第一篇：2017-2018学年人教版高中政治必修二【同步练习】：《4.2 权力的行使：需要监督》 Word版含答案
《权力的行使：需要监督》同步练习
一、选择题
1、公示制是在拟任人选经过组织考察并确定了拟任职务后，再向社会公布。而预告制是考察对象在组织考察之前，就向社会公布，并且将考察的各个进程都提前预告，公之于众，以便征求群众意见。最近有些地方在干部考察中由“公示制”改为“预告制”。这将有利于
A．人民直接行使国家权力 B．公民行使选举权和被选举权
C．进一步保障群众的知情权、参与权和监督权 D．加强党对国家和社会生活的政治领导
2、近年来，我国坚持用制度管权、管事、管人，健全了质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。如果 用一句话来说明上述做法，最合适的是
A.党的领导核心地位日益巩固 B．加强法制对权力的制约和监督
C．人民当家作主权利的全面实现 D．我国的行政监督体系不断健全
3、有效制约和监督政府权力，一靠民主，二靠法制。要发挥人民民主对权力的制约和监督，必须（）。
A．保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益 B．实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化 C．切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权 D．确保权力按法律行使，合理运行
4、反对特权和腐败，“把权力关进制度的笼子里”，已成为社会共识。下列选项中，属于把权力关进笼子里的制度建设的是()
①修改选区划分规定 ②规范司法机关办事程序 ③完善社会听证制度 ④建立电子政务办公系统
A．①②
B．①④ C．②③ D．③④
5、建设廉洁政府，必须“把权力关进制度的笼子里”。下列做法中，直接体现这一要求的是()①国务院下放和取消133项行政审批事项 ②某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动
③某市发展与改革委员会推行“开放式决策” ④某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案
A．①③ B．①④ C．②③
D．②④
6、我国古人有一句名言：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话主要强调()A．政府要履行职能 B．
政府要依法行政
C．政府要接受监督 D．政府必须是廉洁的政府
7、在我国，各级政府都要自觉接受人大监督和政协民主监督，强化监察、审计等专门监督，高度重视人民群众监督和新闻舆论监督，做到行政权力运行到哪里，监督就落实到哪里，财政资金运用到哪里，审计就跟进到哪里。之所以强调监督，是因为监督()A．保证了政府权力的归属 B．有利于防止政府权力的滥用 C．能够杜绝人治和腐败 D．是提高政府工作效率的根本之策
8、某市政府为克服各部门行政处罚自由裁量权幅度过大带来的问题，将行政处罚权依法细化，将细化后的标准向社会公布，接受市民监督。这项措施()A．保障了人民群众的表达权，扩大了人民当家作主的权利 B．限制了政府的行政决策权，保障了人民群众的参与权 C．增强了政府工作的透明度，保障了人民群众的知情权 D．增加了政府工作的公开度，扩大了人民群众的监督权
9、有权必有责，政府依法行政必须坚持权责统一的原则。权力失去监督就会滋生腐败，为了有效制约和监督权力，防止腐败的滋生，国家行政机关()
①要加强党内党外民主建设 ②要贯彻落实依法治国原则，确保权力依法合理运行 ③要建立健全监督体系，完善监督机制 ④要坚持依法执政
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
10、目前，全国许多城市都出现了以专拍公车私用为主要对象并通过网络曝光的“专拍哥”。其中，“河南专拍哥”吕建福3年来随身携带摄像机，在河南省会郑州及省内多个地市拍下数千张(段)公车私用、违章的照片或视频，并通过电视台、网络等途径予以曝光，促使数十名公务员被依法处理。这表明()①我国民众的公民意识不断增强 ②公民依法维权的意识不断增强 ③舆论监督是制约政府权力的唯一途径 ④防止权力滥用离不开对权力的制约和监督
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11、“阳光是最好的防腐剂，政府的权力运行过程公开透明就会大大地降低腐败发生的几率。”这是因为，权力运行过程公开透明才能()①防止政府权力的滥用
②扩大公民的民主权利 ③维护群众的所有利益
④真正做到权为民所用 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
12、据报道，一些行政机关为了“创收”，常常向企业推销一些所谓展示企业形象和产品的高价年鉴，不管有关企业是否情愿，都得乖乖掏钱购买。这一事例说明()①必须建立健全权力制约和监督机制 ②政府必须合法行政、合理行政 ③必须适当限制和弱化政府职能 ④政府滥用权力会损害政府的形象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13、某市政府为克服各部门行政处罚自由裁量权幅度过大带来的问题，将行政处罚权依法细化，将细化后的标准向社会公布，接受市民监督。这项措施()A．保障了人民群众的表达权，扩大了人民当家作主的权利 B．限制了政府的行政决策权，保障了人民群众的参与权
C．增强了政府工作的透明度，保障了人民群众的知情权 D．增加了政府工作的公开度，扩大了人民群众的监督权
二、非选择题
14、阅读下列材料，按要求回答问题。材料 新一轮国家“
阳光工程”项目2011年9月29日在新疆库车县启动。国家“阳光工程”项目从2007年开始实施，五年来该项目已经让库车县8 000多名农牧民得到科技培训，农民增收中的科技含量逐渐增加。同时，“阳光工程”项目对农民的科技培训不但不收费，还给接受培训人员每天30元的误工费和吃饭补贴，因此农民参加培训的积极性都很高。“阳光工程”的的确确让农民得到了实惠。
运用《政治生活》的相关知识，说明实施“阳光工程”的正确性。
