四川大学中国文学本科教学大纲

第一篇：四川大学中国文学本科教学大纲

教学大纲

《中国文学》讲授先秦至近代的中国各体文学，学习时间两年，周学时４，总学时２５６学时，计１６学分。基本要求：

一、了解中国各体文学的源流与文体特点；

二、了解有影响的文学流派及其文学思想；

三、熟悉各时代代表作家的创作；

四、能解读中等难度的古典诗文；

五、能背诵诗文名篇不少于三百篇；

六、能用浅显文言写作常用文体。※先秦文学 ※魏晋南北朝文学 ※宋辽夏金文学 ※元代文学 ※明清文学

先秦文学

第一编 五经

要点：五经的次第；五经的成书过程；五经在中国文化历史发展中的地位。

第一节《周易》

要点：《周易》的成书；《周易》的体例；《周易》爻辞的文学性；《周易》研究的历史与现状。

第二节《尚书》 要点：《尚书》的成书；今文《尚书》、古文《尚书》与伪古文《尚书》；《尚书》的文学性。

第三节《诗经》

要点：中国古代诗歌的产生；采诗制与《诗经》的成书；《诗经》的流传；《诗经》的社会内容与文学成就；《诗经》研究的历史与现状。

第四节《仪礼》

要点：《仪礼》的成书；《仪礼》的内容。

附编：《周礼》与《礼记》

第五节《春秋》

要点：《春秋》的成书；《春秋》的“微言大义”。

第二编史乘

第一节《左传》

要点：《左传》的成书；《左传》的思想内容；《左传》的文学成就；《左传》研究的历史与现状。

第二节《国语》

要点：《国语》的成书；《国语》的体例；《国语》的文学成就。

第三节《战国策》

要点：《战国策》的成书；《战国策》的思想意义；《战国策》的文学成就。

附编：《逸周书》与《穆天子传》

第三编诸子

第一节《老子》

要点：《老子》的成书；《老子》的思想内容；《老子》的文学成就；《老子》研究的历史与现状。第二节《论语》

要点：《论语》的成书；《论语》的思想内容；《论语》的文学成就；《论语》研究的历史与现状。

第三节《孟子》

要点：《孟子》的成书；《孟子》的思想内容；《孟子》的文学成就。

第四节《庄子》

要点：《庄子》的成书；《庄子》的思想内容；《庄子》的文学成就；《庄子》研究的历史与现状。

第五节《荀子》

要点：《荀子》的成书；《荀子》的思想内容；《荀子》的文学成就。

第六节《韩非子》

要点：《韩非子》的成书；《韩非子》的思想内容；《韩非子》的文学成就。

第四编楚辞

第一节屈原作品

要点：“楚辞”；屈原的生平；屈原的主要作品——《离骚》与《九歌》；屈原作品的影响；楚辞研究的历史与现状。

第二节其它楚作家作品

要点：《招魂》；《九辨》。

附编：宋玉赋

秦汉文学

第一编秦文 第一节李斯文

要点：李斯的生平与思想；李斯的文学成就。

第二节石刻文

要点：石刻文的产生；石刻文的文学成就。

第二编汉文

第一节西汉前期散文

要点：西汉前期散文的社会背景；西汉前期散文的内容；西汉前期散文的成就。

第二节西汉中后期散文

要点：西汉中后期散文的社会背景；西汉中后期散文的内容；西汉中后期散文的成就。

第三节东汉散文

要点：东汉散文的社会背景；东汉散文的内容；东汉散文的成就。

第三编汉赋

第一节汉初骚体赋

要点：赋的形成；汉初骚体赋的内容；汉初骚体赋的成就。

第二节散体大赋

要点：散体大赋的形成；散体大赋的代表作；散体大赋的文学成就。

第三节东汉末抒情小赋

东汉末抒情小赋的社会背景；东汉末抒情小赋的代表作；东汉末抒情小赋的文学成就。

第四编汉诗 第一节楚歌

要点：释“楚歌”；楚歌的代表作品；楚歌的文学成就。

第二节汉乐府郊庙歌辞

要点：释“乐府”；汉乐府郊庙歌辞的代表作；汉乐府郊庙歌辞的文学成就。

第三节汉乐府民歌

要点：汉乐府民歌的采集；汉乐府民歌的社会内容；汉乐府民歌的文学成就。

第四节文人四言诗

要点：文人四言诗的概况；文人四言诗的代表作；《焦氏易林》；文人四言诗的文学成就。

第五节文人五言诗

要点：文人五言诗的形成；文人五言诗的代表作《古诗十九首》的思想意义与文学成就。

第五编《史记》与《汉书》

第一节《史记》

要点：司马迁的生平与思想；《史记》的体例；《史记》的文学成就；《史记》研究的历史与现状。

第二节《汉书》

要点：班固的生平与思想；《汉书》的体例；《汉书》的文学成就。

附编

（一）：汉代杂事小说

附编

（二）：《吴越春秋》

魏晋南北朝文学

通论 社会历史状况：

（1）分裂动荡的时代。

（2）门阀制度发展得登峰造极的时代。

文学状况：

“文学的自觉时代”（鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）

推荐参考书

文学史：

（1）鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》（《鲁迅全集·而已集》）

（2）刘师培《中国中古文学史》（人民文学出版社《中国古典文学理论批评专著选辑》，1984年）

（3）王瑶《中古文学史论》（北大出版社1986年）

（4）李泽厚《美的历程·魏晋风度》

(5）李泽厚、刘纲纪《中国美学史》（第二卷）（中国社会科学出版社1987年）

（6）北大中国文学史教研室《魏晋南北朝文学史参考资料》（中华书局版）文学总集：

（1）《文选》：又称《昭明文选》。南朝梁昭明太子萧统编。

（2）《玉台新咏》：陈徐陵编。

（3）《乐府诗集》：宋郭茂倩编。

（4）《古诗源》：清沈德潜编选。

（5）《全上古三代秦汉三国六朝文》，清严可均辑。

（6）《全汉三国晋南北朝诗》，近代丁福保辑。

（7）《先秦汉魏晋南北朝诗》，今人逯钦立辑校，中华书局版。

第一编·魏晋南北朝诗

第一节·邺下诗人（建安诗人）

曹操（《短歌行》）

曹丕

曹植（《白马篇》、《赠白马王彪》）

建安七子（王粲《七哀诗》）

蔡琰（《悲愤诗》）

第二节·竹林诗人

时代思潮：经学衰微，玄学兴盛。

文人习尚：清谈。

“竹林七贤”。

阮籍。

《咏怀》及对后世的影响。

嵇康（《送秀才入军》（二首））。

第三节·太康诗人

张华。

“三张二陆两潘一左”。

“陆才如海，潘才如江。”

左思（《咏史》）。

刘琨。

郭璞（《游仙诗》）。[附] 玄言诗

第四节.陶渊明诗

《归园田居》。

《饮酒》（其五）

《移居》二首

陶诗的“平淡”

陶渊明的贡献与影响

第五节·元嘉三大家

颜延之

山水诗的兴起

谢灵运的山水诗

鲍照对七言诗发展的贡献

第六节·新体诗

永明体

谢脁

沈约

宫体诗

宫体诗风以外的诗人（阴铿、何逊）

庾信（《拟咏怀》）

第二编·南北朝乐府 概说

“吴歌”、“西曲”

南北朝民歌的不同风格

第一节·南朝乐府

《子夜四时歌》

《西洲曲》

（1）鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》（《鲁迅全集·而已集》）

（2）刘师培《中国中古文学史》（人民文学出版社《中国古典文学理论批评专著选辑》，1984年）

（3）王瑶《中古文学史论》（北大出版社1986年）

（4）李泽厚《美的历程·魏晋风度》

(5）李泽厚、刘纲纪《中国美学史》（第二卷）（中国社会科学出版社1987年）

（6）北大中国文学史教研室《魏晋南北朝文学史参考资料》（中华书局版）文学总集：

（1）《文选》：又称《昭明文选》。南朝梁昭明太子萧统编。

（2）《玉台新咏》：陈徐陵编。

（3）《乐府诗集》：宋郭茂倩编。

（4）《古诗源》：清沈德潜编选。

（5）《全上古三代秦汉三国六朝文》，清严可均辑。

（6）《全汉三国晋南北朝诗》，近代丁福保辑。

（7）《先秦汉魏晋南北朝诗》，今人逯钦立辑校，中华书局版。

宋辽夏金文学

概论

宋代：960—1127—1279，320年十八帝。文学：文、诗、词各自成就。

第一部分 宋词

绪论

重点掌握：词的基本特质（词别是一家、词为艳科、词以婉约为正宗、词是女性的软性的文学）第一章 恪守传统 第一节 南唐遗韵

一、花间与南唐对宋初词风影响最大。二、一般掌握：晏殊 欧阳修 张先（讲解各一首词）第二节 本色当行

一般掌握：晏几道 黄庭坚 秦观 贺铸（讲解各一首词）

这四家的创作大都被视为婉约派的正宗，他们基本恪守花间、南唐以来词的传统。第二章 开拓词域 第一节 柳永

重点掌握：柳永对慢词的贡献。词风的俚俗化。（讲解两首词）第二节 苏轼（全方位）

重点掌握：（讲解三首词）苏轼对词的革新是全面的，从内容到风格，从用调到协律，都有除旧布新之功。

一、提高词品（词的艺术品位）

二、改变词风。

三、扩大词境。

四、推进词律。第三节 周邦彦

重点掌握：周邦彦促进词的雅化。（讲解两首词）

1、融化前人诗句以求博雅。

2、推敲章法结构以求精雅。

3、追求韵外之旨以求风雅。

4、注重音韵声律以示醇雅。

第三章 时代激变（1110——1162）

一、历史记事：宣和七年（1125）冬，宋金灭辽，金侵宋。靖康元年（1126）正月，金军围汴，李纲率将士抵抗，年底，金人夺汴，虏徽、钦二帝，史称靖康之难。建炎元年（1127）高宗即位，建炎四年（1130）金兵退出江南。

二、北宋南宋之交，词人众多，有词集传世的40余人，超过北宋前期中期（不到30人存词集）。以群体力量的优势推动宋词的发展（无大家）。三、一般了解：朱敦儒（1081——1159）、周紫芝（1082——1155）、向子諲（1085——1152）康与之（不详）、曹勋（1098——1174）、史浩（1106——1194）、曾觌（1109——1180）第一节 慷慨激越的战歌

一般掌握：张元干（1091——1170）、张孝祥（1132-——1169）、叶梦得（1077——1148）、岳飞（1103——1141）、李纲（1083——1140）、赵鼎（1085——1147）、韩元吉（1118——1187）、胡世将（1085——1142）、胡铨（1102——1180）

一、张元干：《灵溪词说·论张元干词》（缪钺、叶嘉莹合著）：

激昂忠愤歌《金缕》，争诵《芦川》压卷词，婀娜清刚相济美，不妨花月忆心期。

二、张孝祥：《灵溪词说·论张孝祥词》：

清旷豪雄两擅场，苏辛之际此津梁。酒酣万象为宾客，肯向尘寰较短长。中原遗老望霓旌，极目长淮恨未平。激励重臣能罢席，乐歌一曲振天声。

三、叶梦得：味其词婉丽，绰有温李之风。晚岁落其华而实之，能于简淡时出雄杰，合处不减靖节、东坡之妙。（关注《题石林词》）第二节 苍凉沉咽的悲歌 ——李清照（1084——1155？）

一、生平：

二、性格与见解：

三、诗文创作以及词论：

五绝《乌江》、七言古诗《浯溪中兴颂和张文潜》，文《金石录后序》。有胆有识，论词论政都有锋芒。

《词论》：第一篇系统的词学论著。论词标准：协律、铺叙、典重、精致、故实。

四、词——易安体

（一）词的内容情调：

（二）易安体的总体评价：

若本朝妇人，当推文采第一。（碧鸡漫志卷二）

本朝女妇之有文者，李易安为首称。（朱彧《萍洲可谈》卷中）

易安诗笔稍弱，词则极婉约，且亦妙解音律，所作词，无一字不协律者，实倚声之正宗，非特以闺阁见称也。（吕思勉《宋代文学》）婉约派的再次辉煌。

（三）易安体特色：

侯置《眼儿媚》效易安体、辛弃疾《丑奴儿近》博山道中效李易安体

1、风格变化：

2、贯穿始终的是俊爽、疏放、真率、坦诚、俊逸，灵襟秀气，疏宕豪放、飞扬健举的性情表现，所谓闺阁而有丈夫气。

3、最有特色的是其语言。皆以寻常语度入音律。（贵耳集卷上）

（四）影响：

第四章 辛弃疾和辛派词人 第一节 辛弃疾（1140——1207）

一、生平与个性：

辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，绍兴十年（1140）农历五月十一日（公历5月28日）出生于金人统治区济南历城四风闸。

1、青年时代起义南归：

2、南归前二十年，任职江淮两湖：（绍兴32年——淳熙8年，1162——1181）23岁——42岁。

3、南归后二十年闲居：（除光宗绍熙三年——五年，1192——1194出任福建路提刑、安抚使不足三年外）。（期间词作一百七八十篇）

4、晚年参与北伐：词作减少，但无衰飒之气

二、诗文创作：

现存文十余篇，诗一百二十余首。（大多数散亡）

三、词：（邓广铭《稼轩词编年笺注》收录620首）

（一）题材内容广博。题材分类研究：

1、政治抒情词：

2、（狭义）农村词25首：

3、其他：

（二）艺术境界：

1、风格多样：

2、雄奇飞动的意象：

3、丰富多彩的语言：（1）用典：（2）散文化和口语化：

4、驰骋百家，转益多师。

（三）苏轼、辛弃疾比较：（苏辛异同）

（四）地位与影响： 第二节 辛派词人 辛派，又称爱国词派、豪放词派、中兴词人群。与辛弃疾同时代、词风相近（包括与之唱和的词人）以及受辛影响的词人大约50家，比较著名的如陆游、韩元吉、陈亮、刘过、刘仙伦，以及稍后的刘克庄、戴复古、吴潜、文天祥、刘辰翁等。（辛派先驱张元干、张孝祥）

此派词人都具有以天下为己任的胸襟抱负。追求豪壮与苍凉的艺术境界。创作主体意识强化。互相唱和，推波助澜。（词风气象壮阔，忠愤悲壮，淋漓痛快，令人起舞，并非“粗莽”，“徒事叫嚣”）

共同优点：创作态度（改变合乐应歌、娱宾遣兴的创作观念，由率易而严肃）

题材内容（突破艳科藩篱，由自身而国家）

情调风格（由婉媚香软而慷慨激昂）

心胸境界（由狭而深到广而博）

缺点：叫嚣偾张之气。（未能摧刚为柔，刚柔相济。未将悲愤做艺术化处理便冲口而出）

缺少含蓄蕴藉。（不耐寻思回味）缺少沉郁顿挫。（有气势而无曲折盘郁）

第五章 姜夔和姜派词人（古典文学中的现代派）第三节 姜夔（1155？——1221）姜夔，字尧章，号白石道人。江西鄱阳人。

一、生平：

二、诗、文、词、书法、音乐，无一不工，现存《白石道人诗集》一卷，集外诗一卷，补遗一卷，《诗说》一卷。其诗和诗学理论，在宋诗史和文学批评史上有比较重要的地位。

三、词作（现存80多首，17首旁注工尺谱）（夏承焘《姜白石系年》、《姜白石词编年笺校》）

（一）内容：

（二）特点和风格：

1、用清冷洗练的语言、低沉幽怨的声调抒写冷僻幽独的个人感受。（色彩、意象、情感的淡化、虚化处理，所谓“感慨全在虚处”。）

2、诗歌出江西、入晚唐；词则出晚唐、入江西。

3、风格：清空、骚雅（张炎）。清劲（沈义父）。醇雅（汪森）。清脆（谭献）。清刚（周济）。清超（孙月波）。清虚、骚雅（陈廷*）。清气盘空（戈载）。

四、评价和影响：

第四节 吴文英（1212？——1274？）

词莫善于姜夔，宗之者张辑、卢祖皋、史达祖、吴文英、蒋捷、王沂孙、张炎、周密、陈允平、张翥、杨基皆具夔之一体。基之后，得其门者寡矣。（朱彝尊《曝书亭集》卷四十）

姜派：又称格律词派、雅词派，或清刚派、清空派、清雅派。（以前讨论话题：姜词属于婉约派，还是在婉约、豪放外别开一派？）（吴文英属于姜派，还是自开一派？）

一、吴文英生平：（字君特，号梦窗，晚号觉翁，四明人，曾自编词集《霜花腴》，已不存）

二、词集：

三、总体评价：

四、姜夔、吴文英比较以及吴文英词的特色：

五、影响：

姜夔——张炎——清浙西词派：“家白石而户玉田”。朱彝尊等人

吴文英——王沂孙——清常州词派：“近世学梦窗者，几半天下”（吴梅《乐府指迷笺释序》）

周济、陈廷焯、张惠言等人 第五节 宋季四大家 张炎、王沂孙、周密、蒋捷

一、张炎（1248——1322？）字叔夏、号玉田、又号乐笑翁。《山中白云词》（词集，302首，基本上是宋亡后作）《词源》（词学理论专著，上卷音乐论、下卷创作论）

二、王沂孙（1251？——1291？）字至与，号碧山，《碧山乐府》（又名《花外集》）

三、周密（1232——1298）

三家比较：

周密、王沂孙、张炎皆为浙江碧山人，《碧山、草窗、玉田三家词异同论》（常国武）

清浙西词派最推崇玉田，常州词派最推崇碧山，戈载、李慈铭推崇草窗。

三人皆格律词派，题材也一致：吟风弄月、流连诗酒，托物言志，抒发身世飘零之感。

三人推崇白石（其次梦窗）。草窗间有凄厉之音，玉田多爽豁之笔，碧山则和平婉雅。

四、蒋捷（生卒不详）度宗咸淳十年（1274）进士。

第二部分 宋诗 绪论（宋诗的特征）

一、唐宋诗之争：（齐治平《唐宋诗之争概述》）

二、唐宋诗之别（代表性观点）：

缪钺《论宋诗》（1940）： 钱钟书《谈艺录》（1948）第一章 宋初宗唐三派：习尚难移

一、白体：学习白居易，平易浅近。（流行于太祖、太宗年间）主要代表人物：徐铉（917——992）李昉（925——996）

王禹偁（954——1001成就最高。字元之，《小畜集》、《小畜外集》。宋初成就最高的诗人）

二、晚唐体：学习贾岛、姚合，清淡闲逸。（流行于太宗、真宗年间）主要代表人物：潘阆（不详）、魏野（960——1019）

林逋（967——1028成就较高）寇准（961——1023）

九僧（希昼、保暹、文兆、行肇、简长、惟凤、惠崇、宇昭、怀古）

三、西昆体：学习李商隐，华丽绮靡。（流行于真宗到仁宗初年）

主要代表人物：杨亿（974——1020）刘筠（970——1030）钱惟演（977——1034）

《西昆酬唱集》十七位作者五、七言近体诗250首，杨等三人作品占五分之四。景德二年（1005）秋开始酬唱，大中祥符元年（1008）由杨亿编辑成书。后期主要代表人物：晏殊（991——1055）宋庠（996——1066）

