为什么说浙江大学是最“水”的大学？

第一篇：为什么说浙江大学是最“水”的大学？

为什么说浙江大学是最“水”的大学？

给年轻人说说历史，上世纪80年代初期，归属科技部，中科院的大学只有两所。一个是中科大，一个是浙大，当时浙大的校长可是中国科学院的副院长，大名鼎鼎的钱三强先生哦，你们可以去找文革后，77-80的这几届毕业生的毕业证来看看，签的是钱三强的名。那时，原本上面想将浙大更名为第二科技大学，当时如果听话的话，显然在那个物质匮乏的年代，可以因此获得不少经费。有很多学校做梦都想能搭上一腿。但浙大的坚决不同意，不能为了眼前的利益，丢了浙江大学这个历史悠久的招牌。浙大从求是大学堂开始，到今年120年了，120年里，浙大从没有中断过用自己的招牌办学，这个非常不容易的，抗战时期，中国有一个非常顶尖的名校，叫西南联大，现在在哪里，你们知道吗？他就是由包含现在的清北在内的几个名校组成的，迁移到四川办学，也就是说，这些年这些学校实际上是中断了自己的招牌办学。而唯一只有浙大西迁到贵州，以浙大的名义独立办学，始终没有中断过。同时在办学和科研领域都获得很大成果。当时，英国的科技史专家李约瑟，几次考察浙大后，惊叹于浙大在如此困难的条件下，获得如此高的学术成就，汇聚如此多的顶尖人才。也因此给了浙大“东方剑桥”的评价。到了新中国成立的1949年，浙大已经拥有七个文理工学院，当时国立浙江大学和现在的北大，清华，国立中央大学（南京大学）齐名，有人称为民国四大名校。当然，其实名校还有一些，这种说法也可能失之颇偏，但不会是空穴来风的。到了52年拆分时，浙大跟南京大学一样，可以说是2个顶尖学校中失血最大的。浙大最强的理学院，被拆分，主要充实到复旦，浙大数学系的教授苏步青，就是当时可以说是被强制押解去复旦当校长的。还有浙大引以为傲的文学院，医学，农学院都分别被拆分为杭州大学，浙江医科大学，浙江农业大学。其它学院也失血不少，工科的一部分成了西安交大的主力，还有调整到其它院校的，很多很多。虽然遭此大劫，浙大并没有因此伤了元气，一蹶不振，只不过在上世纪90年代四校合并前，浙大成了一个纯理工科的且工科为主的院校，在77年-四校合并前，浙大几乎没有任何属于文科医科农科的院系和专业。但即使这么一个以工科为主的院校，仍然也还有招生很少，但在国内至少前六的纯理科专业。至于那些工科大系，也都是国内一流的（大概前一到前十吧）。而且以这么一个工科院校的录取分数，大概跟中科大，复旦，交大在伯仲之间。未合并之前的浙大，我相信那几年的考生，都能知道其分量。而从浙大分出去的独立学院，即使没有了浙大这个招牌，也发展得不错，都算是行业中翘楚吧，至少都独立办成了211大学。因此浙大合并，仅仅是收回原被拆分出去，但留在杭州的院系，并不是因为要搞大而进行什么瞎合并。至于排名啥的。浙大，中科大，复旦，上交都在伯仲之间。前前后后很正常。南大曾经的中央大学，是可惜了，52院系调整年失血惨重，目前学科偏重在文理，当代大学，社会影响力大的重要方面之一的工科专业，南京大学很缺乏也成为其遗憾的短板，自然应该排在这几个学校后面。至于武大，不提了，是个好学校，但算不上顶尖。国防科大，哈工大，西安交大，华科实力其实都非常强，只是排名吃点亏。

第二篇：浙江大学是怎样的大学-值得一读吗-

浙江大学是怎样的大学?值得一读吗?

问：比如经济学,数学,工学学科 沧海桑天

在国内还是值得读的。如果报考，建议读工程，除了工程力学和信电外大部分都有全国前五的实力。热能工程，机械电子，光电是全国最顶间的。机械制造，土木，电气，自动化，计算机都有前五的实力。学校大，官僚还是有一些的，新任的校长比上一任实在了很多。机械与能源工程学院，电气工程学院，信息与工程学院均是原班老浙大班底，实力强，老师做事踏实，工作狂不少，机械与能源工程学院07年科研经费已经过个亿，其他两个也有1亿的规模，牛人很多

小子

非常 牛X的学校

天煞孤星

排名稳居大陆前5，是一所综合性大学，有本科专业115个，由浙江省内多所大学合并而成。凭借浙江地缘因素，就业形势很好。不过我个人不太喜欢浙大，总觉得它似乎缺乏某种底蕴和文化。

随风飘逝

浙大在长三角，中大在珠三角，难度差不多，杭州环境更好，广州冬天暖和些，但广州的城区规划是相当失败的，治安杭州好广州太多了，中大mba应该在大学城，很偏远

说一句，你88年出生的干嘛不考普研呢，考试难度相当大，哪怕你过了初试，你的年龄到了复试也够呛，在职mba基本都是30左右有一定工作领经验的人考，还有，中国的mba完全变成了高校的圈钱场，读完后大多工资也不比本科工商管理的高多少，没有美国的溢价效

应，你有钱读这个，还不如直接考美国的商学院的mba呢 望川

浙大吧。。毕竟名气好 有关地域的问题肯定是有区别的，但是在全国范围内，除了广东地区，还是浙大强很多的 归归

浙大的mBA也算拿的出手了，不错的。相对中大肯定有优势了。

杨学涛

中大的强项就是经管这方面不比浙大差

公家的猫

就mBA而已，中大要比浙大好，难度没有普研难，相对好考一点，详细的还是咨询专业站

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第三篇：有人说大学里的爱情是世界上最纯洁最美好的爱情

专题四：大学生爱情与性教育

有人说大学里的爱情是世界上最纯洁最美好的爱情，有人说大学期间如果不谈一次恋爱就不算是一个完整的大学，就一定会留有遗憾，也有人说大学应该以学业为重，不宜过早谈论爱情，否则会影响前途。但不管怎样，在大学里所发生的一切都将会成为你记忆中最难抹去的一部分，无论你是否能够在这里经历爱情，无论你是否能够在这里感受到爱情的美好和悲伤，你都有权利学着去了解爱情，学着去懂得爱情，学着去感受爱情。

一、关于爱情的话题 什么是“爱情”

定义：爱情是指两个异性之间，基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成对另一个异性的真挚仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈的、稳定的和专一的感情。

本质：是人的社会属性和自然属性相结合的异性间的崇高感情，是精神和肉体的统一。社会属性处于主导地位，决定爱情的本质。

爱情的基本构成要素：性爱、理想、责任。

特点：强烈性、专一性、平等性、持久性、发展性。

古今中外典型的爱情范例 中国

焦仲卿与刘兰芝：孔雀东南飞。梁山伯与祝英台：化蝶双飞。外国

罗蜜欧与朱丽叶：但求同死。马克思与燕妮：美满的生活伴侣。

二、关于大学生谈恋爱的话题 大学生与爱情

白马王子 白：干净 马：有钱 王：地位 子：知识

嫁人就嫁猪八戒 我爱你——在一起

1、爱情在大学生生活中的作用

2、大学生恋爱面面观

（1）、网上调查1

（2）、网上调查2

（3）、大学生的理解

（4）、民意调查

（5）、自由谈

3、大学生恋爱的心理特点

一、非常自我的心理。什么都要求对方听自己的，从不顾及对方是怎么想的，对方会有什么感受、需求、爱好已不重要，只要以自我为中心就好，恨不得将对方身上所有的“个性”都一网打尽，赶尽杀绝，打造一个自己能接受和看好的“好好男人”。原来恋爱的“悲剧”就是这样诞生的，只不过这里的主角一个是自己，另一个一定是自己的男友。

二、过于现实的心理。“门当户对”自然是恋爱婚姻的首选，可以避免婚后许多不必要的麻烦。但太过“务实”，铜臭味过浓，会让对方丈二和尚摸不着头脑，搞不清爱的是钱还是人？搞不好连自己都辨别不出把爱情放在了哪里？如果爱情在心里，粗茶淡饭一样可以壮体养颜。

三、坐享其成的心理。衣来伸手饭来张口的日子谁不想，不想的一定是弱智。但也不能聪明的过了头，以至于把它作为一种心计和手段，到头来吃亏的只能是自己。淑女恋人嫁人要恋嫁有道，否则只会把别人吓跑了。

