九年级语文(河大版)1答案

第一篇：九年级语文(河大版)1答案

2017—2018学年九年级结课考试 语文试卷（河大版）参考答案

评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。

第一部分

1.（1）意踟躇（2）霜重鼓寒声不起（3）潮平两岸阔 风正一帆悬（4）了却君王天下事

赢得生前身后名

可怜白发生

2.A 3.B 4.（1）我国国民阅读量总体呈上升趋势，数字化阅读方式接触率增长较快，越来越多的人倾向于选择数字化阅读方式。（2）示例：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长有不利影响，中学生应掌握分辨信息的能力。

5.（1）鲁智深（2）鲁智深大闹五台山 鲁智深倒拔垂杨柳 第二部分

（一）6.“卷”字既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。（言之有理即可）

7.表达了作者乐观自信的人生态度，坚信终有一天会为国杀敌立功，抒发作者强烈的爱国情怀。

（二）8.（1）晒（2）大腿

9.蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。10.C 11.B

12.做什么事都应该尊重事实，不能凭空臆想。要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。（言之有理即可）

（三）13.运用了举例论证。通过举苏轼阅读陶渊明《饮酒》诗的事例，论证了“在熟读基础上的精思，确为‘入书’之妙诀”这个观点，增强了说服力。

14.指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。（或读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。）

15.首先提出文章中心论点，然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用，最后再一次明确中心论点。（言之有理即可）

16.第②段。这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者的心情，和作者的心情相契合”的内容，和第②段所阐述的“阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。

（四）17.老茶友、老浴友等古庙镇人，一公司总经理。作用：从正面和侧面衬托出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执着的精神品格，丰富了人物形象，推动了情节的发展，突出表现了小说的主题。

18.语言描写，刻画出黄阿二的敬业精神和勤劳质朴。（言之有理即可）

19.酿造的方式独特。黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头；叫卖的方式特别。别人喊“酒酿——酒酿来——”，他喊“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”；他的酒酿上得台面，老吃客大多认准他的酒酿；酒酿的质量好、信誉高，无需挑拣；他的酒酿特别畅销。黄阿二的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子；每天只做三十小钵头，从无例外。（写出四点，言之有理即可）

20.他的吆喝声已经融进古庙镇人的生活，成为他们生活中不可缺少的一部分；他的极具韵味的吆喝声富有美感，成为古庙镇崇尚信誉和文化传统的文化象征。（言之有理即可）第三部分

21.略

一类作文要求：

①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭）

②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求）

③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。

九年级结课语文试卷（河大版）第1页（共1页）

第二篇：河大版九年级诗词

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。和晋陵路丞早春游望（唐）杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。

别云间（清）夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。相见欢 五代南唐.李煜选自《南唐二主词》

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

白雪歌送武判官归京 唐.岑参 选自《岑参集校注》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

东溪（北宋）梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

约客 赵师秀 选自《清苑诗集》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

次北固山下 王湾 选自《全唐诗》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙 秋思 马致远 选自《全元散曲》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

山坡羊 潼关怀古 元.张养浩 选自《全元散曲》 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！早春呈水部张十八员外 唐.韩愈选自《韩愈全集》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。村行（宋）·王禹偁（chēng）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑(hè)有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。

旅夜书怀（唐）杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。野望 王绩 选自《东皋子集》

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。鲁山山行 梅尧臣 选自《宛陵先生集》 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。雁门太守行（唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

行路难（唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。茅屋为秋风所破歌

杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。和晋陵路丞早春游望（唐）杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。

别云间（清）夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。相见欢 五代南唐.李煜选自《南唐二主词》

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

白雪歌送武判官归京 唐.岑参 选自《岑参集校注》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

东溪（北宋）梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

约客 赵师秀 选自《清苑诗集》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

次北固山下 王湾 选自《全唐诗》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙 秋思 马致远 选自《全元散曲》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

山坡羊 潼关怀古 元.张养浩 选自《全元散曲》 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！早春呈水部张十八员外 唐.韩愈选自《韩愈全集》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。村行（宋）·王禹偁（chēng）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑(hè)有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。

旅夜书怀（唐）杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。野望 王绩 选自《东皋子集》

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。鲁山山行 梅尧臣 选自《宛陵先生集》 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。雁门太守行（唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

行路难（唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。茅屋为秋风所破歌

杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

第三篇：九年级语文答案

2013-2014学第一学期期末质量调研

九年级语文参考答案及评分标准

一，（共32分）

1、（4分）（1）近在咫尺（2）作业簿（bu）（3）花团锦簇（cu）（4）光阴

2、（b）

3、（a）

4、（c）（2—4每题3分）、（共7分）

（1）这幅图的主体是两只手托起一个（透明的）地球，地球内是一棵绿树，地球的左右上方各有一只飞翔的和平鸽。（或：这幅图的中心位置是一个透明的地球，地球的中心有一棵枝叶茂密的绿树，地球的下方是一双（两只）托住地球的手，地球的上方左右两边各有一只飞翔的和平鸽。）（按照一定顺序介绍1分；提到地球、手、树、鸽子得1分，少任何一个1分全扣）（2）D（3）示例：如果不滥砍滥伐，就不会有泥石流肆掠大地、沙尘暴弥漫天际，也不会有小鸟无家可归。（或：如果滥砍滥伐，泥石流就会肆掠大地，沙尘暴就会弥漫天际，小鸟也会无家可归。或：因为滥砍滥伐，所以泥石流肆掠大地，沙尘暴弥漫天际，小鸟无家可归。）

