怀念杨绥校长

第一篇：怀念杨绥校长

怀念杨绥校长

叶元凯

杨绥先生是我们学校1957年至文革末期的校长。

他抗日战争胜利后在天津大学化学系就读，47年参加地下党，可以说是个知识分子出身的老革命。解放后到北京中央某机械部担任处长级干部，负责职工教育方面的工作。1957年，中央机关搞下放，他被派到陕西，最后到我们咸阳中学担任校长，和他原来的工作沾点边。

咸阳当时是个县级市，老杨一来，级别好像比市上的领导还高。1959年建国十周年庆典上，他和市上的领导一起站在主席台上，检阅群众队伍。老杨上过大学，当过中央干部，见多识广，眼界高，说话口气大，很快他和本地出身的干部有点格格不入。本地的书记、部长们拿实权，想着办法处处整他。他们来校调查，抓住一点小辫子，上纲上线，在全市的干部会上布置青年教师分工发言批判他，目的是杀杀他的气焰。

我1955年在上海华师大毕业，支援内地，分配到陕北米脂中学工作。1958年和在咸阳中学的老同学成婚，1959年米中的冯文俊校长关心我，主动建议省教育厅把我重新安排，以便夫妻团聚。我立即拍电报给妻子，告诉她事情发展。她也立即转告杨校长。我妻当时已是教学骨干，我也到过咸中，和杨校长见过面，他立即答允努力把我争取来。可是教育厅坚持一条不成文的做法：夫妻不宜在同一单位工作，他们坚持要把我安排到邻县的兴平中学。老杨在教育厅里和他们协商了一整天，最后终于把我争取到咸阳中学。回想我如果到兴平，每周最理想能回咸阳一次，要调动难上难，有了孩子就很难照顾，一辈子不知要增加多少麻烦。这一过程我们俩从心里记上一辈子，感谢冯校长放我离开陕北，感谢杨校长让我们从此团聚。

我57年反右时有些问题，虽然没有戴上右派帽子，但内评为“中右”，属于内部掌控使用的人（这是20多年后胡耀邦给全国右派平反时我收到平反通知才明白的）。我一到咸阳中学，就向老杨谈了我在反右时的“错误”，他鼓励我不要背包袱，好好干。不久就指定我担任外语组教研组长。得到领导的信任，我干劲大增。我平时喜欢舞文弄墨，有时给报刊投稿。反右后，内部有了通令，发表稿件前，编辑部都要征询作者单位党支部的意见，防止右派分子的文章见报。有一次，老杨路上见了我，告诉我他收到某编辑部的来信，他批复说，可以发表，并鼓励我放下包袱。短短几句话，我体会到领导的信任，干劲就更大了。老杨就是一个善于做知识分子工作的老干部。

50年代“参考消息”属于神秘的内部报刊，我们全校只党支部有一份，由老杨阅读和保管。我偶然在他办公室里开会看到它，就好奇地看几眼，因为我喜欢读报，关心天下。老杨就让我拿去看，以后还经常把这份报纸带在身上，路过我房间时交给我看。在当时，能让你看参考消息，就表明是一种政治上的信任。我内心也很感激老杨。

60年代初，我家的老大、老二先后出生，我们夫妇俩教课任务很重，孩子有时照料不过来，都是邻居帮忙照看。有一次，实在没有人看，老杨就把孩子带到校长室，让他们在那里玩。老杨是个很爱孩子的人，他既鼓励教工政治上进步，也热心帮老师解决具体困难。

1962年冬的一个星期六傍晚，我接到电报母亲去世，我要立即返里奔丧，可家里没有钱，校内管事的人也回家了。老杨帮我到处凑钱，甚至到校内的理发师傅那里借了他当天收的钱，让我半夜坐上当时唯一的从乌鲁木齐开来去上海的54次火车回去。我回来后，按当时校内的做法，通常给当事者发100元丧葬补助。我和当地人不同，老家在遥远的浙南，离陕西很远，火车、汽车倒几次，单程路费就要花去35元，还不包括住旅馆和吃饭。老杨决定给我补助150元。我很感谢他对我的关怀。没有料到到了四清和文革时，这事成了他重用资产阶级知识分子的罪证，大字报出了几墙。

