2014届四川大竹县观音中学九年级下期第一次月考历史试卷(带解析)

第一篇：2014届四川大竹县观音中学九年级下期第一次月考历史试卷(带解析)

2014届四川大竹县观音中学九年级下期第一次月考历史试卷（带解

析）

一、选择题

1.19世纪末20世纪初全球争夺的焦点是()A．亚洲 B．巴尔干半岛 C．中东 D．西欧 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查的是巴尔干问题。19世纪末20世纪初，巴尔干成为当时帝国主义矛盾的焦点，对巴尔干半岛的控制权成为列强争夺的重点。火星四溅的巴尔干成为欧洲战争一触即发的“火药桶”，所以答案选B。

考点：北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·缔约结盟的狂潮·火星四溅的巴尔干 2.以下关于英国争霸过程中的事件，正确排序为()①与法国签订《英法协约》 ②与俄国签订《英俄协约》

③工业产量已退居第三位，丧失了“世界工厂”的地位 ④与德国展开了激烈的海军竞争⑤对德宣战 A．①②④③⑤ B．④⑤①②③ C．③①②④⑤ D．③②①④⑤· 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是英国争霸过程。19世纪末20世纪初，英国的经济实力已经被美国和德国超过，工业产量已退居第三位，丧失了“世界工厂”的地位。英国放弃“光荣孤立”政策，1904年与法国签订《英法协约》。1907年英国与俄国签订《英俄协约》，形成了“三国协约”集团。后英国与德国展开了了激烈的海军竞争。1914年8月4日，英国对德宣战，加入一战。所以正确的排序是③①②④⑤，答案选C。

考点：北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·缔约结盟的狂潮·“三国协约”的形成；北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·第一次燃遍全球的战火·一战的爆发 3.下列表述中，不正确的是()

A．荷兰画家凡·高绘出的《向日葵》将形式美和意境美达到了难以企及的高度 B．意大利作曲家贝多芬代表作品有《英雄交响曲》

C．文艺复兴中，达·芬奇的作品生动地描画出不同人物的心理特征 D．法国伏尔泰是启蒙运动中的代表人物，他宣称人生来自由、平等 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查的是凡·高、贝多芬、达·芬奇和伏尔泰的相关内容。作曲家贝多芬是德国人，不是意大利人，国籍不正确。A、C、D项的表述均是正确的，所以答案选B。考点：北师大版九年级上册·构建文化的圣殿·文学艺术的大师·凡·高；北师大版九年级上册·构建文化的圣殿·文学艺术的大师·贝多芬；北师大版九年级上册·跨入近代社会的门槛·向人性扼杀者宣战·文艺复兴；北师大版九年级上册·构建文化的圣殿·引领时代的思考·启蒙运动 4.苏维埃政权建立后实行了一系列巩固新政权的措施，其中包括()①将银行、大工业、铁路等收归国有

②没收地主、皇室、寺院的土地，分配给农民 ③签订《布列斯特和约》，退出一战 ④实行新经济政策 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．②③ 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是苏俄巩固新政权的措施。1917年11月，列宁领导了十月革命，建立了苏维埃政权，之后苏俄政府实行了一系列巩固新政权的措施，其中包括将银行、大工业、铁路等收归国有；没收地主、皇室、寺院的土地，分配给农民；签订《布列斯特和约》，退出一战，等等。实行新经济政策是在苏俄赢得国内战争后的1921年，目的是恢复因实施“战时共产主义政策”破坏的国民经济，所以①②③符合题意，答案选C。考点：北师大版九年级下册·动荡与变革·俄国向何处去·十月革命

5.华盛顿会议的正式议题是限制海军军备以及远东和太平洋地区问题。在远东和太平洋地区利益冲突最严重的国家是()A．美国和英国 B．美国和日本 C．英国和日本 D．英国和法国 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查的是华盛顿会议的内容。1921年——1922年，在美国的发起下，召开了华盛顿会议。会议的正式议题是限制海军军备以及远东和太平洋地区问题，调整了美国和日本这两个在远东和太平洋地区利益冲突最严重的国家之间的关系，形成了“华盛顿体系”，所以答案选B。

考点：北师大版九年级下册·动荡与变革·凡尔赛—华盛顿体系·华盛顿会议 6.下列国家中，第一个建立法西斯专政的国家是()A．德国 B．日本 C．西班牙 D．意大利 【答案】D 【解析】

试题分析：本题考查的是意大利法西斯专政的建立。1922年墨索里尼在意大利建立了法西斯专政。1933年，希特勒出任德国总理，标志着德国法西斯专政的建立。日本法西斯专政建立的时间是1936年。西班牙没有建立法西斯专政，只是出现过法西斯军官的叛乱，所以答案选D。

考点：北师大版九年级下册·全球战火再起·邪恶的轴心·意大利法西斯专政的建立 7.关于对罗斯福新政的评价，下列说法中不正确的是()A．使美国经济得到缓慢复苏 B．使美国资本主义统治得以稳定 C．消除了经济危机的根源

D．没有从根本上消除资本主义经济危机 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是罗斯福新政的影响。1933年美国实施的罗斯福新政，使美国经济得到缓慢复苏，使美国资本主义统治得以稳定。学生要认识到，这一改革维护的是资本主义制度，只要资本主义制度存在，资本主义社会的主要矛盾必然存在，就不可能从根本上消除危机，所以C项说法不正确。

考点：北师大版九年级下册·动荡与变革·“大危机”与“新政”·罗斯福新政

8.英法与德国签定《慕尼黑协定》的目的是企图牺牲小国利益来换取自身安全，但其产生的最严重后果是()A．加速了“二战”的爆发 B．帮助希特勒吞并捷克斯洛伐克 C．促使法国溃败

