第一篇：保定广播电视大学开放教育试点土木工程(本科)集中实践性教学环节实施方案
保定广播电视大学开放教育试点土木工程（本科）集中实践性教学环节实施方案
保定电大根据教学计划的要求和中央电大有关集中实践性教学环节的教学大纲，结合我市的具体情况和土木工程专业的特点，特制定开放教育土木工程（本科）集中实践性教学环节实施方案。
一、本专业集中实践性教学环节总体要求
根据教学计划本专业毕业最低总学分71学分，其中集中实践性教学环节要求达到16学分。
1．课程设计：3学分
2．毕业实习：5学分
4．毕业设计：8学分
二、课程集中实践性教学环节的基本要求
（一）、课程设计
1、课程设计的目的
课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。培养学生的计算和绘图的设计能力。
2、对学生要求
（1）学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
（2）学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
（3）课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
3、课程设计的课题
每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。课程设计（大作业）建筑管理方向要求做：混凝土结构设计、建设监理社会调查。各门课的要求如下：
（1）混凝土结构课程设计：单向板楼盖或双向板楼盖设计
A、熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
B、熟悉结构的平面布置。
C、掌握单向板（双向板）、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
D、绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
E、写出计算书。
（2）建设监理社会调查
到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程调查了解：
A、监理规划如何制定。
B、实施情况如何。
C、产生了哪些效果。
D、存在问题及今后如何改进。
E、写出调查报告。
4、教师
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。每一教师指导1－2组，每组学生7－10人，每组可选定同一课题。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核，指导教师对每位学生的指导时间不低于3课时。
5、成绩考核及时间安排
教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成绩按五等级评定，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。雷同、抄袭者为不及格，要重做。
时间安排：课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排两周时间。
6、课程设计的验收内容，验收办法
（1）学生交件材料
混凝土结构课程设计：计算书、2张2号图；
建设监理社会调查：不少于5000字的调查报告
（2）验收办法
每个课程设计1.5学分，两个课程设计完成后，要结合两个课程设计完成成绩综合评定出课程设计成绩，成绩评定后，由分校责任教师报省电大专业主持教师验收、审批通过。希望指导教师提醒学员，要认真完成课程设计，一旦验收不合格，将影响学员毕业。
（二）、毕业实习
1、实习目的与要求
实习是土木工程专业教学计划中的重要组成部分。它为实现专业培养目标起着重要作用；也是毕业后参加实际工作的一次预演。
生产实习的主要目的是：
（1）通过实习了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。
（2）通过生产实习，使学生对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。
（3）通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式；对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。
（4）参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
（5）学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习土木工程施工质量管理的基本方法；对土木工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。
2、毕业实习的方式
实习需要较多的施工现场，对工程有一定要求，而且要分散进行，不宜集中，各分校应通过各种渠道联系实习工地。
学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习。也可由指导教师统一安排学生实习工地。
3、实习内容
学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：
参加工地的质量监督工作。
参加工地测量放线工作。
参加编制单位施工组织设计。
参加技术资料的整理工作。
参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。
参加投标报价工作。
参与有关合同管理、索赔工作。
建议实习的具体内容：
（1）看懂实习工程对象的建筑、结构施工图
了解工程的性质、规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础特点等，提出个人对设计图纸的见解。
（2）参加单位工程或分部工程的施工组织管理工作（完成下列的1~2项）
①参与拟定施工方案（土方工程和基础工程施工方法、主要承重结构施工方法、屋面工程以及施工技术措施等），并独立完成部分工作。当已有施工方案时，可通过熟悉方案并结合现场实践提出个人见解。
②参与编制工程施工进度计划或施工平面图，当已有此两种资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场管理等提出个人见解。
③完成单项作业设计工作（模板配板设计、土方工程施工设计、整体式钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计、构件预制与安装工程施工设计及装修工程施工设计等）。
④参加或熟悉施工预算的编制。
⑤参加施工项目管理实施规划的拟定。
（3）学习1－2个主要工种工程的施工方法、操作要点、主要机具设备及用途、质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等；
（4）了解施工单位的组织管理系统、各部门的职能和相互关系，了解施工项目经理部的组成，了解各级技术人员的职责与业务范围；
（5）了解新技术、新工艺、新材料及现代施工管理方法等的应用，了解施工与管理的新规范；
（6）参与现场组织的图纸会审、技术交流、学术讨论会、工作例会、技术革新、现场的质量检查与安全管理等；
（7）了解在施工项目管理中各方（业主、承包商、监理单位）的职责；
（8）了解施工项目管理的内容和方法。
4、实习日记、实习报告
（1）实习日记
1）实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。根据每天工作情况，认真做好资料积累工作：如施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施工平面图布置等。
2）遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目管理、政策法规等的认识。
（2）生产实习报告
生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：
1）实习概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。
2）简单的平、立、剖面图。
3）个人的实习内容。
4）个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。
5）实习中的体会及对今后实习的建议。
实习结束时学生应按实习大纲的要求，根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。建议实习报告内容具体要求如下：
1）实习安排、实习工程概况，工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法、施工单位的管理机构和组织系统等；
2）将整个实习内容进行归纳总结，包括房屋和构筑物的定位放线和控制标高工作，校核施工图及放样工作，交工验收或质量检查工作等。简述各工种工程的施工方法及施工方案，单位工程施工组织设计编制及方法。施工场地的平面布置，劳动组织、各项技术措施等。谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助，以及体会和收获，；
3）以一次参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、新技术调查或工程简介为对象，全面地、系统地归纳总结，写出通过该项活动的体会和收获；
4）在实习过程中，对工程技术和现场管理提出的建议，采纳情况；
5）对学校安排的实习提出的建议及需要改进的地方；
6）在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等（此项用复印件附在实习报告中）；
7）有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。
5、对学生的要求
（1）在实习期间学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。
（2）服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。
（3）发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。
（4）抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。
（5）实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。
6、实习考核
