七上社会-《文化艺术之都：巴黎》同步测试[模版]

第一篇：七上社会-《文化艺术之都：巴黎》同步测试[模版]

七上社会－《文化艺术之都：巴黎》同步测试

1．法国位于欧洲大陆的______,其首都是______。______河缓缓地流过全城，蜿蜒曲折，向西注入______海峡。______是巴黎的发祥地。

2．在巴黎被誉为是古典艺术宝库的是______；近代艺术殿堂的是______；而蓬皮杜文化艺术中心则是______的象征。

3．______博物馆其所在地的前身是一个废气的火车站。

4．曾被认为是巴黎最“离经叛道”的典型建筑之一，目前甚至成为了法国的标志的是______。

5．法国首都巴黎是一座魅力之城，其魅力主要来自（）

A．文化底蕴 B．现代建筑 C．繁华市场 D．新潮服饰

6.下列属于巴黎著名的建筑杰作的有（）

①玻璃金字塔②凡尔赛宫③蓬皮杜文化艺术中心④卢浮宫⑤克里姆林宫⑥埃菲尔铁塔

A.①②③④⑤ B.①②③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥

7．在巴黎，有“古典艺术的宝库”之称的是（）

A．卢浮官 B．奥塞博物馆 C．蓬皮杜文化艺术中心 D．爱丽舍宫

8.在巴黎，除了在博物馆和历史名胜中能欣赏到浓浓的文化艺术外，还可以在下列哪些场所欣赏？（）

①古旧的小咖啡馆②河畔的书摊③街头艺术④露天画廊

A．①②③ B．①③④ C．②③ D．①②③④

9.巴黎的经纬度是2.2°E，48.52°N,下列说法正确的是（）

①巴黎位于东半球、北半球②巴黎位于西半球、北半球

③巴黎地处中纬度、北温带④巴黎处于中纬度、热带

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

10.10．现代巴黎的象征，收藏了20世纪以来西方各种风格的艺术作品的博物馆是（）

A．卢浮官 B．奥塞博物馆 C．蓬皮杜文化艺术中心 D．凡尔赛宫

11.法国首都巴黎被世人誉为“世界文化艺术之都”，就在于它的（）

A.城市规模与艺术氛围 B.悠久历史和文化遗产

C.生活环境和时尚潮流 D.城市景观与艺术氛围

12．每年的5月至6月，在法国都会上演法国网球公开赛，在此期间关于天气情况的判断，正确的是（）

A．每天午后都会下一场雨 B．每天气温变化很大

C．天气晴朗，不会下雨 D．可能会有阴雨天气

13．巴黎是世界著名的艺术之都，下列巴黎的建筑中，和其他三个建筑在风格上不属于同一类的是（）

A.凯旋门 B．埃菲尔铁塔 C．卢浮宫 D．巴黎圣母院

14.下列关于巴黎的说法不正确的是（）

A.巴黎最著名的建筑景观主要集中在塞纳河两岸

B.巴黎城内有大大小小一百多个博物馆

C.巴黎的城市艺术包容了不同时代的风格

D.在巴黎这样的大城市中，只有在博物馆中才能找到艺术

15．法国每年都会吸引众多的旅游者，旅游业已成为该国经济的重要支柱。巴黎有“世界文化艺术之都”的美誉，下列艺术景观不在巴黎的是（）

A.凯旋门 B.卢浮宫 C.自由女神像 D.埃菲尔铁塔

16.她是风格出众、浪漫迷人的一国之首都。宏伟庄严的凯旋门和屹立于塞纳河畔的埃菲尔铁塔是她的标志。协和广场、香榭丽舍大道，美不胜收，让人永生难忘。她的服装、化妆品、装饰品和时髦家具都享有世界声誉。她的香水驰誉全球，有“梦幻工业”之称，被该国人视为国宝。

她，不仅自然景色优美宜人，而且到处都散发着艺术气息。正如朱自清先生所说“从前人说六朝卖菜佣都有烟水气，巴黎人的身上大概都长着一两根雅骨吧”。她的博物院、展览馆自然不必言，仅她的公园空地、大街小巷，就到处是喷水池，到处是雕塑。不仅有古老的艺术，而且有现代的作品。她的人民“几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了”。

(1)材料中的“她”指的是哪一座城市？“她”是哪个国家的首都？（2分）

(2)除了材料中列举的那些名胜古迹以外，你还知道“她”的哪些著名的景点？（3分）

(3)“她”是一座著名的旅游城市，你认为“她”发展旅游业的有利条件有哪些？（6分）

（4）请你评价这座城市和城市里的人们。（4分）

17.20世纪80年代初，法国政府对卢浮宫进行了大规模的整修。著名的美籍华人建筑师贝律铭在卢浮宫正门入口处设计了一个透明金字塔建筑。当时，这个设计方案受到了人们的极大非议，人们认为它破坏了卢浮宫的整体氛围。但是，人们最终还是接受了它，并认为它是古典与现代艺术的完美结合的佳作。这个事实说明了什么？