15、阅读下列材料，按要求回答问题。
材料 制度好可以使坏人无法横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面……
——邓小平
要确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力。
——十八大报告
把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
——习近平
运用《政治生活》的相关知识，概括上述论断的共同主题，并
从“政府权力的行使需要监督”的角度，说明如何“把权力关进制度的笼子里”？
参考答案
1、解析：选C。题中材料“预告制是考察对象在组织考察之前，就向社会公布，并且将考察的各个进程都提前预告，公之于众，以便征求群众意见”，说明了“预告制”有利于保障群众的知情权、参与权和监督权，故C项符合题意，可以入选；我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，但人民并不直接行使国家权力，故A项表述错误，不能入选；本题材料中并未涉及到公民的选举权与被选举权问题，也为涉及中国共产党方面的问题，故B、D两项不合题意，不能入选。因此，答案是C项。考点：本题考查公民参与民主决策的意义。
2、解析：选B。“用制度管权、管事、管人”，是用法律制度对权力的制约和监督，B项符合题意。A、C、D三项干肢不 符，应排除。
3、C
4、C
5、A
6、解析：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”的意思是房子漏不漏，住户最知道；政策好不好，百姓最清楚。这从另一方面说明政府要接受监督，正确。
7、解析：A、D两项不符合题意，C项说法错误。故选B项。
8、解析：A项中“扩大了人民当家作主的权利”，B项中“限制了政府的行政决策权”，D项中“扩大了人民群众的监督权”说法本身都不正确，只有C项说法正确。
9、解析：①④是从党的角度来说的，不符合设问指向，不选。
10、解析：“全国许多城市都出现了以专拍公车私用为主要对象并通过网络曝光的‘专拍哥’”，说明
我国民众的公民意识不断增强，①正确。“通过电
C项视台和网络等途径予以曝光，促使数十名公务员被依法处理”，说明防止权力滥用离不开对权力的制约和监督，④正确。②不符合题意。③否定了制约和监督政府权力的其他途径，错误。
答案：D
11、解析：权力运行过程公开，有利于增强政府工作透明度，方便群众监督政府，提高政府行政水平，故①④正确。②“扩大”、③“所有”表述不正确。
答案：C
12、解析：本题易误选③，转变政府职能并不意味着要限制和弱化政府职能，③说法错误。
答案：B
13、C
14、答案：①我国的政府是人民的政府。只有自觉地接受人民监督，才能更好地捍卫人民的利益，落实为人民服务的原则。
②只有自觉地接受人民监督，才能依照法律赋予的权限，按照法律规定的程序依法行政。自觉接受人民监督是推进依法行政、建设法治政府的要求。
③实施“阳光工程”有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督。有利于群众维护自己的合法权益。有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
15、答案：共同主题：要防止权力的滥用，必须对权力进行制约和监督。措施：①关键是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、决定权，使人民能够有效力的运行；二靠法制，要用制度管权、管事、管人。
②建立健全对权力的制约和监督体系。加强和完善人大、中国共产党、政协、社会与公民、司法机关的监督和行政系统内部的监督。
③要加强政府的政务公开。完善信息公开制度和公开办事制度，增强政府工作的透明度。
地监督权
第二篇：高中政治 权力的行使：需要监督教案
权力的行使：需要监督
新课标要求
（一）知识目标
1、了解建立健全制约和监督权力的机制。
2、理解我国的行政监督体系。
（二）能力目标
1、归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义
2、辨证的观点看待政府权力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。
教学重点、难点
建立健全行政权力制约和监督机制
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议
本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究对政府权力制约监督机制的途径和意义。
教学过程
（一）引入新课
上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。
（二）进行新课
一、对政府权力的制约和监督
教师活动：引导学生阅读教材46页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：《焦点访谈》代表群众呼声，维护群众利益，是群众的喉舌。我国对政府的监督方式多种多样，加强对政府权力的制约和监督，既有利于维护人民利益，又能够督促政府工作，保证依法行政。
1、必要性
加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
教师活动：引导学生阅读教材46－47页，思考：应该如何对政府权力进行制约和监督？ 学生活动：阅读、思考，积极回答问题 教师总结：
2、建立健全制约和监督机制是关键
制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。
法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规范化，使掌权者办事有统一的规范可遵循，确保权力依法行使，合理运行。
3、我国的行政监督体系（1）监督形式的内容
包括：人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等多种监督形式。
