浙大自动化本科教学大纲（共5篇）

第一篇：浙大自动化本科教学大纲

浙大自动化本科教学大纲

One*2 整理

自动控制理论

微积分、线性代数、复变函数、电路、过程工程原理等 课程号：

11120310 课程名称：自动控制原理(Ⅰ)

英文名称：Automatic Control Theory and System 周学时：

4.0-0.0(Ⅰ)；2.5-1.0(Ⅱ)

学分：7.0 其中4.0(Ⅰ)；3.0(Ⅱ)预修要求：微积分、线性代数、复变函数、电路、过程工程原理等

内容简介：本课程较为系统地介绍自动控制理论的基本概念、原理与应用。内容上首先介绍控制系统在时域、复域与状态空间的数学模型的描述、推导及其结构图与信号流图的表示、演算。在此基础上，较为全面地阐述线性控制系统的时域分析方法、根轨迹分析法、频域分析法及其校正和设计、线性离散系统的基础理论、线性系统的状态空间分析与综合以及非线性控制系统分析的基本概念与方法等自动控制理论的基本理论与方法。选用教材或参考书：

教材1：《化工过程控制原理》（第二版）.周春晖主编.北京：化学工业出版社.1998.4 参考书： 《自动控制原理》(第四版).胡寿松主编.北京：科学出版社, 2001年2月.(该书初版于1979年，前三版均由国防工业出版社出版)教材2：Linear Control System Analysis and Design 清华大学出版社和McGraw-Hill联合出版

作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis

一、课程的教学目的和基本要求

“自动控制理论”是自动化专业的最重要的专业基础理论课，也是相关专业的基础课之一。随着科技的发展，自动控制系统在国防、航空、航天、工业、通讯等各个方面都已成为不可或缺的重要组成部分。通过本课程的学习，希望能奠定学生在控制理论与应用方面的扎实基础，为学习后继的专业课程、进行科研以及工作等都打下良好的理论基础。

本课程的主要内容涵盖了：动态系统的数学模型建立、线性系统的时域分析法、根轨迹法、频域分析法及其校正和设计、线性离散系统的基础理论与分析方法、线性系统的状态空间设计方法、李雅普诺夫稳定性分析、非线性系统的基本概念等。教学上力求精讲多练，加强习题关，以使学生打下较为坚实的理论基础。通过对“自动控制原理”的学习，要求学生初步掌握自动控制系统的基本概念与原理，经典控制理论中的主要系统分析方法，掌握其校正与设计技术，了解其应用。同时通过对自动控制基本理论的系统学习，使得学生不仅加深对控制问题本身的理解，而且了解到目前所学内容的某些应用方面和进一步研究的方向，为今后的研究与技术工作奠定良好的理论基础。

二、相关教学环节安排

自动控制原理是本专业重要的基础理论课。教学任务分成(上)、(下)两个学期完成。

所以除了课堂学习外，每周均安排足够量的习题让学习通过实践练习，加深对基本概念、基本理论和基本方法的掌握与应用。授课时间与作业时间的比例约为1：2。

三、程主要内容及学时分配

第一学期：每周4学时，共17周(其中16周用于授课，1周考试)主要内容：

(一)自动控制的一般概念

3学时

1．控制的基本原理与组成2．自动控制系统的示例及分类

3．对自动控制系统的基本要求

(二)动态系统的数学模型

时

1.控制系统的微分方程模型

2.控制系统的复域数学模型

3.控制系统的结构图与信号流图

4.控制系统的状态空间模型

5.数学模型的实验测定及典型系统的数学模型

6.数学模型各种表达式之间的对应关系

(三)线性系统的时域分析法

时

1.控制系统时间响应的性能指标

2.一阶系统的时域分析

3.二阶系统的时域分析

4.高阶系统的时域分析

5.线性系统的稳定性分析

6.线性系统的稳态误差计算

时

7.控制系统的状态方程求解与分析

时

(四)线性系统的根轨迹法

时

1.根轨迹法的基本概念

2.根轨迹绘制的基本法则

3.根轨迹法的推广

4.系统性能的分析

(五)线性系统的频率分析法

时

1．频率特性

2．开环系统的典型环节分解与开环频率特性曲线

3．频率域稳定判据

4．稳定裕度

(六)线性系统的校正方法

1学时

1学时

1学时

16学

3学时

2学时

3学时

3学时

2学时

3学时

14学

1学时

1学时

3学时

1学时

3学时

2学

3学

12学

1学时

6学时

3学时

2学时

12学

2学时

5学时

3学时

2学时

7学

时

1．系统的设计与校正问题

1学时 2．常用的校正装置及其特性

3学时 3．串联校正与反馈校正

3学时 第二学期：授课每周2.5学时，共17周(其中16周用于授课，1周考试,实验课程16学时单列)授课主要内容(40学时)：

(七)线性离散系统的分析与校正

16学时

1．离散系统的基本概念

2学时 2．Z变换理论

3学时 3．离散系统的数学模型

4学时 4．离散系统的稳定性与稳态误差

3学时 5．离散系统的动态性能分析及数字校正

4学时(八)线性系统的状态空间分析与综合16学时

1．线性系统的可控性与可观测性

4学时 2．线性定常系统的线性变换与标准形

4学时 3．线性定常系统的状态反馈

4学时 4．线性定常系统的状态观测器

4学时(九)非线性控制系统简介

8学时

1．非线性控制系统概述

1学时 2．描述函数法

3学时 3．李亚普诺夫稳定性分析

4学时 实验课主要内容(16学时)：

1．MATLAB环境介绍以及操作说明。

1学时 2．拉氏变换和Z变换

2学时 3．控制系统模型建立以及相互转换

3学时 4．控制系统分析：时域、根轨迹和频域分析

4学时

5．状态空间系统分析、极点配置以及观测器的建立

4学时 6．最优控制系统设计：状态反馈和输出反馈的线性二次型最优调节器设计

2学时

一、教材及主要参考书

教材1：周春晖主编.“化工过程控制原理”（第二版）.北京：化学工业出版社.1998.4 参考书：胡寿松主编.“自动控制原理”(第四版).北京：科学出版社, 2001年2月.教材2：Linear Control System Analysis and Design 清华大学出版社和McGraw-Hill联合出版

作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis

过程工程原理及实验（乙）高等数学、普通物理

动量传递、热量传递、质量传递（三传）的基本理论，过程工业中常用的基于“三传”的物理加工过程（即单元操作，包括流体输送、机械分离、换热、蒸发、吸收、精馏、萃取、干燥）的基本原理及其工艺计算，相应单元操作的设备结构和特点。相应单元操作的实验。

“过程工程原理及实验（乙）”教学大纲

课程名称（含英文名）：过程工程原理及实验（乙）

Process Engineering Principles and Experiments(B)

