01-现在的大学英语系能教给我们什么？（推荐）

第一篇：01-现在的大学英语系能教给我们什么？（推荐）

现在的大学英语系能教给我们什么？

（本文整理自知乎 ruc陈曦）

曾经在知乎回答过一个问题，“英语专业真的有必要去上课吗”——当时我说，中国的教育还是缺少了一点灵魂在。

当我打开知乎邀请，看到提问的题主反复强调去上课如何浪费时间，还有那句被其他答主吐槽烂了的“走20分钟去上一节综英课不如背50个单词”有用，我的心真真是塞的。

果然大家普遍还是认为英语专业就是学英语的；果然大家认为学英语就是掌握一门工具；果然大家上大学追求的还是“有用”。（对，我的槽点不在背单词，在于“有用”。）

不去上课没关系，背不背单词也没关系，自学不自学也没关系，去不去上课跟是不是英语专业也没关系。重要的是不要只带着“有用”的心理。

Mark Edmundson 写的The Ideal EnglishMajor是读本科时教授推荐给我们的文章：

“An English major is much more than 32 or 36 credits including a course in Shakespeare, a course on writing before 1800, and a three-part survey of English and American lit.That's the outer form of the endeavor.It's what's inside that matters.It's the character-forming—or(dare I say?)soul-making—dimension of the pursuit that counts.”

换句话说，英语专业不仅意味着修的那些精读、泛读、美国文学的学分，不仅是成山的阅读和写作。这些只是学习的外在形式，而英专更多的在于内在的东西。英语专业在于塑造人格和灵魂，在于拓展人的追求的维度。本科时一位文学课的老师告诉我，学人文学科有什么用？你一定要问的话，只能告诉你没什么用。当你考虑“有用”的问题时，你只把语言当做一个工具了。

于我，英语专业并不学英语，学英语也并不是掌握一门工具。我把英文当作一门哲学来学。文学与文论教我美的世界和严正的逻辑，教我诗意的栖居，教我批判地思考。语言学教我质疑：语言是天生的吗，物体的名称是人强制确定的吗，如果把玫瑰花称作翔、把翔叫做玫瑰会怎样，为什么不能要求外语学习者和学母语一样？

精读只是读课文，“只是把生词僻句列出来”？

并不一定。即便是基础课，我的收获一点不比大三的专业课少。大一的精读课在讨论课文之外，布置的扩展阅读遍布英语文学世界大大小小的长短篇。我的老师把生词和句子列出来，除了释义，更多的是引申，可以是语言学现象，可以是文学典故，可以是文化解读，一篇课文学下来，读的是几本书+论文+research+presentation。

我大学两年的精读课由三位老师教授。大一一篇描写后“911”时代的美国的课文，老师引申出了他心理学PhD的PTSD研究（创伤后应激反应综合症）。

还记得一篇精读课文Death of a Moth，身为文学教授系统地介绍了Virginia Woolf作为英文用词大师和意识流大师的文学成就，进一步扩展了意识流的发展历史，讲到William James 和Henry James分别在心理学、文学方面的意识流理论，读了Potrait of a Lady。讲到爱默生和梭罗的超验主义时，老师提点出书中的论语、庄子、道德经的典故，让我们发掘200多年前的梭罗怎样和千年前的中国儒道殊途同归。大二精读有一篇黑人小女孩写的成长经历，老师带我们讨论了self-identity seeking的话题，正是那节identity-discussing的课启发了我两年后的申请留学的PS写作，以“figure out who I am”为议题，写what drives me to do literature，赢得了几所学校的认可。讲到Alice Munro赢得了诺贝尔文学奖，布置了一篇她的短篇做翻译。这时意识到，不加雕饰的冷峻语言更难翻出意味。后来一篇文章讨论了广告与大众心理，老师引申出的话题是：广告是否充满stereotype，怎样看待人的stereotyping心理。名字有什么意义，对我们认知事物是否起到了关键的作用，给事物labeling是一种怎样的心理。科学家信教究竟是不是讽刺。讲到乔伊斯的Eveline，讲到女性的性别弱势，引申了波伏娃的《第二性》：“Women are not born;women are made.”