四、好高骛远的心里。这是一种心比天高命比纸薄，不能客观看待自己的心态。在经济社会通过婚姻或“曲线救国”的方式来改变自己的命运未曾不可，但不在美女的行列，就不要朝经济学的范畴里钻，那是不现实的，也是出力不讨好的，更是掉价的。这就像拿冰快往火炉上烤，不化那是不可能的。现实生活中有许多东西是需要用对等来换取的，恋爱和婚姻亦不例外。所以在看自己的时候，需要有一个客观、公正、实事求是的眼光和态度，免得事后“无颜去见江东父老”，这叫待价而沽，是知彼知己百战不殆。

五、追求完美的心理。把恋人看得过于理想化，于是标准定的不切实际，“债台高筑”，超出了现实的可能。岂不知，被你看好的未必适合于你，适合于你的未必被你看好。

六、喜怒无常的心理。情绪及不稳定，喜欢使小性子，常以自己的喜好来塑造对方，惯用自以为是的雕虫小技来考验和折磨对方，稍有不称心、不如意或是对方如有逆意，就会用一哭二闹三分手来要挟对方。在这个世界上，树叶都没有两片相同的，何况是来自于两个不同家庭的人呢。对于恋爱中的人来说，尽管理智这种东西有些时候是不怎么好使，但必要的认可和包容是不能少的。

七、盲目攀比的心理。货比货有购头，人比人没盼头。攀比心理人人都会有，问题是用得好了就是动力，用得不好便是枷锁。而得陇望蜀是一些恋爱中的女人容易凸显的心理，别人有的我也得有，别人没有的我更得有。常常喜欢跟别人比钱、比酷、比地位，偏偏不比温情、真情和感情，时间久了，把什么都比没了。

八、从众随流的心理。缺乏主见，看什么都是别人的好。别人说好就会“春风得意马蹄轻”，别人说不好便会“东风无力百花残”。才高八斗被看好的时候，自己也跟着看好；金钱地位抢手的时候，自己也跟着抢。跟到一定程度，抢到最后不知道自己究竟需要的是什么？但不管哪一种，都需要瞅准了，不要看走了眼，选错了人就等于选错了婚姻。错误的婚姻就像梯

子搭错了墙头，你费了半天的劲好不容易爬上梯子的顶端，却发现梯子搭错了墙头，下来的时候，个中的悔意和艰辛只有自己最清楚。初衷原本是想找一个好的，结果没瞅准，看走了眼，因随波逐流而断送了自己的美好爱情，这叫得不偿失

爱情在大学生生活中的作用 第一、影响自我心境

第二、影响人生困难的克服 第三、影响事业的位置

安徽师范大学学生《文理科生谈爱情》一文中写到：

数学系：爱情像一道方程式，不好解。“求根”，需要智慧和能力。他看上你了，你却没有看上他；你看上了别人，别人又没有看上你。

物理系：爱情像磁场，同极相斥异极相吸。踏入爱河的人都是磁石，然而两块磁石要保持适中的距离，太近或太远，你都感觉不出引力的存在。

生物系：爱情是一朵花，需要适宜的土壤、温度及水分。

地理系：爱情是一次旅行，你可能尽情欣赏沿途风光，也可能疲惫而返。

外语系：爱是Love,Love is blue,你可以说爱是蓝色的，也可以说爱是忧郁的，甚至可以说爱是不可忘记的。

音乐系：爱情是一曲二重奏。经验丰富的演奏家才能奏出和谐的旋律，而生疏的练习者往往跑调。

三、树立正确的恋爱观

大学生的恋爱观（民意调查）

白马非马恋爱非爱 大学生恋爱动机调查与心理分析

http://www.xiexiebang.com 2001年11月01日02:53 中国青年报

参加这项调查的共有560人，其中男性为358人，占总数的63.92%；女性202人，占36.08%。下面是他们对“您是在何种情况下开始谈恋爱的”这一问题的回答。

总数

男性

女性

人数 ％

人数 ％

人数 ％

1、一见钟情

205 36.6

1135 37.71

34.65

2、摆脱压抑感

26.07

26.45 22.26

3、证明自己的魅力

16.2

556

15.635 17.33

4、满足好奇心

14.6

442

11.740 19.80

5、赶潮流

6.43

6.70

15.94

这个调查表明，大学生的恋爱动机是多样的。

大学生的恋爱观（自由谈）

爱情就是两个人或多个人之间的游戏，是商品经济的一种衍生品，是治疗大学周末综合症的一种兴奋剂，是爱情之外的其它任何东西。---冷酷的定义

在大学里，恋爱已是一门限定性选修课，你可修也可不修，但有时候会不得不修。还没听说哪位因为没修而丢了毕业证的，因修的太投入而荒废了学业的倒比比皆是。可见修和没修，毕业成绩是大不一样的。---恋爱的收获

我一没有经济实力，二无精力时间，三不会哄骗女生。算了吧，何必白费那么大功夫呢？还不如趁现在多学点东西。以后能自立了，再说。---男不想者

社会的挑战和压力，对女生而言日重一日，我不得不集中全部精力，积蓄知识，增强实力。只有等我的生活稳定，我才会去考虑那琢磨不定的爱情。所以，我现在不谈恋爱。---女不想者

爱情，我可没有感觉到，我们之间不过是组成个“互助组”，好一块打发周末的无聊时光罢了。什么时候不寂寞了，就什么时候散伙。---孤独者说

一、爱情的基础

现实中的爱情离不开一定的经济条件。具有共同的人生观。互相尊重。

心理相容，性格互补。忠贞专一。

二、摆正爱情的位置

爱情服从事业，不可颠倒位置。爱情与事业结合，才能有永恒的力量。提倡晚恋。低年级学生不宜恋爱。

处理好“两人世界”与“大世界”的关系。把“两人世界”融入集体，取得集体的认同和同学的理解。

三、改变恋爱不良认识 把好感误认为爱情。慰藉解闷而谈恋爱。恋爱、婚姻两回事。爱情至上。

出于从众心理谈恋爱。

有恋爱对象，在人们面前有面子。

四、如何面对失恋

恋爱时期双方仍然有进行考察和选择的权利。任何人不能强迫对方服从自己。一旦失恋： 失恋不失德。不能转爱为恨。失恋不失态。不能消极颓废。失恋不失学。不能贻误学习。失恋不失命。不能出现意外。

⑴、你要认识到，失恋时伤心难过是难免的。

⑵、分手要选择适当的时间提出。

⑶、分手之前要有周详的考虑，尽量给对方一些准备的信号。

⑷、主动提出分手的一方，要勇敢地面对，不可逃避责任。

⑸、在顾及对方感受和尊严的情况下，真诚地、具体地讲出为什么要分手。⑹、既然做了决定，不要出尔反尔，行动不要拖泥带水。

⑺、被动的一方，不要拒绝沟通。

⑻、被动的一方，不要死缠烂打。

⑼、被动的一方不可以义气用事。

⑽、被动的一方千万不要因此自卑。

⑾、分手的初期最好不要见面。

⑿、短期的退隐行为可以接纳。

⒀、男女都可以提出分手，并非只有男的或女的主动。

⒁、如果你处理不了，不要死撑下去，不要让懊恼、痛苦长期地损耗你的生命。

五、关于大学生同居的话题

婚前性行为讨论

上周日在中华女子学院举行了一场关于“爱情、婚姻、性是否可以分开”的性学沙龙。来自中国人民大学、中国政法大学等6所高校的学生和专家一道直面婚姻和性的敏感话题。有关调查显示，现在大学生婚前性行为发生比例高达10%至30%。钟波天表示，预防性病，继续在大学校园里推广和使用安全套仍势在必行。参加沙龙的某京城名校社会学专业的李同学讲，该校学生宿舍从下水道里掏出的并非剩饭剩菜，而是安全套。

坐在记者旁边另一名校的一位男生马上跟记者聊到，他们学校的下水道经常堵塞后，一“愤青”型男生便在宿舍门口贴着宣传标志，上面便写有“使用过的安全套请丢在垃圾桶内，避免堵塞下水道”的字样。●专家观点