老杨对师生都很亲切，很多学生他都叫得出名字，总是鼓励他们上进和学习努力。学生们开展航模、无线电等科技活动，他都大力支持，千方百计要器材，给学生提供活动场所。夏天学校安排午睡，年轻人不想睡，他宁可自己不睡，巡回督促学生午睡。老杨是解放前的理科大学生，中学课程门门都懂一些，他经常听课，和老师研究教学。所以老杨在师生心目中威望很高。

文革一来，他成了执行资产教育路线的黑线人物，对他猛批猛斗，脖子上挂大黑牌，到咸阳城里一路游斗，还要敲着破脸盆自唱“我是牛鬼蛇神，我该死！我有罪！”的牛鬼蛇神嚎歌。我们夫妻被认为是他执行修正主义教育路线的黑干将。学生们在初期还向我6岁的孩子套话。学生们问：杨伯伯是好人还是坏人？孩子回答：是好人。于是一条罪状马上上了大字报。

这样斗了几年，到了70年前后三结合阶段，老杨又被结合进去，成了革委会副主任。接下来领袖号召学生要四个面向，即“面向农村、面向边疆、面向工矿、面向基层”，而事实上学生统统要去农村。老杨对此提出疑问，他认为应全面执行四个面向。为扫清学生下农村的阻力，于是老杨第二次被打倒，作为反面典型揪了出来，说他打着红旗反红旗，每天被拉到各公社轮回批斗。可是很奇怪，学生们台下喊口号，批斗会一结束，就围上去向杨校长问好。他也叫着学生的名字问长问短，关怀备至。

文革结束，可能他是学化工出身，老杨先被调到本市的造纸厂当副厂长，不久再调到咸阳中医学院担任领导，算是回到他的本行。他干了几年退休，糖尿病也加重了，每天自己拿试管检测，他仍然坚持锻炼，常常骑自行车去郊外兜圈子。他去世后，单位为他召开追悼会，来了咸阳中学很多历届毕业生，一位家庭出身地主的大学副校长回忆起杨校长对他的鼓励和教育，大家一起追思他们敬爱的杨校长。

老学生读后感

60级李阳葵：

看了怀念杨校长的文章，深有感触，杨校长是位令人尊敬的好校长，不仅关心所有的教职员工，同时又关心每一个学生。记得我上高二时的期末考试前，夏天的一个周日下午，停水停电，突然鼻子大出血，杨校长知道后，医务室老师回家不在，校长打碎玻璃，进去带了药，给我止住了血，晚上还去宿舍看望我，关心问候，使我能顺利的参加期中考试。多年来我一直不忘。永远怀念这位令人尊敬得好校长。

第二篇：杨校长工作汇报材料

学校工作汇报

巴州区金碑乡中心小学校校长 杨希国

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好。首先，请允许我代表金碑小学全体师生员工，向莅临我校检查指导工作的各位领导表示热烈的欢迎和深深的敬意。

各位领导、各位老师，为了金碑教育的更进一步发展，为了更进一步接受领导和老师的教育和指导，我就我个人的工作向各位领导和老师作汇报，不妥之处，敬请各位老师领导和老师批评指正。

我自2010年4月在金碑小学工作以来，我坚信在各级领导和金碑小学全体教师的大力支持下，我立志将在金碑教育发展史上能留下刻骨铭心的脚印，以满腔热情之心，扎根山区教育，为金碑教育贡献自己的力量。

金碑小学是一所山区农村薄弱学校。不必细说，学校70年代建造的教学楼，泥泞的土操场，一下暴雨就让老师胆战心惊的教师宿舍楼，面对这一切，老师内心有说不出的苦痛，部分教师调动，部分学生转学；学生中，父母外出打工，父母离异单亲家庭、父母中有残疾抚养孩子困难的特殊情况，全靠爷爷奶奶抚养的一系列不正常背景的问题孩子很多，留下来工作的教师都是具有奉献精神的，或者是实在没有办法调动的，能在金碑小学读书的学生也是因为家庭经济等原因只能在金碑小学就读。面对此情此景，带着领导、老师们的信任，坚定了我扎根山区，奉献教育的决心。不要亏待每一位老师，不能放弃每一位学生，不要失信于每一位家长，不能辜负每位领导，每位老师，是我始终不渝的工作追求。在工作中