实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程做出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，进行答辩，综合评定成绩。
生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。
7、指导教师
（1）由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生产实习的指导教师。
（2）指导教师负责组织安排、指导学生的毕业实习工作。
（3）每位指导教师指导的学生不超过 15人。指导教师对每位学生的指导时间不低于3课时。
（4）指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习，了解学生的工作情况。和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。
8、实习时间
实习安排在第四学期以后，时间不得少于五周。
9、实习验收内容、验收办法
（1）验收内容：实习日记、实习报告
（2）验收办法：成绩评定后，由分校责任教师上省电大验收、审批通过。希望指导教师提醒学员，要认真完成生产实习，一旦验收不合格，将影响学员毕业。
三、毕业设计
毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周（8学分）。
（一）、毕业设计(论文)的目的和要求：
1、毕业设计(论文)的目的
（1）巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。
（2）掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。
（3）学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
（4）培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。
2、毕业设计（论文）的基本要求
（1）通过毕业设计（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书（论文）的能力。
（2）学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。
（3）毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐，说明书至少要5000字。计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。设计说明书应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。
（4）毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为4～6张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。
（5）毕业论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。
（6）毕业设计（论文）文本按规范化要求装订。
（二）、指导教师
1.由从事本专业工作的，具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）的指导教师。同时具备电大土木工程专业指导教师资格证书。
2.每位专职指导教师指导的学生人数不得超过15人，兼职指导教师指导的学生人数不得超过10人。
3.指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现作出评价。
4.指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。
5.指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。
（三）、毕业设计（论文）选题
1、选题原则
（1）毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（2）选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。
（3）选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。
（4）鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。
（5）原则上选题不选毕业论文，如果选择毕业论文，要求一人一个课题，课题必须新颖，要杜绝网上抄袭；课题要及时上报审查，论文的字数不少于10000字。
2、选题类型
建筑管理型
参考选题
1）建设项目管理、质量、投资进度控制；
2）国际工程招标、投标；
3）合同与索赔；
4）房地产投资分析、风险分析。
（四）、毕业设计的一般步骤
本专业毕业设计大体分为三个阶段为：选题收集资料；方案比较；设计计算绘图、编写毕业设计说明书。
毕业论文可分为三个阶段：选题、调查研究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文。
（五）、毕业设计内容要求
管理方向毕业设计
本方向毕业设计的主要任务是以其多层、高层建筑的单位工程为编制对象，在充分调查、研究、分析、论证的基础上，编制一个详细、完整、实用的单位工程施工组织设计。目的是通过编制单位工程施工组织设计，进一步提高学员的分析和解决施工组织管理的能力，进而检验学员通过本科学习后的真实水平。
（1）选择课题的要求
1）应选择的项目必须是多层、高层建筑（结构形式不限），该项目应具备全部土建图纸（包括建筑、结构施工图和其它基本数据）
2）该项目宜在本地区为已建或在建的项目，有明确的建设地点和具体的周围环境。
3）该项目应有较详尽的现场资料（包括水文地质、地下水位、冻深、气候等）每个设计组确定的工程不得与其它设计小组相同。
4）选择课题的结构形式可以是框-剪、框架、框筒或筒体等钢筋混凝土结构，可以钢结构，甚至一些新型的结构类型，（如屋顶可以是网架，有的可以是悬索、悬吊结构等）
5）该工程项目所包含的资料、信息应保证各小组从基础、主体乃至装饰、防水等各分部工程都能包括在施工组织设计的编制中。
（2）基本要求
总的要求为每个学员要有整齐、详尽的设计计算书，每小组的课题相同，但在内容编制上应多样性，体现每位学员的独立思考独立完成的过程。每位学员应独立完成4～6张及以上的1# 图纸。图纸应与自己上述完成的设计计算书相对应。（文字数量应在5万字以上为宜。）
其中设计计算书应包括以下主要内容：
1）工程的基本概况，工程的建筑、结构（必要时可包括相应其它工程）特征。
（主要是文字叙述，可以在设计计算书中绘制相应图纸加以辅助说明）
2）施工方案的选择（各位学员应有独特的选择）应以下几方面表达施工方案
a、施工机械的选择，施工方法的确定；
b、施工的顺序与流向；
c、流水施工的组织原则与方法。
（学员应从基坑支护、基坑降水、基础、主体防水、装饰的新材料、新工艺新方法中加以重点阐述。）
3）施工进度计划说明（包括该工程总工期，各分部工程起止日期、工期承诺、工期控制原则和保证措施等）
4）施工平面图布置（包括基础、主体、装饰施工三阶段布置特点说明，水电线路、设施等的布置说明）。
5）资源需用量计划（包括工、料、机的需用计划）
6）施工技术的工艺方法及质量措施
7）施工安全措施
8）现场文明施工措施
9）施工现场维护措施（可包括施工维护措施、施工现场保卫措施，现场消防安全措施，冬雨季施工措施等）
10）工程量清单（每组附一份计算过程的计算稿）
（3）应完成的图纸
1）施工进度计划
图纸1# 横道图 1张
图纸1# 网络图（单、双代号、时标、标时网络均可）1张
2）施工平面图
图纸1# 基础阶段施工平面布置图 1张
图纸1# 主体阶段施工平面布置图 1张
图纸1# 装饰阶段施工平面布置图 1张
3）另外施工方案中
图纸1# 主体施工阶段模板配量图 1张
（4）小组划分
学员参与各小组的组合以自愿结合与学校组织调整相结合形式，每组5--6人为宜
（六）、毕业设计的成果要求：
学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业，设计（论文）工作，最后提交毕业（论文）文本，包括图纸及毕业设计文本。
1、文本的结构
（1）毕业设计（论文）的任务书；
（2）毕业设计（论文）的摘要；
（3）毕业设计（论文）目录；
（4）毕业论文或工程设计说明书（计算书）；
（5）参考文献；
（6）附录；
2、以上内容的要求
（1）任务书：包括设计（论文）题目、论文的原始数据，主要参考资料、重点内容、设计指标；
（2）摘要：一般为400汉字，摘要介绍设计（论文）的研究课题，本人见解和主要结论；
（3）目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号；
（4）论文或说明书要求论证严格，层次分明，语句通顺，表达确切，字体端正，论文报告及工程说明书一律用专用报告纸书写。
（5）参考文献按以下格式列出
［序号］作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份）
［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）
（6）附录：与论文有关的数据表、计算机程序。
论文完成后按
（一）文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。
（七）、毕业设计的组织领导及成果评定
1.根据本实施方案所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义，学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务；
2.毕业设计在教师指导下由学生独立进行；指导教师应给所指导的学生指定题目，给予必须的原始资料，并下达设计任务书。在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责；
3.指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师；
4.指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题。
5.毕业答辩
（1）学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩；
（2）答辩委员会由本专业中级以上职称5～7人组成，其中高级职称不少于两人，答辩小组成员报省电大备案；指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能担任指导学生的主答辩。