一、课程号：09110051

二、周学时：4-2

学分：5

三、教学目的和教学要求

通过“过程工程原理及实验（乙）”的学习，使学生了解动量传递、热量传递、质量传递（三传）的基本理论，掌握过程工业中常用的基于“三传”的物理加工过程（即单元操作，包括流体输送、机械分离、换热、蒸发、吸收、精馏、萃取、干燥）的基本原理，熟练进行相应单元操作的工艺计算，并了解相应单元操作的设备结构和特点。熟悉相应单元操作的实验。

四、教学内容和课时分配

教学安排共17周。理论课每周4学时，实验课每周2学时。理论课主要内容：

（一）绪论

0.5学时

本课程的性质、内容和学习方法、学习要求。

（二）流体力学基础

12.5学时

1、基本概念：流体的性质、连续介质模型。

2、流体静力学及其应用：静止流体所受的力、流体静力学基本方程、静力学原理在压力和压力差测量上的应用。

3、流体流动的基本方程：流速、流量、牛顿黏性定律、流动类型和雷诺数、几种时间导数、连续性方程、运动方程、总能量衡算和机械能衡算方程。

4、管路计算：简单管路、复杂管路、管网简介、可压缩流体的管路计算。

5、边界层及边界层方程：普兰特边界层理论、边界层积分动量方程及其应用、边界层分离。

6、湍流：湍流特点及其研究方法、湍流应力。

7、流速、流量测量：变压头流量计、变截面流量计。

（三）流体输送机械

4学时

1、速度式流体输送机械：离心式流体输送机械的基本方程、离心泵与离心通风机的结构、工作原理与分类、离心泵与离心通风机的性能、离心泵与离心通风机的特性曲线、离心泵与离心通风机的工作点和流量调节、离心泵与离心通风机的安装和选用、其他速度式流体输送机械。

2、容积式流体输送机械：往复式流体输送机械工作原理、往复泵、往复压缩机、其他容积式流体输送机械、流体输送机械的特点。

（四）机械分离与固体流态化

4学时

1、过滤：过滤基本方程、过滤常数的测定、滤饼洗涤、过滤设备及过滤计算。

2、沉降：沉降速度、重力沉降设备、离心沉降设备。

3、固体流态化。

（五）热量传递基础 6学时

1、基本概念、热量传递的三种基本方式。

2、热传导：傅立叶定律、导热系数、热传导微分方程及其定解条件、稳态热传导、非稳态热传导。

3、对流传热：对流传热概述、层流流动对流传热的近似分析解法、管内强制对流传热、管外强制对流传热、自然对流传热。

4、冷凝与沸腾传热。

5、辐射传热：基本概念、辐射基本定律、固体间的辐射传热、气体的热辐射、对流与辐射的复合传热。

（六）传热过程计算与换热器

5学时

1、传热过程分析。

2、传热过程的基本方程及其应用：热量衡算方程、传热速率方程、总传热系数与壁温计算、传热过程的平均温差计算、传热效率和传热单元数、换热器计算的设计型和操作型问题。

3、换热器。

（七）蒸发

2学时

1、蒸发设备：蒸发器类型、结构介绍。

2、单效蒸发计算。

3、多效蒸发：流程介绍、效数的限制、提高加热蒸汽经济程度的各种措施。

（八）质量传递基础

3学时

1、分子扩散：费克定律、扩散系数、一维稳态分子扩散。

2、对流传质：传质速率方程、对流传质系数。

（九）气体吸收

8学时

1、气液相平衡：亨利定律、相平衡常数。

2、吸收速率方程。

3、二元低浓气体吸收（或脱吸）计算：物料衡算和操作线方程、吸收剂用量的确定、填料层高度计算、塔板数计算、解吸（脱吸）、操作型问题分析及计算。

4、高浓气体吸收。

5、其它类型吸收：多组分吸收、化学吸收、非等温吸收。

（十）蒸馏

11学时

1、汽液相平衡：理想物系的汽液相平衡、非理想物系的汽液相平衡。

2、简单蒸馏、平衡蒸馏：流程、原理及计算。

3、二元连续精馏过程分析及计算：平衡级及精馏原理、全塔物料衡算、精馏段、提馏段物料衡算、进料热状况及其影响、理论板数的计算方法、回流比的选用、精馏塔热量衡算、精馏塔操作分析、其它精馏流程及其计算。

4、其它蒸馏方式：水蒸汽蒸馏、间歇精馏、恒沸精馏和萃取精馏、反应精馏。

5、多元精馏：多元精馏物料衡算、塔板数捷算。

（十一）液-液萃取和固液萃取

4学时

1、液-液相平衡：相图及杠杆原理。

2、单级萃取计算。

3、多级萃取流程及计算：多级错流萃取、多级逆流萃取等的流程及计算。

4、液-液萃取设备：设备结构介绍。

5、固液萃取。

（十二）干燥

8学时

1、湿空气的性质及湿度图：湿空气的性质、湿空气的t-H图、湿度图的应用。

2、干燥过程的物料衡算与热量衡算：湿物料中含水率的表示方法、物料衡算、热量衡算。

3、干燥速率和干燥时间：物料中的水分、干燥速率和干燥时间的计算。

4、干燥器：常用工业干燥器简介。

实验课主要内容：

1．绪论

2学时 2.相关实验内容简介

4学时 3．流体阻力测定

4学时 4．离心泵特性曲线测定

4学时 5.对流传热系数测定

4学时 6.吸收实验

4学时 7.精馏实验

4学时 8.计算机仿真实验

6学时 9.实验小结

2学时

可供选做实验：管路拆装（4学时）、流量计校正实验（4学时）、过滤实验（4学时）、包裸管实验（4学时）、干燥或真空微波干燥实验（4学时）、萃取实验（4学时）。

五、考试要求

闭卷考试。试卷中，理论课内容约占90%，实验内容约占10%。课程总成绩中，笔试成绩约占90%，实验动手能力约占10%。

六、推荐教材

《化工原理》。何潮洪，冯霄主编，北京：科学出版社，2001。《化工原理仿真实验》。吴嘉主编，北京：化学工业出版社，2001。

《化工原理实验》。浙江大学材料与化工学院化工原理实验室编。

七、有关说明

1、以上教学内容和安排适用于过程装备与控制工程专业、控制（自动化）专业等。

2、任课教师在教学过程中可根据所授专业的特点，对各章内容与学时酌情作适当调整。

现代传感技术

预修要求 普通物理 模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理

课程号：

11120490

课程名称：现代传感技术

英文名称：Modern Sensing Techniques 周学时：3

学分：1.5 预修要求：普通物理

模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理 内容简介：

本课程主要介绍检测技术和检测仪表中的仪表误差的基本概念，检测技术中常用的基本定律和基本规律，和常用的传感器（检测元件），包括机械式的，电阻式的，电容式的，热电式的，压电式的，光电式的，磁电式的，磁弹性式的和核辐射式的等。在介绍各种传感器时，主要介绍他们的检测原理，使用特点和应用，并重点突出传感器的共性问题。选用教材或参考书：

