专业化服务引领企业创新

第一篇：专业化服务引领企业创新

专业化服务引领企业创新

5月8日，由中关村知识产权服务业联盟主办、汤森路透知识产权与科技集团协办的科技创新与国际竞争力专题研讨会在京成功举办。作为一场专业领域的研讨会，吸引了来自企业的120余名代表。

研讨会邀请了长期致力于企业知识产权资产管理和专利情报分析研究的资深专家就“构建世界一流企业的创新框架”、“从专利数据中挖掘竞争技术情报”等主题进行了精彩演讲。随后，与会代表围绕主题内容进行了广泛而深入的讨论，并分享和交流了实践操作中的知识产权工作心得和体会。整个会场座无虚席，由此可以看出，知识产权管理与创新体系构建依然是业界最为关注和关心的话题。

专业化服务日趋重要

近年来，随着国家知识产权战略的深入实施和全社会知识产权意识的逐步提高，知识产权日益成为企业的战略性资源和市场竞争的核心要素。

正如北京市知识产权局周砚副局长在致辞中所言，知识产权是企业维系生存、巩固市场、扩大发展空间的命脉所在，是最能体现企业创新能力和国际竞争力的核心所在。随着企业创新能力和知识产权综合能力的提升，知识产权创造、管理、保护和运用越来越深入，对知识产权专业服务的需求也越来越多元化，知识产权服务业正在成为企业知识产权工作的有效延伸，进而成为促进首都创新驱动发展的重要力量。

周砚表示，希望各知识产权专业服务机构要积极主动走进园区，融入企业，充分发挥各自的专业优势，为企业提供有针对性的专业服务。

知识产权从数量积累到质量提升需要一个过程，企业的知识产权资源要想真正转化为现实竞争力，必须借助专业化服务的支撑。作为本次研讨会的协办方，汤森路透知识产权与科技集团大学与企业市场业务总监王利在致辞时说：“尽管中国专利申请数量连续多年居全球首位，但中国面临着严峻的挑战，急需提升企业创新能力和水平，从而有效应对全球化竞争。”中国目前已然是一个专利大国，但如何才能实现从专利大国到创新大国的转变？王利认为，对于企业来说，建设一流的创新流程体系是企业持续创新成功的关键。从一个想法的提出到最终实现商业价值的创新过程中，利用世界级的信息工具将为世界级的创新提供必要的条件，同时还需要加强创新人才和创新文化的培育，重视创新的管理和知识产权运作。

信息工具作用突显

当前，无论是国外企业还是中国企业，都在不断加快创新的步伐。而如何才能准确的把握市场定位，更快的将产品推向市场，并不断发现新的技术、提出新的产品、建立新的品牌，从而加速创新流程，对于企业是非常重要的。很显然，具备从众多已有想法中有效地找出真正新颖、具有市场前景创意的能力，对于在竞争中保持领先地位是非常有利的。

专利信息的分析和利用对企业经营来说具有重要意义。以专利信息资源利用和专利分析为基础，将专利运用嵌入到企业的技术创新、产品创新、组织创新和商业模式创新当中，已成为企业知识产权管理工作中的重要基础性环节。

在大数据时代，企业间专利竞争的重点越来越多的表现为专利信息之争，而拥有并掌握强大的专利检索与分析工具，无疑是赢得竞争优势的最有力武器。由此，信息工具的选择则成为企业进行专利信息分析与利用的首要任务。

正是基于这样一种市场需求，汤森路透的知识产权整体解决方案应运而生。据王利介绍，汤森路透致力于构建世界一流企业的创新体系。汤森路透的知识产权整体解决方案立足于为企业提供全流程的服务，从前期的研发与创造，一直到后期的维权与诉讼，覆盖了企业知识产权管理工作的整个过程。包括汤森路透所独有的大量高价值内容、强大的检索和分析工具，以及专业化的专家团队，可以在各个环节上为企业提供强有力的服务支持。

整体解决方案内涵

一般而论，专利信息工具的最基本功能体现在专利检索和分析方面，通过检索来自全球的专利、科技论文、商业信息和新闻，能够激发新的创意，借助强大的分析和可视化工具，可以第一时间发现新兴科技的发展趋势和概览。

德温特世界专利索引（Derwent World Patents Index?，简称DWPI）是汤森路透知识产权与科技集团的旗舰产品。其经过专家编辑、英文改写增强的标题和摘要，可以帮助专业人员轻松研究和了解全球创新情况。DWPI是全球40个国家专利局审查员依赖和信任的专利数据。DWPI因其高质量的专利信息而成为业界公认之翘楚。如今，它已走过50年的辉煌历程。

Thomson Innovation是全球领先的科技创新解决方案，代表全球专利检索分析和相关情报综合利用的最先进水平。它整合了汤森路透的德温特世界专利索引数据库（Derwent World Patent Index?）、科学引文索引数据库（Science Citation Index?）、会议论文引文索引数据库（Conference Proceedings Citation Index），及来自90多个国家和地区的专利全文、商业和新闻信息，提供强大的ThemeScape专利地图、专利引证树图等高级分析功能，支持搭建跨部门的信息协同工作流程。