婚前性行为不应该提倡

“大学生中性行为成为普遍现象，绝非一件‘令人高兴’的事情。”中华女子学院女性学老师张莉表示，对于那些已经发生过性行为的学生，应使其掌握生殖卫生知识，尤其要在校园推广使用安全套。虽说教育部已允许在校大学生结婚，但并不意味着鼓励大学生的婚前性行为。刘娜建议，应加大对年轻人预防艾滋病、性病等教育，避免婚前性行为的发生。晨报记者罗德宏实习生王佳

婚前性行为，好处有很多

首先我摆明自己的观点，我觉得处男处女结婚是搞不好的。特别是处男。我很歧视处男。特别是上了年纪的处男。我觉得男人女人就应该正常生活，发育好了就可以开始性行为。但是要注意保护好自己，避孕套的使用很是关键。

在保护好自己的前提下，婚前大家应该多交几个男女朋友，才会知道什么是自己真正喜欢的，什么是真正适合自己的。

要不然，处女处男，两只呆头鸟，一对傻夫妻。东南西北也搞不清楚。

而且婚后想想，自己一辈子就和这么一个人做过，多没意思。难免要婚外情了。

至于某些：宁要鸡不要非处女的（见关于处女转贴的文章）是神经不太正常的男人，要送医院电疗的。

讨论]处女、女大学生和婚前性行为

我先坦白一下，我想写这个题目是受到麦田筒子影响，近来麦田执著地把一个以“珍视健康，远离伤害，拒绝婚前性行为；等待真爱，专注学业，倡导良好社会风气”为招牌的网站，掀了一个底儿掉，大家看到的竟然是一个蠢蠢欲动的处女交友网站！

科学证明，女性过早开始性生活并不好，容易诱发很多疾病，特别是在骨盆没有发育完全时怀孕，容易造成难产。不过，科学也证明18周岁的女性已经发育完全，可以肩负起做

母亲的责任。

所以，如果可能，我想让每一个看我帖子的未婚女性都知道，第一，千万不要服用药物，所有的避孕药都是激素类，严重影响人的内分泌系统，对人体的伤害很大，长期服用者面部都会出现很多斑块！其次，不要掐算什麽安全期，很多先例证明月经之后一周内也可以怀孕，只有主才知道你究竟什麽时候排卵。所以，即使是第一次，也一定要求你的性伴侣使用安全套，自始至终！只有坚持这一点，你才是最安全的，即不会有怀孕的烦恼，更远离了性病的困扰。

人都有利己思想，这是本能，男人也一样。网上有很多男筒子对处女津津乐道，所持观点是“处女＝纯洁”，与其说是要纯洁，还不如说要安全，很少有男人愿意戴套套办事，但是，如果让他在一个32岁的处女和一个22岁非处女之间选择，他九成九的可能是选择22岁非处。亿万富翁的择偶对象，也必须是20-25岁的处女，25岁以上的处女免提。即使在平时生活当中，30岁以上的处女甚至比同龄的离异、丧偶女性更难找到合适的对象，几乎无人问津。看来处女也是有保质期，保质期内的处女是待价而沽的珍宝，而过期的处女就会变成男人眼中性格孤僻不懂人情世故的怪物。

这麽一说做个处女实在不易，首先要顶住诱惑，时刻保持冷静的头脑，控制和男友的距离；另外，还要想方设法让自己在25岁之前嫁出去。不然，变成老处女后，你为之守身如玉的男性世界将会彻底地抛弃你，这话听起来很残酷但却是事实。

性行为本身并不可耻，女大学生在身心发育成熟的时候，绝对有权利选择自己要什麽样的生活，有性还是无性。不过，在选择有性之前最好有以下两点考虑：第一是自己确实需要，而并非因为男朋友的一再要求。第二是考虑好性行为的后果，并采取安全措施。当然你有权利选择不性，但是，性与不性，这是自己私人的事情，用这事在公开场合标榜自己“青春无瑕”，实际上就是指责别人青春有瑕，在众人面前说自己是处女的人，和在众人面前说自己戴多大CUP内衣的女人一样无聊，比如说，小甜甜布兰尼。

我想大学生至少了解了部分婚前性行为的危险：例如不正确的避孕、“童贞”情结的狭隘等。女生也了解到她们的风险更多。我还预设了大学生婚前性行为都是双方自愿的。

婚前性行为的影响男女有别。

大学生可不可以进行婚前性行为？

正方：大学生已经是成年人，拥有完全行为能力，对自己的行为了解，既然国家都允许大学生结婚，在双方自愿的前提下当然可以进行进行婚前性行为

反方：大学生虽然是成年人，但是对社会以及法律责任了解还很少，对自己的行为所产生的后果、对对对方造成的伤害并不了解，造成了我国目前的婚前性行为率大增，出于保护弱者——特别是女性的目的下，不可以进行进行婚前性行为。

单选投票, 共有 99 人参与投票

投票已经结束

1.正方（可以）

78.79%(78)

2.反方（不可以）

21.21%(21)

您所在的用户组没有投票权限

思想与道德修养课（俗称政治）布置了一个思修作业，要求每组都有男女，随便讨论什么话题。

我就发展想到最近在论坛上发表的观点“大学生可不可以进行婚前性行为？”，而且这又正好契合到了我们昨天老师上课的内容——婚姻与家庭。虽说对于我们以前是律师的老师来说这只是小伎俩

我是偏向于保护女方的，但是毕竟我也是个男的，所以处于中间派，属于认为大学生不“应该”，但是在双方自愿的前提下“可以”，并且不“建议”，当然还需要加大我们的性教育、法律教育力度。由于昨晚的讨论，一个男的一个女的不在，我们跑到人家女生宿舍去辩论，我又偏向女方，于是就产生了女方5+我对1，结果肯定是压倒性质的，中间经常断掉没话说，我还找大纲给他们进行讨论——因为现状是不能避免我们就要避免严重的后果，所以先讨论如何预防（X前避）、善后（X后流）、担负责任（产后），以及上述行为对女方造成的各种伤害，男方是否能够承担这些责任。

可是他们都要么害羞要么是文科的不了解生物（居然连地理都没我知道得多）最后还是只有我一个人说（其实我是所有人里最内向的，所以貌似太想改变自己了），再结果（女）书记员认为我说的没意义就没有记下。

现在我们的两个男的一个没有观点（跟我一起去的），说他都是临时发挥，一个只顾跟他的妹妹（？）打电话，最多就是答复我一句“应该，肯定应该”。把事情都推给我了，我自己的鸭梨又那么大，只能来拜托您们了。希望大家都能聊点什么，不要只投票。

女孩如何避孕

安全套、体外射精、避孕药、安全期避孕„„，哪个避孕方法好？哪种避孕方法更适合你呢？

推荐使用安全套

安全套具有副作用小、效果良好外，还具有预防性病传染的功用，因而成为最普遍被使用的避孕产品。安全避孕成功率虽可达90%以上，但前提是必须全程使用，专家表示，许多使用保险套避孕失败的例子，多不出重复使用、使用前忘记先挤出前端的空气，以致气泡产生而导致保险套破裂、没有事前检查有无破洞，或者长期放于口袋、皮夹等温暖地方影响质量等，都足以出现产品失效的问题，此外，很多男性于射精后，没有立刻抽离却仍持续抽动，也可能让保险套内的精液随之被挤出。

第四篇：牛津大学是英国最古老的大学

牛津大学是英国最古老的大学，也是世界最著名的高等学府。牛津大学始建于12世纪。它位于英格兰的牛津，在伦敦西北约80公里处。

牛津大学有16,300多名学生（1999－2000），其中留学生占将近四分之一。他们来自130多个国家。牛津大学有35个学院，还有5个由不同宗教团体建立的私人学院。5个私人学院中，有3个只招男生。学院中，圣希尔达和萨默维尔学院只收女生，其他均为男女兼收。

牛津的每个学院都是独立于大学的实体，由该学院的院长和管委会成员负责管理。部分管委会成员都称为导师的学院教师，其余的是大学教授和讲师。每个学院管理自己的房产和资产，遴选自己的管委会，选择和招收自己的本科生。大学提供某些图书馆、实验室和其他设施，但教学和学生生活主要由各学院负责

牛津大学给每个学生指定一个导师，他主要通过辅导课监督学生的学习。导师每周和1到2名学生见面一次，学生如需专业指导，还可以去约见其他的导师，也可选听大学老师讲授的课程。学生选听什么课程是根据自己的兴趣和导师的建议而定的