6、（4分）略

7、（8分）略

二．阅读(38分)

（一）8、（2分）今/ 齐 地 /方 千 里9，（3分）（C）

10，（4分）（（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

（2）皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。2分）

11，（3分）都希望他们的君主能广开言路，接受意见。

邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。

12.（2分）略。评分要点：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可

（二）13.本文主要从 “镉大米”的安全标准、对人身体的危害、以及解决途径三方面进行了说明。（3分，答一点得1分）

14.（2分）“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。

15.（3分）“主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素；（1分）去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不符合实际。（1分）“主要”一词体现了说明文语言的准确性。（1分）

16.C（3分）

（三）17、（3分）

1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。②感动能够让人健康成长。③感动能够让人有智慧和激情。④感动能够让人保持良知和天性。

18、（2分）不设统一答案。

示例：(譬如)看见果实坠地，—枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下 一道轻痕。

19、（4分）如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。(意思对即可，)

20、（4分）(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。(答对一点即可)(你从中吸取的“养分”)不设统一答案。要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做^等方面回答。

第四篇：九年级语文答案

2011－2012学上学期期中教学质量监测

九年级语文试题参考答案一、二、三（每小题2分，共30分）

1—15题CDADCDDDDDCCBAC

四、填空（12分）

16、（1）数风流人物，还看今朝（2）鸡声茅店月（3）叶底黄鹂一两声（4）大漠孤烟直，长河落日圆。（每空1分，共6分）

17、（1）曹操林冲王熙凤（3分）（2）略（3分）

五、阅读

（一）（14分）

18、（2分）所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。

19、（3分）“有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。20、（3分）作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。

21、（3分）反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。

22、（3分）如开头作者揭示对方的论据。作者简练地勾勒出三种形象：始而盲目自夸，妄自尊大；继而依赖国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变化之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。

（二）（14分）

23、（2分）珍爱自己（学会爱自己）。渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己）。（答对一点给2分）

24、（3分）不多余。（1分）这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”，（1分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。（1分）

25、（3分）比喻论证。（1分）使得说理生动形象，通俗易懂，（1分）更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。

26、（3分）答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分。

27、（3分）因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提；

六．作文（略）（50分）

第五篇：九年级语文答案

2011郑州外国语九年级三测语文参考答案

一、积累与运用

1、D2、D3、C4、B5、（1）蒹葭苍苍（2）择其善者而从之

（3）惟吾德馨（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）千里共婵娟随风直到夜郎西留取丹心照汗青

6、（1）罗曼·罗兰贝多芬（2）他是一个被命运捉弄、最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。有着不屈不挠的精神和巨大的创造力，任何时候都不向命运低头。

7、（1）河南卫视启用大象台，开展寻找大象摄影活动

（2）“行为”改为“活动”

（3）在黄河滩里，曾发现一具完整的大象化石；河南在汉代就称作豫州，“豫”字的意思是一个人手牵一头大象。

（4）略

二、现代文阅读

8、写下借条，寄回钱包归还借款，照顾老奶奶

9、环境描写，写出当时四周无人的情景，反衬出他诚实守信的品质。

10、运用比喻的修辞方法，写出丁小兴归还借款时的急切心情。

11、围绕“感动，要照顾老奶奶”展开。

12、丁小兴是一个诚实守信、努力肯干的人。

钱栢是一个富有爱心、善良、关爱他人的人。

13、概括了文章的主旨，关爱无助的、困难的人。

吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

14、引出说明对象，介绍了3D技术的影响。吸引读者，15、①3D影视资源有限。②缺少技术标准的制定。③影响健康和安全。

16、举例子，用实例说明3D技术在电视领域颇受青睐。

三、古诗文阅读

17、D。

18、（1）想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求他日行千里呢？

（2）（买马人）一再请求，张之万没有办法，（买马人）就牵着马离开了。

19、抒发了对封建统治者埋没人才、摧残人才的不满，和怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。

托物寓意将深刻的思想寓于具体的形象之中，设喻贴切，说理透辟，发人深省。

20、描写了大海苍茫动荡，惊涛拍岸的宏大场景。表达了诗人博大的胸襟和统一中国，建功立业的抱负。

21、“若”字表明是作者的想象之景，描写了大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人博大的胸襟和统一中国，建功立业的抱负。

四、可参照2010年中招作文评分标准。（ZY）