2018年部编版八年级历史上册第五、六单元检测题

第一篇：2018年部编版八年级历史上册第五、六单元检测题

部编版八年级历史上册

第五、六单元检测题

(满分：100分

时间：60分钟)

一、选择题(共15题，每小题3分，计45分)

1.中国近代史上国共两党曾两次携手，为实现民族独立、国家富强作出了重大贡献。属于第一次国共合作所取得的成就的是(C)A．完成了反帝反封建的任务 B．建立了第一个红色革命根据地 C．创建了黄埔陆军军官学校 D．促成了抗日民族统一战线形成

2．历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是(A)A．“打倒列强，打倒列强，除军阀……” B．“中华民族到了最危险的时候……”

C．“大刀向鬼子们的头上砍去……” D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”

3．我党从南昌起义、秋收起义中得出的最突出的教训是(C)A．必须武装反抗国民党的反动统治 B．必须建立人民政权

C．必须把工作重点从城市转移到农村 D．必须建立一支新型的人民军队 4．20世纪20年代的中国，人民已经醒来。但是，正如鲁迅所说的“人生最痛苦的事，是梦醒了发现无处可走。”下列为中国人民指明了革命道路的事件是(D)A．新文化运动 B．五四运动 C．国民大革命 D．井冈山革命根据地的建立

5．在长征中，红军打乱了敌人追剿计划的行动是(A)A．四渡赤水河 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥 D．强渡大渡河

6．“日本关东军炸毁南满铁路柳条湖一段铁轨，反诬是中国军队破坏，借口出兵沈阳”这段文字描绘的是(D)A．七一五事变 B．四一二事变 C．西安事变 D．九一八事变

7．1937年2月，中国共产党致电国民党，提出了“中国共产党领导的工农政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军，接受南京中央政府与军事委员会之指导”等主张。这表明(C)A．抗日民族统一战线正式建立 B．中国共产党承认国民党的领导权

C．中国共产党积极推动国共两党的第二次合作 D．中国共产党内出现了右倾投降主义错误倾向

8．今年6月1日，日本三菱综合材料公司承认二战期间侵犯中国劳工人权的历史事实，正式向中国受害劳工谢罪。劳工问题只是日本在侵华战争中犯下的众多罪行之一，下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性暴行的是(D)A．九一八事变 B．七七事变 C．八一三事变 D．南京大屠杀

9．著名作家臧克家在《红血洗过的战场》中写道：“在这里，我们发挥了震天的威力！……在这里，我们击退寇兵！……台儿庄的名字和时间争长。”因 指挥台儿庄战役而载入史册的将领是(C)A．佟麟阁 B．赵登禹 C．李宗仁 D．彭德怀

10．关于抗日战争，下列叙述错误的是(A)A．标志着中华全民族抗日战争开始的历史事件是“九一八事变” B．“七七事变”后，国共两党正式结成抗日民族统一战线 C．第二次国共合作的原因是中日民族矛盾上升为主要矛盾 D．抗日战争的首次大捷是平型关大捷

11．平型关大捷中，中国参战的军队是(D)A．刘邓大军 B．新四军

C．国民党李宗仁部队 D．八路军115师

12．抗日战争中，八路军在华北先后建立了4块重要敌后抗日根据地，其中与山西省有地缘关系的就有3块。同时，这期间八路军在山西这块黄土地上与日伪军作战7万余次，歼灭日伪军64万余人。同时，八路军总部在山西先后转战30个县。下列选项与材料叙述无关的是(B)A．山西是八路军在华北抗日的主要地区之一 B．山西是中国抗战敌后战场的战略总后方 C．抗战期间八路军总部曾在山西境内多次转战 D．山西的抗日根据地在抗战中发挥了重要作用 13．下列图片反映的共同主题是(D)