选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。

Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。

《现代传感技术》

一、课程的教学目的和基本要求

通过《现代传感技术》课程的学习，使学生了解检测系统的测量误差，了解误差分析的基本原理和减少检测系统测量误差的一般方法，掌握传感技术的基本原理和基本方法。能熟练地掌握各种传感器的传感原理，使用特点，应用领域，为“过程检测系统”课程的学习打下良好的基础。同时通过该课程的学习培养解决实际问题的能力，能正确应用所学的传感器，并进一步能设计新型的传感器。

二、相关教学环节安排

实验课单列。

中英文双语教学。教学采用正常授课，自学和课堂讨论相结合方式进行。

每周布置讨论思考题和作业，课后学习时间一般为2~3小时，主要针对基本概 念和原理的学习，并培养学生解决实际测量问题的能力。

三、课程主要内容及学时分配

每周3学时，8周，共24学时。检测技术基础（5课时）1.1 检测技术的基本概念 1.2 检测仪表的基本概念 1.3 测量误差的理论基础 检测技术的原理与方法（2课时）2.1自然规律与检测技术 2.2基础效应

2.3参数检测的一般方法 机械式检测元件（2课时）3.1弹性式检测元件 3.2其他机械式检测元件 电阻式检测元件（2课时）4.1应变式检测元件 4.2热电阻式检测元件 4.3其他电阻式检测元件 电容式检测元件（2课时）5.1电容式检测元件的工作原理 5.2电容元件的结构和特性

5.3电容式检测元件的温度补偿及抗干扰问题 6 热电式检测元件（2课时）6.1热电偶检测元件 6.2晶体管温度检测元件 压电式检测元件（2课时）7.1压电效应与压电材料

7.2压电式检测元件的等效电路 7.3压电式检测元件的误差 8 光电式检测元件（2课时）8.1光电效应

8.2 光电器件的基本特性 8.3光敏元件及特性 磁电式检测元件（2课时）9.1磁电感应式检测元件 9.2霍尔检测元件 磁弹性式检测元件（2课时）10.1 磁弹性效应

10.2 磁弹性式检测元件的结构及工作原理 11 核辐射式检测元件（1课时）11.1 放射源 11.2探测器

11.3核辐射式检测元件的误差

四、教材及主要参考书

选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。

一、有关说明

教改课程，采用正常授课，自学和课堂讨论相结合方式进行教学。

微机原理与接口技术 教学内容简介：

《微机原理与接口技术》课程是一门理论与实践相结合的理工类专业基础课，其目的一方面是让同学们了解微处理机软、硬件原理和单片微机小系统的组成与接口，另一方面是为培养进行数据采集、信息处理和自动控制工作的硬件及汇编语言软件有独立分析、研究和设计能力的专业技术人才服务。

本课程的授课内容主要有：微处理器及微型计算机的发展、数的各种进位计数制的表示和转换、微处理器的结构和操作时序、指令系统和汇编语言程序设计、存储器接口、I/O接口、模拟量输入和控制接口、中断定时和串行通讯、多机通讯方式及其实现、微机应用系统的开发等。浙江大学教务处在信息学院光电系建有“浙江大学微处理机中心实验室”（教三5楼），为本课程的实验环节提供条件。

推荐教材：

微处理机原理与接口技术

王汀主编

化学工业出版社 《微机原理与接口技术》教学大纲

Principles and Interface of Microprocessors

一、课程号：

11120200

二、周学时：

3-1

学分：3.5

三、教学目的和基本要求

通过课程教学使学生从理论和实践上掌握微型计算机基本组成、工作原理及微型计算机软、硬件接口方法，建立微机系统的整体概念，并达到初步具有微机应用系统软硬件设计、开发能力。由于本课程是非计算机专业学习微机涉及软、硬件结合的计算机课程，是学生学习计算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程，故软、硬件内容必须兼顾，二者不能偏废。

四、相关教学环节安排

1、采用多媒体投影教学。

2、实验课单列1学时（0.5学分），共计16学时。

3、每周布置作业，作业量2~3小时，用于巩固教学和实验内容。

五、教学内容和课时分配

主要内容：

（一）计算机基础知识

2学时

1.微处理器及微型计算机的发展、分类及特点 0.5学时

2.进位计数制的转换与运算

0.5学时

3.基本逻辑部件的外部特性

0.5学时

4.微型计算机基本组成和整机工作流程

0.5学时

（二）微处理器

4学时

1.CPU的逻辑结构

0.5学时

2.CPU的引脚功能

0.5学时

3.总线与操作时序

2学时

4.MCS-51的寻址空间

1学时

（三）存储器及存储接口 4学时

1． 存储器分类与特性

1学时

2． 存储器的编址方法

1学时

3.MCS-51存储器结构

1学时

4.存储器与CPU硬件连接方法

1学时

（四）微处理器指令系统 4学时

1． 指令格式

0.5学时

2.指令支持的数据形式

0.5学时

3.指令支持的寻址方式

1.5学时

4.指令分类及特征

1.5学时

（五）汇编语言程序设计 8学时

1.程序设计语言及其特点

1学时

2.汇编语言程序设计基本法制

2学时

3.常用程序结构及其设计

5学时

（六）输入/输出与中断

4学时

1． I/O作用与控制方式

0.5学时

2． I/O接口作用与概念

0.5学时

3.中断原理与概念

1学时

4.MCS-51中断系统

2学时

（七）并行I/O接口

6学时

1． 简单并行I/O接口

0.5学时

2.可编程并行接口8255

2学时

3.计数器/定时器

2学时

4.通用并行接口

1.5学时

（八）串行I/O接口

4学时

1． 串行通讯的基本概念

1学时

2.MCS-51串行接口

2学时

3.通用串行接口

1学时

（九）人机I/O接口

4学时

1.键盘接口

1.5学时

2.LED七段显示器接口

2学时

3.LCD显示接口

0.5学时

（十）模拟I/O接口

4学时

1． 模拟量和数字量

0.5学时

2.A/D转换

2学时

3.D/A转换

1.5学时

（十一）微机应用系统开发过程

2学时

1． 微机最小系统概念

0.5学时

2． 源程序及目标程序的获得

0.5学时

3.仿真调试与程序固化

1.0学时

（十二）嵌入式微处理器

6学时

1.MCS-51的嵌入式微处理器

2学时

2.MC68HC08嵌入式微处理器

4学时

六、考试要求

考试

七、推荐教材

微处理机原理与接口技术

王汀主编

化学工业出版社

有关说明：

由浙江大学与Motorola公司在原“浙江大学微处理器中心实验室”的基础上共建了“浙江大学-Motorola联合微机中心”，我们的微机原理课程教学改革也将在一定程度上反映这一新形式，加强欧美比较流行的Motorola微处理器的对比教学，以培养与国际接轨的21世纪人才。