宋祁（998——1061）文彦博1006--1097、赵抃1008--1084、胡宿995--1067 第二章 新变派：宋调的初创

由宗唐而变唐，努力开创宋诗新局面。（仁宗天圣明道年间到嘉佑年间）主要代表人物：石延年（994——1041字曼卿）苏舜钦（1008——1048字子美）梅尧臣（1002——1060字圣俞）、欧阳修（1007——1072字永叔号六一居士）

（一）共同特点：

（二）风格差异：石延年、苏舜钦豪迈奔放、粗犷健举。（有时粗糙生硬）第三章 荆公体：宋调的发展

王安石（1021——1086）字介甫、号半山。曾封荆国公，世称王荆公。卒谥文公。景佑三年——嘉佑中（1038—1060）：步趋新变派。（以议论为诗、以文为诗）嘉佑中——熙宁十年（1060—1077）：创意和渐进。（立意新颖、诗艺渐进）熙宁十年——元佑元年（1077—1086）：精工期。（以才学为诗、诗艺精工）第四章 东坡体：宋调的审美范型

苏轼（1037——1101）字子瞻，号东坡居士。

（80年代以来，研究苏轼文章1100篇，其中论述苏轼生平、作品版本以及思想、心态的论文约240篇，研究其诗歌的论文180篇、词300篇、散文100篇。学术专著若干）

一、生平思想：

1、生平（乌台诗案与黄州、惠州、儋州）

2、思想（儒释道融合、动态的平衡）

3、文化品格（丰富、变化、幽默、乐天；狂、旷、谐、适；坦荡率真的个性、随缘放旷的文心，风流潇洒的气度。达者心态、智者风范、仁者情怀）。

二、诗歌2700首（转益多师。风格多样）

（一）分期研究：（两次在朝——外任——贬居循环）

（二）分类研究：

1、和陶诗：120多首，作于不同时期。

2、题画诗：

3、山水诗：

4、政治诗：讽刺与讥嘲。乌台诗案。

5、哲理诗：人生见解思考。深邃性和审美性。（虚无和幻灭。观照、超脱和随缘）

6、唱和诗：（游戏三昧）。多样化中的主导风格：豪健清雄；高风绝尘；自然。

（三）审美范型：

1、完成宋调，使宋诗在唐诗之外别开生面，代表宋诗的最高成就。

2、诗歌表现出宋代士人的精神和生活。（士大夫的生活情趣和文化品味。宋型文化的代表。）

3、豪放本精微。（天才横溢、自由挥洒中有精湛的技巧、严密的法度。技进于道、从心所欲而不逾矩）

4、成一代之大观。

三、苏门以及东坡体的影响： 苏门是以交往为联结纽带的松散的文人群体。他经历了先由个别交游到元佑更化时期聚集于苏轼门下的自然发展过程，形成以苏轼为核心，四学士、六君子为骨干的不同层次的人才结构网络（《诗薮·杂编》卷五列从苏游者二十三人），对北宋文学的发展起过重要的作用。（王水照师《论苏门的词评和词作》）六君子：黄庭坚、陈师道是江西诗派开创人。秦观以词名，李*不已诗名，张耒、晁补之受苏轼影响较大，但成就难与苏轼相提并论。

六君子之外：苏辙（1039—1112）、李格非、清江三孔（孔文仲、孔武仲、孔平仲）、张舜民等等。

第五章 江西诗派：宋调的典型

一、江西诗派正体的创立：

黄庭坚（1045—1105）、陈师道（1053—1102）：

（熙宁、元丰中山谷体、后山体已经相继形成特色，元佑以后其风格和诗法形成理论，指导后学，崇宁、大观中形成诗派，吕本中《江西诗社宗派图》列名二十五人。南渡初盛行诗坛并发生变化。中兴诗人从江西诗派正体或变调入手，经过艰难蜕变，才摆脱其影响，而直到宋末，江西诗派仍有不少追随者如刘辰翁、方回，历时二百余年）

江西诗派正体（山谷体、后山体共同）特色：

1、学习杜甫，尤其学杜甫“细筋健骨，瘦硬通深”的一面，诗歌以骨力取胜，以筋骨瘦硬见长，充满韧性和力度。

2、洗练枯淡。“皮毛剥落尽，惟有真实在。”（洗尽绮丽、柔媚、浅直、熟烂、粗鄙）

3、深幽曲折。（不免生涩隐晦）

4、总结诗法，指导后学：（如何推陈出新，创造这种新风格）

二、正体的恪守与变化：（图中列名的二十余人之外，尚有许多）

三、江西诗派变调的创作理论和实践：

（一）创作理论：吕本中（1084——1145）活法。流转圆美如弹丸。曾几（1084——1166）支持、实践并传播活法。（传授给陆游以及南渡初诗人）陈与义（1090——1139）推崇陈师道，认为苏黄“同出老杜，自成一家”，超越苏黄，才能“涉老杜之涯”。

（二）实践：吕本中：在江西派中最为流动而不滞，脱洒圆活。（浅直、轻率、缓骨孱筋）

曾几早年学黄用功很深，出江西较晚，晚年轻快明净、活泼流畅。

陈与义南渡前声名大噪，诗歌被称作“新体”；南渡后学杜甫雄阔高浑、实大声弘一面，诗风雄伟苍楚，气势浑雄，规模广大。

“老杜为唐诗之冠，黄、陈为宋诗之冠，黄、陈学老杜者也。嗣黄、陈而恢张悲壮者，陈简斋也；流动圆活者，吕居仁也；清劲洁雅者，曾茶山也。”（方回《瀛奎律髓》卷一）

一祖（杜甫）三宗（黄庭坚、陈师道、陈与义）。

四、影响：唐宋诗之争。清代同治、道光年间有“宋诗派”，陈三立、郑孝胥、陈衍三家鼎立，倡导宋诗不遗余力，曾国藩等人都受其影响。第六章 诚斋体和中兴大家：宋调的转型 尤袤（1127——1194）、萧德藻（生卒不详）

陆游（1125—1210）、杨万里（1127—1206）、范成大（1126——1193）第七章 四灵体：宋调的反拨

徐玑（1162—1214）、徐照（生卒不详）、翁卷（生卒不详）、赵师秀（？--1219）。学习贾岛、姚合等人清苦淡远的诗风。以“唐诗”反拨宋调。第八章 江湖诗派：宋调的变异

代表诗人：刘克庄（1187—1269）、戴复古、方岳（1198—1262）、姜夔 此外一百三十余家中小诗人。

第一节 江湖诗派与四灵体、江西诗派的关系

调和四灵体、江西诗派，亦即调和唐音与宋调。杂糅唐宋以求出新。第二节 江湖诗派的审美趣味 风韵、清雅、思致、工巧、流利浅易 第三节 江湖诗派创作的整体特色

一、自我批评与清人批评：所谓“江湖习气”

（一）气格卑弱、卑靡，缺少足够的力量气魄。

（二）情调、语言尘俗、鄙俚，不能等大雅之堂。

（三）局面狭小，小巧细碎，缺少大家气度风范。

二、改变传统审美标准： “入情切事”。有思致有情趣。

工巧、流利、浅易、亲切、平凡„„——向平民化、通俗化、白话化方向发展 第四节 江湖诗派的诗人诗作

传统题材之外，江湖诗派擅长写市井百态、村学私塾、城乡风俗、人情世故。

一、万俟绍之《婢态》：

二、刘克庄《岁晚书事十首》之八、九（三首与奴婢有关的诗歌）

三、刘克庄《村校书》

四、宋伯仁《村学究》（两首乡村知识分子）参考：不同写法

一、范成大《夜坐有感》

二、范成大《墙外卖药者九年无一日不过吟唱之声甚适雪中呼问之家有十口一日不出即饥寒矣》 [白描式与抒情式] 参考：雅与俗

黄庭坚《陈留市隐》（刀镊工）

思考题：

1、江湖诗派不同于宋诗其他体派之处是什么？

2、为什么说江湖诗派是宋调的变异？

3、什么是江湖习气？刘克庄、戴复古对江湖习气有哪些超越？

4、你更欣赏江西诗派还是江湖诗派？为什么？ 参考书目：张宏生《江湖诗派研究》 中华书局1995年

刘克庄《后村先生大全集》四部丛刊本

戴复古《石屏诗集》 四部丛刊续编本&l3>

2、诗歌表现出宋代士人的精神和生活。（士大夫的生活情趣和文化品味。宋型文化的代表。）

3、豪放本精微。（天才横溢、自由挥洒中有精湛的技巧、严密的法度。技进于道、从心所欲而不逾矩）

4、成一代之大观。

三、苏门以及东坡体的影响：

苏门是以交往为联结纽带的松散的文人群体。他经历了先由个别交游到元佑更化时期聚集于苏轼门下的自然发展过程，形成以苏轼为核心，四学士、六君子为骨干的不同层次的人才结构网络（《诗薮·杂编》卷五列从苏游者二十三人），对北宋文学的发展起过重要的作用。（王水照师《论苏门的词评和词作》）六君子：黄庭坚、陈师道是江西诗派开创人。秦观以词名，李*不已诗名，张耒、晁补之受苏轼影响较大，但成就难与苏轼相提并论。

六君子之外：苏辙（1039—1112）、李格非、清江三孔（孔文仲、孔武仲、孔平仲）、张舜民等等。

第五章 江西诗派：宋调的典型

一、江西诗派正体的创立：

黄庭坚（1045—1105）、陈师道（1053—1102）：

（熙宁、元丰中山谷体、后山体已经相继形成特色，元佑以后其风格和诗法形成理论，指导后学，崇宁、大观中形成诗派，吕本中《江西诗社宗派图》列名二十五人。南渡初盛行诗坛并发生变化。中兴诗人从江西诗派正体或变调入手，经过艰难蜕变，才摆脱其影响，而直到宋末，江西诗派仍有不少追随者如刘辰翁、方回，历时二百余年）

江西诗派正体（山谷体、后山体共同）特色：

1、学习杜甫，尤其学杜甫“细筋健骨，瘦硬通深”的一面，诗歌以骨力取胜，以筋骨瘦硬见长，充满韧性和力度。

2、洗练枯淡。“皮毛剥落尽，惟有真实在。”（洗尽绮丽、柔媚、浅直、熟烂、粗鄙）

3、深幽曲折。（不免生涩隐晦）

4、总结诗法，指导后学：（如何推陈出新，创造这种新风格）

二、正体的恪守与变化：（图中列名的二十余人之外，尚有许多）

三、江西诗派变调的创作理论和实践：

（一）创作理论：吕本中（1084——1145）活法。流转圆美如弹丸。曾几（1084——1166）支持、实践并传播活法。（传授给陆游以及南渡初诗人）陈与义（1090——1139）推崇陈师道，认为苏黄“同出老杜，自成一家”，超越苏黄，才能“涉老杜之涯”。

（二）实践：吕本中：在江西派中最为流动而不滞，脱洒圆活。（浅直、轻率、缓骨孱筋）

曾几早年学黄用功很深，出江西较晚，晚年轻快明净、活泼流畅。

陈与义南渡前声名大噪，诗歌被称作“新体”；南渡后学杜甫雄阔高浑、实大声弘一面，诗风雄伟苍楚，气势浑雄，规模广大。

“老杜为唐诗之冠，黄、陈为宋诗之冠，黄、陈学老杜者也。嗣黄、陈而恢张悲壮者，陈简斋也；流动圆活者，吕居仁也；清劲洁雅者，曾茶山也。”（方回《瀛奎律髓》卷一）

一祖（杜甫）三宗（黄庭坚、陈师道、陈与义）。

四、影响：唐宋诗之争。清代同治、道光年间有“宋诗派”，陈三立、郑孝胥、陈衍三家鼎立，倡导宋诗不遗余力，曾国藩等人都受其影响。第六章 诚斋体和中兴大家：宋调的转型 尤袤（1127——1194）、萧德藻（生卒不详）

陆游（1125—1210）、杨万里（1127—1206）、范成大（1126——1193）第七章 四灵体：宋调的反拨

徐玑（1162—1214）、徐照（生卒不详）、翁卷（生卒不详）、赵师秀（？--1219）。学习贾岛、姚合等人清苦淡远的诗风。以“唐诗”反拨宋调。第八章 江湖诗派：宋调的变异

代表诗人：刘克庄（1187—1269）、戴复古、方岳（1198—1262）、姜夔 此外一百三十余家中小诗人。第一节 江湖诗派与四灵体、江西诗派的关系

调和四灵体、江西诗派，亦即调和唐音与宋调。杂糅唐宋以求出新。第二节 江湖诗派的审美趣味 风韵、清雅、思致、工巧、流利浅易 第三节 江湖诗派创作的整体特色

一、自我批评与清人批评：所谓“江湖习气”

（一）气格卑弱、卑靡，缺少足够的力量气魄。

（二）情调、语言尘俗、鄙俚，不能等大雅之堂。

（三）局面狭小，小巧细碎，缺少大家气度风范。

二、改变传统审美标准： “入情切事”。有思致有情趣。

工巧、流利、浅易、亲切、平凡„„——向平民化、通俗化、白话化方向发展 第四节 江湖诗派的诗人诗作

传统题材之外，江湖诗派擅长写市井百态、村学私塾、城乡风俗、人情世故。

一、万俟绍之《婢态》：

二、刘克庄《岁晚书事十首》之八、九（三首与奴婢有关的诗歌）

三、刘克庄《村校书》

四、宋伯仁《村学究》（两首乡村知识分子）参考：不同写法

一、范成大《夜坐有感》

二、范成大《墙外卖药者九年无一日不过吟唱之声甚适雪中呼问之家有十口一日不出即饥寒矣》 [白描式与抒情式] 参考：雅与俗

黄庭坚《陈留市隐》（刀镊工）

思考题：

1、江湖诗派不同于宋诗其他体派之处是什么？

2、为什么说江湖诗派是宋调的变异？

3、什么是江湖习气？刘克庄、戴复古对江湖习气有哪些超越？

4、你更欣赏江西诗派还是江湖诗派？为什么？

参考书目：张宏生《江湖诗派研究》 中华书局1995年

刘克庄《后村先生大全集》四部丛刊本

戴复古《石屏诗集》 四部丛刊续编本&l）

黄震云《论辽代诗》（文学评论1994、1）

张晶《雄浑清刚的漠北之音——辽代诗歌风貌及其文化基因》（古典文学知识1997、6）

蒋星煜《辽代戏曲史钩沉》（戏曲论丛1986、1）陈述《辽代的诗歌词曲与小说戏剧》（文史哲1986、1）

艾荫范《从诗学角度看辽王朝有限的几首契丹汉诗》（沈阳师范学报1998、1）蒋祖怡、张涤云《全辽诗话》（岳麓书社1992）

吴梅《辽金元文学史》（顾巍成代笔，商务印书馆1934）

章荑荪《辽金元诗选》（古典文学出版社1958年）选辽代八位作家25首诗歌（包括民歌、民谣）（第一个把辽金元三朝诗歌合编于一集的选本）

李正民、董国炎主编论文集《辽金元文学研究》（文化艺术出版社1999、5）张晶《辽金诗史》（东北师范大学出版社1994）张晶《辽金元诗歌史论》（吉林教育出版社1995）周惠泉主编《辽金元文学史话》（东北师范大学出版社1994）第二章 金代文学

绪论（金代文学成就与特征、分期）

一、成就与特征

金代文学具有雄健的风格，但并非成熟，仍属发展中文学。中国文化到北宋后分流，“程学盛于南、苏学盛于北”，金代文坛的所有思潮几乎都与苏学有关。金代文学“以借才异代始，以流落异代终；以追求中原文派始，以总结中原文派终。以保持华实相扶、骨力遒上为其特色，也不免生硬粗率、苦少蕴藉的弊病。”（詹杭伦《金代文学思想史》）

1、向北拓展了中国文学的地域范围；

2、少数民族文人的崛起为文学注入新鲜血液；

3、金末大量豪杰式文人振起末代文学，体现出中国文学发展的多样性；

4、南北政权对立赋予金朝文学诸多个性。（胡传志《金源文学特征论》）

二、分期：

一般分三期：初期：金太祖——海陵王四朝，借才异代时期；作家来自辽、宋，承袭北宋，表现去国怀乡情怀，艺术特色不明显。

中期：世宗——章宗二朝，大定明昌时期；吟咏闲适生活，技巧风格取法苏轼或江西诗派。

后期：贞佑南渡（1214）以后；抒写战乱之苦、亡国之痛，出现宗尚不同的派别，元好问成就最大。

第一节 金诗

前期接受北宋诗歌影响，但是由于北人具有刚健粗犷的气质，而呈现出朴直遒劲的风格；中期以后，特别是贞佑南渡以后，以唐人为指归，（南宋中期亦学唐）开元明学唐先河。

金诗与宋诗共性与个性（慷慨苍凉，清刚雄健）。

第二节 金词

在北宋词的基础上有所发展创造，对豪放、婉约都有继承，而且出现使之并流合一的趋势。

况周颐《蕙风词话》：南宋佳词能浑，至金源佳词近刚方。宋词深处能入骨，如清真、梦窗是；金词清劲能树骨，如萧闲、遁庵是。南人得江山之秀，北人以冰霜为清。南或失之绮靡，近于雕文刻镂之技；北或失之荒率，无解深裘大马之讥。（金源人词伉爽清疏，自成格调）（文人词、道士词、民间词、文人俗词）

赵山林《从词到曲——论金词的过渡型特征及道教词人的贡献》（山东师范大学学报1992、3）

赵义山《论宋金俗词及其对元散曲的影响》（四川师范大学学报1993、5）

第三节 金文

沿着易排而散、去靡而朴的道路发展，在唐宋古文运动的基础上开拓疆土。金初未兴文学之先，诏令奏议，借才异国，文辞即斐然可观；其后振兴文教，济济多士，云蒸霞蔚，类皆北方之彦。考其著述，往往原本六经，多见道之语。其从事古文者，或宗昌黎，或学庐陵，清刚隽上，一洗南朝靡靡之习。平心而论，实足继北宋之正宗，开有元之先路云。（吴梅《辽金元文学史》）

（有金代散文浅论、金元散文平议、金元赋学简论、金代辞赋概说等文章）

第四节 金代俗文学（诸宫调、院本、杂剧）金代俗文学（诸宫调、院本、杂剧）对北曲的形成产生了直接影响，为元杂剧发展繁荣打下基础。

1、（院本、杂剧：院本是在行院演出的剧本；行院以外教坊乐人演出的称杂剧）元陶宗仪《南村辍耕录》著录690种院本名目，是后人了解金院本的依据。金代河东地区的戏曲是北宋汴京地区戏曲活动的延续和发展，在世宗、章宗时期达到鼎盛阶段，和中都燕京是当时戏曲活动中心。（研究论文很多）

2、诸宫调：讲唱文学。（体制、渊源、表演形式研究论文很多）

代表作品：董解元《西厢记诸宫调》（又称《董西厢》、《弦索西厢》、《西厢*弹词》）

（孙逊《董西厢和王西厢》上海古籍出版社1983）（此外有《刘知远诸宫调》、元人王伯成《天宝遗事》）

第五节 金代文学批评 王若虚《滹南诗话》与金代文论、元好问论诗绝句（此外有契丹、女真民族文学文化研究）第六节 作家作品研究

一、元好问：金元之际文坛巨擘。诗、词、文、文学理论代表了金元文学最高成就。

诗歌：丧乱诗、山水诗、题画诗、碑志铭诗等。超过南宋四灵和江湖。

词：写志抒怀词170首、闺情词、山水词、农村词、寄赠词、咏物词，内容丰富，词境廓大，金词之冠。（元好问还辑录《中州集》后附录《中州乐府》）

文学理论：《论诗三十首》

（三方面研究论文很多）

二、除元好问和董解元研究最多外：宇文虚中、吴激、蔡松年、施宜生、完颜亮、王寂、丘处机、党怀英、王庭筠、赵秉文、王若虚、李汾、段克己、段成己等都有研究。（阎凤梧、刘达科《河汾诸老研究》）参考文献：