而Thomson Data Analyzer（简称TDA）则是一个强大的科技信息分析工具，能够帮助企业轻松面对繁杂的科技文献，并将其快速有效的转换成可支持决策的竞争情报。通过TDA，企业能够发现潜在的市场和研发机会，识别潜在的合作对象，决定自行研发相关技术还是直接引进，寻找合适的技术及拥有者，洞察技术发展趋势等。

知识产权的生命周期通常包括研发创新、申请答辩、监控维护、授权许可及保护诉讼等多个环节。在这一过程中，如何充分、有效地运用和保护知识产权并使知识产权的价值最大化，对于创新企业而言是必须面对的课题。企业将一项新创意推向市场，并且为其上市做好充分准备，可能需要多年时间和研发方面的大笔投入。通过有效管理知识资产，可能挖掘出最新的、尚未被开发的收益机会，进而促使企业未来取得成功。

汤森路透知识产权与科技集团管理系统资深高级工程师Amy Elizabeth Rufe女士表示，汤森路透知识产权管理服务系统（Thomson IP Manager）也已面向中国市场推出，这个系统将有效的帮助中国企业进行知识产权的管理。

除此以外，针对品牌保护方面，汤森路透还提供全球最大的商标数据库、全球商标监测及查询服务、最强大的在线品牌保护方案，这些都将帮助中国企业打造世界级品牌，逐鹿全球市场。

企业的创新需要专业化的服务来助推，而专业化的服务必须是全方位、全过程的，其中强大的信息工具是至关重要的一环。这一点如今已成为创新企业的共识。

第二篇：知识产权引领企业创新发展

知识产权引领企业创新发展

企业要发展，知识产权工作相关部门需要不断引导和鼓励企业开展科技创新和知识产权工作，以提升企业研发能力，促进企业提交专利申请、授权和发明专利拥有量大幅度的提高。要充分发挥企业作为创新主体的作用，要进一步加大完善知识产权创造、运用、保护、管理和人才培养的力度。

产业要升级，做好知识产权保护工作对于推动经济转型升级、促进自主创新、支撑社会经济更好更快发展意义重大。近年来，某些省份虽然取得了长足发展，但要与全国同步实现全面小康任务异常艰巨。因此，必须不断深入加强知识产权工作，促进全民发明创造与科技创新，大力培养知识产权人才，发展知识产权服务业，建立面向东盟和服务中小微企业知识产权服务体系，推动知识产权工作上新台阶。数量众多的小微企业有了良好的发展，就可以为增长和转型装上更多“助推器”，打开更广阔的就业大门。

目前，加强知识产权工作首先要加大知识产权人才培养，培养一批优秀知识产权生力军，重点对专利实施奖励，鼓励专利研发的力度，推动知识产权中介服务机构体制建设，进一步实施知识产权战略目标。要利用东盟博览会以及地区优势，吸引更多高层次知识产权领军人才，从而促进知识产权工作不断培养和创新。

虽然近年来，知识产权工作成效明显，令人振奋。但在知识产权领域的改革创新方面还要继续在专利信息、人才培养、中国-东盟知识产权合作等方面加大力度，更好地发挥知识产权的支撑作用，促进经济跨越性大发展。

第三篇：新思想引领 专业化发展

新思想引领 专业化发展 积极打造研究创新型骨干教师群

台儿庄区马兰屯镇林桥小学

林桥小学创建于1958年，现有教学班19个，幼儿班3个，在校学生1069人，教职工57人。学校占地面积21亩。近几年来，学校立足于“校本培训”，坚持“新思想引领，专业化发展，积极打造研究创新型骨干教师群”的思想，强化措施，狠抓落实，努力提高教师的整体素质，有效地促进了教师成长和学校办学水平的提高。

一、提高认识，高度重视校本培训工作

校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，根据学校实际资源，对教师进行师德、业务技能等方面培养。这种培训具有方式不受时间、地点、经费等方面的制约，操作性强，教师乐于接受等特点。基于以上认识，学校领导历来重视校本培训工作。2004年以来，我们在原大练教学基本功、实现基本功全员达标的师训成绩基础上，学习和借鉴外地校本培训先进管理经验，积极开展校本培训研究，探索校本培训新思路。为了把校本培训工作落到实处并确有成效，学校领导从思想到行动上非常重视，把它纳入校长任期工作目标；不仅制定了学校2005--2009年校本培训五年规划，还制定了校本培训工作计划，既有奋斗目标，又有明确的职责和任务落实。为此，学校成立了以校长贾传武同志为组长，业务校长刘涛同志为副组长，其他中层领导干部和教研组长为成员的校本培训领导小组，对学校校本培训工作进行总体规划和具体指导，研究落实校本培训内容，加强教师队伍建设，促进教师专业成长。领导小组定期开展校本培训工作专题研究，及时解决工作中出现的问题。在校领导的重视下，全体老师也感到责任重大，自觉开展校本培训工作。教师均有个人培训计划，为自己成长确立奋斗目标。教师培训由过去的被动单一型转变为主动互助型，教师们积极主动参与，学习热情高涨，自觉加强自身修养，积极探索教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，自觉学习掌握和运用现代教育信息技术。