D．导致德国突袭苏联 【答案】A 【解析】

试题分析：本题考查的是慕尼黑阴谋的危害。1938年，英法与德国签定《慕尼黑协定》，其目的是企图牺牲小国捷克斯洛伐克的利益来换取自身安全，但其产生的最严重后果是助长了德国法西斯的嚣张气焰，加速了“二战”的爆发，所以答案选A。考点：北师大版九年级下册·全球战火再起·疯狂的战车·慕尼黑阴谋

9.苏德战争爆发后，丘吉尔说：“俄国的灾难就是我们的灾难，我们要给俄国人民一切可能的援助。”丘吉尔持这种态度是因为()A．美国的态度变化

B．英俄面对同样的敌人 C．同情苏联

D．表明英国抵抗的决心 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查的是世界反法西斯联盟的形成。根据丘吉尔的话可知，英国要对苏联给予援助。丘吉尔持这种态度是因为1942年1月1日英国、苏联签订《联合国家宣言》，结成了反法西斯联盟，它们面对同样的敌人——轴心国集团，所以答案选B。考点：北师大版九年级下册·全球战火再起·正义的胜利·世界反法西斯联盟的建立

10.台湾自古是中国领土，这在“二战”期间一次国际会议上再次得到肯定，这次会议是()A．慕尼黑会议 B．德黑兰会议 C．开罗会议 D．雅尔塔会议 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是开罗会议的内容。1943年11月22—26日，美、中、英三国政府首脑在埃及开罗举行盟国会议。会议发表的《开罗宣言》明确宣告：战争结束后，日本必须将东三省、台湾和澎湖列岛归还中国，肯定台湾自古是中国领土，所以答案选C。考点：北师大版九年级下册·全球战火再起·正义的胜利·开罗会议

11.2002年12月3日，俄罗斯总统普京在北京大学回答学生关于北约东扩的提问时说：“华沙条约组织和苏联解体后，北约实际上失去了存在的意义。”普京此番言论是针对北约成立的目的而言的，北约的目的是()A．与华约对抗

B．对苏联等社会主义国家实施遏制 C．加强与苏联等社会主义国家的联系 D．帮助欧洲国家恢复经济 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查的是北约成立的目的。1949年，以美国为首的12个西方国家在华盛顿签订《北大西洋公约》，建立了北约组织，以达到对抗苏联、称霸世界的目的，所以答案选B。

考点：北师大版九年级下册·两极下的竞争·“冷战”与“热战”·北约和华约的建立

12.1991年12月25日晚，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫，取代了苏联国旗，标志着苏联的终结，苏联在历史上存在了()A．70年 B．67年 C．68年 D．69年 【答案】D 【解析】

试题分析：本题考查的是苏联成立的时间。1922年底，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称苏联。1991年苏联解体，所以苏联在历史上存在了69年，答案选D。考点：北师大版九年级下册·动荡与变革·苏联的崛起·苏联的成立

13.苏联的解体对世界局势产生了巨大的影响，下列表述中不正确的是()A．标志着两极格局的崩溃 B．标志着“冷战”的结束

C．标志着社会主义进入新的发展阶段 D．标志着两大军事集团对抗局面的结束 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是苏联解体的影响。1991年苏联解体，标志着两极格局的崩溃，标志着“冷战”的结束，标志着两大军事集团对抗局面的结束。改革开放以来，中国特色社会主义事业取得的成功，说明了社会主义进入新的发展阶段，这与苏联解体无关，所以答案选C。考点：北师大版九年级下册·两极下的竞争·“冷战”与“热战”·苏联解体

14.中东问题一直是国际局势的热点问题，但中东问题的形成却是有历史根源的，导致中东地区冲突不断的主要因素是()①民族问题 ②宗教问题 ③大国干预 ④领土主权 A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④ 【答案】D 【解析】

试题分析：本题考查的是导致中东问题的因素。围绕巴勒斯坦领土主权问题，中东地区阿拉伯民族和以色列民族矛盾尖锐。阿拉伯民族信仰伊斯兰教，以色列民族信仰基督教，宗教问题严重。美、苏、英等国的干预，使巴以问题更加错综复杂。所以民族问题、宗教问题、大国干预和领土主权都是导致中东地区冲突不断的主要因素，答案选D。考点：北师大版九年级下册·和平与发展·干戈不息·中东问题

15.标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达500年历史结束的事件是()A．非洲独立年 B．埃及独立 C．纳米比亚独立 D．阿尔及利亚独立 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是纳米比亚独立的影响。1990年非洲的纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终瓦解，所以答案选C。

考点：北师大版九年级下册·两极下的竞争·殖民废墟上的重建·“黑暗大陆”现曙光·纳米比亚独立

16.下图是是一种货币的标志，这种货币是()

A．美元 B．欧元 C．英镑 D．人民币 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查的是有关欧元的内容。学生要认识上图是欧元的标志，1999年欧洲单一货币——欧元正式启用，它是欧洲朝着政治经济一体化目标迈进的重要表现，所以答案选B。考点：北师大版九年级下册·两极下的竞争·挑战“两极”·欧洲的联合 17.下面关于当前世界格局新变化的描述，正确的是()A．新旧格局交替时期已经结束 B．多极化的世界格局已经形成 C．开始出现“一超多强”的多极化趋势 D．东西方两大集团的对峙局面已经形成 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是当前世界格局的变化。当今世界新旧格局交替时期尚未结束，正朝着“一超多强”的多极化方向发展，但世界格局尚未形成。1991年苏联解体后，东西方两大集团的对峙局面已经结束，所以上述描述只有C项正确，答案选C。考点：北师大版九年级下册·和平与发展·机遇与挑战·当今世界格局 18.第三次科技革命使人类进入了一个全新的时代，有人称它为()A．电气时代 B．工业时代 C．信息时代 D．蒸汽时代 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是第三次科技革命的时代特征。第三次科技革命中电子计算机和网络技术的应用，实现了信息资源共享，使人类进入了一个全新的时代——信息时代。第一次科技革命使人类进入蒸汽时代，第二次科技革命使人类进入电气时代，所以答案选C。考点：北师大版九年级下册·和平与发展·梦想成真的时代·第三次科技革命 19.1929—1933年资本主义世界经济危机的特点。（3分）【答案】持续时间长、波及范围广、破坏性大 【解析】