答辩前由答辩主持人宣布答辩办法和成绩评定办法。
（3）答辨分设计情况介绍（10分钟），基本问题（5分钟）和追加问题（15分钟）的答辩。
6．学生答辩要求
⑴答辩前学生应提交设计成果。提交纸质材料2份和电子稿1份。
⑵演示毕业设计成果。利用幻灯片演示。
⑶答辩人陈述毕业设计的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在5～10分钟；
7.毕业设计成绩的评定
成绩评定方法：
毕业设计（论文）成绩采用结构评分的办法。先按百分制评分，然后折算成五级分。
结构评分办法：
公式为
Y:毕业设计成绩，X1指导教师的评分，Xi：答辩小组每位教师的评分（不包括指导教师评分），n：答辩小组人数。
毕业设计成绩，由答辩委员会综合审定。毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。
（7）毕业设计由省电大统一安排，相对集中进行。各教学点应随时接受中央电大和省电大的监督和检查。
第二篇：天津广播电视大学开放教育本科集中实践环节
天津广播电视大学开放教育本科集中实践环节
教学工作实施意见<试行>
津电大[2004]161号
各分校、工作站，开放学院：
为做好“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”本科专业集中实践环节教学工作，落实中央《关于印发中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作规范的通知》电大（电校教〔2004〕32号）和《关于征求<“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作管理规定（讨论稿）>及<“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”实践环节教学工作规范>修改意见的通知》（电校教〔2004〕71号）文件的有关要求，确保试点实践环节教学工作的顺利进行，结合天津电大的实际要求制定开放教育本科集中实践环节教学工作实施意见。
一、实践环节教学工作的基本要求
开放教育本科集中实践环节教学工作主要包括社会调查（实习）和毕业论文（设计）两部分，是完成教学计划、使学生达到本科培养目标的重要教学环节，其目的是较全面、系统的对学生进行实践探索和理论总结的训练，培养和考察学生分析问题、解决问题的能力，提高学生整体素质。各试点单位应充分认识集中实践环节的重要性，切实抓好集中实践环节各项工作。
二、实践环节教学组织与安排
1、天津电大教务处、教学中心根据中央电大文件精神，制定全市电大系统集中实践环节教学工作实施方案和相关管理制度，成立实践教学委员会和专业实践教学指导小组，于毕业前一学期期末部署和落实本市实践环节教学工作。
市电大实践教学指导委员会负责指导全市电大系统实践环节教学工作，接受并审议学生提出的毕业论文（设计）成绩的审议申请。由教学校长任主任，教学中心、教务处主要负责人及相关人员参加。
市电大专业实践教学指导小组负责根据中央电大实践环节教学文件，制定本市专业实践教学实施方案、工作规范，指导分校、工作站实践教学工作。由教学中心专业负责人任组长，专业骨干教师、教学管理人员参加。教务处为实践教学的常设管理机构，负责部署本市实践教学工作，组织对分校（工作站）实践教学工作进行指导、检查和评估。
2、教务处、教学中心于毕业前一学期对系统集中实践环节教学工作进行总体安排，试点单位根据中央电大、市电大的工作部署和有关文件要求，制定适合当地实际的实践教学工作实施办法，成立实践教学领导小组和实践教学工作小组，部署和落实本单位实践教学工作。
分校（工作站）实践教学领导小组，负责指导本校的实践环节教学工作，受理学生对于实践环节成绩的审议申请并及时上报市电大实践教学指导委员会。由分校（工作站）主管教学的校长任组长，教学、教务部门主要负责人参加。
分校（工作站）实践教学工作小组，负责根据中央电大、市电大实践教学各项要求和当地实际，制定实践教学具体工作计划和实施细则，并组织管理、落到实处。由教学管理部门负责人任组长，专业责任教师和管理人员参加。
试点单位确定各项工作时间安排和参加毕业实践学生人数，填报“毕业实践安排表”（见附表1）于毕业前一学期第18周报市电大专业实践教学指导小组审批。
三、社会实践教学环节实施意见
社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学习的理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识社会、观察社会的能力，提高学生分析和解决问题的能力，为毕业后尽快适应实际工作打下基础。
1、基本要求
（1）各实践教学指导小组根据专业培养目标和中央电大制定的社会实践教学大纲，组织制定社会实践教学实施方案，对社会实践的基本内容、基本要求、实施步骤和应达到的目标提出具体工作要求，指导、培训和检查试点单位实施情况，对社会实践成绩进行审核、抽查。
（2）凡已修完本专业课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，可参加社会实践。社会实践学分为各专业学生必修环节，不得免修。
（3）各试点单位根据集中实践环节教学工作有关要求，结合本单位实际情况，应为每个学生制定出详细的实践计划，社会实践时间安排一般每学分不少于1周。
2（4）参加社会实践的学生应根据调查结果独立完成实践报告，报告内容及相关材料以各专业实际要求为准，文字材料要求不少于3000字。
（5）指导教师的条件、职责、工作量要求参见《毕业论文（设计）指导教师职责要求》（见附件1）执行。
2、成绩评定
（1）参加社会实践的学生应当填写“毕业实践考核表－社会实践考核表”（见附表12），写明参加实践的基本情况，由实践单位、指导教师签署意见，指导教师以百分制给出初评成绩。试点单位负责审核调查报告，并填写“社会调查（实习）成绩评定表”（见附表8）报市电大专业实践教学指导小组验收。
（2）成绩评定依据：学生参加社会实践活动的实际效果、综合运用专业知识撰写文字材料的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的鉴定意见。
（3）凡字数不足、内容不全、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材料、抄袭造假、未参加社会实践活动者，成绩按不及格处理。
四、毕业论文（设计）教学环节实施意见
毕业论文（设计）是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。
1、学生资格要求
凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经本人申请可参加毕业论文（设计）实践。此教学环节为各专业学生必修环节，不得免修。
2、各试点单位按照《毕业论文（设计）指导教师职责要求》对毕业论文（设计）指导教师资格进行初审，填报“指导教师申报表”（见附表2）于毕业前一学期第18周报市电大专业实践教学指导小组审批。
3、指导教师严格按照《毕业论文（设计）指导教师职责要求》开展工作，指导学生确定选题。各试点单位填写“初步选题申报表”（见附表3），分校（工作站）专业责任教师对论文题目进行审核、签署意见后，于当学期第2周上报市电大专业实践教学指导小组备案。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。
4、毕业论文（设计）要求
（1）毕业论文（设计）应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提交。毕业论文（设计）应做到观点新颖、明确，材料详实、有力，结构完整、严谨，语言通顺。
（2）毕业论文（设计）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。（3）各试点单位应规定学生撰写、修改毕业论文（设计）的时间，一般每学分不少于1周，字数按照各专业要求执行。
（4）毕业论文（设计）主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献、专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章题目），引用其他参考材料也应注明资料来源。
（5）毕业论文（设计）应按照专业要求统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订，一式三份。需根据答辩小组确定的答辩教师和参加答辩的学生安排情况在答辩日前一周，试点单位将论文送交答辩教师手中。
5、毕业论文（设计）答辩
（1）各试点单位建立答辩委员会和答辩小组。制定毕业实践答辩工作流程和工作规范，填写“答辩申报表”（见附表4），于答辩前四周报市电大专业实践教学指导小组审核批准，并商定答辩时间及各项工作安排。
（2）答辩委员会负责监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对有争议的答辩成绩进行审议。由3人及以上单数具有相关专业的专家组成，需具有相关专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职称，正高级专业技术职称的专家不少于1名。
（3）根据中央电大及市电大规定，本科毕业生应全员参加毕业答辩，各试点单位确定答辩学生人数并进行分组。每一答辩小组由5人及以上单数组成，副高级及以 上专业技术职称者不少于两人。指导教师在有本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。小组成员分工如下：
A、答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书）
B、答辩教师若干名（具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职称、3年以上相应专业教学和研究工作经历）
C、秘书1－2名（其中专业秘书负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩，具有相应专业本科及以上学历）
（4）答辩过程要求
A、各试点单位需在答辩前制定分组情况表，交答辩委员会和答辩小组及巡视人员。包括内容：答辩时间、地点、答辩教师、答辩学生姓名、毕业论文（设计）题目、论文（设计）初评成绩指导教师等信息。
B、召开答辩前准备会，答辩委员会宣布答辩成员职责要求并讲解答辩评分标准。分校（工作站）需将《毕业论文（设计）答辩教师职责要求》（见附件3）、《毕业论文（设计）答辩成绩评判标准》（见附件4）下发于每一位答辩教师，做到人手一份。
C、在答辩过程中学生不得擅自离开答辩现场或提前退席，影响答辩秩序，需待小组答辩成员全部完成答辩后散场。
（5）答辩程序