一、以逐步改善办学条件为突破口，优化育人环境 近几年，学校投入资金近千万元，修建了教学大楼、校门，硬化和塑化了操场，修建了学生食堂，教师周转房,对原教学楼及教师宿舍楼进行了维修加固，添置了教学设备，基本实现了班班通，理化生实验室、音体美、图书室、阅览室、工会活动室设备齐备，目前学校设备设施日趋完善，完全能够满足教育教学、师生文娱、学习的需要。

二、办学思想得以提升，初步形成了比较鲜明的办学特色。现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“自勉、自律、自信、自强”办学思想。

我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。近几年我校教育教学质量均名列巴州区前列。

三、在学校管理机制中，我们做到了“四个强化，四个重视”，初步呈现有序、高效的发展势头 “四个强化”是：

（1）、强化组织领导。实行学校章程下的校长负责制，建立完善了学校管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，学校领导班子成员包年级，每天深入各年级，了解老师，了解学生所思、所想、所盼；定期召开行政例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。

（2）、强化制度建设。结合学校实际我们制定了包括《班主任考核细则》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。

（3）、强化民主监督。一是通过建立党员监督机制，充分发挥党员的先锋模范带头作用。二是建立健全了教代会制度，凡学校重大决策均由全体教师通过后方可执行，真正把教师参与学校民主管理和民主监督落到实处。

加强问责制度的实施，我们制定了《教师问责制度》。教师问责制度对老师们的工作提出了新的要求，在工作中，若有被问责的，其师德不合格，评优晋级等实行一票否决。

（4）、强化宣传效应。学校在校园醒目位置张贴“学校办学目标”，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会、晨会等宣传阵地，向全体教师、学生、家长宣传学校管理、班级管理的内容，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念。

“四个重视”是：（1）、重视建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和每一位学生建立平等的和谐的新型师生关系。落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。

（2）、重视打造和谐校园氛围。

首先是构建和谐校园环境。无论什么时候学校都清清爽爽，漂漂亮亮，厕所干干净净，楼道地面无痰迹，室内地面无杂物，墙面无污损。其次是构建和谐班级环境。通过开展辅优转差活动，将学习好、品德好的学生与学困生安排同桌，让优秀生影响、带动学困生，帮助其树立学习信心，取得进步。

（3）、重视加强科研的引领

学校始终坚持科研兴校的思路，把科研工作与办学特色、师资提高及学校发展有机的结合起来。先后承担了区级、市级的教研课题并初步取得成效。

（4）、重视强化教学过程管理

严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。

四、教职工队伍素质得以提高，初步实现了教师素质的整体攀升 我校倡导教师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。并依托校本培训，让教师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高（1）、学习，丰富知识储备，认真组织教师学习有关教师专业化发展的理论和经验文章，积极开展读书活动，要求教师每个学期看一本教育教学专著，每天看一篇文章，每学年写10000字教育教学心得，真正使读书学习成为教师工作生活的一部分。

（2）、反思，提升专业素养。增强反思意识，力求课课有反思，课课有收获，让教师在反思中成长,养成反思习惯。每个学期学校开展教育教学随笔、案例、课改论文的评选，使教师在不断反思中得到发展。

（3）、合作，促进共同发展。通过青年教师展示课、骨干教师示范课组织同课异构，集体交流，促进全体教师把握课程标准、教材编排意图，共同确定知识点、能力点，研讨教学方法，从而形成公共资源,促进共同提高。

（4）、为了重视教学,领导教学，我深入教学第一线。深知只有自己以身作则去钻研业务，脚踏实地地开展工作，才能切实带动全体教师一心一意去研究教学。

（5）、研究，积淀进步空间。沿着“以研导行”的工作思路，广泛调动一线教师的积极性，立足学科教学研究和课堂教学研究，追求教育教学的高能高效，致力于各项工作的协调与完善。近几年，学校教育教学质量名列巴州区年级前列，学校多项工作受到市区有关部门的表彰，受到了学校的好评。

各位领导、各位老师，对照新形势的要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础上，更加深入进行改革与完善，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