试题分析：本题考查的是1929—1933年资本主义世界经济大危机的特点。资本主义世界经济大危机从1929年持续到1933年，持续时间特别长；经济危机席卷整个资本主义世界，涉及工业、农业、商业等领域，波及范围特别广；经济危机期间，整个资本主义世界工业生产下降40%，世界贸易总额减少2/3，破坏性特别大。

考点：北师大版九年级下册·动荡与变革·“大危机”与“新政”·经济大危机

二、列举题

1.写出二战中的闪击战。（4分）

【答案】德国突袭波兰、德国空袭英国、德国突袭苏联、日本偷袭美国珍珠港 【解析】

试题分析：本题考查的是二战中的闪击战。闪击战的特点是充分利用飞机、坦克或装甲部队的快捷优势，以突然袭击的方式发动战争或进攻，闪电般地摧毁对方的抵抗能力。二战时期著名的闪击战有：德国突袭波兰、德国空袭英国、德国突袭苏联、日本偷袭美国珍珠港等。考点：北师大版九年级下册·全球战火再起·疯狂的战车·“闪电战”

三、综合题

1.追求和平，避免战争，是人类追求的永恒主题，也是人们至今没能解决的难题。结合所学的历史知识，回答下列问题（8分）

（1）20世纪初，第一次世界大战爆发。第一次世界大战的导火索是什么？(1分)这场战争给人类历史的发展产生了哪些影响？(4分)

（2）“团结就是力量”，结合第二次世界大战的具体事例，说明这一观点的正确性。（1分）（3）第二次世界大战后，人类没有再发生大规模世界性战争，但局部战争时有发生。请你举出两次局部战争的名称。（2分）【答案】（1）萨拉热窝事件

影响：大战造成人力、物力、财力的重大损失。激化了交战国国内的矛盾。促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地的觉醒。建立了世界上第一个社会主义国家。

（2）《联合国家宣言》的签署，世界反法西斯力量团结起来，打败德意日，二战取得胜利。（3）科索沃战争。伊拉克战争。中东战争。【解析】

试题分析：（1）本题考查的是一战的导火线和影响。第一次世界大战的导火索是1914年6月28日发生的萨拉热窝事件。一战的影响包括：大战造成人力、物力、财力的重大损失。激化了交战国国内的矛盾。促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地的觉醒。建立了世界上第一个社会主义国家。（2）本题考查的是世界反法西斯联盟的形成。“团结就是力量”，第二次世界大战期间的具体事例是1942年1月1日，26个国家签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的形成。正是因为世界反法西斯力量团结起来，才会打败德意日法西斯集团，二战取得胜利。（3）本题考查的是第二次世界大战后的局部战争。第二次世界大战后，人类没有再发生大规模世界性战争，但局部战争时有发生，如科索沃战争、伊拉克战争、阿富汗战争、中东战争等。

考点：北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·第一次燃遍全球的战火·萨拉热窝事件；北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·第一次燃遍全球的战火·一战的影响；北师大版九年级下册·全球战火再起·正义的胜利·世界反法西斯联盟的建立；北师大版九年级下册·和平与发展·干戈不息·中东战争；北师大版九年级下册·和平与发展·干戈不息·科索沃战争 2.阅读材料，回答问题。（4分）

美国在世界上处于领导地位……恺撒、成吉思汗、路易

十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。——美国杜鲁门总统演讲1945年4月16日 请回答：

（1）材料中“美国在世界上处于领导地位”的真实含义是什么?（1分）

（2）请你说出在第二次世界大战结束后至20世纪50年代，美国为“所担负的责任”而采取的行动。(至少回答三次行动)（3分）【答案】（1）称霸世界

（2）出台杜鲁门主义；推行欧洲复兴计划；建立北大西洋公约组织；支持蒋介石反共；发动侵朝战争等等 【解析】

试题分析：（1）本题考查的是杜鲁门主义的内容。材料中“美国在世界上处于领导地位”的真实含义是称霸世界。

（2）本题考查的是美国为了称霸世界而采取的行动。第二次世界大战结束后至20世纪50年代，美国为“所担负的责任”而采取的行动包括：1947年出台杜鲁门主义；推行欧洲复兴计划；1949年建立北大西洋公约组织；支持蒋介石反共；发动侵朝战争等等。

考点：北师大版九年级下册·两极下的竞争·“冷战”与“热战”·杜鲁门主义；北师大版九年级下册·两极下的竞争·“冷战”与“热战”·马歇尔计划；北师大版九年级下册·两极下的竞争·“冷战”与“热战”·“两极”对峙·北约的建立；北师大版九年级下册·两极下的竞争·“冷战”与“热战”·朝鲜战争。

3.阅读下图，回答问题。（4分）

（1）该图片所反映的历史事件是什么?（1分）（2）该事件发生在哪个国家?图中建筑物的名称是什么？（2分）（3）除此恐怖事件外，请你再举出一个其他恐怖事件。（1分）【答案】（1）“九一一”事件；（2）美国、世贸大楼；

（3）俄罗斯别斯兰人质事件、伊拉克自杀式袭击等等。【解析】

试题分析：（1）本题考查的是“9·11”事件。2001年9月11日，恐怖分子劫持两架飞机撞击美国纽约世贸中心大楼，造成了数千人丧生。右图反映的历史事件就是“9·11”事件。（2）本题考查的是“9·11”事件的相关内容。“9·11”事件发生在美国，图中建筑物的名称是纽约世贸大楼。

