭对楚楼。牛渚遍栽罗汉竹，狮峰直滚水晶球。寻幽未尽逢僧话，暮是苍烟次第收。

峭壁危岩气象宏，山重水复送秋声。烟林入画迷幽径，霜叶如花照晚晴。诗句推敲寻道友，禾麻丰稔问编氓。我来瞻顾徘徊久，顿觉浮名水样轻。

名山不老庙廊深，随代留传易古今。阅世久思僧退院，谈经直到鸟归林。龙泉静洗嚣尘念，象鼓徐传太古音。

第二篇：孟浩然《与诸子登岘山》诗词鉴赏

孟浩然《与诸子登岘山》诗词鉴赏2篇

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

【作者小传】：

孟浩然（689－740）本名浩，字浩然，襄阳人。是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。诗与王维齐名，号王孟。其诗每无意求工而清超越俗，正复出人意表，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。有《孟浩然集》。

【注释】：

代谢：交替，轮换。胜迹：指上述堕泪碑。鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳。

【赏析】：

诗意在吊古感今，开首二句揭题。第三句的“江山胜迹”照应“人事代谢”；第四句的“我辈登临”照应“往来古今”极为粘合；五、六两句写登临所见；最后二句扣实，真有“千里来龙，到此结穴”之妙。诗的前半具有一定的哲理性，后半描写景物，富有形象，充满激情。语言通俗易懂，感情真挚动人。

孟浩然《与诸子登岘山》诗词鉴赏

孟浩然

人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

【韵译】

人间世事不停地交替变换，一代接一代永远今来古往。

江山保留着历代有名胜迹，而今我们又重新登临观赏。

冬末水位降低了渔塘很浅，天寒云梦泽更加深湛浩荡。

羊祜堕泪碑依然巍峨矗立，读罢碑文泪沾襟无限感伤。

【赏析】

这是一首吊古伤今的诗。所谓吊古，是凭吊岘首山的羊公碑。据《晋书·羊祜传》，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：“自有宇宙，便有此山，由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲伤！”羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕。”作者登上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤今，不由感叹起自己的'身世来。

“人事有代谢，往来成古今”，是一个平凡的真理。大至朝代更替，小至一家兴衰，以及人们的生老病死、悲欢离合，人事总是在不停止地变化着，有谁没有感觉到呢？寒来暑往，春去秋来，时光也在不停止地流逝着，这又有谁没有感觉到呢？首联凭空落笔，似不着题，却引出了作者的浩瀚心事。

第二联紧承第一联。“江山留胜迹”是承“古”字，“我辈复登临”是承“今”字。作者的伤感情绪，便是来自今日的登临。

第三联写登山所见。“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面，故称“浅”；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物，提炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。

“羊公碑尚在”，一个“尚”字，十分有力，它包含了复杂的内容。羊祜镇守襄阳，是在晋初，而孟浩然写这首诗却在盛唐，中隔四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是多么巨大！然而羊公碑却还屹立在岘首山上，令人敬仰。与此同时，又包含了作者伤感的情绪。四百多年前的羊祜，为国（指晋）效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读罢泪沾襟”了。

这首诗前两联具有一定的哲理性，后两联既描绘了景物，富有形象，又饱含了作者的激情，这就使得它成为诗人之诗而不是哲人之诗。同时，语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。清沈德潜评孟浩然诗，“从静悟中得之，故语淡而味终不薄。”这首诗的确有如此情趣。（李景白）

第三篇：《与诸子登岘山》教案

与诸子登岘山

教学目标：

1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。

2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。

3．初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。

教学重点：

孟浩然的《与诸子登岘山》是一首吊古伤今诗。鉴赏时应重点分析作者是如何表达这种情感的。

教学过程：

一、生平简介

孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水诗人，世称孟襄阳。其诗与王维齐名，时称“王孟”。浩然一生有壮志，然终不被用，虽名重当时，却以隐居终老。在求官与归隐的矛盾之中，孟浩然的内心充满了痛苦，在他的一些诗歌中，我们或多或少地能在怡人的田园风光里感受到他内心的不堪。开元二十八年（七四零）病故，年五十二岁。