（2）人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关对行政机关的监督。主要是定期向人大报告工作，接受人大及其常委会的质询等。
（3）人民政协的民主监督：作为爱国统一战线组织，可以通过对国家机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调查研究，主动向政府机关提出建设性意见。
（4）新闻舆论和社会公众的监督：参考第二课民主监督的方式。
（5）群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督：政府行政过程中侵害群众利益时，群众可以到相关政府部门申请行政复议，也可以到司法部门提出行政诉讼。
（6）司法机关的监督：司法机关通过行使审判权和检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行司法监督。
（7）政府系统内部的监督：监察、审计部门是政府内部的行政监督部门，通过加强廉政监督、执法监督、效能监督，督促政府工作人员廉洁从政，防止官僚主义和形式主义。
教师活动：请大家列举某一监督方式的实例，说明本地政府及其工作人员是如何接受人民监督的?监督有什么作用和意义？
学生活动：积极讨论并踊跃发言。
3、行政监督的意义
提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；保证清正廉洁，防止滥用权力，以权谋私、权钱交易等腐败行为；保证更好的合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；保证真正做到权为民用，造福于民，对人民负责，为人民服务。
二、人民政府自觉接受人民监督
教师活动：引导学生阅读教材48页，同时思考什么是“阳光工程”？实施“阳光工程”有什么意义？
学生活动：阅读课本，讨论问题。
1、自觉接受人民监督是法制政府的基本要求。
我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，只有自觉接受人民监督，才能更好的坚持对人民负责原则，执行和捍卫人民的利益，才能保证依法行政、依法治国的落实。
2、“阳光工程”及其意义
实施“阳光工程”，建立政务信息公开制度，增强政府工作的透明性，是政府自觉接受人民监督的表现。
政府制定和发布文件，一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为，另一方面是保证人民的权益，目的是实现和维护人民的根本利益。有利于增强政府工作的透明性，便于加强人民群众对政府工作的监督；有利于人民群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
（三）课堂总结、点评
本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府的权力行使必须受到有效地制约和监督，这是对人民负责的表现，了解了的一些对政府的权力行使，进行制约和监督途径与方式，我们要学会参与民主监督，维护人民的根本利益。
课余作业
联系某一监督方式的实例，谈谈对政府权力进行制约和监督的必要性及意义。
第三篇：4.2权力的行使：需要监督教学设计
《权力的行使需要监督》教学设计及教学反思
一、教学分析
本节课是人教版《政治生活》（必修Ⅱ）第二单元第四课《我国政府受人民的监督》第二框“权力的行使：需要监督”的内容。本框题下设三个目：第一目“群众喉舌政府镜鉴”是情景导入，通过列举《焦点访谈》节目的舆论监督效果，引领学生感悟、体验行政监督的意义。第二目“对政府权力进行制约和监督”是情景分析，是对新课程规定的有关政府行使权力的价值取向、制约和监督的途径和意义等知识进行系统阐述，是本框核心内容。第三目“为政务公开喝彩”是情景回归，反映政府自觉接受人民的监督。如果说第二目是对政府监督的阐述，本目是对政府勇于接受监督的事例描述，让学生感受生活中政府的形象。
从学情上看，我校学生求知欲较强，关心时政，学习政治生活知识的兴趣较浓。同时，随着年龄的增长和知识的增加，具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。
二、教学目标
以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识及认知规律，确定本框教学目标为：
（1）知识目标：了解建立健全制约和监督政府权力的机制；认识我国的行政监督体系；懂得我国政府接受人民监督的意义。
（2）能力目标：学会辩证地观察问题、认识问题，如要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。提高归纳与分析的能力，如归纳监督政府权力的若干途径，分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（3）情感态度价值观：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养。
三、教学重点和难点
（1）教学重点：依据新课程理念，结合课程标准内容第二单元第6条“评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望”，引导学生认识政府权力行使需要监督的合理性和途径分析。因此，制约和监督政府的必要性、措施成为教学重点。
（2）教学难点：由于学生成长经历和认识水平所限，对我国的人民代表大会制度、政党制度、行政机关与国家权力机关的关系、国家与公民的关系等问题不理解。因此，如何理解我国的行政监督体系成为教学难点。
四、教学方法
教师情景教学启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流。
五、教学过程
【导入新课】
政府的权力是人民赋予的，只能为人民谋利益，因此，政府的权力必须要依法行使。同时，在政府行使权力的过程中，需要接受各方的监督。今天，学习权力的行使：需要监督。(板书：权力的行使，需要监督)
【自主学习】 阅读教材P46—48，了解为什么要对权力进行监督？如何监督？
1、权力的行使为什么需要监督？
2、如何对权力进行监督？
3、政府政务公开有哪些举措？有何意义?