18．历史上法国巴黎在建造埃菲尔铁塔、卢浮宫外的玻璃金字塔和蓬皮杜文化艺术中心时，都引起了当地人不少的争议。

（1）你是如何看待他们之间的争议的？

（2）巴黎的城市建设，对于我们今天的历史文化城市的改造，有什么样的借鉴意义？

参考答案

1．西部 巴黎 塞纳河 英吉利海峡 西岱岛

2．卢浮宫 奥塞博物馆 现代艺术

3．奥塞博物馆

4．埃菲尔铁塔

5．A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.D 11.D 12.D 13.B 14.D 15.C

16.（1）巴黎 法国

（2）奥塞博物馆 蓬皮杜文化艺术中心 巴黎圣母院 卢浮宫等

（3）巴黎有着典雅优美的建筑和别具一格的广场，在塞纳河的两岸分布着卢浮宫、奥塞博物馆、蓬皮杜文化艺术中心、凯旋门等著名的旅游景点；

巴黎人对美有独特的鉴赏能力和包容心，因此在巴黎你可以感受到浓郁的文化艺术氛围；

巴黎的各代君王和总统都致力于艺术的发展，使得巴黎保留了丰富的艺术资源；

巴黎位于巴黎盆地的中央，属温带海洋性气候，气温舒适。并且法国三面临海，三面临陆，交通十分的便利。（言之有理即可酌情给分）

（4）对巴黎城市的评价：是一座含有浓郁文化艺术气息的城市，其城中有大量的历史文化建筑，有三大馆藏不同时代艺术代表博物馆等，因此有“世界文化艺术之都”的美称。

对巴黎人民的评价：从人们热爱艺术，在日常生活中处处可以感受到人们对艺术的热爱，如街头咖啡店、街头书摊和街头露天画廊等；巴黎人对艺术有独特的理解力和宽容心，如玻璃金字塔、埃菲尔铁塔等从一开始的被排斥到逐渐的为人们所接受。

17.法国民众的包容心，对艺术的新形势有着较强的接受能力，法国的民众有很强的艺术欣赏力。

18.（1）这些争议说明人们的认识是有差异的，对新事物的认识需要有一个过程，伟大的创举最终一定会被历史所接纳和肯定的。

（2）我们在对于历史文化城市改造时，一方面需要对历史遗留文化加以重视和保护，另一方面要有一种创新和包容的心态，特别是增强城市居民对于特色城市的认同感。政府要明确城市的定位和城市特色的营造，对城市文化加以继承和发扬。

第二篇：鄂教版七上晏子使楚同步测试

《晏子使楚》相关练习归纳 《晏子使楚》同步练习

第一部分：

1．解释下面句子中指定的实词。(1)晏子将使楚

使：(2)楚王闻之，谓左右曰

谓：(3)晏婴，齐之习辞者也

习辞：(4)王曰：“何坐?”

坐：(5)吏二缚一人诣王

缚：(6)晏子避席对曰

避席：(7)圣人非所与熙也

熙：(8)吏二缚一人诣王

诣： 2．解释以下虚词意义用法。(1)楚王闻之

之：(2)何以也

以：(3)缚者曷为者也

曷：(4)齐人固善盗乎

固：(5)人楚则盗

则： 3．翻译以下句子。(1)晏婴，齐之习辞者也。

(2)酒酣，吏二缚一人诣王。

(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

(4)得无楚之水土使民善盗耶？

4．楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

5．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)

第二部分：

（一）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗平?”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。”

6．晏子，时期，国著名的政治家，外交家。《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。

7．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?

8．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。

（二）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。9．解释下列句子中指定的词语。(1)为小门于大门之侧而延晏子

延：(2)今臣使楚

使：(3)晏子对曰

对：(4)比肩接踵而在比：

10．下面各句都有“使”，按意义用法分类。(1)晏子使楚(2)使狗国者从狗门入(3)使子为使(4)齐使使各有所主(5)使使贤主(6)何为使子 出使： 让、派： 使者： 11．翻译以下几句。

(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?

(2)其贤者，使使贤主。

12．面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?用原文回答。

《晏子使楚》答案

1．(1)出使(2)对……说(3)善于辞令(4)犯罪(5)到……去(6)离开座位(7)戏弄(8)捆绑 2．(1)代这件事(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就 3．(1)晏婴，是齐国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。(4)莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？

4、因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。5．先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。6．春秋、齐 7．以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。8．晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。9．(1)请(2)出使(3)回答(4)并、挨 10．(1)(2)(出使)／(3)(5)(6)(让、派)／(4)(使者)11．（1）张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？(2)那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。12．略

晏子使楚·综合能力测试题

一、解释文中下列词语的意义

1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）

二、下列句子中没有通假字的一句是

（）

A．齐人固善盗乎

B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也

D．系向牛头充炭直

三、写出下列句中加粗词的古今意义 1．谓左右曰 古义：________________，今义：________________。2．其实味不同

古义：________________，今义：________________。3．寡人反取病焉

古义：________________，今义：________________。

四、下列句子中与“何以也”句式相同的是

（）

A．晏婴，齐之习辞者也

B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也

D．为其来也

五、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明 ________________________________________________。