学校注重加强对校本培训工作的管理。校本培训工作做到了“四保证”，既“保证时间，保证地点，保证内容，保证人员”。每次校本培训都有活动记录，教师参训率达到100％。为保证培训效果，学校对教师的培训学习情况进行不定期检查，内容包括理论学习笔记、听课评课记录、个人心得体会和教学反思等等。检查结果纳入量化管理，与考核、师德考核、评优晋级挂钩，与教师聘任制挂钩，与绩效工资挂钩，期末进行表彰奖励。同时，学校注重加强校本培训制度建设。制定了《林桥小学关于开展校本培训的实施意见》、《校本培训制度》和《教师校本培训考核细则》等，把校本培训工作引入良性的发展循环轨道。学校修订完善的《教职工聘任实施方案》、《教职工量化考核办法》、《班主任工作量化考核办法》等对教师实行继续教育提供了强有力的制度约束和保障。学校设立了校本培训专项资金，定期举行“五种课型”观摩研讨（青年教师优质课、教学能手观摩课，骨干教师示范课、领导干部研究课，见习教师验收课）、优秀教案和教后反思展评、优秀课件制作评比、计算机技能操作比武、优秀论文评选，美文诵读、师德民主评议等，对在校本培训中取得优异成绩的老师给予表彰奖励，大大激发了教师的参训热情。

二、加大投入，提供培训的经费保障

学校加强教科研资源建设，为教师科研活动提供切实的物质保障。我校每年用于教师校本培训的经费达2万元之上。

1、充分利用现代科学技术促进信息技术与学科资源的整合。2003年，我校建设了微机室，微机19台，师生分时间段使用，并实现了与因特网的互连互通。教师可以快捷高效地处理学科资源，随时上网查询资料。2005年，教师全员参加了英特尔培训，现在，即将安装远程教育卫星地面接受站和一口多媒体教师，校本培训工作将更加现代化。

2、重视图书阅览资源建设。全校师生拥有的图书资源已达3千册，达到农村小学藏书的较高标准。学校每年公费订阅教学杂志报刊20余种和各类电教软件。为了提倡、鼓励教师提高科研水平，多出科研成果，学校制订了《教科研成果奖励条例》，对教职工取得的各种教研成果，包括发表论文，政府部门认定的教研成果奖，被评为各级“名师”、“学科带头人”、“教学能手”，优质课、课件制作、教具制作、教学设计等获奖，小学生奥林匹克竞赛辅导学生获奖等，一一进行奖励。两年来，我们在这方面的奖励资金就达万余元。

3、创造条件保证教师外出学习的经费。仅2007年，教师分批外出学习或选派教师参加上级组织的教学培训活动费用达两万元。

三、丰富内容，积极开展形式多样的培训活动

我校的校本培训，突出师德培训和技能培训两大主题，不仅有具体的计划措施目标，而且培训活动多样、内容丰富。有教师的自学式、小组讨论式、组织观摩式、举办讲座式、课题研究式、个别指导式、资料共享式等等；讲座人员，内有学校的行政领导、教学骨干，普通教师，外有主管部门领导以及邀请的专家和名师。形式精彩纷呈、生动活泼。内容方面有现代教育理论的学习深化，有课堂艺术的探讨，有讲台生涯的理性经验，有班级管理的艺术风采，有现代化教学手段信息传递，有职业道德和情感的深刻体验等。

（一）教师职业道德建设。

在校本培训过程中，我们始终把教师的职业道德教育放在各种培训工作之首，努力打造一支思想优秀、作风优良，道德高尚的教师队伍。学校通过教师例会、师德专题培训会组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等，观看《齐鲁教师风采》和《优秀教师先进事迹报告》等录像，制定并出台了《林桥小学关于体罚和变相体罚学生的处理规定》、《师德教育“八要”“八不要”》等，引导老师“正人先正己、育人先修德”。在每年寒假的师德教育专项活动中，组织教师观看先进人物光盘、录像，查摆个人问题并提出整改措施，将职业道德建设不断引向深入。校长室、德育办、教导处定期联合召开德育工作专题会议和班主任工作经验交流会，研究交流德育工作经验，探讨班级管理。我校的德育工作始终走在全区前列，2004年被评为市德育工作规范化学校。学校每年举行一次由学生、家长、老师参与的师德民主评议活动，评议内容广泛，包括教育教学的方方面面，把师德监督推向社会，构建了立体化管理模式。积极开展“十佳师德标兵”、“十佳优秀教师”、“十佳优秀班主任”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，通过这些活动的开展，取得了较好的效果。我校教师整体队伍素质高，有1人被评为枣庄名师、1人被评为市级优秀教师、1人被评为市优秀班主任，4人被评为区优秀教师、3人被评为区教学工作先进个人，18人被评为镇优秀教师。教师队伍建设工作被誉为台儿庄区教育界的一面旗帜。

（二）教师技能培训。

一是加强教学基本功培训。1996年以来，我们按照上级主管部门的部署，在全体教师中开展了教学基本功的培训。培训内容包括通用基本功（三字一画）、学科基本功和综合能力方面。我们采用主管部门集中培训与校本培训相结合的形式进行。我们创设了“规范书写从我做起”教师粉笔字展示牌，每天安排3位教师展示自己的粉笔字，既训练教师的基本功，又为学生做表率。我们开展了普通话示范校园创建活动，制定了活动方案，开展了演讲、美文诵读等活动，开办了红领巾广播站。通过培训，老师的教学基本功有了较大的提高。韩贵贤、李媛媛、于成华3名教师参加了区举行的教师基本功大赛获二等奖；今年，刘涛、丁玉平等老师参加了全区小学教师美文诵读比赛，获得二等奖。