学位由大学授予，而不是各个学院。最低文科或理科学位是优等文学学士。牛津还在其他众多学科领域授予最高的学位，颁发文凭和证书。

罗兹德奖学金面向美国、加拿大和很多其他国家的学生，为他们提供至少两年的牛津学习费用。英国政府为在牛津和其他英国境内的大学里求学的美国公民提供“马歇尔奖学金”。

然而，奖学金和助学金的竞争极其激烈，而且通常要求很严。学生们在申请某一项奖学金之前应仔细核查是否有资格，因为多数奖学金对学生国籍和（或）课程都有限制。

牛津师生员工积极参与主动招生的活动，2001年这种活动有55项以上，包括走访3,700所中学，以鼓励优秀学生报考牛津大学，而不管其背景如何。

在2001的“创新”竞赛中，牛津大学被授予英国最具创新精神的大学称号。该竞赛旨在发现哪一所英国大学在最广的领域内取得了创新和进取的最大成就。在2000年全英教学质量评估中，牛津在所评估的10个科目中有6科得分高居榜首。牛津、斯坦福和耶鲁三所大学最近合作开发了 “远程学习”项目“终生学习联盟”，该项目将提供文科和理科的在线课程。牛津的使命是在教学和研究的各个领域达到并保持领先地位，保持和加强其世界名校的历史地位，通过其研究成果和毕业生的技能促进地区、全国和全球的发展。

为了实现这个目标，学校将针对知识环境和整个社会发展的需要，为员工提供进行创新研究所需的设施和支持；提倡既富革新精神又严格认真的教学，使教学与研究环境卓有成效地互动从而推动教学；通过导师指导和小组学习加速思想的交流，通过开发学校图书馆、博物馆以及科学收藏方面的资源，使毕业生能在国内和国际上一展身手打下基础。

“同学们，你们是最美好的希望” 以下是斯坦福大学校长在2001年9月21日开学典礼上的致辞。各位家长，2005届的同学们： 下午好！欢迎各位来到斯坦福大学。今天，我们在此欢迎1717名新生和转学生的到来。

过去的10天，我一直颇费心思，不知这个开学典礼该用什么形式，我的发言要讲什么内容。9月11日上午以来，校园里异乎寻常的安静。除了两个纪念性的活动以外，所有的大型活动都取消了。我们在考虑怎样开始新学年，后来发现开学典礼实际上是恢复正常秩序的最佳方式。

同学们，你们代表了我们世界的未来与和平的最美的希望。美国人民和全世界所有善良的人们，不论长幼，都会为这场悲剧哀悼，会将这可怕的一天永远留存在记忆中，但面临挑战的更是你们这一代，而不是我们或是你们父母这一代，你们要建设一个世界，决不容许类似惨无人道的事件再次发生。

你们在这里求学的时光里，将会认识很多人，他们的背景、文化或者信仰可能与你们迥然不同，你们会发现自己的价值观以及偏见将会受到挑战。我们生活在一个多元的社会中，我希望你们能够从新的角度来理解和欣赏它，为世界做出建设性的贡献。

对你们每个人而言，这一时刻意味着人生翻开了新的篇章。从这一刻开始，你们将踏上一个更广阔世界的旅程，这一刻你们也将开始考虑作为一个公民你们未来应作的贡献。

当然，在这样的智慧之旅上，你们不是独行者。我们有出色的师资和员工，他们致力于求知与理解，将会在旅途中支持和鼓励你们。你们能取得成就，达到人生中这个重要的转折点，我希望你们能引以为豪。我知道，你们中的每个人都曾经奋发努力才能来到这里，但我也感谢父母、家人、师长和朋友的贡献，他们曾为你踏上斯坦福之路给予支持。如果没有他们，这条路将会更加艰辛，也不会如此卓有成效。这些人在你们的生活中举足轻重，为你们提供了巨大的支持和鼓励，我谨邀请我们的新生以热烈的掌声对他们表示感谢。同学们，我强烈希望你们能以无比的热情投入到斯坦福的旅程中来。我希望，这个美丽的校园会为你们提供一个理想空间，让你们沉思，找到灵感，以助你们更好的旅行。我也希望，你们能够找到一种智慧的追求，能够激励你们，让你们沉醉其中，能在深夜苦读，能够黎明即起，甚至连周末都不例外！我希望你们能找到一种激情，无愧于自己的天分，如此你们就能像我一样，找到足以令你穷尽一生追求的目标，而且充满热情，乐此不疲。

同学们，你们在斯坦福的旅程中将踏上什么样的道路，我无从预言，但我强烈希望你们能够遵循李兰德·斯坦福参议员在1891年的开学典礼上对第一届新生提出的要求来开始你们探索智慧的旅程：

大学可以为你们而建立；在此，你们可以利用各种优越的学习条件进行多年的学习。我们所能做的，只是把机会放在你们伸手可及的范围内；抓住机会，利用机会，得靠你们自己。

我欢迎所有的新生和家长来到我们的校园，并融入斯坦福家族。同学们，我希望你们在此渡过的时光能改变你们的生活，正如它改变了很多以前的校友的生活那样。最后，我希望你们在此度过的时光能够有助于你们打下良好的基础，以便你们能为人类做出贡献，为自己和后代创造更美好的未来。还有不到一个月就要毕业了，特里萨·史密斯还没找到合适的工作，她就读于位于伊利诺州埃文斯顿的西北大学。就业指导中心建议这位文科生去查查JOB-TRAK网站，该网站上列出了45,000个初级水平的职位。史密斯选择了四个关键词：Chicago（芝加哥），business（商务），marketing（营销），full time（全职）。她马上就找到45个工作合乎她的标准，其中一个是芝加哥商业学院行政助理。四个星期以后，她得到了这份工作，底薪32,000美元。“我没有受过任何训练，”史密斯说，“但因特网使用很简单。要是没有因特网，我根本不会知道有这份工作。”不少美国人鼠标一点，就找到了自己的工作。史密斯是其中一个，另一个例子是斯蒂芬·图尔斯。

他住在马里兰州的罗科维尔，1996年无意中进到一个招聘网站CareerBuilder。他在一家生产商展展品的公司工作，刚被提升为营销总管，并不想换工作。但是出于好奇心，他决定“试试看”。

图尔斯填写了一份简历，关键词是market manager（行销经理），并输入了自己的电子邮箱地址。不到一个星期，他的邮箱里就塞满了可供选择的职位。他去了两家公司面试，然后就跳槽了。“有了因特网，就像雇了一个私人助理，”图尔斯说。“你可以毫不费劲地留意到一些机会，让你的事业上一个新台阶。”

仅在两年以前，因特网上提供的工作绝大部分还局限于高科技领域。现在，非技术性的工作，如售货员、银行职员、秘书等，是网上招聘机会增长最为迅速的部分。大型报纸和专业出版物的分类广告大多都有在线版，求职者能搜索到市内、国内甚至国外的一些工作机会。

马德琳·格拉格和内德扎德·多兹里克也是通过轻点鼠标，在网上碰到了好运。1996年，圣路易斯的一名高中老师，28岁的马德琳·格拉格，想换个工作。有个朋友提到在日本教书的事，格拉格很感兴趣。

她访问了著名的yahoo！网站，输入了teaching English in Japan（在日本教英语），找到了一个招聘机会的列表，然后按照在线申请的要求提交了申请。一星期后，她接到一个电话，与芝加哥的一名招聘人员进行了面试，得到了这份工作。

27岁的内德扎德·多兹里克，当时在浏览Houston Chronicle网站，了解最新的棒球消息。在线时，他查看了分类广告，发现一家当地的汽车交易商招聘司机。多兹里克是波斯尼亚的战争难民，曾从事过多种不同的工作，但现在他想换个工作。他从该交易商的网站上了解了该职位的更多情况，然后拨通了上面提供的电话。两天后，他被雇用了。“真有意思，”他说，“我本来只是在查看体育消息，结果却找到了一份更好的工作。”因特网的另一个好处在于你能够搜索到一些可能的雇主。1997年夏天，温蒂·梅洛开始找工作，她登录到CareerBuilder网站，发现在马里兰州哥伦比亚的Artitron媒体信息服务公司的人力资源部有一个空缺。梅洛鼠标一点，用电子邮件把简历寄到了该公司，很快就收到面试通知。为了了解该公司的更多情况，她又点击了Artitron的主页，以及它的母公司Ceridian Corp.的主页，查看了一份该公司的报告及其财政状况。梅洛还想了解，要想维持现有的生活水平，自己该赚多少钱。她使用在线薪酬计算器，把自己目前的收入$34,000输进去，再输入Baltimore（巴尔的摩，离哥伦比亚最近的大城市）。短短几秒钟后，电脑屏幕上就闪现出$44,000。“因为有了这个薪酬计算器，我才知道自己该要多少薪水，”梅洛说。通过上网进入一家在线房地产服务公司网站，梅洛看到了可供租用的房子的彩色照片，包括很详细的楼面格局图。梅洛来到哥伦比亚时，她觉得自己完全做好了准备。面试成功了，第二天，她就得到了一份工作，薪金是47,8000美元。“因特网很容易使用，而且确实有效，”一个求职者说道，“你还要什么呢？”