六、阅读下面的文段，回答文后的问题

（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1．解释文段中加粗的词语。

习辞：______何以：______何坐：______避席：______ 2．下列句子中没有通假字的一项是

（）

A．缚者曷为者也

B．傧者更道从大门入 C．路转溪头忽见

D．寡人反取病焉 3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ 4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文：__________________________________________。

（二）南文子为国忧

智伯欲袭卫，故遗（wèi赠送）之乘马，先之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先（先兆）也。我未有往彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。1．翻译画横线的句子。

________________________________________________ 2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子：_______________________ 智伯：_________________________ 卫君：_________________________ 3．从这则故事中，你得到了什么启示？

________________________________________________ ________________________________________________ 【参考答案】

一、1．将要 2．犯罪 3．只 4．本来

二、A

三、1．古义：指近侍；今义：左和右两方面。

2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。3．古义：辱；今义：疾病。

四、B

五、略

六、（一）1．习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：离开座位。2．D 3．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。

（二）1．没有来由的礼物，没有功劳的赏赐，是灾祸的先兆。2．明察秋毫，深谋远虑；阴险狡诈；利令智昏，但能知错就改。

3．这则故事告诫人们不可贪求无名之财，要时刻保持清醒头脑，善于分析，冷静处理，以防不虞之灾。

晏子使楚·综合能力测试题

一、解释文中下列词语的意义

1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）

二、下列句子中没有通假字的一句是

（）

A．齐人固善盗乎

B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也

D．系向牛头充炭直

三、写出下列句中加粗词的古今意义 1．谓左右曰

古义：________________，今义：________________。2．其实味不同

古义：________________，今义：________________。3．寡人反取病焉

古义：________________，今义：________________。

四、下列句子中与“何以也”句式相同的是

（）

A．晏婴，齐之习辞者也

B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也

D．为其来也

五、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明 ________________________________________________。

六、阅读下面的文段，回答文后的问题

（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1．解释文段中加粗的词语。

习辞：______何以：______何坐：______避席：______ 2．下列句子中没有通假字的一项是

（）

A．缚者曷为者也

B．傧者更道从大门入 C．路转溪头忽见

D．寡人反取病焉 3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ 4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文：__________________________________________。

（二）南文子为国忧

智伯欲袭卫，故遗（wèi赠送）之乘马，先之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先（先兆）也。我未有往彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。1．翻译画横线的句子。

________________________________________________ 2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子：_______________________ 智伯：_________________________ 卫君：_________________________ 3．从这则故事中，你得到了什么启示？

________________________________________________ ________________________________________________ 【参考答案】

一、1．将要 2．犯罪 3．只 4．本来

二、A

三、1．古义：指近侍；今义：左和右两方面。

2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。3．古义：辱；今义：疾病。

四、B

五、略

六、（一）1．习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：离开座位。2．D 3．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。

（二）1．没有来由的礼物，没有功劳的赏赐，是灾祸的先兆。2．明察秋毫，深谋远虑；阴险狡诈；利令智昏，但能知错就改。

3．这则故事告诫人们不可贪求无名之财，要时刻保持清醒头脑，善于分析，冷静处理，以防不虞之灾。

晏子使楚·检测与评价

评价表

检测题 基础题

1．给下列字注音。（4分）

酣（）

诣（）

枳（）

耶（）2．解释下列句子中的加粗词。（7分）（1）楚王闻之，谓左右曰（）（2）吏二缚一人诣王（）（3）其实味不同（）

（4）得无楚之水土使民善盗耶（）（5）圣人非所与熙也（）（6）寡人反取病焉（）（7）缚者曷为者也（）

3．比较下列句子中的加粗词语，并解释。（8分）

4．翻译下列句子。（15分）

（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

（2）酒酣，吏二缚一人诣王。

（3）寡人反取病焉。

5．请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。（5分）

6．请用简洁的语言概括这则故事：_____________________。（4分）7．楚王想侮辱晏子的原因是________________。（3分）

8．楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？请用自己的话简要表述出来。（4分）

9．晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？（10分）

综合题

1．课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。

2．课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。参考答案 基础题

1．hān yì zhǐ yé 2．（1）近旁的人（2）到（3）果实（4）莫非（5）开玩笑（6）辱（7）同“何”，什么 3．习：熟练；温习。何以：用什么办法；凭什么。徒：只；空。之：指晏子将要出使楚国这个消息；助词，的。4．（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。（3）我反而自讨没趣了。5．“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“病”，文中指“辱”，现在是指疾病。6．本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。7．晏子是“齐之习辞者也”。8．诬齐人为盗。9．晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。

综合题

1．晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家，楚王是一位自作聪明，仗势欺人的无能君主。两位人物分析正确，概括准确，表述清楚的，等第是优；两位人物分析正确，概括准确，但语言不够简练的，等第是良；两位人物分析不够正确，概括一般，表述一般的，等第是中；两位人物分析不正确，概括不准确，表述不清楚的，等第是下。