过程检测系统

预修要求 普通物理 模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理 现代传感技术

课程号：

11120500

课程名称：过程检测系统

英文名称： Process measurement system 周学时：3

学分：1.5 预修要求：普通物理

模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理现代传感技术 内容简介：

本课程主要介绍现代过程工业中的重要检测系统构成的一般理论，检测系统信息传输和规范，误差处理和非线性补偿，检测系统设计与性能优化，过程工业中温度、压力、流量、液位和成分等五大重要参数相应检测系统设计与选型等。选用教材或参考书：

选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。

Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。过程检测系统》

一、课程的教学目的和基本要求

通过《过程检测系统》课程的学习，使学生形成过程检测技术及测量系统方面较为完整和系统的基本概念。了解检测系统误差分析的基本方法和检测系统构成的一般理论，检测系统信息传输和规范，非线性补偿的常用方法，检测系统设计与性能优化的一般理论与技术。掌握过程工业中温度、压力、流量、液位和成分等五大重要参数相应检测系统的设计与选型。培养学生解决实际问题的能力，使之能设计和分析过程工业一般检测系统。

二、相关教学环节安排

实验课单列。

中英文双语教学。教学采用正常授课和课堂讨论相结合方式进行。

每周布置讨论思考题或作业，课后学习时间一般为2~3小时，主要针对基本概 念和原理的学习，并培养学生解决实际测量问题的能力。

三、课程主要内容及学时分配

每周3学时，共8周。

检测系统的基本概念（1课时）2

检测系统的构成理论（2课时）3

测量误差的理论基础（3课时）

检测系统中的信息处理与传输技术（3课时）5

检测系统中的非线性补偿技术（3课时）

检测系统设计与性能优化的一般理论与技术（3课时）7

工程应用设计基础与实例分析（6课时）

四、教材及主要参考书

选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。

一、有关说明

教改课程，采用正常授课和课堂讨论相结合方式进行教学。

计算机控制系统与软件

预修要求 微机原理与接口技术、自动控制理论、过程工程原理等

开课对象：控制系高年级学生

选用教材：王慧主编，金以慧主审，计算机控制系统（修订版）.北京：化学工业出版社，2004.12（待出版）

预修课程：

《计算机控制系统及软件》课程的主要内容涵盖了：计算机控制系统的概念、接口技术、数据通信技术、网络技术、常用控制策略、软件数据库技术、系统设计与实施技术和计算机集成制造系统等。

一.课程的教学目的和基本要求

教学目的：随着现代化工业复杂性与集成化程度的增加，计算机控制系统已广泛应用于各个工业领域，如过程工业的炼油、化工、炼钢、发电、环境冶理等等。实际上，计算机控制系统已是现代工业中不可或缺的部分。为此，要求在校大学生不仅要了解与掌握自动控制理论与工程、计算机技术、自动化仪表以及相关的工业背景知识，还必须从系统集成的角度掌握计算机控制系统的有关硬件、软件、控制策略、数据通信、网络技术、数据库技术等诸多方面的理论知识与技术，从而不但能够分析与应用、设计并实施满足实际工业生产需要的计算机控制系统，而且能够不断地根据已有的基础知识，迅速进行知识更新。

基本要求：通过本课程的学习，使自动化专业的学生掌握计算机控制系统与软件的基本概念，掌握控制系统的接口技术、数字通信与网络技术，计算机控制系统中常用的控制策略尤其是先进控制系统的思路、方法及其特点，初步掌握根据不同规模范例、不同要求设计计算机控制系统的方法，并能结合具体的工业过程给出合理的控制方案与工程实施方案。

二、相关教学环节安排

1． 采用多媒体投影教学；

2． 注重理论与实际相结合，重视利用仿真工具及范例进行教学与演示；

3． 实验课学分由两部分组成：一部分是指定的仿真实验；另一部分是根据具体的实验装置，完成各项设计任务，并给出报告；

4．平均每周布置一次作业，作业量2~3小时，既有要求每个学生完成的小型作业，也有以组为单位的中大型作业，主要涉及到计算机控制系统的各个方面、控制方案设计与分析，以及结合具体过程进行的计算机控制系统整体方案设计与控制系统仿真等。

三、课程主要内容及学时分配

每周5学时，共八周。

章节

内容

学时数安排

（一）绪论

3学时 计算机控制系统的一般概念 计算机控制系统的分类及其结构体系 计算机控制系统的设计与实现 计算机控制系统的发展概况及趋势

（二）计算机控制系统的基础理论

2学时 离散系统的基本概念 离散控制系统的分析 离散控制系统的设计方法

（三）计算机控制系统的输入输出接口技术

2学时 模拟量输出接口模拟量输入接口开关量输入输出接口人-机接口接口的互连与转换

（四）数据通信技术

5学时 数据通信的基础知识 数据通信设备 数据通信中的检错与纠错 无线数据通讯 计算机控制系统中的数据通讯

（五）计算机控制系统中的计算机网络技术计算机网络技术基础 控制网络与现场总线技术 工业以太网络系统 因特网Internet与企业内部网Intranet 控制网络与信息网络的信息集成技术

（六）计算机控制系统的常用控制策略数字滤波和数据处理 数字PID控制算法 基于数字PID控制的多回路控制系统 模型预测控制 模糊控制 控制策略的工程实现

5学时 5学时

（七）计算机控制系统的软件技术

5学时 面向计算机控制的操作系统 计算机控制系统中的数据库 过程计算机控制系统应用软件商品化的工业控制软件的介绍OPC（用于过程控制的OLE）

（八）典型的计算机控制系统设计及应用实例

7学时 计算机控制系统设计原则和步骤 计算机控制系统的设计与实施 计算机控制系统实例介绍

（一）微型系统

（二）中小型系统

（三）大中型系统

（九）工厂计算机综合集成控制

3学时计算机综合集成控制概述工厂综合自动化的体系结构工厂综合自动化的核心问题及关键技术

四、教材及主要参考书

教材：

王慧主编，计算机控制系统（修订版）.北京：化学工业出版社，2004.12（待出版）

主要参考书：

1、金以慧主编，过程控制.北京：清华大学出版社，1993.04

2、Karl J.Astrom, Bjorm Wittenmark.Computer-Controlled Systems, Theory and Design.THIRD EDITION Tsinghua University Press, Prentice Hall., 2002