（清人《全金诗》、《金文最》、唐圭璋《全金元词》）王国维《宋元戏曲史》

詹杭伦《金代文学思想史》（成都科学出版社1990）詹杭伦《金代文学史》（台湾贯雅书局1993年）（分五期）周惠泉《金代文学论》（东北师范大学出版社1994）周惠泉《金代文学学发凡》（东北师范大学出版社1994）张晶《辽金诗史》（东北师范大学出版社1994）张晶《辽金元诗歌史论》（吉林教育出版社1995）顾易生等人《宋金元文学批评史》（上海古籍出版社）

《元好问及辽金文学研究》（中国国际广播出版社1998））

第三章 元代文学 杂剧、南戏、散曲、诗文、词、小说 第一节 杂剧

（渊源、发展与分期，剧本组织和音乐结构，角色与演出形式，戏曲理论）

一、发展与分期

1、初期(1234蒙古灭金—1294元世祖忽必烈至元31年)作家：（繁荣）大批重要作家：关汉卿之外，白朴、李文蔚等真定（河北正定）作家；马致远、纪君祥等大都（北京）作家；高文秀、康进之等东平一带（山东）作家；石君宝、李潜夫等平阳一带（山西临汾）作家；郑廷玉、李好古等中州一带（河南）作家。

2、中期（1295成宗元贞元年——1332文宗至顺三年）作家（发展变化）

王实甫（天下夺魁）、郑光祖、宫天挺、乔吉等

3、晚期作家（1333元顺帝—1368元亡）（衰落）

宣扬伦理道德、追求离奇情节、与南戏合流。秦简夫、萧德祥等晚期作家

二、剧本组织和音乐结构：（曲词、音乐、舞蹈、表演结合）

1、四折一楔子、宾白（即对话和独白）科泛（又作介、科范，表示动作、表情的术语）、题目正名（剧目名称以及剧情提要）

2、音乐结构：每折换一个宫调，一韵到底；每个（北曲联套）套曲用十到二十支曲子；所用曲子不可后叠，如果续用，采用幺篇格式；首曲有一定规矩；用第一人称；

三、角色与演出形式

1、角色：以旦、末为主。正旦、正末主唱，此外，末又有外末、冲末、二末、小末；旦又有老旦、大旦、小旦、旦徕、色旦、搽旦、外旦、贴旦等。（以年龄言，有孛老、卜儿、徕儿；以地位职业言，有孤、细酸、伴哥、禾旦、曳剌、邦老等）

2、演出地点形式：

城市里瓦舍勾栏，农村的寺庙、路口。化妆、服饰、扮相、道具（砌末）、乐器（锣、鼓、板、笛等）

四、作家作品：

（一）关汉卿：创作杂剧67种，现存18种。《感天动地窦娥冤》、《赵盼儿风月救风尘》、《望江亭中秋切脍旦》、《闺怨佳人拜月亭》等。（善于塑造各类人物形象，尤其擅长刻画女性悲、喜剧角色，十三个旦本戏；洋溢着干预现实的愿望和鲜明爱憎；发挥杂剧体制特长，重视舞台艺术实践，很高戏剧价值，混迹勾栏、躬践排场；语言本色当行；风格粗犷雄劲）

（二）白朴：《梧桐雨》（抒情性和文学价值）、《墙头马上》（喜剧性和戏剧性）等

（三）马致远：现存七种。《汉宫秋》（悲剧性抒情、凄凉悲愤，1829年译介西方）、《岳阳楼》（神仙道化）《青衫泪》等

（四）纪君祥：现存一种：《赵氏孤儿》（震撼人心的历史剧，1736年波摩神甫最早翻译到法国。伏尔泰《中国孤儿》）

（五）杨显之：现存二种。《潇湘夜雨》（男子负心）、《酷寒亭》（婚变）（剧本19世纪中叶被译介到欧洲，日本学者对其剧本研究比较多）

（六）张国宾：《薛仁贵衣锦还乡》、《相国寺公孙汗衫记》（19世纪初期被译介到欧美并改编上演）

（七）高文秀：现存五种。《黑旋风双献头（功）》（水浒戏）、《相府门廉颇负荆》（渑池会）等

（八）康进之：《李逵负荆》。（水浒戏）

（九）石君宝：现存三种。《秋胡戏妻》、《曲江池》等

（十）李潜夫（字行甫）：《包待制智勘灰阑记》（在法国、英国、德国、日本传播。德国布莱希特《高加索灰阑记》。1832年译出）

（十一）郑廷玉：现存五种。《看钱奴》（17世纪以后，法国作家裘利安和英国佚名作家先后译介西方）

（包公戏、水浒戏、三国戏、才子佳人戏、帝王将相戏，历史、现实、神仙无所不包）

（十二）王实甫：《西厢记》（五本二十一折、数百种版本。人物形象鲜明，结构严谨，体制宏大，语言精美华丽）

（十三）郑光祖：创作17种，存7种。《倩女幽魂》（辞藻秀美、婉转多姿）《王粲登楼》《无盐破连环》等

（十四）宫天挺：存两种。《范张鸡黍》、《钓鱼台》（七里滩）

（十五）乔吉：存三种。《杜牧之诗酒扬州梦》、《金钱记》、《两世姻缘》（十六）秦简夫：存三种。《赵礼让肥》、《剪发待宾》等（十七）萧德祥：《杀狗劝夫》（南戏也有）参考文献： 《关汉卿戏曲集》

王国维《宋元戏曲史》（1912）、吴梅《元剧研究》（1929）开山之作、青木正儿《中国近世戏曲史》（王古鲁译，中华书局1954年）青木正儿《元人杂剧概说》（中国戏剧出版社1957年）第二节 南戏

一、钱南扬《戏文概论》收录宋元南戏剧目238种，但完整保留的只有八种：《永乐大典戏文三种》（张协状元、宦门子弟错立身、小孙屠），高明《琵琶记》，荆、刘、拜、杀。

二、南戏发展（渊源于北宋杂剧、南宋温州杂剧等，元代与元杂剧并行，但不显赫。）

三、高明《琵琶记》（南戏之祖，南曲之宗。根据民间流传的《赵贞女》改编）

四、其他作品：四大南戏或四大传奇：（王状元）荆钗记、（刘知远）白兔记、拜月亭（根据关汉卿杂剧改编）、（杨德贤妇）杀狗记 第三节 散曲

（散曲形成与发展、体式特征、题材内容、艺术形式、作家作品）（前期）白朴；

（中期）马致远、贯云石、张养浩；（晚期）张可久、乔吉、徐再思等比较著名。参考文献：

隋树森《全元散曲》收录200多位作家3800多首小令、400多首套数 吴梅《奢摩他室曲话》、《顾曲麈谈》、《中国戏曲概论》、《曲学通论》、《南北词简谱》

任中敏《散曲概论》、《散曲丛刊》、《新曲苑》 第四节 元诗文和诗文批评 前期（郝经、卢挚、方回、戴表元）；

中期（元诗四大家：虞集、杨载、范梈、揭傒斯）后期（杨维桢铁崖体等）

（少数民族诗文作家如契丹耶律楚材、维吾尔马祖常、回族萨都剌等）第五节 元词 第六节 元小说

明清文学

本课程为《中国文学·宋元卷》的后续课，分文体讲解明清包括近代的文学，重点解读分析该时期的名作名篇，进而分析明清文学与文化的发展演变特点。80学时，计4学分。主讲教师：谢谦等。明代文学 第一编 明诗

第一节：刘基与袁凯。分析明初最有影响的两位诗人。第二节：吴中四杰与林鸿。重点解读高启，其他作一般了解。第三节：台阁体与李东阳。了解“三杨”的台阁体诗风与时代的关系。第四节：前七子。主要解读李梦阳、何景明的诗作，并对前七子的创作理论进行分析。

第五节：王守仁与杨慎。一般了解。

第六节：唐寅、文徵明、徐渭。重点解读徐渭。第七节：后七子。重点解读王世贞与李攀龙。

第八节：公安派与竟陵派。重点解读袁宏道，并分析两排的诗学理论及其影响。第九节：高攀龙与陈子龙。一般了解。第二编 明 文

第一节：宋濂与刘基。重点分析宋濂。

第二节：方孝儒、解缙与王守仁。一般了解。第三节：前后七子。一般了解。第四节：唐宋派。重点解读归有光。第五节：公安派。重点解读袁宏道文。

第六节：竟陵派。分析钟惺、谭元春、张岱散文的艺术特色。第七节：八股文。一般了解。

第三编 明 曲 第一节 散曲。一般了解。第二节 杂剧。重点分析徐渭。

第三节 传奇。传奇的发展演变。汤显祖《牡丹亭》与阮大铖《燕子笺》。

第四编 小 说

第一节：讲史小说。《三国演义》、《水浒传》的典范意义。古代长篇小说的形式结构。

第二节：神魔小说。《西游记》、《封神演义》。神魔小说与传统志怪的分野。第三节：世情小说。分析《金瓶梅》在中国小说史上的价值与意义。

第四节：白话短篇小说。白话短篇小说的源流、文体特点与艺术特点。分析《三言》《二拍》的内容与表现艺术。

清代文学 第一编 清 诗 第一节：钱谦益与吴伟业。

第二节：遗民诗人。遗民现象分析。重点解读顾炎武、吴嘉纪。第三节：南施北宋与南朱北王。重点解读朱彝尊与王士祯。神韵说。第四节：赵执信、查慎行与厉鹗。

第五节：乾隆三大家与黄景仁。分析“性灵”说及其影响。重点解读袁枚、赵翼、蒋士铨。

第六节：龚自珍与魏源。分析所谓“近代诗风”。重点解读两位诗人的作品。第七节：宋诗派（上）。宋诗运动。重点解读曾国藩。第八节：宋诗派（下）。重点解读陈三立。

第九节：王闓运、樊增祥与易顺鼎。重点解读王闓运与樊增祥。第十节：诗界革命派。诗界革命的理论、创作与意义。重点解读黄遵宪。第十一节：章炳麟与苏曼殊。重点解读苏曼殊。

第二编 清 文

第一节：金圣叹、李渔与张潮。重点分析三位作家散文的风格特点。第二节：袁枚与郑燮。重点分析郑燮。第三节：沈复与蒋坦。重点解读。

第四节：桐城古文。桐城派的理论及其意义。解读方苞、姚鼐文。第五节：阳湖派与湘乡派。一般了解。

第六节：康有为与梁启超。“新文体”。重点解读梁启超。第七节：林纾与王国维。一般了解。第八节：骈文。一般了解。第三编 清 词

第一节：阳羡词派。重点解读陈维崧词。第二节：浙西词派。重点解读朱彝尊词。

第三节：纳兰性德、项鸿祚与蒋春霖。重点解读纳兰性德词。第四节：常州词派。常州词派的理论。张惠言的词。第五节：晚清词人。一般了解。

第四编 清 曲

第一节：杂剧。杨潮观《吟风格杂剧》。一般了解。第二节：传奇。洪昇《长生殿》与孔尚任《桃花扇》。

第五编 小 说

第一节：文言小说。文言小说的演变。重点解读蒲松龄的《聊斋志异》。第二节：世情小说。分析《红楼梦》的思想艺术，以及新旧红学的简史。第三节：讽刺小说与谴责小说。介绍《儒林外史》与清末四大谴责小说。两者的异同。

第四节：侠义小说。侠义小说的源流。《三侠五义》与《儿女英雄传》。

编外 翻译文学

介绍近代翻译文学的概貌，并分析苏曼殊译诗、林纾译小说、严复译学术散文的特点，及其对中国文学的影响。歌辞。

第二篇：四川大学《中国文学》复习重点之

四川大学《中国文学》复习重点之——先秦、秦汉文学 《中国文学》讲授先秦至近代的中国各体文学，基本要求：

一、了解中国各体文学的源流与文体特点；

二、了解有影响的文学流派及其文学思想；

三、熟悉各时代代表作家的创作；

四、能解读中等难度的古典诗文；

五、能背诵诗文名篇不少于三百篇；

六、能用浅显文言写作常用文体。

先秦文学

第一编 五经

要点：五经的次第；五经的成书过程；五经在中国文化历史发展中的地位。

第一节《周易》

要点：《周易》的成书；《周易》的体例；《周易》爻辞的文学性；《周易》研究的历史与现状。第二节《尚书》

要点：《尚书》的成书；今文《尚书》、古文《尚书》与伪古文《尚书》；《尚书》的文学性。

第三节《诗经》

要点：中国古代诗歌的产生；采诗制与《诗经》的成书；《诗经》的流传；《诗经》的社会内容与文学成就；《诗经》研究的历史与现状。

第四节《仪礼》

要点：《仪礼》的成书；《仪礼》的内容。

附编：《周礼》与《礼记》

第五节《春秋》

要点：《春秋》的成书；《春秋》的“微言大义”。

第二编史乘

第一节《左传》

要点：《左传》的成书；《左传》的思想内容；《左传》的文学成就；《左传》研究的历史与现状。

第二节《国语》 要点：《国语》的成书；《国语》的体例；《国语》的文学成就。

第三节《战国策》

要点：《战国策》的成书；《战国策》的思想意义；《战国策》的文学成就。

附编：《逸周书》与《穆天子传》

第三编诸子

第一节《老子》

要点：《老子》的成书；《老子》的思想内容；《老子》的文学成就；《老子》研究的历史与现状。

第二节《论语》

要点：《论语》的成书；《论语》的思想内容；《论语》的文学成就；《论语》研究的历史与现状。

第三节《孟子》

要点：《孟子》的成书；《孟子》的思想内容；《孟子》的文学成就。

第四节《庄子》 要点：《庄子》的成书；《庄子》的思想内容；《庄子》的文学成就；《庄子》研究的历史与现状。

第五节《荀子》

要点：《荀子》的成书；《荀子》的思想内容；《荀子》的文学成就。

第六节《韩非子》

要点：《韩非子》的成书；《韩非子》的思想内容；《韩非子》的文学成就。

第四编楚辞

第一节屈原作品

要点：“楚辞”；屈原的生平；屈原的主要作品——《离骚》与《九歌》；屈原作品的影响；楚辞研究的历史与现状。

第二节其它楚作家作品

要点：《招魂》；《九辨》。

附编：宋玉赋

秦汉文学

第一编秦文

第一节李斯文

要点：李斯的生平与思想；李斯的文学成就。

第二节石刻文

要点：石刻文的产生；石刻文的文学成就。

第二编汉文

第一节西汉前期散文

要点：西汉前期散文的社会背景；西汉前期散文的内容；西汉前期散文的成就。

第二节西汉中后期散文

要点：西汉中后期散文的社会背景；西汉中后期散文的内容；西汉中后期散文的成就。

第三节东汉散文 要点：东汉散文的社会背景；东汉散文的内容；东汉散文的成就。

第三编汉赋

第一节汉初骚体赋

要点：赋的形成；汉初骚体赋的内容；汉初骚体赋的成就。

第二节散体大赋

要点：散体大赋的形成；散体大赋的代表作；散体大赋的文学成就。

第三节东汉末抒情小赋

东汉末抒情小赋的社会背景；东汉末抒情小赋的代表作；东汉末抒情小赋的文学成就。

第四编汉诗

第一节楚歌

要点：释“楚歌”；楚歌的代表作品；楚歌的文学成就。

第二节汉乐府郊庙歌辞 要点：释“乐府”；汉乐府郊庙歌辞的代表作；汉乐府郊庙歌辞的文学成就。

第三节汉乐府民歌

要点：汉乐府民歌的采集；汉乐府民歌的社会内容；汉乐府民歌的文学成就。

第四节文人四言诗

要点：文人四言诗的概况；文人四言诗的代表作；《焦氏易林》；文人四言诗的文学成就。

第五节文人五言诗

要点：文人五言诗的形成；文人五言诗的代表作《古诗十九首》的思想意义与文学成就。

第五编《史记》与《汉书》

第一节《史记》

要点：司马迁的生平与思想；《史记》的体例；《史记》的文学成就；《史记》研究的历史与现状。

第二节《汉书》 要点：班固的生平与思想；《汉书》的体例；《汉书》的文学成就。

附编

（一）：汉代杂事小说

附编

（二）：《吴越春秋》

四川大学《中国文学》复习重点之——魏晋南北朝文学

魏晋南北朝文学

通论

社会历史状况：

（1）分裂动荡的时代。

（2）门阀制度发展得登峰造极的时代。

文学状况：

“文学的自觉时代”（鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）

推荐参考书

文学史：

（1）鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》（《鲁迅全集·而已集》）（2）刘师培《中国中古文学史》（人民文学出版社《中国古典文学理论批评专著选辑》，1984年）

（3）王瑶《中古文学史论》（北大出版社1986年）

（4）李泽厚《美的历程·魏晋风度》

(5）李泽厚、刘纲纪《中国美学史》（第二卷）（中国社会科学出版社1987年）

（6）北大中国文学史教研室《魏晋南北朝文学史参考资料》（中华书局版）

文学总集：

（1）《文选》：又称《昭明文选》。南朝梁昭明太子萧统编。

（2）《玉台新咏》：陈徐陵编。

（3）《乐府诗集》：宋郭茂倩编。

（4）《古诗源》：清沈德潜编选。

（5）《全上古三代秦汉三国六朝文》，清严可均辑。

（6）《全汉三国晋南北朝诗》，近代丁福保辑。

（7）《先秦汉魏晋南北朝诗》，今人逯钦立辑校，中华书局版。

第一编·魏晋南北朝诗

第一节·邺下诗人（建安诗人）

曹操（《短歌行》）

曹丕 曹植（《白马篇》、《赠白马王彪》）

建安七子（王粲《七哀诗》）

蔡琰（《悲愤诗》）

第二节·竹林诗人

时代思潮：经学衰微，玄学兴盛。

文人习尚：清谈。

“竹林七贤”。

阮籍。

《咏怀》及对后世的影响。

嵇康（《送秀才入军》（二首））。

第三节·太康诗人

张华。

“三张二陆两潘一左”。

“陆才如海，潘才如江。”

左思（《咏史》）。

刘琨。

郭璞（《游仙诗》）。[附] 玄言诗

第四节.陶渊明诗

《归园田居》。

《饮酒》（其五）

《移居》二首

陶诗的“平淡”

陶渊明的贡献与影响

第五节·元嘉三大家

颜延之

山水诗的兴起

谢灵运的山水诗

鲍照对七言诗发展的贡献

第六节·新体诗

永明体

谢脁

沈约 宫体诗

宫体诗风以外的诗人（阴铿、何逊）

庾信（《拟咏怀》）

第二编·南北朝乐府

概说

“吴歌”、“西曲”