A、答辩资格：社会实践和毕业论文（设计）初评成绩及格者方可参加答辩。B、答辩小组在审查论文过程中，不符合答辩论文要求的应提前向答辩委员会提出。
C、答辩主持人宣布答辩程序和要求。
D、答辩人用5~15分钟陈述毕业论文（设计）选题理由、研究思路及主要成果（或结论）。
E、答辩教师严格按照《毕业论文（设计）答辩教师职责要求》对学生答辩情况进行现场点评并给出答辩评语，每个学生掌握在30分钟以内。根据《毕 5 业论文（设计）答辩成绩评判标准》以百分制给出答辩成绩，填写“答辩成绩评分表”（见附表5）。
F、秘书负责记录答辩教师提出的问题、学生回答的情况和汇总答辩成绩。G、答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，给出答辩小组的评语，根据《毕业论文（设计）初评成绩评判标准》（见附件2）和《毕业论文（设计）答辩成绩评判标准》（见附件4），结合学生答辩过程情况，参考毕业论文（设计）初评成绩，对答辩成绩确定其同意、提档或降档的决定，填写在论文手册中。对于提档、降档的学生需填写“成绩更动统计表”（见附表6）。
6、成绩评定与验收
（1）答辩委员会需对答辩小组给出的答辩成绩进行审定，确认毕业论文（设计）实践环节的最终成绩。
（2）各试点单位汇总填写“毕业论文（设计）成绩汇总表”（见附表7）上报市电大专业实践教学指导小组审核。
（3）凡毕业论文（设计）成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点单位实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。抄袭造假者再次评定成绩最高等级为及格。
五、成绩争议与审议
1、学生对毕业论文（设计）成绩有异议的，须在成绩公布后10个工作日内,由本人向所在分校（工作站）实践教学领导小组提出审议申请，填写“天津广播电视大学开放本科毕业论文（设计）成绩审议申请表”（见附表10）并提交有关材料，受理单位在收到申请后5个工作日内上报市电大实践教学指导委员会审议解决。市电大实践教学指导委员会须在接到该申请之日起10个工作日内对该申请作出审议并公布审议结果，逾期则视为申请人申请成立，成绩予以修改。
2、申请人对市电大审议结果仍有争议的，须在审议结果公布后10个工作日内,由本人向所在分校（工作站）实践教学领导小组提出复审申请，填写“中央广播电视大学毕业论文（设计）成绩复审申请表”（见附表11）并提交有关材料，所在试点单位实践教学领导小组在收到申请后5个工作日内上报市电大实践教学指导委员会，市电 大实践教学指导委员会在收到申请后10个工作日内上报中央电大实践教学指导委员会，中央电大实践教学指导委员会在接到该申请之日起15个工作日内进行审定并公布审定结果，逾期则视为申请人申请成立，成绩予以修改。中央电大实践教学指导委员会的审定结果为最终结果。
六、审核验收与抽查
各试点单位按照要求汇总材料进行验收，建立毕业实践环节档案备查。
1、及时整理毕业实践环节的相关资料并填写“毕业实践环节验收表”（见附表9），于第17周报市电大专业实践教学指导小组验收。
2、第18周前将本单位“成绩更动统计表”（见附表6）、“毕业论文（设计）汇总表”（见附表7）、“社会调查（实习）成绩评定表”（见附表8）、“毕业实践环节验收表”（见附表9）、毕业实践环节工作总结上报教务处。
3、各试点单位按照《毕业论文（设计）档案袋清单》（见附件5）要求为学生建立毕业实践环节档案，保管期限为学生毕业后2年，以备中央电大和天津电大抽查、复审。
附件：
一、毕业论文（设计）指导教师职责要求
二、毕业论文（设计）初评成绩评判标准
三、毕业论文（设计）答辩教师职责要求
四、毕业论文（设计）答辩成绩评判标准
五、毕业论文（设计）档案袋清单 附表：
一、毕业实践安排表
二、毕业论文（设计）指导教师申报表
三、毕业论文（设计）初步选题申报表
四、毕业论文（设计）答辩申报表
五、毕业论文（设计）答辩成绩评分表
六、毕业论文（设计）成绩更动统计表
七、毕业论文（设计）成绩汇总表
八、社会调查（实习）成绩评定表
九、毕业实践环节验收表
十、天津广播电视大学开放本科毕业论文（设计）成绩审议申请表
十一、中央广播电视大学毕业论文（设计）成绩复审申请表 二○○四年十二月十六日8
第三篇：鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管
鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管
理办法
2005/3/22 10:50:13阅读数：3659
鹤壁广播电视大学
开放教育实践性教学环节实施管理办法
根据《中央广播电视大学关于进一步加强实践性教学环节的意见》以及《河南广播电视大学“中央广播电视大学人才模式改革和开放教育试点”项目实践性教学暂行管理办法》的精神，结合鹤壁电大以及鹤壁人才培养的特色，制定出《鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管理办法》。
实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
一、课程实践性教学环节
课程的实践性教学，即课程平时作业、课程实验、课程设计、等环节。
教务科负责审批开放教育各专业集中实践性教学环节的教学安排、做好基地建设计划。负责、协调、配合相关科室以及各教学班（点）对各专业做好学生实践性教学环节的实施、经验交流和教学质量评估工作，全面收集、整理集中实践性教学环节的计划、教学大纲、教学指导书、简报、总结、学生成绩、实践教学成果和改革经验等资料，并分类归档，使集中实践性教学环节的管理进一步规范。
1、教务科在制定教学计划首先依据中央电大关于各专业计划和省电大对统设课程、省设课程要求制定在教学计划中体现出课程实践性教学环节的形式、开设学期、学时数以及考核的形式。对于自设课程，在专业责任教师建议和焦作人才市场需求方向开设具有地方特色的课程。在该课程必须体现实践性教学环节的要求。其内容应与中央电大和省电大的要求具有一致性和统一性。
2、在每学期末由教务科和相关教学科室制定的开课一览表必须保证教学计划课程实践性教学环节开出率达到98%以上。并制定出实践性教学环节落实、检查的时间、人员、以及奖惩办法。
3、在专业责任教师的指导下，由任课教师制定的课程一体化实施方案中必须体现该课程实践性教学环节安排教学进度、实践教学具体内容、方式、记录的形式（实验报告、社会调查报告、实习报告等。）以及成绩评定标准。并提出实践性教学的软、硬件方面的要求，以便学校进行教学准备。
4、根据专业课程实践性教学环节的基本要求，任课教师编制实践教学指导计划书，其主要内容有实践教学的性质和目的、要求；应完成的基本任务、分阶段教学基本内容和教学日程安排；、进行实践教学的方式和学生分组；对学生的考核方式和考核标准；、学生应提交的教学资料(如实习日志、专题讲座或调研记录、阶段报告、原始资料数据记录、单位反馈意见或实习单位鉴定、总结报告等)的具体要求；
5、各专业责任教师对实践性教学环节制定、落实、检查、成绩平等起到指导、监督作用。并对任课教师或承担专业课程实践环节教师按省电大和我校有关文件精神对教师进行资格审查。并对教学环节进行定期和不定期的检查，及时将检查的结果和存在问题上报教务科，并协助教学部门对出现问题进行解决。
6、各门课程应规定一定的课程作业。每门课程应布置4次以上的作业，由授课教师负责批改，任课教师要认真教学平时作业指导、批改作业、指导操作练习，每次作业和练习后都要有记载，并在期末考试前按规定时间将平时成绩报开放教育科、分校（教学点）报县站管理科。各教学点（班）按班级建立学员平时作业成绩档案册。
7、实验课指导教师应按《实践环节教学计划书》的要求指导学员要求完成每个环节，为了提高学生的实际操作能力，以每组实验人数不超过3人，每位教师每课时辅导人数不超过20人为宜。实验手册（报告）由分校、工作站或教学班统一保管；要建立学员实验成绩档案册。每次实验后都要认真填写记载，各分校教学点由实验教师签字后加盖教学点管理部门印章并在期末考前报考务科一份，市直属教学班则由由实验教师签字后报教务科。
8、课程设计是围绕一门主要技术基础课或专业课，结合工程设计而进行的一次综合训练。通过这一训练，培养学员在本课程范围内初步掌握解决工程实际问题时所具有的查阅资料、技术标准和规范，以及绘图、装配及调试等能力，为毕业设计及日后从事专业工作打下基础。
课程设计的选题应符合专业教学要求，结合工程生产实际，体现综合性、实用性和先进性。对课程设计选题方向、学时比例、成绩评定等具体要求应依据省电大制定各专业实践性教学实施细则中的精神。指导教师资格应由任课教师或与该专业相近的教师和工程技术人员担任，校外聘请的教师，在搞设计前，教学班要将《指导教师审批表》上报校部教务科审核批准，指导教师要建立学员课程设计题目、成绩档案，并按完成情况认真评定，成绩不合格者，该门课程不记学分。
9、教务科根据教学计划和专业课程设计的有关要求，在学期初以任务书的形式，将课程设计的学时数和安排时间下发给教学部门，同时根据省电大专业实践性教学细则下发课程设计要求，包括指导教师资格、实施的时间、课程设计的硬件、设计题目、过程监控表格及措施、成绩的评定、以及提交设计资料的内容、样式等。各教学班必须要求实施课程设计教学，不得推迟和提前。
二、集中实践性实践性教学环节
1、集中实践性实践性教学环节包括社会调查、会计模拟、生产实习、教育实习、毕业作业、毕业论文、毕业设计等环节和形式。
2、教务科根据各专业教学计划的安排在每学期初下发有关集中实践环节的实施细则，如往年已发一般不在发放。各教学部门根据实施细则的要求进行集中实践性教学环节实施工作。
3、社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。学生必须专业计划的要求参加社会调查。否则不能取得该环节的学分，并不得进行毕业论文（设计）。
4、市校教务科根据省校和市校的专业集中实践环节细则，指导分校（教学班）认真组织好社会调查的安排及组织工作，同时负责市校直属教学班的聘任指导教师、落实调查地点、组织（调查）形式、布置有关任务、组织成绩评定等工作。社会调查成绩由分校（教学班）于调查结束后三周内（盖章或班主任签字后）呈送市电大审查。
5、学生可根据教学班和指导教师的安排，结合所学专业及工作需要确定调查单位与对象。要选择有针对性的题目，列出调查提纲、做好采访笔记、写出调查报告。调查报告的字数不得少于2000字（专科）或3000字（本科）。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
6、会计模拟实验是开放教育会计本科专业的集中实践教学环节，它培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生能够按照财政部颁布的《会计基础工作规范》对会计循环全过程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现教学目标。该专业的学员必须参加会计模拟实验，不能免修免考。