3、周兆英，林喜荣等译，计算机控制系统－原理与设计（第三版），北京：电子工业出版社，2001

第二篇：浙大自动化考研

浙大自动化考研心得 现在回首那一年仍是感慨颇多。这里写一些体会，希望对学弟学妹们有些借鉴！考验最重要 比的是毅力，如果你坚持不住最后只能从这场战争中败退下来，其次是好的学习策略，最后 是体力和心态，我还是想强调一下，毅力非常重要，狭路相逢勇者胜，必须有这种置于死地 而已的精神，是没有后路可言的。动力问题：我想能看到这篇文章的人，早已经是擦拳磨掌准备大干一场了，这就对了，没有 决心给考研予迎头痛击的人是不会胜利的。到了这个时候有一些人还是在犹豫是考研还是找 工作，家里有背景有钱的人就不必说，对于那些没有这些有利条件的人，我认为还是考研吧！就是现在起步也不晚。各科复习：英语：单词是最基本的，一定要过关，可以结合阅读一起背，这样记的牢有语境，但也要有一本单词书，一天要背一些，个人觉得星火的单词还不错。英语最拿分的是阅读、作文、翻译，最不好拿分的是完型（个人认为）阅读要认准一本书作下来，主要是单词不过 关，其次是长句比较难。我建议不要追求一天做多少篇，要作一篇有一篇的收获，我一般一 篇用四五十分钟，要把长句读懂，总结经验，否则过个十天半个月的再作还是错。我的同学 很多作的是石春贞的我觉得他的有些难了，另外高教版的真题一定要买，它贴近考研，要把 握出题人的思路和考点。作文推荐宫东风的模版，考研班会流传出来，复印一份即可，很有 用处的。考试虫的万能作文也可以，它的阅读手记我也看过一些，个人觉得一般，但外界评 价还可以。政治：我没有报班，600块钱啊！没舍得。但建议还是报下吧！可以顶自己看两遍的，到最后 时间很宝贵的。参考书建议：红宝书必须买，还有启航30天30题必须买，必须背，很好，它 由一个问题展开，覆盖很多知识点。专业课问题：考研打的是一场信息战，要发动一切力量，联系导师，了解学校。真题是必备 的，我这有自动化初试复试历年真题及答案，没有的可以联系我 qq1367034963。我认为考研最好结成团队一起复习，莫要孤军奋战，三个人比较理想。我现在已经来到浙江 大学，就把现在对考研新的感受说一下吧！现在是九月份了，按进度来说现在正是冲刺的阶 段。政治也应该开始复习了。这个时候也是人心比较浮躁的时候，我想说的是，大家一定要 坚持住，按照自己的学习计划一步一步的去复习，首先自己不要乱。另外说说和导师联系的问题。以前没觉得重要，现在意识到这个问题涉及到很多问题。首先，拿浙大来说，它分专业学位和科学学位，而且分的比较严，显而易见

第三篇：本科教学大纲

大学英语拓展课程教学大纲

本科教学大纲

学 院： 公共外语教育学院 专 业：（高级英语写作）专业负责人：

院 长：

刘霞光 金力

2012 年 1 月 2 日

一、课程名称

大学英语拓展课程

二、课程性质

公共选修课

三、课程教学目标

通过本课程的学习，学生将系统地学习和掌握英语写作的格式、句子写作、段落写作、短文写作、应用文写作，其中包括学习文章的选题、剪裁和谋篇布局。培养学生的英语写作能力，即培养学生用英语写各类体裁文章的能力，如描写文、记叙文、说明文以及常用的应用文体，如卡片、便条、通知、求职信、推荐信，个人简历、个人信件，商务信件，内容提要等实用写作。学生能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。

四、课程教学组织原则与教学方法

（一）教学组织原则

1.本课程的教学模式是基于传统的课堂教学和现代教育技术相结合。教学环境尽可能利用多媒体网络资源。

2.遵循“精讲多练”的原则，以教师为主导，学生为主体，用多种手段鼓励学生尽量多地进行阅读和写作。

3.英语写作课全面贯彻以学生为中心的原则

课上开展以任务为中心的形式多样的活动，更多地采用启发式、讨论式、发现式和研究式的方法，更多地在教语言知识、提高技能的同时注入人文因素，全方位地提高学生的素质

4.坚持用英语组织教学

教师要尽量用英语组织教学，以创造语言环境，使学生多接触英语，增强语感。必要时也可利用本族语进行讲解和两种语言的对比，但是要防止过多地使用本族语，以免影响英语、听、说、读、写等技能的训练和提高。

（二）教学方法

1.课堂讨论热身：

教师更多地扮演引导者和启发者的角色，针对每个写作任务，鼓励学生大胆思维，用自己的话语、从自己独特的角度参与写作教学。教师创设各种问题，引发学生在“写前准备”中充分激活相关信息、深化思想，在“写作过程”中鼓励学生提出独到的见解、新颖的看法甚至略显偏激的观点，在“写后编辑”中自评、他评，同时用启发式的方法让学生认识到自己论证中的漏洞，让学生自觉地修改和补充自己的意见，完善思想的表达。2.范文讨论：

写作是教学实践课程，将有问题的学生范文作为反面范例进行小组讨论，帮助有错误的同学发现问题，同时也警醒其他同学规避类似错误的发生。另外，我们从教科书和互联网上引入一些优秀的范文或学生的习作作为范文，大家讨论。通过学生之间的交流提高同学们的思考和欣赏能力。3.反复修改实践：

写作重视学生的实践活动，为了让学生真正参与到教学的各个环节，我们要求学生自改、学生互改后再自改，修改稿由任课教师评改，教师通过评语或面谈反馈问题，学生再重写。这样，反复操作，实践证明，学生真正学会了写作的过程，改变了过去“重结果轻过程的教学模式”。4.以读促写，素材建库

写作作为重要的输出活动，其质量好坏受制于我们的思想积累和语言积累。对于广大学生来讲写作中两个问题非常突出：思想空乏、语言质量低下。解决这两点单靠课堂教学难以完成，我们要求学生广泛阅读，分头收集好的语言和写作素材创设优秀素材库，每月汇总由学生自行印出分发到每个人，做到资源共享。通过消化这些素材，来增加语言的输入，这是提高写作水平非常有效的方法。5.课外辅助：

本课程除使用固定的课本教学外，还选取了一些课外辅助材料，包括图书资料、音像材料、网络资料等。课外辅助材料的阅读活动旨在培养学生的实践研究能力，鼓励学生动手，激励学生创造性思维，拓宽学生的知识面。学生和老师以及同学们之间可以通过邮件或公用信箱或 BBS 来交流写作的作品或学习体会。

五、课程总学时和学分

大学英语拓展阶段课程的教学时数应不少于20学时，安排在一个学期完成。要求学生必须在修完大学英语基础阶段必修课之后，才能选修拓展阶段课程。学生通过学期末考试合格者可获得学分。每门课程1学分。

六、课程教学要求及内容

（一）课程教学要求

在学完本课程之后，学生能够：

提高写作能力，包括遣词造句，逻辑思维，语法应用，观点表达等方面的能力。学生在结束时能在规定时间内，撰写出结构合理内容充实，无严重语法错误的英语短文。如论说文、记叙文、描写文、故事梗概、读写报告等。具体写作要求：

