日语助词分类表

第一篇：日语助词分类表

助词分类表

格助詞（かく・じょ・し）

格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。

が の を に で と から まで へ より 接続助詞（せつ・ぞく・じょ・し）

接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。

て ながら し から ので ばと ては（では）が けれども（けれど、けど、だが、ですが）

のに ても（でも）たって（だって）とも

並立助詞（へい・りつ・じょ・し）

连接两个或以上的词语，使它们构成并列关系。

と や たり とか だの か なり に

提示助詞（てい・じ・じょ・し）

与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。

は こそ しか さえ すら も でも だって

副助詞（ふく・じょ・し）

一般接在体言后，也可接在某些用言、副词、助动词后，增添某种意义。

ほど だけ ばかり くらい（ぐらい）きり まで ずつ など なんて か やら

語気助詞（ご・き・じょ・し）

在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。

か かしら（ん）ね（え）よ な（あ）や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ）な

第1节 格助词

が

が主要接在体言、相当于体言的词语后。

1：表示句子的主语

①、表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等主体。

★タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。）表状态

②表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象

★俺は君のことが好きだ（我喜欢你）好恶

★ルフィーは肉がほしい。（路飞想吃肉）愿望

2：表示定语

这是文言文残留在现代日语中的用法，相当于の（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。

★龍が如く（如龙）

の

接在体言或相当于体言的词语、副词及某些惯用型后。

1：表示定语。此时の所连接的两个词是修饰和被修饰的关系，可表示所属、性质、数量、主体、对象、地点、时间等。

★黄金の鐘（黄金钟）性质

2：表示定语从句中的主语

★ドイツ語の話せる人はいますか。（请问有人会说德语吗？）

3：其他用法

①省略名词

有时可以省略の后面的名词，直接跟判断助动词だ或助词が・を・は等。

★父の目は黒色で、母親のは茶色だ。

②代替名词或动词

★綺麗なのが好き。（我喜欢漂亮的【东西】）

以上省略部分【】里的内容是我添加用于大家方便理解的，只是说原话可以省略成这样，而不是说这种方法所省略的部分就是那个意思。

を

接在体言或相当于体言的词语后。

【AをBする】就是【把A进行B】。出现这个助词，必定牵涉某种动作。

1：表示宾语

①表示动作直接涉及的对象。

★敵を排除する。（消灭敌人。）

②表示动作造成的后果 ★薪を一杯割った。（砍了很多的柴火）

2、当充当谓语的动词为使役型时，表示使役对象

★あんな弱い奴を虐めて何が楽しい。（欺负那种肉脚的角色有什么意思。）

3、表示动作经过的场所或动作离开的地点。

★空を飛ぶロケットマン！（腾空而起的火箭人！）

に

一般接在体言或相当于体言的词语后。有些惯用说法中可以接在用言后。

1、表示存在的场所

★きっと、そこには真実がある。（真实一定就在那里。）

2、表示动作或作用的时间

★一年後に竣工の予定です。（预定一年后竣工）

3、表示动作的目标、归着点

★今回の被害者は500人にも達したそうだな。（听说这次的受灾人数达到了500人。）

4、表示行为、动作所关联、涉及的对象

★長官に報告します。（向长官报告。）

5、表示动作的目的

①接在动词连用型或动作性名词后面，后续【去】【来】等表示趋向的动词

★彼女に会いに行きたいんです！（我想去见她！）

②接在动词或形式名词【の】【ため】后。

★彼女は失恋の傷を癒すために一人で旅に出た。（她为了治愈因失恋而受伤的心一个人旅行去了。）

6、表示理由、原因或依据

★あまりの嬉しさにみんなは泣き出した。（大家因为太高兴哭出来了。）

7、表示事物或状态变化的结果

★あと一ヶ月ぐらいで冬になる。（再有一个月左右就入冬了。）

8、表示比较、比例、评价的基准

★運動は体にいいですよ。（运动对身体有好处。）

9、表示行为、动作进行的方式、状态。

★駅まで山沿いに歩いた。（沿着山走到了车站。）

10、表示主体。

★これしき私にもできる。（这种程度我也行。）

11、表示被动或使动句中的动作实施者

★二度も彼に負けた。（已经败给他两次了。）

12、重复一个动词表示强调

★雨が降りに降る。（雨下个没完。）

13、作为副词，接在各种词后面，和其所接词一起表示状态、程度。

★風邪を引いたら水を多めに飲んでおいた方がいいですよ。（感冒了最好多喝水。）

で

接在体言或相当于体言的词语后。

1、表示动作、行为发生的场所。

★そこで何をしている！（你在那儿干什么！）

2、表示进行某动作的手段、材料。

★金で買えない物ならこの世にいくらでもある。（钱买不到的东西世上有的是。）

3、表示原因、理由。

★不用心でで事故が起こった。（麻痹大意造成了事故。）

4、表示期限或限度。

★増援はあと3分で来る！（增援还有三分钟就到了！）

5、表示动作进行时的状态。

★三人で行けば問題ない。（三个人一起去的话就没有问题。）

6、表示范围、范畴。

★中国はアジアで一番大きい国です。（中国是亚洲最大的国家。）

7、表示动作的主体。此时这个主体大多数是一个团体或组织。

★この行事は委員会で計画した。（这个活动是委员会计划的。）

と

接在体言或相当于体言的词语后。在引用思考。叙述的内容时，也可接在用言。助动词后。此外还可以接在某些副词后。

1、表示行为、动作的共同者或对象。

★私は母とデパートへ行きました。（我和母亲去了百货商场。）

2、表示事物演变、转化的结果

★長い間の努力が無駄となってしまった。（长时间的努力全部白费了。）

3、表示比较的对象或基准

★僕の気持ちはレイと同じだ。（我的心情跟阿丽的一样。）

4、表示称谓或思考、叙述的内容。

★彼はもうここへ戻りたくないと言い、去ったのだ。（他说他再也不想回到这里，然后走了。）

5、跟在某些情态副词、体言后，构成状语，表示方式、状态。

★次から次へと問題は発生した。（问题接连不断的发生了。）

から

接在体言或相当于体言的词语后。

1、表示动作、作用等在时间、空间、人物关系、事项上的起点。

★彼は朝からずっとここで待っていた。（他从早上起就一直在这里等着。）

2、表示原因、理由、依据

★小さな争いから戦争になった。（因为一点小纷争演变成了战争。）

3、表示原料、材料、成分

★酒は米から造る。（酒是用米酿成的。）

4、表示动作、作用的主体

★司令官から最新の極秘指令を受けた。（从司令官那里接到了最新机密指令。）

まで

接在体言或相当于体言的词语后，有时可以接在用言和助动词后。

1、表示行为、动作等在时间、空间、人物关系、事项上的终点，常和表示起点的【から】一起使用。

★50ページまで読んでおけ。（读到第50页。）

へ

接在体言或相当于体言的词语后。

1、表示方向或到达点

★彼は外へ飛び出した。（他跑出去了。）

2、表示动作、作用的对象。

★恋人への手紙。（给情人的信。）

より

接在体言或相当于体言的词语后，有时可接在动词、形容词、助动词后。

1、表示比较的基准。其后可加【も】【は】加强语气，较少见的有一种【よりか】。

★今年は去年よりずっと暑い。（今年比去年热得多。）

2、表示限定。常和【しか】【ほか】合用，并与否定呼应。

★こうするより他に方法がない。（除此之外别无他法了。）

3、表示起点。是文言文格助词在现代日语中的残留。相当于【から】，主要用语郑重的场合或书面语。

★満七歳より入学を許可する。

第2节 接续助词

て

主要接在用言之后。

1：表示并列或对比。

★ロビンは美しくて頭がいい。（罗宾人漂亮脑子又聪明。）

2：表示随时间推移而发生的动作的先后关系。有时候更为了明确动作在时间上的先后关系，在て后加【から】、【以来】等。

★夏が過ぎて秋が来た。（夏天过去，秋天来临，）

3：表示动作的方式、方法、手段。

★ノックアップ・ストリームに乗って空島へ飛んでいく。（乘着上升海流飞向空岛。）

4：表示前项对后项的叙述内容加以限定（或者理解为承上启下，由上文内容引出后面的评价、叙述。）

★船長命令を無視して一味を抜けようというのか！（你要无视船长命令脱离我们的队伍吗！）

5：表示原因、理由。这种用法只限于客观的表达，句末不能用于主观的表达方式。

★あまり小さくてて見えなかった。（太小了看不见。）

6：逆接关系

★事情を分かって教えてくれない。（明明知道情况却不告诉我。）

7：连接补助动词、补助形容词。★この合金の中には元素周期律表に記載してない成分を含んでいます。（这种合金里含有元素周期表中没有记载的成分。）

★中島君、君も一緒に行って欲しい。（中岛君，我希望你也能一起来。）

ながら

接在动词连用型、形容词原型、形容动词的词干和某些名词后面。

1：接在动词后面，表示两个动作同时进行或两个动作同时存在。（此时接ながら的动词要像接ます那样变形。）一般翻译成【一边～一边～】

★車を運転しながら携帯を掛けるるな。（不要一边开车一边打手机。）

2：表示意思转折，有【虽然～却～】的意思。

★不愉快ながら顔色一つ変わらない。（虽不愉快却毫不显露在脸上。）

し

主要接在动词之后，也可接在一些助动词后。

1：表示两个或两个以上的事项同时存在，常与も配合使用。

★この船はスピードも抜群だし、デザインもなかなかのもんだ。（这艘船速度也很好，设计也相当漂亮。）

2：表示列举的事项是后叙内容的理由。

★酒も飲まないし、タバコも吸わない。今時珍しい男の子だね。（既不喝酒也不吸烟，现在这样的男孩很少了。）

から（跟前面讲到过的那个用法不一样）

可接在用言、助动词等词语后。

1：表示主观判断原因或理由。

★危ないから窓の外へ手を出さないでください。（危险，请不要把手伸出窗外。）

ので

接续方法和意思都跟上面的から完全一样。只不过から只用于叙述【主观的原因】，也就是说这个【原因】是我认为、推测的，或者带有命令、劝诱、请求的意思，比如上文要求对方不要把手伸出窗外。而ので则只用于客观原因的叙述，只是如实反应一个客观事实，不包含叙述者的主观判断在里面。