【讲授新课】
过渡：好。我们要了解权力，首先来一起认识两位运用权力的政府官员。
焦裕禄“人民的好公仆”。1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。
黄胜2013年5月3日, 山东省原副省长黄胜犯受贿罪,判处其无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。据称,1996年至2001年，黄胜主政德州期间,官位交易渐渐由暗箱操作变为明码标价,县委书记50万元,县里某个局的局长20万元,最低价码是副镇长5万元。利用职务便利, 为他人谋取不正当利益,先后多次收受国科(齐河)投资有限公司等21个单位或个人给予的财物共计折合人民币1223万余元。
两位政府官员，前者造福一方，后者贪污腐化，两种完全不同的选择，说明权力怎样的特点？给我们什么启示？查处贪官有何意义？
【合作探究】
1、焦裕禄和黄胜运用自己手中的权力作出两种完全不同的选择，这体现了权力有着怎样的特点？
2、权力的这一特点给我们什么启示？
3、政府加强对黄胜等贪官的查处力度有什么意义？
学生活动：讨论交流，组织答案。
一、对权力进行制约和监督
1、焦裕禄和黄胜运用自己手中的权力作出两种完全不同的选择，这体现了权力有着怎样的特点？
1、对权力制约和监督的必要性（权力的特点）
师生共同归纳：权力是一把双刃剑，权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力为人民谋利益。
2、权力的这一特点给我们什么启示？
2、如何对政府权力进行制约和监督
【板书】
（1）关键：健全权力运行的制约和监督体系
一靠民主：充分发挥人民民主对权力的制约和监督。切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权。（公民通过新闻媒体曝光、网络发帖、电话信函提建议等方式实现对等方式实现对政府权力的监督。）
二靠法制。加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。（近年来，全国人大先后制定了《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政复议法》、《公务员法》等法律。国家还制定了《行政问责制度》和《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》等有关制度，以规范和制约政府机关的行政权力。）
通过以上的分析，我们可以看出，这个制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，两者缺
一不可。
（2）建立全面的行政监督体系
行政系统外部监督和行政系统内部监督，共同构成了全面的行政监督体系，对权力进行制约和监督。
注意：从各种监督的法律效力来看是不同的1、国家权力机关、司法机关及行政系统内部的监督具有明显的强制性和法律效力。
2、政协作为爱国统一战线组织，有民主监督的职能，社会与公民有民主监督的权利，但不具有强制性和法律效力。
3、中国共产党的监督，虽不具有法律效力，但可通过党规党纪对党员干部进行有效制约，并可向权力机关提出相应建议，最终形成强有力的监督。
练习巩固：
1、下列材料属于行政监督体系的哪一种？
①2014年，全国人大代表黄文武在“两会”上提出建议：大幅度提高污染企业违法处罚力度和行政责任主体的处罚力度。（国家权力机关监督/行政系统外部监督）
②2013年12月中共中央政治局召开会议，研究部署2014年党风廉政建设和反腐败工作。
（中国共产党的监督/行政系统外部监督）
③深圳市监察局日前宣布：今年在加强廉政监察和查办大案要案的同时，将加大力度查处七种行政过错及行政效能问题，对行政过错的典型案件，还将进行通报批评或在新闻媒体上曝光。（监察部门的监督/行政系统内部监督）
2、我国已经初步建立起全面的行政监督体系，下列属于行政系统外部的监督的国家机关的是（）
①国家权力机关的监督②人民政协的民主监督③司法机关的监督④监察与审计机关的监督
A ①②B②③C①④D①③
参考答案：D注意两个关键词：外部和国家机关
3、政府加强对黄胜等贪官的查处力度有什么意义？
学生活动：思考归纳政府接受监督的重要意义。
3、政府接受监督的意义
政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
（1）才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；
（2）才能提高行政管理水平和工作效率，防止和减少工作失误；
（3）才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；
（4）才能真正做到权为民所用，造福于人民，建立起一个具有威信的政府。
二、为政务公开喝彩
陕西省吴起县建起第一个没有围墙的政府办公大楼；政府主要领导的分工情况向全社会公布；把政府文件置于图书馆中，供公民免费查阅；开办政府网站供网民留言监督举报……
思考：政府为什么要这样做？
1、政务公开内容：
信息公开制度和办事公开制度