二是抓好教育理论和理念的培训。采取集中与分散相结合的培训模式。学校规定每周二、三、四下午第二节课后分别是数学、语文、艺体科的教研培训时间，专门拿出近两个小时的时间为培训专用时间，培训工作做到了“计划、时间、内容、师资”四落实。活动内容为理论学习、骨干辅导、名师点拨。学校在每学期初为老师统一印制理论学习笔记，要求每位教师每学期写出不少于6000字的理论学习体会，并在每次的学习会中交流、评比。学校为专任教师订购了《走进新课程》、《素质教育观念学习提要》、《基础教育课程改革的四大支柱》等课程理论书籍，以及省编教师继续教育教材《教师校本研究与专业成长》、《新课程与教学改革》、《当代教育新理念》、《新课程与教师素质发展》等，编辑了教学改革和新课程实施的学习资料，建立了学校校本培训资源网络，通过集体学习和个人自学相结合的形式组织教师研读。在整个理论学习过程中，要求教师注重学习笔记的整理，并加强对学习笔记的检查，力求实功做实。通过学习，全体教师理论水平有了进一步提高。此外，我们从1998年以来一直坚持开展“周六大教研”活动和周理论学习制度，或分学科进行课堂观摩，或进行教育理论集中学习，或进行现代教育技术培训等等，周六大教研活动取得了很好的效果。

三是重视教师学历教育。学校一直重视教师学历的再提高，通过各种形式鼓励教师参加自学考试，向高学历进军。学校积极组织教师参加自考和函授学习，支持教师脱产进修。目前，学校已有10余人获得本科学历，20余人获得专科学历，大专以上学历占教师总数的80％以上。另有1人考取研究生，1人考取公务员、1人考取镇教研员。

四是积极开发校本教材。我校积极开发系列校本教材，提高师生的综合素质，促进学生全面发展，仅2007年，我们就先后编写和印制了《练笔两日记》、《礼仪学》、《书写训练本》、《枣庄中小学生文明礼仪常规》等，现在正在印制《古诗诵读300首》。学校本着“坚持就是特色”的原则，每天集中安排10分钟诵读古诗文、10分钟书写训练、10分钟红领巾广播，让文化和书声充满校园。

（三）以现代教育技术培训为突破口，强化多媒体与学科教学的整合。

学校从2002年起就着手对教师进行现代教育技术培训，通过培训，人人通过计算机初级水平能力测试，较熟练掌握计算机上机操作技能。近年来，又有10 余名各级骨干、能手参加了计算机高级知识技能培训，有50%的教师能够熟练进行多媒体与学科教学整合，学校完成了宽带接入，畅通了学校多媒体教学网络，实现多媒体技术与学科教学的有机整合，通过计算机远程教育、网络资源共享制作了网络培训资料汇编，较好地发挥了网上资源优势。同时，我们重视现代教育技术资源库建设，电子音像等资料为老师开展教学研究提供了丰富的学习资料。

（四）大力开展教改实验，培养教师的教育科研能力。

我们坚持以教育科研为先导，大力进行教学改革与实验，人人参与科研课题研究，让每位教师在实践中锻炼成长，提高了教师的教育科研能力。几年来，学校先后承担省市级课题3个。在实验过程中，我们有重点的挑选了理论水平高，业务技能强的骨干教师担任实验教师。通过我们的精心研究和不断探索，一些科研课题已取得成绩。

四、超越自我，发挥每位教师的主体作用，“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且只有当教育者自己完善自己时，才能更有利于学生的完善与发展。”因此，我们在校本培训中，重视教师的主动性，让校本培训成为教师的自觉行为。

（一）发挥骨干教师的“主角”作用。

我校现有语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科市、区、镇级骨干教师和教学能手15人，这是我校校本培训十分宝贵的师资财富。为充分发挥他们在教科研方面的优势和辐射作用，定期公费选派他们赴省内外参加各级培训学习，听取专家报告，观摩名师执教的研讨课等。这些骨干教师学习回来，都要通过教师例会和教研组活动等向老师们做学习心得体会报告，交流学习经验，执教学习汇报课。参加省级骨干教师培训的于成华，参加市级骨干教师培训的刘涛、李媛媛和参加枣庄名师培养的韩贵贤赴华师大学习回校后，及时承担了教师的培训任务，将培训收获、体会、经验、信息及时向全体老师汇报并执教观摩课。三级骨干教师的培训，为我校实施“名校战略”和“名师工程”奠定了坚实的师资基础。

（二）实行导师制，开展师带徒活动。

从1998年起，我校就开始实行“一帮一”、“一对红”、“青蓝工程”，在各级骨干能手、学科带头人中开展“师带徒”活动。学校制定了“师徒协议书”，明确了“师徒”权力和义务，对“师傅”和“徒弟”都提出了具体的目标要求。通过这项活动，韩贵贤、李媛媛、王捷敏、刘涛、黄艳等一大批优秀青年教师迅速成长，被评为枣庄名师、市优秀教师、市教学能手，成为“徒弟”中的佼佼者和后起之秀，多次在市、区优质课评比中获奖。其中刘涛老师今年参加市英语优质课评比获得全市第一名的好成绩。