课文Us and Them引出了许多research的作业：美国中产阶级的生活特点，不同阶层的人做邻居产生的“us and them”效应。学一篇关于安乐死的文章时，老师借此教会我们学术论文写作规范，特别是怎样说服别人。讲到 “Don't judge”的美国文化如何导致absolutophobia。讲到“全篇不着一字而境界全出”时引申阅读Alice Munro的Runaway，如何全文没有一个“逃”字，却全书都在讲逃离。

此外，泛读课读过赫胥黎的Brave New World，麦田守望者，希腊神话，做过莎士比亚与中国戏剧的专题。我庆幸我有几位学术能力强、有启发性的教授，也深深赞同，越是精英的大学，人文学科的香火就越盛。

如果觉得这些思维训练、批判性阅读、文史通识都不重要，都不如自学英语“有用”，那我只能说，在你心里教育也只剩【有用】这两个字了。不如学一个别的专业，然后把英语学好，把它当做一个听说读的工具，那样的话学英语会真的变得有“用”。还是引用的那篇文章：

“English majors want the joy of seeing the world through the eyes ofpeople who are more sensitive, more articulate, shrewder, sharper, more alivethan they themselves are.”

学人文学科，观看世界的眼睛都会不一样。当你变得批判，变得犀利，变得更敏锐，享受知性的欢愉，英专的意义便不再在于“有用”。

许多人问英语专业能教给我们什么。查生词，背句子，记用法，听VOA？这些工作，不是英文系的也在做，别拿这个当优势。打基础的部分请自行做好。我们班里别的学院来辅修英语专业的哪个英语不溜。英语专业不学英语，学英语不是为了用英语，想用英语不是通过考级的手段来实现。这就是英语系。不，我称之为英文系，英语语言文学系。我们学语言学和英美文学。

语言学不是学语言，文学课不是看闲书。中文系和英文系本质上一样，连遭到的误解都如出一辙。大家都会说中文，为什么学中文？非专业的也会英语，为什么学英语？呵呵。中文系学的是汉语语言文学，不是脑残语文课，英文系学的是英语语言文学，不是“这个用英语怎么说”。我不明白为什么这么多人还在思考“大家都会英语，英专有什么用”这种东西。

我不明白当我大二泛读课留作业做“汤显祖与莎士比亚”的时候，还有人问我英语专业原来学的是这些啊？

我不明白有人质疑英语专业的时候，英专学生不予以解释和得体驳斥，而是发自内心的跟着叹气。我不明白清一色的“出国你得选个专业，光会说英语不行”建议，到底是多少人多少年口口相传人云亦云不加思考的结果。

我不明白当我说出“二语习得”四个字，一群门外汉目瞪口呆不明就里的时候，还有什么资格给我建议选专业。本后有专业，English language and literature.我常常想，说我没专业的，你们知道linguistics是啥不。如果英专学生们的逼格和能力到了学人文学科的境界，就不该问出“学这个能干嘛”的问题，太对不起大学本科的通识教育了。本科毕业典礼上，系里的教授致辞说，“爱因斯坦说过，Education is what remains after you forget everythingyou learned in school。教育不是培训，教育是灵魂的塑造和思维的养成，而培训是把课上的step 1 2 3 4 5记下然后立马上岗操作。不要把教育当成投入产出的消费品。”

当然，当今的经济社会发展阶段，人难免实用主义。如果想提高英语水平为了今后“用”，请学一个别的“有用”的专业，再把英语搞好。然后用中英文搞好自己的业务，这是正道。请别来英文系，你的“有用”、“没用”的思维，在这里只会失望和破灭。

想学人文学科，搞理论搞学术，研究作家作品，思辨文学理论，探讨人类语言、心理、教育以及社会问题，钻研文化issue，涉猎英美法政，不时补充一下楚辞唐诗、考古文博、山水旅游、外交辞令，请来英文系。

最后，真诚地建议那些想着学英语专业就能做翻译、口译的孩子们，你们中文好么。

第二篇：我们现在的幸福生活

我们现在的幸福生活

我们现在的幸福生活就意味这有一个幸福的家、有妈妈的爱、有爸爸疼的，没有家、没有爸爸妈妈，那就不是幸福生活了。

那我就谈谈我的家，也就是我现在的幸福生活了！

我爸爸很搞笑，特别是他说的普通话总是逗得我们捧腹大笑。有一次，我拿爸爸开心，用普通话问：“老爸，听说你昨天看好一双新鞋子想买给我，是什么颜色的？”老爸就说：“是男（蓝）色的。”我和妈妈听了，忍不住笑了起来，爸爸看了我们这模样，挠挠后脑勺说“我说差音了。”说完连他自己都笑了。虽然他看起来很幽默，但他教起我数学就严厉了，每次我问爸爸很难的数学题，他都先说“不会的自己思考思考，别老问家长，要考试怎么办呀！还有，如果我真不会的话，他就细心的给我讲解，讲解完了，他就换另外一种方式考我。