2．晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度，这是其一；说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，这是其二；他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。写出三个要点，且表述清楚的，等第是优；写出其中两个要点，且表述清楚的，等第是良；写出其中两个要点，但表述一般的，等第是中；写出其中一个要点，但表述一般的，等第是下。

晏子使楚·检测与评价

评价表

检测题 基础题

1．给下列字注音。（4分）酣（）

诣（）

枳（）

耶（）2．解释下列句子中的加粗词。（7分）（1）楚王闻之，谓左右曰（）（2）吏二缚一人诣王（）（3）其实味不同（）

（4）得无楚之水土使民善盗耶（）（5）圣人非所与熙也（）（6）寡人反取病焉（）（7）缚者曷为者也（）

3．比较下列句子中的加粗词语，并解释。（8分）

4．翻译下列句子。（15分）

（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

（2）酒酣，吏二缚一人诣王。

（3）寡人反取病焉。

5．请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。（5分）

6．请用简洁的语言概括这则故事：_____________________。（4分）7．楚王想侮辱晏子的原因是________________。（3分）

8．楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？请用自己的话简要表述出来。（4分）

9．晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？（10分）

综合题 1．课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。

2．课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。参考答案 基础题

1．hān yì zhǐ yé 2．（1）近旁的人（2）到（3）果实（4）莫非（5）开玩笑（6）辱（7）同“何”，什么 3．习：熟练；温习。何以：用什么办法；凭什么。徒：只；空。之：指晏子将要出使楚国这个消息；助词，的。4．（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。（3）我反而自讨没趣了。5．“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“病”，文中指“辱”，现在是指疾病。6．本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。7．晏子是“齐之习辞者也”。8．诬齐人为盗。9．晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。

综合题

1．晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家，楚王是一位自作聪明，仗势欺人的无能君主。两位人物分析正确，概括准确，表述清楚的，等第是优；两位人物分析正确，概括准确，但语言不够简练的，等第是良；两位人物分析不够正确，概括一般，表述一般的，等第是中；两位人物分析不正确，概括不准确，表述不清楚的，等第是下。

2．晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度，这是其一；说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，这是其二；他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。写出三个要点，且表述清楚的，等第是优；写出其中两个要点，且表述清楚的，等第是良；写出其中两个要点，但表述一般的，等第是中；写出其中一个要点，但表述一般的，等第是下。

《晏子使楚》同步训练 《晏子使楚》同步训练

1．本文选自，这是一部 的著作。（2分）

2．注意下列加点字的读音：（4分）

缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）

3．解释下列句子中的词语：（5分）

⑴齐之习辞者（习辞：）⑵今方来，吾欲辱之（辱：）

⑶吏二缚一人诣王（诣：）⑷齐人固善盗乎（固：）

⑸圣人非所与熙也（熙：）

4．楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）

5．译句：（6分）

⑴今方来，吾欲辱之，何以也？

⑵齐人固善盗乎？

⑶得无楚之水土使民善盗耶？

6．解释下列的多义词：（6分）

⑴使：得一人之使（）

晏子将使楚（）

使民善盗耶（）

⑵以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）

⑶为：此不为远者小而近者大乎（）

生于淮北则为枳（）

7．结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）

8．为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）

经过三年的努力，取得了优异的成绩。

A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？ B．学习上的各种困难都被我们克服了，C．把学习上的各种困难我们都克服了，D．我们克服了学习上的各种困难，9．在“批评和自我批评是 方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）（2分）

①提高思想

②有效的③我党

④改正错误

A．⑵⑶⑴⑷

B、⑶⑴⑷⑵

C．⑶⑵⑷⑴

D．⑶⑷⑴⑵

（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

10．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为 ；把“橘”比为，把“枳”比为。（4分）

11．“寡人反取病焉”中“病”的意思是（）（2分）

A．生病

B．疾病

C．窘迫，尴尬

Ｄ．忌妒

12．从中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）

13．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（2分）

晏子：

楚王：

14．用简洁的语言概括选文大意。（2分）

15．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（2分）

16．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（2分）

（二）晏子谏因岛杀人

景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”

17．晏子的本意是 景公，说他。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。（4分）

18．景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ ”从这可以看出景公是个。（2分）

19．请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。（2分）

20．请解释文中三个“使”的意思。（3分）

①使烛邹主鸟而亡之()②使吾君以鸟之故而杀人()③使诸侯闻之()

21．解释加点的词语。（6分）

①主鸟而亡之()②请数之以其罪()③以鸟之故杀人()

④景公好弋()⑤寡人闻命()⑥为吾君主鸟()

22．指出句子翻译正确的一句。（3分）

①诏吏杀之()

A、招集差吏杀了烛邹。B．命令主管官吏杀他。C、诏告天下人要杀烛邹。D．告诉手下官吏杀人。

②使烛邹主鸟而亡之()

A、派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。B．叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。

C、让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。D．叫烛邹去主管禽鸟，可是这些禽鸟却亡失了。

③于是召而数之公前()