南北朝民歌的不同风格

第一节·南朝乐府

《子夜四时歌》

《西洲曲》

（1）鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》（《鲁迅全集·而已集》）

（2）刘师培《中国中古文学史》（人民文学出版社《中国古典文学理论批评专著选辑》，1984年）

（3）王瑶《中古文学史论》（北大出版社1986年）

（4）李泽厚《美的历程·魏晋风度》

(5）李泽厚、刘纲纪《中国美学史》（第二卷）（中国社会科学出版社1987年）（6）北大中国文学史教研室《魏晋南北朝文学史参考资料》（中华书局版）文学总集：

（1）《文选》：又称《昭明文选》。南朝梁昭明太子萧统编。

（2）《玉台新咏》：陈徐陵编。

（3）《乐府诗集》：宋郭茂倩编。

（4）《古诗源》：清沈德潜编选。

（5）《全上古三代秦汉三国六朝文》，清严可均辑。

（6）《全汉三国晋南北朝诗》，近代丁福保辑。

（7）《先秦汉魏晋南北朝诗》，今人逯钦立辑校，中华书局版。

四川大学《中国文学》复习重点之——宋金元文学

宋辽夏金文学

概论

宋代：960—1127—1279，320年十八帝。文学：文、诗、词各自成就。

第一部分 宋词 绪论

重点掌握：词的基本特质（词别是一家、词为艳科、词以婉约为正宗、词是女性的软性的文学）

第一章 恪守传统 第一节 南唐遗韵

一、花间与南唐对宋初词风影响最大。二、一般掌握：晏殊 欧阳修 张先（讲解各一首词）第二节 本色当行

一般掌握：晏几道 黄庭坚 秦观 贺铸（讲解各一首词）

这四家的创作大都被视为婉约派的正宗，他们基本恪守花间、南唐以来词的传统。第二章 开拓词域 第一节 柳永 重点掌握：柳永对慢词的贡献。词风的俚俗化。（讲解两首词）

第二节 苏轼（全方位）重点掌握：（讲解三首词）苏轼对词的革新是全面的，从内容到风格，从用调到协律，都有除旧布新之功。

一、提高词品（词的艺术品位）

二、改变词风。

三、扩大词境。

四、推进词律。第三节 周邦彦

重点掌握：周邦彦促进词的雅化。（讲解两首词）

1、融化前人诗句以求博雅。

2、推敲章法结构以求精雅。

3、追求韵外之旨以求风雅。

4、注重音韵声律以示醇雅。

第三章 时代激变（1110——1162）

一、历史记事：宣和七年（1125）冬，宋金灭辽，金侵宋。靖康元年（1126）正月，金军围汴，李纲率将士抵抗，年底，金人夺汴，虏徽、钦二帝，史称靖康之难。建炎元年（1127）高宗即位，建炎四年（1130）金兵退出江南。

二、北宋南宋之交，词人众多，有词集传世的40余人，超过北宋前期中期（不到30人存词集）。以群体力量的优势推动宋词的发展（无大家）。三、一般了解：朱敦儒（1081——1159）、周紫芝（1082——1155）、向子諲（1085——1152）康与之（不详）、曹勋（1098——1174）、史浩（1106——1194）、曾觌（1109——1180）第一节 慷慨激越的战歌

一般掌握：张元干（1091——1170）、张孝祥（1132-——1169）、叶梦得（1077——1148）、岳飞（1103——1141）、李纲（1083——1140）、赵鼎（1085——1147）、韩元吉（1118——1187）、胡世将（1085——1142）、胡铨（1102——1180）

一、张元干：《灵溪词说·论张元干词》（缪钺、叶嘉莹合著）：

激昂忠愤歌《金缕》，争诵《芦川》压卷词，婀娜清刚相济美，不妨花月忆心期。

二、张孝祥：《灵溪词说·论张孝祥词》：

清旷豪雄两擅场，苏辛之际此津梁。酒酣万象为宾客，肯向尘寰较短长。

中原遗老望霓旌，极目长淮恨未平。激励重臣能罢席，乐歌一曲振天声。

三、叶梦得：味其词婉丽，绰有温李之风。晚岁落其华而实之，能于简淡时出雄杰，合处不减靖节、东坡之妙。（关注《题石林词》）第二节 苍凉沉咽的悲歌 ——李清照（1084——1155？）

一、生平：

二、性格与见解：

三、诗文创作以及词论：

五绝《乌江》、七言古诗《浯溪中兴颂和张文潜》，文《金石录后序》。有胆有识，论词论政都有锋芒。《词论》：第一篇系统的词学论著。论词标准：协律、铺叙、典重、精致、故实。

四、词——易安体

（一）词的内容情调：

（二）易安体的总体评价： 若本朝妇人，当推文采第一。（碧鸡漫志卷二）

本朝女妇之有文者，李易安为首称。（朱彧《萍洲可谈》卷中）

易安诗笔稍弱，词则极婉约，且亦妙解音律，所作词，无一字不协律者，实倚声之正宗，非特以闺阁见称也。（吕思勉《宋代文学》）婉约派的再次辉煌。

（三）易安体特色：

侯置《眼儿媚》效易安体、辛弃疾《丑奴儿近》博山道中效李易安体

1、风格变化：

2、贯穿始终的是俊爽、疏放、真率、坦诚、俊逸，灵襟秀气，疏宕豪放、飞扬健举的性情表现，所谓闺阁而有丈夫气。

3、最有特色的是其语言。

皆以寻常语度入音律。（贵耳集卷上）

（四）影响：

第四章 辛弃疾和辛派词人 第一节 辛弃疾（1140——1207）

一、生平与个性：

辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，绍兴十年（1140）农历五月十一日（公历5月28日）出生于金人统治区济南历城四风闸。

1、青年时代起义南归：

2、南归前二十年，任职江淮两湖：（绍兴32年——淳熙8年，1162——1181）23岁——42岁。

3、南归后二十年闲居：（除光宗绍熙三年——五年，1192——1194出任福建路提刑、安抚使不足三年外）。（期间词作一百七八十篇）

4、晚年参与北伐：词作减少，但无衰飒之气

二、诗文创作：

现存文十余篇，诗一百二十余首。（大多数散亡）

三、词：（邓广铭《稼轩词编年笺注》收录620首）

（一）题材内容广博。题材分类研究：

1、政治抒情词：

2、（狭义）农村词25首：

3、其他：

（二）艺术境界：

1、风格多样：

2、雄奇飞动的意象：

3、丰富多彩的语言：（1）用典：（2）散文化和口语化：

4、驰骋百家，转益多师。

（三）苏轼、辛弃疾比较：（苏辛异同）

（四）地位与影响： 第二节 辛派词人

辛派，又称爱国词派、豪放词派、中兴词人群。与辛弃疾同时代、词风相近（包括与之唱和的词人）以及受辛影响的词人大约50家，比较著名的如陆游、韩元吉、陈亮、刘过、刘仙伦，以及稍后的刘克庄、戴复古、吴潜、文天祥、刘辰翁等。（辛派先驱张元干、张孝祥）此派词人都具有以天下为己任的胸襟抱负。追求豪壮与苍凉的艺术境界。创作主体意识强化。互相唱和，推波助澜。（词风气象壮阔，忠愤悲壮，淋漓痛快，令人起舞，并非“粗莽”，“徒事叫嚣”）

共同优点：创作态度（改变合乐应歌、娱宾遣兴的创作观念，由率易而严肃）题材内容（突破艳科藩篱，由自身而国家）情调风格（由婉媚香软而慷慨激昂）

心胸境界（由狭而深到广而博）缺点：叫嚣偾张之气。（未能摧刚为柔，刚柔相济。未将悲愤做艺术化处理便冲口而出）缺少含蓄蕴藉。（不耐寻思回味）缺少沉郁顿挫。（有气势而无曲折盘郁）第五章 姜夔和姜派词人（古典文学中的现代派）第三节 姜夔（1155？——1221）

姜夔，字尧章，号白石道人。江西鄱阳人。

一、生平：

二、诗、文、词、书法、音乐，无一不工，现存《白石道人诗集》一卷，集外诗一卷，补遗一卷，《诗说》一卷。其诗和诗学理论，在宋诗史和文学批评史上有比较重要的地位。

三、词作（现存80多首，17首旁注工尺谱）（夏承焘《姜白石系年》、《姜白石词编年笺校》）

（一）内容：

（二）特点和风格：

1、用清冷洗练的语言、低沉幽怨的声调抒写冷僻幽独的个人感受。（色彩、意象、情感的淡化、虚化处理，所谓“感慨全在虚处”。）

2、诗歌出江西、入晚唐；词则出晚唐、入江西。

3、风格：清空、骚雅（张炎）。清劲（沈义父）。醇雅（汪森）。清脆（谭献）。清刚（周济）。清超（孙月波）。清虚、骚雅（陈廷*）。清气盘空（戈载）。

四、评价和影响：

第四节 吴文英（1212？——1274？）

词莫善于姜夔，宗之者张辑、卢祖皋、史达祖、吴文英、蒋捷、王沂孙、张炎、周密、陈允平、张翥、杨基皆具夔之一体。基之后，得其门者寡矣。（朱彝尊《曝书亭集》卷四十）姜派：又称格律词派、雅词派，或清刚派、清空派、清雅派。（以前讨论话题：姜词属于婉约派，还是在婉约、豪放外别开一派？）（吴文英属于姜派，还是自开一派？）

一、吴文英生平：（字君特，号梦窗，晚号觉翁，四明人，曾自编词集《霜花腴》，已不存）

二、词集：

三、总体评价：

四、姜夔、吴文英比较以及吴文英词的特色：

五、影响：

姜夔——张炎——清浙西词派：“家白石而户玉田”。朱彝尊等人

吴文英——王沂孙——清常州词派：“近世学梦窗者，几半天下”（吴梅《乐府指迷笺释序》）周济、陈廷焯、张惠言等人 第五节 宋季四大家

张炎、王沂孙、周密、蒋捷

一、张炎（1248——1322？）字叔夏、号玉田、又号乐笑翁。《山中白云词》（词集，302首，基本上是宋亡后作）《词源》（词学理论专著，上卷音乐论、下卷创作论）

二、王沂孙（1251？——1291？）字至与，号碧山，《碧山乐府》（又名《花外集》）

三、周密（1232——1298）

三家比较：

周密、王沂孙、张炎皆为浙江碧山人，《碧山、草窗、玉田三家词异同论》（常国武）

清浙西词派最推崇玉田，常州词派最推崇碧山，戈载、李慈铭推崇草窗。三人皆格律词派，题材也一致：吟风弄月、流连诗酒，托物言志，抒发身世飘零之感。

三人推崇白石（其次梦窗）。草窗间有凄厉之音，玉田多爽豁之笔，碧山则和平婉雅。

四、蒋捷（生卒不详）度宗咸淳十年（1274）进士。

第二部分 宋诗

绪论（宋诗的特征）

一、唐宋诗之争：（齐治平《唐宋诗之争概述》）

二、唐宋诗之别（代表性观点）：

缪钺《论宋诗》（1940）： 钱钟书《谈艺录》（1948）第一章 宋初宗唐三派：习尚难移

一、白体：学习白居易，平易浅近。（流行于太祖、太宗年间）主要代表人物：徐铉（917——992）李昉（925——996）

王禹偁（954——1001成就最高。字元之，《小畜集》、《小畜外集》。宋初成就最高的诗人）

二、晚唐体：学习贾岛、姚合，清淡闲逸。（流行于太宗、真宗年间）

主要代表人物：潘阆（不详）、魏野（960——1019）

林逋（967——1028成就较高）

寇准（961——1023）

九僧（希昼、保暹、文兆、行肇、简长、惟凤、惠崇、宇昭、怀古）

三、西昆体：学习李商隐，华丽绮靡。（流行于真宗到仁宗初年）

主要代表人物：杨亿（974——1020）刘筠（970——1030）钱惟演（977——1034）

《西昆酬唱集》十七位作者五、七言近体诗250首，杨等三人作品占五分之四。景德二年（1005）秋开始酬唱，大中祥符元年（1008）由杨亿编辑成书。

后期主要代表人物：晏殊（991——1055）宋庠（996——1066）

宋祁（998——1061）文彦博1006--1097、赵抃1008--1084、胡宿995--1067 第二章 新变派：宋调的初创

由宗唐而变唐，努力开创宋诗新局面。（仁宗天圣明道年间到嘉佑年间）主要代表人物：石延年（994——1041字曼卿）苏舜钦（1008——1048字子美）梅尧臣（1002——1060字圣俞）、欧阳修（1007——1072字永叔号六一居士）

（一）共同特点：

（二）风格差异：石延年、苏舜钦豪迈奔放、粗犷健举。（有时粗糙生硬）第三章 荆公体：宋调的发展

王安石（1021——1086）字介甫、号半山。曾封荆国公，世称王荆公。卒谥文公。景佑三年——嘉佑中（1038—1060）：步趋新变派。（以议论为诗、以文为诗）嘉佑中——熙宁十年（1060—1077）：创意和渐进。（立意新颖、诗艺渐进）熙宁十年——元佑元年（1077—1086）：精工期。（以才学为诗、诗艺精工）

第四章 东坡体：宋调的审美范型

苏轼（1037——1101）字子瞻，号东坡居士。

（80年代以来，研究苏轼文章1100篇，其中论述苏轼生平、作品版本以及思想、心态的论文约240篇，研究其诗歌的论文180篇、词300篇、散文100篇。学术专著若干）

一、生平思想：

1、生平（乌台诗案与黄州、惠州、儋州）

2、思想（儒释道融合、动态的平衡）

3、文化品格（丰富、变化、幽默、乐天；狂、旷、谐、适；坦荡率真的个性、随缘放旷的文心，风流潇洒的气度。达者心态、智者风范、仁者情怀）。

二、诗歌2700首（转益多师。风格多样）

（一）分期研究：（两次在朝——外任——贬居循环）

（二）分类研究：

1、和陶诗：120多首，作于不同时期。

2、题画诗：

3、山水诗：

4、政治诗：讽刺与讥嘲。乌台诗案。

5、哲理诗：人生见解思考。深邃性和审美性。（虚无和幻灭。观照、超脱和随缘）

6、唱和诗：（游戏三昧）。多样化中的主导风格：豪健清雄；高风绝尘；自然。

（三）审美范型：

1、完成宋调，使宋诗在唐诗之外别开生面，代表宋诗的最高成就。

2、诗歌表现出宋代士人的精神和生活。（士大夫的生活情趣和文化品味。宋型文化的代表。）

3、豪放本精微。（天才横溢、自由挥洒中有精湛的技巧、严密的法度。技进于道、从心所欲而不逾矩）

4、成一代之大观。

三、苏门以及东坡体的影响：

苏门是以交往为联结纽带的松散的文人群体。他经历了先由个别交游到元佑更化时期聚集于苏轼门下的自然发展过程，形成以苏轼为核心，四学士、六君子为骨干的不同层次的人才结构网络（《诗薮·杂编》卷五列从苏游者二十三人），对北宋文学的发展起过重要的作用。（王水照师《论苏门的词评和词作》）

六君子：黄庭坚、陈师道是江西诗派开创人。秦观以词名，李*不已诗名，张耒、晁补之受苏轼影响较大，但成就难与苏轼相提并论。六君子之外：苏辙（1039—1112）、李格非、清江三孔（孔文仲、孔武仲、孔平仲）、张舜民等等。

第五章 江西诗派：宋调的典型

一、江西诗派正体的创立：

黄庭坚（1045—1105）、陈师道（1053—1102）：

（熙宁、元丰中山谷体、后山体已经相继形成特色，元佑以后其风格和诗法形成理论，指导后学，崇宁、大观中形成诗派，吕本中《江西诗社宗派图》列名二十五人。南渡初盛行诗坛并发生变化。中兴诗人从江西诗派正体或变调入手，经过艰难蜕变，才摆脱其影响，而直到宋末，江西诗派仍有不少追随者如刘辰翁、方回，历时二百余年）江西诗派正体（山谷体、后山体共同）特色：

1、学习杜甫，尤其学杜甫“细筋健骨，瘦硬通深”的一面，诗歌以骨力取胜，以筋骨瘦硬见长，充满韧性和力度。

2、洗练枯淡。“皮毛剥落尽，惟有真实在。”（洗尽绮丽、柔媚、浅直、熟烂、粗鄙）

3、深幽曲折。（不免生涩隐晦）

4、总结诗法，指导后学：（如何推陈出新，创造这种新风格）

二、正体的恪守与变化：（图中列名的二十余人之外，尚有许多）

三、江西诗派变调的创作理论和实践：

（一）创作理论：吕本中（1084——1145）活法。流转圆美如弹丸。曾几（1084——1166）支持、实践并传播活法。（传授给陆游以及南渡初诗人）

陈与义（1090——1139）推崇陈师道，认为苏黄“同出老杜，自成一家”，超越苏黄，才能“涉老杜之涯”。

（二）实践：吕本中：在江西派中最为流动而不滞，脱洒圆活。（浅直、轻率、缓骨孱筋）曾几早年学黄用功很深，出江西较晚，晚年轻快明净、活泼流畅。

陈与义南渡前声名大噪，诗歌被称作“新体”；南渡后学杜甫雄阔高浑、实大声弘一面，诗风雄伟苍楚，气势浑雄，规模广大。

“老杜为唐诗之冠，黄、陈为宋诗之冠，黄、陈学老杜者也。嗣黄、陈而恢张悲壮者，陈简斋也；流动圆活者，吕居仁也；清劲洁雅者，曾茶山也。”（方回《瀛奎律髓》卷一）一祖（杜甫）三宗（黄庭坚、陈师道、陈与义）。

四、影响：唐宋诗之争。清代同治、道光年间有“宋诗派”，陈三立、郑孝胥、陈衍三家鼎立，倡导宋诗不遗余力，曾国藩等人都受其影响。第六章 诚斋体和中兴大家：宋调的转型 尤袤（1127——1194）、萧德藻（生卒不详）

陆游（1125—1210）、杨万里（1127—1206）、范成大（1126——1193）第七章 四灵体：宋调的反拨

徐玑（1162—1214）、徐照（生卒不详）、翁卷（生卒不详）、赵师秀（？--1219）。学习贾岛、姚合等人清苦淡远的诗风。以“唐诗”反拨宋调。第八章 江湖诗派：宋调的变异

代表诗人：刘克庄（1187—1269）、戴复古、方岳（1198—1262）、姜夔 此外一百三十余家中小诗人。

第一节 江湖诗派与四灵体、江西诗派的关系

调和四灵体、江西诗派，亦即调和唐音与宋调。杂糅唐宋以求出新。第二节 江湖诗派的审美趣味

风韵、清雅、思致、工巧、流利浅易 第三节 江湖诗派创作的整体特色

一、自我批评与清人批评：所谓“江湖习气”

