寿光一中学习体会[推荐]

第一篇：寿光一中学习体会[推荐]

赴寿光一中学习创新教育有感

李光

2018年1月24日，由王为学主席带队，我们一行14人到寿光一中参观学习创新教育研究，收货颇丰。

参观学习共分为两个阶段，第一阶段是由寿光一中负责创新教育的张校长给我们介绍了寿光一中的创新教育发展的内容。第二阶段是参观寿光一中的创新教育成果展览中心。

寿光一中张校长对安丘一中的到访表示欢迎，并对创新教育研究就以下几个方面的做了较为详细的介绍。

首先是学校领导重视创新教育研究。创新理念必须有学校领导重视并提供相应的支持。寿光一中在2001年就建立了创新教育研究中心，比市教育创新研究院成立的还早，张校长从很早以前就负责这方面的工作。张校长说搞创新教育研究不能按普通学科一样搞，应该从小培养创新思维（大学很重视），培养学科精神（动手能力）。寿光一中重点在机器人制作和应用、电脑动画制作和网页编程、“明天小小科学家”项目研究三个方面重点研究并取得了很好的成绩。

其次是有关创新教育研究的内容方面，要想出成绩，课题或项目最好搞课本外的内容，最好是因地制宜的搞研究和制作。例如寿光是蔬菜种植基地，那寿光一中就围绕大棚蔬菜种植及养护，蔬菜病虫害及防治，绿色蔬菜及环保等内容上做研究，依据实际情况进行调研，做出切实可行的调查报告甚至是解决方案。其中蔬菜秸秆变废为宝的研究设计是相当成功的例子（有三名学生保送上大学）。

再者是对创新教育研究的师生提出要求。对师生要鼓励引导，对家长要宣传发动。有创新研究方向的教师要有奉献精神，教师要先讲奉献再提要求。创客要营造氛围，鼓励师生积极思考，善于发现，想别人需要的，干别人还没有干的。张校长还提出：潍坊市创新教育研究院提出对创新教育人才培养要实行贯通教育，我们高中就必须在学生中广泛的调查有创新思想和理念的学生，广泛的发动教师带领学生去研究，创客各个部门都可以搞自己的项目，但要结合自己的实际情况。

在张校长的带领下，我们参观了寿光一中的创新教育成果展览中心，对于寿光一中在创新教育研究研究方面取得的成果我感到很是惊讶。寿光一中在机器人制作和应用、电脑动画制作和网页编程、“明天小小科学家”项目研究三个方面都取得了骄人的成绩，多人次在国家级大赛中获得一等奖或二三等奖，在省级大赛中更是获奖多多，张校长更是在人民大会堂等高精尖的场所和院士博士们做过深入的交流探讨，在创新教育研究方面有很深的底蕴，更有其独到的见解。张校长也鼓励我们在创新教育研究方面沉下心，耐住性子，用发现的眼睛，思考的大脑，勤劳的手脚抓紧行动起来，喊破嗓子不如甩开膀子，撸起袖子加油干！

虽然是仅有一天的学习，但收获满满，面对新的教育形式，希望有新的起点，愿安丘一中在创新教育研究方面扬帆起航，鹰击长空！

2018.1.25

第二篇：寿光一中良好习惯

古人云：不学礼无以立。人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。良好习惯是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。为进一步弘扬中华民族的传统美德，切实培养高素质的人才，学校将开展“文明礼仪养成教育月”活动，为了保证活动落到实处，产生成效，希望老师同学们极力配合、积极参与。

教师应以优良的教风影响学生，以高尚的师德感染学生，以崇高的典范激励学生。切实做到：举止得体、穿戴整齐、语言规范，不在公共场所抽烟，不乱扔垃圾，不乱停乱放交通工具，遵守国家法律，遵守交通规则，遵守社会公德，遵守学校有关规章制度。