孟浩然的诗已摆脱了初唐应制，更多地抒写了个人的抱负，给开元诗坛带来了新鲜气息。现有《孟浩然集》。

二、自由朗读、背诵

三、诗句解释：

1．人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成古和今。

2．江上留下许多名胜古迹，我们又来登临。（由于山上有历史印迹，才来登山）

3．水落下去鱼梁显露出来，天气寒冷，梦泽显得格外深远。（是不是一定能看到呢？这是登山所见所想—虚幻的景色，烘托深秋岘山萧条、悲凉、邈远的秋景。）

4．羊公碑如今还在，读完上面的文字不觉泪水沾湿衣襟。（为何作者会流泪？）

四、问题探讨：

1．首联看似闲笔，但到了颔联我们就明白它不是闲笔了，你能说说在尾联中这闲笔更大的妙处吗？

明确：诗人因观览旧迹而登临此山，因旧迹而伤怀，因历史触动内心，又由历史联想到自己，怀才不遇。由羊公所言的“湮灭无闻”，想到自己不就是这众多贤者中的一个吗？

2．这首诗的结尾似乎与我们常见的诗歌结尾不同，最后诗人似乎仍在叙事，诗人仅仅在叙事吗？

明确：自己像羊公那样有才华，但自己却不被重用，抒发内心的忧伤和感慨。

3．这首诗如果用四个字来概括它的内容，会是哪四个字？

明确：怀古伤今（吊古伤今）

4．今读其诗，你会有何感想？（提示：感想应从诗人的感想中来。）

五、古人评价：

从静悟中得之，故语淡而味终不薄。——清•沈德潜

第四篇：岘山怀古原文翻译及赏析

《岘山怀古·访古登岘首》作者为唐朝文学家李白。其古诗词全文如下：

访古登岘首，凭高眺襄中。

天清远峰出，水落寒沙空。

弄珠见游女，醉酒怀山公。

感叹发秋兴，长松鸣夜风。

【注释】

①岘首：在襄阳城南数里处。《襄阳府志》：“襄有三岘，此山为首，故以岘首名。”依次由南向西有岘中、岘尾之说。凭高：登临高处。襄中：指襄阳城一带。李白登上岘山远望襄阳城一带。

②“天清”二句：李白的视线是从西南诸峰移向西北而又动望的，即可能是由望楚山移向鱼梁洲的。

③游女：指万山脚下的解佩渚的传说，即郑交甫与汉水女神之事。山公：即山简。

④秋兴：因秋日而感怀。

【翻译】

登临岘山顶，寻找游览古迹，凌空看襄阳，天气晴和，远处山峰挺出，秋水枯落，沙洲更加清冷辽阔。看到游玩的女孩在玩弄明珠，喝酒后，更加怀念魏晋时太守羊祜，看秋风萧瑟而兴叹，高大的松树也在秋夜里风中呜咽，事业何时有成。

【鉴赏】

岘山位于襄阳城南，以山川秀美和古迹众多著称。这是李白登岘山望襄阳而抒发怀古幽情之作。从此诗的内容可以看出，作者这次游览时间是秋日的下午到晚上之间，游览地点就在岘山。作者登上岘山之巅而远望襄阳城，其视线顺序是由西到东，由北到南，由远到近。此诗艺术水平在李白诗中不算出众，只不过罗列几个典故而已，技巧上也颇带匠气。

第五篇：岘山镇岘山完小合格学校汇报材料(修改)

岘山镇岘山完小

2013合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我谨代表岘山完小全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。

岘山完小地处岘山镇易市村，始建于1937年，是一所正在发展中的农村完全小学，近年来学校为了全面贯彻“科教兴国”、“教育强县”的战略方针，大力推进素质教育，以办人民满意教育为宗旨，不断加大投入，规范管理，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。今年创建义务教育合格学校以来，在各级政府、各级教育主管部门的指导和关怀下，经过近一年的艰辛努力，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所校园环境优美，布局规划合理，配套设施一流，教学成果显著的全新农村完全小学正逐步崭露头角。下面我就本校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

岘山完小地处岘山镇易市村武水河畔，学校占地14091平方米，生均面积23.1平方米；建筑面积4615.2平方米生均面积7.56平方米；拥有图书14030册，生均23册。现有12个教学班，在校学生610人；专任教师27人，其中大专学历19人，中专学历8人，学历合格率为100%；全体教师中有小学高级教师25人，占93%。学校布局合理，设施齐全，拥有多媒体教室、电脑室、科学实验室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、体育器材室、少先队活动室、校园广播站等。

二、创建合格学校工作举措

1、各级领导高度重视，不断强化创建意识

为了建设教育强省，实施科教兴湘，加快富民强省，省委省政府颁发了《中共湖南省委湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》，市委市政府颁发了《中共衡阳市委衡阳市人民政府关于建设教育强市的决定》，今年县教育局确定我校为创建单位，为了落实合格学校建设工作，我校组织开展了“当合格学生、做合格教师、创合格学校”的专项活动，对《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》进行了专题研讨。先后召开行政班子会、师生动员会，大张旗鼓的宣传义务教育合格学校创建是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措；是建设教育强县，满足人民对教育工作的新期待；是贯彻落实科学发展观，促进教育科学发展的必然要求。全体师生认识到合格学校创建不存在要不要做的问题，而是如何做好的问题，要以创建义务教育合格学校为契机，进一步促进岘山完小的发展，为广大学生提供更优质的教育。

