你敢给自己下一份挑战书吗

第一篇：你敢给自己下一份挑战书吗

你敢给自己下一份挑

战书吗？

策 划 书

主办：莆田学院共青团委员会

承办：系团委办公室 协办：（待定）

一． 活动主题：

你敢给自己下一份挑战书吗？ 二． 活动背景：

十一月的风给我们送来了一份清爽，一份悠闲，我们惬意的学习，惬意的玩。但作为21世纪的青年，仅会理论的我们已经很难在社会上立足，只有在各方面都突出的我们才能有一个较好的生活，所以为了让大家能更优秀，更出色我们组织部在各级领导的支持下策划了这次活动。为大家提供一个发挥自己能力的舞台。

三． 活动目的：

为了丰富我们的业余时间，让我们能快乐的度过我们的业余时间，使自己有一个充实的十一月；为了提高自己的动手能力，使自己有一个更美好的未来；为了让我们自己变得强大，来吧！来吧！

四． 活动时间：十一月（具体时间待定）五． 活动地点：（待定）六． 活动对象：全体同学 七． 主持人：（待定）八． 活动流程：

1.主持人至词，宣读活动背景和目的。2.赞助商代表讲话。

3.主持人介绍活动事程，注意事项。

4.主此人宣布活动开始，选手进行比赛，主持人开始计时。5.主持人倒计时。6.主持人宣布活动结束，让评委对选手的作品进行点评，评出最佳作品，优秀作品。

7.主持人宣读获奖名单，由嘉宾颁发奖品。8.获奖选手留影。

9.主持人致辞，宣布活动结束。

九． 活动开展：

活动分为三部分，第一部分：是选手用给定的木板，木条，竹条，钉子，锯子，锤子等工具自制一张桌子，一把椅子和两双筷子（桌椅要结实，要能承受的住一个人坐在上面），第二部分：每位选手到指定的位置去挑选一定的水果蔬菜，回到自己的位子上，用自己选的水果蔬菜做一道菜和一份水果拼盘，做完后把它放在自己做的桌子上。第三部分：选手到观众中选一位观众，让他坐在自己做的椅子上品尝自己做的菜和水果拼盘。

十． 活动特色：

主题鲜明；意义深刻；娱乐性，知识性和动手能力相结合；富有实用性，参与面广，影响大。

十一． 活动宣传: 宣传工作要做到覆盖面广，要让中区，北区，南区的同学都知道。宣传方式除了传统的方式以外还要创新、突破传统，新颖、夺人眼球，扣人心弦具有吸引力。第一期宣传：时间：（待定）

形式：1.口头宣传

2.海报宣传（海报最好做的独特，形式和主题贴切）

3.在公告栏，群共享以及学校论坛等发布活动消息。第二期宣传：时间：（待定）

形式：1.海报

2.定点宣传，发传单，向同学介绍晚会的地点时间。（同时帮赞助商做宣传，介绍赞助商的特点，经营的内容。）

3.到各宿舍做宣传，发放印有活动内容和赞助商的传单。

4.悬挂横幅，宣传本次活动，以及赞助商。第三期宣传：时间：12月23日—25日

形式：1.广播电台播报晚会时间，地点

2.海报

3.让自己的同学帮我们再次做宣传。

十二． 经费预算：

横幅三条（中，北，南各一条）

3*50=150元

传单2000份

2000*0.3=600元

木条，木板，竹条，锯子，钉子，锤子刀子各20份

（费用待定）

电磁炉，锅，铲子，油，盐各调料品各20份

（费用待定）

音响设备

（费用待定）

精美书签1000份（作为活动的纪念品，上面可以印有我们组织部的宗旨或其他和赞助商的商标）

（费用待定）

水果，蔬菜，水，食物

（费用待定）

不可估计的费用

100元

十三． 安全预案：

为了让同学们在欢乐声中度过活动的同时也度过一个安全的活动；为了确保活动的顺利，有序进行以及活动中所有人员的人身财产安全；为了让同学们欣赏到更精彩的我活动，所以制定了此安全预案。

