刘镇小学科技节方案

第一篇：刘镇小学科技节方案

刘镇小学科技节方案

蜜桃是我们学校周边特色产业，为了让学生更好地了蜜桃，提高他们的综合科学素养，培养创新精神和实践能力，我校决定在开展以“蜜桃”为主题的科技节系列活动。

一、活动主题：以“蜜桃”为主题的系列活动。

二、活动项目： 一看：

1、学习读书活动。各班广泛发动学生开展以蜜桃文化为主题的学习读书活动。通过实际参观，查阅书报杂志，上网浏览等方式，了解关于蜜桃的发展历史、种类、等方面的知识。

2、组织学生观看有关蜜桃的专题影片。

3、各班利用班队活动时间开展一次中队主题观摩活动。二说：

1、利用课间、晨会或午间读书时间，开展多种形式的信息交流、展示活动。或交流读书体会；或开展以“世界名建筑”、“中国未来十大建筑”、“建筑的世界之最”为主题的图片展览会；或开展以“家乡的建筑”为主题的中队活动；或开展“建筑的力学原理”的小小分析会……让全班每一位学生都能全方位的了解蜜桃的相关知识。

2、诗歌朗诵竞赛。在建筑行业有许多可歌可泣的人物，在建筑工地发生过许多感人至深的故事，其中我们金坛建筑大军就有许多傲人的业绩和感人的故事，将与它们有关的诗歌、散文、故事等通过朗诵、演讲等形式表达出来。

三画：

1、工艺绘画竞赛。把自己认为最理想、最美观、最富创造性的古代建筑、现代的建筑、中国建筑、外国建筑或者自己设计的建筑用工艺绘画的形式展示出来，可以运用电脑绘画、布贴画、沙画、水彩画等多种形式，让学生体验发现美、表现美、创造美的乐趣。

2、把自己在学习读书活动中的收获通过写、贴、画的形式，出一期黑板报、手抄报和班级展示框。

四做：

1、建筑模型制作竞赛：学生在了解建筑基本知识、基本构造的基础上，让他们自主地去寻找生活中的一些废品材料、可代用材料来创意设计建筑模型或根据规定的有限的材料设计制作建筑模型，看谁的建筑模型美观、大方、结构牢固。

2、趣味实验：选择日常生活中、科技书籍或课内看到的、学到的趣味实验进行现场操作展示活动，在实验中体验科学、享受科学。

五写：

1、身边的科学——科学探究小论文征文竞赛活动。可以是对自然事物和现象的观

察报告；可以是小学生自己的小发明、小制作；可以是自己设计的小实验；可以是对生活中的科学问题，通过自己的探究得出的解释；也可以是小学生所写的科学美文和奇思妙想。

2、将此次科技节活动中的系列活动成果设计成幻灯片、专题网页或电子小报，加入到班级网页当中。以此培养学生收集信息、处理信息、运用信息的能力。

三、活动过程：

（一）宣传发动：学校利用国旗下讲话，做好主题科技节的宣传发动工作，各班主任和相关老师提前一周做好科技节的相关准备。

（二）具体实施：

1学校动员发动举行科技节开幕式

2各班美术老师具体负责，班主任择优上交工艺绘画作品3件 3各班出一期黑板报、手抄报，布置好展示框 4各班开展一次“我们爱科学”中队主题观摩活动 5现场操作，每班2项实验。诗文朗诵各班语文老师具体指导，每班推荐1人 7自主设计学生现场制作，每班2组。

8科学探究小论文3-6年级语文老师指导作文一次，各班推荐作文3篇。9专题网页、电子小报班主任指导完成幻灯片、专题网页或电子小报一项。10科技节颁奖闭幕式活动的总结表彰

（三）表彰奖励、成果展示

1、宣传栏公布各项获奖名单，展示墙展示绘画、论文、手抄报等作品，所有竞赛组织学生现场观摩。

2、科技节闭幕式对“优秀科技中队”和“科技小明星”进行表彰。

四、组织领导 组

长： 隋中民

副组长：张玉民

郄玉明

刘中海

张爱华

组

员：各年级班长。

五、其它：

1、各班一定要广泛发动、全员参与，及早准备，并在规定的时间择优将作品或学生上报给活动负责人。学校将逐项公布各项活动的具体比赛细则、各班参与情况以及参赛成绩，并根据成绩评选“优秀科技中队”和“科技小明星”，纳入班级考核内容中去。