★未成年ので酒は飲めない。（因为为成年所以不能喝酒。）

☆口语中，ので有时候发音成んで。这和加重语气词【の、ん】很像。在一句话的末尾加语气或判断助动词之前加一个の或ん表示说话人在刻意强调自己的发言，其中の一般用于书面语，ん则常见于口语。接在名词、形容动词后面要变成【なの】【なん】，这和前面说到的形容动词接名词的意思一样。

加重语气词的【の】【ん】的用法

△正義は負けないんだ！

ば

接在用言，助动词假定型之后。（动词的话变成可能态后＋ば）

1：表示假定条件。

★中古で構わん。走れば使える。（二手没关系。能跑就行。）

2：表示恒定条件，也就是满足了条件就一定会发生后述结果。常用于自然规律，真理，成语谚语，事物的固有习性等，★三人寄れば文殊の知恵。（三个臭皮匠，顶个诸葛亮。）

3：与も搭配，表达【既～又～】的意思，跟上面说的【も～し～も】的用法和意思完全一样，可以根据个人喜好任选一种说法。

★お前などと付き合っていられる暇も無ければ興味もない。（我既没有时间也没有兴趣跟你纠缠。）

4：表示单纯的接续关系，即前后项内容并不存在因果关系，只是前项对后项进行提示而已。

★そういえば今日は美里さんの誕生日ですよね。（说起来今天是美里小姐的生日。）

と

接在用言、助动词的终止型（动词完成时，形容词和形容动词的原型）后。

1：表示假定条件，前项为后项内容的根据、理由、原因。

★うん・・・・この路線だとかなりのリスクも伴う。（嗯...走这条路线的话风险很大。）

2：表示恒定条件，和上文ば的这一用法相同。不过と不需要前面的动词发生变化，跟在原型后。

★春になると桜の花が咲く。（春天一到樱花就盛开。）

3：表示前后项内容有很紧密的先后关系。

★このトンネルを抜けと雪国が見える。（传过这条隧道就能看见雪国。）

4：表示单纯的接续，和前面说的ば的用法一样。

★署長によるとあの人は軍の情報員だそうです。（听署长说那个人是军队的情报员。）ては（てば）

接在动词、形容词后时用ては，接在名词、形容动词后时用では。

1：表示假定条件。由前项引出后项内容，后项多为消极内容。

★この箱を貴様等に渡してはいけない。（这个箱子不能交给你们，）

☆这个用法在口语中常常可以用っちゃ来代替ては和では，但是只能用于动词之后，而且一般来说っちゃ的后面要紧跟前述事项的结论，之间不能再加插其他内容。

△そうこなくちゃ。（这还差不多。）

这是用っちゃ代替了ては后省略了后项内容。比如这个例句假定原句为（そう来なくては面白くない）“要不是这样就没有意思了。”然后就可以简化成上面这样的说法。

△行っちゃ駄目！（不要去！）

△お前にしちゃよくやった。（以你来说干得不错）

这又是另一个用法，【～にしては～】是指【以～来说还算是～】的意思，用于表达后项内容这个目前的结果比前项的预期要超出，通常用于好的方向，【比估计的要好】

2：表示反复出现、进行的行、动作，以及生活习惯、恒定条件。

★彼女は銀座に行っては化粧品を買う。（她每次去银座都买化妆品。）

が

接在用言和助动词的终止型后。

1： 表示转折。

★もう助からないかも知れないが、やっぱり探してみたい。（也许已经没救了，但我还是想去找找看。）

2：表示并类、对比、对照。

★英語はできますが、日本語はできません。（会说英语，不过不会说日语，）

3：起承上启下的作用。

★新聞なら何でもいいが、ちょっと貸してください。（什么新闻都行，借我看看。）

4：放在句末表示省略内容以缓和语气；表达不安、抱歉的心情，或者省略具体内容进行程度强烈的漫骂。

（在用于漫骂时，有时候跟在め后面，有时候单独使用；而め也可以单独使用。）

★きょうは体調が悪いですが。（今天我身体不太舒服。）

けれども

接在用言和助动词的终止型后。和が的意思有些像，只是语言更为婉转。

口语里还有けれど、けども、けど等形式。

1：表示转折

★さっそく電話をかけてみたけれど、誰も出ませんでした。（我马上就打电话过去了，但是没人接。）

★今の私はまだ未熟けれども、三年もあれば一人前になって見せます。（虽然我现在还不过成熟，但只要有三年我一定会出人头地。）

2：表示并列、对比、对照。（与上面说的が的同样用法完全一样，只是说话的时候这个词显得比が更有礼貌。）

★英語ができますけど、日本語はできません。（我会说英语，不会日语。）

3：承上启下。（同样跟上文が的用法十分相近。）

★ちょっとお聞きしたいですけど、この近くに郵便局はありますか。（请问能打扰您一下吗？这里附近有没有邮局啊。）

4：放在句末，达到语气婉转或者表达不安、歉意的心情。

★申し訳ありません、このＣＤはもう売り切りですけど。（真抱歉，这张CD已经卖完了。）

のに

接在用言和助动词的连用型或终止型后。

可以连接两个事项，表达出乎意料、埋怨、责怪等语气，也可放在句末，除上述语气外还可表达遗憾的语气。

省略用法：在推量型判断助动词でしょう（敬）和だろう（简）后可以直接加に，省略の，来表达同等的意思。

★先生の忠告を聞いたらよかったでしょうに。（要是听了老师的忠告就好了。）

ても（でも）

接在动词、形容词后用ても，接在名词、形容动词后用でも。（五段动词浊音变除外）跟前面说的连用型て的接续法一样。

1：表示假定条件逆接，即使前项条件发生，也不会影响后项内容的成立。一般可以直接翻译成【即使～也】 ★例え今の日々が辛くても、幸せな明日が必ず来る。（即使现在的日子艰苦，幸福的明天必定会来临。）