1.了解写作格式要求，包括移行、大小写、标点符号用法等款式要求。2.句子层次写作

了解英语句子的类型、构成和句子写作中常见的错误，把握措辞、修辞格和句子的选择等内容。

3.段落层次写作

了解写作过程，铺陈方式和各种不同段落的写作方法,包括段落的结构和主题句，各种不同段落的写作方法（段落展开种类中的时间序列法、进程描述法、空间序列法、概括举例法、对比对照法、因果关系法、分类法和定义法等）等；把握段落写作中，统一性、连贯性、条理性和完整性等判断标准。

4.短文层次写作

了解记叙文、描写文、说明文、议论文的写作要求和注意事项；把握三段式文章的写作要领等等。

5.了解四级和六级作文题型。

6.了解各种应用文的写作技巧，包括书信、便条、备忘录、个人简历、通知、告示等的写法。

（二）课程教学内容要点

教学内容共10讲，20学时 第一章 手稿格式(2学时)

1、安排

2、单词断分

3、大小写的使用

4、标点符号

5、书写 第二章 句子(4学时)

（1）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（2）简单句、并列句、复合句（3）重心前置句、重心后置句、平衡句（4）短句与长句

（5）统一 连贯 简洁 强调 多样化 第三章 段落(4学时)

1、有效段落

（1）统一（2）连贯（3）过渡

2、段落写作方法

（1）计划段落（2）根据时间展开（3）根据过程展开（4）根据空间展开（5）通过事例与归纳展开（6）通过对比与对照展开（7）通过因果关系展开（8）通过归类展开（9）通过定义展开 第四章 篇章(4学时)

1、组织

（1）某些原则（2）开头（3）结尾

2、写作体裁

（1）描写文（2）叙述文（3）说明文 第五章 应用文(4学时)1.书信 2.通知 3.便条 4.简历 5.求职信 第六章 四六级写作(2学时)

七、教材及主要参考书目及相关学习网站

1.本课程使用的教材：

丁往道等,《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，1997.该书共分8个单元，分别介绍了文稿格式和标点符号，每单元均配有大量练习，书后附有部分参考答案。

2.本课程使用的教学参考书

1）．祁寿华，《高级英语写作指南》，上海外语教育出版社 2001 年 1 月

2）.陈汉生，《实用英语书信》，世界图书出版公司，1997.3）.冯启忠，《实用英语写作教程》，北京大学出版社，1999

八、课程考试与评估

课程考试由形成性评价和终结性评价构成，其中形成性评价占课程期末成绩的40%，包括阶段性作业 15%、考勤15%、课堂参与10% ；终结性评价占课程期末成绩的60%.终结性评价为书面试卷，闭卷考试。题型比例：主观性试题占80%，为简答题、作文题。客观性试题占20%，为判断题、单选题。

第四篇：2018年安徽师范大学自动化本科专《软件工程》课程大纲本科教学大纲

理论类课程大纲

课程名称:软件工程

一、课程概况

所属专业: 课程类型: 开课学期: 学时： 拟使用教材：

张海藩 牟永敏.软件工程导论（第6版）.清华大学出版社.2013.08 国内(外)现有教材：

1.Pankaj Jalote著 罗飞 邵凌霜等译.软件工程导论.清华大学出版社.2012.01.2.朱少民.软件工程导论.清华大学出版社.2009.01.3.郑人杰, 殷人昆, 陶永雷.实用软件工程（第二版）.清华大学出版社.2002.07.4.[美]Stephen R.Schach.面向对象与传统软件工程.机械工业出版社.2006.02.自动化 专业方向课程 7 32

开课单位： 课程代码: 学分： 核心课程:

物理与电子信息学院 0845490 2.5 否

二、课程描述（300字以内）

《软件工程》是计算机类及其相关专业的一门专业方向课程，通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展方向；如何使用工程化的方法开发软件项目，以及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。

三、课程目标

《软件工程》是一门实践性很强的课程，它是各种软件开发经验总结和提炼。通过本课程的学习，目的是让学生全面系统地理解和掌握基本概念、原理、方法

和技术等，同时注重方法和技术的应用，为计算机类及其相关科学领域培养高级软件开发人员和系统分析员打下坚实的基础。

四、教学要求

授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互动；同时将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好实验评价、出勤率统计、作业评价等各项工作。

学习是大学生自己的责任和义务，学生应根据课程大纲要求制定本门课程学习计划，加强学业管理，严格自我要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学习，认真完成任课教师布置的课程作业。

五、考核方式及要求

为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占总成绩的10%，全学期随机点到10次，其中缺席3次此项成绩以0分计算；随堂测验1次，测验成绩按10%折算后计入总成绩；课程作业6次，按批改成绩10%折算后计入总成绩；实验8次，按实验成绩20%折算后计入总成绩；期末考试，按卷面成绩50%折算后计入总成绩。

六、课程内容

第一章 软件危机与软件工程（授课时间：第7学期第1周）

教学目标：了解软件工程的发展过程，理解软件的概念、软件的特点、软件的分

类、软件危机、软件工程、软件生存周期、软件工程过程与目标等基本概念。

教学重点：软件危机的产生、软件工程过程。教学难点：软件工程过程。学

时：课堂教学2学时。教学方法：多媒体教学手段，讲授法。主要内容：（1）软件危机；

（2）软件工程；（3）技术审查与管理复查；

学习方法：查阅软件工程相关知识。课后作业：习题1，1、3、7题，不用提交。

第二章 可行性研究（授课时间：第7学期第2周）

教学目标：理解可行性分析的目的、任务和重要性，掌握可行性分析的基本方法，掌握成本-效益分析的基本方法。

教学重点：可行性分析的基本方法，成本-效益分析的基本方法。教学难点：成本-效益分析的基本方法。学

时：课堂教学2学时。

教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）可行性研究；

（2）可行性研究的任务；

（3）可行性研究的步骤；（4）数据流图；（5）数据字典；（6）成本效益分析。

学习方法：小组讨论。

课后作业：习题2，3、4题，下次上课前交。

第三章 需求分析

（授课时间：第7学期第3周）

教学目标：了解需求分析的概念，理解需求分析的目的和任务，掌握可行性研究的目的与步骤、结构化分析方法及其所使用的工具。

教学重点：结构化分析方法，需求分析、定义系统“做什么”。教学难点：结构化分析方法。学

时：课堂教学2学时。

教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）需求分析的任务；

（2）分析过程；

（3）概念模型和规范化；（4）图形工具；（5）验证软件需求。

学习方法：分析、讨论。

课后作业：习题3，3、4题，下次上课前交。

第四章 总体设计

（授课时间：第7学期第4、5、6周）

教学目标：理解软件总体设计的基本任务和基本原理，理解模块化、抽象、信息隐蔽、模块独立性等概念，掌握结构化设计方法（要求能划分数据流的类型，将其转换成软件结构图，并能根据优化准则将其优化）。

