家长最好早知道：孩子如何避免学舞蹈的误区？[五篇材料]

第一篇：家长最好早知道：孩子如何避免学舞蹈的误区？

家长最好早知道：孩子如何避免学舞蹈的误区？

?家长最好早知道：孩子如何避免学舞蹈的误区？舞蹈演员优雅的气质，挺拔的身姿与修长的身材常常令人倾倒，为了让自己的孩子提高审美情趣，长大后也能拥有挺拔修长的形体，不少家长在孩子很小的时候就送他们去学舞蹈。但舞蹈是一项身体运动，不科学的学习会影响孩子身体机能的发展。在为宝贝开启舞蹈学习这扇大门时，家长们要注意避开如下误区：1误区一：舞蹈学习越早越好儿童舞蹈对孩子身体先天的要求并不高，但舞蹈毕竟是身体能力的训练，太早进入舞蹈训练，对于孩子肌肉和骨骼发育不利，一般认为，宝宝从4周岁开始系统的舞蹈学习是比较科学的。

我们的舞蹈宝宝启蒙班，是针对幼儿园小班的孩子开设的，但也会有一些性急的家长带着不足3岁的宝宝前来学习。因为年龄小，肌肉和骨骼发育不完善，接受能力也有限。上课时，一些稍精细的动作不能接受，身体也容易受伤，老师在这类孩子身上付出了大量的精力，但往往事倍功半，学习效果远不如适龄的孩子。因此，我建议托班的宝宝可以参加音乐启蒙课程的学习，其中包含了舞蹈的启蒙教育，这种学习是以激发培养幼儿本身的律动和节奏感为目标，能让宝贝积累一定的舞蹈基础。等宝宝进入小班以后，再开始正式的舞蹈学习。2误区二：学动作越难越好 许多家长在孩子刚学舞蹈的时候，就问我怎么不练习下腰，怎么不练习翻滚，其实这种过早的追求舞蹈技巧的想法是有害而无益的。在孩子的身体没有发育到一定的程度时，过多的技巧和难度训练会使孩子的肌肉和骨骼超负荷，虽然强行的训练能让孩子掌握一些技巧，却对身体发育产生了巨大的影响。

对初学舞蹈及身体发育未到一定阶段的儿童，如果很快就进入转、翻、滚等技巧的训练，会导致身体损伤，也可能影响孩子的身高。科学的舞蹈课程设置都是从孩子的兴趣出发，以年龄划分，难度由浅到深，遵循孩子的身心发展规律。3误区三：间歇性学习

舞蹈学习的益处不是短时间就能显现的，持之以恒才会得到更大的收获。有的家长因为担心孩子会害怕训练软开度时的身体疼痛，让孩子学一段时间，停一段时间，这样间歇性的学习不仅很难看到孩子的进步，而且会给孩子增加学习的难度，进而失去对舞蹈的兴趣。平常在学习舞蹈的过程中，家长要常与老师沟通，为孩子树立阶段性的目标，完成一个动作多鼓励，不要因为怕苦就放弃。4误区四：男孩子不能学舞蹈 学习舞蹈不是女孩子的专利，也同样适合男孩子。舞蹈体能训练可以使男孩拥有健康的体魄，舞蹈组合的学习，会让男孩有标准的坐姿和站姿，并发展其身体协调能力。舞蹈学习还可以提升孩子的气质、形体。男孩子可以参加男童形体班，学习充满阳刚之气的舞蹈，展现男性的气质和魅力。经过一段时间训练后，如果您的孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，建议在10岁以上进行训练强度更大的专业舞蹈学习，这对舞者的身体比例、体重、身高都有严格的标准。

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第二篇：家长如何避免陷入鼓励孩子的误区

如何鼓励孩子，是一门精深的艺术。赞美并非花言巧语，只是花言巧语的赞美，往往会让孩子觉得父母不真诚，认为父母虚伪，从而使孩子对父母产生反感甚至厌恶，自然也就难以接受父母的教育了。来看下面两个例子：

【例1】

那一天，这个学生因为一道数学题做不出来而苦恼，最后她去问有本科学历的妈妈。

“妈妈，这道题怎么做？”女儿把数学课本递给妈妈。

妈妈看了看题目，皱着眉头想了很久，或许也做不出来。但碍于面子，她没有直说不会做，而是把球踢给女儿。

“这道题嘛，你再仔细想想，这一节课中学的哪些定理、公式可以用上？”妈妈启发女儿说。

学生想了一会儿，说：“我想不出来。”