江西万家岭战役，中国军队在抗击日军

《地道战》

活跃于冀中平原的抗

日武装——回民支队

A．国民党是中国抗战的惟一力量 B．共产党是领导中国抗战的绝对核心

C．少数民族是中国抗战的决定性力量 D．中国的抗战是全民族的抗战

14．延安见证了中国新民主主义革命的伟大历程，被誉为革命圣地。下列事件中发生在延安的是(C)A．中共一大召开 B．红军三大主力会师 C．中共七大召开 D．西安事变 15．从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到张謇的“实业救国”；从詹天佑的“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上”，到佟麟阁的“国家多难，军人当马革裹尸，以死报国”这是仁人志士发出的时代最强音。这个时代的特征是(C)A．国家统一，民族团结民族融合

C．百年屈辱，民族抗争民族复兴

．国家分裂，．曲折前进，B D

二、非选择题(共3题，计55分)16．阅读下列材料，回答问题。(20分)材料一：“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”

材料二：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”

材料三：1927年8月到1928年底，中国共产党发动和领导了100多次武装起义，探索夺取中国革命胜利道路。但大多都失败了，只有少数走井冈山道路的，才树立起红旗。党中央派出不少优秀干部“学习江西井冈山的办法”，去各地创建革命根据地。

(1)材料一的歌谣涉及了哪些历史事件？(6分)南昌起义、秋收起义、井冈山会师、创建红军。

(2)“南昌打响第一枪”指什么事件？谈谈对此话的理解。(4分)南昌起义，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

(3)“朱毛合”“建四军”分别指什么？(4分)井冈山会师；中国工农红军第四军建立。(4)材料二这首歌谣表现了红军的一种什么精神？(2分)革命乐观主义精神。

(5)材料三中“井冈山道路”是怎样的道路？有何重要意义？(4分)道路：建立农村革命根据地，以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。意义：在实践上为中国革命探索出一条正确道路，是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，指导中国革命走向胜利。

17．阅读下列材料，回答问题。(18分)

长 征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴

走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后

尽开颜。

(1)1936年10月，红军三大主力会师，宣告了红军长征胜利结束，“1936年”处在哪个世纪哪个年代？(4分)二十世纪三十年代。

(2)请你写出长征途中的两件英雄事迹。(4分)巧渡金沙江、四渡赤水河、强渡大渡河、飞夺泸定桥。(其他列举只要是红军长征途中的英雄事迹即可)

(3)红军长征胜利的历史意义是什么？(6分)红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。

(4)谈谈你印象中的长征精神。(4分)红军长征精神是红军战胜艰难困苦、勇往直前、大无畏的革命英雄主义精神。(其他的答案只要符合题意即可)

18．阅读下列材料，回答问题。(17分)材料一：十四年抗战，艰苦卓绝。北起松花江，南到珠江两岸，四万万同胞同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城。当此国难严重、民族生死存亡之时，在团结御敌的基础上，中国共产党与国民党获得了谅解而共赴国难……

材料二：温家宝总理指出：中日两国有着2000多年的友好交往史，也有50年不幸的历史，日本军国主义发动的侵华战争给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害，以史为鉴，面向未来，就要汲取历史的教训，开辟中日友好合作的新道路。中日关系的不断改 善和发展，这符合两国和两国人民的根本利益，也有利于亚洲和世界的和平与发展。

材料三：1931－1945年，日本发动了长约14年的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，但日本政府、日本一些右翼势力一再美化、歪曲、否认侵华战争，隐瞒对中国人民犯下的滔天罪行。比如参拜靖国神社，篡改教科书，发表错误言论等。我们要警惕日本军国主义的死灰复燃。

(1)中日两国关系源远流长。列举唐朝时中日两国友好交往的史实。(列举两例)(4分)日本先后十三次派出遣唐使与唐朝通好；鉴真东渡日本传播佛教等。

(2)列举20世纪30年代日本侵略者在东北、华东制造的侵华事变的名称各一个。(4分)九一八事变、七七事变等。

(3)抗战爆发后，国共两党团结协作，共同抗日。列举国民党在正面战场和中国共产党在敌后战场抗战的著名战役及指挥者。(各列举一例)(3分)正面战场：台儿庄战役、指挥者：李宗仁 ；敌后战场：百团大战、指挥者：彭德怀。(4)抗日战争以中国人民的胜利而结束，中国抗日战争胜利的历史意义是什么？(3分)中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。