（一）气格卑弱、卑靡，缺少足够的力量气魄。

（二）情调、语言尘俗、鄙俚，不能等大雅之堂。

（三）局面狭小，小巧细碎，缺少大家气度风范。

二、改变传统审美标准： “入情切事”。有思致有情趣。

工巧、流利、浅易、亲切、平凡……——向平民化、通俗化、白话化方向发展 第四节 江湖诗派的诗人诗作

传统题材之外，江湖诗派擅长写市井百态、村学私塾、城乡风俗、人情世故。

一、万俟绍之《婢态》：

二、刘克庄《岁晚书事十首》之八、九（三首与奴婢有关的诗歌）

三、刘克庄《村校书》

四、宋伯仁《村学究》（两首乡村知识分子）

参考：不同写法

一、范成大《夜坐有感》

二、范成大《墙外卖药者九年无一日不过吟唱之声甚适雪中呼问之家有十口一日不出即饥寒矣》 [白描式与抒情式] 参考：雅与俗

黄庭坚《陈留市隐》（刀镊工）

思考题：

1、江湖诗派不同于宋诗其他体派之处是什么？

2、为什么说江湖诗派是宋调的变异？

3、什么是江湖习气？刘克庄、戴复古对江湖习气有哪些超越？

4、你更欣赏江西诗派还是江湖诗派？为什么？ 参考书目：张宏生《江湖诗派研究》 中华书局1995年

刘克庄《后村先生大全集》四部丛刊本

戴复古《石屏诗集》 四部丛刊续编本&l3>

2、诗歌表现出宋代士人的精神和生活。（士大夫的生活情趣和文化品味。宋型文化的代表。）

3、豪放本精微。（天才横溢、自由挥洒中有精湛的技巧、严密的法度。技进于道、从心所欲而不逾矩）

4、成一代之大观。

三、苏门以及东坡体的影响：

苏门是以交往为联结纽带的松散的文人群体。他经历了先由个别交游到元佑更化时期聚集于苏轼门下的自然发展过程，形成以苏轼为核心，四学士、六君子为骨干的不同层次的人才结构网络（《诗薮·杂编》卷五列从苏游者二十三人），对北宋文学的发展起过重要的作用。（王水照师《论苏门的词评和词作》）六君子：黄庭坚、陈师道是江西诗派开创人。秦观以词名，李*不已诗名，张耒、晁补之受苏轼影响较大，但成就难与苏轼相提并论。

六君子之外：苏辙（1039—1112）、李格非、清江三孔（孔文仲、孔武仲、孔平仲）、张舜民等等。

第五章 江西诗派：宋调的典型

一、江西诗派正体的创立：

黄庭坚（1045—1105）、陈师道（1053—1102）：

（熙宁、元丰中山谷体、后山体已经相继形成特色，元佑以后其风格和诗法形成理论，指导后学，崇宁、大观中形成诗派，吕本中《江西诗社宗派图》列名二十五人。南渡初盛行诗坛并发生变化。中兴诗人从江西诗派正体或变调入手，经过艰难蜕变，才摆脱其影响，而直到宋末，江西诗派仍有不少追随者如刘辰翁、方回，历时二百余年）

江西诗派正体（山谷体、后山体共同）特色：

1、学习杜甫，尤其学杜甫“细筋健骨，瘦硬通深”的一面，诗歌以骨力取胜，以筋骨瘦硬见长，充满韧性和力度。

2、洗练枯淡。“皮毛剥落尽，惟有真实在。”（洗尽绮丽、柔媚、浅直、熟烂、粗鄙）

3、深幽曲折。（不免生涩隐晦）

4、总结诗法，指导后学：（如何推陈出新，创造这种新风格）

二、正体的恪守与变化：（图中列名的二十余人之外，尚有许多）

三、江西诗派变调的创作理论和实践：

（一）创作理论：吕本中（1084——1145）活法。流转圆美如弹丸。

曾几（1084——1166）支持、实践并传播活法。（传授给陆游以及南渡初诗人）

陈与义（1090——1139）推崇陈师道，认为苏黄“同出老杜，自成一家”，超越苏黄，才能“涉老杜之涯”。

（二）实践：吕本中：在江西派中最为流动而不滞，脱洒圆活。（浅直、轻率、缓骨孱筋）曾几早年学黄用功很深，出江西较晚，晚年轻快明净、活泼流畅。陈与义南渡前声名大噪，诗歌被称作“新体”；南渡后学杜甫雄阔高浑、实大声弘一面，诗风雄伟苍楚，气势浑雄，规模广大。

“老杜为唐诗之冠，黄、陈为宋诗之冠，黄、陈学老杜者也。嗣黄、陈而恢张悲壮者，陈简斋也；流动圆活者，吕居仁也；清劲洁雅者，曾茶山也。”（方回《瀛奎律髓》卷一）一祖（杜甫）三宗（黄庭坚、陈师道、陈与义）。

四、影响：唐宋诗之争。清代同治、道光年间有“宋诗派”，陈三立、郑孝胥、陈衍三家鼎立，倡导宋诗不遗余力，曾国藩等人都受其影响。第六章 诚斋体和中兴大家：宋调的转型 尤袤（1127——1194）、萧德藻（生卒不详）

陆游（1125—1210）、杨万里（1127—1206）、范成大（1126——1193）第七章 四灵体：宋调的反拨

徐玑（1162—1214）、徐照（生卒不详）、翁卷（生卒不详）、赵师秀（？--1219）。学习贾岛、姚合等人清苦淡远的诗风。以“唐诗”反拨宋调。第八章 江湖诗派：宋调的变异

代表诗人：刘克庄（1187—1269）、戴复古、方岳（1198—1262）、姜夔 此外一百三十余家中小诗人。

第一节 江湖诗派与四灵体、江西诗派的关系

调和四灵体、江西诗派，亦即调和唐音与宋调。杂糅唐宋以求出新。第二节 江湖诗派的审美趣味 风韵、清雅、思致、工巧、流利浅易 第三节 江湖诗派创作的整体特色

一、自我批评与清人批评：所谓“江湖习气”

（一）气格卑弱、卑靡，缺少足够的力量气魄。

（二）情调、语言尘俗、鄙俚，不能等大雅之堂。

（三）局面狭小，小巧细碎，缺少大家气度风范。

二、改变传统审美标准： “入情切事”。有思致有情趣。

工巧、流利、浅易、亲切、平凡……——向平民化、通俗化、白话化方向发展 第四节 江湖诗派的诗人诗作

传统题材之外，江湖诗派擅长写市井百态、村学私塾、城乡风俗、人情世故。

一、万俟绍之《婢态》：

二、刘克庄《岁晚书事十首》之八、九（三首与奴婢有关的诗歌）

三、刘克庄《村校书》

四、宋伯仁《村学究》（两首乡村知识分子）参考：不同写法

一、范成大《夜坐有感》

二、范成大《墙外卖药者九年无一日不过吟唱之声甚适雪中呼问之家有十口一日不出即饥寒矣》 [白描式与抒情式] 参考：雅与俗

黄庭坚《陈留市隐》（刀镊工）

思考题：

1、江湖诗派不同于宋诗其他体派之处是什么？

2、为什么说江湖诗派是宋调的变异？

3、什么是江湖习气？刘克庄、戴复古对江湖习气有哪些超越？

4、你更欣赏江西诗派还是江湖诗派？为什么？

参考书目：张宏生《江湖诗派研究》 中华书局1995年

刘克庄《后村先生大全集》四部丛刊本

戴复古《石屏诗集》 四部丛刊续编本&l）

黄震云《论辽代诗》（文学评论1994、1）

张晶《雄浑清刚的漠北之音——辽代诗歌风貌及其文化基因》（古典文学知识1997、6）蒋星煜《辽代戏曲史钩沉》（戏曲论丛1986、1）陈述《辽代的诗歌词曲与小说戏剧》（文史哲1986、1）

艾荫范《从诗学角度看辽王朝有限的几首契丹汉诗》（沈阳师范学报1998、1）蒋祖怡、张涤云《全辽诗话》（岳麓书社1992）

吴梅《辽金元文学史》（顾巍成代笔，商务印书馆1934）

章荑荪《辽金元诗选》（古典文学出版社1958年）选辽代八位作家25首诗歌（包括民歌、民谣）（第一个把辽金元三朝诗歌合编于一集的选本）李正民、董国炎主编论文集《辽金元文学研究》（文化艺术出版社1999、5）张晶《辽金诗史》（东北师范大学出版社1994）张晶《辽金元诗歌史论》（吉林教育出版社1995）周惠泉主编《辽金元文学史话》（东北师范大学出版社1994）第二章 金代文学

绪论（金代文学成就与特征、分期）

一、成就与特征

金代文学具有雄健的风格，但并非成熟，仍属发展中文学。中国文化到北宋后分流，“程学盛于南、苏学盛于北”，金代文坛的所有思潮几乎都与苏学有关。金代文学“以借才异代始，以流落异代终；以追求中原文派始，以总结中原文派终。以保持华实相扶、骨力遒上为其特色，也不免生硬粗率、苦少蕴藉的弊病。”（詹杭伦《金代文学思想史》）

1、向北拓展了中国文学的地域范围；

2、少数民族文人的崛起为文学注入新鲜血液；

3、金末大量豪杰式文人振起末代文学，体现出中国文学发展的多样性；

4、南北政权对立赋予金朝文学诸多个性。（胡传志《金源文学特征论》）

二、分期：

一般分三期：初期：金太祖——海陵王四朝，借才异代时期；作家来自辽、宋，承袭北宋，表现去国怀乡情怀，艺术特色不明显。

中期：世宗——章宗二朝，大定明昌时期；吟咏闲适生活，技巧风格取法苏轼或江西诗派。后期：贞佑南渡（1214）以后；抒写战乱之苦、亡国之痛，出现宗尚不同的派别，元好问成就最大。

第一节 金诗

前期接受北宋诗歌影响，但是由于北人具有刚健粗犷的气质，而呈现出朴直遒劲的风格；中期以后，特别是贞佑南渡以后，以唐人为指归，（南宋中期亦学唐）开元明学唐先河。金诗与宋诗共性与个性（慷慨苍凉，清刚雄健）。第二节 金词

在北宋词的基础上有所发展创造，对豪放、婉约都有继承，而且出现使之并流合一的趋势。况周颐《蕙风词话》：南宋佳词能浑，至金源佳词近刚方。宋词深处能入骨，如清真、梦窗是；金词清劲能树骨，如萧闲、遁庵是。南人得江山之秀，北人以冰霜为清。南或失之绮靡，近于雕文刻镂之技；北或失之荒率，无解深裘大马之讥。（金源人词伉爽清疏，自成格调）（文人词、道士词、民间词、文人俗词）

赵山林《从词到曲——论金词的过渡型特征及道教词人的贡献》（山东师范大学学报1992、3）

赵义山《论宋金俗词及其对元散曲的影响》（四川师范大学学报1993、5）

第三节 金文

沿着易排而散、去靡而朴的道路发展，在唐宋古文运动的基础上开拓疆土。

金初未兴文学之先，诏令奏议，借才异国，文辞即斐然可观；其后振兴文教，济济多士，云蒸霞蔚，类皆北方之彦。考其著述，往往原本六经，多见道之语。其从事古文者，或宗昌黎，或学庐陵，清刚隽上，一洗南朝靡靡之习。平心而论，实足继北宋之正宗，开有元之先路云。（吴梅《辽金元文学史》）

（有金代散文浅论、金元散文平议、金元赋学简论、金代辞赋概说等文章）

第四节 金代俗文学（诸宫调、院本、杂剧）

金代俗文学（诸宫调、院本、杂剧）对北曲的形成产生了直接影响，为元杂剧发展繁荣打下基础。

1、（院本、杂剧：院本是在行院演出的剧本；行院以外教坊乐人演出的称杂剧）元陶宗仪《南村辍耕录》著录690种院本名目，是后人了解金院本的依据。金代河东地区的戏曲是北宋汴京地区戏曲活动的延续和发展，在世宗、章宗时期达到鼎盛阶段，和中都燕京是当时戏曲活动中心。（研究论文很多）

2、诸宫调：讲唱文学。（体制、渊源、表演形式研究论文很多）

代表作品：董解元《西厢记诸宫调》（又称《董西厢》、《弦索西厢》、《西厢*弹词》）（孙逊《董西厢和王西厢》上海古籍出版社1983）（此外有《刘知远诸宫调》、元人王伯成《天宝遗事》）

第五节 金代文学批评

王若虚《滹南诗话》与金代文论、元好问论诗绝句

（此外有契丹、女真民族文学文化研究）第六节 作家作品研究

一、元好问：金元之际文坛巨擘。诗、词、文、文学理论代表了金元文学最高成就。

诗歌：丧乱诗、山水诗、题画诗、碑志铭诗等。超过南宋四灵和江湖。

词：写志抒怀词170首、闺情词、山水词、农村词、寄赠词、咏物词，内容丰富，词境廓大，金词之冠。（元好问还辑录《中州集》后附录《中州乐府》）

文学理论：《论诗三十首》

（三方面研究论文很多）

二、除元好问和董解元研究最多外：宇文虚中、吴激、蔡松年、施宜生、完颜亮、王寂、丘处机、党怀英、王庭筠、赵秉文、王若虚、李汾、段克己、段成己等都有研究。（阎凤梧、刘达科《河汾诸老研究》）参考文献：

（清人《全金诗》、《金文最》、唐圭璋《全金元词》）王国维《宋元戏曲史》

詹杭伦《金代文学思想史》（成都科学出版社1990）詹杭伦《金代文学史》（台湾贯雅书局1993年）（分五期）周惠泉《金代文学论》（东北师范大学出版社1994）周惠泉《金代文学学发凡》（东北师范大学出版社1994）张晶《辽金诗史》（东北师范大学出版社1994）张晶《辽金元诗歌史论》（吉林教育出版社1995）顾易生等人《宋金元文学批评史》（上海古籍出版社）《元好问及辽金文学研究》（中国国际广播出版社1998））

第三章 元代文学

杂剧、南戏、散曲、诗文、词、小说 第一节 杂剧

（渊源、发展与分期，剧本组织和音乐结构，角色与演出形式，戏曲理论）

一、发展与分期

1、初期(1234蒙古灭金—1294元世祖忽必烈至元31年)作家：（繁荣）

大批重要作家：关汉卿之外，白朴、李文蔚等真定（河北正定）作家；马致远、纪君祥等大都（北京）作家；高文秀、康进之等东平一带（山东）作家；石君宝、李潜夫等平阳一带（山西临汾）作家；郑廷玉、李好古等中州一带（河南）作家。

2、中期（1295成宗元贞元年——1332文宗至顺三年）作家（发展变化）

王实甫（天下夺魁）、郑光祖、宫天挺、乔吉等

3、晚期作家（1333元顺帝—1368元亡）（衰落）

宣扬伦理道德、追求离奇情节、与南戏合流。秦简夫、萧德祥等晚期作家

二、剧本组织和音乐结构：（曲词、音乐、舞蹈、表演结合）

1、四折一楔子、宾白（即对话和独白）科泛（又作介、科范，表示动作、表情的术语）、题目正名（剧目名称以及剧情提要）

2、音乐结构：每折换一个宫调，一韵到底；每个（北曲联套）套曲用十到二十支曲子；所用曲子不可后叠，如果续用，采用幺篇格式；首曲有一定规矩；用第一人称；

三、角色与演出形式

1、角色：以旦、末为主。正旦、正末主唱，此外，末又有外末、冲末、二末、小末；旦又有老旦、大旦、小旦、旦徕、色旦、搽旦、外旦、贴旦等。（以年龄言，有孛老、卜儿、徕儿；以地位职业言，有孤、细酸、伴哥、禾旦、曳剌、邦老等）

2、演出地点形式：

城市里瓦舍勾栏，农村的寺庙、路口。化妆、服饰、扮相、道具（砌末）、乐器（锣、鼓、板、笛等）

四、作家作品：

（一）关汉卿：创作杂剧67种，现存18种。《感天动地窦娥冤》、《赵盼儿风月救风尘》、《望江亭中秋切脍旦》、《闺怨佳人拜月亭》等。（善于塑造各类人物形象，尤其擅长刻画女性悲、喜剧角色，十三个旦本戏；洋溢着干预现实的愿望和鲜明爱憎；发挥杂剧体制特长，重视舞台艺术实践，很高戏剧价值，混迹勾栏、躬践排场；语言本色当行；风格粗犷雄劲）

（二）白朴：《梧桐雨》（抒情性和文学价值）、《墙头马上》（喜剧性和戏剧性）等

（三）马致远：现存七种。《汉宫秋》（悲剧性抒情、凄凉悲愤，1829年译介西方）、《岳阳楼》（神仙道化）《青衫泪》等

（四）纪君祥：现存一种：《赵氏孤儿》（震撼人心的历史剧，1736年波摩神甫最早翻译到法国。伏尔泰《中国孤儿》）

（五）杨显之：现存二种。《潇湘夜雨》（男子负心）、《酷寒亭》（婚变）（剧本19世纪中叶被译介到欧洲，日本学者对其剧本研究比较多）

（六）张国宾：《薛仁贵衣锦还乡》、《相国寺公孙汗衫记》（19世纪初期被译介到欧美并改编上演）

（七）高文秀：现存五种。《黑旋风双献头（功）》（水浒戏）、《相府门廉颇负荆》（渑池会）等

（八）康进之：《李逵负荆》。（水浒戏）

（九）石君宝：现存三种。《秋胡戏妻》、《曲江池》等

（十）李潜夫（字行甫）：《包待制智勘灰阑记》（在法国、英国、德国、日本传播。德国布莱希特《高加索灰阑记》。1832年译出）

（十一）郑廷玉：现存五种。《看钱奴》（17世纪以后，法国作家裘利安和英国佚名作家先后译介西方）

（包公戏、水浒戏、三国戏、才子佳人戏、帝王将相戏，历史、现实、神仙无所不包）

（十二）王实甫：《西厢记》（五本二十一折、数百种版本。人物形象鲜明，结构严谨，体制宏大，语言精美华丽）

（十三）郑光祖：创作17种，存7种。《倩女幽魂》（辞藻秀美、婉转多姿）《王粲登楼》《无盐破连环》等

（十四）宫天挺：存两种。《范张鸡黍》、《钓鱼台》（七里滩）

（十五）乔吉：存三种。《杜牧之诗酒扬州梦》、《金钱记》、《两世姻缘》（十六）秦简夫：存三种。《赵礼让肥》、《剪发待宾》等（十七）萧德祥：《杀狗劝夫》（南戏也有）参考文献：

《关汉卿戏曲集》 王国维《宋元戏曲史》（1912）、吴梅《元剧研究》（1929）开山之作、青木正儿《中国近世戏曲史》（王古鲁译，中华书局1954年）青木正儿《元人杂剧概说》（中国戏剧出版社1957年）第二节 南戏

一、钱南扬《戏文概论》收录宋元南戏剧目238种，但完整保留的只有八种：《永乐大典戏文三种》（张协状元、宦门子弟错立身、小孙屠），高明《琵琶记》，荆、刘、拜、杀。

二、南戏发展（渊源于北宋杂剧、南宋温州杂剧等，元代与元杂剧并行，但不显赫。）

三、高明《琵琶记》（南戏之祖，南曲之宗。根据民间流传的《赵贞女》改编）

四、其他作品：四大南戏或四大传奇：（王状元）荆钗记、（刘知远）白兔记、拜月亭（根据关汉卿杂剧改编）、（杨德贤妇）杀狗记 第三节 散曲

（散曲形成与发展、体式特征、题材内容、艺术形式、作家作品）（前期）白朴；

（中期）马致远、贯云石、张养浩；

（晚期）张可久、乔吉、徐再思等比较著名。参考文献：

隋树森《全元散曲》收录200多位作家3800多首小令、400多首套数

吴梅《奢摩他室曲话》、《顾曲麈谈》、《中国戏曲概论》、《曲学通论》、《南北词简谱》 任中敏《散曲概论》、《散曲丛刊》、《新曲苑》 第四节 元诗文和诗文批评

前期（郝经、卢挚、方回、戴表元）；

中期（元诗四大家：虞集、杨载、范梈、揭傒斯）后期（杨维桢铁崖体等）

（少数民族诗文作家如契丹耶律楚材、维吾尔马祖常、回族萨都剌等）第五节 元词 第六节 元小说

明清文学

本课程为《中国文学·宋元卷》的后续课，分文体讲解明清包括近代的文学，重点解读分析该时期的名作名篇，进而分析明清文学与文化的发展演变特点。80学时，计4学分。主讲教师：谢谦等。