★今更こいつの責任を追及しても失った命は戻らない。（即使如今追究他的责任，逝去的 生命也无法挽回。）

2：表示既定条件逆接，即前项事项已经发生了，但是并没有能对后项事项造成预期的影响。

★夜になっても雪は降り続けていた。（到了晚上雪还是下个不停。）

たって（だって）

接在动词、形容词后用たって，接在名词、形容动词后用だって。（五段动词浊音变除外）跟ても（でも）的语法意思基本一致，只是根据个人口语习惯喜好使用不同而已。

★値段が高くたっていいものであるとは限らない。（贵的东西不一定就好。）

とも

接在形容词、推量型词尾【う】【よう】后面。跟上文的ても（でも）、たって（だって）的意思是一样的，不过とも是文言文在现代日语中的残留，相对来说更多用于书面语。

★あなたが何をしようとも、私の知ったことではありません。（您想怎么做和我没有关系。）

有时とも接在形容词以及助动词たい后面可以依个人喜好省略【と】。

★遅くも7時前帰る。（再晚也能在7点前回来。）

☆とも的其他用法（因为从语法学上来说不属于接续助词的范畴，所以分开来说一说。）

1：表示断然肯定。

★そうとも！（就是！）

2：连语，强调语气。

★一国の首相ともあろう者が、早まった行動ばかり取りやがって。（身为一国首相却尽干蠢事。）

3：接尾，表示【全部】、【总共】。

★二人とも無事か。（你们俩都没事吗？）

第3节 并列助词

用来连接两个或以上在句中地位同等的内容，构成并列关系。

と

接在体言后。

单纯的并列关系，列举复数内容。

★ピーマンとたまねぎが大嫌い。（最讨厌青椒和洋葱。）

や

跟と的用法类似，但是や的感觉侧重于【举例】，也就是说话里没有提到的类似内容也包括在说话的内容范围内。

★肉や魚ばかり食べないで、野菜も食べなくちゃ。（别光吃大鱼大肉的，蔬菜也必须多吃。）

たり

接在用言或助动词连用型后。（注意跟在拨音后的浊音变）

1：表示动作或状态交替出现。

★一日中食べたり寝たり、豚か。（整天吃了就睡，你是猪吗？）

2：仅举一个例子，提醒、暗示此类情况的发生可能性。

★うそをついたりなんかしちゃだめよ。（撒谎是不好的。）

とか

体言、用言、助动词后都可以接。

1：举例性并列，兼有や和か的意思。

★本を読むとか、音楽の鑑賞などが好きです。（我喜欢看书听音乐什么的。）

やら

体言、用言、助动词后都可以接。

1：跟とか的用法差不多，语气有细微的诧异，类似汉语里【啦～啦～】的语气。

★泣くやら笑うやら大騒ぎだった。（又哭又笑的大闹了一场。）

2：用とやら的方式表示一定的轻视、蔑视感情。

★その健二とやらがお前の子分だったな。（那个啥，叫键二的，以前是跟你混的？）だの

表示举例性并列。语感比やら还要显得粗俗些，郑重的文章里不用。跟上面的一些并列助词词一样，不一定要连用两个，可以只用一个。

★こっちだのあっちだのって、うるさいな。（一会儿这边一会儿那边的，罗嗦死了。）なり

表示多者择一性质的并列关系。

★ココアなりコーヒーなり一杯ください。（请给我来杯可可或者咖啡。）

に

连接体言，可以连接两个以上。最后一个连接内容的后面不能加に。★洋式朝飯の時はパンに牛乳に目玉焼が定番だ。（吃西式早餐的时候我们都是面包牛奶煎 鸡蛋。）

第4节 提示助词

与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。

は 可接在体言、用言连用型、部分助动词连用型、部分副词和助动词后。1：提示主题。

①提示主语、宾语、补语、状语等为句子的主题。

は可以顶替か、を提示主语、宾语；可以补格助词后面（有时候也可以顶替へ、に等表示方向位置的助词）提示补语；可以接在时间名词、方位名词、数词、一些副词后提示状语。

★桜の花は美しい。（樱花很美。）提示描写句主语

②：提出主题后关联全句甚至到下句，还能在复合句中担任两种格助词的作用。

★君は彼と仲がいいだからお願いするのだ。（你和他关系很好，才拜托你的。）兼有が和に的作用。

2：对比、比较。用两个或以上的は来提示复数的事物，对其进行对比、比较或区别。可以通过只有一个は的方式跟话中为提到的其他事物进行对比。

★数学は苦手です。（对数学很头痛）暗示其他科目还不错

3：用は来特别提示一个部分，导致否定、让步或转折。当它出现在谓语中的时候这种倾向更加明显。跟在连用型后面。

★読んではみたが、まだ分からない箇所があります。（试着读了一下，还有些地方不明白。）

こそ

可接在体言、用言、副词、部分助词和助动词后。

1：提示主题，跟は意思基本一致，但是语气要更加强烈。同样可以代替主格助词が，也可以代替を与を同时使用。

★今度こそ貴様を倒す！（这次我一定要打倒你！）

2：接在接续助词て、から、ば的后面，强调条件、原因等。

★お前の事を思えばこそ注意したのさ。（我为你着想才提醒你的。）

3：与接续助词が、けれども、呼应，表示先明确肯定前一事态，然后转折。

★口にこそ出ないが、みんなあいつのことが嫌いだ。（虽然没说出口，但大家都讨厌那个家伙。）

しか

可接在多种词后面

很明确的排他性否定语气，表示【除此之外不～】的意思。作为一个完整句子出现しか的话后面必定会跟表示否定的助动词【ない】【ません】等。

★五年の修行でその程度の術しか使えんのか。（修行5年就只会这种程度的忍术？）

★残弾はもう5発しかありません！（弹药只剩下5发了！）

さえ

可接在体言、用言、助动词和部分助词之后。

さえ可以顶替主格助词が提示主语，可以顶替宾格助词を或与を同时使用提示宾语，可以与补格助词合用提示补语，可以跟在一些副词后提示状语。

1：举一个极端事例，也有でさえ、さえも的形式。

★そんなことは子供【で】さえ知っている。（那种事儿连小孩都知道。）这里さえ前面的で可用可不用。通常都是名词后面会用で。

2：表示添加一个同样倾向的事物，使程度、范围进一步扩大。

★連続の寒さに雪さえ【も】降ってきた。（天气持续寒冷，甚至下起雪来了。）

3：提出假定条件，推测只要满足条件就会发生后项叙述的结果。后面跟用言、体言、助动词各自的假定型

★天気さえ良ければ予定通り出航します。（只要天气好就按照预定时间起航。）

すら

跟上文しか的1、2的用法一样，只不过すら的文言文语感较强，多用于文章之中，さえ则相对在口语中使用更频繁。1：举极端事例

★亀ですらあんたより足が速い。（龟都比你跑得快。）

2：表示添加，有【连～都～】的意思

★パチンコすら遊べないなんて未成年は不便だな。（连弹子机都不让玩，未成年真麻烦。）

も 接在体言、用言、部分助词、部分助动词、部分副词后。

1：表示同类事物追加

★猫も本当はかなり頭いいやつだ。（其实猫也是相当聪明的小家伙。）

2：兼提，表示两个或以上的事物性质、趋向相同。★ここは空気も綺麗で眺めもいい。（这里空气清新风景也很好。）

3：表示强调语气或程度之甚。

★三日もあれば完成できます。（再有三天就完成了。）

4：表示全面肯定或者全面否定。

★彼はどんな人とでも仲良くやっている。（他跟什么人都能和睦相处。）

5：举出一个极端事例，以类推其他。

★子供にも分かる理屈だ。（这个道理连小孩都懂。）

でも

接在体言、用言、部分助词、部分助动词、部分副词后。

1：举出一个极端事例，以类推其他。

★今からでも間に合える。（现在还赶得上。）

2：随意提出一个或数个事物，表示举例。多用于口语中，表示婉转、谦逊等语气。

★コーヒーでも一杯どうですか。（来杯咖啡怎么样？）

3：表示全面肯定或全面否定。

★この店は何でも揃っている。（这间店里什么都有。）

だって

接在体言、用言、部分助词、部分助动词、部分副词后。

だって可以顶替主格助词が提示主语，可以顶替宾格助词を提示宾语，可以与补格助词合用提示补语，可以接在时间名词、方位名词、数词、部分副词后提示状语。其用法和でも相似，但多用于更随意或者亲切的谈话中。

1：提出一个极端事例，以推类其他。

★その程度の得点、新米だって出来そうな感じ。（这种程度的得分，搞不好连新人都能做到。）

2：举例性提示同类事物中的数个。

★肉だって野菜だって、俺は差別なし食べているんだ。（不管肉还是蔬菜我都均衡的食用。）

3：表示全面肯定或全面否定。

★彼はいつだって自信満々だな。（他总是自信十足的。）

第5节 副助词

副助词能与其所附着的词语共通构成状语，类似由副词充当状语一样，所以叫副助词。

ほど

接在体言、用言、部分助动词连体型后。

1：接在数量词后，表示大概估计的数值。

★三日ほど休暇を取りたい。（我想放假大约三天。）

2：表示程度

★死ぬほど疲れた。（累得要死。）

3：表示对比的基准。通常后接否定，表示【～不如～】的意思。

★この世に無知ほど恐ろしいことはない。（这个世界上没有什么比无知更可怕的了。）

4：表示某种变化的趋势，前面由用言假定型＋ば连接。

★考えれば考えるほど分からなくなっちまった。（越考虑越想不通。）

だけ

接在体言、用言、部分助动词连体型和部分副词后。

だけ可以顶替主格助词が，宾格助词を，或者与が、を合并使用。合并时だけ可在前也可在后，有时候会因前后不同产生意思的差异。

1：表示限定。在关联各事项中择一排他。

★真相を知っているのはあなただけでしょう！（知道真相的只有你一个人吧！）

2：表示程度。

★欲しいなら好きなだけに取ればいい。（想要的话随便拿多少。）

3：其他一些惯用形态

★技は使えば使うだけ上手くなるもんだ。（技能是会越用越熟练的）

与ほど的其中一个用法相似，表示变化趋势。

★必死に頑張っただけに、それなり成果も納めた。（正因为拼命努力了，也取得了相应的成果。）

だけに和だけあって都是用于表达后项内容与前项内容相称、相应的意思。

☆のみ

这是一个和だけ的1的意思一样的副助词，相比来说文言文的感觉比较重，多用于书面。

★やっぱり私が玄之介様と結べるのは夢の中のみ。（看来我和玄之介只有在梦中才能双宿双栖。）ばかり 接在体言、用言及助动词的连体型或连用型以及部分副词后。

口语中常常可以说成【ばっかり】或【ばっかし】

可以顶替主格助词が、宾格助词を，也可与が、を或其他格助词合并使用。合并时根据需要表达的意思ばかり有时候在前，有时候在后。

1：接在数量词后表示大概数量。

★一時間ばかり休んでまた仕事を始めた。（休息大概一个小时后又开始工作。）

2：表示限定一个范围。这里有两种情况：一是事物范围，相当于【仅仅】【只】的意思；一种是频率范围，表示某个动作经常发生，相当于【老】【总是】，此时多用动词连用型＋て＋ばかり＋いる