“你很聪明、很优秀的，一定能想得出来。我女儿是谁啊？是一个天才啊！你瞧你物理、英语学得那么棒，唱歌也很好，数字就更不在话下了，什么题目都难不住你的。”

妈妈的夸奖，让女儿感觉有些不自在，因为她虽然觉得自己的数学成绩还可以，但也不是最好的，而且她觉得自己也绝不是什么天才。

“你再给我提示一下。”女儿要求妈妈。

“我就不给你提示了。你很聪明，我觉得你很有数学天赋，只要动脑筋好好想想，就会很容易解出来的。”妈妈继续一边点头，一边看着女儿说。

这时，女儿已经不耐烦了，妈妈的赞美让她觉得别扭。

女儿生气地伸手夺过了书：“你不帮我解题就算了，真虚伪。”转身就进了自己的房间。

赞美就像糖，适度地吃，孩子会觉得甜，会留给他美好的回味，但是吃多了，孩子就会觉得腻。

赞美并非花言巧语，花言巧语的赞美，往往会让孩子觉得父母不真诚，认为父母虚伪，从而使孩子对父母产生反感甚至厌恶，自然也就难以接受父母的教育了。

所以，父母对孩子的赞美要适度，而不要用花言巧语一味地赞美。

小松12岁的时候，曾和爸爸有过一次失败的对话。

【例2】

那一天，丈夫下班回到家后就倒在了沙发上，也许是累了。

“小松，过来帮我捶一下腿。”爸爸懒洋洋地吩咐正在看电视的小松。

小松已经是大孩子了，不再像小时候那样，只要父母一吩咐，就会屁颠屁颠地为父母跑前跑后，那时他会觉得帮父母做事很有成就感。而现在，小松已经没有了这种感觉。

爸爸抬起头，发现小松一动不动。

“小松是个孝顺孩子，是个懂事的孩子，也是我喜欢的男子汉„„”爸爸的嘴上像是抹了蜜。

没等爸爸说完，小松就说：“爸爸，你是把你的甜言蜜语当钱花，买我的服务吧？”

“你怎么能这么说话呢？我是真心夸你啊，你真的是个懂事的、孝顺的，也是让我们喜欢的孩子啊。”爸爸急忙说。

小松没有理会爸爸。

“小松捶腿可舒服了，我现在还记得你小时候给我捶腿的感觉，真是比

按摩师的按摩都管用。来，再让爸爸享受一下你的超级服务！”爸爸继续“引

诱”小松。

小松被说动了，开始靠过去给爸爸捶腿。

过了一会儿，小松小心翼翼地向爸爸求证说：“你真觉得我很懂事，你真的很喜欢我？我捶腿真的很舒服吗？”孩子都喜欢听好话，希望听真诚的好话。

“还行吧。”这一次，爸爸慵懒地回答小松，不知是不是真累了。

小松停下手，嗔怪地对爸爸说：“原来你那些都是假话啊。真没劲！”

爸爸也有些不高兴，说：“你不愿意给我捶腿就算了。看你的电视去吧。”

小松真的生气了，不再管爸爸，看自己的电视去了。

我也曾在一个电视节目中看到过类似的例子。

节目中的女主人公正在准备做饭，洗菜、择菜、炒菜，忙得不可开交。12岁的女儿在书房里看一本小说《花季雨季》。妈妈想让女儿帮助摘菜，就招呼她说：“闺女，过来帮个忙，帮我摘一下这些韭菜。”

听说是摘韭菜，女儿很不乐意，她最不愿意摘韭菜了，觉得很费工夫。于是，她回答妈妈说：“不要。”

这位妈妈像是讨好女儿似地说：“闺女是个劳动能手，摘菜摘得也很干净，我最喜欢你帮我干活了。快点吧。”

女儿知道妈妈说得并不是真心话，于是继续看她的小说。

见女儿没有动静，妈妈又说：“我闺女是个听话懂事的孩子，父母让干什么就干什么„„”

这话让女儿反感，她心里对妈妈说：还拿我当小孩子呢，你不就是要让我干活吗？嘴上说的却是：“妈，我在看书呢，活儿你自己干吧，反正我们吃饭晚一点也没关系。”