明代文学

第一编 明诗

第一节：刘基与袁凯。分析明初最有影响的两位诗人。

第二节：吴中四杰与林鸿。重点解读高启，其他作一般了解。

第三节：台阁体与李东阳。了解“三杨”的台阁体诗风与时代的关系。

第四节：前七子。主要解读李梦阳、何景明的诗作，并对前七子的创作理论进行分析。

第五节：王守仁与杨慎。一般了解。

第六节：唐寅、文徵明、徐渭。重点解读徐渭。

第七节：后七子。重点解读王世贞与李攀龙。

第八节：公安派与竟陵派。重点解读袁宏道，并分析两排的诗学理论及其影响。

第九节：高攀龙与陈子龙。一般了解。

第二编 明 文

第一节：宋濂与刘基。重点分析宋濂。

第二节：方孝儒、解缙与王守仁。一般了解。

第三节：前后七子。一般了解。

第四节：唐宋派。重点解读归有光。

第五节：公安派。重点解读袁宏道文。

第六节：竟陵派。分析钟惺、谭元春、张岱散文的艺术特色。

第七节：八股文。一般了解。

第三编 明 曲

第一节 散曲。一般了解。

第二节 杂剧。重点分析徐渭。

第三节 传奇。传奇的发展演变。汤显祖《牡丹亭》与阮大铖《燕子笺》。

第四编 小 说

第一节：讲史小说。《三国演义》、《水浒传》的典范意义。古代长篇小说的形式结构。

第二节：神魔小说。《西游记》、《封神演义》。神魔小说与传统志怪的分野。

第三节：世情小说。分析《金瓶梅》在中国小说史上的价值与意义。第四节：白话短篇小说。白话短篇小说的源流、文体特点与艺术特点。分析《三言》《二拍》的内容与表现艺术。

清代文学 第一编 清 诗

第一节：钱谦益与吴伟业。

第二节：遗民诗人。遗民现象分析。重点解读顾炎武、吴嘉纪。

第三节：南施北宋与南朱北王。重点解读朱彝尊与王士祯。神韵说。

第四节：赵执信、查慎行与厉鹗。

第五节：乾隆三大家与黄景仁。分析“性灵”说及其影响。重点解读袁枚、赵翼、蒋士铨。

第六节：龚自珍与魏源。分析所谓“近代诗风”。重点解读两位诗人的作品。

第七节：宋诗派（上）。宋诗运动。重点解读曾国藩。

第八节：宋诗派（下）。重点解读陈三立。

第九节：王闓运、樊增祥与易顺鼎。重点解读王闓运与樊增祥。

第十节：诗界革命派。诗界革命的理论、创作与意义。重点解读黄遵宪。

第十一节：章炳麟与苏曼殊。重点解读苏曼殊。

第二编 清 文 第一节：金圣叹、李渔与张潮。重点分析三位作家散文的风格特点。

第二节：袁枚与郑燮。重点分析郑燮。

第三节：沈复与蒋坦。重点解读。

第四节：桐城古文。桐城派的理论及其意义。解读方苞、姚鼐文。

第五节：阳湖派与湘乡派。一般了解。

第六节：康有为与梁启超。“新文体”。重点解读梁启超。

第七节：林纾与王国维。一般了解。

第八节：骈文。一般了解。

第三编 清 词

第一节：阳羡词派。重点解读陈维崧词。

第二节：浙西词派。重点解读朱彝尊词。

第三节：纳兰性德、项鸿祚与蒋春霖。重点解读纳兰性德词。

第四节：常州词派。常州词派的理论。张惠言的词。

第五节：晚清词人。一般了解。

第四编 清 曲

第一节：杂剧。杨潮观《吟风格杂剧》。一般了解。

第二节：传奇。洪昇《长生殿》与孔尚任《桃花扇》。

第五编 小 说

第一节：文言小说。文言小说的演变。重点解读蒲松龄的《聊斋志异》。

第二节：世情小说。分析《红楼梦》的思想艺术，以及新旧红学的简史。

第三节：讽刺小说与谴责小说。介绍《儒林外史》与清末四大谴责小说。两者的异同。

第四节：侠义小说。侠义小说的源流。《三侠五义》与《儿女英雄传》。

编外 翻译文学

介绍近代翻译文学的概貌，并分析苏曼殊译诗、林纾译小说、严复译学术散文的特点，及其对中国文学的影响。

歌辞。

第三篇：中国文学教学大纲doc剖析

《中国文学史》课程教学大纲

（2011年制订）

课程编号：

英 文 名：History of Chinese Literature 课程类别：专业课

前 置 课：大学语文、文学概论

后 置 课：当代中国文学名篇赏析、唐诗宋词赏析 学 分：4学分 课 时：80课时 主讲教师：

选定教材：章培恒 骆玉明.中国文学史新著.上海：复旦大学出版社，2010.课程概述：

《中国文学史》课程是为我校小学教育专业开设的专业必修课。本课程重点介绍中国古代文学发展的历史，总结各个历史时期文学的主要成就及其发展规律；阐明重要作家作品和社会的关系，及其在文学发展中的地位、作用；介绍并评价著名作家的生平、思想和创作活动，分析代表性作品的思想内容和艺术特色。扩大学生的文化视野，增长其文学知识，活跃艺术思维，提高审美情趣，并培养适应现代社会需要的爱国精神、创新精神、生存意识、忧患意识以及包括形象思维、抽象思维、文学鉴赏、文章写作在内的各种基本能力。教学目的：

通过本课程的教学，使学生掌握中国文学发生、发展的历史进程，熟悉各种文学体裁和文学基础知识；对我国古代文学的辉煌成就和基本发展线索、艺术规律，有较为全面、系统的认识；并对历代文学流派、文学思潮及其得失，代表作家、重要作品的思想、艺术价值，作出科学的评价。从而培养学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法，独立阅读、分析和评价我国古代文学的能力。与此同时，进一步提高汉语言文学方面的阅读欣赏能力和写作能力，增强民族自豪感与爱国情操，以及文化与审美素质，为发展中华民族新文化做出应有的贡献。教学方法：

本课程是为将来从事小学语文教育工作设置的专业课，与中文专业开设的中国古代文学史、古代文学作品选等课程有所区别。教学中既应具备宏观、系统及开阔的视野，又要把握深浅适度，做到点面结合、详略得当。启发学生独立思考，使之对于中国文学史这门学科的了解，能从以往较为零散的感性认识上升到系统全面的理性认识，并养成敢于创新的思维品格。因受课时限制，不可能做到面面俱到，应当着重培养学生的学习兴趣，教会其自学方法。还可采用课堂讲解、重点答疑和作业训练等一系列的教学方法。通过教学与阅读指导相结合，“主课本”与“次课本”（指定的课外阅读书目）相结合，力求在较短的教学时间内取得较为理想的教学效果。并灵活使用多媒体教学手段，增强教学的直观性、形象性、趣味性，以提高学习兴趣和教学效果。

（空一行）

第二部分

课程内容大纲（宋体小三号，加粗，居中）

第一章 中国文学的源头（2学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握文学的概念，文学艺术的起源问题，远古歌谣的产生与流传，上古神话的性质，中国古代神话的载体、分类和主要内容，中国神话传说与古代希腊神话在体系上的差异。

二、内容提要：

第一节 文学艺术的起源与上古歌谣

1、文学艺术的起源问题。游戏说、情感说、巫术说、模仿说、劳动说。

2、原始文学产生的文化背景。夏商文化，原始宗教文化。

3、上古歌谣。《蜡辞》，《弹歌》，《候人歌》。

第二节 古代神话传说

1、上古神话的性质。原始人类的意识形态，百科全书式知识体系。

2、中国古代神话的载体。《诗经》、《庄子》、《韩非子》、《山海经》、《楚辞》等。

3、上古神话传说的内容。创世与始祖，洪水，战争，英雄，发明创造等。

4、上古神话的散失和演化。历史化，仙话化。思考题：

1、关于文学艺术的起源主要有哪几种不同说法？

2、中国古代神话有哪些主要内容？

3、试比较中国上古神话与古希腊神话二者之间的差异。

第二章 《诗经》与楚辞（3学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握与《诗经》有关的文学常识，《诗经》的主要思想内容和艺术特色，楚文化的特色和楚辞的形成，屈原的生平、思想和人格，“屈骚”的主要内容和艺术特征，其他楚辞作家的创作，《诗经》与楚辞在艺术表现上的显著差异，以及二者在文学史上的重要意义。

二、内容提要： 第一节 《诗经》

1、《诗经》概说。第一部诗歌总集，“六义”，诗教等。

2、《诗经》的主要内容。风、雅、颂，变风、变雅。

3、《诗经》的艺术造诣。抒情言志，现实性，比兴，重章叠句等。第二节 楚辞

1、楚文化和楚辞的形成。

2、屈原及其创作成就。《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》。

3、宋玉等其他楚辞作家。《九辩》、《高唐》、《神女》。

4、楚辞的文学史意义。“其衣被词人，非一代也”。（刘勰《文心雕龙》）思考题：

1、何谓《诗经》六义？风、雅、颂是按照什么来分类的？

2、联系具体作品分析《诗经》赋、比、兴的表现手法各有何特色。

3、“楚辞”的含义是什么？它产生于何种文化与政治背景之下？

4、屈骚在艺术上有哪些主要成就？简述屈原在文学史上的地位与影响。

第三章 先秦散文（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握中国古代散文的产生、发展以及“其体皆备于战国”，先秦历史散文和诸子散文的思想内容和文学性成就，尤其要关注《战国策》的文学色彩，《庄子》以寓言为主的创作方法、出人意表的想象和虚构、富有诗意的语言等文学特色。

二、内容提要：

第一节 历史散文

1、从甲骨卜辞到《春秋》。编年体史书之祖。

2、《左传》与《国语》。“叙事之最”；记言为主，记事为辅。

3、《战国策》。纵横家书，刘向编校定名。第二节 诸子散文

1、《老子》、《论语》和《墨子》。

2、孟轲与《孟子》。“浩然之气”，知人论世。

3、庄周与《庄子》。寓言，想象与虚构，散文诗般的艺术效果。

4、《荀子》与《韩非子》等。集大成。思考题：

1、举例分析《战国策》的文学色彩。

2、孟子的“养气”说与其散文在文学上的显著特征有何关系？

3、就文学意义而言，《庄子》一书有哪些重要特质？

第四章 秦汉散文（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生了解秦汉散文的基本状况，汉代论说散文的特点，两汉抒情散文以书信形式为主的特色，着重掌握司马迁的人格魅力，《史记》的文学成就及其在文学史上的影响，《史记》和《汉书》的传记文学特征。

二、内容提要： 第一节 论说散文

1、秦与西汉的论说文。《吕氏春秋》，贾谊《新书》，《淮南子》。

2、东汉的论说文。《论衡》，《潜夫论》。第二节 抒情散文

1、西汉的抒情散文。《答客难》，《报任安书》，《报孙会宗书》。

2、东汉的抒情散文。书信体为主。第三节 《史记》与《汉书》

1、司马迁对历史的理解。

2、《史记》的文学成就。叙事、人物形象塑造、语言等艺术。

3、《史记》在文学史上的影响。“史家之绝唱，无韵之离骚”。

4、班固与《汉书》。叙事，传记文学。思考题：

1、汉代政论散文和先秦政论散文有何不同之处？

2、举例阐述《史记》传记文学的艺术特色。

3、试比较《史记》和《汉书》在史学观、艺术性上之同异。

第五章 汉代辞赋与诗歌（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生了解汉赋的渊源、体制和发展概况，以司马相如为代表的两汉辞赋家的创作、文学特色，汉赋在文学史上的地位和影响；掌握五言、七言诗的产生与发展过程，《古诗十九首》的抒情特色、艺术风格，乐府的涵义和乐府诗的类别，汉乐府民歌的思想内容、艺术成就。

二、内容提要：

第一节 秦与西汉辞赋

1、辞赋兴盛的原因与特点。

2、秦与西汉前期辞赋。《吊屈原赋》，《七发》。

3、司马相如与西汉中期辞赋。《子虚赋》、《上林赋》、《长门赋》，王褒《洞箫赋》。

4、西汉后期辞赋。扬雄“四赋”，班婕妤等。

5、其他辞赋作品。出土竹简《神乌赋》。第二节 东汉辞赋

1、东汉前期辞赋。《两都赋》，《显志赋》。

2、东汉中期辞赋。张衡《二京赋》、《思玄赋》，马融，王延寿。

3、东汉后期辞赋。赵壹《刺世疾邪赋》，蔡邕《述行赋》等。第三节 五、七言诗的形成

1、楚歌的兴起。《垓下歌》，《大风歌》，《舂歌》。

2、关于五言诗。《佳人歌》，《怨歌行》。

3、关于七言诗。《郊祀歌》。第四节 《古诗十九首》及其他

1、《古诗十九首》的思想内容。生命，人生，离人相思。

2、《古诗十九首》的艺术评价。“五言之冠冕”，长于抒情。

3、其他东汉文人诗。班固《咏史》，张衡《四愁诗》、《同声歌》，蔡邕五言诗。第五节 两汉乐府诗

1、“乐府”概说。乐府与新乐府，《乐府诗集》。

2、汉乐府的特色与文学成就。“感于哀乐，缘事而发”。

3、《古诗为焦仲卿作》。长篇叙事诗和爱情诗，357句、1785字。思考题：

1、如何正确评价汉赋在文学史上的地位和意义？其在两汉是怎样产生与演变的？

2、试述《古诗十九首》的抒情特色和艺术成就，以及在中国诗歌发展史上的意义。

3、联系具体作品的内容，分析汉代乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”的特点。

4、《孔雀东南飞》作为叙事诗的杰作，在思想内容和艺术表现上有何特色？

第六章 魏晋文学（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生了解魏晋之世是一个思想活跃、文学自觉的时代，掌握建安文学（包括“建安风骨”）、正始文学、两晋文学的概况，以曹植为代表的“三曹”和“七子”以及“阮嵇”、“陆潘”、左思等作家的创作成就，并着重关注田园诗人陶渊明的“质性自然”的品格和自然平淡的艺术特征及其在文学史上的典型意义。

二、内容提要：

第一节 魏晋社会思潮与文学意识

1、士族的兴起与专制制度的削弱。

2、思想的多元化。玄学，佛学，清谈。

3、文学的兴盛与文学的自觉。“建安风骨”，“诗赋欲丽”，“文学的自觉时代”。第二节 建安诗文

1、曹操。配乐演唱的乐府歌辞，“改造文章的祖师”。

2、建安七子及其他作家。王粲、刘桢等，蔡琰。

3、曹丕与曹植。《燕歌行》等乐府歌辞，《典论·论文》；“骨气奇高，辞采华茂”。第三节 正始诗文

1、阮籍。《咏怀诗》，“阮旨遥深”。

2、稽康。《与山巨源绝交书》，“师心以遣论”。第四节 西晋诗文

1、陆机、潘岳等。“缘情绮靡”，《赴洛道中作》；《悼亡诗》；“陆海潘江”。

2、左思与刘琨。《咏史诗》，《三都赋》，“左思风力”；“壮而多风”。第五节 东晋诗文

1、郭璞的游仙诗。“《游仙》之作，明属寄托之词”。

2、玄言诗风。王羲之、孙绰等，《兰亭诗》。

3、陶渊明的田园诗。《归园田居》，《饮酒》。

4、陶渊明的其他文学成就。《桃花源记》，《归去来兮辞》。

5、陶渊明及其诗歌的典型意义。“不为五斗米折腰”，自然平淡。第六节 魏晋小说

1、志怪小说《搜神记》。“志怪”与“志人”，“游心寓目”。

2、《搜神后记》等。思考题：

1、为什么曹丕的一个时代可说是“文学的自觉时代”？何谓“建安风骨”？

2、曹植的诗歌创作前期与后期在思想内容上有何不同？其“骨气奇高，辞采华茂”的风格具体表现为哪些艺术特色？

3、阮籍的《咏怀》诗在中国诗歌史上有何重要的开拓性意义？

4、综述陶渊明诗歌的思想内容和艺术特色，及其在文学史上的地位和影响。

第七章 南北朝与隋代文学（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生了解南北朝文学的发展演变历程及其得失，文学理论方面的突出成就，以及对于诗歌声律的有益探索；掌握谢灵运、谢脁的山水诗创作成就，鲍照、庾信等作家诗文的思想内容和艺术特色，南朝与北朝乐府民歌内容与风格之差异，南北朝志怪、志人小说的概貌。

二、内容提要：

第一节 南北朝与隋代文学思潮

1、南朝文学的唯美倾向与“新变”要求。“感荡心灵”，“文”、“笔”之分；骈文。

2、《文心雕龙》与《诗品》。集大成，风骨与文采；120家分为上中下三品。第二节 刘宋诗文

1、谢灵运与山水诗的兴盛。开创山水诗派。

2、鲍照及其创新。《拟行路难》，七言歌行体。第三节 齐梁陈诗文

1、沈约、谢脁与永明体。声律和对偶，“四声八病”说；“大小谢”。

2、江淹与孔稚珪。《别赋》，《北山移文》。

3、何逊、吴均等。写景，小品。

4、萧氏父子与宫体诗。《昭明文选》，“放荡”，“轻艳”，“新变”。

5、徐陵、阴铿等陈朝作家。《玉台新咏》；清灵之感。第四节 北朝及隋诗文

1、北朝土著作家。“北地三才”，《水经注》，《洛阳伽蓝记》。

2、庾信与王褒。南北文学融合，《拟咏怀》、《哀江南赋》。

3、隋朝诗人。卢思道，杨素，薛道衡。第五节 南北朝乐府民歌

1、南朝乐府民歌。吴歌与西曲，清丽哀婉，《西洲曲》。

2、北朝乐府民歌与《木兰诗》。粗犷，刚健。第六节 南北朝小说

1、《幽明录》及其他。《刘阮入天台》，《卖胡粉女子》。

2、志人小说《世说新语》。刘义庆，名士风流。思考题：

1、山水诗是怎样取代玄言诗的？

2、元嘉三大家指的是谁？谢灵运、鲍照的诗歌有何重要成就？

3、为什么说庾信是集南北文学之大成者？

4、举例说明南朝乐府民歌与北朝乐府民歌之差异。

第八章 初、盛唐诗文（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握初唐诗歌发展及格律诗定型的概况，盛唐诗歌兴盛繁荣的局面，山水田园诗派、边塞诗派的形成和空前盛况，“四杰”、陈子昂的诗歌革新主张和创作实践，王维、孟浩然、王昌龄、高适、岑参等代表性诗人的诗歌成就与特色，尤其是李白的传奇式人生和独特的个性，豪迈奔放而清新俊逸的诗歌风格。