★そればかり は心配だな。（只有这件事比较担心。）

3：接在动词完成型后面表示一个动作刚刚发生。

★佐藤なら帰ったばかりです。（佐藤刚回来、）

4：可以直接用，但多用【ばかりになっている】【んばかり】的形式来表达【快要】、【几乎】的意思。

★もう卒業ばかりになっている。（马上要毕业了。）

5：接在动词连体型后，表示情况总是朝一个方向发展。（此时可以用【一方】，跟ばかり意思一样。）

★物価は高くなるばかり（一方）だ。（物价越来越高。）

6：用【ばかりに】表示因为某种原因出现不良的结果。

★お前を信用したばかりにこうなったのさ！（就是因为相信了你才变成这样！）

7：用ばかりか的形式表达【不仅仅～甚至～】的意思。

★子供ばかりか大人もアニメが好きだ。（不仅小孩大人也喜欢动画。）

くらい（ぐらい）

两个没有区别，根据个人发音喜好使用不同而已。

接在体言、用言及助动词连体型的后面。

1：接在数量词后表示大致数量。

★予算では5万ぐらいかかりそう。（预算可能要花5万左右。）

2：表示程度

★三階くらいの高さかな。（大概有三层楼高吧。）

3：表示最低限度，常常用来表达轻蔑。

★高が15人ぐらい、俺に敵えるものか。（区区十五个人怎么可能打赢我？）

きり

接在体言、用言及部分助动词连体型的后面。一般用于较随意的口语对话中，文章中较少用。也可以说成【っきり】【ぎり】

1：表示限定，和【だけ】【しか～ない】的意思相近。

★安いのは売り切れて、高いのきりしか残っていない。（便宜的都卖完了，只剩下贵的。）

2：接在动词完成型之后，表示上述这个动作最后一次发生，以后再没有发生过。

★あたしたちはもうこれきりね。バイバイ！（以后我们不要再见面了。拜拜！）

まで

接在体言、用言及部分助动词连体型、某些副词的后面。

1：表示程度或限制。

★あの人に追いつくまで、私は頑張り続けるのみ！（直到赶上那个人为止，我只有不断努力！）

2：举极端例子。

★最後の一人の友人まで彼の事を嫌になった。（连最后一个朋友都讨厌他了。）

ずつ

接在表示数量、程度的体言和部分副词后。

表示按照同样的数量分配或按同等程度反复、渐进。

★不況で月給は３％ぐらいずつ減っていく。（由于不景气工资每个月差不都减3％。）

など

接在体言、用言及部分助动词终止型或连用型的后面。也可以说成【なんか】【なんぞ】【なぞ】。一般来说【なんぞ】和【なぞ】都是比较老旧的说法，现在一般年轻人都不用了。

1：表示举例性列举。

★休みといっても、掃除や洗濯などで結構忙しい。（说是休息，但打扫洗衣什么的也够忙的，）

2：轻蔑、轻视，或者带有一定的举例性质，对所举的例子表达【否定】或【轻蔑】。也可以表示【叙述中出现的主体本身对某个事物轻视】

★今の若い連中はエチケットなどちっとも分からない。（现在的年轻人一点礼貌都不懂。）なんて

接在体言、用言和部分助动词终止型后。

表示轻蔑、不满的语气。

★野球なんて興味ない。（我对棒球没兴趣。）

か

接在体言、用言和部分助词和助动词后。

1：表示疑问，相当于【吗】【啊】等疑问语气助词。

★何人目ですか。（第几个人？）

2：接在格助词と后面，对前项内容表示不确定。

★ライムとか言ったな。（你说你叫莱姆对吧。）

3：对理由、原因、情况的说明增添不确切、不肯定的语气。

★応援の効果かいつもより力が湧いて来る。（也许是加油声的效果，觉得力气比平时大。）

4：在复合句中跟在从句后面增加疑问的语气。

★あいつらがどうとかは俺の知ったことじゃない。（那帮家伙变成怎么样我才懒得管。）

やら

接在表示疑问的词后。

1：表示不定、疑问。

★何やら落としたようだ。（好像掉了什么。）

2：用【とやら】的形式表示不确切的判断，有时候带有轻蔑的口气。

★責任者とやらがお前のことか。（你就是那个什么负责人？）

第6节 语气助词

在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。

か

1：可以接在动词、形容词、助动词的终止型，体言、形容动词的词干后。可以在后面再接【い】【な】【ね】等语气助词。

1：表示疑问

★明日も晴れるかな。（明天也会天晴吗？）

2：类似反问的形式，表达说话人的强烈语气。

★そんな事もできんか。（这种事儿也做不到吗。）

3：其他一些语气

★おお、君か。（哦，是你啊。）表惊奇

★さて、そろそろいくとしようか。（嗯，差不多准备出发了。）祈愿推量，或者用于本人的行动意志

★早く止めんかい！（还不快住手！）命令

★あっという間に十年も経ったか。（一眨眼过了10年了啊。）感叹

かしら

跟か的意思一样，但是从语气来说更接近敬体的【ですか】。用来表现女性的温柔语感的语气助词。

男的千万不要用，那是同性恋的其中一个表现 ★バスが早く来ないかしら。（公交车快点儿来吧。）

ね（え）

类似与【啊】【呢】的语气助词。男性使用时通常在动词、形容词后直接加【ね】，女性则可以在【ね】前面再加【わ】。（而后面会说到【わ】，这也是个女性专用的语气助词。）男性在体言、形容动词词干后加终止型助动词【だ】【です】再加【ね】，女性则更喜欢直接加。有时候拖长音说成ねえ。

对比一下：

男：高いね——来るね——強いね——島だね——大変だね——静かだね

女：高いわね——来るわね——強いわね——島ね——大変ね——静かね

不过除了男性不会用【わ】，女性不会用【だ】，有些地方规定的并不严格，比如敬体的【ですね】男女性都可以用。

1：表示感叹。

★美しいわね（好漂亮哦。）

2：引起对方注意话题内容，或向对方求证，或征求对方回答。

★今日はね、あたしの誕生日なの。（今天啊，是我的生日呢。）引起注意

3：轻微主张

★私も行きますね。（我也去。）

4：调节语气，增添亲切、随意的感觉。

★あなたね、いつもそうなんだ。（你呀，总是那样。）5：在关系亲密的人之间代替ください表示请求。

★早く帰ってきてね！（早点儿回来哦！）

よ

接在体言、用言和部分助动词的终止型、动词命令型后。跟上面的ね差不多，也有男女使用上的区分。女性还可以用【わよ】【ことよ】【のよ】等。在有些句子之中，用法不变，只是声调不同就能表达不同的语气。一般よ在句尾发音升调，有回答对方问题的语气；而降调则有肯定对方的叙述，劝诱的语气，或者带有不太愉快的感觉进行回答。