1.安全责任小组

建立安全责任小组，主要负责观众的有序进场，退场；维护活动的秩序；活动开始前负责道具的齐全，音响设备的完整，可用。

2.小组成员：（待定）（要确定一个组长）

3.活动前要对活动的工作人员，以及观众讲清楚安全事项，提醒他们注意安全。（最好圈出比赛场地）

第二篇：你认识你自己吗？

超准的心理测试（各大公司HR必选测试标准）

前言：本心理测试是由中国现代心理研究所以著名的美国兰德公司（战略研究所）拟制的一套经典心理测试题为蓝本，根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题，目前已被一些著名大公司，如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷，据说效果很好。现在已经有人建议将来作为对公务员的必选辅助心理测试推广使用。快来测试一下，很准的！

注意：每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。（从头看下去，不要先看答案，会受影响的。）

1、你更喜欢吃那种水果？

A.草莓2分 B.苹果3分 C.西瓜5分 D.菠萝10分 E.橘子15分

2、你平时休闲经常去的地方

A.郊外2分 B.电影院3分 C.公园5分 D.商场10分 E.酒吧15分 F.练歌房20分

3、你认为容易吸引你的人是？

A.有才气的人2分 B.依赖你的人3分 C.优雅的人5分 D.善良的人10分 E.性情豪放的人15分

4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？

A.猫2分 B.马3分 C.大象5分 D.猴子10分 E.狗15分 F.狮子20分

5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？

A.游泳5分 B.喝冷饮10分 C.开空调15分

6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？

A.蛇2分 B.猪5分 C.老鼠10分 D.苍蝇15分

7、你喜欢看哪类电影、电视剧？

A.悬疑推理类2分 B.童话神话类3分 C.自然科学类5分 D.伦理道德类10分 E.战争枪战类15分

8、以下哪个是你身边必带的物品？

A.打火机2分 B.口红2分 C.记事本3分 D.纸巾5分 E.手机10分

9、你出行时喜欢坐什么交通工具？

A.火车2分 B.自行车3分 C.汽车5分 D.飞机10分 E.步行15分

10、以下颜色你更喜欢哪种？

A.紫2分 B.黑3分 C.蓝5分 D.白8分 E.黄12分 F.红15分

11、下列运动中挑选一个你最喜欢的（不一定擅长）？

A.瑜珈2分 B.自行车3分 C.乒乓球5分 D.拳击8分 E.足球10 F.蹦极15分

12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里？

A.湖边2分 B.草原3分 C.海边5分 D.森林10分 E.城中区15分

13、你更喜欢以下哪种天气现象？

A.雪2分 B.风3分 C.雨5分 D.雾10分 E.雷电15分

14、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层？

A.七层2分 B.一层3分 C.二十三层5分 D.十八层10分 E.三十层15分

15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活？

A.丽江1分 B.拉萨3分 C.昆明5分 D.西安8分 E.杭州10分 F.北京15分

查看答案：

180分以上：意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急噪，咄咄逼人，得理不饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现实，对金钱的欲望一般。

140分至179分：聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。

100分至139分：爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显得较孤傲，有时较急噪，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。

70分至99分：好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。

40分至69分：性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。

40分以下：散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。有较好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。

第三篇：你敢竞争吗？课堂设计

第九课《生命的林子》

第三框你敢竞争吗？（教学设计）

恩施市书院中学蔡德梅

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：培养学生敢于竞争的意识；

2、知识目标：正确面对竞争中的成功与失败；

3、能力目标：要敢于参与竞争。

教学重、难点: 让学生在竞争中正确面对成功与失败

教学方法：情景体验，分组讨论，自主、合作、探究，引导、归纳、整理。

课前预习：

学生课前预习书本，了解这一框内容，并完成相应预习题：（独学）

1、搜集：我们班有关个人、集体参与竞争的例子。

2、思考：面对竞争，人们的态度有哪些？产生不同态度的原因是什么？

教学过程：

一、观看画面情景导入（5分钟）

1、展示画面独立思考：请同学们观看一组图片，画面出现的内容反映了什么共同主题？学生思考后做回答。

师小结：是的，在自然界、在社会、在职场、在学校，竞争无处不在，竞争是我们每个人，每个国家乃至全人类前进的动力。面对激烈地竞争，你敢亮出自己的名字吗？那么，今天就让我们一起尝试：“你敢竞争吗？”（板书课题并展示导学目标）