A．于是把烛邹召到景公面前谴责。B．便把烛邹的罪状诏告天下。

C．就把烛邹数落了一顿。D．于是景公把烛邹召来谴责了一番。

23．结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。（2分）

24、片断写作练习：（30分）

将《晏子使楚》中晏子驳斥楚王的一部分改成记叙文片断，注意增加适当的神态、语言、动作描写，避免对原文进行简单的翻译。

《晏子使楚》答案

1．《晏子春秋•内篇杂下》；记载晏子言行

2．略

3．⑴善于辞令，很会说话⑵羞辱⑶到……去⑷本来⑸同“嬉”，戏弄

4．因为晏子是“齐之习辞者”；机智设喻进行回击

5．⑴今天将要来楚国，我想侮辱他，用什么办法呢？⑵齐国人本来喜欢偷盗吗？⑶莫非楚地的水土让老百姓喜欢偷盗吗？

6．⑴劳动力；出使；让⑵用；因为；认为⑶是；成为

7．成理成文即可

8．D

9．C

10．齐、楚、不盗之民、盗贼

11．C

12．晏子是一个善于辞令，机敏过人的人。（其他意近也可）

13．楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击；晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。（意近即可）

14．叙述晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护了国家尊严，表现了他外交上的机智。

15．让楚王看见并借此侮辱晏子。

16．成理成文即可

17．指责、重鸟轻人、谴责、委婉

18．“勿杀!寡人闻命矣。”能够接受批评，知过能改的人。

19．因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心。

20．①叫、派②使得③让

21．①死或逃走②谴责③因为④射⑤指教⑥主管

22．①B②D③A

23．善于言 辞，很会说话。

整理人：王军

第三篇：第8课秦的统一同步测试(华师版七上)

第8课 秦的统一 同步测试

基础识记 一．选择题

1．后人称赞秦王嬴政统一天下的诗词有许多，如“秦王扫六合，虎视何雄哉!”、“六王毕，四海一”等，你知道“扫六合”“四海一”是哪一年吗？()A．公元前230年 B．公元前221年 C．公元230年 D．公元221年

2．下列秦朝所设置的官职中，非中央级别的是：()A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守

3．秦朝统一文字后，日常文书来往中，逐渐通用一种便于书写的字体是：()A．大篆 B．小篆 C．隶书 D．楷书

4．秦为巩固统一，规定全国范围内统一使用的货币是：()A．刀形币

B．蚁鼻钱

C．铲形币

D．圆形方孔钱 5．秦朝长城西起临洮，东至辽东，此工程修筑的目的是为了抗御：()A．犬戎 B．胡人 C．匈奴 D．六国

6．人们常把县长称为“七品芝麻官”，下列有关秦朝的“县长”表述正确的一项是：()A．指掌管军事的官员 B．指郡的最高长官 C．指大县的长官 D．指小县的长官

二．材料解析

7．阅读材料： 马克思说：“封建国家可以指挥千千万万人的手臂去为国家修建

与政治集权相匹配的社会物质工程。”

回答问题：结合秦朝相关史实，你说说哪些史实能够证明马克思观点的正确性？ 活动探究

8．秦统一后，规定以圆形方孔钱作为流通的货币，从此，二千多年里，历朝都仿效秦钱样式铸行。你认为历朝货币铸行时，为什么都钟情于圆形方孔钱？

开阔视野

皇帝称号的由来

皇帝又称天子，是中央集权统治的核心，而在夏商周时代，最高统治者多称王。秦王嬴政统一天下后，认为“名号不更，无以称成功，传后世”，故命大臣进献尊号。李斯等人根据古有天皇、地皇、泰皇，而泰皇最贵之说，建议以“泰皇”为号，秦王嬴政下令：“去„泰‟著„皇‟，采上古„帝‟位号，号曰„皇帝‟。”自己称“始皇帝”，秦始皇还规定皇帝自称“朕”，“令”称“诏”。皇帝作为最高统治者的称号在中国沿用了两千多年。

世界上最早的“高速路”：秦直道

在秦修筑的9条主要“国道”中，出咸阳之北的云阳（今淳化）直达九原(今内蒙古包头)、全长900余公里的秦直道被誉为古代的“高速路”——为快速集结调动军队和运输粮食等物资用的超级车马专用道路，是可与长城相媲美的边防战略要道。公元前212年，为防御北方匈奴的侵扰，秦始皇命令大将蒙恬主持修建直道，动用人力40万，花费约两年半时间筑成。此道建成后，一旦北方有匈奴入侵，秦军就可以循着这条直道由都城直抵九原，迅速予以反击。此道在长城之内的路面宽60米至80米，长城之外的路面宽164米，最宽处可供100驾马车并排行进，其宽度是今天世界上任何高速公路都望尘莫及的。直道要求路面尽量取直，以便车马急速驰驶。它是世界上最早、最长、最宽的超级车马路。

答案

1．B 2．D 3．C 4．D 5．C 6．D 7．从秦长城、驰道、直道、秦始皇陵、阿旁宫等工程为例均可。8．可以从形状所包含的意义来回答，如“外圆内方”表达了中国人的一种“天圆地方”的人文主义观念；也可以从携带便利的角度来回答，如由于有方孔易于用绳子穿起来，圆形没有棱角，便于携带；还可以从加工铸造工艺方面回答，如在加工过程中，选“方孔”便于加工，铜钱铸出来后，外廓有些毛刺需要锉光，在一串中穿一根方棍，一次能锉许多个，如是圆孔，钱就会跟着锉刀转动。