1：表示断定、主张、叮嘱、提醒。★休みは明日までだよ。（假期到明天就结束了哦。）（发音时よ是升调）

2：与疑问语气搭配构成质问、责难的语气。

★なんだよ。忙しいからあとにしてくれ。（干嘛啊，我现在很忙回头再说吧。）

3：接在命令型或禁止助动词な后面，使语气稍微婉转，缓和命令、禁止的语气或者变成带有劝诱性质、请求的语气。

★おい、早く来いよ！（喂，快过来！）

4：调节语气。

★あいつはよ、この町じゃ一番の金持ちだぜ。（那个家伙啊，是我们这个镇最有钱的。）

な（あ）

接在用言、助动词连用型或终止型后。因为跟禁止助动词な是同样出现在句尾的，只是意义不同、接续方法有一定区别。看到的时候要根据全句的意思注意区分。

1：用来表达一种不太客气的祈使、全有、命令多用于男性之间，或者对晚辈、下级。

★早くそこから降りな。（快给从那儿我下来。）

2：接在用言、助动词终止型，以及语气助词【か】【よ】后，表示感叹、愿望、断定、主张等语气。男性使用较多。可以拖长音说成なあ。

★君も見たよな。（你也看见了吧。）

3：调节语气，比ね的语气强，一般男性用。

★俺はな、あんたらの事が凄く気に入らないんだ。（我说，我非常讨厌你们这帮家伙。）

や

接在形容词、动词、及祈愿推量助动词【う】【よう】后。这个语气助词给人的感觉比较俗，基本都是口语用。

1：跟在祈愿推量助动词【う】【よう】后表示劝诱，跟在命令型后表示命令。

★そろそろ行こうや。（该出发了。）

2：表达一种随意的语气。

★僕は分からないや。（我不知道啊。）

3：加在人名后表示呼唤。（比较少用）

★鈴ちゃんや、ご飯だよ。（铃儿，开饭了哦。）

こと

接在句末用言、助动词终止型或连体型后面。除下面第4种用法外，其他都是女性口语。

注意：こと本身是个名词，表示【事情】的意思。这里的こと作为一个语气助词是不会像名词的こと那样可以写成汉字【事】的，并且用法也完全不一样，遇到是多加注意。

1：表示感叹、吃惊、失望等语气。

★ずいぶんお久しぶりですこと。（真的好久没见了呢。）

2：婉转的提出主张，多以【ことよ】的形式使用。

★人の失敗を笑うなんていけないことよ。

3：表示征求意见、询问、邀请，用升调。

★今夜電話していいこと？（今晚给你打电话可以吗？）

4：表示较强硬的命令、要求，常用于表示规章制度的条文中。

★8時前に集合すること。（8点前集合。）

わ

接在句末用言、助动词终止型后。

表示感叹或轻微的主张、断定。主要都是女性以升调的形式用，可变成【わよ】【わね】的形式。

男性也可以通过降调的形式使用，但是多见于文言文方式，现代口语中很少用。

年老的男性可以用【わい】【わさ】的形式。

★私は猫が好きだわ。（我喜欢猫呢。）

ぞ

接在句末用言、助动词终止型后。

表示加强语气，强调自己的看法，或提醒对方，引起注意。基本用于男性的同辈之间、对晚辈说话。★行くぞ！（走啊！）

ぜ

接在句末用言、助动词终止型后。

引起对方的注意，叮嘱、提醒、建议等语气。

★俺は知ってるぜ。（我知道。）

い

接在语气助词【か】【わ】，终止型助词【だ】，禁止助词【な】等后面

1：接在だ、か、わ后面，升调的时候倾向于询问、疑问、征求意见的语气，降调的时候倾向于质问、责备、不满的语气。多为男性之间、向同辈或晚辈使用。

★一緒に行くかい。（一起去吧？）升调

★うるさい、わしは気に入っとるわい。（闭嘴，老子很喜欢。）降调

2：接在禁止语气助词后，加强其命令语气。基本用于男性和很亲密关系的朋友之间，有粗鲁的味道。

★てめえいつも人の悪口なんか言うない。（你丫甭老说人家坏话！）

もの

接在用言、助动词终止型后。其后可以再加【ね】【な】

1：以撒娇、辩解或自我解答的语气陈述理由，多用于女性、儿童。

★あたし嫌ですもの。（人家讨厌啦。）

2：表示强烈反对或断然否定。

★君では分かるもんか。（你怎么可能明白。）

さ

接在用言、助动词终止型及体言、形容动词的词干后。

1：以随意的语气说起自己的想法、判断。对长辈和地位高的人不用。

★当ったり前のことさ。（那是当然的。）

2：作疑问句使用，有反问、责难的语气。

★いい所って一体どこさ。（那个好地方是什么地方啊。）

3：调整语气，多用于亲密的人之间。

★約束したからさ、雨でも行くわよ。（说好了，就算下雨也要去的哦。）

の

接在用言、助动词的连体型、终止型后。其后还可以接【の】【ね（え）】【さ】等语气助词。

1：表示轻微断定。可以用【のよ】表示强调，【のね】表示感叹。主要是女性儿童用。

★先生、聞きたいことがあるの。（老师，我有事想问您的说。）

2：用升调，表示疑问。语气较【か】柔和。

★今年いくつになったの？（今年几岁了？）

3：用降调，表示语气缓和的命令。

★ルフィー、いつも食料をこっそり食べるんじゃないの。（路飞，你别老是偷吃东西。）

かな（あ）

接在用言、助动词终止型、体言、形容动词词干后。

1：表示自问，有怀疑、不确切的语气。

★俺も行ってみようかな。（我也去看看吧。）

2：表示询问，疑问

★もうここまで来て諦めるなんていいのかな。（到这里才放弃不可惜吗？）

机师来说很无聊吧。）

3：用【ないかな】表示期望。

★雨が早く止めないかな。（雨快点停吧。）

な

前面提过一下的东东。接在动词、助动词的终止型后。如上述，它表示禁止的语气，后面可以加【よ】【い】改变语气程度。

表示禁止，女性一般不用。

★そう言うな。（别那么说。）

第二篇：日语助词总结

一．格助词

1.が

a.用法：主体

例句：妹がいます。

b.用法：对象

例句：サッカアが好きです。

2.の

A 用法：修饰

例句：これは私のいもうとです。

B 用法：主语

例句：私の持っているカメラはデジカメです。

3． に

a.用法：存在场所

例句：机に本があります。

b.用法：时刻

例句：6時に起きます。

c.用法：目的地

例句：東京に行きます。

d.用法：决定对象

例句：カレエライスにします。

e.用法：移动目的例句：映画を見に行きます。

4.を

a.用法：对象

例句：新聞を読みます。

b.用法：动作的起点

例句：毎朝6時に伊江を出ます。

c.用法：经过的场所

例句：毎日学校の前を通ります。

5.から

用法：起点

例句: 仕事は9時からです。

6．まで

用法：终点

例句：金曜日まで働きます。

7.で

a.用法：动作场所

例句: 図書室で雑誌を読みます。

b.用法：动作进行的方式方法

例句：みんなで温かい鍋料理を食べます。c.用法：状态

例句：二本で600円です。

d.用法：原因、理由

例句：風邪で会社を休んでいます。

e.用法:范围、范畴

例句：西安は中国で一番古い町です。

8.と

a.用法：共同者

例句：友達と遊びます。

b.用法：称谓

例句：王と申します。

c.用法: 思考内容

例句：日本へ留学に行こうと考えています。

d.用法：引用

例句：明日朝7時に出発と聞きました。

9．より

用法：比较基准

例句：昨日より寒いです。

10.へ

用法：方向

例句: 駅へ行きます。

11.について

用法：相关内容

例句：歴史について調べる。

二．提示助词：

1.は

用法：主题

例句：妹は高校生です。

2.も

用法：兼提

例句: 弟も高校生です。

3.でも

a.用法：接在名词后，表示举例

例句：お茶でも飲みに行きませんか。

b.用法：接在名词后，表示举出一个极端例子，类推其他，译为“连……都……”“即使……

也..….”

例句：このことはわたしでも知っています。

c.用法：接在疑问词后，与肯定形式相呼应，表示全面肯定，译为“无论……都……”

例句：彼はどこでも寝ることができます。

4.しか……ない

a.用法：接在名词之后，与谓语的否定形式相呼应，表示限定。译为“只……”、”仅……”。

例句：わたしは毎日テレビを30分しか見ません。

b.用法：Vるしかない接在动词辞书形后，表示别无选择，只能做某事。

例句：行く時間がないから、やめるしかない。

5.こそ

用法：表示强调某事物，相当于汉语的“才是”，“就是”。

例句：これこそわたしの好きなものです。

6.さえ

接在体言（或体言加助词）后。

a 用法：表示提出极端例子，类推其他。相当于汉语的“连”、“甚至”。

例句：あのことは小学生さえ知っている。

b 用法：用的形式表示基本条件、最低标准。相当于汉语的“只要……就……”。

例句：時間さえあれば行きます。

三．并列助词：

1． と

用法：并列

例句：私は妹と弟がいます。

2． や

用法：并列

例句：新聞や雑誌があります。

3に

用法：连接两个或两个以上的体言，表示累加的列举全部事物，也可以表示对比、搭配的并列关系。

例句：あの人は黒いズボンに白いセ一タ一を着いています。とか

用法：接在名词后，表示列举性并列。

例句：名前とか、住所とか、全部ここに書いてあります。

四．副助词

1.など

用法：类举

例句：新聞や雑誌などがあります。

2.ぐらい/ほど/ばかり

用法：概数

例句：2時間ぐらい勉強しました。くらい

用法：程度

例句：それくらいなら、この箱を使ってください。

4くらい/ぐらい

接在名词动词之后。

a.用法：表示动作或状态的程度，有时带有轻蔑的语气。

例句：お茶を飲む暇もないくらい忙しいです。

b.用法：用”N+くらい/ぐらい”的形式，举出极端的例子，表示最低限度，译为“至

少……”

例句：そんなことぐらい聞かなくてもわかります。か

a.用法：不确切事物

例句：教室に誰かいますか。

b.用法：不确切语气

例句：夜のためか、よく見えません。

6.ばかり

A 用法：接在N词之后，表示限定

例句：自分の都合ばかり考えてはいけません。

B 用法：接在动词て形之后，表示行为动作的频度或状态的过程过甚。多含有负面含义。例句：彼は遅れてばかりいて、いつもひとに迷惑をかけています。

C 用法：接在动词た形之后，表示刚做完某事或某状态刚发生过。

例句：食べたばかりので、おなかは空いていません。

7.ほど

用法：接在名词，动词辞书形、形容词的い形，な形后，表示程度。

例句：びっくりするほど値段が高かったのです。

8.ずつ

A用法：数量词后接ずつ 表示等量分配。相当于汉语的“每……”,“各……”。

例句：一人に2ずつケ一キを配ります。

B用法：表示按同等程度反复、渐进。相当于汉语的“一点儿一点儿地……”。

例句：すこしずつ食べる。

9.まで

用法：接在体言、动词辞书形、助词等之后，表示程度或限制，提出一个极端事例暗示

其他。相当于汉语的“连……都……”，“甚至……都……”。

例句：親まで僕の言うっことを信じてくれなかった。

五．接续助词

1.から

用法：原因理由

例句：寒いですから、厚い服をきます。

2．たり

用法：并列动作

例句：本を読んだりテレビを見たりします。が

a.用法：转折

例句：薬を飲みましたが、治りません。

b.用法: 承上启下

例句：私も読みましたが、面白い小説です。

c.用法：委婉

例句：ぼくも暇ですが。けれども/けれど/けど

a.用法：转折

例句：薬を飲みましたけれども、治りません。

b.用法：承上启下

例句：李さんから聞いたけれど、日本へ留学に行くそうですね。

c.用法：委婉、留有余音

例句：明日なら都合がいいですけど。ながら

用法：同时进行

例句：音楽を聞きながら洗濯をしたいます。ば

a.用法：假定条件

例句：晴れれば行きましょう。

b.用法：恒常条件

例句：春になれば、桜に花が咲きます。

7．て

用法：原因

例句：風邪を引いて、学校を休みました。

8.ので

a.用法：假定条件

例句：早く行かないと、間に合いません。

b.用法：恒常条件

例句：春になると、桜の花が咲きます。

c.用法：顺态接续

例句：外に出ると、雨が降り出しました。

9.て/でも

A用法：假定让步

例句：雨が降っても行きます。

B 用法：既定让步

例句：夏は7時になってもまだ明るいです。

10.し

A 用法：并列

例句：木村さんは頭もいいし、スポ一ツも上手ですね。

B 用法：列举理由

例句：朝は早いし、夜は遅いし、疲れるでしょう。

11.だけ

用法：限定

例句：あなたにだけ教えます。

12.か

用法：选择性并列

例句：朝はコ一ヒ一かお茶を飲みます。

13.なら

用法：なら接体言、1类形容词的辞书形、2类形容词的词干后，标傲世假定条件。相当

于汉语的“如果……的话”。

例句：風邪なら早く帰ったほうがいいよ。ものの

用法: 接动词辞书行后,表示后项不是前项所期待的结果.相当于汉语的 ”虽然……,但是……”