（3）本题考查的是国际恐怖事件的相关内容。除了“9·11”事件，国际恐怖事件还有俄罗斯别斯兰人质事件、伊拉克自杀式袭击等等。

考点：北师大版九年级下册·和平与发展·机遇与挑战·应对全球性问题的挑战·恐怖主义。4.阅读下列材料回答问题：（5分）材料一：某国际组织旗帜照片

材料二：世界民用客机的“巨无霸”——空中客车A380即将面世。它比目前世界上最大的客机还要大三分之一，其总装线在法国，而部件生产商则分布在世界各地。为了把A380的大型部件从位于世界各地的工厂送到法国进行总装，中国南京金陵船厂还专门为此制造了巨型滚装船。——2005年4月《中国新闻网》

材料三：当今人类社会面临种种挑战：人口膨胀使我们生存的空间愈显狭小；环境恶化削弱着我们的生存质量；资源的破坏性开采危及到可持续发展；毒品、爱滋病、恐怖主义吞噬着每一个靠近它的人……。

（1）材料一所示的国际组织是哪个组织?它是一个什么性质的组织?（2分）

（2）材料一、二反映的世界经济发展的总趋势是什么?举出一件你身边与此相关的具体事例。（2分）

（3）材料三列出了人类发展过程中面临的一系列共同问题，请你就如何解决这些问题谈谈你的认识(或解决这些问题的具体措施)。（1分）【答案】（1）欧洲联盟，区域性政治经济组织；

（2）经济全球化，使用外资、合资品牌的产品；吃洋快餐等。(答出一个具体的生活现象即可)

（3）必须依靠世界各国共同合作、协调行动，实施可持续发展战略(或答出实行计划生育，保护环境，合理利用资源，加大禁毒、反恐力度等具体措施也可)。【解析】

试题分析：（1）本题考查的是欧洲联盟的相关内容。材料一所示的是欧盟的旗帜，欧盟是一个区域性政治经济组织。

（2）本题考查的是经济全球化的相关内容。材料一反映的欧盟是一个区域性政治经济组织，区域性经济组织的出现是经济全球化的表现之一；材料二反映的是生产的全球化，也是经济全球化的表现之一。所以材料一、二反映的世界经济发展的总趋势是经济全球化。我们身边与经济全球化相关的具体事例有：使用外资、合资品牌的产品；吃洋快餐“肯德基”、“麦当劳”等。

（3）本题考查的是当今人类社会面临的挑战及应对措施。材料三中提到的当今人类社会面临的挑战有：人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、艾滋病问题、恐怖主义等。解决这些问题的具体措施包括：

考点：必须依靠世界各国共同合作、协调行动；实施可持续发展战略；实行计划生育，保护环境，合理利用资源，加大禁毒、反恐力度等等。

第二篇：九年级第一次月考历史试卷分析

九年级第一次月考历史试卷分析

一、试题分析

本次月考试题的范围是九年级《世界历史》上册第1---5单元，所涉及世界古代史和世界近代史两个部分。试题分为选择题和非选择题两种题型。依照新课标的要求对学生进行了考察。试题覆盖面较广，注重考察学生对重要历史人物、历史事件、历史年代的及材料等方面的理解和掌握。由于本次考试虽然闭卷考试，但是死记硬背的题很少，试题要求学生在记住基本知识的基础上进行的能力考察。既是学生对历史人物、年代、事件要求记忆，同时又对学生进行了分析、总结等方面综合能力提出了一定的要求。但是试题难度稍大了一些。

二、学生答卷情况分析

1.选择题。选择题中第1题，学生没有认识到人类文明的基本含义。第6题学生应先分析出尼罗河是埃及文明，其次要对每一选项内容进行分析最终找出正确的答案。第7题学生对试题分析不到位没有从题干中找出有效信息。第12题“以下历史人物中，抗击过同一殖民国家的民族英雄是”学生对历史人物掌握不够。2.选择题。第14题学生对材料分析不够。15题第3问学生对美法资产阶级革命高潮过去后，颁布的法律文献，学生只答革命中的文献，读题不够认真。第4问认识对法律文献对人类社会的意义，学生对本题认识不够分析不到位。第16题第3问应答蒸汽机火车或火车机车提供动力，学生也知道但是就是表述不清楚。第4问根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等，分析这次工业革命的主要特点，学生不能能够根据要求答出正确答案。

三、教学改进

1.教学过程中注重课标和教材，结合课标和教材进行有效备课要。2.教学中应更注重学生的学法指导。

3.学生加强对基础知识的掌握，教学中关注更多的学生，让每个学生都能够参与教学活动中。

第三篇：九年级第一次月考历史试卷

第一次月考九年级历史试卷

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案按要求填涂在答题卷的相应位置内。）1阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于（）A．婆罗门

B．刹帝利

C．吠舍

D．首陀罗

2、在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括．．．（）A．建立以天皇为首的中央集权制度

B．把一切土地收归国有 C．国家把土地卖给农民耕种 D．农民必须向国家交纳赋税

3、当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱(如右图)说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。”请你判断，该法典应该是用哪种文字刻写的？（）A．象形文字 B．拉丁字母

C．楔形文字

D．甲骨文

4、一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可能是（）

A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国 C．神圣罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国

5、小勇放假后想去探寻西方文明之源，西方文明之源主要是指欧洲哪个国家？（）A．意大利 B．英国

C．希腊

D．西班牙

6、罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的是（）

A．称霸意大利半岛 B．称霸欧洲

C．维护民主制度

D．争夺地中海霸权 7、8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（）A．日耳曼民族的大量入侵

B．罗马教廷权力至高无上 C．森严的封建等级制度形成

D．拜占庭帝国被外族所灭

8、一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之书”。哥伦布就是读了这部书，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是（）