路易斯·卡尔德拉：停车场的清洁工

我很小的时候，我父母就给我灌输了有关家庭、信念和爱国主义的观念。虽说生计艰难，他们对我和四个兄弟姐妹总是强调，我们很幸运，生活在一个伟大的国家，有无穷无尽的机会。

我开始做第一份正式工作时，才十岁。我父亲本杰明在一家纸箱工厂工作时，背部受伤，此后重新接受培训，成了一名理发师。那个购物中心的老板免去了父亲的部分租金，作为交换，父亲要清扫停车场，每星期三个晚上，这就意味着我们得凌晨三点起床。父亲用一台类似割草机的机器来收集垃圾，母亲和我就清空垃圾箱，用手捡垃圾。清扫完停车场要花两三个小时。回家途中，我就在车里睡着了。

这件事我只做了两年，但从中学到的东西却令我终生受益。我懂得了自我约束，培养了一种强烈的工作责任感，从小就懂得协调生活中相互矛盾的各种兴趣的重要性——对我而言，就是协调好上学、家庭作业和工作的关系。我上高中的最后一年，这个经历对我的帮助真的很大。那时我在一家快餐店做汉堡包，每周工作40小时，同时学习全部大学预科课程。

天道酬勤。我上了美国军事学院，接着又获得了哈佛的法学和商业两个硕士学位。后来，我加入了芝加哥一家大型律师事务所，并入选加州议会。不论是从事这些工作还是做别的任何事情，我从未忘记在停车场度过的那些夜晚。这种经历让我明白：所有的工作都有尊严，只要人们能自食其力，养家活口，就该受到尊重。

注：路易斯·卡尔德拉是美国第十七任陆军部长。

苏丝·奥曼：女餐厅服务员

我第一份工作是在当地一家叫小黄花面包房的餐厅工作，那年我22岁。我在那儿工作了七年，学到了很多东西，从工友海伦身上我学到的东西尤其多，她非常自爱，做着自己热爱的事情——为他人服务。她会让大家都微笑并心情舒畅，顾客和工友人人如此。

服务员这个工作改变了我的一生。我认识一个老主顾，电子产品销售员弗莱德·哈斯布鲁克。他总是点一份火腿加干酪煎蛋，我一看见他朝餐厅走来，就尽量在他刚坐下时就把一份煎蛋放在他的桌子上。受了海伦的激励，我重新找到了自信，梦想开一家自己的饭店。我打电话问父母借钱，但他们说，“我们没有那么一笔钱。”

第二天，弗莱德见到我，问道，“怎么啦，阳光女孩？你今天没有笑啊。”我给他讲了我的梦想，对他说，“弗莱德，我知道我可以做得更多，只要有人相信我。”

他朝店里其他的一些常客走去。第二天，他递给我几张支票，总共有50,000美元，还有一张便条。上面写道，“这笔借款的唯一抵押是我相信你为人诚实。有梦想的好人应该有机会把梦想变为现实。” 那便条我一直保留至今

我把支票拿到Merrill Lynch证券公司，这是我平生第一次走进证券公司，让他们替我投资。同时，我继续在小黄花餐厅工作，计划着自己要开的饭店。然而，我的投资泡了汤，血本无归。

不知怎么的，我开始想象当一个股票经纪人会是什么样子。慎重考虑之后，我决定向Merrill Lynch证券公司求职。虽然我没有任何经验，他们还是雇用了我，我最终成了一名相当不错的经纪人。最后我偿还了弗莱德和其他顾客的那50,000美元，外加14％的年利。五年后我有能力开了一家自己的公司。

弗莱德写了封感谢信给我，这封信将永远铭刻在我的心中。他当时病倒了，说我的支票帮他付清了不断增加的医疗费用。他在信中写道，“那笔贷款，也许将是我一生中最好的一次投资。还有谁会投资在一个人格值百万的女店员身上，然后看着那笔投资成长为一位成功的职业女性呢？又有几个投资者有这种机会呢？”注：苏丝·奥尔曼是财经畅销书作者，作品包括《掌握经济自由九步骤》和《勇敢做个有钱人》等。3 你可以说我是购物狂，朋友大都这样说我，不过我自认为是个时尚爱好者。坐在房间里，看着衣橱里所有的东西，我总是在想还有什么要买的。Abercrombie, Guess, J Crew, Ralph Lauren，还有其他名牌产品，充斥着我的房间，但我还想要更多。我从不考虑我买的东西是否物有所值，虽然我买东西一直都很“精明”，买的都是打折的商品。然而，我对将来要从事的营销领域了解越深入，就越明白自己原来是深受广告的左右。我想要的，我所买的，都受到杂志、电视或别的广告商的影响，它们在告诉我该买些什么。

人人都穿衣服，衣着可以展现个性，显示品味，定义性格，也可以只是为了满足基本的需求。对我而言，衣着在不同时期有不同的意义。小时候，妈妈给什么我就穿什么，要不就穿姐姐的旧衣服。我从不考虑衣着打扮，不过我喜欢穿得漂漂亮亮的。

初中时，像大多数女生一样，我开始在意自己的打扮。但从高中开始，广告对我产生了很大的影响。男生开始留意女生，每个女生都想打扮得漂漂亮亮。高中时衣着界定你的身份，并将你归入某一群体。穿Abercrombie牌的牛仔裤说明你是典型的美国女生，干净利落；穿Guess的衬衫说明你是富家千金，自命不凡，任何其他差一些的衣服都是不可接受的。

上大学后，广告又用另外的方式影响着我。大学里，最初通常没有人认识你，所以你想怎样穿戴都行。学生很多，而且什么人都有，以穿戴看人的情况越来越少，以个性判断人的情况越来越多。每个人都在成长、改变，开始为真正的自己定位。我和朋友们依然关注广告，不过现在不只是为了紧跟时尚，更多的是想找到自己的风格。在寻找个性的过程中，我所选择的衣服样式反映我，显示我的个性，表明我是哪种类型的人。

虽然我决心让衣服反映，而不是代表我本人，但广告还是在左右着我。虽然我看广告的目的是想了解最新潮流，可我还是会受到广告的潜在信息的影响。广告反映社会，也丰富了社会的含义。广告给我们看到的是我们身边的人，但他们只选择特定的类型。通过展现这一类人，广告将这极少数人定义为俊男美女。广告利用人们不甘人后的心理，怂恿我们去学这些俊男美女。我们想受人欢迎、想得到拥戴，这些心理正好被用来对付我们自己。人们向往变成别的模样，社会又推波助澜，广告就利用这些来影响我们去相信某些信息：要是穿戴与模特有差距，就不能算漂亮；要是不苗条，曲线不美，就没有吸引力；要是其貌不扬，就算性格再好，大多数人还是不会喜欢我们。

广告利用我们的弱点告诉我们什么最新潮，我们应该是什么样子，什么最酷，什么最热门。我们都想受人欢迎，魅力四射，这是人性使然，所以我们会对广告言听计从。这应该怪人们相信广告吗？还是该怪社会纵容广告误导人？我进入营销业之后，经常考虑的就是这些问题。利用人的不甘人后的心理来促进消费固然是件轻而易举的事，但这样做对吗？要想找出答案，我们就得退一步，不再读杂志，不再看电视。不然的话，我还是摆脱不了广告的左右。别的人也是如此。

广告委员会剪影

你可能不太清楚我们的名字，不过你肯定知道我们。59年来，广告委员会为美国创作了大量公益广告，出手及时，引人入胜。我们提出的口号和创作形象不仅令人难忘，而且能引起广泛关注，激励人们采取行动，挽救了无数的生命。广告委员会的作品所产生的久远影响，以及所引发的积极社会变革，由以下的结果可见一斑：