2、此次科技节活动普及与提高相结合，普及性评分在各项活动中占有一定的比例。

第二篇：刘镇小学读书笔记展评方案

刘镇小学读书笔记展评方案

“书籍是人类进步的阶梯”.在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我们鼓励同学们读书之后大胆发表出自己的鲜明观点,用积累的知识和经验作为评论证据,用流畅的语言写成读书笔记形式.在该宗旨的指导下,学校将开展”优秀读书笔记”评选活动.二 评选原则 1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交一篇读书笔记的任务,有均等参与评选的权力和机会;评选活动中,我校将组织一批秩序严谨的队伍进行合理化的评定程序.2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励.3 服务原则:评选准备和评选过程中,我们的队伍将尽心尽力为大家投入答疑和评选的服务.4 人本原则:我们在活动评选并公布奖励人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复.三 评选依据 在遵循上述原则的前提下，我中心制定了相应的评选标准。具体如下：将各班级选送的优秀读书笔记按三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。一等奖：立意创新，用词严谨，结构严密。判分区间——（85，95）二等奖：观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有

一定的语言概括能力。判分区间——（75，85）三等奖：观点基本明确，语句基本通顺，文章结构基本清晰，用词基本适当。判分区间——（65，75）四 评选小组和评选程序 我们的评选队伍由全体教师组成，遵循公平性原则，我们将采取严格的内部控制程序和“背靠背”的打分模式，将评定的误差降到最低限，对同学们的成果负责。具体执行程序及注意事项： 1 将评定人员分为四个小组，每组四人。负责人将选送的优秀读书笔记平均分配给每个人。评定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己的作业与别人手中的交换，再次打分。最后，取两次分数的平均值作为最终得分。在此期间，我们将保证各位评定人的独立性。2在评定过程中我们采取匿名制，隐藏各位学生的姓名和所在院系等信息，杜绝一切包庇的行为。3 评定结束后，我们将会进行一次详细的审核过程，对两次打分且分数悬殊较大的读书笔记，会采取复评的措施。4 最终，按照分数从高到低的规则，根据预先设定的获奖人数，确定并公示获奖人选。

2010.3.20

第三篇：第十五小学科技节方案

第十五小学首届“春蕾”科技实践节活动方案

姜海艳

一、活动目的为了更好的培养学生的综合素质，积极推动校园科技实践活动的蓬勃开展，努力营造学科学、爱科学、实践创新的良好氛围，让学生在科技实践活动中体验科学实践探究活动的过程与方法，并学会生活、学会实践、学会创新、培养学生勇敢坚毅、团结协作、坚持不懈的品质，促进学生的个性化发展，挖掘学生潜能，使学生更好地获得知识、提高能力，使我校学生的综合素质和能力得以整体发展，一生受益。

二、活动主题

动手实践，放飞梦想，体验快乐

三、活动宗旨

1、全员参与：全体师生一起行动，邀请家长共同参与。

2、全方位开展：采取科普宣传，课程教学，实践活动，评星展示等多种途径，全方位开展活动，营造浓郁的科学实践氛围。

3、重在过程：日期定为四月第一个星期，把这一周定为我校的科技周。从三月份开始做好前期的准备，四月份开展一系列活动，让生在整个活动过程中提高科学素养，增强实践能力和兴趣。

四、活动组织

为了加强科技节活动的领导，使我校首届科技节能达到最佳效

果，特安排各项活动负责人如下：

1、科技实践活动班会——教育组

2、各班级上交五个科技作品——教育组

3、准备布置拓展小组的作品——教学组

4、准备展示课程——教学组

5、科技实践广播宣传——杨丹

6、科技实践校报宣传——邵锦平

7、科普知识宣传材料、大板——郑群

五、活动内容

1、营造氛围——3.18日开始

（1）向全校师生征集普知识及学科学、爱科学的宣传语。——3.21日交郑群老师。

（2）每班制作五件科技作品，3.25日上交到教育组。

（2）布置摆放科普知识宣传大板

（3）各班级布置学生读一本科学书——时间3.18开始

2、作品展示——时间：2013.4.1

（1）展示各班级的科技作品。

（2）展示拓展班的作品。——拓展班的教师负责

3、科技节启动仪式——2013.4.1间操

4、本周的两次广播——要紧扣主题。——杨丹5、4.1日周一出一份科技节专刊。——邵锦平6、4.2周二下午举行科普知识班会。——教育组检查、拍照，评选

优秀的班级加分。

7、4.3日周三课程展示——拓展课程开放日——教学组8、4.5日周五评星颁奖及闭幕仪式——间操时间9、4.5日周五3——6年各班级上交五份优秀的读后感，也可以把读书内容放到班会上进行交流。