以上汇报的不妥之处，恳请各位领导批评指导，谢谢！

第三篇：杨校长述职报告

崇礼县第二中学2010工作

述职报告

校长杨建成一年来，我校在各级部门的关怀和支持下，按照教育改革和发展的要求，全校上下统一认识，明确目标，大胆改革，使学校办学水平明显提高，教育管理进一步加强，基础建设日趋完善。我谨代表学校领导班子就2010的学校工作向各位领导及全体教师做简要汇报：

●主要工作

一、学校领导班子和教师队伍建设方面。

1、领导班子党风廉政建设和中层干部的培养。

学校现任领导班子成员5人，其中校长1人，副校长3人，副书记兼工会主席1人。领导班子成员均为大学本科学历，年富力强，全部进行过上岗培训，班子成员分工明确，合作和谐，成绩显著。

学校中层干部一律从一线有强烈的事业心、责任心的骨干教师中选拔。一般先经过教研组长、年级组长的锻炼和培养，再通过校委会决议，安排到各科室的主任岗位。学校中层干部作风正派、爱岗敬业，乐于奉献。

在加强党风廉政建设方面，组织班子成员学习了《廉政准则》，切实履行了廉政公开承诺和重大事项报告制度等。并认真开好每学期一次的民主生活会。学校领导干部在开展“三提升”活动中，以创先争优、夺旗争星活动为契机，有效提高了全体教师的凝聚力、创新力和执行力，构建了一支和谐阳光的教师团队，促进了学校全面发展。

2、加强党员队伍建设，发挥党员先锋岗作用。

在全市开展“三提升”和创优争先活动中，党支部积极响应上级党委号召，及时组织党员开展学习活动，在学习中，采取集中、自学等形式，每人撰写一篇心得体会，写一份对标定位报告，写一万字以上学习笔记，使广大教职工的思想境界得到进一步升华，形成了良好的师德师风。充分发挥“党员示范岗”的作用，以教研组、年级组为单位，以党员教师带动普通教师的形式，引导广大教职工“学先进理论，创一流业绩”，从整体上提升教育的质量和水平。