(5)如何理解中日关系要“以史为鉴，面向未来”。(3分)就是要汲取历史教训，开辟中日友好合作的新道路；要有忧患意识，居安思危，建设祖国，使中国屹立于世界民族之林；警惕日本军国主义死灰复燃，坚决反对日本政府、右翼势力的错误言行；反对战争，努力维护世界和平等。(此题为开放式试题，言之有理即可)1．C 【解析】此题考查的是国共合作的相关史实。近代史上国共曾经两次合作，题干中问的是第一次国共合作所取得成就。1924年国共进行第一次合作，领导国民大革命运动，创建了黄埔陆军军官学校，领导了北伐战争，基本上推翻了北洋军阀的统治。所以此题选择答案C。

2．A 【解析】分析时间，20世纪20年代，此时抗日战争还没有开始，抗美援朝也是发生在建国之后，结合所学知识，北伐开始于1926年7月，目的是推翻军阀统治，实现全国统一，符合题目意思。故选A项。3.C 【解析】本题主要考查学生对南昌起义和秋收起义的认识。面对国民党的白色恐怖，1927年8月1日，周恩来、贺龙、朱德等领导了南昌起义。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。1927年，毛泽东领导了秋收起义，放弃攻打长沙的计划，转向农村进军此后建立了军队，毛泽东找到了一条中国革命的正确道路：农村包围城市，武装夺取政权。南昌起义和秋收起义的教训是：必须把工作重点从城市转移到农村。故选C。4.D 【解析】本题主要考查的是井冈山革命根据地的建立，题干提供了关键信息有“20世纪20年代”、“为中国人民指明了革命道路”，本题可以采用排除法，从“20世纪20年代”分析，新文化运动发生在1915年，五四运动发生在1919年，时间上不符合，排除A和B，国民大革命是国共两党合作，在轰轰烈烈的国民大革命失败后，中国共产党领导了南昌起义、秋收起义失败后，建立井冈山革命根据地。从而开创了一条农村包围城市，武装夺取政权的道路。故答案为D。

5．A 【解析】本题考查了长征的相关内容。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，急行军渡过金沙江，跳出了敌人的包围圈。然后，红军长征北上时，强渡大渡河，飞夺泸定桥。翻雪山，过草地，进入甘肃。所以本题答案为A项。

6．D 【解析】本题主要考查学生对九一八事件相关史实的准确认识。题干中“日本关东军炸毁南满铁路柳条湖一段铁轨”是解题的关键信息，依据已学知识可知1931年9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，反诬中国军队破坏，炮轰东北军驻地，攻占沈阳，制造“九一八事变”，故选D。7.C 【解析】中国共产党1937年2月作出上述的决定，是为了更好地推动国共合作，以建立抗日民族统一战线，故选C。8.D 9.C 10.A 【解析】本题综合考查学生对抗日战争相关史实的了解。根据所学可知，标志着中华全民族抗日战争开始的历史事件是“七七事变”，而非“九一八事变”。故选择A项。11.D 12.B 【解 析】本题考查的是八路军在山西开辟敌后抗日战场的相关内容。根据上述材料可知，山西是八路军在华北抗日的主要地区之一，抗战期间八路军总部曾在山西境内多次转战，山西的抗日根据地在抗战中发挥了重要作用。中国抗战敌后战场的战略总后方是延安，不是山西，所以答案选B。13.D 14.C 15.C 16．(1)南昌起义、秋收起义、井冈山会师、创建红军。(2)南昌起义，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。(3)井冈山会师；中国工农红军第四军建立。(4)革命乐观主义精神。(5)道路：建立农村革命根据地，以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。意义：在实践上为中国革命探索出一条正确道路，是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，指导中国革命走向胜利。17.(1)二十世纪三十年代。(2)巧渡金沙江、四渡赤水河、强渡大渡河、飞夺泸定桥。(其他列举只要是红军长征途中的英雄事迹即可)(3)红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。(4)红军长征精神是红军战胜艰难困苦，勇往直前、大无畏的革命英雄主义精神(其他的答案只要符合题意即可)18.(1)日本先后十三次派出遣唐使与唐朝通好；鉴真东渡日本传播佛教等。(2)九一八事变、七七事变等。(3)正面战场：台儿庄战役、指挥者：李宗仁 ；敌后战场：百团大战、指挥者：彭德怀。(4)中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。(5)就是要汲取历史教训，开辟中日友好合作的新道路；要有忧患意识，居安思危，建设祖国，使中国屹立于世界民族之林；警惕日本军国主义死灰复燃，坚决反对日本政府、右翼势力的错误言行；反对战争，努力维护世界和平等。(此题为开放式试题，言之有理即可)