我的妈妈呢！很爱生闷气。瞧，她正在煮饭。“来吃饭了！别凉了！”妈妈喊。我和爸爸听了，争先恐后地跑到餐桌前，尝这尝那的。我们像美食家一样开始了对饭菜的评价。我摇摇头说：“不行，这菜太咸了！”爸爸皱着眉头说：“这饭太软了！”我和爸爸一会儿挑这鱼的毛病，一会儿挑那菜地毛病。与其说我们在挑饭菜的毛病，不如说我们在让妈妈生气。这不，妈妈坐在椅子上话也不说，饭也不吃。我和爸爸看了妈妈脸上那副模样，忙说：“这菜很好吃！那鱼也很好！好吃！”妈妈听了，脸上才露出了笑容，我和爸爸这才深深地叹了一口气。不过有时这招不管用了，我们就另想其招。

我嘛！成绩还算不错，我喜欢学习英语和语文，所以我的语文和英语成绩一向很好。我还挺喜欢玩电脑，但并不是电脑高手哦！

我的家——一个幸福美满的家，一个充满爱的家，如果没有父母陪伴这我，我也不会像现在一样快乐，我特别想说：“我爱我的家，爱我的爸爸妈妈，爱我现在的幸福生活！”

六街小学六年级:鲁威

第三篇：优秀学生会申报材料-——英语系1

申报优秀学生会材料

————英语系学生会

尊敬的领导：

英语系学生会是一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、自强自信的集体！在英语系党学生会书记和辅导员的带领下，我们挥洒汗水，一步一个脚印，共同努力，共同成长，共同进步，无论是思想政治修养，班风学风建设，还是社会活动方面，都取得了较好的成绩。

一、提高思想道德素质，加强政治修养

我学生会一直将提高学生会成员思想道德素质，加强政治修养作为我学生会工作的重点。为了加强学生会建设，我系学生会定期组织团课学习，组织广大青年学生学习团的章程和团的基本知识，调动广大团员和积极性，全身心地投入到学习、工作中。坚持对团员青年进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，党的基本路线和方针政策教育、革命理想教育、共产主义道德教育，充分调动了广大青年的积极性。坚持不定期召开民主生活会，团员们都能以主人翁的姿态参加学生会生活，对学生会工作定期进行民主评议，提出合理化建议。从活动中大家树立了为理想而奋斗的目标，提高了思想觉悟，明确了前进方向，同时也增强大家的集体主义精神和班级凝聚力。

二、突出班级集体观念，营造良好的班风学风

良好的系风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在学生会的带动下，我洗形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学，相信在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩！

三、集体获奖情况

我班同学团结一致，努力拼搏，不畏困难，勇往直前，共同为这个集体增添光彩，进过全班同学努力奋斗创下了不少荣誉： 1.2008年在学院第二届田径运动会上荣获“精神文明”称号 2.2008年在学院第二届田径运动会拔河比赛中荣获第6名 3.2008年 在学院第五届“传媒杯”篮球赛中荣获女子组“体育道德风尚奖”

4.2007-2008学评优评先表彰大会中荣获“先进班集体”称号

5.2007-2008学评优评先表彰大会中135、139寝室荣获“文明寝室”称号

6.2009年在学院第三届田径运动会拔河比赛中荣获第四名 7.2009年在学院第三届田径运动会团体跳绳比赛中荣获第三名

8． 2009年在学院第六届传媒杯篮球赛中荣获团体三等奖。9.2009年在12-9合唱中荣获团体三等奖。

四、学习方面，再接再厉，再创辉煌

我们始终坚持把学习放在第一位，整个班级逐渐形成了一个良好的学习氛围。使同学们的学习成绩有了较快的提高。我们在学习过程中采取了很多措施来帮助同学们，如英语角，英语短剧，辩论赛，极大地促进了同学们的学习热情，使班级形成了良好的学习氛围，成绩上你追我赶，脚踏实地。我们还倡导大家“结对子”式的互帮互学，划分学习小组，互帮互助，实现共赢。我们实施了多种方法考查同学们的上课出勤情况，保证上课正常的出勤率。在学习中不仅学好专业知识，同时也致力于提高自身的综合素质。有了这些计划和班委的负责，一年下来硕果累累，成绩喜人。