县教育局、镇党委、镇中心学校高度重视。先后率发改委、规划局、国土局、财政局等相关部门领导，现场办公落实规划方案。以16万元新征用地4亩，使学校规划工作全面启动。并多次来校指导、督查创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂教学、从资料准备到学 生文明礼仪教育，全方位部署，并逐项督查，保证各项工程顺利进行。正是党政领导高度重视，教育局，镇中心学校倾力支持，我校合格学校建设做到了快速有序。

为将创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，认真研读了《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》，对照《衡阳市合格学校督导评估细则》，积极开展自查，并根据学校实际，制订了《岘山完小合格学校建设实施方案》，将任务分解，实行行政领导负责制，对校园规划建设、功能室装备、资料准备、课堂教学、学生礼仪进行了细化。做到了分工明确、责任到人，有效地推进了创建工作。

2、多管齐下，积极改善育人环境

（1）措施到位，加快校园建设步伐。为了规范校园建设，县教育局、镇中心学校深入学校对照“标准”，对新建教学楼、校门建设、危房拆除、篮球场修建、校园绿化、校园文化建设、运动场修整、围墙改造等重大工程项目亲临指导，当场拍板全力支持。

7月，完成征地工作、前期规划准备工作；

8月，学校新建教学楼项目、旧教学楼及学生宿舍维修项目启动；

9月，围墙改造工程启动；

10月，危房拆除、校门建设及配套工程启动；

11月，篮球场建设、校园绿化、校园文化建设等工程启动。各室设备、仪器全部运抵学校，装备到功能室；

据统计，共投入资金达309多万元。在短短的三个月内，之所以能完成如此繁重的建设改造任务，得益于局党委、镇中心学校坚强有力的领导、得益于全体教职工的艰苦努力，得益于社会各界的支持和理解。

（2）.整体构建，努力营造学校文化氛围。我校注重校园文化建设，努力使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。建好了校园网络，配备了电脑，做到了资源共享；组建了“校园之声”广播站；装配了校园音乐系统，用优美的音乐代替了刺耳的电铃声；充分利用宣传橱窗、宣传栏、固定标牌等宣传上级政策、展示教师和学生风采、开展心理卫生宣传，对学生进行全方位的教育和熏陶；组织学生参加丰富多彩的文娱活动，陶冶学生情操。图书室藏书14030多册，生均23册，阅览室定期开放，为学生提供丰富的精神食粮。校园绿化，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。

（3）立足实际，着力加强教师队伍建设。

加强行政班子建设。要求行政不断加强理论学习，努力做到依法执教、依法行政。始终按照“自身形象好、政策法规熟、思想观念新、创新能力强、工作作风实、管理水平高”的标准，不断完善自我。几年来，我校行政已经逐步形成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。

加强教师队伍建设。一方面是强化师德师风建设。健全教师学习制度，利用例会、讲座等形式开展专题学习。组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《湖南省义务教育十条禁令》，在党员教师开展学习实践科学发展观专题活动，不断提高教师的政治道德修养。由于制度落实、注重学习、家长与学生参与评价，教师的责任感、事业心、敬业精神、奉献精神得到大大加强。“敬业、勤业、精业、创业”的教风逐步形成，师德师风建设活动取得了令人满意的效果。

3、以人为本，切实提升管理水平

学校积极营造和谐的校园氛围，坚持做到“以人为本”和“依法治校”相结合，让师生在轻松、愉快的气氛下自由表达、自主探索、自我约束，始终以饱满的热情面对每天的工作和学习。

（1）、加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《岘山完小管理制度汇编》一书。形成了明确的办学思想，为全面贯彻党的方针、全面提高教育质量提供了制度保证。学年初有明确的目标计划及管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到了目标明确、工作扎实，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

（2）、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

学校的基建项目、学校大宗物品采购，采取公开招标，全程有教师代表参加，并将结果向全体教职工公开。校务公开有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围，搭建起一个人尽其才、才尽其用的舞台。

4、整体推进，全面实施素质教育

（1）.巩固“普九”成果。保证新生入学率、在校学生巩固率。每年开学，我校采用横幅、标语、宣传窗栏、教师家访等方式大力宣传义务教育法，新生入学率达100%。对经济困难的家庭，采取家访动员、补助生活费等形式保障他们完成九年义务教育。同时做好后进生的转化工作，几年来，我校学生巩固率在99.6%以上。

（2）.加强教学管理。

A、严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时、开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活。

B、引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

（3）.强化安全工作。

学校成立了安全领导小组，坚持“谁主管，谁负责，谁组织，谁负责”，制定《岘山完小安全工作方案》和《岘山完小安全应急预案》等一系列安全管理制度，保障了安全工作务实有效。