见“请”不动女儿，妈妈无奈地叹了口气，自己动手摘起了韭菜。

以上这些赞美，可以说是带有某种目的的赞美，是一种花言巧语式的赞美。

如果仅为了讨好孩子，或为了达到某种目的，才去赞美孩子，就容易变成不真诚的花言巧语，这种赞美对孩子一般也起不到作用。

只有客观、真实，没有任何目的的赞美，才会让孩子觉得是真诚的，也才能真正触动孩子的内心，激励他做得更好。

如何鼓励孩子，确实是一门精深的艺术。其实，夸孩子可以从如下的四步做起：

1.说结果，“我发现你今天已经整理了房间，现在房间焕然一新。”

2.说原因(具体细节)，“你把衣服和书都收拾好了。”说得越具体，孩子下次越知道该重复哪个行为。

3.说内在人格特质，“看得出来，你是个很负责任的人”在批评时，就该谈行为而避谈人格特质。

4.说正面影响，“有你这样的孩子，爸妈觉得很高兴。”最后把这4项一气呵成说出来就可以了。

然而，在“说正面影响”的一项，建议父母不要针对学习成绩或表现。当父母如是说：“你这次数学考了满分，爸妈真以你为荣。”孩子会有个感觉，只有满分，爸妈才会“以他为荣”，那万一下次没考好，就可能“以他为耻”。其实可以改成强调人格特质“这次你考了满分，你的努力，爸爸、妈妈很引以为荣。”

第三篇：孩子学特长 家长常见五大误区

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孩子学特长 家长常见五大误区

一、报兴趣班的误区

兴趣是孩子成长最好的老师，兴趣是幼儿认识世界的动力，兴趣能够让人更多地接触该领域的内容，让人积极主动地寻找答案，让人在不知不觉中复习或重温。

兴趣还能够激活自我思考，让人们找到学习的方向。因此，家长注重培养孩子的学习兴趣有助孩子成长。

但是，家长帮小孩报读兴趣班是否“多多益善”呢？下面，让我们了解一下报兴趣班的误区，看看你是否已经踩上“地雷”。

1、为了圆家长的梦而给孩子报班

孩子对自己喜欢的、感兴趣的事情感，会比较用心德去学习、研究。如果父母将自己的意志强加于孩子身上，孩子反而没那么容易学好，也容易缺乏创造性。

人的一生总会缺憾，许多父母因此年轻时没有去追求或者去接触与自己梦相关的事情，因此将自己的梦想转嫁于孩子。

父母帮自己的孩子报兴趣班总是以自己的未原的愿望为先，忘记了孩子的兴趣所在，这样容易导致孩子产生厌恶心理甚至抵抗情绪。如果把握不好，对孩子的成长有负面影响。

2、家长攀比心态，想让孩子有更多才艺

“望子成龙、望女成凤”是许多家长的心愿，天下哪有父母不希望自己的子女“出人头地”？也许就是这样期盼，家长都不喜欢自己的孩子输在起码线上，但凡看到别人家的孩子有哪些优秀的才艺，都喜欢自己的孩子能够学习，甚至比其他孩子都要优秀。

家长总喜欢用“别人家的孩子”和自己的孩子比较，无意中都会提到“谁比你聪明”之类的话，为了满足自己的攀比心态，因此，家长想让孩子有更多才艺。

在如今人人都想当完美家长世界里，如果你不了解自己的孩子，仅仅是为了满足自己的攀比心态而强迫他们参加兴趣班，那么你将是一个不负责任的家长。

3、注重结果不注重过程

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在中国式的教育中，许多时候都会出现“一考定终身”情况，因此，父母都对孩子的考试成绩尤为重视。不管你平时多努力，学习多好，只要你考试没有名列前茅，就得不到父母的肯定。其实，在孩子学习兴趣班的时候，一些家长也是注重结果不注重过程。

家长注重结果不注重过程的做法，令孩子在兴趣班的学习上苦不堪言。孩子参加兴趣班，是在过程中体现学习能力、个人喜好等。

其实，结果固然重要，但是过程决定结果。只要你孩子尽力了，他也体会到在学习的过程中的喜悦，那就是最大的收获了。

4、超前学习，孩子太辛苦

大部分父母认为竞争力就是“学习好”或”成绩好”。只要读书，性格孤僻无所谓，对世界没了解没自己的评断无所谓，没个人爱好，没社交和朋友更无所谓，只要考上大学就会有竞争力，人生就有了牢靠的依托。