第二篇：2018年部编版九年级历史上册第五单元检测题

2018年部编版九年级历史上册第五单元检测题

1.近代社会与古代社会相比,其最重要、最本质的区别是（）A.商品经济取代自然经济 B.国家权利取代贵族特权 C.公民取代臣民

D.科学技术取代迷信愚昧

2、中世纪的欧洲处于罗马天主教会的黑暗封建统治之下,从14世纪开始,向往自由的人们开始进行反抗,他们反抗的思想武器是（）A.人文主义 B.理性主义 C.社会主义 D.自由主义

3.“走自己的路,让别人去说吧!”这句话出自欧洲四大古典名著之一的《神曲》。该名著产生于（）A.新航路开辟时期 B.文艺复兴时期 C.工业革命时期 D.启蒙运动时期

4.如图所示画中人正在对你微笑。因微暗的背景时隐时现,人物的双眼与唇部披上了一层面纱,使画面产生一种神奇朦胧的效果,这就是被世人津津乐道的“神秘的微笑”。这幅画的作者是()

A.但丁 B.达•芬奇 C.梵高 D.米开朗琪罗

5.哥伦布说:“谁占有黄金,谁就能获得他在世上所需的一切,同时也是把灵魂从炼狱中拯救出来,并使灵魂重享天堂之乐的手段。”这表明哥伦布航海的动力是（）A.追求财富 B.发现新大陆 C.拯救灵魂 D.享天堂之乐 6、1937年美国总统富兰克林•罗斯福宣布每年的10月12日为哥伦布日。自1971年开始,此纪念日被正式定于10月的第二个星期一。以下属于哥伦布历史功绩的是（）①到达印度②发现美洲新大陆③开启了对美洲的殖民统治④给美洲带去先进文明 A.①③④ B.②④ C.②③④ D.①③

7.意大利传教士利玛窦曾向明朝皇帝进献一幅《堪舆万国全图》。图上引进了南极洲、南北美洲、太平洋、大西洋、印度洋等地理概念,并且第一次在中文地图上使用了赤道、回归线、极圈、北极等名词。你认为该图绘制的时间应在（）A.新航路开辟前 B.新航路开辟后 C.郑和下西洋后 D.马可·波罗东游后

8.15世纪末,处于资本原始积累时期的西欧国家,开始向东方进行海盗式的侵略活动和殖民扩张,充当急先锋的两个国家是（）A.葡萄牙、西班牙 B.西班牙、法国 C.意大利、荷兰 D.葡萄牙、英国

9.马克思认为:“美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”这段话主要强调的是殖民掠夺（）A.给亚非拉带来了深重的灾难 B.加强了世界各地的联系 C.有利于落后地区旧制度的瓦解 D.为西欧资本主义发展提供了必要条件

10.资本主义国家的殖民侵略活动所具有的客观进步作用体现在（）A.奴役了亚非拉地区的人民

B.冲击、瓦解了各种旧制度、旧思想 C.加剧了亚非拉的贫穷落后 D.使东方从属于西方 11.识读下列图片:

请回答:(1)在上图中简略画出“三角贸易”的路线,并在相应的路线上标注“出程”“中程”“归程”。

(2)其中在“中程”运输的是。

(3)结合所学回答罪恶的“三角贸易”对欧洲、非洲分别产生了什么影响?