作为中学生更应该注重文明礼仪规范，养成良好的行为习惯，体现出二中学生良好的道德修养，做到：国旗下严肃认真、精神饱满、高唱国歌。课堂上认真听课，不扰乱课堂秩序。校园里不随地吐痰、不乱扔纸屑、不追逐打闹、不大声喧哗、见到老师要主动问好。校园外遵守社会公德、遵守交通规则，乘车、购物、买饭要养成自觉排队的好习惯。希望全体学生从现在做起，从小事做起，从自己做起，认真学习《中学生日常行为规范》，积极参与到这项活动中，事事处处按礼仪的要求说话、做事，行文明事，做文明人，向陋习告别，争做文明学生，争做“文明礼仪使者”。

我们有信心，通过全校师生的共同努力、勤奋学习、扎实工作，文明礼仪教育活动一定能成为师生思想道德建设的原动力、推进器，成为文明和谐校园的一个新的起点、亮点。

养成良好习惯成就美好未来----寿光一中初中部良好习惯养成月启动仪式暨中考百天誓师动员大会

各位、老师、同学们：大家好！今天寿光一中初中部开学后紧接着举行良好习惯养成月启动仪式暨中考百天誓师动员大会，目的就是能让全体师生在新学期伊始就对此项活动倍加 重视，使我校的良好习惯养养成教育活动顺利有计划的开展，把工作落到实处，见成效，取得真正的教育效果，为同学们的成长和发展奠定夯实的人文素质基础。伴随着和煦的春风,2018年九年级和八年级地理生物迎中考正在大跨步地向我们走来。在这百日冲刺的关键时刻，其目的就是统一思想、鼓舞士气，提振精神、争创佳绩，用现在最时髦的词来说，就是“撸起袖子加油干，增加正能量”。在这1天的鏖战中，你们并不孤单！有老师与你们同甘共苦，有老师为你们排忧解难

希望同学在整个启动仪式活动中，认真听会，认真领会活动 的主题精神和实质。此次良好习惯养成月启动仪式暨中考百天誓师动员大会有五项内容：

首先进行第一项：进行大会第一项：全体起立，奏唱国歌 进行会议第二项内容，请我校初中部杨正乐校长对此次养成教育活 动做动员讲话，大家掌声欢迎！

进行会议第三项内容，请我校学生代表---------班---------同学代表 养成良好习惯表态发言。

进行会议第四项内容，由我对赢在中考做动员讲话 进行会议第五项内容，全体同学中考宣誓

用心去听从学校、老师的教诲，用心去约束自我散漫的每个不经意的 不良行为，用心去塑造、养成生活学习中的每个良好习惯。以上

校 长语重心长、发人深省的动员讲话，同学代表的良好习惯对自身成长、发展的切身体会与感受，老师代表春风入耳般的引导和殷切希望，无 不寄语着对每名同学的关注和期许。希望同学们能入耳、入心、入脑，在养成教育活动的实践践行中听指挥，服从管理，从小事做起，在点 点滴滴的举手投足、言谈行事中做起，养成好习惯，塑造完美的人格，成就辉煌的人生！这样，美好未来就一定是属于你们的！美好的人生 就一定是属于你们的！考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。作为初三的你们，才情满怀，斗志昂扬。我坚信，你们有决心，一定会有行动，我更坚信，付出终有回报，坚持铸造成功。我也坚信，今天你们以寿光一中初中部为骄傲，明天寿光一中初中部将以你们为自豪!

第三篇：昌乐二中寿光世纪学习体会

昌乐二中寿光世纪学习体会

11月29日至11月及12月6日，我校领导及老师去昌乐二中和寿光世纪学校听课和业务学习。下边将在这两次活动中的听课收获以及相关经验和我们对课堂改革的建议汇报如下：

一．心态

不论是昌乐二中，还是寿光世纪学校，他们老师的心态是阳光的。我们整天说外国语苦，谈论外国语累，要我说他们更苦，他们更累。可他们从没叫过苦，更没叫过累，我觉得这就是阳光的心态所起的作用。论工作，论压力，他们都比我们累，都比我们大，但他们阳光的心态令我们敬佩，令我们称奇。二中教师那股钻研的劲头令我们尊敬，他们每堂课看似轻松，实际上他们的付出有多大，恐怕只有他们二中人知道吧，他们叫过苦吗？没有。二中的确是一支优秀的团队，这也是他们引以为豪的地方。寿光世纪学校的老师们的敬业态度令我们汗颜，光从他们平日的工作就可见一斑，每日繁琐的日常事务，让人焦头烂额，可人家照样很阳光、很幸福，至少我们接触的过程中没有叫苦的，更没有叫累的。