附：评比标准

科技之星：评选出每班的科技之星，以上交的作品优秀为标准。实践能手：评选出拓展班的优秀实践小能手。

艺术明星：评选出拓展艺术班的优秀学员。

第四篇：小学科技节活动方案

中心小学科技节活动方案

一、指导思想：

为进一步推进我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，推动我校青少年更加深入地开展。胡锦涛同志经常勉励青年艰苦创业，勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族兴旺结合起来，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。”因此，进一步强化中小学科学教育，普及科学知识和科学方法，从小培养学生的科学创新精神，应成为学校教育的一项重要任务。

二、本届科技节主题：

节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康

三、科技节育活动时间及步骤

2007年9月12日-12月5日开展活动。

四．科技节活动内容

智力七巧板竞赛、四驱车竞赛

五、活动组织形式及要求：

1、开展科普知识宣传，展览活动。科技节期间，在学校大门口张挂横幅，利用撑牌等在校园内营造浓烈的科普宣传氛围，利用橱窗进行科普图片的展览；利用黑板报，红领巾小广播开辟科普专栏或专题节目，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

2、举办科普知识讲座。一方面请有关老师为师生作专题讲座，另一方面在校内播放科普知识的相关影视，组织学生观看。

3、组织科普征文竞赛。在学生和教师中广泛开展科普征文竞赛，人人参与，认真组织校内评选。学生征文的主题为“体验科学，健康成长”。要求学生立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500-900字之间。教师征文的主题为“让科技走进课程，让学生理解科学”，要求教师紧密结合自身的教育实践，论述自己在培养教育学生科学创新精神和创新能力方面的做法，体会以及取得的实效，字数2000以内。在学校初评的基础上学生征文选5篇，教师选3-5篇。

4、开展科技比赛。竞赛项目分个人单项和团体项目。

五、加强领导，精心组织

为确保科技节活动顺利开展，学校成立科技节活动领导小组：

科技节活动结束后，对活动进行总结评比和表彰，并将活动情况报区教育局。

第五篇：小学科技节活动方案

小学科技节活动方案

一、活动主题：

我身边的科学

二、活动目的：

为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，培养学生观察生活的良好习惯，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，促使学生在科技实践中提高动手能力，在竞赛中相互提高，提高学生的科学素养，进一步推动我校科技创新活动深入地开展。

三、活动口号：

科学在身边，创新在心中。

四、活动时间、对象

活动时间：2013年10月

活动对象：三、四、五年级学生。

五、活动进程

本次活动分为三个阶段：

1、第一阶段：前期准备阶段。（科技节系列活动宣传阶段，9月底至10月初）主要内容：学校LED上显示本届科技节的口号；学校网站有照片、宣传报道及活动方案；各班后面的文化墙上增添科技节口号及科技与生活的内容；各班分发通知，了解比赛活动的项目，学生开始准备科技作品上交。

2、第二阶段：正式活动阶段（科技节系列活动实施阶段：10月10日

~ 15日）优选作品，组织布展；各竞赛活动场地布置，开展活动。

3、第三阶段：成果展示阶段（科技节系列活动总结阶段：10月20~10月底）

4、人员安排：

六、活动内容细则：

（一）展示项目：

1、科幻绘画比赛

参赛对象：3~5年级学生

比赛要求：

1、学生全体参与，班级评选，再每班选送5件作品参加校级比赛，绘画纸（4开），画种不限，要求想象丰富，造型生动，色彩鲜艳，构图饱满。

2、作品反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名。

评奖方法：由组委会邀请校领导、美术组、科学组老师作评委，各年段评出一、二、三等奖若干名。

2、科技小制作

参赛对象：3~5年级学生

作品要求：围绕科技节主题，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小发明、手工作品或者变废为宝等），可以单独设计制作，小组合作，也可以与家长教师配合完成，鼓励多送优秀作品。小发明作品每件须填写小发明作品登记表（后附）。

评奖方法：由组委会邀请校领导、科学组老师作评委，各年段评出一、二、三等奖若干名。

3、组织科普征文竞赛

参加对象：3~5年级全体学生。

主题： 亲历科学探究

比赛要求： 可以是对自然事物和现象的观察报告；可以是自己设计的小实验；可以是针对生活中的科学问题，通过自己的探究得出的解释；也可以是自己的奇思妙想。

评奖方法：由组委会邀请校领导、语文组老师作评委，各年段评出一、二、三等奖若干名。

4、科学知识与技能竞赛

参加对象：3~5年级

主题：了解身边的科学

比赛要求：学生掌握已学过的科学知识；并能利用学过的知识解释生活中的现象；会根据要求设计实验；会做对比实验；能根据现象解释原因。

评奖方法：由科学名课程团队的成员、邀请部分教师担任评委，每年级评出一等奖两名，二等奖两名，三等奖一名。

七、奖项设置

比赛按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计入科技节班级团体总分。

3、各年级设团体总分一、二、三等奖。

科学组

2013.9