A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》 C．《马可·波罗行纪》 D．《大唐西域记》

9、佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（）A．佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像 B．伊斯兰教徒在寺庙里拜佛 C．基督教徒在教堂里诵读《古兰经》 D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像

10、莎士比亚说过：“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!„„宇宙的精华!万物的灵长!”他宣扬的核心思想是（）A．理性主义 B．启蒙运动 C．人文主义 D．民主共和

11、有学者认为，“实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达．伽马、麦哲伦进行远航探险时才开始。”对“远航探险”的正确理解是（）A．打破了人类长期以来相对隔绝的状态 B．此前从未出现大规模的远航活动 C．宣扬了罗马教廷的声威

D．巩固了西欧的封建制度 12、2011年5月24日，美国总统奥巴马出访英国，英国女王伊丽莎白二世在白金汉宫以国宴宴请，但国家的最高权力却掌握在国会而不是女王手中，这种政治制度源于哪一法律文件（）

A．《宅地法》 B．《权利法案》 C．《人权宣言》 D．《独立宣言》

二、综合题（本大题共3小题，第13题8分，第14题8分，第15题10分,共26分。）

13、阅读下列材料，回答问题。

这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。

──恩格斯

(1)材料中提到的“最伟大的、进步的变革”指的是什么？这一变革的性质是什么？（4分）

(2)请至少举出材料中所指的两位“巨人”。（2分）

(3)谈一谈你从这一变革时期的文化名人身上学到了什么？（2分）

14、阅读下列材料，回答问题。

材料一

哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切。”

材料二

图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。

图一 图二

（1）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献？材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？（4分）

（2）材料二表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。（4分）

15、从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少

数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……

——伯里克利

材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请据材料一指出这一制度民主性的表现。（2分）

（2）材料二的内容出自哪部文献？（2分）其核心思想是什么？（2分）

（3）上述文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？（2分）

（4）西方民主政治从产生起就存在局限性，请举例说明。（2分）

第一次月考九年级历史试卷参考答案

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1、B

2、C

3、C

4、B

5、C

6、D

7、C

8、C

9、A

10、C

11、A

12、D

二、综合题（本大题共3小题，第13题8分，第14题8分，第15题10分,共26分。）

13、（1）、文艺复兴，资产阶级思想文化运动（4分）

（2）、但丁、达·芬奇（2分）

（3）、不畏强暴，勇于探索的精神；追求真理，为科学献身精神。（2分）

14、（1）发现美洲大陆。追求黄金（发财致富）。（4分）

（2）欧洲：新航路的开辟，使世界开始连成一体，促进了各民族间的交流；促进了欧洲资本主义的产生和发展。（2分）美洲：新航路开辟后，欧洲殖民者侵略亚非拉地区，给这些地区的人民带来了深重灾难。（2分）

15、（1）表现：政权掌握在全体公民手中;公民在法律面前人人平等。（2分）

（2）文献：《权利法案》。（2分）

核心思想：限制王权（或议会高于王权）（2分）

变化：由君主专制到君主立宪制转变。（只答到“君主立宪”得1分；完整答出变化过程得2分。）

（3）古代：希腊雅典的政治权力只掌握在少数公民手中，奴隶和妇女没有政治权力。

近代：英国保留了封建君主（任一例得2分）

第四篇：九年级第一次月考历史试卷分析

九年级第二次月考历史试题及考情分析 科目：历史 分析人：邓迎平

一、试题情况

1、考查的知识点及内容

本次月考试题的范围是九年级《世界历史》上册第1---5单元内容，所涉及世界古代史和世界近代史两个部分。古代史内容分布在选择和填空题部分，重点考查的还是近代史部分.2、考查类型及方向

试题分为选择题和非选择题两种题型。非选择题有简答题、材料题、分析说明题，活动探究题。题量适中，难易程度适中，所用时间适中，符合历史科考试标准，与中考题型基本相符；命题思想侧重于考查学生的双基能力，强调学以致用，理解、运用层次的题目也较多。非选择题多以专题形式出现依照新课标的要求对学生进行了考察，重在世界历史进程中发生的大事件。选择题从题型种类上看，有图文型、材料解析型、概念型、否定型、比较型选择题，组合型、图表型、最佳型选择题；其中情境性型选择题，注意题干的情境性，有7、8、11、13、14、15题使用了图片材料或文字材料，营造历史的氛围，注重对考生获取信息和解读信息能力的考查，较好地体现了历史学习以能力立意的目的。

二、学生答卷情况分析

（一）、学生对试题答案的理解、解决及概括的准确度

三分之一的学生，重点主干知识掌握较为扎实，说明历史教师在教学与复习中比较到位，学生经过认真复习能从容作答。例如选择题15小题30分，大部分学生得分率均在70%以上，辨析题、材料题、及问答题的基础部分得分率均较高。

（二）、学生对答题方法掌握的程度

四分之一的学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。学生的知识视野比较开阔，能关心社会生活，关注社会现实，因而答案既多元又开放，说明了新课程实施以来，学生的学习方式发生了很大变化。

（三）存在问题和不足之处

1、错别字较多 致错案例：《马可.波罗行纪》写成《马可.波罗行记》、《权利法案》写成《权力法案》、史蒂芬孙写成史蒂分孙、君主立宪制写成君主立县制等等。致错原因：从学生的试卷来看，一般是粗心大意和笔误以及答题完毕后不做进一步检查等造成的失误……再有就是对历史学科根本不入门，一字不落一分不得的。

2、基础知识不扎实。

张冠李戴，答题不准确，有答非所问、问少答多、问多答少等现象。历史信息的整合、提炼能力欠缺，题与教材结合不起来，不能随心所欲驾御教材中的相关知识来按题意完成题目；对教材不熟悉知识点、得分点把握不住，乱抄书现象严重。