抓好入党积极分子培养和党员发展工作。党支部现有党员60名（含离退休

17名）。本预备党员转正一名，发展预备党员党员3名，积极分子8名。

二、教学工作方面。

1、教学常规工作不断探索适应新课程改革的教学管理体系，有效地提高了

教学质量。

·引进杜郎口中学高效课堂经验，提高了课堂效率。

·充分发挥年级组作用，坚持实行月考制度。

·采取月抽查的制度，每月教务处突击检查一个年级的教学常规，并就检

查结果及时通报。

·推门听课抓实课堂教学。校级领导、中层干部和骨干教师分组推门听课，听课人次已达50多人次。

2、科研工作本着为教育改革服务、为教师的专业发展服务效果明显。

·认真进行论文课件课题的收集整理工作。其中，8篇论文在省级刊物上发

表并获奖。在课件制作中，两名教师制作的课件获国家级一等奖。

·为了提高教师教学水平，分别派出所有学科教师80人次到张市重点中学

进行教学观摩听课；派出全体初三教师到五中、九中进行中考交流与培训40人

次，另外还派出部分教师到市接受“高效课堂”培训、到县进行微机培训等等，外出培训教师总人次超过200人次。

·教师继续教育方面，有81名教师正在参加全国远程教育培训。

·推送了9名教师到市里作课；推送了8名教师到市说课且均获奖。

·在全县进行的课堂教学名师大赛中，我校选派的教师有三名均获得“崇

礼县课堂教学名师”称号。

·注重特岗教师的培养和锻炼，两名教师在县基本功大师赛中分获二、三

等奖；两名教师在市级说课中获奖；一名教师在市级做课中获奖。

·12月份，全县语文、英语高效课堂研讨会在我校举办，7名作公开课的教师中，6名为我校教师。

三、德育工作方面。

1、加强德育教育，引领学生健康成长。学校组织了一系列重大德育活动：

3月份开展了文明礼仪月活动，开展学雷锋做好事活动；

4月份组织全校性防灾火逃生演练和安全教育、教工乒乓球赛；

5月份在学生中开展“纪念五四运动演讲比赛”活动、班级篮球赛。

6月份举办初三学生思想前途座谈会；

7月份组织庆”七一”演唱会；

9月份成功举办了秋季田径趣味运动会；

10月份举行了学校表彰大会和初一会操比赛；

12月份开展了纪念12.9运动，教师、学生拔河比赛，月底将举行庆元旦大

联欢；

今年还参加了两次县教育局组织的艺术节文艺演出活动，受到了领导和社

会的好评，并获得“优秀组织奖”；校教工篮球队参加了县教育局系统篮球比赛，并获得了冠军的好成绩。

2、加强班主任队伍的思想作风建设，制定了《班主任绩效奖励方案》，完

善了班主任考核机制，经常召开班主任会议注意推广新的管理理念和教育方式，提高他们开拓创新能力和意识，最大限度的发挥班主任的工作积极性、主动性，形成了一支强有力的班主任队伍。

3.加强学校纪律管理，努力营照良好校风。学校把纪律教育和纪律管理作

为重点，健全制度，明确责任，强化考核，真抓实管，对发生的各种违纪行为

进行严肃处理。坚持领导带班、行政值班、教师坐班等值班管理制度。

4．社会综合治理工作效果显著。学校不断健全和完善安全工作责任制和事

故责任追究制，加强安保队伍的思想、作风和组织建设，积极争取公安派出所

和有关单位的支持，防患于未然，门卫、宿管严格实行24小时值班，在综合治

理工作中做到有计划、有步骤、有实施，确保了各项安全工作的落实，本

未发生任何重大伤害事故和社会治安案件。学校内也无一人修炼法轮功或参加

其他邪教组织。经评估验收，县综合治理办公室报我校为市综合治理先进单位。

四、基础建设方面

1、为了学校整体规划建设，学校自筹资金20多万元，修改了三十多间平

房教室做学生宿舍。

2、学校多功能综合楼正在兴建当中，计划明年下半年启用。男生宿舍楼和

澡堂正在筹建中。

3、学校投入约130万元资金用于教学楼整体装修、班级多媒体安装、校园

文化建设、暖气改装、语音室、备课室配备、文体器材、舞台和音响设备。

●几点举措

一、学校实行了指纹考勤，规范了教职工出勤管理。

为了规范教职工出勤管理，学校实行了指纹考勤，初步实现了老师上下班

规范化管理，保障了教育教学工作的正常运行，收到了明显的效果。

二、、实行了初一教师自由组合，竞争上岗。

为了最大限度的发挥教师的工作积极性，引进了竞争机制，实现了双向选

择。从现在的初一开始实行了教师自由组合带班，就是班主任先进行自由组合，然后班主任与课任教师双向选择，凡是未被组合上的教师一律安排到其他处室

工作或待岗。所有初一学生通过入学考试均衡分班，实现同起点，可比较的局

面。

三、制定了新的中考教师奖励方案。

新的竞争机制要求我们必须要有一个合理的奖励标准，同时能更好的调动

全体教师工作的积极性，真正体现教师的劳动价值。新的中考奖励方案的特点

就是要大张旗鼓的奖那些达到全县教学标准且教学成绩优秀的教师，大锅饭式的奖励从此不再出现。按照新的奖励方案2010学年拿出10万元用于教师奖励。

四、实现了餐厅、小卖部社会化。

原来餐厅的内部设施陈旧，卫生条件很差，加上旧有的运营方式，早已不

适应师生的生活需要和学校的发展需要。社会化管理有利于学生食堂经营实体

规模化，标准化，企业化，从而达到了更好地为学生提供伙食服务的目的。

五、完善了教师绩效考核机制。

不断完善教学工作绩效考核，实现管理科学化、系统化是本学年必须要做

好的工作。今后我们不但要量化教师的工作，而且要考核教师的成绩，真正杜

绝出工不出力的现象。

六、音体美学科组建了特色班、艺术班。

学校未来的办学方向会越来越注重特色教育。音体美学科组建的学生特色

班、艺术班，效果显著。我们的多功能综合楼明年就可以给特色班提供标准的学习场地。

●主要成绩

一、2010年中考再一次获得大面积丰收。

我校陈治华同学一举摘得全县中考状元桂冠；全县中考前10名我校占4名；前70名我校占33名；500分以上的全县101名，我校占52名；并且有15名学生被张家口市一中理科实验班录取，有24名学生被四中生物实验班录取。