（三）提倡做反思型教师。

在教学过程中，我们注重培养反思型教师，积极创造“边备课边反思，边教学边反思，边研究边反思，边交流边反思”的良好教学氛围，在成功处反思，在失败处反思。我们要求每位老师既要反思自己教学的行为，又要反思学生学习的行为，定期开展优秀教案反思展评，把这些好的“反思”结集，发给每位教师，让他们从中得到启迪。另外，我们还通过教师成功或失败的教学案例向老师们进行校本培训，利用周六大教研、集体备课时间进行研讨、找出《案例》成功或失败的原因，使老师们能够获得更多的信息，相互学习，取长补短。学校组织校内“专家”、“名师”收集翻印了学习资料，通过教学杂志、计算机网络把教学中的案例、教学随笔、教后反思和典型个案经过筛选、整理翻印出版，成了学校校本培训的好材料。

（四）“走出去”与“请进来”相结合，扩大校本培训的路子。

2004年以来，我校开始进行新课程教学改革实验，为了做好此项工作，学校先后选派了10名业务骨干先后赴郑州、济南、青岛、华东师范大学、日照、徐州、枣庄等地参加新教材培训、听取专家报告等。今年10月和11月，我校先后两次组织40位教师到峄城实验小学、市立新小学参观学习，听课12节。为发挥外出学习教师的作用，回校后，为老师作学习汇报，执教汇报课，一些教师还面向全镇和全区执教汇报课，为新教材改革的顺利进行提供了强有力的保障。我们在发挥本校骨干教师校本培训作用的同时，还积极外请专家、学者到校讲学，举办学术讲座等。今年2月，我们邀请山东省特级教师黄礼贵老师为全体教师作教育新理念报告。3月，我们同区实验小学一起共同邀请全国特级教师窦桂梅来台儿庄执教观摩课和讲学，我校全体教师聆听讲座、受益匪浅。我们还定期邀请区、镇教研室的老师和专家来校指导教学，培训教师，开阔了老师视野，丰富了老师知识，取得了很好的培训效果。

五、校本培训取得的成绩

通过多年来扎扎实实的校本培训，一个崭新的“学习型、科研型、创新型”教师队伍已在我校形成，教师素质明显提高，教师专业发展态势良好，校本培训工作取得阶段性成果。教师通用教学基本功合格率100%，4人次获基本功竞赛奖；教师“课改课”达标率100%，30多名教师通过函授培训取得专本科学历，学历合格率100%，专科以上学历达80%；先后有10余位老师执教区级以上公开课并获奖，每学年发表论文10篇，有近20篇论文在省、市级优秀论文评比中获奖。有30余名同学在国家、省、市优秀作文评比和各种知识大赛中获奖。教师队伍中有1人被评为省级优秀教师，1人被评为枣庄名师，5人被评为市、区级优秀教师和先进工作者等，2人被评为骨干教师、教学能手。学校连年在区教学督导评估中位居前列。今年，在区教育局组织的开学检查中两次夺得全区第一名，在行为习惯养成教育检查、安全卫生检查和幼儿园督导检查中，我校均获得全区中心小学组第一名的好成绩。今年4月12日，在枣庄市第13届小学数学年会上，我校青年教师、枣庄名师韩贵贤执教公开课《统计》，学校做典型经验介绍。9月16日，在全区教学工作会议上，我校被评为区教学工作先进集体，并做典型发言，受到好评。学校还多次被评为镇先进集体、镇教学工作先进集体、区行为习惯养成教育示范化学校等，先后荣获市德育工作规范化学校、市绿色学校、市级规范化学校。

校本培训是学校师资队伍建设的一项长期的、艰巨的任务，是一项系统的工程，需要常抓不懈。我们校本培训工作的一些做法和体会还是粗浅的，所取得成绩是阶段性的，培训中出现的一些问题还有待进一步研究解决。我们将以这次全市校本培训检查验收为契机，继续坚持“新思想引领，专业化发展”，以教师发展为根本，以教育科研为动力，以加强现代教育技术和现代教育理论培训为重点，踏踏实实抓好师资队伍建设，为促进教师专业健康持续发展作出新的贡献。

2007年12月

第四篇：引领教师专业化成长

引领教师专业化成长，建设学习型教师队伍

大理市教育局局长 徐力进

根据国家教委、省教育厅的教师培训计划和方案，大理市２００５年１０月启动了新一轮中小学教师综合素质培训项目，４７００多中小学幼儿园教师参加了学习培训，其中代课教师中的绝大多数也参加了培训。可以说，在历次的教师培训中，是参与面最广的一次。目前已经完成了第一个专题的培训计划，进入了项目深入实施阶段。在培训实施过程中，大多数学校领导重视、认真组织、合理安排、加强指导、严格督查考核，在教师培训方面不断探索新的路子，开拓新的渠道，寻找新的方法，力求多层次、多渠道、多形式提高教师素质，取得一些成功经验和做法。但是效果究竟如何，现在很难下结论。