例句：春とはいうものの、どうも寒いきがする。

六、语气助词の

接续：

名词+な+の

1类形容词+の

2类形容词+な+の

动词 行く+の

用法：接在句尾，多为女性对孩子及亲密的人说话时使用。

用升调表示提问或质疑，相当于汉语的“„„吗”等。例句：今日は休日なのに、授業なの？

用降调表示轻微的断定，相当于汉语的“……呢”等。例句：あさってはほかに用事があるの。

第三篇：日语助词小结

抚顺远大外语学校

电话：8233808

日语助词小结

一、は

1、表示提示主题 私は田中です。

2、表示强调 風呂に入ってはいけません

二、か

1、表示疑问 あなたは王さんですか。

2、表示惊讶 そうですか。

3、表示劝诱 ビールを注文しましょうか。

三、の（前面的名词限定后面的名词）

1、表示所属 私は旅行社の社員です。

2、表示内容及其他 この本は科学の本です。

3、表示准体助词 その辞書は王さんのです。

4、表示连体修饰语中的主语

背の高い男の人が「田中さんですか。体表団の李です。」と言いました。

四、を

1、表示对象 これをください。

2、表示移动的场所 中国を旅行します。公園を散歩します 3，表示离开的起点 私は家を出ます。

五、も 表示类推及其他 これも日本の新聞です。

六、に

1、表示时间 田中さんは午前七時に起きます。

2、表示目的地 王さんは去年東京に来ました。

3、表示接受的一方 純子さんはお母さんに絵をあげます。

4、表示存在的场所 庭に犬がいます。

5、表示频率的标准 一週間に五日出勤します。

6、表示基准 日本は南北に長い国です。

7、表示对象 ほかの４人に田中さんを中国語で紹介しました。

兑换的对象 空港で日本のお金に両替するのを忘れました。

8、表示动作发生的时间 田中さんは元旦に初もうでに行くつもりです。

9、表示目的 溶接をするのにロボットを使っていました。

10、表示归着点 大きなトラックが工場に入ってきました。

11、表示转变的结果 ラジオカセットを買って息子の土産にしようと思っています。

12、表示形容词的基准对象 体にいいので、王さんは田中さんに太極拳を教えてあげ ました。

抚顺远大外语学校

电话：8233808

13、表示使役的动作主体

お母さんは純子さんに、食事の支度を手伝わせます。

七、から

1、表示起点（时刻）田中さんの会社は何時からですか。（场所）中国の北京から来ました。

2、表示授与的一方 先生から画用紙をもらいました。

3、表示原因和理由 日曜日ですから、会社は休みです。

4、表示相继发生 薬をもらってから、帰ります。

5、表示被动句的动作主体 純子さんはお母さんから注意されました。

八、まで 表示终点和限度

田中さんは九時から五時まで働きます。

九、が

1、表示动作主体 お客さんがアメリカから来ます。

2、表示对象 張さんはピンポンが好きです。

3、表示可能的对象 張さんは料理ができます。

4、表示对比和逆接 食べることは好きですが、作ることはあまり好きではありません。

5、表示顺接 ラジオで日本語を勉強していますが、外国の言葉を覚えるの はたの しいです。

6、表示转折 始業のベルが鳴るのが聞こえましたが、人の姿はほとんど見えません。

7、表示单纯接续 掲示板を見たんですが、今日の鈴木先生の講義は休講な

んですね。

十、へ

1.表示去处和归处 田中さんは会社へ行きます。

2.表示授与的对象 息子さんへのお土産にしようと思っています。

十一、ね

1、表示征求同意或感叹 庭に犬がいますね。

2、表示确认 桜と反対ですね。

十二、よ 表示强调

お父さんは夕方六時ごろに帰りますよ。

十三、や 表示并列京都には有名なお寺や庭園があります。

十四、て

1、表示连接补助动词 名前を書いてください。

2、表示原因 自動車工場の機械化が進んでいて、驚きました。

十五、で

１、表示交通工具 田中さんは電車で会社へ行きます。

２、表示动作发生，进行的场所 田中さんは居間で新聞を読みます。

３、表示动作的手段 田中さんは万年筆で手紙を書きます。抚顺远大外语学校

电话：8233808 ４、表示数量的范围 １０００円でおつりをください。

５、表示单位的标准 ５個で１００円です。

６、表示时间的范围 短い時間で食事の支度ができます。

７、表示原因 いつも買い物客で混雑しています。

十六、と

１、表示共同动作的对方

王さんは張さんと（いっしょに）美術館へ行きました。

２、表示引用 日本の科学技術はとても進歩していると思います。

３、表示引用（意志）私は今日秋葉原へ行こうと思います。

４、表示前置 新聞社の調査によると、専門学校に進む若者が増えているらしいです。

十七、しか 表示限定（和～ません相呼应）

東京から京都まで約２時間半しかかかりませんでした。

十八、より 1.表示比较的基准 中国は日本より広いです。

2.表示选择

俳句を始めるなら本を読むより、俳句の教室に通ったほうがいいですよ。

十九、ほど

1.表示程度 日本は中国ほど広くないです。

2.表示概数 日本のお正月より一ヶ月ほど遅いんです。

3.表示比例 読めば読むほど、俳句のおもしろさがわかります。

二十、ても

１、表示条件 帰ってもいいです。

２、表示即使～也～

薬を飲んでも、風邪はよくなりません。

二十一、でも 表示例示 中国でも増えます。二

十二、たり（だり）表示反复，例示（有时～）

田中さんは新聞を読んだり、テレビを見たりします。

田中さんは新聞を買ったり、週刊誌を買ったりします。

二十三、だけ 表示限定

朝刊と夕刊だけです。二

十四、など 表示例示（婉转）

この工場では溶接など危険な作業をするのにロボットを使っていました。

二十五、とか 表示列举（例示）

「老人を大切にしましょう。」とか「家族で話す時間を持ちましょう。」とかですね。

二十六、まま 表示放置

ゆうべは疲れていたので、ラジオをつけたまま寝てしまいました。

二十七、ば

表示并列

カルチャーセンターに通っている人の中には学生もいれば、主婦もいます。

二十八、し

表示累加 抚顺远大外语学校

电话：8233808 現在では、女性の外交官もいるし、女性の新聞記者もいます。

二十九、けれど 表示逆接

笑われたこともありますけれど、だれかに注意してもらわないと、わかりませんからね。

三

十、な

表示禁止

今日できることを、明日に延ばすな。1.小谈“が”和“は”的区别

我们应该怎样区分什么时候用主格助词“が”，什么时候用提示助词“は”呢？其实只要记住：“が”的重点在于其前面部分，而“は”的重点在于其后面部分。为了更好掌握主格助词“が”和提示助词“は”的用法，先追究一下二者不能互换的场合吧。如果把句子分成前项和后项，再加上未知因素来看的话，就比较容易解释。

前 项（重点）

が

后 项

ですか。――回答前项部分

前 项

は

后 项（重点）

ですか。――回答后项部分

例1：誰が森の王様ですか。

例1句中前项是未知因素，是提问的重点，非用“が”不可。因为问话者已经知道有动物是“森林之王”，而急需知道的是“谁”，是狼，还是狮子，或者老虎？ 答：虎です。（原句=虎が森の王様です。）

――“が”的重点在前项，所以后项可省略回答

例2：虎はなんですか。

例2句中后项是未知因素，是提问的重点，因此非用“は”不可。因为问话者已经知道有“虎” 这一动物，而需要知道的是关于它的详细情况，他是森林之王，还是百花之精？它是什么模样的？

答：森の王様です。（原句=虎は森の王様です。）――“は”的重点在后项，所以前项可省略

由此可以归纳为：主格助词“が”，重点在于其前面的内容，答句必须回答“が”前面的内容；提示助词“は”，其前面的内容并不重要，重点在于其后面的内容，所以答句也就必须回答“は”后面的部分。

因此，在疑问句中，未知因素在前项时则用“が”，未知因素在后项时则用“は”。这里“が”和“は”绝对不能互换，要不意思完全变了。2.“が”、“は”重点不同説的応用

上回说起了主格助词“が”的着意重点在其前面，提示助词“は” 的着意重点在其后面。那该怎样运用于平时的读写和会话中呢？

一般初次提起的话题用“が”较多，那是因为说话者的重点在于该话题。再提起时即成了已知因素，说话者的重点往往是关于该话题的具体内容，所以用“は”较多。

例１.赤ちゃんが生まれました。（赤ちゃんは）元気な男の子です。

例1的前半句中，说话者的着意重点在前项的“赤ちゃん”，所以用“が”。而后半句中说话者的着意重点在后项，即“是男孩还是女孩”，所以用“は”，而且括号中的“赤ちゃん 抚顺远大外语学校

电话：8233808 は” 一般省略不说。

例2.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。

对自然现象作客观描述时用“が”。这也可以理解为该事项属初次提起，听话者对此事项还属“未知”，所以用“が”。只不过对自然现象作客观描述时，常常是从一个事项跳跃到另一个事项，所以有多用“が”的感觉。其实该事项在文中第2次出现时也是要用“は”的。

例3.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。„日はだんだん高く昇り、あたりは一層明るくなり、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踊って、餌を探しています。

除了主语带有很长的修饰语句之外，一般“が”前面的句子不会太长。但由于“は”的重点在其后面的内容，所以由“は”提起主题的句子往往可以拖儿带孙地拉得很长。3.「に」、「へ」、「で」的用法（１）

关于格助词“に”、“へ”、“で”的用法，“に”和“へ”都可表示方向和场所，但“に”更强调场所，“へ” 更强调方向，而“で”则表示范围。它们有时可以互换，有时又不能互换，有时互换的话就改变了语义。繁杂琐碎，让人眩晕。初学者难以区别其中的差别。我们大概都惊叹过孩子是学语言的天才吧。那么让我们自己也回到孩提的水平，形象地来看以上“に”、“へ”、“で”用法，也许能有收获。

我觉得如果用符号来形象化地去理解的话，即使是初学者，也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。大体上可以说，“に”表示的是一个小点点，“へ”表示的是一个带着箭杆的箭号，“で”表示的是一个大圈圈。

先比较一下“に”和“へ”的区别，如：

例1．○ 彼女が体育館に走りました。——她跑到了体育场 例2．○ 東京に行く列車——去体育场的汽车 例3．○ 東京に着いた列車——到达了体育场的列车 例4.○ 彼女が体育館へ走りました。——她跑向了体育场 例5．○ 東京へ行く列車——去体育场的汽车 例6．× 東京へ着いた列車——到达体育场的列车