二、学校获得的荣誉。

2010年学校被市委、市政府授予“文明单位”；市“综合治理先进单位”；被市教育工委授予“先进基层党组织”；被县委、县政府授予教育教学工作“先进单位”，校园安全管理“先进单位”；被市教委命名为“教师专业化发展示范学校”。

三、教师、学生个人获得的荣誉。

万海宽老师被市委、市政府授予“劳动模范”称号；张秀琴老师被授予市“优秀教师”；王利平老师被授予市“师德标兵”；张元斌老师获市级优秀教练员称号；有十名教师（胡德禄、申占锋、段文春、方建平、梁永利、张刚、徐良泉、孟慧、王莎莎、李娟）获得县级“先进教师”称号。

2010年第十三届省运会上，学校在外代培的钱慧多同学，在女子10米气步枪决赛中勇夺金牌，这是我县运动员参加省运会金牌零的突破。在第十四届市中学生运动会上，我校代表队获体育道德风尚奖、女子团体第七名，有七人获个人单项第二到第七，这是我校多年来参加市中运会中获得最好成绩。

总之，本我校在上级党组织及行政部门的领导下，在教育、教学、基础建设等方面做了大量的工作，取得了突破性的成就，今后我们将以“三个代表”的重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，克服各种困难，积极探索新时期教育工作的新思路、新方法，争创特色二中，使学校的发展再上新台阶。

崇礼县第二中学

2010年12月

第四篇：杨校长工作汇报材料

学校工作汇报

巴州区金碑乡中心小学校校长 杨希国

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好。首先，请允许我代表金碑小学全体师生员工，向莅临我校检查指导工作的各位领导表示热烈的欢迎和深深的敬意。

各位领导、各位老师，为了金碑教育的更进一步发展，为了更进一步接受领导和老师的教育和指导，我就我个人的工作向各位领导和老师作汇报，不妥之处，敬请各位老师领导和老师批评指正。

我自2010年4月在金碑小学工作以来，我坚信在领导和金碑小学全体教师的大力支持下，我将在金碑教育发展史上能留下刻骨铭心的脚印，以满腔热情之心，扎根山区教育。

金碑小学是一所山区农村薄弱学校。不必细说，学校70年代建造的教学楼，反复修建的教学楼，泥泞的土操场，一下暴雨就让老师胆战心惊的教师宿舍楼，面对这一切，老师内心有说不出的苦痛，部分教师调动，部分教师转学；学生中，父母外出打工，父母离异单亲家庭、父母中有残疾抚养孩子困难的特殊情况，爷爷奶奶抚养的一系列不正常背景的问题孩子很多，留下来工作的教师都是具有奉献精神的，或者是实在没有办法调动的，能在金碑小学读书的学生也是因为家庭经济等原因只能在金碑小学就读。面对此情此景，带着领导、老师们的信任，坚定了扎根山区，奉献教育的决心。不要亏待每一位老师，不能放弃每一位学生，不要失信于每一位家长，不能辜负每位领导，每位老师，是我始终不渝的工作追求。在工作中

一、以办学条件逐步改善为突破口，优化育人环境

近几年，学校投入资金近千万元，修建了教学大楼、校门，硬化和塑胶了操场，修建了学生食堂，教师周转房,对原教学楼进行了维修加固，添置了教学设备，基本实现了班班通，理化生实验室设备齐全，音体美设备齐全，图书室、阅览室、工会活动室齐备，目前学校设备设施日趋完善，完全能够满足教育教学、师生文娱、学习的需要。

二、办学思想得以提升，初步形成了比较鲜明的办学特色。现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“字面、自律、自信、自强”办学思想。体现在以下几方面：

我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。近几年我校教育教学质量均名列巴州区前列。

三、在学校管理机制中，我们做到了“四个强化，四个重视”，初步呈现有序、高效

一、是着力“四个强化”：

强化组织领导。实行学校章程下的校长负责制，建立完善了学校管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，学校领导班子成员包年级，每天深入各年级，了解老师、学生所思、所想、所盼；定期行政例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。