长时间、大规模的教师培训，如果没有产生预期的效果、不能促进教师发展和教育教学质量的提高，那么，造成的损失和后果将是严重的。本文就如何有成效地开展新一轮教师综合素质培训、确保教师能够得到真正的提高和发展，做些探讨。

一、新一轮教师培训难以收到理想效果的原因分析

我市启动培训的时间虽然不长，但广大教师按照培训模式的要求，认真自学教材，按要求填写报告册，认真组织交流讨论。尤其值得肯定的是，许多教师按五步学习培训法的要求，反思自己的教学和工作，找出问题，分析原因，制定改进计划，用于实践检验，进行总结，形成了初步成果。市项目领导组正在编辑出版的教师综合素质培训成果专集中入编的成果文章反映了教师教育观念进一步转变，逐步树立以人为本，和谐发展的教育理念。对应确立什么样的课程观、教学观、教材观、评价观有了进一步的认识。结合基础教育课程改革，对学生的主体地位，师生关系、合作探究学习、评价改革等重要问题进行了一些的探讨和改革尝试。这必将对推进新课改，提高教学质量，培养学生创新能力，巩固普九成果产生积极影响。

我们虽取得一些成效，但只是初步的，绝不能估计过高。尤其要清醒的看到，在项目实施中还存在许多问题和不足，突出的是发展不平衡，个别直属学校和乡镇中小学对此项培训缺乏正确全面的理解，仍然用传统模式和做法来对待。有的管理措施还不完善，或者在执行中不严格，一些教师学习的自觉性不高，学校的督促检查也不够。特别是一些教师对“自修—反思”培训的理念领会不深，没有运用五步学习法来进行学习提高，联系教学实际和学生学习的实际来思考问题不够。这些问题影响着培训的效

果。

笔者认为，存在上述问题的主要原因，首先在于学校和教师对新一论教师培训认识的不全面和不深刻，把学习培训活动简单化和事务化。其实，教师培训并不只是简单的学校行政事务活动和教学常规活动，而是具有高度专业性和较高的理论要求。其次，新一轮教师培训是在摸索中前进，因此，许多学校把教师培训作为教师管理的手段，使培训的本质意义产生异化，使教师处于被动接受的状态，教师只是培训的接受对象，只是教育活动的执行者，而不是教师培训活动的参与者、中小学教育活动的创造者。事实上，学校可以借助教师管理促进教师培训，但是教师培训不是教师管理的手段，而是教师个体生存发展的需求，认清这一点很重要。第三，有些学校和教师把此项培训与其他培训和学校教学工作割裂甚至对立起来。其实，新一轮培训虽然是在校本培训模式下实施的，但并不排斥与其他培训模式和日常教学教研工作的结合。校本培训模式只是教师发展的一种途径，而不是“唯一”的。强调新一轮培训要在校本培训模式下运行，目的在于突出这种培训模式在教师发展中的优势。

总之，我们要在肯定成绩的同时，正视问题，不断改进工作，增强培训效果。

二、对新一轮教师培训的认识要再提高

师资是构成教育条件的首要资源，教师是办学的主力军。就一所学校而言，教育的改革和发展，素质教育的实施，教育教学质量的提高，制约的因素很多，但是教师的素质是关键性因素。在科学技术迅猛发展，文化科学知识不段更新，教育改革不断深化的今天，作为一个教师，要完成教书育人的任务，仅仅靠在职前的学习是不够的，教师素质在面临着新的挑战。时代呼唤教师素质的提高，从当代世界经验发展的大趋势来看，以“贯穿一生的教育”代替“管用一生的教育”已经成为必然，因而，教师的素质培训，既是学校教师队伍建设的一项具有战略意义的工作，是学校建设的百年大计，又是每个教师在整个教育生涯中的一项重要任务。“学然后知不足，教然后知困”，解决“困”的最有效办法就是抓教师培训，所以，改革和发展教师培训工作，是摆在我们面前急需解决的重要问题，抓紧教师培训工作，就是抓住了提高教师素质的根本，也就抓住了提高教学质量和办学效益的关键。社会需要发展，教育也需要发展；社会需要和谐，教育也需要和谐。因此，只有和谐的发展才是真正意义上的发展，也只有和谐的发展才是我们展教育魅力的精髓所在。大理市在大理州是个教育大市，农村教育和城区教育的发展不均衡，这是我市教育最大的不和谐，广大人民群众迫切希望改变这种状况。制约我市教育均衡发展和教学质量全面提高的重要因素之一是教师的综合素质不高，影响新课改推进的重要因素也是教师的教育思想观念滞后、素质不高。要从实施“科教兴国”战略和“振兴教育的希望在教师”的高度，深刻认识教师综合素质培训的重要意义，从学校发展的整体规划出发，发动多方面力量参与教师培训工作的设计、实施、检查和评估，使教师综合素质培训成为学校内在发展的支柱之一，而不是一种外在的、被动的学校任务。

三、增强教师培训实效性的对策探讨

新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训周期是四年，要求全市中小学教师全员培训，时间长、任务重。过去一段时间的工作仅仅是起步阶段的工作。目前和今后很长一段时间要把工作做得更深、更细、更扎实。