（激励语：今天的课堂是充满竞争的课堂，推选各组组长成为评审团成员：

1、将要评价本节课同学们的学习情况；

2、评出最具竞争力的个人和小组！）

二、活动过程：

活动一：你说、我说、大家说、共同分享有关竞争的故事。

说一说我们班个人、集体参与竞争的故事

生说„„师评价„„

师小结：竞争出智慧，竞争有利于我们成长，竞争促进我们集体的发展和进步。

（过渡语：今天，老师也带来了一个关于竞争的故事，让我们一起欣赏一段《花样滑冰》赛场视频）

活动二：自主思考合作探究 ：正视竞争中的成败（15分钟）

① 观看《花样滑冰》视频情节一

小组合作探究：在比赛失误、严重摔伤的情况下，此时此刻，他们会怎么做？试猜想他们的比赛结果并说出你的猜想理由。

学生说„„，师点评„„

师小结并过渡：同学们说的都有道理，到底怎样了呢？请接着观看„„

②继续观看视频情节二：

1、思考：他们是成功了还是失败了？谈谈你的看法。（小组讨论）（代表发言„„，师点评„„）

师小结：真正意义上的成功，是一次次对自己的超越，而不应该是金牌的绝对值。成功没有固定的模式，依靠自己的努力，在奋斗的过程中都能感到不同的成功„„

2、情景模拟（记者采访：刚才看到你们在赛场出现了意外，是什么力量让你们继续坚持比赛？你对自己的这场比赛有什么评价？）

（学生活动，师点评„„）

师过渡：是的，失败并不可怕，有竞争就会有失败，那么失败究竟意味着什么？

3、理解失败：师引导学生对失败的理解

（1）师引导学生说。

（2）看书中《失败意味着什么》，要求：

①自己读„„

②摘选让你最受启发的一句，用开火车的方式站起来大声读。

（3）师小结

教师总结： 亮剑精神本来是我们国家军队的军魂-----狭路相逢勇者胜。从他们的身上，我们感受到了亮剑精神也体现在我们班，也是我们班的班魂。

四、课结束前评价 ：

1、小队长评价：（自己小组，其它小组）

2、自我评价：在本次课的竞争中的你做的如何？以后准备怎样改进？（思考、班上交流）

3、评选：

（1）最佳竞争小组：

（2）最佳竞争之星：

五、课堂小结：（5分钟）

师：在今天的课堂上同学们表现非常出色，老师看到了你们敢于竞争的勇气，敢于亮剑的精神，老师想送给大家几句话共勉：（出示幻灯片，学生站起来读）

面对竞争，我们无所屈服，向今天的自我挑战。

励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征。

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登！

结束语：少年强则国强！同学们，加油吧，在竞争中赢得自我，赢得尊重，赢得美丽的人生！为实现 “中国梦”“强国梦”贡献自己的一份力量。

第四篇：站在椅子上你敢吗故事

高中时代的某一天，班主任从前的一个学生从美国留学归来看望昔日恩师，班主任心情激动，一时突发奇想，可能也想借机炫耀其教学水平一流、桃李满天下，愣是把自己的班会课时间交给了这位“海归”，还指定要他以“过来人”的角度谈谈念书、升学、留学深造的诀窍和注意事项，还美其名曰：“拓宽思路，启发启发。”

这位仁兄踱步上了讲台，推推眼镜，憨憨地笑了笑，半晌才说：“不如我们做个游戏吧！” 说实话，那段时间，对这种类似的“启发启发”都听腻味了，对他的讲演，我没抱任何期待。

说着，从教室不同的方向点了三个学生，让他们从教室的一角穿过所有同学的视线走到另一角。坐在下面的同学边欣赏“走路表演”边笑。从来没有觉得看人走路也是这么有趣的事：第一个是l君，平时不爱循规蹈矩，常让老师头疼，走起来自然大摇大摆、目中无人；第二位是小丫，成绩优秀、不苟言笑，好像不太习惯处于众目睽睽之下，便颔首疾走，目不斜视；最后是x君，时任班长，与各阶层同学皆关系融洽，左右逢源，走起来不紧不慢，很有儒雅风范，还不时向“观众”以目示意。待三人都“表演”完，“海归”又让他们排好队一起走一遍，三人步态齐整地又走了一遍，匆匆收场。