（4）.坚持科研兴校。结合学校实际，形成教导处-教研组-备课组的教研机构，开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动。由教导处牵头，引领与督促各教研组、备课组认真开展教研活动，活动做到“五定三有”，即定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人，有对照、有重点、有总结，形成了良好的教学研究氛围。针对教学实际，开展课堂教学竞赛，激发教师教研热情，结合镇中心学校安排，参加示范课观摩活动，努力提升教研水平。

（5）.丰富学生活动。

一是强化学生养成教育活动，每天由少先队辅导员组织少先队成员对纪律、卫生、两操、行为习惯等进行检查，每月评出文明班级。

二是举行文明礼貌月活动，通过横幅、国旗下讲话、校园之声广播站、班级黑板报评比等多种形式，深入开展文明礼貌、行为习惯的教育活动。

三是组织成立了岘山完小“环保志愿者”，选拔表现好、行为好、习惯好的学生，从“捡起身边的每一片垃圾”开展工作。学生的环保意识得到增强，乱丢乱扔的习惯得到纠正、校园卫生工作取得了明显效果。

四是开展“阳光体育”活动。组织开展晨间跑步、大课间活动、学生冬季运动会，保证了学生每天锻炼一小时。举行校田径运动会、广播体操比赛，开展班级拔河、排球、乒乓球等竞赛，组建校软式排球运动队，坚持训练，参加县比赛，取得前五名的好成绩。“阳光体育”活动培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。全校学生按《国家学生体质健康标准》，达标率98.5%。

三、学校亮点、特色

（一）、特色校园文化建设

学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校园文化。一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光芒，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕阳光都灿烂，让每一颗心灵都闪光；环境育人，真情感人，形象塑人，这是岘山完小教育者独具匠心的睿智，也是岘山完小人坚定不移的信念。

（二）、特色教研活动

岘山完小人以“求真、务实、创新”作为根本，着眼于学校的可持续发展，着力加强校本研究，并与新课程的实施和课题研究、教师的专业成长和学生的发展紧密结合，逐步探索和创新校本研究的内容、方法和途径。

1、常规管理精细化。做好教案、作业的检查、督导工作。在开学初对教师教案的形式及数量、作业的种类和数量、听课的节数都作了规定，每个月各年级蹲点领导对教师的教案、作业进行认真的检查登记，教导处和校长室期中和期末进行全面的抓“查”即抓好备、教、改、辅、补的常规检查，及时发现并解决教师们在教学中出现的问题。加强各项常规验收工作。严抓各学科的质量监控。积极抓好各学科、各层面的阶段检测。及时做好试卷分析、总结、反馈。在老师们的共同努力下，我校教育教学工作取得了较好的效果，这些成绩的取得赢得了社会的认可和家长的一致好评，也得到了上级领导的称赞，极大地提升了学校的办学声 誉。

三、特色德育活动。

德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。增强德育的针对性和成效性，是时代发展的必然要求，也是教育的神圣使命。为此，学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务落到实处。积极探索多样化的德育途径，努力打造

“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。

学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，紧紧围绕“办好人民满意教育”的宗旨，大兴学习之风，加强教师队伍建设，致力创建“平安校园”、“书香校园”，形成了团结、进取、务实、创新的校风、敬业、勤业、精业、创业的教风、勤勉、乐学、多思、独创的学风。进一步解放思想，实事求是，规范教育管理，深化教育改革，不断推进教育创新，努力提升教学质量，各项工作得到了社会的认可。近几年来，多名教师曾在镇、县级教学比武中获奖。有三十多篇论文获省、市、县级奖励或发表。学校注重培养学生特长，成立了音乐、美术课外兴趣小组，组建了校软式排球队。参加县排球竞赛均获得第五名的好成绩。

各位领导、专家，岘山完小经过七十多年的发展，直到今天才显现出如此美好的景象。七十年磨一剑，合格学校给我们添上 了浓彩重墨的一笔。在合格学校建设中，我们深切地感受到省委省政府英明决策是学校发展的指路明灯、各级领导的重视是创建合格学校的坚强保障、县教育局、镇中心学校的大力支持是我们迎难而上的主心骨、全校师生的共同努力是推进学校发展的最鲜活的力量。在合格学校建设中，我校育人环境得到进一步的改观，各项基础设施更加完备，各个功能室装备先进，教师育人水平进一步提高，学生综合素质得到提升，教学质量跨上了新的台阶。

各位领导、专家，我相信，有国家惠民政策、有你们各级领导的亲临指导、有全体师生的共同努力，我们岘山完小将会走向更加美好的明天!谢谢大家！

岘山完小