1.四级通过人数占90%以上，六级通过人数为11人

2.在全国大学生英语竞赛初赛中，我班有1人进入决赛、2人获二等奖、3人获三等奖、4人获校内优胜奖。

3.全班学生在普通话水平测试中都达到2级乙等水平以上 4.大多数同学通过教师资格证考试； 5．在系征文大赛中6名参赛选手获奖。

6.在翻译大赛中我系有多名学生获奖，其中有2名学生获得口译比赛奖项，5名学生获得笔译奖项。五、团结协作，脚踏实地搞活动

同时，我班开展工作本着公平、公正的原则，充分发扬民主精神，以服务同学，共建良好班风，学风为目的，活动开展都尽力做到有计划、有策略，同学能从中受益且安全无隐患。组织活动如下：

2009年3月10日

★快乐享受英语--英语文化系列活动之一

3月10日晚六点半，英语系在2013教室开展了“英文电影欣赏”。据英语系分团委工作人员介绍，此项活动是英语系为激起广大学生对英语的热情，提高“听、说、读、写”等方面能力，而相继推出的英

语文化系列活动之一。英语系书记高丹老师也参加了本次活动。首周放映的是一部喜剧片《律政俏佳人2》，吸引了英语系学生以及一些外系的同学纷纷赶来观看。

英语系分团委请来本系龚莉老师为学生们做电影的讲解。龚老师用谈话形式，引导在场观众进入话题。她提出“怎样学好英语？”这一问题，并让在场学生思考“学好英语与看英语电影之间的联系”。接着，龚莉老师运用多媒体教学手段，详细的介绍了多看英文电影对英语学习的作用，“看英语电影能够更好的将英语学以致用。”听完龚老师的介绍，在场同学会心一笑。

在展示了一些精彩的电影画面，以及简单的英文剧情之后，龚老师播放了片尾曲 “watch me shine”，歌曲充满着青春活力。在座观众早已是迫不及待的想看电影了。

精彩的电影情节逗的观众笑声不断，在电影里也学习到了很多龚老师提过的俚语及美国文化。

电影放映完后，分团委的干部建议英语系的每位同学能写一篇影评，不在于长短，在于自己对电影对英语的一种感悟。

记者采访一位同学，她说道：“以前从没写过影评，突然要写，感到一些意外，但是我觉得这是一个很好的措施，能锻炼和提高我们的英语能力，我还是很乐意去做的。”

在快乐中学习，在学习中享受快乐。英语系师生希望更多热爱英语和电影的同学前来观看。

在快乐中学习，在学习中享受快乐。英语系师生希望更多热

爱英语和电影的同学前来观看。

2009年3月12日 ★英语系开展首届读书节

3月12日晚7点，英语系在2103教室展开本次“英语系读书节”的第一次活动——英文小说阅读。

据英语系分团委成员介绍，此阅读英文小说的活动是本系分团委提议并策划开展的，第一讲为同学们请到的是英语系的陈义权老师。

陈老师7点准时到场，并与同学们热情地打招呼，同学们也亲切地叫他Robin。首先，Robin与同学们讲述了自己被邀请来做名著赏析的感受，随后，Robin便开始他的《傲慢与偏见》的作品赏读，他先从介绍本书作者Jean•Austen的生平与当时的社会背景开始，然后介绍作品中出现的人物，接着介绍了整部作品的大致内容。在介绍几个故事场景时，Robin还请同学上台来即兴表演，最后播放由故事改变的电影进行对比。

陈义权老师运用灵活多样的形式，让同学们觉得两个个多小时的赏析并不枯燥，反而十分有趣，耐人寻味。同学们在听故事的同时领略到了西方文学的魅力，并在寓学于乐的同时学到不少英语知识；而陈老师在整个讲课过程中使用全英语教学，这种氛围也有利于提高同学们的听说能力。

最后，活动在同学的不舍中结束，还有不少同学将电影拷贝下来准备回去慢慢欣赏。记者随机采访了一位同学，她说：“我在看老师 的课件时，还有些词不太懂，我感觉自己还应该增大词汇量。”而在谈到陈老师讲课的方式时，她高兴地说道：“我觉得Robin 准备的十分充分，讲的内容很详实，条例也非常清晰，很不错，希望此后的活动同样精彩。”