3、审题不清。

不能认真仔细地阅读，知识的概括、迁移能力尚待训练。从材料中提取有效信息的能力和独立思考能力更有待提高。

4、部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。

在材料解析18、19题和问题探究题20中表现尤为突出。在作答中，语言表述不准确，逻辑较混乱，回答不规范，回答不得要领。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。

4、学生对有的历史概念模糊。

如探究题20题，资本主义制度和治本主义的政治体制学生混淆了，这样失去了本不应该失去的分数，因为学生是记得这些基础知识的，只是历史概念上的混淆罢了。

6、解题思路不清楚，解题方法不正确。

比如材料题存在这样的问题：①在阅读时没有根据题意抓住关键词语，不能提取有效信息，排除无效信息。②是不能联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。学生读不懂材料后，更找不准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行不能有机的结合，知识转化不能准确、到位、客观。③是对材料来源及作者不进行分析，不能根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度。

7、关于材料型、否定型选择题，出错较多。

学生不能根据材料创设新情境和材料设置备选，对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，没有最大限度地从材料中获取有效信息的能力。不善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。有的是忽略了“不”的限定语。

三、采取措施

针对学生的答题情况，面对明年的毕业考试，我们作为应该采取切实可行的措施，注重对知识进行巩固、整合，形成知识体系，着重训练学生的答题技巧和方法，应做到以下几点： 1．夯实基础知识。回归课本 重视历史基础知识的学习，切实提高对于历史基础知识“掌握”的质量。平时教学要坚持左图右书，提高学生的读图能力。加强知识的迁移或重组能力，以便应对新的问题。2．提高综合能力

学生在掌握基础知识的前提下，要进一步提高理解问题、分析问题和解决问题的能力，教师要注重对学生进行知识的转换、组合，应训练学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；训练学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力，从而起到提高学生的综合能力的目的。3．加强专题复习

近年来的中考试题往往以专题的形式出现，这在非选择题中尤为明显，这就要求教师在复习时注重对知识的归纳总结，注重历史知识的内在联系，串联历史知识，加强专题复习，突出历史的整体性。按照历史复习总的安排，现阶段历史复习的重点是对学生进行专题复习，从而构建历史学科知识体系。4．精心筛选试题

现阶段教师的手头资料较多，这就要求教师一定要紧扣课标，必须适时精选与中考历史试题类似的优质练习题，根据新课改形势下中考历史试题注重“材料性和情境性”的特点，教师应适当选择一些材料精炼、图文并茂的习题以强化训练，切实起到对学生的训练、提高作用，一定避免题海战，让学生做无用功，从而浪费时间，收效不大。

5、加强审题训练，提高答题技巧，注重学生的学法指导。

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法，认真审题、关键是找好关键词，对基础知识掌握到位，对题干和选项进行深入细致的分析而不是浅尝辄止，对审题要高度重视，告诉学生审题——审题——再审题，避免出现答错题。加强答题规范性的训练，使答题书写端正清楚，有条理分点答题的习惯，答题时间的把握等，要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题，形成良好的答题习惯。加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知;识。在学法指导方面，平时抓常规的训练，比如多请学生到黑板上写一些容易出错的字词，或者要求学生在草稿本上写写易错的字词；学生多动，代替老师多讲，请学生绘制表格梳理知识点，或者请学生设计问题训练他们思维能力，或者请学生讲讲课，或者请学生自己找找知识的相似点、不同点等等，学生动起来了，我们的课堂也就轻松了。总之在落实好基础知识的同时，要学生多想，想知识主干，想思维方法，想命题意图，想时政热点联系，想审题解题思路，想规范答题；

第五篇：2012届江西省奉新二中九年级第一次月考政治试卷(带解析)

2012届江西省奉新二中九年级第一次月考政治试卷（带解析）

一、单选题

1.西方曾经把中国称为“东方雄狮”，纷纷派遣使者和留学生来我国学习；但近代中国却被列强称为“东亚病夫”，成为其蹂躏的对象。对此认识正确的是（）①中国的科技文化曾在世界长期独领风骚 ②落后就会挨打，要努力提高综合国力

③中国为推动世界文明、社会进步作出过突出贡献 ④封建皇帝穷兵黩武导致战争灾难

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A

【解析】本题考查我国的发展史及其得出的结论。本题比较客观，选A。2.深圳“敢为天下先”的拓荒牛精神，突出体现了中华民族的传统美德是（）①自强不息 ②爱好和平③开拓进取 ④勤劳勇敢 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D

【解析】本题考查中华民族的传统美德。“敢为天下先”的拓荒牛精神体现了自强不息、开拓进取、勤劳勇敢、不断创新的精神。故选D。

3.建党90周年献礼影片《大爱人间》主要以汶川大地震、舟曲特大山洪泥石流等自然灾害为叙事背景，讲述了特大自然灾害发生后，一位失去亲人的母亲带着子女来到异乡，受到社会各界关爱的感人故事。这说明了（）①中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德 ②团结统一的伟大民族精神 ③灾区人民自强不息的奋斗精神

④在国家和民族处于危难之际，每个人都能勇担责任 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 【答案】C

【解析】本题考查我国的民族精神。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。而本题反映了一方有难、八方支援、自强不息的精神。故选C。

4.2011年3月10日，国家图书馆馆长周和平接受人民网记者采访时说：“现在中国还缺乏文化自信，迫切需要培育民族精神，树立文化自信心。”对于青少年来说，弘扬和培育民族精神，就是（）A．要固守民族精神

B．要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者 C．要吸收一切外来文化 D．要全面继承中华传统文化 【答案】B

【解析】本题考查弘扬和培育民族精神。弘扬和培育民族精神就是要树立远大理想，努力学习，吸收先进的外来文化，继承优秀的传统文化，在实践中加以创新，建设中国特色社会主义文化。要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。故选B。