于是，许多家长都要求孩子超前学习。要求孩子超前学习，有时无异于“揠苗助长”。

如果父母无视孩子身心发展的年龄特征，无视幼儿教育的规律，无视幼儿的认知接受能力，将幼儿当做吸纳知识的容器，不断要求孩子超前学习，这样会使幼儿童年生活压力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐、趣味与美好。

5、贪多

每年一到寒暑假，少年宫或者一些补习机构的兴趣班，都会出现人山人海的情况。因此，这个时候是家长帮孩子报兴趣班的时候。

画画、舞蹈、围棋、珠心算、英语、钢琴、软陶……各类兴趣班可谓五花八门，家长抱着不让自己的孩子落后的心态，只有叫得出门字的，毫不吝啬都为孩子报名，让孩子“吃不消”。

其实，适当的兴趣班有利于孩子的成长 但是过多的兴趣班会让孩子厌倦形成逆反心理。

二、家长应该怎样做

有家长认为，孩子在幼儿园平时主要就是玩，学不到什么东西。通过报兴趣班，多少可以学点东西，还可以接触到更多的小朋友，有利于孩子的成长。

还有的家长考虑到了一些实际因素，比如幼儿园通常放学比较早，这时候父母往往还没下班，而学校的兴趣班大多安排在放学之后进行，这样刚好可以弥补这个时间差。

其实，适当的培养孩子的兴趣，有利于孩子成长。那么，父母该怎样为孩子报读兴趣班呢？

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1、根据孩子兴趣进行选择

如果孩子不是真心喜欢一件事情，他们容易产生抵触情绪，因此，家长在为孩子选择兴趣班时，应该从孩子角度出发和考虑尊重他的选择。

孩子做自己喜欢的事，才会把它看成是一种娱乐而不是负担。作为家长，可以适当给孩子安排一些敢兴趣的才艺学习，只要孩子不累，让孩子接触的多一点可以开阔孩子的眼界。

术业有专攻，父母最好不要贪多，让孩子专心学习一样或者两样才艺，可能孩子会有更多精力和心思花在上面。

2、培养孩子健康的学习态度

每个人都希望成功，人对不确定成功的事情一般兴趣都不会太大，越挫越勇的人毕竟是少数。孩子最缺的是成功的经验和经历。如果你在帮孩子报兴趣班时，他还没尝试就想放弃，家长就需要多加留意了，这是不是孩子的学习态度出了问题？

为了让孩子有健康的学习态度，父母应该先激发出他的成就感。你可以用孩子做得比较出色的事情来引导他。例如，你希望他在绘画上有提高，可以告诉他“你看你画的这幅画多漂亮，如果你再用心一点，肯定可以更好的”。

家长对孩子多说勉励的话，能够让孩子知道，虽然他改变不了事实，但他可以改变学习的态度，如果有良好的学习态度，做事情会更轻松。

3、根据孩子个性及时调整

孩子学习才艺特长是一件好事，但是父母在送孩子去学习的同时，还应尊重孩子自己的个性特点，理智地选择学习的内容。

如果你的孩子活泼好动，但你却给他报了一个乐器班，孩子不但没有好好学习，还出现了破坏课堂的行为，这样，你就要想清楚，看自己孩子的个性是否适合。

一旦发现孩子的个性，确实不适合某些兴趣班时，请及时进行调整，避免出现更加严重的后果。

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第四篇：全人格教育： 家长避免单方面要求孩子

家长避免单方面要求孩子

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

家长都想培养出一个诚实、勇敢、正直的孩子，让他承认错误是基本要求，于是，在各种场合下，都要求孩子能大胆地承认自己做错了。殊不知，很多情况下，家长不恰当的方式，要比孩子不肯承认错误的危害更大。案例：露西妈妈跟我们说，他们夫妻俩总要求孩子要有修养，具体表现就是随手关门、走路要轻、吃饭的时候把碗端起来、跟人说话要用礼貌用语等。每次露西忘记的时候，爸爸妈妈就会板起面孔，让她明白自己的错误多么严重，每次都让露西正式道歉，并且一定要把“我错了”“对不起”“请原谅”这些词说得响亮清楚。

露西一开始做得非常好，即使错得没那么严重依然会承认错误。但是，他们夫妻俩却没有注意自己的言行，进出女儿的房间从来不敲门、放东西的时候也不注意轻拿轻放。露西每次都给家长指出来，但是爸爸妈妈的回答大多都是：“不要盯着我，我那样要求你都是为你好！”