随后我们采访了陈义权老师，陈老师说“要学习英语，了解外国文学就要看一些原滋原味的英文原著。”他还表示，希望通过这样的活动能让同学们学到比书本只是更多的东西。据悉，英语系读书节活动每两周开展一次。

★英语海报展，绚烂满橱窗

“嗯，英语系推出的海报展真不错！”日前记者发现，在二号楼的橱窗前站着不少人，大家都在欣赏和议论着什么。

原来是英语系又支新招，推出英语海报展。设计新颖、特色十足的四张海报，成为教学楼前一道靓丽的风景线，使教学楼的人文气息更加浓厚。

这是英语系分团委为展现英语系特色，拓展学生知识，提高学生学习兴趣，所推出的系列活动之一。

四道橱窗主要是围绕三个专题展开。头版橱窗——读书谋新略。介绍了海报展的三个具体栏目，分别是美文欣赏、前程谋略、我的生活及主办方等相关信息。

第一版——英语花园。它主要是摘录一些外国精美的诗歌、美文以及散文。

第二版--求职出彩句。它提及到大学生求职、面试的相关信息，附带一些求职时的有趣情景，让人开心一刻。这些作品均是中英文相结合的手抄版，灵秀的艺术字体配以精心的版块设计。让同学们不仅学到知识，并且一饱眼福。

第三版——我的生活。展示的是一些照片，比如英语系圣诞晚会、系里的一些活动、师生在一起相互交流的场景等。这些影象的剪辑、粘贴，不由让人感觉到生活是多么精彩，在一起度过的场景是多么温馨！

据英语系分团委宣传部长王婧介绍：“这期海报展的推出，是由我们宣传部向全系同学征集资料，工作人员再利用课外时间，历时两周才将它完成。以后，海报展将会为期一个月更新一次。”

在累累硕果的背后，是英语系学生辛勤汗水的付出。他们用实际行动展示了一个新时代优秀的大学生团结协作的精神！

★健美操比赛彰显青春风采

3月26日下午2：30我校首届大学生艺术节开幕式暨“博艺杯”健美操大赛在校操场隆重举行。我系代表队表演了朝气蓬勃、活力四色的健美操，将大赛气氛推向高潮。此次参加比赛的学生为08级的学生，她们积极参加，积极利用课余时间排练，并结合自己专业的特点加入了一些个性化的元素。无论是音乐选择上，还是健美操动作的编排上都别具一格。彰显我系学生朝气蓬勃、青春洋溢的一面。最后，我系代表队取得此次健美操比赛第二名的好成绩。

在准备健美操比赛的这一个月的时间里，英语系健美操队的同学们勤学苦练，认真准备，甚至有队员膝盖在频繁的练习中青肿了都没有怨言。从每一个动作的排练到眼神的运用，从服装到发型都凝聚了同学们的心血。

比赛当天，不紧参赛选手，整个英语系的同学都到场为他们加油，在得知英语系取得本次比赛第二名的时候，同学们的欢呼响彻操场。

★ 第5届演讲专业组初赛

4月8、9号，我系组织了第五届“英语之星”演讲大赛英语专业专业组的初赛。初赛分了3个考场。英语专业07，08级的学生为这次初赛做了充分的准备，表现的非常出色。最终有20名学生进入了复赛。

2009年9月11日-13日 ★传媒欢迎你 校园热情迎新生

金风送爽五谷丰，又是丹桂飘香时。9月11日至13日，为期三天的迎新工作全面展开，整个校园人声沸腾，盛况空前，拉开了我院09级新生开学的帷幕。我系学生干部热情迎接新生，为新生提供咨

询，带新生熟悉校园，服务十分到位。2009年10月22日-11月20日 ★ 我院第五届“传媒杯”篮球赛

“传媒杯”篮球赛是由我院工体部、学生工作部和学院办公室联合主办的一项活动，历时一个月。2009年举办的是第6届，由于我英语系是07年成立的，学生数目十分有限，但我系男生对篮球的热情让人消除了忧虑，再加上我系有篮球高手冯春和傅豪坐镇，让我系更加有信心打好比赛。果然经过一个月的全力以赴我系篮球队取得让人骄傲的第三名.★安全教育月（2009年11月）