●95%的成年人和77%的儿童都知道黑熊斯莫奇和它那充满智慧的名言：“只有你才能预防森林火灾”。始于1944年的“黑熊斯莫奇预防森林火灾运动”，持续时间之长，知名度之大，在公益广告运动史上尚属罕见。

●广告委员会发起了“是朋友就不让朋友酒后驾车”的运动后，70%的美国人都劝阻过别人酒后不要驾车。1998年美国与酗酒有关的伤亡人数是15,935，是美国运输部有史以来最低的一年，而这条广告语是美国最广为人知的反酒后驾车的口号。

●从1972年开始，“联合黑人大学基金会”（UNCF）就一直提醒着美国人，“天才可贵，岂容浪费”。基金会筹集了14多亿美元，资助30,000多名少数民族学生读完大学。

●撞车测试假人文斯和拉里于1985年与美国公众见面后，使用安全带的比率从21%增加到70%，估计有75,000人的生命。1942年，首次出现了公益广告这个类别，自那时起，广告委员会在我们这个不断变化的社会中扮演着越来越关键的角色。战时广告委员会是一个私人建立的非盈利性机构，成立的初衷是为与二战有关的活动募集资助。战时广告委员会发起了很多公益广告运动，通过战时公债筹集了350亿美元，鼓励人们开发了50,000,000个战时菜园，告诫人们“一言不慎，千帆尽沉”，通过感染力极强的铆工罗奇的形象，吸收了2,000,000名女性加入劳动大军。二战结束后，总统要求战时广告委员会继续存在下去，以和平时期的公益广告机构的身份，帮助解决当时迫在眉睫的社会问题，因此广告委员会应运而生。

广告委员会的使命是精心挑选出若干重大社会问题，通过传播方案，激励人们采取相应的行动，在一定程度上改变社会现状。为了达到这个目的，广告委员会募集了广告业和通信业的精英志愿工作者，利用媒体的设施，以及工商业界和非赢利团体的资源，来提高公民的意识，促进理解，激发行动。

作为美国公益广告界的头号制作者，广告委员会发起的公益广告运动超过1,000项，内容涉及制止犯罪和毒品滥用等重大问题，也使全美人民注意到虐待儿童、垃圾回收、艾滋病等问题。1995年，为了最大限度地发挥所有这些运动的影响力，广告委员会的董事会一致投票决定采取一项新的倡议，为期十年，来帮助不能为自己说话的美国人——美国儿童。该项行动名为“承诺2000”，目的是提高认识，激励个人采取积极行动，使美国儿童能有更好的机会来充分发挥他们的潜力。

根据尼尔森网络测评公司的排名，在过去的两年中，广告委员会在互联网广告商中的排名一般都在前25位，2000年的点击量约为110亿次。该机构的网站www.xiexiebang.com上介绍了所有的这些运动。广告委员会保证，要在这个瞬息万变的传媒世界，为公益广告建立一个立足之地，并且忠于职守，保持警觉。

9月11日的惨剧之后，美国人极为悲痛，恐惧心理挥之不去，信仰开始动摇，安全受到威胁，经济下降更趋严重。广告委员会主动联系联邦政府及美国重要的非赢利机构，提出创作与危机相关的公益广告，在全国媒体播出。这些新广告的设计理念是教育和激励全体美国人民积极行动起来，使美国人民坚强起来，为最终战胜恐怖主义贡献力量。在纽约，美国花样滑冰队的18名成员踌躇满志地登上飞机。他们将飞往比利时的布鲁塞尔，在那儿转机，到（前）捷克斯洛伐克去参加在布拉格举办的世界花样滑冰锦标赛。站在比利时沙比那航空公司的707喷气机的舷梯上，全体成员合影留念。这批全美顶尖的滑冰运动员在照相机前笑脸盈盈，开心地笑着，眼睛里舞动着激动与兴奋。这将成为他们生命中珍贵的一刻。

机上有三对双人组合，其中两对是兄妹组合：希科克斯兄妹和哈德利兄妹，另一对是夫妻搭档，迪宁夫妇。但众星之中最耀眼的是一名单人滑选手。她叫劳伦斯·欧文，人称“劳利”。年仅16岁的她，两天前刚夺得北美花样滑冰女子冠军。劳利技巧娴熟，优雅无比，笑靥如花。

劳利出生于滑冰世家。母亲玛丽贝尔曾九次将美国花样滑冰冠军收入囊中。劳利还有一个姐姐，与母亲同名。玛丽贝尔·欧文20岁，实力不如劳利，但也刚刚获得美国双人滑大龄组的冠军。欧文家的三员女将都在飞往布鲁塞尔的航班上。

1961年2月14日下午7点30分，沙比那548号航班起飞了。飞越大西洋的航程是很惬意的。第二天一早，飞机飞临布鲁塞尔的机场，没有任何异常。驾驶飞机的路易斯·兰布莱奇机长，没有发出任何遇难信号。该地区没有暴风雨，也没有大风。事实上，天气很好，暖和而晴朗。

但驾驶员座舱肯定出了什么差错。在预定着陆的最后几分钟内，兰布莱奇机长没有与布鲁塞尔机场联系。快到上午十点时，他放下了起落架，开始着陆。但在最后一刻，他又把飞机机头拉起往上攀升。也许他看见另一架飞机正在起飞，害怕撞机。也许他已经知道他的飞机出了故障。不管怎么样，他绕着机场飞了一圈，再次尝试着陆。

兰布莱奇第二次出现了，飞过布鲁塞尔东北部的一个叫博格的村庄附近的农场，飞行了大约500英尺。突然他猛地提速，飞机急遽攀升。这时候，布鲁塞尔控制塔的官员们知道大事不妙了。“我们眼睁睁地看着惨剧发生，”有个官员说。“他们的反应够快的了，可是无能为力，”他说。

有个坐火车的人看见飞机出问题了。“飞机好像准备正常着陆，突然又攀升到天空，”他说。“然后掉了下来，像块大石头一样，接着我们就听见了爆炸声。”

10点05分，飞机撞到地面爆炸了，燃成了一团火球。还险些就撞上一排房子。机上72人全部遇难，其中包括49名美国人和11名机组人员。人们无能为力。失事现场一片狼藉。碎片散落到200码开外。烧焦的残骸以及肢体满地都是。机上的几对夫妇最后一次紧紧抱在一起。

这场空难震惊了全球滑冰界以及热爱花样滑冰的人们。滑冰界以前从来没有发生过类似的惨剧。为了纪念遇难者，布拉格的冠军赛取消了。

这次坠机对某些家庭尤其令人悲痛欲绝。欧文家三名女性全部丧生。除此之外，还有九个家庭至少痛失两名亲人。

明星们的希望和梦想在一瞬间破灭了。救援人员仔细搜寻了遇难现场，只找到三双已经烧焦的冰鞋，在残留的机翼上摇曳。刹那之间

1989年5月1日，凯蒂·普里查德正在把商店里买来的一包包东西从汽车的行李箱里卸下来，她的两个儿子托德和斯科特在车道上玩得很开心。他们住在新泽西州的拉姆齐城的一个死胡同里，所以凯蒂不用担心孩子们会跑到街上被汽车撞倒。但她经常警告三岁的托德，不要靠近铁路。铁路离房子不足300英尺，只隔着一片树丛。

凯蒂把第一批东西放好，又返回汽车旁去取剩下的袋子，她看到两个孩子还在玩。凯蒂也听到了一列客车飞驰而过的轰隆声。然后她又抱着另外一批购物袋走进屋子里。

虽然母亲事先警告过，托德和1岁半的弟弟还是被飞速行进的火车的汽笛声所吸引。他们走过树丛，跪在铁轨上玩。另一列火车正朝他们驶过来，两个小男孩却浑然不知。

西面一个小坡上，一列19节车厢的货车正在慢慢地爬上斜坡。司机里奇·坎帕纳看见正前方的信号灯显示“无障碍”。特快客车已经开出很远了。因此坎帕拉拉动调速手柄重新全速行驶。同在驾驶室里的还有老乘务员安东尼·福尔佐，他在铁路上已经干了17年了，这时在与坎帕拉闲聊。当火车到达坡顶的时候，两人注意到在前方约800码前方的铁轨上有东西。是什么呢？好像是两个包袱或是两个箱子——一个黄的一个红的。“然后黄的动了一下，”福尔佐说，“于是我们意识到这是两个孩子。”