1、在学校实施新一轮培训中要坚持四项基本原则。一是坚持以教师工作和生活面临的挑战和问题为出发点，关注和切实解决教师问题的原则；二是坚持以教师为主体，建立健全教师全员参与和责任分担制度的原则；三是坚持岗位学习培训与工作直接联系的原则；四是坚持教师自主学习与同伴互助的原则。

2、完善各种管理制度和措施并严格考核。综合素质培训是以校为本，“自修—反思”的培训，强调教师的自主学习，反思问题以及合作交流，校长是培训的第一责任人，必须要有严格的管理措施，培训才会有成效。学校要有学习培训计划，对教师要有自学的进度和时间要求，要建立学习小组，保证讨论交流时间，要按报告册填写说明的要求，认真填写报告册，要及时收集教师的学习成果，整理上报，特别要制定对教师学习情况的考核指标和要求，并按期进行检查，保证培训工作顺利开展。

3、以“四观”为指导，建设学习型学校。本轮培训的四本教材，涉及课程观、教学观、教材观、评价观，而这“四观”是一个相对统一的整体。为了便于组织学习培训，我市在培训安排中一段时间学习一本教材无可厚非，但要注意不要完全孤立的学一本教材，学校校长和教师要注意学习其他教材的相关观点，因为工作和教学中出现的问题，原因往往是多方面的，用四本教材来对照分析，才能找准原因，改进措施也才全面。

同时，要在培训实践中不断深化教师对“自修—反思——实践”培训模式理念的认识，强化自主学习意识，变“要我学”为“我要学”使学习成为教师的内在需要。只有这样，教师才能自觉学习教材，主动反思问题，积极参与讨论研究，共享成果，学校也才能真正成为学习型的学校。

4、强化“五步学习培训法”的实践应用。随着培训学习的逐步深入，不能停留在一般的谈认识、讲心得的阶段，要引导教师自觉应用五步学习法找出问题，分析原因，制定对策，付诸实践，及时总结。找出问题特别要注意发现自己教学中的问题，学生学习中的问题。解决了这些问题，就对提高教学质量，推进课程改革起到促进作用。教师撰写论文成果，也要尽量用自己的案例，身边的案例、学校的案例，不要到其他媒体上照抄照般。这样才能真正提高自身的综合素质。

5、继续发挥好进修学校和专家指导组的作用。进修学校在培训工作中的责任和职能，在实施方案中已明确。教师进修学校对培训工作要进行检查、督促，多对学校和教师进行面对面的指导和帮助。专家组成员也要经常深入学校，检查指导培训工作，发挥引领作用。

总之，新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训在我市有了一个良好的开端，今后要振奋精神，努力工作，使培训顺利开展，使全市教师的综合素质得到进一步提高，进而有力地促进大理市教育的均衡发展，为创造和谐大理做出教育应有的贡献。

第五篇：改革引领发展 创新推进服务

改革引领发展创新推进服务

--山东省农村信用社联合社济宁办事处党委书记、主任王广明专访

采访背景：

作为一家具有悠久历史的银行，济宁市农村信用社走过了60年风雨历程。多年来，济宁农信作为服务三农的金融主力军，植根农村，肩负支持“三农”重任，与地方经济唇齿相依，风雨同舟，不断发展壮大。如今，济宁市农村信用社已经成为全市规模最大、服务范围最广的金融机构，为济宁地区经济发展和社会主义新农村建设发挥着越来越重要的作用。

济宁市农村信用社是如何支持“三农”发展，又是如何服务地方经济建设的呢？本报记者就此对山东省农村信用社联合社济宁办事处党委书记、主任王广明进行了专访。

记者：王主任您好，去年是中国农村信用社成立60周年，经过60年的风雨历程，济宁市农村信用社的规模现在发展到什么程度呢？

王主任：60年来，农村信用社几经波折，曲折前行，谱写了一曲从小到大，由弱到强，最终走上健康的发展轨道的华丽篇章，这其中饱含着几代农信人奋斗的足迹，可以说六十年倾情“三农”，才铸就济宁农信农村金融主力军的光荣勋章。

多年来，济宁农信依托覆盖孔孟故里的11家县（市、区）

1农村信用合作联社，1家农村合作银行，358个营业网点，为广大市民提供多层次、全方位的金融服务。如今，已发展成为全市规模最大、服务范围最广、从业人员最多的金融机构，并在全市率先存款突破500亿元。截至2012年3月31日，全市农村信用社各项存款余额达到534亿元，成为全市首家存款突破500亿元的金融机构，各项贷款余额351亿元，存、贷款总量稳居全市各家金融机构首位。2011年全年实现各项收入34.80亿元，实现考核利润13.5亿元，上缴各项税金2.07亿元，各县（市、区）农村信用合作联社均已成为地方政府最大的纳税企业之一。

记者：王主任，在我们平时的采访中，听说咱们农村信用社不仅各项业务发展迅速，而且服务功能也不断加强，您可以给我们具体的介绍一下吗？

王主任：近年来，农村信用社服务“三农”的能力显著提升。作为全市一家根植农村的金融机构，农村信用社承担着金融服务空白乡镇的机构覆盖和服务覆盖任务，全面承担了种粮直补、农资综合补贴等面向广大农户的国家政策补助资金发放，是农村地区网点分布最广、支农服务功能发挥最充分的银行业金融机构。