强化制度建设。结合学校实际我们制定了包括《班主任考核细则》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。

强化民主监督。一是通过建立党员监督机制，充分发挥党员的先锋模范带头作用。二是建立健全了教代会制度，凡学校重大决策均由全体教师通过后方可执行，真正把教师参与学校民主管理和民主监督落到实处。

家长委员会提出的问题要逐步解决。

教师问责制度对老师们的工作提出了新的要求，若有被问责的，其师德不合格，评优晋级等一票否决。

强化宣传效应。学校在校园醒目位置张贴“学校办学目标”，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会、晨会等宣传阵地，向全体教师、学生、家长宣传学校管理、班级管理的内容，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念。

二、是坚持“四个重视”：

重视建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和每一位学生建立平等的和谐的新型师生关系。落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。

重视打造和谐校园氛围。

首先是构建和谐校园环境。无论什么时候学校都清清爽爽，漂漂亮亮，厕所干干净净，楼道地面无痰迹，室内地面无杂物，墙面无污损。其次是构建和谐班级环境。通过开展辅优转差活动，将学习好、品德好的学生与学困生安排同桌，让优秀生影响、带动学困生，帮助其树立学习信心，取得进步。

重视加强科研的引领

学校始终坚持科研兴校的思路，把科研工作与办学特色、师资提高及学校发展有机的结合起来。先后承担了区级、市级的教研课题并初步取得成效。

重视强化教学过程管理 严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。

四、教职工队伍素质得以提高，初步实现了教师素质的整体攀升 我校倡导教师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。并依托校本培训，让教师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高

1、学习，丰富知识储备，认真组织教师学习有关教师专业化发展的理论和经验文章，积极开展读书活动，要求教师每个学期看一本教育教学专著，每天看一篇文章，每学年写10000字教育教学心得，真正使读书学习成为教师工作生活的一部分。

2、反思，提升专业素养。增强反思意识，力求课课有反思，课课有收获，让教师在反思中成长,养成反思习惯。每个学期学校开展教育教学随笔、案例、课改论文的评选，使教师在不断反思中得到发展。

3、合作，促进共同发展。通过青年教师展示课、骨干教师示范课组织同课异构，集体交流，促进全体教师把握课程标准、教材编排意图，共同确定知识点、能力点，研讨教学方法，从而形成公共资源,促进共同提高。

4、研究，积淀进步空间。沿着“以研导行”的工作思路，广泛调动一线教师的积极性，立足学科教学研究和课堂教学研究，追求教育教学的高能高效，致力于各项工作的协调与完善，为老师们朝专家型发展拓展空间。

各位老师，对照新形势的要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础上，更加深入进行改革与完善，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

以上汇报的不妥之处，恳请各位领导批评指导，谢谢！

第五篇：杨校长毕业典礼讲话

杨玉良：永远做学术精神的坚守者

——在2009届研究生毕业典礼上的讲话

（2009年6月26日）

各位同学、各位老师、各位家长和家属、各位来宾：

下午好！

今天，我们在这里隆重集会，举行复旦大学2009届研究生毕业典礼暨学位授予仪式，欢送又一届毕业生告别复旦，踏上新的人生征途。首先，我代表学校向圆满完成学业的2009届毕业研究生表示最热烈的祝贺！向几年来为同学们的成长呕心沥血、倾注智慧和爱心的全体教师和员工表示最衷心的感谢！向出席今天典礼的毕业生家人表示最诚挚的欢迎！

“岁月不居，天道酬勤”，研究生生活转瞬即逝。几年前，同学们满怀着青春的朝气、求知的热情和对未来的憧憬从四面八方来到复旦这所学术圣殿。几年来，你们在“博学而笃志，切问而近思”校训的指引下，置身于浓厚的学术氛围和健康向上的校园文化中，秉承复旦“刻苦、严谨、求实、创新”的学术传统，勤学、敏思、力行，不仅铸就了深厚的学术功底，为学校科研工作发挥了重要的生力军的作用，而且在丰富多彩的校园生活和社会实践中开阔了眼界、磨砺了意志、增长了才干。今天，同学们即将满载收获与梦想离开培养你们的母校，奔向五湖四海、乃至世界各地。在人生的长河中，研究生求学的几年时间并算不长，但是这段经历必将成为你们永远珍存的美好记忆和宝贵财富。