坎帕纳猛地扳动火车刹车，拉响了警报器。福尔佐马上意识到火车速度太快，不可能适时停下来。他立刻冲出驾驶室，冲到窄窄的踏板上。他很快地朝机车的前部跑去，然后顺着钢梯爬到最后一格。他悬在火车的前面，离路基大约两英尺。他发狂般朝孩子们挥手大喊，要他们离开路轨。他们没有动。福尔佐后来说，他们只是抬头看了看，“好像我们能绕过他们似的。”

与此同时，凯蒂听到了警报声，也听到火车紧急刹车的刺耳声音。她往外跑去，心咚咚直跳。她一眼就看到出了什么事儿了。托德和斯科特不见了。她知道他们俩肯定在铁路上。

福尔佐想过跳下火车，跑到前面去救两个小男孩。但他知道，就算火车减速了，自己也肯定跑不过火车。所以这位35岁的前体操运动员想出了另外一个方案。他决定在火车靠近孩子们的时候跳下火车。这样他就可能把两个孩子抓起来，及时把他们拖下轨道。但福尔佐得把跳车的时间计算得很精确。跳得太早，火车就会把他掀倒到孩子们身上。跳得太晚，火车就会把孩子们碾到车轮底下。

所幸福尔佐的时间可算是相当精确。在千钧一发之际，他跳下火车，跨了两大步，一把抓住孩子们。他把托德和斯科特分别夹在腋下，又迅速将他们摁倒在路基的砂石里。火车经过时，其边缘离他们的头顶仅几英寸。

火车终于停下来了，第三节车厢就停在他们头顶上几英寸的地方。孩子们安然无恙。幸运的是，斯科特的擦伤并不严重。缝了13针之后，他就完全没事了。凯蒂·普里查德说，“对托尼（福尔佐）的救命之恩，我们将永远感激不尽。韦氏大字典里也找不到一个词能表达这种感情。” 每年都有数以百计的学生给我发电子邮件，要我就接受教育给他们提建议。他们想知道该学些什么，或者可不可以从大学辍学，因为我就没有读完大学。

也有不少家长给我写信，为子女寻求指导。他们问：“我们怎样才能把孩子引向成功之路？”我的基本忠告很简单，而且是发自内心的：全力获得最佳教育，充分利用高中和大学，学会如何学习。

不错，为创建微软，我未完成大学学业，不过辍学之前我已经在哈佛呆了三年，而且我真心希望有一天能重返校园。以前我也说过，谁也不应该辍学，除非他坚信自己正面临着一个一生仅有一次的机会，但就算在那个时候也还是应该深思熟虑。

在俄亥俄州教六年级的老师凯西·克里德兰写道，“我的好几个学生声称你根本没有读完高中。因为你成功了，我的学生就觉得他们也可以不必要接受良好的教育。”

我高中毕业了的!

计算机行业中确实有很多人没有读完大学，但是我从来没有见过有谁高中没读完就成功创业的。确切地说，我认识的人当中根本没有高中辍学的，更没有高中辍学后事业成功的。

我的公司创立早期，有一个相当出色的兼职程序员，声称要从高中辍学来做全职。我们叫他不要这么做。

不一定只有在大学才能获取信息，在图书馆也可以学习。但人家递给你一本书并不能自动地让你学到东西。你需要向别人学习，提问题，将设想付诸实施，设法验证自己的能力。这一切，往往不是读一两本书就可以做得到的。

接受的教育应该是广泛的，虽然对某些领域情有独钟也不失为一件好事。

读高中时，我有一段时间醉心于软件编写，但大部分时间里，我的学习兴趣相当广泛。我父母鼓励我这么做，对此我感激不尽。

大学期间，我修了很多不同的课程，但我从头至尾只选修了一门计算机课。我读书涉猎很广。

我们公司里确实有好些人没有读完大学，但我们不希望人们辍学。谁要想在我们公司谋职，有毕业证书肯定会优先考虑。有位家长写信说，她15岁的儿子“钻进计算机无底洞里了”。他的网站设计课得了“A”，但别的科目分数都在下降，她写道。

这个孩子犯了一个错误。高中和大学给你提供了最佳机会，你可以广泛学习——数学，历史，各种学科——有机会跟着别的孩子一起做项目，亲身感受到群体的动力。你对计算机、舞蹈、语言或其他任何的科目有深入的兴趣也无可厚非，但太偏执而舍弃学习广度就不是一件好事了。

如果高中阶段兴趣过于集中，你会面临两个问题。第一个就是进了大学以后你很可能没法改变。另一个问题就是如果分数不够高，你就很难考入大学，而无法向那些积极性很高，很有才能的学生一起学习，他们可以真正帮助你了解这个世界。

大学期间可以适当考虑专业的问题。深入掌握自己感兴趣的领域的专业知识，能够引导你走向成功，除非这个专业没有发展前途，或者你并不很擅长这个方面。读研究生是获取专业知识的一个途径，虽然从纯经济角度来看，大学毕业后再接受教育不一定算是明智的投资。

克里斯托弗·里夫 —— 真正的超人

他“比飞驰的子弹还快，比火车头更有力，轻轻一跃就能跳上高大的建筑物。”他就是全世界最伟大的超极英雄。1977年，克里斯托弗·里夫出演超人系列电影，全国观众欢呼喝彩。克里斯托弗活跃、英俊、强壮，一如影片中的超人，而且似乎战无不胜。他滑雪，驾船，驾驶飞机，潜水，骑马，打网球，无一不是技艺高超，挥洒自如。谁也无法想象克里斯托弗会是另外一种样子。

1995年5月27日，一切都改变了。当时克里斯托弗和妻子达纳·莫罗西尼带着年幼的儿子威尔住在弗吉尼亚州。他参加了一项为期三天的马术比赛。他的坐骑“东方快车” 看上去状态颇佳。42岁的克里斯托弗也显得同样神采奕奕，气定神闲。

对克里斯托弗而言，比赛进行得很顺利，虽没有名列前茅，但也没有落到最后。但在一场两英里的障碍赛中，第三次跨越障碍时，马和骑手之间不知怎么失去了默契。“东方快车”突然停了下来，可是克里斯托弗还在继续前行，他身子飞过马的头顶，头部着地摔了下来：一动不动，甚至没有呼吸。

克里斯托弗颅腔底部的脊柱折断了，颈部以下瘫痪。他不能说话，甚至不能自己呼吸。当时医生们认为他的生存几率只有百分之五十。

绝望攫住了克里斯托弗·里夫的心。他想，也许放弃生存的努力是最佳的方案。死亡似乎是最不费劲、痛苦最少的一件事。他想放弃生存对家人而言也是最佳方案。但这时他看见妻子达纳站在他身边，对他说：“你依然是你。我爱你。”

从那一刻开始，克里斯托弗一心只想着活下去。他鼓起勇气，开始为生命而战斗。几天以后，克里斯托弗接受了手术，术后他的上半身恢复了一些知觉。不过，医生们仍然不乐观。他可能永远不能再走路了。他也许永远就只能靠着呼吸器来呼吸了。克里斯托弗要证明医生们错了。首先，他想靠自己呼吸。事故过后五个月，他要求拿掉呼吸器。他只勉强地呼吸了十次就得重新连上呼吸管。克里斯托弗毫不气馁，第二天又多呼吸了几次。到第四天的时候，他不用帮助可以呼吸七分钟了。三个月以后，他可以一次持续90分钟。1995年底，他已经可以回家了。

在那以后不久，克里斯托弗觉得自己已经做好准备，可以重新面对世界了。他有话要说。他想告诉人们，不论面对怎样的挑战，都不能放弃。他开始频频在公众场合出现。在多伦多作过激扬的演说，在波士顿大学毕业典礼上进行过讲演。不论克里斯托弗出现在哪里，人们都起立喝彩，很多人甚至泪流满面。

与此同时，克里斯托弗也重新开始工作。很显然，他不可能再去扮演以前的角色了，于是转而执导。他的处女作影片《暮色如斯》证明创作灵感并没有离他而去。

虽然克里斯托弗很坚强，但也还是有不顺心的时候。事故后的一年里，他面临着血栓问题，后来又得了肺炎。有一天做理疗时，他摔在地上，折断了一条胳膊。

每天他都要与自身现实做斗争。“早晨，我需要20分钟去哭泣，”他对一个记者说。在梦中和儿子奔跑玩耍，梦醒之后他需要20分钟来“清醒和调整···”

但擦干眼泪后，克里斯托弗总会悄声说：“好了，前进！”这些话证明，尽管他无法控制自己的身体，但仍拥有他的勇气，他的精神，他的内在力量。在这个意义上，他依旧是——也将永远是——超人！