“に”和“へ”，即点和箭号都可以表示目标和方向，但“に”着重于目标的一个点，因此并不强调动词的动作发生点和目标点之间的距离。而“へ”的作用毕竟是一个带着箭杆的箭号，因此在动词的动作发生点和目标点之间必须有放得下一根箭杆的距离。由此不难看出例6 为什么不能用“へ”，因为在动词“着く”和目标点“東京”之间没有一个箭杆的距离。4.「に」、「へ」、「で」的用法（2）

上回谈到了 “に”和“へ”的区别，我们再比较一下“に”和“で”的区别吧。“に”和“で”的区别，大致可以记为“点”和“圈”的差别。

具体地来说，“に” 表示一个点。即标的或作用点。它可以是时间上的点，也可以是空间上的点；可以是抽象的一个点，也可以是物体上的一个点。可以译为中文的“于”。如：

例1．朝五時に起きる。„起于早晨5点（时间上的一个点）抚顺远大外语学校

电话：8233808 例2．鳩が空に飛んでいる。„鸽子飞向天空（空间中的一个点）

例3．彼は夢に向かって走る男だ。„他是个为理想而奋斗的汉子（抽象事项的一个点）“で”则表示一个圈。就像划地为圈似的，表示有一个具体的动作在其圈内进行。但不管是抽象还是具象，它只可以在空间上划圈，而不能在时间上划圈。“で”相当于中文的“在”。如： 例4．鳥が空で飛んでいる。„鸟在天空中飞翔。（可以是飞来飞去，表示空间范围）例5．車の中で本を読む。„在车上读书。（以车中为圈，在其范围内读书）例6．夢の中で一匹の兎を追いかけた。„在梦中追赶着一只兔子。（抽象中的范围）

请再看下例：

例7．○ 東京に住む。„住在东京。（平面上的一个点）例8．× 東京で住む。„住在东京。

例9．○ 東京で暮らす。„在东京生活。（以东京为圈，在其范围内生活）例10．× 東京に暮らす。„在东京生活。

“住む”是在生活场所这个“点”上停留之意，无具体动作。所以例7中的“东京”作为供其停留的空间中的一个“点”，用“に”而不能用“で”。“暮らす”是“生活”之意，有具体动作，所以例9中的“东京”则为该动作的范围，要用“で” 而不能用“に”。最后，请你记住一句话：“に”是一个点，“で”是一个圏，“へ”是一根箭。5.恭维时易多用“も” 少用“は”

我的家乡有句俗语，叫作“花花轿子人抬人”。意为人们都需要相互说些恭维之辞，以润和人际关系。在日本，恭维之辞用得更多。由于中日语言习惯不同，表达方法当然也不同。于是在助词的使用方法上，我们最好要留意多用“も”而少用“は”。譬如说，你的女友或同学、同事今天打扮得特别漂亮，你可称赞她：

例

1、○今日もきれいですね。„你今天(也)很漂亮啊。

例

2、○今日の洋服も素敵ですね。„你今天(也)穿得很漂亮啊。而决不要说：

例

3、×今日はきれいですね。„你今天(是)很漂亮啊。

（言外之意：平时不怎么）

例

4、×今日の洋服は素敵ですね。„你今天(是)穿得很漂亮啊。

（言外之意：平时穿得不怎么）

为什么用“は”的话就会有这种言外的感觉呢？这恐怕是因为“は”有“区别和对比”之意吧。“は”的“区别和对比”的用法是将“は”前面的内容区别于其他而强调其特殊，有“其他的场合怎么样不知道”、或“其他的场合并不这样”的言外之意。又如：

例

5、（毎日学校に行っているが、）今日は学校を休んだ。

„（平时每天上学，）但今天是没上学。

例

6、（いつも遅く寝ているが、）今日は早く寝よう。

„（平时一直晚睡，）今天就早些睡吧。

反之，“も”则表示同类的列举，或在暗示类列的基础上只提出一项作为主题。相当于 抚顺远大外语学校

电话：8233808 中文的“也”。

虽然“は”的表示“区别和对比”的用法有时并不排斥其他，只是将“は”前面的内容区别于其他。但既然有表示列举的“も”的存在，善于恭维的日本人习惯多用“も”。以示对方并不只是今天才特别地好，而是平时也都很好，都值得恭维。

请你也无妨在表扬或恭维的场合多用“も”，批评的场合多用“は”吧。即使是孩子，如果你由衷地表扬一句：

例

7、今日もいい子ですね。

„你今天也很乖啊。

相信他(她)一定会心花怒放的。日语助词特殊用法

在学习日语的过程中，经常遇到一些助词很相近，不知道该用哪一个。这里挑选了一些容易弄错的成对词语做些比较，供网友学习时参考。

1，上车用に，下车用を

上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。这里使用的动词主要有「乗る、乗り込む、飛び乗る、滑り込む、押し乗る和降りる、飛び降りる」等等动词，其共同点是自动词。因此，请注意这时的を不是宾格助词，而是补格助词，所以，表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。这里名词带补格助词”に”做补语，没有人不理解;但是，名词带を(补格助词)做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。

① 毎日バスに乗って出勤します。

② 朝寝坊したので、時間ぎりぎりに電車に飛び乗りました。

③ 飛行機に乗るのは、今回が初めてです。

④ 悪いことだと知りながら、ラッシュの時はバスに押し乗りする。

⑤ バスを降りて10分歩くと学校に着きます。

⑥ もうすぐ授業の時間なので、電車を飛び降りて走って来た。

⑦ 皆の出迎えの中、新婚夫婦は手を繋いで、船のタラップを降りてきた。

1)我每天乘公共汽车上班。

2)因为早晨睡过头了，跳上了即将开车的电车。

3)乘飞机，这次是第一次。

4)明知不好，但是在上班高峰期，硬是挤进公共汽车里。

5)下了公共汽车走10分钟就到学校。

6)马上就要上课了，我跳下电车就跑来了。

7)在大家的欢迎当中，新婚夫妇手扦手，从船的舷梯走下来。

2，前面用に，后面用で

在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇(这里的规律不包括空间的 抚顺远大外语学校

电话：8233808 前和后)。这时在一般情况下，用“前に，后で”的规律。为什么不都用に或者で，我也讲不出道理，但是实际情况就是这样，所以这里指出来，引起大家的重视。

例句：

① 御飯の前に、手を洗います。

② 回答をする前に、良く考えます。

③ 風呂に入る前に、食事をします。

④ 手を洗った後で、食事をします

⑤ 良く考えた後で、解答をします。

⑥ 食事をした後で、風呂に入ります。

其实，过去时连体形+後で=连用形+てから。另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“„„後”，以状语的形式出现也是可以的，即在④-⑥的句子中去掉で，句子是完全成立的。

1)饭前洗手。

2)回答问题之前，要认真思考。

3)洗澡之前吃饭。

4)洗手后吃饭。

5)认真思考后，回答问题。

6)吃饭后再洗澡。

日语助词を和が的区别

▼が是主格助词。接体言后表示主语。

私が行く（わたしがいく）/我去。（[私]是主语）月が丸い（つきがまるい）/月亮圆。（[月]是主语）私が食べる（わたしがたべる）/我吃。（[私]是主语）▼を是宾格助词。接体言后表示宾语。

私はバナナを食べる/我吃香蕉。（[バナナ]是宾语）私は日本语を话す/我说日语。（[日本语]是宾语）▼が除了表示主语外，还表示能力，好恶，感情的对象。私はバナナが食べられる/我能吃香蕉。（[バナナ]是对象语）私は日本语ができる/我会日语。（[日本语]是对象语）私は日本语が好きだ/我喜欢日语。（[日本语]是对象语）私は虫（むし）がこわい/我怕虫子。（[虫]是对象语）

▼可能动词都是自动词。自动词和形容词不带宾语，带对象语。▼を除了表示宾语外，还表示移动的场所和离开的起点。私は公园を散歩する。/我在公园散步。飞行机は空をとぶ。/飞机在天空飞。私は大学を卒业する/我大学毕业。私は家を出る/我离开家。

▼[散歩する][とぶ][卒业する][出る]都是自动词。

第四篇：日语后置助词

日语后置助词是日语后置词的形式之一，和名词/代名词、形容动词的词根连用构成副词性句节。日语中常用的后置助词包括：“は”、“で”、“へ”“が”、“を”、“に”、“と”、“も”、“でも”、“では”、“しか”、“から”、“まで”、“より”、“ほど”等。后置助词不会引起名词/代名词词根或者形容动词词根的音变。第一节 助词「は」

“は”作助词时不读成/ha/，而是读成/wa/。“は”最主要的作用是提顿，引出句子的主题。

1．1该主题可能是传统语法中的主语

★ わたしは 江西師範大学の学生です。

Watashi-wa Kōsei-shihan-daigaku-no gakusei-desu.I am a student in JiangxiNormalUniversity.我是江西师范大学的学生。

★ これは英語のテキストです。

Kore-wa Eigo-no tekisuto-desu.This is an English textbook.这是一本英语教材。

★ 昨日は木曜日でした。

Kinō-wa mokuyōbi-deshita.It was Thursday yesterday.昨天是星期四。

★ きょうは暖かいです。

Kyō-wa atataka-i-desu.It’s warm today.今天很暖和。

★ 山田さんは音楽に強い。

Yamada-san-wa ongaku-ni tsuyo-i.Ms.Yamada is good at music.山田君很擅长音乐。

★ 警察官はその問題を解決しました。

Keisatsukan-wa sono mondai-o kaiketsu-shi-mashita.The police officer solved that problem.警察解决了那个问题。

1．2该主题也可能是传统语法中的宾语

★ 甘い物は食べません。

Ama-i mono-wa tabe-masen.I don’t eat sweet things.甜食我是不吃的。

★ 教室は掃除しました。

Kyōshitsu-wa sōji-shi-mashita.I have cleaned the classroom.教室已经打扫了。

★ この本は父が買って くれました。

Kono hon-wa chichi-ga ka-t-te kure-mashita.My father bought me this book..这本书是爸爸买给我的。

1．3该主题还有可能是传统语法中的状语

★ 夏は海へ行きたい。

Natsu-wa umi-e i-ki-tai.In summer I want to go to the beach.夏天我想去海边。

★ 日本は温泉が多い。

Nihon-wa onsen-ga ō-i.There are a lot of springs in Japan.日本温泉多。

★ この図書館は本が何冊借りられますか。

Kono toshokan-wa hon-ga nan-satsu kari-rare-masu-ka.How many books can one borrow from this library?