二、内容提要： 第一节 初唐诗歌

1、初唐的宫廷文人。“上官体”，杜审言，“沈宋体”。

2、初唐“四杰”。王、杨、卢、骆，王绩。

3、陈子昂、张若虚等。《感遇》、《登幽州台歌》，《春江花月夜》。

第二节 盛唐诗歌

1、王昌龄、李颀等。寒俊诗人，才高位卑，各有擅长。

2、孟浩然、王维。山水田园诗派，兴象，“诗中有画，画中有诗”。

3、高适、岑参。边塞诗派，长于古诗体。

4、李白其人。“谪仙”。

5、李白诗歌的艺术。乐府、歌行、绝句，清新俊逸。第三节 初、盛唐散文的变化

1、初唐散文。王勃，骆宾王。

2、盛唐散文。李白，王维。思考题：

1、陈子昂的诗歌革新理论与创作实践对于唐诗有何作用与影响？如何评价其“汉魏风骨”的主张？

2、比较山水田园诗派的代表诗人王维、孟浩然诗歌之异同。

3、高适、岑参、王昌龄的边塞诗各有什么特色？

4、联系具体作品分析李白诗歌的艺术特色主要表现在哪些方面？

第九章 中、晚唐诗文（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握唐诗在中、晚唐时期所形成的异彩纷呈的局面，新乐府运动、古文运动的兴起、理论和实践，杜甫诗歌的“诗史”之誉和沉郁顿挫的风格，杜诗在中国文学史上的集大成的地位和重大影响，韦应物、李益、孟郊、韩愈、元稹、李贺、刘禹锡、柳宗元等中唐诗人的诗歌成就，白居易诗歌的思想内容和艺术特色，杜牧、李商隐、温庭筠等晚唐诗作的艺术风格，韩、柳散文的突出成就。

二、内容提要： 第一节 中唐诗歌

1、杜甫的生平与创作。“诗圣”，“诗史”。

2、杜甫诗歌的艺术成就。律诗，沉郁顿挫。

3、刘长卿、韦应物与“大历十才子”。

4、顾况与李益。“意外惊人语”；《夜上受降城闻笛》。

5、孟郊、韩愈与李贺等。元和诗风，“奇崛险怪”。

6、元稹、白居易及新题乐府诗。元白诗派，新乐府运动；讽喻、闲适、感伤诗，平易。

7、刘禹锡、柳宗元。咏史诗，《竹枝词》；冷峭，空灵淡泊。第二节 晚唐诗歌

1、贾岛、姚合等。苦吟，苦境；姚贾。

2、杜牧、许浑等。怀古咏史诗，《泊秦淮》、《赤壁》，《山行》；“许浑千首湿”；张祜。

3、李商隐、温庭筠等。《无题》、《锦瑟》，朦胧，“绮密瑰妍”；秾丽，艳情。

4、晚唐后期的诗歌。皮日休，杜荀鹤，聂夷中，韦庄。第三节 中晚唐散文

1、关于“古文运动”。“文以明道”，由骈入散，“不平则鸣”。

2、韩愈、柳宗元的散文。“文起八代之衰”，横绝奔放，笔力雄健；简古峭拔，清冷晶莹。

3、晚唐散文。小品文，骈文复兴。思考题：

1、联系具体作品评析杜甫诗歌作为“诗史”的现实意义和沉郁顿挫的风格特色。

2、何谓唐代新乐府运动？何谓古文运动？并分别评价其得失。

3、李贺诗歌意象的奇特有何个性特色？他与“韩孟”诗派的其他诗人的诗风有何区别？

4、举例说明白居易的感伤诗的艺术成就。

5、以李商隐的无题诗为例，具体分析其诗歌的艺术特色。

第十章 唐代词、传奇与俗文学（3学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握词的产生的源头和初步形成于唐代的历程，作为古典小说的成熟标志的唐代传奇的内容和艺术成就，其他俗文学因素也在孕育之中，温庭筠等中、晚唐词人的艺术探索和创造。

二、内容提要：

第一节 唐代词

1、词的起源与形成。燕乐之起，早期民间词，敦煌曲子词。

2、中唐的文人词。张志和，韦应物，白居易，刘禹锡。

3、温庭筠与晚唐词。花间派鼻祖，“逐弦吹之音，为侧艳之词”；皇甫松等。第二节 唐传奇

1、初、盛唐时期的传奇。发轫期，《古镜记》、《游仙窟》。

2、中唐时期的传奇。兴盛期，沈既济，李朝威，元稹，蒋防，白行简，陈鸿，李公佐等。

3、晚唐时期的传奇。衰落期，牛僧儒，裴铏，薛用弱，李复言等。第三节 唐代的俗文学

1、俗赋与词文。敦煌俗赋，《韩朋赋》；《季布骂阵词文》。

2、讲经文与变文。敦煌讲经文，敦煌变文。

3、话本小说。“说话”，《庐山远公话》、《韩擒虎话》。思考题：

1、温庭筠的词在题材、语言和风格上有哪些创造性特色？温词对于后世有何影响？

2、为什么说唐代传奇标志着中国的文言小说走向成熟？它具有哪些特点？

第十一章 五代与北宋词（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握词在五代、北宋时期发展繁荣的概况，《花间集》与南唐词的内容和艺术特色，李煜、柳永、秦观、周邦彦等词人的创作成就和艺术特色，苏轼词的创新和艺术特色，苏词在文学史上的地位和影响。

二、内容提要： 第一节一 五代词

1、西蜀词人与《花间集》。韦庄，欧阳炯等；缛采轻艳的花间词风。

2、南唐词人与李煜。冯延巳，李璟，李煜“故国之思”；情致缠绵的南唐词风。第二节二 北宋词

1、晏殊、柳永及张先。疏淡清丽；慢词，“浅近卑俗”，市民情调；“张三影”。

2、欧阳修与晏几道。因循中求变；闲雅而有情思。

3、苏轼。诗词一体，“自是一家”；“以诗为词”；风格多样，豪放词风。

4、秦观、黄庭坚及贺铸。“词手”，情韵兼胜；雅俗并存；豪气柔情并存。

5、周邦彦。低沉感伤，“皆有法度”。思考题：

1、李煜词的思想性、艺术性有何特点？在中国词史上有何地位？

2、柳永为什么称作“白衣卿相”？其词有哪些特点是值得肯定的？

3、如何认识和评价苏轼以诗为词的新变？联系具体作品分析苏轼在词风上的创造性特色。

第十二章 北宋诗文（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握北宋时期诗文的继承发展和革新的历程，以欧阳修为首的新“古文运动”的理论和大力实践，黄庭坚为首的江西诗派的诗风及其影响，欧阳修、王安石、黄庭坚、陈师道、秦观等作家诗文的思想内容和艺术风格，尤其要关注艺术全才苏轼的生平仕履、思想性格和人生态度，其诗文的创作成就和艺术造诣。

二、内容提要：

第一节 北宋前期的诗文

1、王禹偁与“白体”。“独开有宋风气”；白体诗风。

2、“晚唐体”和“西昆体”。“九僧”，林逋；杨亿，钱惟演，刘筠，《西昆酬唱集》。

第二节 北宋中期的诗文

1、梅尧臣、苏舜钦的诗。“以深远闲淡为意”；“以超迈横绝为奇”。

2、欧阳修与宋诗文主流风格的确立。“诗穷而后工”，流丽宛转；尊韩崇道。

3、王安石。简洁峻切的文风，丰神远韵的诗格。

4、苏轼。儒道禅融合，自然雄放，行云流水，刚柔相济。第三节 北宋后期的诗

1、黄庭坚。“无一字无来处”，“点铁成金”；山谷体；江西诗派。

2、陈师道等。学苏与学黄；寒士写照，简练朴拙。

3、秦观等。“秦少游诗如词”。思考题：

1、如何评价欧阳修等倡导与实践的新古文运动及其道统文学观？

2、以黄庭坚为代表的江西诗派的诗学观主要包含哪些内容？它在文学史上有何影响？

3、联系具体作品评析苏轼诗文的思想和艺术特色。

4、苏轼诗歌题材内容的多样性和艺术风格的丰富性表现在哪些方面？

第十三章 南宋与金代文学（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握南宋文学的主流是洋溢着赤子心、故园情的爱国文学，辽金文学也是汉文化影响下的产物，永嘉四灵与江湖诗派的特点，代表性作家李清照、范成大、杨万里、姜夔和元好问等诗词的思想内容与艺术风格，尤其要关注伟大的爱国诗人陆游和爱国词人辛弃疾的创作成就和艺术特色。

二、内容提要：

第一节 南宋初期的诗词

1、陈与义等。“涉老杜之涯涘”，奇巧。

2、李清照。词“别是一家”，感受敏锐，文化内涵，细腻深婉。

3、张元幹、张孝祥。境界阔大，波澜起伏；感怀时事，《六州歌头》。第二节 南宋中期诗词

1、范成大与杨万里。使金诗，田园诗；“诚斋体”。

2、陆游。爱国情怀，复国主题，平易晓畅，恢宏雄放。

3、辛弃疾。将略才情，雄豪壮大，以文为词，刚柔兼济，多样风格。第三节 南宋后期诗词

1、姜夔与吴文英。别有寄托，幽冷悲凉，因词制曲；亦梦亦幻，密丽深幽。

2、永嘉四灵与江湖诗派。赵师秀，徐玑，徐照，翁券；戴复古，刘克庄。

3、周密、张炎、王沂孙。由宋入元的词人群体。

4、文天祥和汪元量等。《过零丁洋》；《湖州歌》。第四节 宋代的小说与戏曲

1、宋代的说话艺术与通俗小说。《碾玉观音》，《错斩崔宁》。

2、宋代的文言小说。志怪与传奇两类。

3、宋代的戏曲。早期杂剧。第五节 金代的文学

1、元好问与金代的诗词。《中州集》（附《中州乐府》），《论诗》绝句30首，高古沉郁。

2、《西厢记诸宫调》及院本。董解元；金院本。思考题：

1、如何评价李清照的词及其词学理论和主张？

2、陆游诗歌的爱国主义思想内容有哪几个主要方面？

3、为什么说辛弃疾是豪放词派的集大成者？与苏词比较，辛词有何不同特色？

4、元好问诗歌在思想内容和艺术风格上有何特色？

第十四章 元代文学（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握元代文学及其成就最高的戏曲的发展概况，元代小说的突出成就，元曲四大家尤其是关汉卿的创作成就和艺术特色，王实甫及其《西厢记》、高明及其《琵琶记》的艺术成就，长篇章回小说《三国演义》、《水浒传》的成书过程、思想内容和艺术成就。

二、内容提要：

第一节 元代前期杂剧

1、元杂剧的体制。四折一楔子，旦、末、净、外、杂，旦本与末本。

2、关汉卿的杂剧。悲剧《窦娥冤》，喜剧《救风尘》，《单刀会》；冲突与悬念，本色当行。

3、白朴的杂剧。沧桑感；《梧桐雨》，《墙头马上》。

4、马致远的杂剧。“曲状元”；《汉宫秋》，神仙道化剧。

5、王实甫与《西厢记》。体制创新，题旨改造，矛盾冲突；人物塑造，文采与本色相生。

6、《赵氏孤儿》、《李逵负荆》及其他。纪君祥，康进之，尚仲贤，石君宝，李潜夫等。第二节 元后期杂剧

1、郑光祖的杂剧。《倩女离魂》，《王粲登楼》。

2、秦简夫的杂剧。《东堂老》等。

3、乔吉、宫天挺的杂剧。《两世姻缘》，《扬州梦》；《范张鸡黍》。第三节 元代南戏

1、南戏的形成和发展。“永嘉戏曲”，《张协状元》，《小孙屠》。

2、高明的《琵琶记》。“贞烈”、“忠孝”的道德主题，剧情双线并行，本色自然。

3、四大南戏----《荆》《刘》《拜》《杀》。施惠，柯丹邱。第四节 元代散曲

1、散曲的体式和特点。小令，套曲，带过曲。

2、元代前期散曲。元好问，关汉卿，王和卿，白朴，马致远。

3、元代后期散曲。贯云石，乔吉，张可久，张养浩，睢景臣。第五节 元代诗文

1、元代前期的北方诗人。耶律楚材，郝经，刘因。

2、赵孟頫、戴表元等。风流儒雅；鼓吹“唐风”。

3、“元四家”。虞集，杨载，范梈，揭傒斯，4、杨维桢与元代后期诗歌。萨都拉，杨维桢，高启，顾瑛。第六节 元代小说

1、话本与文言小说《娇红记》。小说、讲史二类；17000余字。

2、《三国演义》。罗贯中，成书，虚实结合，全景式战争扫描，人物画长廊，历史演义体。

3、《水浒传》。“施耐庵的本”，成书，“忠义”观，传奇性与现实性，英雄群像，白话语体。思考题：

1、杂剧这种戏曲形式是怎样形成的？它在体制上有何特点？

2、关汉卿杂剧中塑造的窦娥、赵盼儿、谭记儿这几个女性人物形象有何异同之处？

3、具体分析《西厢记》在人物形象刻画、剧情结构安排和语言艺术等方面的特色。

4、如何认识和评价《三国演义》中的拥刘反曹的思想倾向与“忠义”思想？

5、《水浒传》塑造人物形象有哪些突出成就？主要表现了什么样的特点？

第十五章 明代诗文（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握明代诗文发展演变的概况，其流派纷呈、标新立异、交相论争的特点，高启、李梦阳、王世贞、归有光、徐渭、袁宏道、张岱等作家的思想、艺术的特色。

二、内容提要： 第一节明代前期诗文

1、高启等。“明初四杰”，“闽中十子”。

2、宋濂、刘基。“开国文臣之首”；豪杰之气。

3、台阁体。“三杨”：杨士奇、杨荣、杨溥。第二节二 明代中期诗文

1、吴中四才子。祝允明，唐寅，文征明，徐祯卿。

2、前七子。李梦阳，何景明等。

3、唐宋派及归有光。唐顺之，王慎中；“龙门家法”，“至情”。

4、后七子。李攀龙，王世贞等。

5、徐渭。佯狂与狂放，情感与个性。第三节 明代后期诗文

1、公安派的文学革新理论。“性灵说”。

2、从公安派到竟陵派的诗歌。“三袁”，袁宏道；锺惺，谭元春。

3、明后期其他诗人。陈子龙，夏完淳等。

4、张岱与晚明小品文。“小品”概念，王思任，《陶庵梦忆》，《西湖梦寻》。第四节 明代散曲与民歌

1、明代散曲。王磐，陈铎，沈仕，杨慎，冯惟敏，梁辰鱼。

2、明代民歌。冯梦龙《挂枝儿》、《山歌》。思考题：

1、明代诗文有哪些流派？其各自的文学理论和主张是什么？

2、如何评价公安派的文学革新理论？袁宏道的诗文有何特点

第十六章 明代小说与戏曲（4学时）

一、本章的教学目的和要求： 通过本章的教学，使学生掌握明代小说和戏曲的发展概况和突出成就，长篇神魔小说《西游记》的成书、作者和艺术特色，古代第一部文人独立创作的长篇小说《金瓶梅词话》的问世及其开创性意义，“三言”、“二拍”在中国小说史上的地位，明代后期戏曲临川派与吴江派之论争，汤显祖的戏曲创作成就及其“玉茗堂四梦”。

二、内容提要：

第一节 明代前、中期的戏曲与小说

1、明代前期的戏曲。朱有燉《诚斋乐府》，丘濬。

2、明中期杂剧。王九思，冯惟敏，徐渭《四声猿》。

3、明中期传奇。李开先，梁辰鱼。

4、《剪灯新话》。瞿佑；李昌祺《剪灯余话》。

5、《西游记》。吴承恩，成书，历险记，物性、神性与人性统一，多色调人物画。第二节 明代后期小说

1、《金瓶梅词话》。世情小说；作者之谜，成书，人性扭曲，性描写，里程碑。

2、《醒世姻缘传》。刊行年代，劝善主旨，人物描写。

3、《封神演义》与《新列国志》。神魔小说；历史演义小说。

4、冯梦龙与“三言”。《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。

5、“二拍”及其他。《拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》；《型世言》等。第三节 明代后期戏曲

1、汤显祖的戏曲创作。“至情”论，《牡丹亭》，“玉茗堂四梦”，“临川派”。

2、沈璟与吴江派。“沈汤之争”；《红蕖记》，《埋剑记》，《双鱼记》；吕天成，王骥德等。

3、吴炳等其他剧作家。《西园记》等；阮大铖《咏怀堂传奇》。思考题：

1、具体分析《西游记》的情节结构和人物形象的艺术成就，以及在文学史上的意义。

2、何谓“玉茗堂四梦”？《牡丹亭》在思想性和艺术性上取得哪些成就？有何不足之处？

第十七章 清代诗文（3学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握清代诗文发展演变的概况，“神韵”说、桐城派、性灵派等文学主张和创作实践，顾炎武、黄宗羲、王士禛、纳兰性德、袁枚、姚鼐等创作的思想内容与艺术特色，龚自珍、黄遵宪、康有为、梁启超等的诗文革新及其成就。

二、内容提要：

第一节 清代前期诗文

1、清代前期的诗歌。顾炎武，黄宗羲，王夫之，钱谦益，吴伟业，王士禛等。

2、清代前期的词。“浙西词派”，朱彝尊，陈维崧；纳兰性德等。

3、清代前期的散文。清初三大家，侯方域；桐城派，方苞，刘大櫆。第二节 清代中期诗文

1、清代中期的诗歌。“格调说”与“肌理说”，袁枚与性灵派，赵翼等。

2、清代中期的词。厉鹗，张惠言与常州派。

3、清代中期的散文。汪中，姚鼐，《浮生六记》。

4、龚自珍。变革意识，个性解放；尊情与尊史；呼唤风雷与人才。第三节 清代后期诗文

1、清代后期的诗歌。魏源，姚燮，王闿运，陈三立，康有为，黄遵宪，梁启超等。

2、清代后期的词。周济，蒋春霖，邓廷桢等。

3、清代后期的散文。曾国藩，吴汝纶，薛福成，梅曾亮，严复等。思考题：

1、如何评价“神韵”说、“性灵”说的文学主张？

2、桐城派提出了什么文学主张？他们的散文有何特色？

3、龚自珍的诗文在思想和艺术上有何特色？对于近代文学有何影响？

第十八章 清代戏曲与小说（4学时）

一、本章的教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握清代前期的戏剧延续了晚明的繁盛局面，有清一代是中国古典小说发展的最后阶段也是高峰期和总结期，《长生殿》和《桃花扇》的思想艺术特色，《聊斋志异》的总结性成就，《儒林外史》讽刺意义和艺术特色，《红楼梦》的卓越的思想和艺术成就。