我们正纳闷这叫什么游戏？他葫芦里卖的什么药？这时，“海归”仿佛对众人的疑惑很得意，不知什么时候，已走到我身边，拍拍我：“stand up，”（起立），我站起来。

“站到你的椅子上去，”他说。

“嗯？”我莫名其妙。

“我说想请你站到你的椅子上去好吗？”

我不知所措，班上的同学开始也像我一样被他的要求愣住了，但数秒钟后便爆发出笑声，我想是笑我当时跋前踬后，进退维谷的尴尬，可我已经顾不得了，盼望解脱困境。

“好，你请坐。”他适时地让我脱离窘境，又说道：“这也许对你们来说有点难吧，我不知道你们有没有察觉，刚才我让三位同学给大家演示走路，其实这三位同学单独走的时候都很有特点。”说着将三位同学的走路姿势夸张地模仿了一遍，又惹得一阵大笑，他接着说：“我觉得他们的走路姿势很漂亮，都很酷。可是，奇怪的是我让他们一起走的时候，怎么他们原来独特的姿势都被抛掉了，整齐地排好队，走起来都一个模样，连速度距离都一样……我想说的是，你们怎么这么容易就放弃了自己的个性呢？刚才我让一个同学站到椅子上去，他犹豫了，他不敢，因为你们的日常行为模式中没有这一条，可为什么不换个角度想，也许你站在椅上俯瞰这个教室的感觉也是这里所有的人都没有体验过的呀！在美国，我的导师也作过这样的实验，结果不但所有的学生都站到了椅子上，甚至在上面跳舞。我想你们要拓展思维，培养独立思考能力，至少要敢于站到你的椅子上去看看。

一阵沉默，一个女生忽然站到了她的座椅上，”海归“微笑着开始鼓掌，我们大家也跟着鼓掌。那天下午，在一浪高过一浪的掌声中，我们班四十九个学生外加一个班主任一个不落地都站到了从没站过的椅子上……感觉棒极了！

其实保持自己的个性，不随波逐流也不是太难，只需要一点点勇气，或许只要从站到你的椅子上开始就行了。

第五篇：你真的关心自己吗？

你真的关心自己吗？

说起这个话题，似乎有点多此一举。因为从表面上看：没有人不关心自己。如果要问：朋友，你爱自己吗？可能没有人会说：不。因为现实中很多人在说：人应该善待自己。那么怎样才算善待自己呢？既然善待自己，为什么现实中的压力、不安、恐惧、愧疚、无奈、纠结、矛盾等等烦恼，普遍存在呢？或为名利患得患失；或为情伤痛欲绝；或为死亡恐惧；或为未来迷茫；或对现实不满等等。面对这些问题，是否给予高度重视？并积极解决呢？如果没有，怎么能说：爱自己呢。

那么如何才是真正爱自己呢？人，是使命和责任的产物，就需要有强烈的责任意识，担负起作为人，应负有的责任。

本文将从以下几个方面阐述：人，应担负的责任。

为人生幸福负责。

人要想快乐幸福，就要解决存在的种种烦恼。然而解决烦恼，需要有一套系统完整的思想体系，仅凭几个观点则不能解决所有领域的问题。之前发表的《烦恼的真正原因是什么》一文，已经详细论述烦恼的真正原因是“态度”。因为“态度”决定心情，正确“态度”是快乐幸福的基础和保障。本人将结合现实中存在的问题，把对宇宙、世界、社会、生命等等的解读，陆续展现给世人。供参考、试用。

为生存环境负责。

人在生活中，吃、穿、住、行等，离不开大自然的恩赐；阳光、空气、水、粮食等，为生活所必需；生活、工作、事业等，离不开人与人之间的分工与合作。人与人，人与环境，可谓是：同呼吸，共命运。环境关系到每一个人，所以人人都要为环境负责。