答案:(1)略。(2)黑人奴隶

(3)对欧洲——促进了欧洲资本主义的发展。

对非洲——使非洲丧失了大量精壮劳力,造成了长期的贫穷与落后。12.阅读下列材料: 材料一 在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。

材料二 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到长勒提尔,见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。——哥伦布日记请回答:(1)材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么?在意大利什么思想使人觉醒,让这层纱幕最先烟消云散?

(2)你是如何理解材料二中“这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复”的?

(3)哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分,请你指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正。从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。

(4)文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有何共同影响?

答案:(1)天主教会的神学统治;人文主义。

(2)借助古希腊、罗马文化,实质是提倡人文主义的新文化运动。(3)印度改成美洲;建立殖民地。

(4)促进了欧洲资本主义的产生和发展,推动欧洲迈入近代社会。

第三篇：第五单元检测题

第五单元检测题

一、填空。

（1）一个平行四边形的底是21厘米，高是12厘米，它的面积是（）平方厘米，与它等底等高的三角形面积是（）平方厘米。(2)一个直角三角形，两条直角边分别为8分米和65厘米，它的面积是（）。（3）一条水渠的横截面是梯形，渠口宽1.8米，渠底宽1.2米，深0.8米，横截面积是（）

(4)一个三角形面积是4.5平方分米，如果高和底都扩大2倍，它的面积是（）（5）5.03平方米=（）平方米（）平方分米４５００平方米＝（）公顷6.5公顷=（）公顷（）平方米25200平方米=（）公顷（）平方米

（6）一个平行四边形面积是12.8平方厘米，高3.2厘米，底是（）厘米（7）一个三角形的面积是4.8平方分米，底是1.2分米，高是（）分米（8）一个梯形和一个平行四边形的面积相等，如果梯形的上下底之和是平行四边形的2倍，那么梯形的高和平行四边形的高（）