二、内容提要：

第一节 清代前期的戏曲与小说

1、李渔的戏剧理论与创作。《闲情偶寄》，《笠翁传奇十种》，《十二楼》。

2、李玉等剧作家。“一人永占”，《清忠谱》，《千钟缘》；“苏州派”。

3、《长生殿》与《桃花扇》。洪昇，孔尚任，悲剧结局。

4、蒲松龄与《聊斋志异》。成书，狐鬼世界的建构与内涵，文言短篇的创新。

5、《水浒后传》等长篇小说。英雄传奇；《说岳全传》，《隋唐演义》。第二节 清代中期的戏曲与小说

1、吴敬梓与《儒林外史》。“名士”，“真儒”；批判精神，讽刺艺术。

2、曹雪芹与《红楼梦》。家世；悲剧世界，网状结构，人各一面与性格内涵，写实与诗化。

3、《镜花缘》及其他。李汝珍，寄寓理想，讽刺现实；《歧路灯》。

4、清代中期及以后的戏曲。唐英，蒋士铨，杨潮观；《雷峰塔》；皮簧戏。第三节 清代后期小说

1、侠义小说。《儿女英雄传》，《荡寇志》，《三侠五义》。

2、《海上花列传》及其他。韩邦庆，“平淡而近自然”；《花月痕》，《品花宝鉴》 等。

3、《官场现形记》与《二十年目睹之怪现状》。谴责小说；李宝嘉，吴沃尧。

4、《老残游记》与《孽海花》。刘鹗，游记式；曾朴，历史小说，三重意蕴。思考题：

1、《长生殿》与《桃花扇》在思想内容和艺术风格上各有何特点？

2、为什么说《聊斋志异》的出现使“读者耳目，为之一新”？

3、为什么说《儒林外史》是最杰出的讽刺小说？

4、《红楼梦》中宝、黛的爱情悲剧有什么样的社会意义？为什么说他们爱情的悲剧命运是必然的？

5、《红楼梦》的整体艺术特色是什么？为什么说它是一部得自然之趣的艺术杰作？

附录：参考书目

1、游国恩等.中国文学史（修订本）[M].北京：人民文学出版社，2002.2、袁行霈.中国文学史[M].北京：高等教育出版社，2000.3、章培恒，骆玉明.中国文学史[M].上海：复旦大学出版社，1999.4、中国社会科学院文学研究所.中国文学史[M].北京：人民文学出版社，1962.5、刘大杰.中国文学发展史[M].上海：上海古籍出版社，1982.6、褚斌杰等.中国文学史纲要[M].北京：北京大学出版社，2003.7、朱东润.中国历代文学作品选[M].上海：上海古籍出版社，1979.8、徐中玉，金启华.中国古代文学作品选[M].上海：上海古籍出版社，1987.9、林庚，冯沅君.中国历代诗歌选[M].北京：人民文学出版社，1964.10、中国社会科学院文学研究所.唐诗选[M].北京：人民文学出版社，1981.11、钱钟书.宋诗选注[M].北京：人民文学出版社，1958.12、中国社会科学院文学研究所.唐宋词选[M].北京：人民文学出版社，1982.23

第四篇：四川大学软件学院本科操作系统课程教学大纲_v1.5

四川大学软件学院操作系统（本科）

教学大纲

版本号：1.5

编制人：赵奎编制日期： 2008年7月12日

审核人：审核日期：年月日

主管领导审批：

审批日期：年月日

第五篇：生理学教学大纲-四川大学

生理学Ⅱ 教学大纲

（供临床医学、口腔医学、预防医学等小班教学使用）

四川大学华西基础医学与法医学院生理教研室

2016年2月

一、课程基本信息

课程名称：

生理学 Ⅱ 课 程 号： 501075040 课程类别：

校级平台课

学

时：

学

分：

二、教材

朱大年主编，生理学，第8版，人民卫生出版社

2013

三、主要参考资料

1.姚泰主编，人体生理学（上、下册），第3版，人民卫生出版社2001 2.姚泰主编，生理学(八年制教材)，第2版，人民卫生出版社 2010 3.Guyton AC, Hall JE.Textbook of Medical Physiology.12th ed, Saunders 2011

四、成绩评定

终考试占50%；平时成绩占50%

五、教学目的及要求（见前言）

六、教学内容（见各章）

前 言

生理学是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门学科。人体生理学的任务是研究构成人体各个系统的器官、组织和细胞的正常活动过程；生理功能的内部机制；不同细胞、组织、器官、系统间的相互联系和相互作用；并阐明人体作为一个整体，其各部分功能活动如何相互协调、相互制约，从而能在复杂多变的环境中维持正常的生命活动。

生理学又是一门重要的基础医学课程。学生只有在了解人体正常功能活动的基础上，才能理解各种疾病情况下的人体各种功能活动的变化，一个器官的病变如何影响其他器官的功能，从而进一步理解治疗这些疾病所采用的各种医疗措施。因此，生理学知识掌握的程度直接影响到后续的病理生理学、药理学及各门临床课程的学习。

生理学还是一门实践性很强的科学，生理学的知识很多都来自于科学研究和临床实践，因此学习生理学知识对于培养学生科学思维和科学态度，了解基本的科学研究方法都有着重要的作用，更有利于引导学生将生理学知识与其他相关的知识有机结合起来，构建完整的知识体系。

为此，生理学教学活动一方面重在帮助学生牢固地掌握生理学的基本理论和基础知识，另一方面注重培养学生的科学态度和科学思维，同时将生理学知识与临床问题有机 的结合，帮助学生加深对生理学知识的理解与应用。其教学方式除采取课堂讲授以外，还根据教学内容开展教师指导下的自学、写综述、读书报告及临床病案讨论等。学生在学习生理学课程时应根据教学大纲中了解、熟悉和掌握三个层次的要求进行。本大纲执行的理论课时数为64学时，各章学时分配如下：

绪论 2学时

细胞的基本功能 10学时

血液 4学时

血液循环 11学时

呼吸 7学时

消化和吸收 4学时

能量代谢与体温 3学时

尿的生成和排出 6学时 感觉器官的功能 4学时 神经系统的功能 11学时 内分泌 2学时

第一章 绪论

掌握：内环境和内环境稳态；兴奋性和兴奋；负反馈控制系统及其生理意义；正反馈概念。

熟悉：刺激与反应的概念；生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节；正反馈控制系统。

了解：生理学的概念；人体生理学的研究对象和任务；生理学的研究方法和研究层次；非反馈控制系统和前馈控制系统。

教学方式：引导学生查阅文献，讨论和写小综述，帮助学生深刻认识生理学与临床医学的关系，机体如何维持内环境理化性质的相对稳定，稳态对机体生命活动的重要性。

第二章 细胞的基本功能

掌握：化学门控通道、电压门控通道、机械门控通道的概念；细胞膜生物电现象产生的机制（细胞的静息电位和动作电位及其产生机制）；动作电位的特征；阈电位概念；动作电位在同一细胞上的传播；神经-骨骼肌接头处的兴奋传递；骨骼肌兴奋-收缩耦联的概念。

熟悉：细胞跨膜物质转运的方式；G蛋白耦联受体介导的主要信号转导通路；局部电位；骨骼肌兴奋-收缩耦联的主要环节；骨骼肌收缩的形式（等张收缩和等长收缩，单收缩与强直收缩）；影响骨骼肌收缩效能的因素（前负荷、后负荷和肌肉收缩能力的概念以及它们对肌肉收缩的影响）。

了解：细胞膜的基本结构，酪氨酸激酶受体信号转导系统；生物电现象的观察和研究方法；电紧张电位；细胞的兴奋性及其恢复过程中兴奋性的变化；骨骼肌细胞收缩的分子机制。

教学方式：以细胞外的信号如何影响细胞内的功能活动，电刺激神经肌肉标本如何引起骨骼肌的收缩，高血钾引起肌无力的病案，引导学生自学讨论掌握相关知识。

第三章 血液的功能

掌握：血浆渗透压的作用；生理止血的概念，基本过程和意义；血液凝固的概念和基本过程；凝血因子的概念；内源性凝血途径和外源性凝血途径的特点；血型的概念；ABO血型系统的分型及其鉴定；输血原则。

熟悉：血小板在生理止血中的作用；影响血液凝固的因素；抗凝血酶、肝素的作用；Rh血型系统及其生理意义。

了解：血液的组成，血液的理化特性及其在维持内环境相对稳定中的地位和作用；凝血因子；抗凝系统的作用；纤维蛋白溶解与抗纤溶作用。

教学方式：针对血栓性疾病的相关问题引导学生自学讨论生理止血和凝血的相关知识；讨论血型鉴定对输血安全重要性。

第四章 血液循环

掌握：心室肌细胞的动作电位及其产生机制；窦房结起搏细胞的跨膜电位及其产生机制；自动节律性的概念和产生机制；心脏内兴奋传导的特点。心脏的泵血过程；心泵功能的评价和影响心输出量的因素。血压的概念和动脉血压正常值；动脉血压的形成和影响动脉血压的因素；组织液的生成及其影响因素；微循环和中心静脉压的概念。心交感神经及心迷走神经节后纤维释放的递质、受体及其作用；交感缩血管神经节后纤维的分布特点、递质、受体及其作用；压力感受性心血管反射；肾素-血管紧张素系统对心血管活动的调节；肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管活动的调节。

熟悉：心肌兴奋性的周期性变化与收缩的关系；心肌的自律性和影响自律性的因素；心脏内兴奋的传播途径。心肌细胞收缩的特点；心动周期的概念；瓣膜在心脏泵血活动中的作用；心泵功能的贮备；微循环的三条通路及其作用；延髓的心血管中枢；化学感受性心血管反射；血管升压素对心血管活动的调节；冠脉循环的特点及其调节。

了解：心肌细胞兴奋性和影响兴奋性的因素；影响心肌细胞传导性的因素；正常心电图各波及其生理意义。心房在心脏泵血活动中的作用；心脏的周期性活动与心音的产生；各类血管的功能特点；血流量、血流阻力；动脉脉搏；静脉血压；静脉回心血量及其影响因素；微循环的组成及血流动力学；血液与组织液之间的物质交换。舒血管神经的分布及其作用；高位中枢对心血管的调节作用；心肺感受器引起的心血管反射；血管内皮生成的血管活性物质、激肽释放酶-激肽系统、心房钠尿肽、前列腺素、阿片肽，组胺等对心血管活动的调节；心血管功能的自身调节。

教学方式：由学生自己根据在细胞生理一章已学习的神经细胞和骨骼肌细胞的生物电活动及其产生原理，总结、讲授、讨论心肌细胞生物电活动及其产生原理；根据心脏泵血原理，讨论心脏泵血功能异常对血液循环的影响；根据动脉血压的形成原理和影响因素，讨论高血压的危害、治疗原则、药物选择；根据组织液生成和回流原理，讨论组织液生成回流平衡异常和水肿的发生机理；根据心血管活动的调节原理，讨论调节异常对血液循环的影响。

第五章 呼 吸

掌握：肺通气、肺换气的概念；肺通气的动力（呼吸运动，呼吸运动时肺内压的变化，胸膜腔内压的形成及生理意义）；肺通气的弹性阻力及顺应性；肺泡表面活性物质及其生理作用；气道阻力；功能余气量，肺活量、用力肺活量和用力呼气量，肺泡通气量的概念；影响肺内气体交换的因素；血氧容量、血氧含量和血氧饱和度的概念；氧解离曲线的概念及其各段的生理意义；肺牵张反射的概念、过程及意义；化学感受器性反射（动脉血二氧化碳分压、氧分压和氢离子浓度变化对呼吸的影响、作用途径及意义）。

熟悉：呼吸的三个环节；呼吸运动的形式；比顺应性，胸廓的弹性阻力及顺应性；每分通气量，最大通气量；肺换气和组织换气过程；肺扩散容量；气体在血液中运输的形式（物理溶解和化学结合）；影响氧解离曲线的因素，二氧化碳的运输形式；延髓基本呼吸中枢和脑桥呼吸调整中枢。

了解：呼吸的意义，惯性阻力，粘滞阻力；无效腔；补吸气量，补呼气量，残气量，深吸气量，肺总量的概念；呼吸膜的结构，组织换气；血红蛋白的结构与性质；二氧化碳离解曲线；血红蛋白与氧的结合对二氧化碳运输的影响；呼吸中枢的概念；呼吸节律的形成和高位中枢对呼吸运动的调节作用；呼吸肌本体感受性反射及其意义。

教学方式：以肺通气弹性阻力增加如何影响呼吸，慢性支气管炎对肺通气的影响，肺泡表面活性物质缺乏的危害和治疗，如何测定肺通气功能，影响肺换气的因素及危 6

害，氧运输的特点，高原缺氧高原病，CO中毒的危害及预防，以及机体缺氧或CO2储留时如何进行调节等问题和病案，引导学生自学讨论掌握相关知识。

第六章 消化和吸收

掌握：消化（机械性和化学性消化）和吸收的概念；胃肠激素的概念及其生理作用；消化液的生理作用；唾液的主要成份及作用；胃液的性质、成分和作用；黏液-碳酸氢盐屏障；消化期胃液分泌的调节及其特点；胃的主要运动形式；胃的排空及其控制；胰液、胆汁的主要成份及其生理作用。

熟悉：消化道平滑肌的电生理特性；消化道平滑肌运动的形式；唾液分泌调节的特点；促进胃液分泌的内源性物质；胃黏膜的自身保护作用；小肠的运动形式；胰液分泌的调节；营养物质吸收的方式和部位；排便反射。

了解：消化腺的分泌功能；消化道活动的神经支配及作用；消化间期的胃运动；呕吐；胆汁的性质；胆汁分泌和排出的调节；小肠液的性质、成份及作用；小肠液分泌的调节；小肠运动的调节；小肠内主要营养物质的吸收过程；大肠液的分泌；大肠的运动。

教学方式：以食物中三大营养物质的消化和吸收为主线，结合常见的消化道疾病，引导学生学习讨论有关生理学知识；根据第一个消化道激素发现和幽门螺旋杆菌发现的科学故事，指导学生设计一项实验证明消化道功能的调节以培养学生的科研思维的能力。

第七章 能量代谢与体温

掌握：能量代谢、食物的热价、食物的氧热价和呼吸商的概念；影响能量代谢的因素；基础代谢的概念；体温及其调节：体温的概念，产热的主要器官和形式；散热过程（辐射、传导、对流和蒸发）。

熟悉：能量代谢测定的方法（直接测热法、间接测热法）；基础代谢率；体温的正常值及生理变动；体温调节（体热平衡，温度感受器，体温调节中枢，下丘脑的整合作用和调定点学说）。

了解：机体代谢过程中能量的释放、贮存、转化和利用；直接测热法的原理；深部体温和表层体温；临床常用的测定体温的方法和部位；机体的产热过程。

教学方式：针对肥胖问题指导学生学习讨论能量代谢的相关知识；围绕体温相关问题学习讨论体温如何维持稳定，发烧以及退热药的作用机制以及物理降温方法的临床应用。

第八章 尿的生成和排出

掌握：排泄的概念和途径；肾脏在维持内环境稳态中的作用；肾小球的滤过功能（滤过屏障及其通透性特点，有效滤过压，肾小球滤过率，滤过分数，影响肾小球滤过的因素）；肾小管与集合管的重吸收功能的特点；肾糖阈的概念；小管液中溶质的浓度对尿生成的调节（渗透性利尿）；体液调节（抗利尿激素，肾素-血管紧张素-醛固酮系统的作用及分泌的调节）；肾清除率的概念。

熟悉：球旁器；肾血流量及其调节（自身调节，神经和体液调节的特点）；重吸收和分泌的概念；几种主要物质在肾小管与集合管的重吸收；肾髓质高渗梯度的形成及其直小血管在维持肾髓质高渗梯度中的作用；尿液浓缩与稀释的基本过程；球一管平衡；肾交感神经在尿生成中的作用；尿量和排尿反射。

了解：肾的结构特点（肾单位和集合管，皮质肾单位和近髓肾单位，肾的神经支配和肾的血液供应特点）；肾小管与集合管的分泌功能；尿生成的神经（肾交感神经）调 8

节；心房钠尿肽对尿生成的作用；管-球反馈；清除率的计算方法和测定清除率的意义；尿的化学成分和理化性质。

教学方式：以肾功能衰竭时的病案为引导，指导学生自学讨论、结合课堂教学，引导学生学习尿的生成过程，肾脏在维持内环境稳态中的作用，利尿药通过哪些途径影响肾小管重吸收。当尿量增多或减少时如何分析引起尿量变化的原因。

第九章 感觉器官的功能

掌握：感受器的一般生理特性（感受器的适宜刺激，换能作用，编码作用和适应现象）；眼的调节（晶状体的调节、瞳孔的调节和双眼会聚）；视网膜的两种感光换能系统；视杆细胞的感光换能机制的基本要点；视敏度、明适应和暗适应的概念；行波学说和耳蜗对声音频率的初步分析；耳蜗的微音器电位的概念。

熟悉：色觉的三原色学说；视野，双眼视觉；瞳孔对光反射；耳的听阈和听域；外耳与中耳的功能；基底膜的振动和科蒂器的换能作用。

了解：感受器和感觉器官的概念；感受器的分类；眼的折光系统的功能（折光系统的组成及成像）；眼的折光能力和调节能力异常；视网膜的结构；视锥系统和颜色视觉；耳蜗的结构和功能；耳蜗的生物电现象和听神经的动作电位。

教学方式：以眼折光功能异常性疾病和老年性耳聋等问题引导学生学习讨论感受器一般生理特性，及眼、耳的视觉和听觉功能。

第十章 神经系统的功能

掌握：神经纤维传导兴奋的特征；神经元的跨细胞信息传递：经典突触传递的过程；兴奋性和抑制性突触传递（兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位及其产生原理）；突触后抑制（传入侧枝性抑制和回返抑制的概念、特点）；突触前抑制及其产生机制； 9

突触传递的特点；外周神经递质和受体。感觉的特异性投射系统和非特异性投射系统的概念、投射特点和功能；牵涉痛的概念。脊休克的概念；骨骼肌牵张反射的概念、感受器、类型和意义；去大脑僵直的概念及其产生机制；交感神经和副交感神经的主要功能活动及其特点（递质、受体及其对整体生理功能的调节意义）。

熟悉：神经的营养性作用和支持神经的营养性因子；中枢神经元的联系方式；影响突触传递的因素；痛觉，牵涉痛的产生机制；脊髓运动神经元的作用和运动单位；脊休克的主要表现和产生机制；脑干对姿势和运动的调节作用；基底神经节对姿势和运动的调节功能；自主神经的分布特点；脑电图的基本波形；条件反射及其形成。

了解：神经元的结构；神经纤维的分类和轴浆运输；神经胶质细胞的功能；电突触传递；非突触性化学传递；神经递质的特点、代谢和分类；中枢神经递质及受体；感觉的一般规律；感觉信息的传导通路；丘脑的感觉功能；屈肌反射与对侧伸肌反射；节间反射；本能行为和情绪反应；脑的电活动（皮层诱发电位、脑电图）及其意义；觉醒与睡眠；学习和记忆；大脑皮层的语言中枢。

教学形式：以经典的发现神经递质的研究为引导，指导学生自学、查阅神经突触及传递的内容，讨论影响突触兴奋传递的因素，设计试验，验证神经释放神经递质的作用等；以麻醉和镇痛问题为引导，让学生自学讨论感觉产生的路径和机制；根据学习记忆的基本生理过程和原理，查阅、讨论如何提高记忆力及学习效率；以帕金森综合征、老年性痴呆等疾病为基础，查阅资料，自学讨论相关的神经生理学知识。

第十一章 内 分 泌

掌握：激素、远距分泌、旁分泌、神经分泌和自分泌的概念；激素作用的特点；激素分泌的调节；下丘脑调节肽的概念；下丘脑-腺垂体-外周靶腺轴。

熟悉：下丘脑与垂体的机能联系。了解：激素的分类。

教学方式：以甲状腺功能异常疾病和糖尿病病案等为引导，指导学生自学、讨论激素的生理功能及调节以及对维持内环境稳定的重要性。