7、教务科按照《河南广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理本科会计学专业集中实践环节教学实施细则》的要求制定出《鹤壁广播电视大学会计模拟的实施细则》。并在该该环节实施前一个月发至教学班。开放教育科要组织学员认真学习《鹤壁广播电视大学会计模拟的实施细则》，并作好实验前学生组织工作。教务科根据《细则》中指导教师的资格要求聘任教师，电教科协助教务科和任课教师做好软件的安装和系统的维护，并保证系统和数据的安全。确保学员顺利完成模拟实验学习和考试工作。任课教师根据《细则》的精神制定出会计模拟的教学进度、教学目标、考核的时间等教学方案报教务科备案。
8、教务科应提前将考试时间安排报送省校文经教学部，在经省校同意后，由教务科组织考核，考核教师应按《细则》要求设置考试软件如题型、分制权、学生人数等考试参数，设置时须有教学部门人员在场。考核时机房须有技术人员一到二名。同时有监考3到4名。考试结束系统所产生的成绩必须在教务部门和技术人员在场监督下，对成绩进行打印并对考试数据备份保存。成绩经考核教师、机房技术人员、教务人员共同签字后报省校文经教学处审核后方可有效。
9、各类实习环节，如认识实习、生产实习、教育实习、毕业实习等。通过这些实习环节，主要是为了巩固学生所学的基础理论知识，了解操作技术（工作）过程，使学生了解、认识所学专业的工作要求和特点，培养学生实际工作的技能和技巧，从而为学生毕业后能够很快适应本专业工作奠定初步基础。
10、教务科根据省电大的专业集中环节实施细则的精神，聘任专业责任教师制定本专业的实习大纲及有关原则要求，由指导教师制定出实习计划并指导学生完成好整个实习过程。教务科或教学点管理科应根据教学计划安排实习时间、地点、实习报告形式及格式要求。教务科负责落实实习地点、学生管理部门组织学员进行实习，并作好安全教育及其他方面措施，保证学员顺利完成实习，确保实习达到教学目标。
11、毕业设计（论文、作业）实践环节是开放教育专业的重要的实践环节之一，是培养学生综合运用专业知识分析能力，解决问题能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重
要手段。鹤壁广播电视大学根据中央电大和省电大制定的关于“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”毕业设计（论文、作业）工作的意见的精神制定《鹤壁广播电视大学本（专）科毕业论文（作业、设计）实施细则》。
12、教务科为开放教育毕业设计（论文、作业）的主管科室。教务科负责整个毕业设计（论文）的工作组织、管理、监督、成绩评定；成立以学校领导为首的毕业设计（论文）工作领导小组并下设学科指导小组。教务科具体负责开放教育本科和市校直属专科教学指导教师的聘请、资格审；指导环节的教师和学员设计（论文）各阶段环节监控；论文的审查和组织毕业答辩工作。教务科对各教学点（分校）的论文（设计、大作业）专科实行宏观管理、监督。并负责聘请主答辩教师对各教学点（分校）的论文、设计进行答辩、成绩审核。教学点管理科负责对各教学点（分校）的论文（设计、大作业）工作的组织、管理、监督。
13、根据教学计划的安排，各教学班分别向开放教育科、教学点管理科提交本学期所进行毕业设计（论文）的专业、班级、人数情况。由以上科室汇总后上交教务科。教务科根据学生管理部门提供毕业专业的学员名单在该专业毕业学期的进行指导教师的聘任,并根据情况安排在第三周内启动毕业实践工作。同时教务科向学生管理部门、指导教师下发该专业的毕业设计（论文）工作进程安排表和对论文的要求的通知或文件。
14、学生管理部门根据论文工作进程表的安排组织学员学习相关文件，并组织学员参加毕业设计（论文）动员会、毕业答辩会等会议。毕业设计指导小组负责安排指导教师与学生见面会，并同时根据毕业学生的情况以及选题的情况进行分组：分组原则上理工类不得多于12人，文经法律类不得多于10人。指导教师公布设计题目以学生进行选题。指导教师要帮助学生选题和收集资料，为学生讲解毕业设计总体工作计划和各个阶段的要求以及设计说明书（论文）的写作方法，为学生介绍参考书籍，进行文献检索等方面的指导。认真阅读学生提交的毕业设计的提纲、初稿、二稿以及定稿材料，并给出修改意见，以及学生须补充的方面和参考书籍、资料等，同时给出是否进行下一稿评语。
15、以教务科负责成立相应学科答辩委员会；负责毕业答辩的组织、成绩评定、成绩终审、成绩报送等工作。学科答辩委员会由由本学科专家6--9人组成。其中高级职称2人以上，须设立主答辩1人。副主答辩1人参加毕业设计（论文）的学生均应参加毕业答辩，毕业答辩采用口头答辩为主其他媒体为辅的形式。毕业答辩合格方能取得该实践环节的学分。
16、本科毕业答辩工作由省电大负责统一组织实施；省电大设立学科答辩委员会负责相应学科的毕业答辩工作。专科论文答辩由教务科组织实施，教务科聘任具有答辩资格的主答辩教师一名和答辩教师若干名。各教学点和教学班应按教务科要求准备相应资料。
17、答辩组评审论文，根据论文的观点、设计方案进行审查，给出初评成绩；然后依据学生回答质疑问题情况给出答辩成绩；最后由答辩组给出学生毕业论文的综合成绩。本科答辩成绩按省校要求报送省电大毕业论文指导委员会，经审核后成绩才能取得该环节学分。鹤壁广播电视大学
二○○四年十二月二十八日
第四篇：土木工程集中实践性教学环节实施方案-广东 电大
广东广播电视大学开放教育试点
土木工程（本科）综合实践性教学环节实施方案
实践性教学环节是实现开放教育土木工程专业培养目标的重要教学保证。实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程实践性教学环节，即课程作业、实验、实习、课程设计；二是集中实践性教学环节，亦称记学分实践性教学环节，即课程集中实践教学环节（如社会调查、生产实习、课程设计）以及毕业作业（论文或设计）等。教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节（具体要求详见电大在线课程页面）和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中有突出的重要地位。
根据教学计划的要求和中央电大有关集中实践性教学环节的教学大纲，结合我省的具体省情和土木工程专业的特点，特制定开放教育土木工程（本科）集中实践性教学环节实施方案。
一、本专业集中实践性教学环节总体要求
根据教学计划本专业毕业最低总学分71学分，其中集中实践性教学环节要求达到16学分。
1．课程设计：3学分
2．生产实习：3学分
3．毕业实习：2学分
4．毕业设计：8学分
二、课程集中实践性教学环节的基本要求
（一）课程设计
1、课程设计的目的：
课程设计（大作业）是本专业综合实践环节的主要内容之一，共计3学分。课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。培养学生的计算和绘图的设计能力。
2、对学生要求
（1）学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
（2）学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
（3）课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
3、课程设计的课题
每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。课程设计（大作业）有以下三门课：混凝土结构设计、钢结构、建设监理。建筑工程方向要求做混凝土结构设计、钢结构；建筑管理方向要求做混凝土结构设计、建设监理社会调查。各门课的要求如下：
（1）混凝土结构课程设计：单向板楼盖或双向板楼盖设计
A、熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
B、熟悉结构的平面布置。
C、掌握单向板（双向板）、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
D、绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
E、写出计算书。
(2)钢结构设计：钢屋架设计
A、熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。
B、掌握屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力。
C、选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。
D、绘制屋架结构图、写出计算书。
（3）建设监理社会调查
到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程调查了解：
A、监理规划如何制定。
B、实施情况如何。
C、产生了哪些效果。
D、存在问题及今后如何改进。
E、写出调查报告。
4、教师
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。每一教师指导1－2组，每组学生7－10人，每组可选定同一课题。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核，指导教师对每位学生的指导时间不低于3课时。
5、成绩考核及时间安排
教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成绩按四级分评定，即：优秀、良好、及格、不及格。雷同、抄袭者为不及格，要重做。
时间安排：课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排两周时间。
6、课程设计的验收内容，验收办法
（1）学生交件材料
混凝土结构课程设计：计算书、2张2号图；
钢结构课程设计：计算书、2张2号图；
建设监理社会调查：不少于5000字的调查报告
（2）验收办法
每个课程设计1.5学分，两个课程设计完成后，要结合两个课程设计完成成绩综合评定出课程设计成绩，成绩评定后，由分校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成课程设计，一旦验收不合格，将影响学员毕业。
（二）生产实习
1、生产实习目的与要求
生产实习是土木工程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对教学的必要补充。生产实习的主要目的是：
（1）使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。