为做好大学生安全工作，落实我院科学发展观构建和谐校园的要求，切实加强对大学生关爱，落实以人为本的具体体现。我系进行了全系学生安全教育工作，使大学生树立正确的安全观。大学生中存在着安全意识薄弱、防范能力差等问题，增强学生自身的安全意识和防范能力是建设平安校园的一个基础性工作。通过大学生安全教育主题系列活动要达到以下几个目的：一是在大学生中普及有关国家安全、消防安全、交通安全、网络安全、人身安全等方面的知识；二是提高大学生的安全防范意识和自救、救人的素质和能力；三是引导大学生树立关爱自身，关怀他人，关心社会，关注公益的良好道德素质；四是形成一批大学生安全教育的作品。

2009年12月9日

★我院隆重举行纪念“一二·九”合唱比赛

铭记光荣历史，弘扬爱国情怀。我院院团委纪念“一二·九”爱国学生救亡运动主题合唱比赛决赛于12月9日晚7点在圆形报告厅隆重举行。经过我系40余人的一个月的长期准备与训练，每日坚持到每位同学的嗓子都唱哑了，最终功夫不负有心人我系荣获了，12-9演讲比赛的三等奖。

2009年12月17日

★跳跃在冬季

12月17日13点30分，我院在足球场正式拉开“阳光长跑”帷幕。我系党支部书记与辅导员的带领100名学生参与了本次活动。100名学生响应了学院的长跑活动，在学生会成员的带头下，有学生会主席举旗带跑，围绕学校足足跑了2000米，活动完毕后看到了学生们露出了欢乐的笑容。果然是每天运动一小时，健康生活一辈子。

★ 英语系圣诞晚会（2009年12月28日）

由英语系学生会牵头带领全系学生新生精心准备的一台独具匠心英语圣诞晚会于2009年12月28日在我院圆形报告厅拉开了序幕。

此次担任主持的是07级的刘斌和任纯婕，08级的曾意还有09级的李辰可谓是全系学生通力合作，双语主持让大家更加的打开眼界。各级学生通过自己的不懈努

力最终展现了一台让全院师生大为赞赏的具有英语系特色的大型晚会。

20010年3月5日

★我系开展学雷锋清洁校园活动

3月5日是学雷锋日，在学生会的倡导之下，我系学生会利用下午5，6节大家都没课的时间，组织大家一起清洁校园。生活部部长发给每个学生2个塑料袋，正当我们准备清洁的时候，一位保洁阿姨看到我们，当她知道我们的活动时，非常开心，并热情的提供我们10个垃圾桶和20把钳子。有了这些工具，大家积极性更高了，都开始忙活起来。不一会儿，1个半小时过去了，看着被我们清洁后的校园顿时焕然一新，我们都很欣慰。当然，还有很多地方我们没有清洁，但由于7，8节大家都有课，所以都依依不舍的离开了。

★爱心感动中国，用爱温暖你我（2010年4月18日）

2010年4月18日晚，当其他的班级都在进行晚点名的时候，英语系全系213名学生在2101教室里开展一次名为玉树祈福的主题班会。本次活动由刘斌同学担任主持，主持了整场大会，首先播放了玉树受难同胞的相关视频，在凝重的气氛之下我们带上了绿丝带，让我们一起默默的为玉树受难同胞祈福，在默默的祈福同时我系全体学生点燃了手中的蜡烛使表达了心中对受难同胞无

限的爱，最后英语系学生会的学生干部号召所有的同学在我们做的“为玉树同胞祈福，愿生者幸福，死者安息”横幅上签名，此次签名活动不仅面向的是英语系的全体学生更是面向的全院师生，在2010年4月19日我系党员和全系的学生干部组织了校门前的签名仪式，此次活动得到了非同凡响的好评，让我们的爱心感动了一切。

六、改进工作，再创辉煌

总结过去的各项工作，我们有我们成功的地方，也有不足的方面，为此，我们将在今后主要改进以下工作：

1.继续开展党的思想、方针学习活动。但我们将在保持活动的严肃性上作一些形式上的创新，并结合本班的实际展开议题。

2.对于学生会生活方面，考虑形式上与班会结合，内容上更注重了解同学的思想和心声，对学生会的问题展开讨论，征集同学意见。3.开展更多活动增强班级的学术氛围。

4.计划发动学生会干部更多地深入同学当中，了解他们的学习生活方面的情况，及时反映问题，并与相对较沉默的同学更多地谈心，尽最大努力使其能融入班集体，增强自身的社会交际能力。