二．课堂

1．昌乐二中：以学生为主体，自主学习，合作探究，我的课堂我做主。昌乐二中的课改成果是“271”高效课堂。其内容的学习20%的知识学生自学能会，70%的知识需要小组合作学会，10%的知识有老师教会。其时间分配：20%（约10分钟）——（老师）诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领、激励、点拨。70%（约30分钟）——（学生）分组合作，展示点评，质疑拓展。10%（约5分钟）——（学生）总结反刍，当堂检测。“271”模式的五个步骤：学生自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。昌乐二中的课堂是互动的课堂，热烈的课堂，真正体现了 “学生是课堂的主人”，“我的课堂我做主”。学生自始至终占据着课堂，把持着课堂，真正成了课堂的主人。留给我们印象最深的是“小组合作学习”和“展示点评”环节。“小组合作学习”环节是高效课堂的重要组成部分，是课堂走向自主的基础。学生在课堂上有序、有效而又热烈的讨论，使课堂气氛热烈，学生情绪高涨。小组内成员的相互支持和密切配合的团队精神，增强了小组内的凝聚力，保证了小组合作学习的效果。“展示点评”环节真像一场精彩的演出，学生是演员，老师就是导演。学生最大的优点就是那无边无际的想象力和“初生牛犊不怕虎”的精神，因此，课堂上亮点百出，精彩纷呈，听后难忘。

2．寿光世纪：大胆创新语文课堂模式，大力推进海量阅读，提高学生语文素养。

来到寿光，听了三节课，一节主题学习汇报课，两节精读课。这三节课都以毕迎春的“1+X单元授课教学模式”为主体，在上课过程中老师从学生的兴趣出发，开展丰富多彩的语文教学活动，他们的语文教学践行海量阅读和快乐习作，构建“1+X单元授课教学模式”，“精读”课学法、“略读”课依法自学，节省2/3的时间，让孩子们畅游书海，每学期孩子能读20本左右的课外书籍；坚持“师生每天一篇日记，每天十分钟演讲，每半月一部经典影片，并成立小记者团和开展综合实践活动等，让孩子们聆听窗外声音，使学生写作成为一种习惯，表达成为一种需要。寿光世纪学校以“每天进步一点点”为校训，激励着每位老师和同学向更高目标努力。

“他山之石可以攻玉”，我们要借昌乐二中、寿光世纪学校等名校的课改经验，深化我们的课堂教学，提升我们的业务能力和水平，使我们外国语的课堂教学再上一个台阶。

三、班级管理

昌乐二中：

1.昌乐二中的班级管理，创新是根本，竞争是核心，民主是保障，狠抓落实是亮点。班主任和学生们一起想办法，怎么样千方百计营造和谐积极进取的班级文化。在此过程中，他们的一些做法让人耳目一新。昌乐二中教室里的一些规范措施、得分表格、班级故事让我们觉得不错。昌乐二中的老师告诉我们，他们会为班级的每一个学生去过生日，对于待优生的改造，他们也会想尽千方百计，甚至联系家长给孩子写信，让孩子在感恩中去接受教育的改造。其他诸如制定班名、班徽、班级目标、学唱班歌等活动，好思想好点子层出不穷，难以尽数。有个班主任听说了偷菜游戏后，马上由此启发想出了一个鼓励学生的好办法，这些事实，的的确确说明了每个班主任时刻在想着，怎么样在班级管理上有新办法，出奇效。