（2）通过对建筑工地，管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑的整个基本建设程序和内容，有一个清楚的认识。
（3）实习期间学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。
（4）通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，使学生进一步培养自己的专业素质，明确自己的社会责任和历史使命。
2、生产实习的方式
实习需要较多的施工现场，对工程有一定要求，而且要分散进行，不宜集中，各分校应通过各种渠道联系实习工地。
学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习。也可由指导教师统一安排学生实习工地。
3、生产实习内容
学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：
（1）参加工地的质量监督工作。
（2）参加工地测量放线工作。
（3）参加编制单位施工组织设计。
（4）参加技术资料的整理工作。
（5）参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。
（6）参加投标报价工作。
（7）参与有关合同管理、索赔工作。
建议实习的具体内容：
（1）看懂实习工程对象的建筑、结构施工图
了解工程的性质、规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础特点等，提出个人对设计图纸的见解。
（2）参加单位工程或分部工程的施工组织管理工作（完成下列的1~2项）
①参与拟定施工方案（土方工程和基础工程施工方法、主要承重结构施工方法、屋面工程以及施工技术措施等），并独立完成部分工作。当已有施工方案时，可通过熟悉方案并结合现场实践提出个人见解。
②参与编制工程施工进度计划或施工平面图，当已有此两种资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场管理等提出个人见解。
③完成单项作业设计工作（模板配板设计、土方工程施工设计、整体式钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计、构件预制与安装工程施工设计及装修工程施工设计等）。
④参加或熟悉施工预算的编制。
⑤参加施工项目管理实施规划的拟定。
（3）学习1－2个主要工种工程的施工方法、操作要点、主要机具设备及用途、质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等；
（4）了解施工单位的组织管理系统、各部门的职能和相互关系，了解施工项目经理部的组成，了解各级技术人员的职责与业务范围；
（5）了解新技术、新工艺、新材料及现代施工管理方法等的应用，了解施工与管理的新规范；
（6）参与现场组织的图纸会审、技术交流、学术讨论会、工作例会、技术革新、现场的质量检查与安全管理等；
（7）了解在施工项目管理中各方（业主、承包商、监理单位）的职责；
（8）了解施工项目管理的内容和方法。
4、生产实习日记、实习报告
（1）生产实习日记
1）生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本方案的要求，每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。根据每天工作情况，认真做好资料积累工作：如施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施工平面图布置等。
2）遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目管理、政策法规等的认识。
（2）生产实习报告
生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：
1）实习概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。
2）简单的平、立、剖面图。
3）个人的实习内容。
4）个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。
5）实习中的体会及对今后实习的建议。
实习结束时学生应按实习大纲的要求，根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。建议实习报告内容具体要求如下：
1）实习安排、实习工程概况，工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法、施工单位的管理机构和组织系统等；
2）将整个实习内容进行归纳总结，包括房屋和构筑物的定位放线和控制标高工作，校核施工图及放样工作，交工验收或质量检查工作等。简述各工种工程的施工方法及施工方案，单位工程施工组织设计编制及方法。施工场地的平面布置，劳动组织、各项技术措施等。谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助，以及体会和收获，；
3）以一次参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、新技术调查或工程简介为对象，全面地、系统地归纳总结，写出通过该项活动的体会和收获；
4）在实习过程中，对工程技术和现场管理提出的建议，采纳情况；
5）对学校安排的实习提出的建议及需要改进的地方；
6）在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等（此项用复印件附在实习报告中）；
7）有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。
5、对学生的要求
（1）在实习期间学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。
（2）服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。
（3）发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。
（4）抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。
（5）实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。
6、实习考核
实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程做出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。
生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。
7、指导教师
（1）由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生产实习的指导教师。
（2）指导教师负责组织安排、指导学生的毕业实习工作。
（3）每位指导教师指导的学生不超过 15人。指导教师对每位学生的指导时间不低于3课时。
（4）指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习，了解学生的工作情况。和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。
8、实习时间
实习安排在第四学期以后，时间不得少于三周。
9、实习验收内容、验收办法
（1）验收内容：实习日记、实习报告
（2）验收办法：成绩评定后，由分校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成生产实习，一旦验收不合格，将影响学员毕业。
（三）毕业实习
1、实习目的 ：毕业实习是土木工程专业教学计划中重要的实践性教学环节。其任务是使学生在毕业设计之前了解国内土木工程的最新成就及发展前景，增强感性认识，开阔视野,收集毕业设计资料，运用所学知识，综合理解土木工程的规划、设计、施工及管理方面的工作，了解工程师的职责，为毕业设计及毕业后尽快适应所从事的工作奠定基础。并通过实习，使学生了解我国土木工程发展现状、现代化施工技术以及土木工程方面的其它最新发展，培养热爱专业、致力于祖国社会主义建设的思想。
2、实习内容
（1）参观已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程发展状况和技术。
（2）参观在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工 技术和优秀施工企业的管理工作。
（3）专题讲座。通过有关地基基础、结构、施工技术与管理等的专家讲座进一步了解土木工程最新研究成果及发展趋势。
（4）根据毕业设计题目，有针对性地参观已建或在建的工程，以收集毕业设计资料。
3、实习方式
（1）听取报告：由实习单位选派专业技术人员向学生作有关新型建筑材料、地基基础、结构、施工技术与管理等方面的专题报告，以使学生了解以上各方面的最新技术与成果。
（2）组织参观：组织对实习单位施工现场及既有建筑物的参观，通过对有特色的已建或在建工程项目的参观，了解最新的土木工程发展状况和技术以及优秀企业的管理工作。
（3）实习日记：在实习中，学生应将每天的工作，观察研究的结果，听取报告内容等认真记入实习日记，教师应随时检查实习日记。
（4）业务专题报告：业务专题报告要求学生运用在校内所学理论和知识对实习中某一方面问题进行细致、全面、深入的总结，提出自己的改进设想、建议，以提高学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
（5）实习报告：实习结束，学生应提交书面的实习报告，报告内容可以是对实习收获的综述和总结，也可以是对某一专题写出专题报告，总结实习的收获，提出对实习工作的改进意见。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。
（6）实习的考核：学校实习指导教师依据实习指导人评语、实习日记、实习报告、实习答辩情况，确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定（优、良、中、及格、不及格）。指导教师对每位学生的指导时间不低于2课时。
4、实习验收内容、验收办法
（1）验收内容：指导教师评语、实习日记、实习报告
（2）验收办法：成绩评定后，由分校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成生产实习，一旦验收不合格，将影响学员毕业。
三、毕业设计
毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周（8学分）。