5.下列说法中，能体现“没有共产党就没有新中国”这一结论的观点的是（）A．十年“文化大革命”，使国家蒙受“十年浩劫”

B．经过28年浴血奋战，中国共产党领导全国各族人民打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了新中国 C．社会主义革命取得了伟大胜利

D．改革开放以来，我国取得举世瞩目的建设成就 【答案】B

【解析】本题考查拥护党的领导。中国共产党领导全国各族人民经过28年浴血奋战，建立了新中国，充分说明没有共产党就没有新中国。故选B。

6.党和政府提出，在21世纪头20年，全面建设 惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。与总体的、初步的小康相比，全面小康是_____的统一。（）①较高标准的小康 ②共同富裕的小康 ③精神文明的小康 ④丰衣足食的小康

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B

【解析】本题考查全面小康。在21世纪头20年的全面小康努力实现经济又好又快发展，扩大社会主义民主，努力提高全民族文明素质，全面改善人民生活，建设生态文明，促进人与自然的和谐。选项B符合题意，故选B。

7.2011年1月20日，由云南省科技厅组织评选的“2010年云南十大科技进展”、“‘十一五’云南十大科技人物”的评选结果出炉。成功编纂占中国植物种类半数以上的《云南植物志》、云花绽放“中国创造”魅力等入选“2010年云南十大科技进展”。94岁的中科院昆明植物所研究员、资深院士吴征镒入选科技人物，成为年龄最大的当选者。他的事迹说明（）A．创新精神只属于具有天赋的人 B．创新精神是事业成功的唯一保证 C．一个人没有知识和文凭也能成才 D．创新精神是一个人事业成功的重要条件 【答案】D

【解析】本题考查创新。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，也是是一个人事业成功的重要条件。故选D。

8.漫画《绩效管理有助于企业发展》体现了我国收入分配的制度是（）

A．以按劳分配为主体，多种分配方式并存 B．以按需分配为主体,多种分配方式并存 C．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D．以按生产要素分配为主体,多种分配方式并存 【答案】A

【解析】本题考查我国分配制度。我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，坚持以按劳分配与按生产要素分配相结合。漫画《绩效管理有助于企业发展》正是体现了我国的分配制度。故选A。

9.2010年，全国进出口29727.6亿美元，比上一年同期增长34.7%。但从出口产品的结构、自主创新能力以及产业核心竞争等角度来看，中国还远称不上“贸易强国”。要改变这种格局就应该（）

①尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造 ②让一切创造财富的源泉不断涌流 ③鼓励自主创新，科技创新

④关起门来搞建设，拒绝依靠外国的支持和帮助

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A

【解析】本题考查我国分配制度的意义。我国的分配制度实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存，坚持以按劳分配与按生产要素分配相结合，有利于尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉不断涌流，鼓励自主创新，科技创新，可以加快现代化建设的步伐，提高人民的生活水平。故选A。

10.牛根生，蒙牛牛奶掌门人，获“中国大陆十大慈善家”殊荣，他在获奖感言中说：“这个世界不是有钱人和有权人的世界，而是有心人的世界。这个心，是爱心、责任心。所以我觉得大家都不会做个人财富的守护者，一定会做社会财富的守门员。”他的言行是（）①富而思源，富而思进 ②先富起来的人用实际行动回报社会 ③文明消费，爱心消费 ④广告增加产品知名度，为蒙牛牛奶做广告 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D

【解析】本题考查责任。牛根生是先富起来的人，他用行动回报社会，体现了他的责任心与爱心，说明他富而思源，富而思进，文明消费，故选D。

11.2011年1月3日，记者从教育部获悉：高校毕业生自主创业每年可享受8 000元税收减免政策。对此分析正确的是（）

①每个人都应该利用一切机会和手段获取财富 ②有利于激发一切创造社会财富的源泉充分涌流 ③年轻人都应开办个体企业，为国家创造更多的财富

④我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展做出贡献 A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B。

【解析】本题考查我国的富民政策。我国鼓励大学生凭借自己的劳动、资本、技术等自主创业，这些富民政策有利于激发一切创造社会财富的源泉充分涌流，我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展做出贡献。故选B。

二、综合题

1.中国古代社会的科技文化成就代表了全人类在封建时代所达到的水平，曾经在世界上独领风骚，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。

（1）以下是中国古代社会科技文化成就的分类列举，请根据你对分类内容的分析，在横线上填写相应的内容（至少2项，4分）。

A印刷术、指南针________________________________________________ B都江堰、赵州桥、______________________________________________ C中国丝绸、中国铁器、__________________________________________ D《论语》、《孙子兵法》、_________________________________________ E祖冲之、张衡、________________________________________________ F李白、杜甫、__________________________________________________（2）通过填写以上内容，你有什么感受？（2分）

【答案】（1）A.造纸术、火药；B.大雁塔、莫高窟；C.中国瓷器、中国茶叶；D.《四书》、《五经》；E.郦道元、黄道婆；F.白居易、柳宗元。（2）在古代社会，勤劳勇敢的中华儿女开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。我为祖国曾经创造的伟大文明而自豪等。

【解析】本题考查中华文化。我国的中华文化源远流长，博大精深。是世界文化宝库中的瑰宝。为世界文化的丰富和发展做出了杰出贡献。增强了我们的民族自豪感和责任心。2.观察漫画，思考下列问题：

（1）漫画《“例”行节约》中的人物的行为与我国提倡的什么精神相违背？（2分）（2）在全面建设小康社会的新阶段，是否需要发扬这种精神？请谈谈你的认识。（3分）（3）作为未来的建设者，青少年应怎样以实际行动来发扬这一精神？（2分）【答案】（1）艰苦奋斗精神。

（2）①需要发扬。②尽管我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变。因此，只有继续发扬艰苦奋斗精神，才能不断取得新的胜利，促进我国经济又好又快发展。