为生态环境负责。

人生短暂，需善加利用。追求健康，并不是简单延长寿命，而是尽可能延长有限时间来完成使命和责任，这才是人生的意义和价值所在。然而生存与健康，离不开平衡良好的生态环境，所以人人都要为生态改善和可持续负责。

为社会环境负责。

良好生活环境，是人类生存的必要条件。每一个人都会对社会产生不同的影响和作用，所以每个人都要承担一份社会责任。如果放弃责任，那么社会的黑暗混乱，就会殃及所有的人。而社会的安定和谐，则会福泽所有人。

社会风气是人心的体现，关系到每一个人和每一个家庭，任何人都无法置身事外。当人们在家看电视剧，或者在网络世界里时，可以大胆表达爱憎情感。可在现实中，却容易保持沉默，因为怕受牵连、怕报复、或怕利益受损等等，总之有各种怕，在限制人的真实情感。

当下是历史的延续，必然存留历史的影子，历史的流毒依然在腐蚀着人心。比如：枪打出头鸟；出头椽子先烂；多一事，不如少一事；事不关己，高高挂起等等怪论。

出头要看：为什么出头？如果是为国家、民族出头，为百姓出头，或者为公平公正出头等，恰恰是社会需要的正能量，是勇于担当的负责任的表现。

多一事，不如少一事；事不关己，高高挂起等，则是严重不负责任的行为。试问：如果事情发生在自己身上，会作何感想？面对危难，无人相助；面对不平，无人主持公道；面对邪恶，无人伸张正义等等，请问：爱心何在？良知何在？正义何在？如果这些都没有了，还剩下了什么？

社会上发生的不良现象，可以说都是不负责任的结果，如果人人都能担负起各自的责任，敢于坚持正义；面对不良现象，能积极主张权力、勇敢表达诉求；充分发挥建议权、监督权和评议权等，那么世界将会是另一番景象。

为舆论导向负责。

人在社会上生存，离不开正确理念的指引，所以应该时刻关注当下的思想动态。因为人的行为受思想支配，体现的是人生态度。时时关注不同观点的出现，并加以辨别、澄清，确保社会上有正确的思想流行。有人说：不能轻易评论人，尤其是名人。恰恰是名人，因其影响力大，影响范围广，所以更应加大监督和评论力度。辩论的益处在于：既可以辨明是非，检验理论的正确性和完整性，同时也是相互学习、互相补充的过程。所以评论很有必要，但需要正确态度。

为未来负责。

人身在这个时空诞生，是源于生命进化的需要。然而世界之大，有无限的领域有待认识探索，有无穷的道路可供选择。就像网络世界中蕴藏着无限的知识和信息，就在于如何选择和提取。

如果真正关心自己，就要确立当下的主导追求。人无远虑，必有近忧。在有生之年，能否生出正确人生态度，确立正确追求，并深深根植于内心深处，作为未来的生命导向，则至关重要。

那么人应该如何规划人生？如何构建自己的生命框架和世界体系呢？以下可以作为参考：

一、为什么而活？

二、为谁而活？

三、能否抓住根本？

说人生如战场，一点都不过分。生而为人，诱惑实在太多，而且比较隐蔽，一不小心，就可能万劫不复。幸好人都有自主权，有自由选择的权力。所以如何选择，则至关重要。

物有本末，事有始终，人生当然有主、有次。只有抓住了重点，才扼住了命运的咽喉。舍本逐末，则得不偿失。那么人生的重点是什么？是名利地位，还是精神品质？什么值得追求和真正拥有呢？

常听人们说：生不带来，死不带去。那是指虚幻不实的名利地位等等，它们都不是人生重点，当然也带不走。那么能带走的是什么呢？什么不会随着肉身的解体而消亡呢？

历史给了我们很好的启示：前人的离去，留下了什么呢？留下的是经验和教训，还有更为可贵的精神。人们真正敬仰的不是名人、伟人、圣人等，而是他们拥有的精神美德。恰恰是精神美德，不会随着肉身的解体而消亡。所以真正能带走的是：反映一个生命真正品质的精神美德。