2．昌乐二中在班级管理中引入竞争观念。他们认为，发展的本质其实是竞争，公平的前提其实还是竞争。班级中，人人处在竞争的一个序列中，这种竞争排名是形象的展示在各种学分成绩表，各种排名表，各种分组中的。学生不讳言差别，但更重视在竞争中进步。学生大了，红花不管用了，于是用：少尉中尉上尉大尉、少校中校上校大校和少将中将上将大将等学生感兴趣的级别来代替。同一分组中的学生又分为ABC三类，A类是优等生，B类是中等生，C类是待优生，每类学生在导学案中做的练习量是不同的。承认了差别，但给学生以升级的动力。在课堂回答问题中，同一个问题，C类生回答小组得分最高，为了小组的荣誉，事实上C类生在课堂的表现更加的活跃，这对其他基础好的学生更是促进。竞争使课堂充满了活力，竞争使学生的成长更有目标。班级一切活动均围绕促进竞争而设计，却营造出了和谐积极的班级氛围，让人羡慕不已。

3．班规管理。班规由全体学生会商然后投票表决，可信度高，执行力当然有了保障。他们的班规五花八门，哪里出问题，就为哪方面专门制定规定。可以说，学生的吃喝拉撒睡包括学习一切都在规定的自觉的约束之中。有学生顶撞了老师，马上民主讨论，制定班规，让犯错学生在舆论漩涡中认识错误，实现自我教育。又比如携带手机的问题，开主题班会，大家一起讨论对手机的使用怎么样做到有益有度。班规的制定，达到了“惩前毖后、治病救人”的效果，因为制定班规的过程是学生自我反省的过程，在思考中明确是非，知晓道理。这种教育也应该说达到了我们希望的德育教育“随风潜入夜、润物细无声”的效果。

寿光世纪：

浓郁的文化氛围，习惯养成落到实处，采用精细化管理。踏进校园，无论是墙壁、廊柱、还是楼梯到处彰显着文化，让墙壁说话，或励志，或提醒，或展览，图文并茂，让人赏心悦目。

在世纪学校，每个班级的门口除了班级名片外，都有自己的主题：懂礼貌、知感恩、重亲情„„题目醒目，照片和文字喷绘设计各具特色，形式不

一。教室外的壁橱上的花草，又为班级增添了许多生机和活力，在壁橱右侧的墙壁上展示着学生的书写作品，整整齐齐。走进教室，吸引我眼球的“每天进步一点点”的牌匾，上面夹放着班级各项检查的记录。在有的班级还张贴着学生习惯养成表，一颗颗小星星分外夺目。除了班级各具特色外，学校在校园文化建设上，可谓独具匠心。每个楼层墙壁的设计各不相同，或山水名花，或名人题字，或古诗配画„„在拐角处，摆设着或古典、或淡雅、或精巧的屏风，再加上小巧别致的休闲桌凳，整齐的书架，使人好像进入文人墨客的雅居，欣赏那份儒雅，同时它在告诉人们这是文化之地。一路走来，真是美景无限，让人留连往返。

“细节决定成败”。回想我的班级管理，我没有注意到细节。我总是随口叮嘱学生，注意这个，注意那个，说归说，却从没有出台相应的奖惩措施，做好做坏一个样，时间长了，好孩子不愿做了，差学生也就越差了。随之，恶性循环，老师看不见学生的优点，学生也不再主动为班级做贡献，班级管理一团糟。

学，然后知不足。找到了症结所在，我会在我的班级管理中学着运用，力争达到无为而治的效果，因为我们需要认真学习，认真反思。

小学五年级语文

2011年12月8日

第四篇：昌乐二中、寿光世纪学校参观学习体会

昌乐二中、寿光世纪学校学习体会

低年级组吕继芹

11月28日、12月7日我有幸到昌乐二中、寿光世纪学校去观摩学习，其实二中和世纪学校的等等我早有耳闻，尤其是暑假期间赵丰平、韩高波两位校长的报告，更是对我的触动最大。他们的教学理念、他们的高效课堂„„想起来就有一种冲动。今天终于有机会来到他们的学校，我心怀敬意，踏进了他们的校园。