二、判断

（1）周长相等的长方形和平行四边形，他们的面积也相等。（2）等底等高的两个三角形，面积一定也相等。

（3）一个梯形的面积是36平方厘米，如果上、下底之和是6厘米，那么高也是6厘米。

（4）一个长方形可以划分成两个完全相等的梯形。

（5）两个面积相等、形状一样的梯形，可以拼成一个平行四边形，它的面积是梯形的2倍。

三、选择

（1）一个平行四边形的底是10.2厘米，高是4厘米，与它等底等高的三角形面积是（）平方厘米

A.40.8B.20.4C.408D.204

（2）两个完全一样的直角三角形，拼成的图形不可能是（）

A.长方形B.平行四边形C.等腰三角形D.直角梯形

（3）右图中的平行四边形的面积是48平方厘米，阴影面积是（）平方厘米

A.8B.24C.16D.42（4）如右图，直线AB与DC平行，比较△ADC和△DBC面积的大小，结果是（）

A.△ADC大B.△DBC大C.它的面积相等D.无法确定

（5）用四根木条作一个长方形木框，用力拉其中的一组对角线，就变成一个平行四

边形。下面第（）句话的话说法是正确的。

A.因为周长没有变，所以面积也没变

B.长方形面积比平行四边形面积大 C.无法判定

D.长方形面积和平行四边形面积相等

四、求下列各图形的面积

五、求图中阴影部分的面积

六、计算

16.8÷(0.16×80-5.8)[（6.1-4.0）×0.8-1]×0.4

七、解决问题

（1）一块三角形地，底是150米，高是80米，在这块地里种小麦，平均每公顷收小麦560千克。这块地共收小麦多少千克？

（2）一块梯形铁板广告牌，上底是12.6米，下底是25.4米，高是8米，共用油漆114千克。平均每平方米用油漆多少千克？

第四篇：第五单元检测题

第五单元检测题

时间：120分钟

满分：120分

一、积累与运用(26分)1．下列加点字注音完全正确的一项是(C)(3分)A．污涩(sè)一缕(lǚ)嗔怪(chēng)妄下断语(wànɡ)．．．．B．叮嘱(zhǔ)小凫(fú)惩戒(chénɡ)大相径庭(jīnɡ)．．．．C．消耗(hào)蜷伏(quán)蹒跚(pán)畏罪潜逃(qián)．．．．D．怂恿(zònɡ)羞怯(qiè)迷惘(mánɡ)神采奕奕(yì)．．．．【解析】A项，嗔(chēn)怪；B项，大相径(jìnɡ)庭；D项，怂(sǒnɡ)恿，迷惘(wǎnɡ)。2．下列词语书写无误的一项是(B)(3分)A．红棱

哺乳

若有若无

怪诞不径 B．怅然

悲楚

畏罪潜逃

张牙舞爪 C．温训

悲楚

参差不齐

念念不舍 D．辩诉

预警

提心掉胆

哄堂大笑 【解析】A项，“红棱”应写作“红绫”，“怪诞不径”应写作“怪诞不经”；C项，“温训”应写作“温驯”，“念念不舍”应写作“恋恋不舍”；D项，“提心掉胆”应写作“提心吊胆”。

3．下列成语使用不当的一项是(C)(3分)A．想要收到事半功倍的效果，我们必须掌握科学的学习方法。．．．．B．他这次发言和上次比较，内容大相径庭。．．．．C．越来越接近敌人的阵地了，指导员妄下断语，一声令下，我们像猛虎下山一样冲了．．．．上去。

D．出人意料，莱思特城队获得今年英超的冠军，颁奖时，队员个个是神采奕奕。．．．．4．下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)A．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。

D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必须而且急迫的。【解析】A缺少主语，可删去“使得”；B两面对一面，可在“做出”前加“能否”；C搭配不当，可把“营造”改为“树立”，“规范”改为“规则”，在“积极”前加“营造”。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)(3分)让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。

A．①⑤④③②

B．②①⑤③④ C．①②④③⑤

D．②①④③⑤

6．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。(3分)如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

7．名著阅读。(8分)(1)阅读《西游记》选段。

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”

请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。(4分)①孙悟空大战红孩儿(大战红孩儿或与红孩儿斗法等皆可)；②孙悟空三调(借)芭蕉扇(或调芭蕉扇)。

(2)《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。(4分)可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜，所以深受青少年喜爱。(意思相近，选择一个方面作答即可)

二、阅读理解(44分)

(一)(12分)

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8．解释下列句中加点的词语。(4分)(1)而两狼之并驱如故(原来)．(2)一狼径去(径直)．(3)屠自后断其股(大腿)．(4)止增笑耳(罢了)．9．文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(2分)10．下列句子中不能表现狼阴险狡诈的一句是(A)(3分)A．缀行甚远

B．一狼径去，其一犬坐于前 C．目似瞑，意暇甚

D．意将隧入以攻其后也

11．本文按照屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的机智勇敢。(3分)

(二)(16分)一头卖不掉的牛

继父正赶着牛一步一步朝集市走去，他是去卖牛的。说来你不信，牛卖过一次了，就卖到隔壁村子，但时隔不到一个月，牛就跑回来了，任凭继父抽打，它都不愿回买主家去了。无奈之下，继父只好把牛暂时留在家中，把卖牛的钱如数退给买主。