第四篇：北师大版历史七上夏商西周的社会与国家同步测试

第6课 夏商西周的社会与国家 同步测试（无答案）

维度A 基础知识

一、选择题

1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．宗法制

2．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（）A． 受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国

B． 密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治 C． 推动了边远地区的经济开发和文化发展

D． 形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展 3．你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（）

A．卿大夫

B．士

C．平民

D．奴隶

4．《墨子》一书中写道：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”这说明（）

①社会等级界限森严

②天子、将军和大夫等组成社会的统治阶层

③奴隶毫无人身自由，处境十分悲惨

④奴隶成为祭祀的供品和贵族殉葬品 A．①②

B．①③

C．①③④

D．①②③④

5．史书《左传》记载：“国之大事，在祀与戎”。表明在夏商西周时，国家的大事主要是（）

A．祭祀与发展农业

B．农业与打仗 C．对外征战和对内镇压

D．祭祀与打仗 6．下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有

①天子

②诸侯

③卿大夫

④士

⑤平民

⑥奴隶

A．①②③

B．①②③④

C．①②③④⑤

D．①②③⑤⑥

二、填空题

7．夏商西周时期，中华大地上活动的主要少数民族有、、、等，对中央的统治构成极大的威胁。

8．周初共分封

国，其中同姓诸侯有

国，占据了富庶地区、战略重地和交通要冲。

9．西周实行依据

亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，并以此为原则进行。

维度B 能力提高

三、填图题

10．下图为“夏商西周等级示意图”，反映了夏商西周时期各阶级阶层的社会地位。你知道当时各阶级阶层分别是哪些人吗？把每一等级的身份名称分别写在对应的横线上。

四、动脑筋

11．考古新发现----读材料回答

材料一

在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村里陪葬的人有300人，还有大量牲畜。

材料二 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩…… ① 材料一和材料二分别反映夏商西周时的什么事实？

②你知道当时奴隶怎样的生活处境吗？

12．西周统治者是怎样统治国家和人民的？假如你是周天子，你会怎样治理整个国家？

维度C 探究应用

五、我看历史 13．读材料，回答

材料一：祭祀，是把酒、牺牲、稻黍和玉帛等物品奉献给崇拜对象，以祈求神灵保佑、降福免灾的一种仪式。早期祭祀以祭拜天地和自然神灵为主。周朝发展成维护政治统治的、严密的宗庙祭祀制度。其中，祭祀社稷体现了对国家命运的关注，祭祀祖先则成为维护宗法等级秩序、强化血亲意识和增强宗族凝聚力的重要手段。

材料二：礼的原义是祭祀祖先、天神的仪典。西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，并发展成指导人们行为的基本准则。问题：

① 你知道古代社会里是怎样规定尊卑等级身份的？

② 作为二十一世纪的青少年，你是如何看待历史上的礼仪规范？

③ 清明节是中国人祭祀祖先的传统节日。对于其中的一些不良风气，你想要说些什么？

第五篇：七上语文第一单元同步作文

第一单元：这就是我
题解 1．在学校中的你是什么样的，在家庭中的你又是什么样的？你的生活丰富多彩，你也 一定思考过许多问题，这篇作文就是要写一写你自己，把自己的生活和内心展示出来。2．题目自拟，文章要表达出真情实感，内容要具体、生动。范文

这就是我 走到镜子跟前，看着镜子中的她，我笑，她也笑。我朝她耸耸鼻子，她也不客气的朝我 耸耸鼻子。她一双丹凤眼，眼中透着一股灵秀的神采。爱扎一个马尾辫，白净的皮肤，一笑起来就 会露出两个深深的小酒窝。你猜她是谁？她就是我呀！“在家做个乖乖女。” 妈妈干活干累了，我主动上前去“换班”，让妈妈躺下休息，自己把剩下的家务事全包 了，洗碗、拖地、抹桌子哪个难得倒我？！不一会儿的工夫全干完了，不用说，迎来的肯定 是妈妈的啧啧称赞。“在学校开个玩笑不犯罪。” 课间，同学们大都出去玩了，我在座位上看书，瞅准后座没人，便与同桌串通好了，我 们俩迅速拿了我后面同学的数学书放在她同桌的课桌下。一会儿之后，“怪事，我的数学书 呢？你看见了吗？” “没有。”同桌不屑一顾地抛去两个字。“你呢？” “我，没有啊！我从不 干那无聊的事。”我一脸疑问，但眼里却扫过一丝不易察觉地笑。又将视线从地上转到她脸 上，心里有些过不去了。于是，我又趁她不注意，将书不经意间还放到了她的桌上。这下，心里可踏实多了。“书是一切知识的源泉。” 是的，我爱书，我爱看书，我家的书柜里也堆满了书。其中的美德、中国少年儿童百科 全书、四部古典名著、上下五千年、鲁迅经典文集、余秋雨的文化苦旅。这些书让我爱憎分 明，让我内心丰富，让我懂得真、善、美，让我知道了中国由古到今的历史，让我了解了大 千世界，给我带来了乐趣。我就爱书，爱看书，根本不需要太多理由。这就是我，一个富有多样个性、独一无二的我。