第五篇：观察水说课

《观察水》说课稿

仪征市张集小学

蒋开胜

一、说教材

本课与《生命离不开水》、《神奇的水》《地球上的水》共同组成生命之源——水这一单元。本课属课程标准中地球与宇宙板块中“地球物质”的范畴。本课在单元主要是引导学生对水这一常见事物进行入微观察，属于小学科学教学中观察内容的重要起始课。本课选择学生熟悉的水作为研究对象，就是将学生脑海中的零星认识提升到水的内涵属性层次上，并且在概念提升的过程中，教给学生科学认识物体的方法，使学生在初次进入“物质世界”领域时，能够准确利用自己的感官判断物体的特征，形成的思维习惯。本课结构表现为常用的引导认识思路，即由学生的已有生活经验出发，在归纳认识事物方法的基础上，引导学生认识水的特点及属类——液体的特征，并采用竞赛活动的形式巩固学生对液体特征的认识。

本课分成三个阶段：第一阶段主要是让学生从四杯不同的液体中找出哪一杯是水，通过比较的方法鉴别水的基本性质，从而归纳认识事物本质属性的一般方法。第二阶段主要是引导学生认识水及液体的一般特征，发现水没有固定的形状、容易流动等特点，培养学生细致的观察能力和准确的表达能力。第三阶段主要是一个拓展性的运水比赛活动，旨在让学生在运水过程中，进一步体会水的流动性，间接了解关虹吸现象。

二、说学情 在学生在与水打交道的过程中，已经了解了水的许多性质和用途。但脑海中对水的认识是零星的：人要喝水，动物、植物也是离不开水的。但还不能很好的用科学认识事物的方法如：看、闻、尝、摸等来观察水、描述水。所以，本课的教学要建立从浅显地看到细致地观察的转变框架，使学生通过本课的教学，对科学观察事物有一个质的飞跃。

三、说目标 知识与技能

1、知道水是没有颜色，没有气味，透明的液体。过程与方法

1、知道认识物体可用多种感官，如：看、闻、尝、摸等方法。

2、懂得比较是认识物质属性的方法之一。情感态度与价值观

1、通过探究发现自己日常观察的简单化，感受到观察要细致。

2、在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，愿意与同学交流看法。

教学重点：运用多种方法认识水的各种性质。教学难点：懂得观察技巧的运用。

四、说教法、学法

直观教学：依据本课教学思路，联系学生生活实际，通过分组实验和（实物展示）让学生动口、动手、动眼、动脑，充分重视学生的直接经验，感受获得。情境教学：从儿童身边自然事物，生活中关于水一些有趣的现象，开始探究活动，利用一些必要的工具，营造科学探究的学习情境，倡导让学生经历科学探究拓学习活动，在探究中培养他们的好奇心和探究欲。

观察法;观察不仅仅使用眼睛去看，还要善于运用自己的多种感觉器官去认识事物的特征和性质。

合作探究:强调主动参与，小组合作，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，这一节课的探究活动主要有：（1）、观察水；让学生通过看、闻、尝先找出水再比较得出水的基本特点；（2）、运水；这一活动中先让学生分组讨论运水的方法，再通过实践验证小组的设想。

五、教学准备：

1、牛奶、冷开水、白醋、糖水各一杯；

2、筷子

3、不同形状果冻盒

4、大小桶各8只，1米左右细水管、粗管各4根、大塑料杯四只；

六、说教学过程：

一、课前指导观察

在上课之前，给每小组都准备了一小根树枝，给学生半分钟左右的时间观察，让学生说说有什么发现。学生的描述往往是不全面的，等学生表述完教师发问：树叶的形状、大小、颜色、手感、重量、叶片的厚度、树枝的气味等等你有没有观察到？这一环节设计的目的是指导学生认识到观察、描述是多角度、多方位的。在此基础上，激发学生强烈的参与感，原来身边有这么多我们还不知道的事物特点，小学生好动好学的热情立即被调动到课堂学习中，然后，自然过渡到说说对水了解多少，你对水的记忆是怎样的?水是平时大家再熟悉不过的事物，此时让学生来描述水，学生还是感到有挑战性，促使学生根据观察树枝已有的经验来描述水，有一定的经验，很轻松地把学生带入“我们该怎样观察水”这一问题的研究中去。

二、用感官去区分水，发现水的特征

为学生提供四杯液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水，怎样才能准确快速的找出哪杯是冷开水。小组交流怎样用最合理、最科学的方法找出冷开水。通常学生会用到的方法是看、闻、尝等，学生年龄小，缺乏探究能力和方法，这就需要教师发挥引领者、合作者的作用，在此要交给学生最根本的、最重要的观察液体的常用的方法，如何做到要一看二闻三尝。正确的闻法是:打开瓶盖，用手在杯口上方轻轻扇几下，再用鼻子靠近杯子闻一闻。正确的尝法是用筷子沾一点放到舌尖上舔一舔，然后立刻把它吐掉，还要注意讲究卫生，吐到卫生纸上。培养学生认真细致、严谨的科学探究态度。老师“扶”的工作做到位了就放手让学生去观察。通过学生的观察大家自己寻找区分水的方法，尤其是通过和牛奶、白醋、糖水的比较观察，学生会发现，水是无色、无气味的、透明的液体。三年级学生刚刚接触科学教材，虽然他们对科学只是一个模糊的概念，不知道科学教学的目的和意义，也不善于用科学的语言表达自己的观点，但他们的观察是细致的，体验是丰富的！这一环节的教学最重要的意义是使学生意识到：观察不仅仅是用眼睛去看，还要善于运用多种感觉器官去认识物体的一些特征和性质，从而提高学生的观察有效性，这就是课堂教学的有效性和科学性的统一。（教学视频）

三、倒一倒，认识水（液体）的特征

如何让学生从他原有的概念发展到我们期望达到的科学概念？需要借助科学探究活动，让孩子经历科学探究的过程，就是通过动眼、动脑、动手、动口来参与科学探究过程，经历科学发现的过程。在教学认识水的流动性的环节，要实现学生原始认识中的水可以任意倒到水的形状可以改变再到水是可以随意流动的这一概念的变化，最重要的形成就是要让学生经历体验的历程，为学生准备了一些不同形状的果冻盒，让学生把水倒进盒子里，仔细观察，提醒学生：在倒的过程中你发现了什么？倒入不同形状的盒子里后，又有什么发现？针对基础差的学生，可以用“你看到的不变的是什么？变化的是什么？”来启发学生的观察注意点的转换，考虑到学生的实际，教师在这里注重发挥一定的引导作用。为学生提供简单的材料让他们在动手实践中去观察、去发现，有利于学生自主探究获得知识，学生的主体地位得到了充分的体现。通过自身的动手实践学生能就发现水的形状能随意改变，正是水没有固定的形状，才能流动，这正是水的流动性的特征。（图片）

四、运一运，运用水的特征 最后一个环节是拓展延伸活动，首先教师宣布规则和要求。规则：（1）将水运到一米外的空桶里。

（2）不搬动桶倒水；

（3）不允许在运水时洒漏；

（4）只能选用一种工具（杯子、细水管或粗管）

（5）运水用时最短的小组获胜

2、组员共同商量运水的办法后，选择好实验用具。

3、同一口令并计时，学生开始运水。

4、交流：你们采用了什么方法，结果怎样？利用了水的哪些性质？如果两只桶相距50米甚至更远怎么办？最重要的不是活动本身，而是活动之后的交流过程，在交流中引导学生回忆刚才玩水的经历，从而使玩的感性认识上升到概念的理性认识。（视频）

这一活动主要是巩固对液体流动性的认识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，间接使学生体会水的虹吸现象。这样的活动设计学生学生非常乐于参加，对与学生来说这是非常具有挑战性的活动，会激起他们的探究欲望，在活动中他们的合作精神、动手动脑的能力得到了锻炼。

五、总结

“通过今天的学习，你有哪些收获？”通过让学生谈感受，可以凸显学生的主体地位。让学生谈收获，特别是谈谈自己最意外的收获是什么，既是对本节课所学知识和方法的整理，又是对学生学习过程以及情感体验的关注。

六、最后，我想说说我的板书设计

眼看

颜色 鼻闻

气味 舌尝

味道 手摸

软硬、冷热 采用文字型板书，简单、直观的表现了常用的观察方法。