5.多组织和参与一些社会活动，让我们这个集体更加活跃、精彩！

七、尾声

回首往事，我们为我们取得的成绩而感到骄傲；展望未来，我们满怀希望，信心十足。成功的背后凝结着全班同学的汗水，我们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力，秉承“进德修业,精益求精”的系训，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

申请人：全体学生会成员

2010年4月27日

第四篇：现在的中国大学

现在的中国大学是一个怪胎，进去的是精英，出来的是蒲公英；提高的是学费，降低的是教学质量；增加的是专业数量，减少的是就业质量......这一切的一切是因为大学和娱乐界一样，辉煌的外表下暗藏着许多潜规则，把原本纯净的象牙塔变成了雷峰塔！可怕的这些潜规则虽然危害力惊人，但却很少被外人所知，而且我们还得继续忍受和默认它们的存在！

1.药只开便宜的

国家每年拨给大学生一笔不菲的医疗费，但当我们生病时，开出的药却是最便宜的。这还不算，一次，一个同学买了一袋抗菌优，出厂日期竟是1979年的！比他还要早出生几年。真不知道医疗费都跑哪去了！

2.爱情多在毕业时枯萎

大学的爱情是最美好的，没有中学时的稚气，没有大龄者的枯燥，有的只是激情和单纯。但美好的东西多很短暂，大学里没有工作和生活的压力，爱情多是建立在经济基础稳定的基础上。一旦毕业，面临就业、成家等诸多现实，爱情不再坚强，而是严重缺钙，枯萎是自然的事情。

3.学生会选举只是形式

美国的学生会主席是学生们选出来的，中国的学生会是老师们定出来的。候选人演讲、投票、选举，似乎学生会的选举每一步都很民主，都很公平。你这样想就大错特错，其实在每次选举之前，主席的人选早就敲定了，选举只是显示校园民主的一个幌子，未来的主席说不定早已喝过庆功酒了。这不是某个高校的个例，而是普遍的事实，建议美国人权机构多关注关注这些问题，这是多大的反民主现象呀！

4.文科生是失业主力军

文科生就是比理科生就业艰难，不为别的，看看这些专业就知道了。博物馆专业、图书馆专业、中国革命史与中国共产党党史、社会工作、言语听觉科学、档案学......这些五花八门的专业要么没有市场前景，要么只是太笼统，让人摸不着头脑，就算一些稍微好点的专业，课程设置也是博而不专，所以，文科生毕业后从事的工作多半与本专业无关，所学不能所用，失业率自然高过理科生。

5.课本只买贵的，不买对的

电脑书是落后市面需要两个版本的，会计书是与事实严重脱轨的，英语书是用来应付考试的，惟有哲学书是不会落伍的，但却是照原价收费的。其实谁不知道，学校一学期的购买量成百上千，新华书店怎么也要打五折吧，可交的书费却九点九折都不打，多余的书款不是成了老师们的午餐补助，就是买了中秋节的一盒月饼。

6.文凭是学费买来的次品

上大学只是一笔交易，交学费拿文凭，即使学生不这么想，学校也是这么想的，因为扩招本身就是一项拉动内需的举措。一个大学生养活了老师、书商、食堂、网吧老板等一大帮子人，而买来的文凭却越来越不值钱。与20年前相比，现在的大学毕业证贬值了不知多少倍。

7.考前一周≥一个学期

又一个文凭贬值的重要证据。一本几百页的课本，即使一个学期不上课，只要考前一周恶补一下，看看笔记，记记老师画的重点，一般都会顺利通过。这种现象现在相当普及，绝大多数大学里的绝大多数大学生皆存在。以敷衍的态度教学，大学生焉有不差之理。

8.成绩与老师的印象成正比

大学不比中学，升学率不再是老师们多拿工资和奖金的充分必要条件，学校的实力也不再以学生成绩为标杆，考试从出题、阅卷到评分基本上由任课老师说了算。所以，学生成绩如何，也就由任课老师一人说了算。那些平时出勤率高的，上课回答问题积极的，逢年过节送过礼的，基本上期末成绩都不会低，反之亦然。期末的成绩单，说白了，就是一张老师对学生的印象单。

9.党员都是内定的

对大学生而言，党员永远属于那些会拍老师马屁的人。因为党员不是选班委，经公开投票选出。能不能入党，完全是老师们说了算，每天只会啃书本的书呆子就等着25岁退团后做平民吧！