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不仅生活习惯方面，其他事情也是一样，爸爸妈妈很少会为错误道歉。几次下来孩子觉得越来越委屈，心想自己的错误并没有多么严重，但却要正式道歉。露西对错误越来越没有愧疚之心，直到拒绝承认错误。

感悟：当家长要求孩子做什么的时候，一定要自己先做到，就算不能给孩子树立成功榜样，也应该尽量做到和孩子共同学习成长。如果要孩子正视错误，首先家长就应该正确对待承认错误的方式，家长们的态度直接影响了孩子们。如果家长能够大大方方地承认错误，那么孩子也会很自然地正视错误；如果家长觉得承认错误很难为情，那么孩子们也会觉得承认错误是一件难为情的事情。不要把你自己做不到的事情强推到孩子身上，同样，如果想让孩子养成什么习惯，最好能跟孩子一起培养、一起坚持。

普及全人格教育，回归教育本质

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第五篇：家长如何指导孩子学习舞蹈

如何指导孩子学习舞蹈

教孩子学习舞蹈，一般的家长都缺乏这方面的能力，家长在指导孩子学习舞蹈前，应首先对舞蹈这种艺术形式、舞蹈对儿童身心发展的独特功能有所了解。

舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术。基本质特征是手舞足蹈地表现人的情感，它的基本要素是动作的姿态、节奏和表情，由所构成凝聚在律动之中的空间流动的美。家长指导孩子学习舞蹈，参加舞蹈活动，主要是通过舞蹈的创作、训练和表演，对儿童进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对我童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。日常生活中，有些家长认为自己的孩子学习舞蹈，吃苦受累不说，还可能影响孩子的正常学习。这各担心是没有必要的，舞蹈内容丰富，形式生动活泼，符合儿童好奇、好动、好模仿的天性，可全面培养孩子的各种能力，有利于儿童智力开发；孩子从小参加包括听、唱、想、做及舞蹈方队、队形、表情、节奏在内的各种实践，通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。所以，舞蹈训练有着许多其他教育形式所不能代替的独特功能。

当家长对舞蹈这种艺术形式有了解之后，年轻的父母可适当购置一点必要的舞蹈书籍，可参照教材示范教孩子学习舞蹈，也可购置一些教孩子学习舞蹈的电脑软件、电视节目录像带等。如果条件许可，孩子又特别喜欢和向往舞蹈艺术，家长可带孩子进入艺校学习舞蹈，或请舞蹈家教教孩子学习舞蹈。

儿童的思维以具体、形象、生动为主要特点。所以，形象优美、动作生动的舞蹈配以富于诗情画意的音乐，立刻能使儿童产生喜爱和向往之情，激发起儿童学习舞蹈的欲望。家长在教育过程中，要注意唤醒孩子的心灵，在示范、讲解时，要尽量把最准确、最优美的表情、动作显示给孩子，让艺术的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。

青少年儿童注意力容易分散，又比较喜新厌旧，所以，对待幼儿及学龄初期（小学生）儿童，家长在指导孩子学习舞蹈时，在基础训练阶段，必须要加强趣味性，家长（或指导教师）可与孩子共同做舞蹈游戏，排舞蹈小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。在学习进程的按排上，可将民族舞蹈、芭蕾舞、体操等交叉安排，以便使孩子能为断的有新鲜感，有利于孩子对舞蹈艺术的融会贯通。

在指导儿童训练过程中，家长容易忽略的一点其实也是舞蹈艺术的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列动作的机械组合，而是通过动作来传情达意。所以，家长要启发孩子在领会舞蹈艺术的真谛，用心灵在表现动作，用动作释放心灵，释放思想。要鼓励孩子积极思考，体验生活，展开理想与想象的翅膀，大胆创新。

当孩子取得成绩时，家长要及时表扬鼓励孩子；家长要为孩子创设必要的学习舞蹈的环境，如时间、场地、服装、学习材料等；鼓励孩子积极参加校内外各种舞蹈比赛、表演；当孩子逐渐成为舞蹈园里一颗含苞待放的花蕾时，家长可积极向舞蹈艺术学校（院）、芭蕾舞团、杂技团、体操队艺术团体推荐孩子，以使孩子走向更广阔的舞蹈艺术的天地.