一个人可以从这个图书馆借几本书呢？

★ 頂上には雪がありました。

Chōjō-ni-wa yuki-ga a-ri-mashita.There was snow on the top of the mountain.当时山顶上有雪。

1．4“は”的提顿功能和古汉语助词“者”的提顿功能类似

古汉语例句：

★ 陈胜者，阳城人也，字涉。（《陈涉世家》）

★ 莫春者，春服既成……（《论语·先进》）

★ 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）

1．5“は”的提顿功能与现代汉语助词“啊”的提顿功能相似

现代汉语例句：

★ 祖国啊，我的母亲。

★ 雪山啊，霞光万丈；雄鹰啊，展翅飞翔。

★这些年啊，咱们的日子越过越好啦。

后置助词“が”接在名词、代词之后与该名词或代词构成副词性句节，在日语语法中表明该名词或者代词为句子的主语。但是，由“が”引导的副词性句节翻译成汉语或英语之后可能是句子的主语，也可能是宾语。

“が”与“は”的并存是日语的特点之一，其用法的细微区别是日语的难点之一。根据捷克斯洛伐克语言学家所提出的“功能性句展示成分（Functional Sentence Perspective）”这一概念，由“が”参与构成的副词性句节所蕴涵的“交际性动力（Communicative Dynamism）值”要高于由“は”参与构成的副词性句节。换言之，“が”参与构成的副词性句节所蕴涵的新的信息量比由“は”参与构成的副词性句节要多，这就是“は”所引导的副词性句节在日语中常常被省略的原因。“が”的主要用法包括：

2．1引出句子的主语

★ ほら，電車が来たよ。

Hora, densha-ga ki-ta-yo.Look, the train has come.喂，电车来了。

★ やぶで虫が鳴いて います。

Yabu-de mushi-ga na-i-te i-masu.Bugs are chirping in the thicket.虫子在草丛中唧唧地欢叫。

★ 猫が魚を食べました。

Neko-ga sakana-o tabe-mashita.The cat ate the fish.猫把鱼给吃了。

★ だれが日本語を勉強していますか。

Dare-ga Nihon-go-o benkyō-shi-te i-masu-ka.Who is studying Japanese?

是谁正在学习日语？

2．2引出“刮风”、“下雨”、“下雪”等自然现象的主体

★ 風が 南からそよそよと吹いています。

Kaze-ga minami-kara soyosoyo-to fu-i-te i-masu.The wind is blowing gently from the south.风儿正从南方徐徐吹来。

★ 日本では 6月に雨が多く降ります。

Nihon-dewa rokugatsu-ni ame-ga ōku fu-ri-masu.It rains a lot in June in Japan.在日本6月份多雨。

★ 雪が激しく降っているよ。

Yuki-ga hageshi-ku fu-t-te i-ru-yo.It is snowing hard.正下着鹅毛大雪哦！

★ 地震が起こって多くの死者が出た。

Jishin-ga oko-t-te ō-ku-no shisha-ga de-ta.There was an earthquake.Consequently, many people died.地震发生了，许多人死了。

2．3表示能力、希望、爱好、憎恶、巧拙的对象

★ 三田さんは英語がよくできるそうです。

Mita-san-wa Eigo-ga yoku deki-ru-sō-desu.It is said that Ms.Mita can speak very good English.据说三田君英语很棒。

★ バナナが好きな人はいますか。

Banana-ga suki-na hito-wa i-masu-ka.Is there anyone who likes bananas?

有哪位喜欢吃香蕉的？

★ わたしは魚が嫌いです。

Watashi-wa sakana-ga kirai-desu.I dislike fish.我不喜欢吃鱼。

2．4用于一些固定短语中

★ 山田先生は生徒に人気があります。

Yamada-sensei-wa seito-ni ninki-ga a-ri-masu.Mr.Yamada is popular with his students.山田老师在学生当中人气很旺。

★ その旅行はとてもお金がかかるでしょう。

Sono ryokō-wa totemo o-kane-ga kaka-ru-deshō.That trip will probably cost a lot of money.那次旅行可能会很费钱吧？

★ 今日は気持ちが悪いです。

Kyō-wa kimochi-ga waru-i-desu.I feel terribly bad today.我今天心情不好。

2．5用于特殊疑问句及其答复中

作主语的疑问词在句中通常由助词“が”引出，针对这一疑问词所做的答复后面也必须用“が”。例如：

★ － どなたが李さんですか。

Donata-ga Ri-san-desu-ka.Who is Mr.Li?

谁是小李？

－ 私が李です。

Watashi-gaRi-desu.I am.我就是。

★ － 太陽と地球とどちらが大きいですか。

Taiyō-to chikyū-to dochira-ga ōki-i-desu-ka.Which is larger, the sun or the earth?

太阳和地球哪个更大？

－ 太陽が大きいです。

Taiyō-ga ōki-i-desu.The sun is.是太阳更大。

“を”作助词时不读成/wo/，而是读成/o/，主要用法包括：

3．1表示所接名词或代词为动作、作用的对象

★ 兄は漫画の本を読んでいる。

Ani-wa manga-no hon-o yo-n-de i-ru.My elder brother is reading a comic book.我哥哥正在读一本漫画书。

★ 王さんたちは 野球をしています。

ō-san-tachi-wa yakyū-o shi-te i-masu.Mr.Wang and his friends are playing baseball.小王他们正在打棒球。

★ 新しい自転車を買いました。

Atarashi-i jitensha-o ka-i-mashita.I bought a new bicycle.我买了一辆新自行车。

★ 今何をしているのですか。

Ima nani-o shi-te i-ru-no-desu-ka.What are you doing now?

你现在在干什么呢？

第五篇：日语常用助词

常用助词解析 ◎な：终助词

1.接在动词连用形下，表示轻微的命令。是～なさい的简略形式 早く言いな。快点说。

2.接在动词终止形下，表示禁止。相当于中文的“不要„„”。動くな。不要动。

◎かな：终助词

1.表示疑问或怀疑的语气。常用在自言自语的场合。手紙、送ったかな？ 我把信寄出去了吧？

2.表示自己的希望、愿望。通常会以～ないかな的形式出现。バス、早く来ないかな。公共汽车怎么还不快来呢？

◎の：终助词

1.表示质问或疑问。（语调上扬）まだ分からないの。你还不懂吗？ 2.表示轻微断定。（语调下降）明日は行かないの。明天不去啦！

◎なんて：副助词

表示感到意外的语气，大略是以下说法的口语简略形式。1.などといって

自分で『清純派(せいじゅんは)』などと言って、厚(あつ)かましい。自分で『清純派』なんて、厚かましい。竟然说自己是清纯派，真是厚颜无耻。2.などとは

全部食べちゃうなどとはひどいよ。全部食べちゃうなんてひどいよ。你竟然把它全部吃完，真是太过分了。3.など（举例说明时）

いやだよ、一緒になって騙(だま)すなど。いやだよ、一緒になって騙すなんて。我才不要跟你一起骗人呢！4.などと

今日テストなどと聞いてないよ。今日テストなんて聞いてないよ。我怎么没听说今天要考试！◎のに：接续助词

1.接在活用语连体形下，连接前后两句，有责怪、不满或感到意外的语气。通常表示结果出乎意料或不合常理。

何回も言ったのに、何でまだ分からないの。我已经说过很多遍了，为什么你还是不懂呢？

2.作为终助词放在句末时，含有遗憾、惋惜、不满、责怪的语气或埋怨对方不了解自己的心情

何で食べないの。わざわざ料理お作ってあげたのに。为什么不吃呢？我特地为你下厨，你竟然„„

◎なんか：副助词 1.なにか的口语说法

なにか得することでもある。なんか得することでもある。有什么好处吗？

2.なんだか的口语说法。说不出个什么，但总觉得„„ なんだか、やっぱり上海の方がくらしゃすいと思うよ。なんか、やっぱり上海の方がくらしゃすいと思うよ。总觉得还是在上海容易生活！

3.など的口语说法。表示列举事例。お茶などどう？ お茶なんかどう？ 要不要喝杯茶啊？

◎もん：终助词

为女性或小孩用语，放在句末，表示原因。常与だって一起出现，有撒娇的语气。——どうして太郎という名を付けたの？ 为什么取太郎这个名字呢？ ——だってかわいいんだもん。因为很可爱呀！

◎わけ

当名字用，表示“意思”。放在句尾使之成为疑问句时，表示确认或质问对方表达的意思。相当于中文的“你是说„„吗？”、“你的意思是„„吗？”。コピーしてから出すというわけ？ 你是说复印之后再寄出去吗？

◎わけがない

动词连体形＋わけがない 表示“不可能„„”，“不会„„”。知るわけがないじゃない。我不是不知道。

◎わけではない

动词连体形＋わけではない表示“并不是„„”、“又不是„„”。あなただけが悪いというわけではない。并不只是你的错。