2、政务公开的意义：
有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。
【课堂小结】因为权力本身的特点，政府权力的行使需要监督并在主动自觉的接受监督。作为公民，我们也应积极行使监督权，保障自身的合法权益，促进社会的共同发展。
【课堂检测】活页训练P861—10（2）
第四篇：(用)4.2《权力的行使：需要监督》说课稿
《权力的行使：需要监督》说课稿
各位评委老师好！今天我说课主题是高一《政治生活》第二单元第四课第二框题：《权力的行使：需要监督》。现以新课程理念为指导，按说课评价的标准对本框进行说明。
一、说教材
1、教材所处地位与作用
《政治生活》教学目的：为学生的健康成长进行马克思主义基本观点教育，着眼于公民参与民主政治所应有的文化素养，着眼于现实生活中公民与国家的关系，以学生能够感受到的并能参与的政治生活为起点，说明人民享有和行驶民主权利，感受社会主义民主政治的意义和价值，形成正确的政治观点。因此第二单元引导学生明确：我国政府是为人民服务的，这是由人民当家作主的国家性质决定。本单元与上一单元的内容有内在的联系。人民处理好与政府的关系，是参与社会公共生活管理、行驶民主权利的表现，也是积极参与国家政治生活的重要内容，更是理解社会主义民主政治的必要途径。本单元与上一单元为第三单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用，占有重要的地位。该框是学生学习《政府的职能》、《政府的责任》以及《政府权力：依法行政》的基础上，进一步学习《权力行使：需要监督》；有助于学生进一步理解人民与政府的关系；体现我国政府是为人民服务的政府。因此该框教学在本单元占有重要地位。
2、教学目标的确立
以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》的要求、学生身心发展特点和认识规律，确定本框教学目标为：
①知识目标：把握对政府权力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解“阳光工程”及其意义。
②能力目标：通过社会关注《焦点访谈》，分析政府接受监督的必要性和重要意义，提高学生归纳与分析的能力；分析权力的运用可能两种结果，初步培养学生学会辩证地观察问题、认识问题能力；利用教材提供的情景和问题特别是学生有关的生成资源，提高学生初步探究学习的能力。
③情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家、社会发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府接受人民监督的重要意义。
3、教学重难点的确定：依据新课程理念，结合课程标准内容第二单元第6条“评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望”。引导学生认识政府权力行使需要监督的合理性和途径分析；因此：为什么要监督政府？如何制约和监督政府权力？成为教学重点。由于学生成长经历和认识水平所限，对我国的人民代表大会制度、政党制度、行政机关与国家权力机关的关系、国家与公民的关系等问题不理解；特别是在实际中存在着有法不依、执法不严、违法不究现象，以及腐败现象依然严重，增加了该框教学的难度。因此：如何制约和监督政府权力？成为教学难点。总之要突破教学的重点和难点，既要原于学生的生活经历，引发问题；又要高于学生，对于学生存在问题进行从理论和实践层面进行引导；最后回归学生生活，鼓励学生积极尝试参与对政府的民主监督。
二、说教学方法
1、教学基本理念：依据新课程理念，在教学中力求贯彻并体现课程改革的新理
念，坚持以“学生为本，教师为导”的教学观。注重过程性，以问题为中心，关注问题，引发问题，围绕问题展开分析，进行探讨；注重实践性，力求采用多种教学实现方式，营造良好的互动气氛，在平等的交流中完成教学目标；注重开放性，为学生思维和能力的发展提供一个广阔的空间和视野，从而引导学生调查、思考，使学生在不同层次的活动中，体验活动，增长学习能力并形成正确的价值观。为此根据学生的生心特点和认识规律，努力营造良好的师生互动课堂环境，让学生共同参与课堂，相互交流、沟通、启发，分享彼此的思考、经验和知识，体验学习过程，从而达到教学相长和共同发展
2、结合教学内容特点和学生实际情况，体现教学的科学性、民主性和依法执教，我综合运用下列几种教学方法：
①情景教学法。通过情景和问题的引导，启发学生思维，激发学习兴趣，主动探索知识，引导学生去感知和体验教学内容。②讲授法。针对教材的重难点，采用系统讲授的方法，以引导学生对教材的正确理解。③实践教学法。引导学生收集相关的材料，特别是调查本地政府在政务公开方面的做法，来分析本地政府是否敢于接受人民监督以及怎样接受监督，以培养学生运用知识分析实际问题的能力。总之选用几种不同教法结合使用，以增强教学效果。
三、说学法
现代教育心理学表明：学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此教师在教学过程中要注意学生学法的指导，做到教学与学法相结合。