10.学生会是黑社会

黑社会是老大说了算，学生会是主席说了算；黑社会喜欢搞群斗，学生会喜欢打群架；黑社会火并拉帮，学生会分帮结派；黑社会收保护费，学生会收活动费。这就是大学里的学生会，之所以会如此混乱，是因为学生会不是国家机构，没有一个有效、统一的规章制度来加以约束。

第五篇：动物教给我们的人生哲理故事（模版）

动物教给我们的人生哲理故事

动物教给我们的人生哲理故事

1、一条鱼在水边游来游去，这时它看见一条水蛭被水冲来冲去，觉得很可怜，就游过去问水蛭有什么可以帮它的吗？水蛭说它受伤了，问鱼能不能把它背回家，鱼欣然的接受了，觉得自己做了次好事。没等到水蛭的家鱼就被它吸死了。做好事也得注意自己的安全，不然后悔就来不及了。

2、一群动物去旅行，最后只有蜗牛回来了，因为蜗牛把家背在身上。在你眼里也许是负担，但在别人那里可能是他最大的优势与保障，所以不要轻易的让人甩掉身上的负担，你可能会害死人家。

3、一只乌龟在沙滩上晒太阳，这时飞来一只老鹰，乌龟觉得自己有坚硬的壳，老鹰拿它没办法就有恃无恐。结果老鹰一爪子抓起了乌龟，飞到上千米的高空，在飞过一片岩石的时候狠狠的把乌龟摔了下来，乌龟连肠子都摔出来了。不要对自己过于自信，能收拾你的人比你能想到的多的多。

4、乌龟在地上是跑不过兔子，可乌龟在水里永远比兔子游的快，不要放错自己的位置。

5、有一天蚂蚁去和大象比力气，蚂蚁自豪的说自己能举起比自己重一百多倍的东西，这时大象抖抖了身上的泥，结果却把蚂蚁砸死了。永远不要找错对象，不然会死的很惨。

6、马在沙漠里碰见了骆驼，马嘲笑骆驼的背说：“嘿，老兄你的背真丑！”骆驼没有理马只是继续赶路。最后骆驼走出了沙漠，马却再也没有出来，看着马的尸体骆驼笑了。不要嘲笑别人的外表，不然说不定哪天你就会成为了别人的笑话。

7、乌鸦学老鹰去抓羊，结果被羊毛卷住了爪子，最后被牧羊人活活的摔死了。不是每一种鸟都叫鹰，认清自己你才能在森林中活下去。

8、有一只兔子很懒，总是在自己的窝边吃草，最后被猎人逮住了。吃窝边草的时候想想后果，如果你觉得吃的起你就吃，吃不起千万别吃。

9、变色龙觉得自己很厉害，一天在回家的路上却被蛇堵住了，结果成了蛇的腹中餐。没有人能骗过所有的人，哪怕你伪装的再好。

10、森林举行选美大赛，孔雀第一个报了名觉自己肯定能拿冠军，结果连初赛都没过。孔雀很生气，就去找山羊评委。山羊评委说：“孔雀你开屏虽然美丽，但却露着屁股！”孔雀很尴尬的离开了。照镜子的时候不要光看前面，也看看后面，不然会闹出很多笑话。

11、一只鸭子看见大雁在天空飞的很自在，觉得自己也没差什么怎么就飞不起来。结果它跑到悬崖别上纵身一跳，没扑腾几下它就垂直掉下去了，摔了个半身不遂。没有做好充分的准备之前，不要贸然的去未知的领域尝试。

12、夏天非常热，斑马去河边喝水，正好看见河马在河里玩，斑马就想它能玩为什么我不能玩啊。斑马就跳下去玩，可没一会鳄鱼就把它咬死了。没那实力就别玩，因为你输不起。

13、一只狗在草原流浪，走了几天也没碰见个动物，第五天看见了只野狗，它觉得很高兴就跑过去打招呼，结果被野狗咬死了。不要和陌生的人打招呼，尤其在就你们两个人的时候。

14、狮子邀请老虎去山谷捕猎，答应把捕到的猎物一半给它，老虎想了想就去了。到了山谷狮子就堵住了唯一的退路，把老虎吃了。和强大的竞争对手合作一定要想好退路。

15、有一只狼拼命的追羊，每天陪羊吃草，小羊被感动了，答应了和他在一起，那天晚上把狼带回了羊圈，结果几百只羊都被狼咬死了也包括那只小羊。不管敌人怎么伪装，永远不要给自己相信他的机会，不然你不但会害死自己还会害死同伴。