恰恰这种品格，就是未来的基础和天赋，同时决定着未来的生命走向。知识能力等，通过学习即可获得，而精神却需要修炼。所以当下需自觉培养诸般精神美德，比如：仁爱、正义、善良、勇敢等等，这样才是真正对未来负责。

为未来负责，还要避免被外道和邪见吸引、迷惑。

好奇是人类认识世界的动力，正因为好奇，所以才会有对未知领域的认识和了解，但是一旦深入研究探索，就容易执迷。殊不知，宇宙之大，领域无限，有根有源，存在着无限的机会和可能。如果没有一个大的宏观格局，很容易在某个领域迷失。比如：研究一棵大树，只研究哪个部分，都是局限和束缚。

当下正值末法时期，外道和邪见盛行，很多人在宣扬神通法术。比如：腾空、白日飞升、天眼、开顶、出神、脉轮、炼丹术、圆光术、返老还童术等等。

神通只是能力，而且能力的发挥，需要载体和条件。但是神通并不能代表品质，也不能解决心的问题。所以说：神通法术，不过是没有根基的空中楼阁。求神通，而不求心通，则脱离根本。脱离心性掌控的神通，很容易走入魔境。

现实中，有人把神通法术，当成优势加以炫耀，夸大宣传作用。更有甚者，对其进行神化，说什么：最好、最高、唯一等等。奉劝大家，一旦遇到，就要格外警惕，这样是很容易把人的认识封闭在特定领域里，而不能自拔。

还有人喜欢算卦、算命、看风水等，甚至去看大神、大仙，以求好运或避免灾祸等。岂不知，命运不在算，而在于把握，所有外在因素都不是根本，都不能决定人的命运。真正决定命运的是：人的心性、品行和境界。恰恰是心性、品行和境界，才是生命最富贵的品质。只有注重品质，才不会被外道和邪见吸引、诱惑。

为信念的正确性负责。

人应崇尚真理，而不是经典，更不是崇拜某个人。对于观点理论，需要经过实践，才能证明其正确性。所以实证应贯穿于生命的始终。只有实证，才能真信；只有经得起检验，才能坚定不可动摇。

当下对“末法”的解读，就经不起检验。有人这样解读末法：只要大乘经典在人间，就没有末法。这样解释着实不能让人信服，因为经典需要正确解读，才能真正发挥作用。况且世面上还有大量的伪经存在。现实中，就有一些人死抱着经典，而不结合现实加以实证，说着脱离实际的空话而不自知。虽有一颗向上的心，却走着向下的路。

还有人这样解读“末法”：因为众生心性和道德品质越来越差，所以才有末法。这样解读更不能令人信服。这种解读，不仅脱离法的实质，而且事实也足以证明它的荒谬。

在一个文明传播过程中，真正传承的是思想，当思想精华不在，则文化传承中断，此时的法已不能起到正确指导作用，所以末法出现了。与末法相对的是正法。正法是指拥有系统完整思想的文化体系，可以正确指导人生和社会实践。正法的关键在于它的正确性。真正的正法传承，可以从作用和效果上体现出来。并且随着宗教场所的增多，宗职人员的增多，以及信众的增加，这种影响和效果会越来越凸显。而且时间趆久，效果就明显。而当下的事实，却恰恰相反。且不说上千年，近百年的人类文明史，就足可以说明问题。现实用有目共睹的事实，雄辩地证明了这种解读的荒谬性。

当下社会，无论如何，都要去面对。报怨、仇视等等，并不能解决问题，只有行动起来，才能有所改变。人类只有形成合力，形成共识，才能掀起滚滚洪流，席卷污泥浊水。

人类在进化过程中，存在着各种问题。当然，社会上存在问题也是正常，关键是如何去改变。人类作为一个群体，利，则人人受益；害，人人都是受害者。作为群体的一员，每一个体的改变都是对群体的净化。如果有更多的人去改变，必会翻天覆地！

本人曾经发表的帖子——

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不能不引起高度重视的危险理念

深度剖析情绪及其掌控方法

烦恼的真正原因是什么 再驳：本来是佛

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潘麟的生命观

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