教学重点：将一个复杂型数据流图转换成软件结构图并优化，流程图，盒图，PAD图，总体设计。

教学难点：面向数据流设计。学

时：课堂教学6学时。

教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）总体设计的过程；

（2）软件设计的概念和原理；

（3）启发式规则；（4）图形工具；

（5）面向数据流的设计方法。

学习方法：分析、讨论、上机实践。课后作业：习题4，3题，下次上课前交。

第五章 详细设计

（授课时间：第7学期第7、8、9周）

教学目标：熟练使用详细设计描述工具来设计模块中的算法及程序的逻辑结构。

教学重点：详细分析的主要工具，结构化程序设计的原理和方法。教学难点：结构化程序设计的原理和方法。学

时：课堂教学6学时。

教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）结构程序设计；

（2）详细设计的工具；

（3）Jackson程序设计方法；（4）Warnier程序设计方法；（5）程序复杂度的定量度量。

学习方法：分析、讨论。

课后作业：习题5，4题，下次上课前交。

第六章 编码

（授课时间：第7学期第10周）

教学目标：理解源程序质量的标准和选择程序设计语言的基本标准，理解编码风格对源程序质量的影响，掌握编码方法。

教学重点：编码风格，程序设计语言及其选择的标准。教学难点：编码方法。学

时：课堂教学2学时。

教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）程序设计语言；

（2）程序设计途径。学习方法：分析、讨论。

课后作业：习题6，3、4、5，下次上课前交。

第七章 软件测试

（授课时间：第7学期第11、12、13、14周）

教学目标：了解软件测试的种类，理解和掌握软件测试的策略、软件测试的目的、方法和原则。

教学重点：单元测试、综合测试。教学难点：测试用例的设计。学

时：课堂教学8学时。

教学方法：讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）基本概念；

（2）单元测试；

（3）集成测试；（4）验收测试；（5）设计测试方案；（6）调试；（7）软件的可靠性；（8）日立预测法；（9）自动测试工具。

学习方法：分析、讨论、上机实践。

课后作业：习题7，2、4题，下次上课前交。

第八章 软件维护

（授课时间：第7学期第15、16周）

教学目标：深入理解软件工程管理的重要性和管理内容，理解软件工程标准化的重要性和工程化标准，掌握软件配置管理的基本方法。

教学重点：软件项目管理，软件配置管理，软件工程标准化与软件文档。教学难点：软件配置管理，软件工程标准化。学

时：课堂教学4学时。

教学方法：多媒体教学手段，讲授法、案例分析与上机实践相结合。主要内容：（1）软件维护的定义和内容；

（2）维护的特点；

（3）维护过程；（4）可维护性。

学习方法：分析、讨论。课后作业：无

实验类课程大纲

课程名称：软件工程实验

一、课程概况

所属专业: 课程类型: 开课学期: 学时： 自动化 课程实验课程 7 16 开课单位： 课程代码: 学分： 核心课程:

物理与电子信息学院 0845490 否

拟使用教材：实用软件工程（第二版）.电子工业出版社 软件工程.中国科技大学出版社

二、课程描述（300字以内）

软件工程实验是为计算机类及其相关专业开设的《软件工程》课程配套设置的，其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。

三、课程目标

通过本课程实验，加深对软件工程基本理论、基本知识的理解，提高分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，使学生熟悉软件工程的规范、项目管理和团队协作开发，为后继的毕业设计和未来的科学研究及软件开发的实际工作打下良好的基础。

四、教学要求

软件工程实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。具体要求如下：（1）班级按项目小组进行分组，每组不得超过6人；（2）

每个项目小组选出项目负责人，由项目负责人召集项目组成员讨论、选定开发项目；（3）项目中的每项任务要落实到人，且规定该任务的起止日期和时间；（4）每个项目小组必须按照《软件工程实验教学大纲》规范提供项目文档；（5）软件开发方法自定。

五、考核方式及要求

本课程将不作为单独一门课程进行考核，按实验成绩20%折算后计入总成绩。实验成绩考核采用平时考核与实验操作相结合的方式进行。平时考核用于考察学生参与课程教学的行为表现（包括课前预习情况和实验过程中的态度）以及实验报告完成质量，按实验成绩的50%折算后计入实验成绩；实验操作考核将根据每次完成实验的数量和质量，按50%折算计入实验成绩。

六、课程内容

实验一 项目开发的准备工作（授课时间：第7学期第7周）

教学目标：确定课题，成员分组，合理分工，熟悉软件开发环境，培养团队精神。主要内容：根据各组选择的课题，各组推荐一名组长，统一管理整个项目的实施过程，并合理调整资源和负责项目全局；根据项目的难易合理分配组员的任务，对问题达成一致的看法；针对项目的实施，熟悉相应的软件开发工具的使用环境。准备参考资料和阅读相关的国家有关软件开发的标准文档。

学

时：2学时

教学方法：讲授/现场指导 实验类型：验证性实验

思考题：

1、项目开发首先要做的事是什么？

2、你认为该软件应具备的最重要的特性是什么？你认为怎样分工是最合理的？

实验二：系统分析过程（授课时间：第7学期第9周）

教学目标：确定项目的可实施性，在此基础上完成系统的逻辑功能模型的建立。主要内容：弄清项目的业务流程图，绘制数据流程图，功能分析图，编写数据字典，数据加工处理描述，软件系统流程设想图，需求规格说明书。

学

时：4学时

教学方法：讲授/现场指导 实验类型：验证性实验

思考题：需求分析在软件开发中真的那么重要吗？分析系统流程图和数据流图的区别和各自的特点。怎样书写合乎规范的数据流图和数据字典？怎样组织对该工作的评审？

实验三：系统设计过程（授课时间：第7学期第11周）

教学目标：在实验二的基础上完成系统的体系结构的建立和系统详细设计，并给出相应的规格说明书。

主要内容：功能结构图设计，软件处理流程设计，输出设计（打印输出设计），存储文件格式设计（数据库结构设计），输入设计（数据录入卡设计），代码设计，程序说明书。

学

时：4学时

教学方法：讲授/现场指导 实验类型：设计性实验

思考题：系统设计和需求分析的关系是什么？两者必须先后关联吗？怎样描绘系统的体系结构？怎样绘制复合规范的流程图？怎样组织对设计阶段工作的评审？

实验四：系统实现

（授课时间：第7学期第13周）

教学目标：系统运行和软件后期制作，了解程序设计的风格。

主要内容：完善系统所涉及的程序框图，源程序，模拟运行数据，打印报表，软

件使用说明书和用户手册等。

学

时：4学时

教学方法：讲授/现场指导 实验类型：设计性实验

思考题：怎样合理选择软件开发的工具？怎样进行用户说明手册和使用手册的编写。总结项目实施中的得失。

实验五：软件测试

（授课时间：第7学期第14周）

教学目标：在实验四的基础上，完成对系统的组装和测试。

主要内容：能够正确运用软件测试的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、软件工程中系统测试知识，提高软件测试的实践能力。熟悉单元测试、综合测试、确认测试、系统测试的方法，掌握测试用例的设计方法。树立正确的软件测试思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。