做你自己 广东 郑素虹 当板寸头流行的时候，女孩子们纷纷剪掉秀丽的长发，去赶这个时髦。若是秀气水灵的，倒也无所谓，倘是圆头大脑的，剃个板寸刺头就不堪入目了!当“酷”字登陆中国时，人们便 将它常挂在嘴边。但若是平素清纯活泼的主持人也“酷”来“酷”去，就显得有些不伦不类 了。所以，做你自己，亮出你的个性风采才是最好的。做你自己，因为你就是你，在你的身 上有独一无二的个性。个性的东西因为与众不同才分外精彩。由于个性的存在，这个世界才 不会被流行色彩涂抹得单调乏味，人们才不会像同一模板里成批定做的一样，千篇一律呆板 老套。在中国乒坛上，

孔令辉的沉着稳健令人欣赏，刘国正的勇猛果敢也颇受人欢迎；在歌 坛上，王力宏的摇滚风采独具，张信哲的情歌受人青睐„„就是这魅力独具的个性色彩才将 这个世界装扮得格外纷呈。若盲目追求流行，模仿他人，恐怕你眼中的世界就不似现在这样 五彩缤纷了。做你自己，即使容貌再相似，也掩不住你独有的气质，你没有理由不珍惜自己，更没有 理由不让生活多彩多姿!要让所有人都欣赏你，而不是旋转在偶像的影子里，唱着别人的歌 谣，跟随别人的脚步!不要迷失自己，要相信这世界由于你的存在更具风采!做你自己，因为别人的东西不一定适合你，好比薛宝钗不适合去葬花，张飞不适合去摇 鹅毛扇一样。美好的东西不胜其多，然而只有在恰当的时间、恰当的地点、发生在特定的人

身上，美好才会真正体现出来。否则，不成东施效颦的笑柄，也要留下张冠李戴的遗憾。做你自己，看清真实的自我，拿出十二分的信心告诉自己： “我就是我!”抛掉那些人为 的浮华雕饰，亮出你的王牌，追求你的个性。做你自己，最好!

鱼·人 湖南 彭纲 我不是一条鱼，更不是那条“在乎生死”的“鱼” ；我是一个人，且是一个。一点儿也 不在乎小男孩儿“拯救”的人。我就是这样的一个我。在风雨阳光，春夏秋冬沐浴过的靠自 己双脚一个人走到 16 岁这座小镇来的人。成百上千条小鱼在离开水的阳光下被撕裂的感觉，也许就如同我们人在所谓的惨败、黑 暗中一样“煎熬”。正如“雪中送炭”，善良的小男孩儿挽救了一条条“在乎生死”的小鱼； 可是我——这样一个不同于鱼的人，我在乎的是我。从惨败、黑暗中站起来，我在乎的是坚 强的我更执著，可我一点儿也不在乎“小男孩儿”似的“拯救”。我要靠自己，因为你永远 的依靠和最后的依靠是你自己。在这个世界上，我知道惟一可以依靠的就是自己。就像天上不会掉馅饼一样，也不会有 人端着大盘子把幸运和成功送给我们任何人。也许只有鱼有这样的运气，等到了善良的人。要知道，我们是人!如果人生交给我们一道难题要求解答，那么它也会同时交给我们解决这 道难题的智慧和能力。但这种智慧和能力总是潜藏在我们生命里，只有当我们自信和奋斗，自己救自己，它们才会聚集起来，发挥作用。而这种巨大的作用，正是你在生命最低谷自我 拯救之时，使你获得新生。自我踏进学堂起，似乎就注定我要“学于忧患”。我第一次尝到了我一生中第一个也会 是最后一个令人讥笑的“第一” ；我同时朝镜子中的我笑了笑„„从此，我开始了自己的路。同学们的笑声使我孤僻、冷