①根据本框教学内容特点和学生的成长经历，指导学生收集材料、整理材料、分析材料、提炼问题，加深对教学目标的理解。
②运用新的学习方式（自主学习、合作学习和探究学习），引导学生进一步认识。总之具体的学法融入于教学过程中，体现在教学环节中。
四、说教学思路设计与环节处理
（一）、教学基本思路：依据新课程理念，以学生问题为中心和教师引导分析有机结合，在尊重教材的基本结构上，对于教材细节部分进行适当的调整，挖掘并整合学生学习资源。
（二）、教学过程
环节
1、创设情景、导入新课（教学内容：群众喉舌政府镜鉴）复习依法行政基本观点后，引导学生思考：若政府没依法行政怎么办？运用多媒体播放已看过的《焦点访谈》视频。
探究一：为什么《焦点访谈》备受众人关注？
学生讨论，教师总结社会公众关注腐败问题。（学生举例事先准备有关腐败案件，教师点评学生具有社会参与意识。）
环节
2、情景分析（教学内容：对政府权力进行制约和监督的意义）
探究二：阅读材料二则：原广西玉林市委书记李乘龙说：我的权力太大，监督机构对我形同虚设。原江西省副省长胡长清说：我当上副省长以后，天马行空来去自由。
问题：①作为高级政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？②对政府权力进行监督和制约什么重大意义？
学生分析①后，教师引导：绝对的权力导致绝对的腐败。进一步设问：是不是说所有掌握权力的人都是贪污腐化分子呢？若不是，请举例说明。
（运用对比方法）把上述材料和学生的回答结合起来，引导学生思考：在运用权
力上存在两种截然不同的表现，前者贪污腐化，后者造福一方，这说明了什么？师生共同分析，得出结论一：对权力进行制约和监督的必要性。特别是我国的国家性质决定了政府的权力是法律和人民赋予的，政府一切权力属于人民，因此政府必须自觉接受人民的监督，人民也有权监督政府。
学生先分析②（培养学生扩散性思维），进而指导学生阅读并完整回答对政府权力进行监督和制约的重大意义；培养学生阅读能力和归纳能力。
探究三：既然对政府权力监督和制约有必要性且意义重要。那么我国历史上对于权力监督有哪些机构？
②联系当前状况如何对政府权力进行监督和制约？
历史科代表回答问题①后，教师分析：对于权力的监督问题，无论是西方、还是中国古代的思想家，对此都有深刻的论述，引导学生看书P47页，师生讨论观点一和观点二。总结：在今天，我们的党和政府、以及人民，对权力进行制约和监督与过去相比有了更加深入的认识。自然过渡到对问题②，让学生先谈。教师分析：正如邓小平同志曾经说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”很显然，要有效地制约和监督权力，防止权力的滥用，关键就在于建立健全制约和监督机制。（教师讲解，突破难点）
ⅰ、靠民主。切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。
展示学生提供材料——社会民间反腐败事例
ⅱ、靠法制。实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化，确保权力按法律行使，合理运行。
展示学生提供材料——与政府相关的法律法规。
通过以上的分析，我们可以看出，这个制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，两者缺一不可。（板书）
（对于学生举例腐败事例的有效信息进行板书，目的在于将学生的注意力引向对监督渠道或方式的探究。）教师归纳总结：要有效地制约和监督政府权力，就必须建立健全我国的行政监督体系。要求学生见书本图形分析，按监督主体的不同进行划分。（运用多媒体播放《审计风暴》视频）
课堂练习：（展示例子，让学生判断监督的形式，加深行政监督体系理解）探究三：（针对学生收集整理材料疑问引发的）我国的监督体系如此完善，为什么社会上的的腐败现象依然严重？
教师引导与温家保总理视频相结合，回归情景导入，展现我国各级政府善于接受民主监督，解决群众难题，改进政府工作的良好形象。目的是引导学生能正确对待社会腐败问题，期望未来成长为制度建计者。
环节
3、情景回归、参与体验（教学内容：为“阳光工程”喝彩）探究四：什么是阳光工程，目的何在，有何意义？
学生回答，教师结论：作为中学生，我们要有监督意识，学会监督政府；正如伟大领袖毛泽东曾经说过：“只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。
课堂总结：分析本课基本观点，明确知识结构，升华学生思想感情，引导学生形成正确价值观，为监督政府而努力尝试，为将来成为制度设计者而努力读书。作业设计：调查永安市政府或乡镇政府政务公开的相关内容，从中你得到什么启示？ 版书设计：
原因（必要性、重要意义）权力的行使：需要监督措施（机制与体系）“阳光工程”（目的与意义）
（补充）
教学反思：
1、课前集体备课程，事先预计本框教学有一定难度，且学生可能受社会负面影响较大等；
所以课前组织学生有意识收集材料、整理材料，问题设计贴近学生生活与认知思维能力，关注困惑点，所以在教学中能引起学生兴趣，并充分调动整个教学，组织流畅。