（3）从日常生活和学习做起，自觉磨炼自己，反对铺张浪费和贪图享受，继承优良传统，逐渐培养自己吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。

【解析】本题考查艰苦奋斗精神及发扬艰苦奋斗精神的原因。青少年应以实际行动来发扬这一精神。艰苦奋斗精神是我国的传统美德，也只有不断发扬艰苦奋斗精神，才能顺利实现现代化。才能增强我国的综合国力。中学生应该自觉磨炼自己，培养艰苦奋斗精神，立志报效祖国。

3.2011年1月12日，天安门东侧数百米外，一座总高达9.5米的孔子青铜塑像在中国国家博物馆门前落成。有人在网上发贴称：孔子的思想是中华民族的灵魂，是中华民族的瑰宝，也是引导人们走向和谐社会的基础教材。这充分地说明了我们中华民族没有忘本，还知道如何来拯救人们的心灵。国家幸甚，民族幸甚！

（1）假如你准备就孔子像落户天安门发表一下自己的看法，请你从中华文明的角度写出自己跟帖的内容。（2分）（2）孔子像与庄严的国家博物馆建筑交相辉映，展示出中华文化的悠久灿烂与正大气象。中华文明的特点有哪些？（2分）

（3）我们中学生应该如何进一步继承和丰富孔子文化？（3分）

【答案】（1）例答：五千年来，勤劳勇敢的中国人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献；

（2）源远流长、博大精深、历经沧桑、绵延不绝、历久弥新；

（3）①树立民族自尊心、自信心，增强民族自豪感；②尊重人类文明的多样性，学习和吸收外国优秀文化成果；③弘扬和培育民族精神，传承中华民族传统美德；④努力学习科学文化知识，增强自身素质；⑤与不同的国家和人民友好往来，共同发展等。

【解析】本题考查中华文化的地位、基本特点及如何丰富发展中华文化。中华文化源远流长、博大精深、历经沧桑、绵延不绝、历久弥新。我们要增强民族文化的认同感，只有这样，才能提高我国民族的凝聚力，更好地进行现代化建设。体现新课标。

4.材料一：“金钱”是现代社会里每个人必须面对的问题。对于我们来说，不仅要通过诚实劳动、合法经营获取金钱，珍惜金钱，学 会合理使用金钱，同时还要坦然面对金钱，在财物面前保持清醒的头脑，保持自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立正确的金钱观。材料二：进入2011年以来食品安全问题频发，从双汇的瘦肉精事件，到上海“染色馒头”事件；从牛肉膏让猪肉变牛肉事件再到东莞的墨汁粉条，沈阳的毒豆芽……不少人认为，规范市场经济，必须使用严刑峻法，“法治”为先；也有人认为，市场 主体尤其是生产经营者的道德滑坡是罪魁祸首，规范市场经济，必须立德修身，德治为先。阅读上述材料，结合材料和教材回答下列问题：

（1）材料一所言“要通过诚实劳动、合法经营获取金钱”，请问获取“金钱”的主要途径有哪些？（2分）

（2）结合以上材料和教材简要说明在获取“金钱”的过程中要特别注意哪些问题？（2分）（3）“要坦然面对金钱，在财物面前保持清醒的头脑，保持自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立正确的金钱观”给我们提出了怎样的要求？（3分）

【答案】（1）通过辛勤劳动；依靠科技；依靠智慧与开拓精神；依靠资本、管理等。（2）要遵纪守法，遵守道德规范，依法纳税等。

（3）①要通过诚实劳动、合法经营获取金钱。（或者回答遵守法律和道德规范）②要富而思源，富而思进。（回答具体内容也可以得分，但必须包括思源和思进两方面才能得该要点 的满分）③要勤俭节约，文明消费。

【解析】本题考查实现共同富裕的途径及在追求物质文明的同时要注意精神文明建设。实现共同富裕要通过诚实劳动、合法经营的途径，获取金钱的途径必须是在合法的前提之下。要树立正确的人生观、价值观，做到物质文明和精神文明双丰收，实现“共同富裕”。5.某校九年级（1）班同学聪聪在学习“财富之源”后，对当地的经济成分和分配方式进行了社会调查。下面是通过调查得到的信息：

信息一 邻居王某一家四口人月收入12 500元。其中，王某父亲靠自己的专利技术在某国有企业当工程师，月收入3 000元；王某母亲是外资企业职工，月收入3 000元；王某本人是私营企业的经理，月收入4 000元，炒股月收入近1 000元；王某妻子开了一家小商店，月收入1 500元。

信息二 公有制经济成分（包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分）占当地经济的54.2％，非公有制经济成分（包括个体经济、私营经济、外资经济等）占当地经济的45.8％。

（1）从信息一可以看出哪些生产要素参与了分配?这一分配方式有何优越性？（3分）（2）从信息二可以看出我国当前实行怎样的经济制度?请你向聪聪介绍信息一、二反映的问题有何联系？（2分）

（3）请你参照聪聪的调查方式，对自己家庭的经济收入进行调查，并制作一个调查表。（2分）

【答案】（1）①劳动、资本、技术和管理等生产要素参与了分配。②劳动、资本、技术和管理等生产要素参与分配，能使那些对社会贡献较大的人得到较多的收入报酬，这有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，并有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。

（2）我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一基本经济制度决定了我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（3）家庭经济收入可以从家庭成员的工作收入和其他收入等方面回答。示例：

【解析】本题考查我国的基本经济制度和分配制度。我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。进步经济制度决定分配制度，我国坚持按劳分配与按生产要素分配想结合。学生要能区分参与的各种生产要素，理解我国的基本经济制度和分配制度都是为了我国人民实现共同富裕。坚持我国的方针政策，努力学习，发挥聪明才智，做一个对社会有贡献的人。