（一）毕业设计(论文)的目的和要求：
1、毕业设计(论文)的目的
（1）巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。
（2）掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。
（3）学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
（4）培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。
2、毕业设计（论文）的基本要求
（1）通过毕业设计（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书（论文）的能力。
（2）学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。
（3）毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐，说明书至少要5000字。计算中不宜大量采用 6 手算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。设计说明书应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。
（4）毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为4～6张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。
（5）毕业论文为10000字以上。论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。
（6）毕业设计（论文）文本按规范化要求装订。
（二）指导教师
1.由从事本专业工作的，具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）的指导教师。
2.每位专职指导教师指导的学生人数不得超过15人，兼职指导教师指导的学生人数不得超过10人。
3.指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现做出评价。指导教师对每位学生的指导时间不低于10课时。
4.指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。
5.指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。
（三）毕业设计（论文）选题
1、选题原则
（1）毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（2）选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。
（3）选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。
（4）鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。
（5）原则上选题不选毕业论文，如果选择毕业论文，要求一人一个课题，课题必须新颖，要杜绝网上抄袭；课题要及时上报审查，论文的字数不少于10000字。
2、选题类型
（1）工程设计型
参考选题：建筑面积3000m2左右
结构类型：
混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房；
房屋类型：
写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房；
建筑图纸可有指导教师提供，学员完成结构设计及施工组织设计。
（2）施工技术型
参考选题
1）高层建筑施工组织设计；
2）大型深基础施工方案和施工组织设计；
3）高层滑模施工方案和施工组织设计；
（3）建筑管理型
参考选题
1）建设项目管理、质量、投资进度控制；
2）国际工程招标、投标；
3）合同与索赔；
4）房地产投资分析、风险分析。
（4）专题研究型
专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。
（5）软件开发型
随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。
（四）毕业设计的一般步骤
本专业毕业设计大体分为三个阶段为：选题收集资料；方案比较；设计计算绘图、编写毕业设计说明书。
毕业论文可分为三个阶段：选题、调查研究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文。
（五）毕业设计内容要求
1、工程方向毕业设计
（1）基本要求
a、根据课题任务制定合理、可行的毕业设计任务书；
b、进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读；
c、每个课题小组的学生均应参与工程设计实现过程。
d、要提交工程文档。
（2）工作内容：工作内容有建筑、结构、施工三部分，毕业设计至少应涉及两个部分，其中结构部分必做，建筑、施工为选做；可以建筑、结构为主，也可以结构、施工为主；当以结构施工为主时，建筑方案图可由指导教师提供。结构计算要考虑抗震计算，计算工作方法学员可以按自己的建筑结构选择计算（如选一榀框架计算），也可以有辅导教师指定一个建筑结构方案有分工的进行全部结构计算。
（3）工作量
a、毕业设计图应能较好的表达设计意图，图纸布局合理、正确清晰、符合制图及有关规定，用工程字注文。主要图纸应基本达到施工图深度，图纸一般为4～6张（按2号图计），可以包括部分墨纸图。
b、计算书一律用专用报告纸书写，字体必须工整，有条件者也可用计算机打印（A4版面）。计算书的编排顺序应与结构计算的顺序相同，插图必须清楚。计算书的页数不得少于70页。说明书、计算书要书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结果正确，装订规范；
（4）小组划分
学员参与各小组的组合以自愿结合与学校组织调整相结合形式，每组5--6人为宜
2、管理方向毕业设计
本方向毕业设计的主要任务是以其多层、高层建筑的单位工程为编制对象，在充分调查、研究、分析、论证的基础上，编制一个详细、完整、实用的单位工程施工组织设计。目的是通过编制单位工程施工组织设计，进一步提高学员的分析和解决施工组织管理的能力，进而检验学员通过本科学习后的真实水平。
（1）选择课题的要求
1）应选择的项目必须是多层、高层建筑（结构形式不限），该项目应具备全部土建图纸（包括建筑、结构施工图和其它基本数据）
2）该项目宜在本地区为已建或在建的项目，有明确的建设地点和具体的周围环境。
3）该项目应有较详尽的现场资料（包括水文地质、地下水位、冻深、气候等）每个设计组确定的工程不得与其它设计小组相同。
4）选择课题的结构形式可以是框-剪、框架、框筒或筒体等钢筋混凝土结构，可以钢结构，甚至一些新型的结构类型，（如屋顶可以是网架，有的可以是悬索、悬吊结构等）
5）该工程项目所包含的资料、信息应保证各小组从基础、主体乃至装饰、防水等各分部工程都能包括在施工组织设计的编制中。
（2）基本要求
总的要求为每个学员要有整齐、详尽的设计计算书，每小组的课题相同，但在内容编制上应多样性，体现每位学员的独立思考独立完成的过程。每位学员应独立完成4～6张及以上的1# 图纸。图纸应与自己上述完成的设计计算书相对应。（文字数量应在5万字以上为宜。）
其中设计计算书应包括以下主要内容：
1）工程的基本概况，工程的建筑、结构（必要时可包括相应其它工程）特征。
（主要是文字叙述，可以在设计计算书中绘制相应图纸加以辅助说明）
2）施工方案的选择（各位学员应有独特的选择）应以下几方面表达施工方案
a、施工机械的选择，施工方法的确定；
b、施工的顺序与流向；
c、流水施工的组织原则与方法。
（学员应从基坑支护、基坑降水、基础、主体防水、装饰的新材料、新工艺新方法中加以重点阐述。）
3）施工进度计划说明（包括该工程总工期，各分部工程起止日期、工期承诺、工期控制原则和保证措施等）
4）施工平面图布置（包括基础、主体、装饰施工三阶段布置特点说明，水电线路、设施等的布置说明）。
5）资源需用量计划（包括工、料、机的需用计划）
6）施工技术的工艺方法及质量措施
7）施工安全措施
8）现场文明施工措施
9）施工现场维护措施（可包括施工维护措施、施工现场保卫措施，现场消防安全措施，冬雨季施工措施等）
10）工程量清单（每组附一份计算过程的计算稿）
（3）应完成的图纸
1）施工进度计划
图纸2# 横道图 1张
图纸2# 网络图（单、双代号、时标、标时网络均可）1张
2）施工平面图
图纸2# 基础阶段施工平面布置图 1张
图纸2# 主体阶段施工平面布置图 1张
图纸2# 装饰阶段施工平面布置图 1张
3）另外施工方案中
图纸2# 主体施工阶段模板配量图 1张
（4）小组划分
学员参与各小组的组合以自愿结合与学校组织调整相结合形式，每组5--6人为宜
（六）毕业设计的成果要求：
学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业，设计（论文）工作，最后提交毕业（论文）文本，包括图纸及毕业设计文本。
1、文本的结构
（1）毕业设计（论文）的任务书；
（2）毕业设计（论文）的摘要；
（3）毕业设计（论文）目录；
（4）毕业论文或工程设计说明书（计算书）；
（5）参考文献；
（6）附录；
2、以上内容的要求
（1）任务书：包括设计（论文）题目、论文的原始数据，主要参考资料、重点内容、设计指标；
（2）摘要：一般为400汉字，摘要介绍设计（论文）的研究课题，本人见解和主要结论；
（3）目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号；
（4）论文或说明书要求论证严格，层次分明，语句通顺，表达确切，字体端正，论文报告及工程说明书一律用专用报告纸书写。
（5）参考文献按以下格式列出
［序号］作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份）
［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）
（6）附录：与论文有关的数据表、计算机程序。
论文完成后按
（一）文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。
（七）毕业设计的组织领导及成果评定
1.根据本实施方案所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义，学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务；