为了进一步提升农村信用社的服务能力，全市农村信用社在进一步加强营业网点规范化建设，提升优质文明服务水平的同时，不断加快电子银行发展速度，顺势推出了网上银行、手机银行业务，加大自助设备布设力度，建立了营业网点、自助服务渠

道、电子化服务网络相辅相成的服务体系，初步形成了具有较高社会认可度和影响力的农信服务品牌。

为拓宽服务渠道，提升金融服务水平，全市农村信用社进一步加大农信银系统、行内汇划系统、大小额支付系统建设和ATM、POS机具布放力度，努力消除金融服务空白点，打造良好用卡环境，满足全市城乡居民的基本金融服务需求。目前，已累计布放ATM机215台、POS机3758台，进一步畅通了支付结算渠道。

济宁市农村信用社还充分发挥自身的信息科技优势，成功研发了适合农村特点、全天候服务的农金通，填补了全国农村金融服务空白，使农民“足不出村”即可享受到高效、便捷、安全的金融服务，打造了农民家门口的“便民银行”，深受农民朋友欢迎。与布设在城市中的ATM等传统自助设备相比，该设备功能齐全、操作简单，除具备余额查询、取款、转账、修改密码等基本功能外，还实现了惠农一本通、信通卡、活期存折小额存取款、定活期互转、交易明细查询、口头挂失等功能，能够进行代缴话费、代理保险、代收水电费等业务。截至目前，全市范围内已安装农金通553台，进一步优化了农村结算渠道。

记者：王主任，据了解，咱们济宁市农村信用社2011年推出了“三大信用联盟”建设，作为业务创新手段，“三大信用联盟”的特点是什么？又是如何支持地方经济发展的？

王主任：2011年，济宁市农村信用社新班子成立以来，为了进一步适应当前发展的新形势，不断提高支农服务水平，有效化解经营风险，我们在学习其他地市先进经验的基础上，结合济宁实际，开展以集中评级授信为基础的农户信用联盟、商户信用联盟、中小企业信用联盟的“三大信用联盟”贷款营销主渠道建设，并以“三大信用联盟”建设作为实现信贷精细化管理和加强支持地方经济发展的重要手段，受到人民银行济南分行、省银监局、省联社、市委、市政府的高度肯定，《中国农村信用合作》杂志也进行了专题报道。

“三大信用联盟”不仅解决了担保难题，还为信用社拓展了新客户，占领了市场，扩大了贷款投放，降低了信用社的放贷、管贷成本，实现了多赢。为规范信用联盟建设，我们制定了一系列信贷管理制度办法，以及相关操作流程，并组织全辖信贷人员对„三大信用联盟‟建设操作流程进行专题培训。结合当地实际，不断探索完善“三大信用联盟”建设，并以集中信用评定为基础的信用联盟作为全市贷款营销的主渠道，让更多的农户、商户、中小企业从中受益，全力支持地方经济发展。信用联盟贷款营销模式最大的特色在于通过建立“信用联盟”这一第三方组织，将农村信用社、信用联盟、客户三方组成一个稳定的三角结构，将小微经济体之间的互助合作由“点对点”模式转化为“点对面”模式。信用联盟将分散的信用个体集结成更为紧密的信用共同

体，实现了信用升级，突破了由于抵（质）押物缺失等因素带来的融资瓶颈。

截至2012年3月31日，全市农村信用社共组建信用联盟1103个，发展联盟会员42250人，授信金额59.03亿元，用信金额33.14亿元，其中农户信用联盟970个，授信30.37亿元，用信14.55亿元；商户信用联盟103个，授信9.83亿元，用信6.71亿元；中小企业信用联盟30个，授信18.82亿元，用信11.89亿元。

记者：看来“三大信用联盟”确实是咱们客户与信用社实现双赢的创新品牌，王主任，咱们济宁市农村信用社2012年的发展目标又是怎样的呢？

王广明：2012年，全市农村信用社将以科学发展观为统领，全面贯彻市委、市政府的各项决策部署，紧跟地方经济发展脉搏，以市场为导向，以“三大信用联盟”建设为抓手，按照地域或行业，筛选信用度高、有良好发展前景且相互之间了解的农户、商户、中小企业（小微企业）组成自律组织，建设“联盟+小联保体”的贷款营销主渠道，让优良客户参与进来，在信用社的信贷支持中发展壮大，将“三大信用联盟”贷款打造成济宁农村信用社的特色品牌，密切与客户的合作关系，赢得客户的信赖与支持，实现信用社、客户双赢。今年计划组建三大信用联盟1500个，总数达到2000个，支持农户、商户和中小企业10万户，新增授信100

亿元，新增用信余额力争达到60亿元。同时，把改善农村地区支付结算环境作为一项重要工作来抓，加大自助设备、POS机具、农金通等的布放力度，计划2012年布放自动柜员机110台、农金通317台、POS机7600台。

2012年，全市农村信用社将继续以服务地方经济发展为宗旨，坚持“面向农村、面向社区、面向中小企业、面向县域经济”的市场定位，不断提升信贷服务水平，优化信贷结构，增加信贷投放，为经济社会又好又快发展做出新的贡献！