冷漠，老师的“不可理喻”让我逆反、报复。我没有自卑，更没有 等待。“神手”，但我赢得了他们所谓的“奇迹”。我远离了那个“第一”，向新的“第一”逼近，在班上我有了“席位”，在谈吐中我有了发言权。三年的珠算学习后，我抱回了全市一 等奖，在老师眼中，我成了“蓝宝石”。接着，我以优异的成绩考上了省重点中学，学校拿 我当“宣传品”。我的命运在变化着，就是他们所谓的“好运”，可谁曾想过：我的好运是我 靠自己送走“三伏”又迎“三九”，是我走遍大小书店磨破鞋底，为了什么?为了我是一个人，一个靠自己活着的人。一张张荣誉证书，一个个荣誉称号、头衔，我已经不在乎了，我在乎的是我成为饱经风 霜的钢铁般的人，真的人。人人都有潜能，人人都能逼近成功。事在人为，突破局限，不是 简单的“痴心不改”，也不是死板的“目标不够”，因为环境和机遇毕竟是走向成功的必不可 少的因素。而所谓恶劣的环境——惨败、挫折、伤痛，也正是这样一种时机，使你的潜能在 滋长，此时，你只要勇敢地坚定地，靠自己，你就能跃出干涸的洼地，同时你也就拥有了成 功。能拯救你的，永远是你自己。太多太多真实的人生，太多太多像童话般的命运，太多太 多我们所熟悉的勇敢者，经过那种种令人忧烦苦恼的困难和局限，有谁能想到这会是以前的 他？然而，真实的人生也有童话里的奇妙之处，“灰姑娘”却偏偏拥有“水晶鞋”。但这改变 命运的“水晶鞋”不是救世主的同情和恩赐，而是一种自己救自己的积极心态和精神力量。人想突破局限，改善人生，那就得认准这个理。要相信，谁都有这个权利。一次吃到一个坏 鸡蛋，并不等于永远只能吃坏鸡蛋。只要甘愿吃苦，充满自信，把你的潜能爆发出来，你能 做到你本以为不能做到的事，可以拯救一颗不甘心的心。小鱼——被扔进大海里的活过来了，可惜还有很多“在乎自己”的小鱼等待的希望却在 烈日下破灭了；然而人，靠自己挣扎的人，他们每个人都可以获得新的力量，新的生命。而 他们却从不“在乎别人拯救”。我们的国家，我们的人民，靠着自己的勤劳，靠着自己的信 念，我不否认她有过跌倒，可谁能说她不是更坚强呢!小鱼凭着一个“在乎”获生了，而我们正因为“不在乎”而更加坚贞，谁更快乐更踏实 呢? 瞧，这就是我，一头黑中带黄的头发，还有一双乌黑油亮眼睛闪着智慧的光芒。

这就是我 在常人眼里女孩子都温文尔雅、文质彬彬，而我却与众不同，我十分喜欢“舞刀弄枪”。我常常会看一些武打题材的电视连续剧
，然后，跟着剧中人物拳打脚踢。有时觉得不过瘾，便索性关了电视，找来一根细竹竿，一边回想着剧中人物的一招一式，一边试着抡拳踢腿。昨天傍晚，我吃完晚饭，来到院子里，看见花坛边有一把翻地铁耙，便拿起来像猪八戒 那样挥起钉耙来了，“咔嚓”一声，妈妈抓住时机，把这一搞笑的一幕永远保留了下来！你 看，一个小姑娘，穿着裙子，扎着两只小翘辫儿在舞翻地铁耙，你说滑稽不滑稽？ 哦，对了，上次我和妈妈去一家玩具店，店里女孩子喜欢的首饰呀，头饰呀，都没有引 起我的注意，而我却被一把木剑深深地吸引住了。于是，我便用一些甜言蜜语去讨好妈妈，妈妈在我的软磨硬泡下不胜其烦，只好答应帮我买。回到家里，我便迫不及待地拔出木剑舞 起来。其实，我还有一个特点，嘿嘿，我真不好意思说，就是„„就是„„贪吃！有时，我在写作文时就会情不自禁地想到冰箱里还剩有半个西瓜，于是，我便会走到冰 箱前，打开冰箱，把半个西瓜取出来，然后使出我的“必杀绝招”——“海底捞月”，捞起 一大块肥美的“肉”，扔进嘴里，然后像猪八戒吃西瓜那样，三下两下就咽下去了，感觉冰 冰凉。吃完后我便咂咂嘴继续写作文。爸爸买了什么好吃的，藏得再好，我也会发现，偷吃的一干二净，谁叫我属狗嘛！你看，这就是我,一个既爱“舞刀弄枪”又贪吃的女孩！

我是谁？ 矿大附中 蓝伊娜 “我是谁？” “是怎样一个人？”这一系列古怪的问题总是萦绕在我的脑海里。可是这些 简单熟悉的问题怎么突然变得如此复杂陌生？我困惑了—— “哈哈哈”咦，传来一阵诡异的笑声。谁在笑？我更加困惑了。“笨蛋，连这种问题你 都不知道？”我俯下头，原来是我身上的细胞们。嘿，有意思！我便搭话： “好，那你说，我是怎样一个人？” “咳咳”，这小家伙清了清嗓子，说： “你，虚荣心强，喜欢听好听的话，讨厌别人对你 的批评！对你提出的缺点，不虚心接受！” 这家伙，一上来就把我的致命缺点抖了出来，我的脸一下子红了： “你！哼，我哪有啊，谁这样了？” “看看，别人对你提出的缺点又不虚心接受了吧?！” 我无言以对。“还有，你爱臭美！”细胞又说，“爱搞恶作剧，使小奸小坏！” “爱美之心，人皆有之，这算缺点吗？更何况，我也不爱臭美，至于恶作剧，那是调味 生活！”我据理力争。“好，好好，不跟你争。你是无理也要抢三分！”换了一个发言人，大概是细胞 2 号，“不过做事半途而废，三分钟热度，三天打鱼，两天晒网，这总是事实吧？”我又一次无语 了，低下了