学

时：2学时

教学方法：讲授/现场指导 实验类型：综合性实验

思考题：怎样看待测试的重要性？怎样选择测试的技术和方法？比较逻辑测试和基本路径测试的不同和联系；怎样组织对测试阶段工作的评审？

第五篇：最新浙大国际经贸专业教学大纲

2012级国际经济与贸易（留学生）专业培养方案

培养目标

培养具有扎实经济理论功底和经济管理能力、开放的国际视野和宽广的学科背景，了解当代中国的政治、经济、文化和社会，能够参与并促进中国与其所在国之间友好合作关系的高级专门人才。

培养要求

学生主要学习经济学的基本理论和基本知识，受到较为系统的经济学思维训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力。1.了解当代中国的政治、经济、文化和社会； 2.熟悉中国在经济领域的相关方针、政策和法规； 3.掌握经济学的基本理论和基础知识； 4.了解经济领域的理论前沿和发展动态； 5.具有分析、解决现实经济问题的能力； 6.具有一定的科学研究能力和实际工作能力。

专业核心课程

微观经济学（甲）宏观经济学（甲）计量经济学 公共经济学 金融学 国际金融学 国际贸易学 中国对外经济贸易 中级微观经济学 新制度经济学 经济思想史 证券投资学

教学特色课程

国际财务管理 土本化与现代经济学 中级宏观经济学 激励理论 金融工程学 金融经济学 国际贸易实务 国际贸易专题 中级国际贸易学 比较财政制度 财政学案例分析 税收筹划

计划学制 4年 最低毕业学分 140++ 授予学位 经济学学士

学科专业类别 经济学类 所依托的主干学科

课程设置与学分分布

1.通识课程 27.5学分

(1)思政类 必修 9学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一 春夏 Modern Chinese History 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二 秋冬,春夏 Introduction to the Principle of Marxism 031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三 春夏 Intro.to Mao Thought & Theoretical System of China Socialism(2)外语类 必修 9学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 23190290 汉语（乙）Ⅰ 3.0 3.0-0.0 一 秋冬

Chinese(B)Ⅰ

23120270 中国概况 3.0 3.0-0.0 一 秋冬,春夏 Introduction to China 23190300 汉语（乙）Ⅱ 3.0 3.0-0.0 一 春夏

Chinese(B)Ⅱ

(3)计算机类 必修 5学分 A)组一 3学分

在以下课程中选一门

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 211G0010 C++程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏 Fundamentals of C++ Programming 211G0020 C程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏 Lab.& Fundamentals of C Programming 211G0030 Java程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏 Fundamentals of Java Programming B)组二 2学分

在以下课程中选一门

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 211G0060 大学计算机基础 2.0 2.0-0.0 一 秋冬 Fundamentals of Computer Science and Technology 211G0090 计算机技术创新与社会文明 2.0 2.0-0.0 一 秋冬 Computer Innovation and Social Civilization(4)其他通识课程 选修 4.5学分 2.大类课程 42学分

(1)大类必修课程 必修 31学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0170 微积分Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一 秋冬

Calculus Ⅰ

061B0180 微积分Ⅱ 2.0 1.5-1.0 一 春

Calculus Ⅱ

011A0041 微观经济学（甲）3.0 3.0-0.0 一 春夏 Microeconomics(A)061B0200 线性代数 2.5 2.0-1.0 一 春夏 Linear Algebra 201A0020 管理学 3.0 3.0-0.0 一 春夏 Management 201A0030 会计学 3.0 3.0-0.0 一 春夏 Accounting 061B0190 微积分Ⅲ 1.5 1.0-1.0 一 夏

Calculus Ⅲ

011A0011 宏观经济学（甲）3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Macroeconomics(A)061B9090 概率论与数理统计 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 Probability and Mathematical Statistics 241A0010 公共政策学 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Public Policy 011A0030 计量经济学 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Econometrics(2)大类课程的专业选修部分 选修 11学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 041A9090 中国现当代文学创作与批评 2.0 2.0-0.0 一 冬 The Writings & Criticisms of Modern Chinese Literature 041A9100 世界文学经典传播 2.0 2.0-0.0 一 春夏 The Inter-cultural Communications of World Literature 041A9120 从传统到现代 2.0 2.0-0.0 一 春夏 From Tradition To Modern: Study on Historical Figures in Modern China 051A0020 英译中国经典原著精读 3.0 3.0-0.0 一 春夏 Close Reading of Chinese Classics in English Translation 031A0060 教育名著导读 2.0 2.0-0.0 二 秋 Reading Guidance of Educational Masterpieces 201A0010 财务管理 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Financial Management 201A0040 市场营销学 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Marketing 031A0070 国际教育改革与发展 2.0 2.0-0.0 二 冬 International Education Reform and Development 021A0020 经济法 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Economic Law 061A0020 社会科学研究方法 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Research Methods in Social Science 3.专业课程 55学分(1)专业课程 41学分(A)必修课程 28学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 01121230 政治经济学 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Political Economics 01186300 公共经济学 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Public Economics 011A0050 金融学 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Finance 01120260 国际金融学 3.0 3.0-0.0 二 春夏 International Finance 011A0060 中级微观经济学 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Intermediate Microeconomics 01121090 国际贸易学 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 International Trade 01122180 国际电子商务 3.0 2.0-2.0 三 秋冬 International Electronic Commerce 01121110 国际投资学 2.0 2.0-0.0 三 冬 International Investment 01187011 中国对外经济贸易 2.0 2.0-0.0 三 春 Chinese Foreign Trade 01121070 国际财务管理 3.0 3.0-0.0 三 春夏 International Financial Management(B)选修课程 13学分 学生可以在以下课程中修读13学分课程。

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 01120350 国际营销学 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 International Marketing 01120880 产业组织理论 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 Industrial Organization Theory 01192071 国际结算 2.0 2.0-0.0 三 春 International Settlements 01120320 国际贸易实务 3.0 3.0-0.0 三 春夏 International Trade Practice 01196241 中级国际贸易学 3.0 3.0-0.0 三 春夏 Intermediate International Trade 01193370 外贸商品学 2.0 2.0-0.0 四 秋 Introduction of Commodity Science on Foreign Trade 01192101 国际商法 3.0 3.0-0.0 四 秋冬 International Business Law 01121200 国际服务贸易 2.0 2.0-0.0 四 冬 International Trade in Services 01192090 国际贸易专题 2.0 2.0-0.0 四 冬 Lectures on International Trade 01193050 国际商务 2.0 2.0-0.0 四 冬 International Business(2)实践教学环节 必修 6学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 01189020 社会调查 3.0 3.0-0.0 二 短 Social Survey 01188070 专业实习3.0 +3 三 短 Major Practice(3)毕业论文（设计）必修 8学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 01189010 毕业论文 8.0 +10 四 冬,春夏 Thesis 4.个性课程 15.5学分

学生可跨专业自主选择修读全校其他专业推荐的个性课程。