2.毕业设计在教师指导下由学生独立进行；指导教师应给所指导的学生指定题目，给予必须的原始资料，并下达设计任务书。在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责；
3.指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师；
4.指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题。
5.毕业答辩
（1）学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩；
（2）答辩委员会由本专业中级以上职称5～7人组成，其中高级职称不少于两人，答辩小组成员报省电大备案；指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能担任指导学生的主答辩。
答辩前由答辩主持人宣布答辩办法和成绩评定办法。
（3）答辩分设计情况介绍（10分钟），基本问题（5分钟）和追加问题（15分钟）的答辩。
6．学生答辩要求
⑴答辩前学生应提交设计成果。提交纸质材料2份和电子稿1份。⑵演示毕业设计成果。利用幻灯片演示。
⑶答辩人陈述毕业设计的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在5～10分钟；
7.毕业设计成绩的评定
（1）毕业设计的成绩有开题报告成绩、中期考核成绩、毕业设计成果（施工图、说明书、计算书）和答辩成绩四部分组成。
（2）开题报告10％，由指导老师评定。
1）开题报告的内容可包括方案论证，文献综述和进程计划。
2）由地市级分校（工作站）负责组织安排开题报告，由指导教师评定成绩。
（3）中期考核20％，由指导老师评定。
1）学生以书面形式汇报课题设计进展情况
2）由分校（工作站）负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。
（4）施工图、说明书、计算书的评阅成绩：20％，由指导教师根据施工图、说明书、计算书的质量评定成绩。
（5）答辩成绩：50％，由答辩小组评定。
（6）毕业设计成绩，由答辩委员会综合审定。毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。
成绩评定方法：
毕业设计（论文）成绩采用结构评分的办法。先按百分制评分，然后折算成五级分。
结构评分办法：
公式为
Y:毕业设计成绩，X1指导教师的评分，Xi：答辩小组每位教师的评分（不包括指导教师评分），n：答辩小组人数。
（7）毕业设计由省电大统一安排，相对集中进行。各教学点应随时接受中央电大和省电大的监督和检查。
四、集中实践性教学环节的验收
1．分校应将毕业设计领导小组、毕业设计选题（任务书）、毕业设计学生名单（含选题）、毕业设计教师名单（含选题）、答辩委员会名单、答辩时间安排、学生最终毕业设计成绩等通过网上实践平台报省校审批。相关的文字材料（一式四份）由市电大审查后，报省电大教学处复审，经复审通过加盖教学处公章后确认。未经省电大教学处复审的成绩不予认可。
2．毕业设计各教学实践阶段指导教师和每位学员应认真填写“人才培养模式改革和开放教育试点理工类毕业设计（论文）”表格（该表格可到理工教研室领取），教学班还应认真填写毕业设计验收总表，作为毕业验收的重要教学依据，并作为教学档案保存。
3．各试点教学班应将毕业答辩时间提前一个月通过实践平台报省电大教学处和学科组。省电大教学处和学科组将派土木工程答辩主持人主持教学班的毕业答辩，同时进行毕业验收。毕业验收前分校应准备好各集中实践环节验收总表，验收总表的内容是各集中实践环节科目、学生名单（含学号）、学生成绩、指导教师、学生上报材料题目等。
4．课程集中实践教学环节主要有生产实习、课程设计、毕业实习，验收办法是分校先验收、省校要全部验收；对验收出现不合格者，该门课程集中实践教学环节必须重做，这将直接影响学生按时毕业，分校和辅导教师要提前通知学生认真完成课程集中实践教学环节。省校每学期将公布毕业验收结果。
5．各种材料网上报批时间参照省校教学处实践环节有关文件进行，对不按照时间要求上报的造成的后果自负；申报材料的有关表格请到网上实践平台自行下载，申报材料必须及时上传实践平台，对上传材料不全的教学点，省校将不予验收。
五、课程实践环节的验收
1．课程实践环节（不记学分的）主要有课程作业、实验等。学生必须按照教学大纲的要求，完成应做的（至少是必做的）全部实验。未完成实验或实验不合格者，不能取得该课程的学分；课程实验应在能达到教学要求的实验室进行，对于暂时确无条件完成的实验，可以进行模拟实验代替；分校应对实验条件进行全面审查，在不符合教学要求的地方做实验，该实验无效；实验教学应尽量与该门课程的理论教学同步进行。如确有困难，应在假期完成，不得拖到下一学期进行。
2．一门课程规定的全部实验完成后，教学班填写实验成绩汇总表，经实验指导教师签名，分校教学部门审核验收。对教学班已完成的课程实验，分校应进行检查、验收。如发现实验弄虚作假者，已做实验作不及格处理。
3．课程实践环节的验收办法是分校验收，省校抽查，对于抽查不合格的，该课程实践环节成绩无效，不得取得该门课程的学分。分校应有课程实践环节验收总表，验收总表的内容是各课程实践环节科目、学生名单（含学号）、学生成绩、指导教师、学生上报材料题目等，以备检查。
六、检查和交流
1、各试点分校应对各实践教学环节的教学实施情况及时总结，总结材料报学科组，省电大教学处和学科组将不定期的组织开展教学交流和研讨活动。
2、各试点分校领导应重视和加强对实践性教学环节的教学管理，做好实践性教学环节的教学档案管理工作。省电大教学处和学科组定期年将组织开展教学档案的检查交流活动。
二○○七年三月二十日
第五篇：山东广播电视大学开放教育教育管理专业本科集中实践环节教学实施方案
山东广播电视大学开放教育
教育管理专业本科集中实践环节教学实施方案
集中实践环节是开放教育教育管理专业本科教学计划所规定的重要教学环节，是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。集中实践环节要求学生在规定时间内完成社会调查和毕业论文。为做好此项考核，特制定本教学实施方案。
一、指导教师的资格及职责
每位指导教师指导的学生人数一般不超过10人；对每个学生的指导时间不得低于15小时。指导教师资格：具有教育管理专业中级以上专业技术职务，或者取得教育管理专业硕士以上学位的高校教师及教育科研机构研究人员；具有教育管理专业本科以上学历并从事本专业教学、研究工作满五年的教师、研究人员；具有教育管理专业专科学历或其他专业本科以上学历并从事教育管理专业教学工作满八年的教师、研究人员；具有教育管理专业本科以上学历并从事学校管理工作满五年的人员；具有教育管理专业专科学历或其他专业本科以上学历并从事学校管理工作满八年的人员。
指导教师职责：向学生讲明教育管理实践报告、毕业论文撰写方法及其要求；指导学生拟定选题、收集资料、开展实践活动；指导学生撰写教育管理实践报告和毕业论文，解答学生的疑难问题，审阅初稿并提出修改意见。审查学生教育管理实践报告和毕业论文的真实性、科学性，评定学生调查报告成绩，对论文完成稿写出评语并提出评分意见；指导学生做好答辩的准备工作。在指导过程中发现调查报告或毕业论文有抄袭问题应责成学生重写，对拒绝改正者，应及时向主管部门报告。
二、教育管理实践
教育管理实践为专业学习的阶段性成果，3学分。
（一）实践目的
教育管理实践的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材。
（二）实践要求
本专业学生必须参加教育管理实践活动，调查内容为与教育有关的管理问题。在教师的指导下确定社会调查的选题，选题要有现实意义，要结合当地教育实际；选题要具体，要有针对性，选题可与将撰写的毕业论文选题相一致。
调查活动可由学生独立进行，也可以小组形式合作进行。调查过程中，必须自始至终坚持调查的真实性和科学性；调查完成后，要及时认真地对调查材料进行整理和全面综合分析，独立撰写一篇实践报告，字数不少于3000字。
（三）教育管理实践考核标准
教育管理实践成绩考核分为合格和不合格两个等级，取得合格成绩者获得集中实践环节规定的3学分。
合格：认真参加教育管理实践，独立撰写实践报告且观点明确、有材料、结构完整、文字通畅。
不合格：教育管理实践走过场，实践报告抄袭别人的劳动成果或内容空洞、观点含糊、文字表述不清，或存在政治原则性错误。
三、毕业论文
毕业论文是专业学习的总结性成果，5学分。
（一）写作目的
毕业论文是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对教育领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。
（二）写作要求
毕业论文的选题限于教育管理范畴之内，由学生本人在教师指导下独立完成。论文选题要注意应用性；选题要具体，不宜过大；确定选题要尽可能结合社会调查的成果及本职工作实践经验。
毕业论文为学术论文，要有创新性。论点要鲜明、论证要有力、结论中肯；材料翔实、结构完整、语言通畅；行文格式规范。
毕业论文的字数不少于6000字；调查报告、工作总结不能作为毕业论文。
（三）答辩要求
答辩组成员一般3—5人。本专业学生均应参加毕业论文答辩，学生应在规定的时间内向答辩组简明地陈述本人毕业论文的内容要点并回答答辩组成员就毕业论文提出的问题。答辩情况应作为毕业论文成绩考核的考核内容之一。
答辩中陈述本人论文是否精要，回答问题是否正确，语言表达是否流畅，将是论文成绩考核的重要组成部分。
（四）成绩考核
成绩考核组成员资格参照指导教师资格，不得低于指导教师资格；可聘指导教师担任成绩考核组成员，但该成员不得参与对自己指导过的学生毕业论文的答辩和成绩考核。
答辩主持人应当具有本专业副高（含）以上专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。
认真审阅每个学生毕业论文，共同研究答辩题目（题目3—5个）；严肃组织答辩活动，提高答辩的学术水平和气氛。对每篇论文及答辩情况写出恰当的评语，共同确定每篇论文的成绩。
成绩考核标准：百分制。凡成绩在60分以上者，给予5学分。
85分—100分：观点正确，有所创新；论点与材料统一；结论鲜明；层次清晰，结构完整；文字准确、流畅、生动；答辩表现突出。
75分—84分：观点正确；论点和论据基本统一；结论准确；层次清楚、结构完整；文字表达流畅；答辩表现良好。
60分—74分：观点正确；论据材料一般；结论明确；层次较为清楚，结构较为完整；文字通顺；答辩中回答问题基本正确。
59分以下：观点不正确或有政治原则性错误；确认为抄袭之作；答辩中表现出对自己论文的内容完全不熟悉，不能回答问题；有上述情况之一者为不及格。
点击咨询 