与本科阶段的学习不同，各位同学在研究生阶段接受了更为专门、更为严格的学术训练。你们至少已经是学术研究的入门者，有人甚至可以说已在学术研究上颇有成就。但对你们来说，最重要的也许还不在于你们学到的那些知识，也不是发过的那几篇文章。复旦希望你们珍视的是你们在学术训练和学术研究中所感受到的、所培植起的学术精神。无论今后你们是否继续从事学术性的工作，你们都应该坚持这种精神，永远做一个学术精神的坚守者。

学术精神首先是一种诚笃的精神。香港中文大学的前校长金耀基教授在题为《大学的理念》的文集中提到，在学术的探索中，“知识的诚笃”（intellectual integrity）是特别重要的德性。所谓intellectual integrity，就是指对知识追求的真诚不欺。这种德性不仅是作为一个“学人社会”的大学的道德支柱，只有当这种德性充分发挥时，知识的尊严与学术的纯洁性才能真正地建立起来，而且从长远的意义上说，发扬光大这种德性也是大学以及她所培养的学子能够对社会文化所做出的最大的贡献。

学术精神也是一种独立的精神。学术独立是复旦的核心价值之一。复旦早期的毕业生、著名学者陈寅恪说过：“我以为研究学术，最主要的是要有自主的意

志和独立的精神。”自近代以来，学术研究逐渐“职业化”，与经济、政治、社会的关联越来越紧密，谋取学术研究的经济社会利益也就随之成为学术机构和研究人员追求的目标之一。但无论如何，学术独立的精神和传统不应被消解。坚持独立思索和自由探究的精神不仅有利于对科学真理的探求，而且也有利于我们对形形色色的世风流俗、对纷繁躁动的干扰羁绊保持必要的张力。

学术精神还是一种超越的精神。德国哲学家雅斯贝尔斯（Karl Jaspers）说过，大学是学术勃发的世界，也是教育新人成长的世界，“对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质”，如果缺少对“绝对”的热情，一切就变得没有意义。所以，大学应该成为孕育高尚性和超越性、孕育理想主义的精神家园。复旦是一所具有鲜明理想主义传统的学校。正如王沪宁校友所言，“复旦大学的氛围让我立即感受到了理想主义的魅力，这是复旦给我的最宝贵的东西”。只要大家都能更加自觉地坚守这份宝贵的精神财富，那么就一定会在自己的人生道路上充满超越现实、超越自我的无尽激情和力量。

同学们！今天的毕业典礼过后，你们就将成为复旦的校友。其实，从来到复旦的那一刻起，你们的情感和命运就已经同复旦紧紧地联结在一起了。由衷地期望你们常想着母校，欢迎你们常回母校，也由衷地祝愿大家前程似锦，走向更为广阔、更为美好的未来。我相信，复旦一定会以你们的明天而感到无比的骄傲。

最后，请允许我引用毕业墙上的文字来作为结束：毕业万岁，青春万岁，梦想万岁，友谊万岁！我自己再加一句，复旦万岁！

附：华中科技大学校长李培根演讲稿

亲爱的2010届毕业生同学们：

你们好！

首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同学们，在华中科技大学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆！

你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭；还有一个G2的新词，它将永远成为世界新的记忆。

近几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅；玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼；西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。

在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历；你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如醉如痴。可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？是否记得创新研究院和启明学院的耸起？是否记得为你们领航的党旗？是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”？是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师？是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。

请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐，年年飞絮成“雨”，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之“雨”，瑜园将缺少滋润，若没有梧桐的遮盖，华中大似乎缺少前辈的庇荫，更少了历史的沉积。你们一定还记得，学校的排名下降使你们生气，未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。

我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？

亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团的骄人成绩；我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激；我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做成了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？

我记得，你们都是小青年。我记得“吉丫头”，那么平凡，却格外美丽；我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹；我记得“校歌男”，记得“选修课王子”，同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。

我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意；但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。

同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞

争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实精辟！亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。

亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来 “被”华中大记忆！（