对方学校的主要经验和做法：

1、课堂教学紧凑

在二中，8；55离上课还有5分钟，英语老师在黑板上书写课题、教学目标。学生已开始了朗朗的读书声，不知是复习，还是预习，是那么的自然，全然没有做给外校老师看的样子。在以后的几节课中，也是这样，他们是那么的积极，那么的充满热情。

2、小组合作学习是一种模式

在二中，所有的课堂那真是学生的课堂，重点、难点、疑点全都有学生展现在黑板上，全都有学生去解说、去解决。看学生，讲的：神情自若、激情飞扬、眉飞色舞，是多么的自豪。听的：津津有味、如痴如醉，是多么的全神贯注。他，真的是学习的主人，快乐的主人。在这一过程中，随时有人打断加入自己的想法，这时你还用考虑：他在认真听吗？课堂是学生的吗？学生是课堂的主题吗?„„学生的思维充满智慧的火花。

在世纪学校的一、11班他们的学生也能达到这样的程度，他们的语言、他们思维、他们的„„当时我真感到惊讶。这，是一年级的学生吗？这样的课堂又是怎样炼成的？

3、校内文化积极向上

在二中、世纪学校，无论是教学楼、道路、班级还是室内，到处都能看见激励人上进的词语、句子。如：自强不息、拼搏进取、宁静生慧根，喧闹必浮躁、每天进步一点点„„既有磅礴大气的，也有如小溪流入心底的。无时无刻给学生以提醒。

4、多媒体教学手段的充分运用

主要收获：

1、教师对教育教学工作充满热情，这是态度问题。俗话说“态度决定一切”，只要摆正态度，相信我们的工作也会很出色。

2、教师的教育机智，在教育教学过程中，无论是调控课堂纪律还是激发学生的学习热情、积极性都充分展现出教师的教育机智。这是我最应该学习的地方。

3、教师对学生的关心、行为习惯的养成时时，事事提醒。是那种家长叮咛孩子式的。

4、在与世纪学校老师的交谈中，找到了心理的平衡点。

改革建议：

1、提高教师的教育教学热情。

2、学校提供必要的学生练习题。

3、发挥集体的力量，多集体备课。

相信：这次观摩学习交流活动的成功开展，定会为我校课堂教学

改革、教育教学管理注入生机和活力。

第五篇：赴奇台一中学习体会

赴奇台一中学习体会

11月17日至19日，我和学校中层一起赴奇台二中、一中进行了为期三天的考察学习，通过此次考察学习，使我看到了这两所学校有许多值得我们学习的地方：

体会

一、奇台二中在领会新课改精神方面进行了大胆的富有成效的实践。

让我印象深刻的是课堂上教师灵活的教学方法和学生探究型、合作型的小组学习。在奇台二中，我听了三节语文课，三名教师各有侧重。有强化基础训练的、有注重教法的、有注重学法的。这三名教师虽然各有特色，但是有一个共同的特点：注重课堂上学生探究型、合作型的小组学习。在课堂上，面对许多听课的教师，小组讨论井井有条、小组代表侃侃而谈，思路清晰。充分体现了学生自主学习合作学习的新课程理念。

体会

二、奇台二中整齐、规范的教室布置。

每个班级教室的墙壁上都整齐、统一地贴着“团员阵地”、“学习园地”、“张贴栏”。“团员阵地”中有班级团支部的机构设置，支部书记、组织委员、宣传委员的照片及团员的名单。

“学习园地”中有班级“优秀之星”“进步之星”的照片。“张贴栏”中有值日表、时间表、课程表、制度栏、通知栏。

体会

三、奇台一中无处不在的浓厚的校园文化、班级文化氛围。校门口、橱窗里、大楼墙壁上、宣传栏中比比皆是的给老师的寄语、给学生的寄语、行为礼仪上的劝告、大楼前的对联、各种石刻、雕像、每个班级门前班主任的照片、寄语，教室里的各具特色的班旗、班徽，带给学生一种潜移默化的学习氛围。那一句句温馨的的话语，渗透着实实在在的教育理念，深入到人心灵，一点也不空泛、不生硬，给生活工作其中的教师、学生积极的心理暗示和疏导。