2、在教学中，以问题探究的形式来启发学生，体现了教学的基本理念与思路设计，引导学生程度恰当，认为符合新课程教学。
3、在教学中，基本上能把握教材，利用学生所收集的材料特别是学生的生成资源，并加以整合，做到课程把握与开发相结合，感觉处理很满意，学生反映也良好。只不过课前准备也有点累，但能获得学生认可也值。
说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到我校高一年级学生的现状，第一个问题我主要采取集体讨论法，我用刚刚发生在河南的瘦肉精事件发展过程（展示课件），通过精编案例并选取案例中适当的切入口让学生进行合作探究。讲解中让学生尽情的分析、体验，然后老师点评并适时对问题进行引申，这样使老师的主导地位和学生的主体地位都很突出，并有利于学生对知识的理解、运用从而能达到举一反三的效果。第二个问题采用探究生成法，在教学过程中还让学生进行角色模拟，模拟当地政府负责人，假如你是当地政府的负责人之一，你为了防止和避免政府工作人员渎职和滥用权力而损害人民利益的事件发生，你会采取哪些具体的措施来监督他们？让学生在践行中体验并生成知识。第三个问题其实就是教材中所讲的阳光工程我用了直接展示法即直接提出问题让同学们在教材中明确答案。
说学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。尽量要让学生实现两个转变，让学生从“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主学习法、总结反思法。
第五篇：2017-2018学年人教版高中政治必修二【同步练习】：《4.1 政府的权力：依法行使》 Word版含答案
《政府的权力：依法行使》
同步练习
一、选择题
1.那种“一个领导一个想法，一个领导一个提法，一个领导一个搞法”的执政思路，在现实生活中还严重存在，有的决策项目成为让百姓抱怨、国家买单的“烂摊子”。克服随意决策的现象，需要()A．立法机关完善相关法律，确保有法可依 B．对人民群众的意见完全采纳
C．行政机关及其工作人员应严格依法行政
D．切实做好普法教育工作，提高人民群众的法律意识
2.一位城市管理执法人员发现几名小摊贩占道经营小商品，不仅影响了附近商店的正常营业，而且路人也行走不便。作为执法人员应该()A．网开一面，对小摊贩的经营给予同情和理解 B．没收小摊贩的商品和经营所得 C．罚款后任小摊贩继续摆摊经营 D．讲清道理，依法办事 3.政府依法行政，有利于
()①维护公民的特权 ②体现对人民负责的原则 ③贯彻依法治国的原则 ④保障人权，推动民主法制建设 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4.下列做法体现科学民主决策的是
()①不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性 ②增强决策透明度和公众参与度 ③让公民成为直接决策者 ④政府决策是否科学关系国计民生 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5.漫画给我们的启示主要是
()
A．大力提高政府及工作人员的依法行政水平B．大力发展基层民主 C．建立健全问责制度 D．不断树立政府权威
李克强总理指出，“大道至简，有权不可任性。”在提到依法行政时，明确要坚持依宪施政，依法行政，把政府工作全面纳入法治轨道。李克强指出，任何政府部门都不得法外设权。据此回答6～7题。6．有权不可任性是()A．不依法办事，没有把手中的权力用到为人民服务上 B．行政效率低下，管理方法落后 C．滥用权力，以权谋私 D．没有坚持民主集中制原则
7.有权不可任性。这要求领导干部()①严格依法行使其权力
②坚持对人民负责的原则，捍卫人民的利益 ③坚持法律面前一律平等的原则 ④加强立法工作 A．①② B．③④ C．①③
D．①④
8.政府依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。下列行为中，属于政府依法行政的有()①江苏邳州某政府在征地时，向一些抵制征地的村民嘴
里灌猪屎 ②某市政府强制征用农民土地 ③某省环保局依法关闭污染严重的企业 ④某地工商
部门依法打击生产销售假冒伪劣食品的行为 A．①② B．③④ C．①③
D．②④
9.《中共中央、国务院关于深化医疗卫生体制改革的意见》正式发布之前，工作小组高度重视社会各方的意见，本着尽可能充分吸收吸纳的原则，对《意见》修改完善，共修改了190多处。此做法()①是政府审慎行使权力的表现
②是政府坚持了科学决策、民主决策的表现 ③表明政府决策尊重民意
④说明只要是公众意见政府就要吸纳 A．①②④ B．②③④ C．①②③
D．①③④
10.提高政府依法行政的水平，就要做到（）①严格规范行政执法行为 ②不断扩大行政权力 ③不断提高行政执法能力 ④减少对行政权力的制约 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题
11.2015年12月底，中共中央、国务院印发了《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》，提出要推
进行政决策科学化、民主化、法治化，并对规范行政决策给出了具体措施。北京市推进依法行政
工作领导
小组办公室组织的2015区政府行政决策案例评审会。会上，北京市各区政府将其重大行政决策中 的实际案例拿出来“晒一晒”。根据《政治生如何做到依法行政？
12.2016年2月16日，北京市食品药品监管局、天津市市场和质量监督管理委员会、河北省食品药品监管局在京召开药品GMP(生产质量管理规范)联合检查联席会。会议指出，京津冀将进一步加强合作交流，充分利用三地资源，逐步打造从研发、生产、流通到使用终端的完整医药产业链条，在监管层面形成标准一致、覆盖京津冀三地、覆盖药品全生命周期的监管体系，落实中央京津冀协同发展战略，保障京津冀地区人民群众用药安全。从政治生活角度，说明我国政府应
活》的有关知识，说明政府应
怎样维护药品安全？
参考答案
1.【答案】C 【解析】
试题解析：随意决策，说明决策者没有做到严格依法行使其权力，依法处理行政事务，因而行政机关及其工作人员应严格依法行政，故选C。决策者决策随意，不在于没有法律可依，而在于决策者不依法办事，故A不合题意。人民群众的意见有正确与错误之分，不能不加分析地完全采纳，B本身错误。材料主要说的是领导干部自身的问题，D与题意无关。2．【答案】D 【解析】
试题解析：本题考查政府及其工作人员必须依法行政的有关知识，考查学生对现实生活中发生的现象用所学知识去分析和解决的能力。由于在现实生活中，经常看到城管人员的粗暴行为，所以一定要结合教材所学知识分析。作为政府工作人员的城管人员必须依法行政、依法办事，故D正确。A做法合情不合法；B做法合法不合情；C做法既不合法也不合情，应选D。3.【答案】C 【解析】
试题解析：本题考查政府依法行政的意义。法律面前人人平等，公民没有特权，①说法错误，②③④均符合题意，故选C项。4.【答案】A 【解析】
试题解析：本题考查政府科学民主决策。①②体现了政府科学民主决策，入选；部分公民没有决策权，更不能成为直接决策者，③观点错误；④与题意不符。5.【答案】A 【解析】
试题解析：由漫画及文字说明可知，画中政府工作人员的行为可能会被问责，因此漫画给我们的启示应是大力提高政府及其工作人员的依法行政水平，A项应选。此题容易误选C。
6．【答案】A 【解析】
试题解析：第6题，有权不可任性是政府没有履行法定职责，该政府管的事政府不管，严重失职，同时政府也不能滥用权力。总之，没有严格按照法律的规定行使政府权力，都没有把手中的权力用到为人民服务上，都会严重损害人民的利益，因此该题应选A项。7.【答案】A 【解析】
试题解析：第7题，依据上题结论，就是要求领导干部依法行政，维护人民群众的利益，因此，该题应选①②；③与题干无关；④不是领导干部能够做的。8.【解析】
试题解析：本题考查对学生依法行政含义的理解。向一些抵制征地的村民嘴里灌猪屎、强制征用农民土地都违背了依法行政的原则，①②不符合题意；环保局、工商部门分别关闭污染企业、打击生产销售假冒伪劣食品的行为，坚持了对人民负责的原则9.【解析】
试题解析：政府尽可能充分吸收吸纳公众的意见，体现了政府审慎行使其权力，坚持科学、民主决策，尊重民意，因此①②③符合题意，应入选；④本身说法绝对，应排除。10.【答案】C 【解析】
试题解析：本题考查政府如何提高依法行政的水平，可从严格规范行政执法行为、不断提高行政执法能力，其它的说法都是错误的，因此排除错误说法，应选C。
11.【答案】(1)政府坚持依法行政，从根本上讲，就是要坚持为服务的宗旨，体现对人民负责的基本原则。
(2)落实政府依法行政的具体要求：合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。
(3)提高依法行政的水平，还要做到：
①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为。
人民，符合依法行政的要求，③④应选。
②加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平。
③深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。【解析】
试题解析：本题考查政府如何做到依法行政。设问看上去不难，但解答本题的关键在于是否能够回答完整。回答时应结合政府的宗旨原则以及依法行政的具体要求和提高依法行政水平的要求等来回答。
12．【答案】①充分行使政府职能。政府应承担起维护公民的生命安全及各种合法权益、维护社会秩序的职能；应加强市场监管和社会管理，切实维护药品安全，整顿市场经济秩序。②坚持对人民负责的原则。各级政府要切实把为人民服务落实到实际行动上，认识到解决药品安全问题的紧迫性，把维护人民群众的利益放到首要位置。③坚持依法行政。解决药品安全问题，要求我们政府切实提 高行政管理水平，自觉接受监督，保证用人民赋予的权力为人民谋利益。
【解析】
试题解析：本题是以京津冀推进三地药品监管一体化为背景材料，考查政府如何维护药品安全，结合材料，联系所学知识，可从政府的职能，特别是加强市场监管和社会管理的职能，从政府坚持的对人民负责的原则上、政府的依法行政等角度考虑问题。
点击咨询 