前两个月，家里的一头母牛产下了一头牛犊，家里是再也没有多余的牛棚给牛住了；再说了，家里正缺钱用，必须卖掉牛。卖掉了又跑回来的牛，是一头年轻的小水牛，刚学会犁地，属于耕牛里的“抢手货”，价钱自然卖得高些，如果要卖牛，非它莫属。自从牛跑回来后，继父就纳闷了，难道牛不仅识途，还恋家？这样的结论，着实让继父吃惊不小。牛是继父一手养大的，还亲自教它耕地，其中的感情不是三言两语可以说得清的。特别是牛出生两个月的时候，山里很多牲口闹瘟疫，方圆几十里不知死了多少只牛犊，牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。结果是牛活得好好的，继父却害了一个多月病。即便继父明白了牛对家的依恋，心里也舍不得让牛走，但为了全家的生计，还是赶着牛去了集市。继父打算把牛卖得越远越好，那样，牛就找不到回家的路了。

一到集市，牛就感觉到了离别的气氛，眼里露出了一丝恐惧的目光。这样的感觉让牛很痛苦，它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下。它想尽力讨好继父，想打消继父卖掉自己的想法。每当有一个买主和继父讨价还价的时候，牛总是轻轻地晃着尾巴，然后用舌头去舔继父的脸和手。看到有同类被人从集市牵走，它就发出很大的“哞哞”声，直到继父对它训斥过才肯安静一会儿。不管怎样，牛还是被一个远道而来的买主买走了，价钱不是很高，但继父说那买主是个老实人，牛跟了他是不会吃亏的。关键是，买主的家和我们的家相隔两百里以上，也正合继父卖牛的初衷。

牛走了，被一辆手扶拖拉机载走了。我们都以为，再也见不到牛了。然而，一年多以后的一个冬日，继父一开门就看到了牛，它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤还流出带腥味的脓血。

“喂——是谁把你打成这模样啊！哪个没天良的！”继父大声地怒吼道，眼里分明淌着泪。第二天，继父就出门去了，把卖牛的钱退给了买主。就这样，牛再也没有离开过我们家，直到老死的那一刻。

12．通读全文，用简洁的语言说说一头牛卖不掉的原因。(3分)一方面，因为继父善待牛，牛也恋家，不想离开自己的主人；另一方面，牛被打伤，继父很心疼，不忍心再让它受苦了。

13．第二段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(3分)插叙。补充交代了继父卖牛的原因，即家里没有多余的牛棚给牛住和家里正缺钱用的事实，丰富了文章的内容，使情节更加完整，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。14．体会“它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下”一句中的加点词“蹭”的表达．效果。(3分)“蹭”这一动作描写将牛的哀求和依恋这种情感生动传神地表达了出来。

15．“继父大声地怒吼道，眼里分明淌着泪。”请结合语境，分析继父淌泪的原因。(3分)因为继父看到牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤还流出带腥味的脓血，非常心疼，所以继父淌泪。

16．你从继父与牛的故事中，获得了怎样的感悟？请简要谈谈。(4分)示例：牛和人一样都是有感情的，只有真诚地相互对待，彼此才不会被抛弃。

(三)(16分)海子爷与老雪狼

郭雪波

①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。

②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。

③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过那都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。

④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。

⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。

⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。

⑦海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。

⑧当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。

⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。

⑩“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。

⑪唿儿——唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过，姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。

⑫海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。

17．小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。(4分)海子爷是一个倔强、有恻隐之心、坚守故乡的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。

18．第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？(4分)这段运用了插叙的手法，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫。

19．文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。(4分)这句话运用了神态和动作描写，生动形象地写出老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子，体现出老雪狼报答海子爷的决心。

20．有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和谐的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。(4分)(1)我认同第一个观点。因为无论是代表人类的海子爷还是代表动物的老雪狼，在环境如此恶劣的漠北，依然坚守着自己的故土，即使有别人相劝，即使面对着生活的困境和孤独，都依然坚持，直到生命的最后一刻。表现了对故土眷恋和坚守的主题。(2)我认同第二种观点。因为当海子爷遇到危险的时候，他曾经帮助过的老雪狼冒着生命危险来帮助他，直到生命最后一刻也没有放弃。人类善待自然时，自然会全力报答人类对它的爱护和尊重。互相关爱造就了这样的“永恒”，在生命的最后一刻，都不抛弃对方，还在一起，可以为对方牺牲自己，所以人类和自然和谐相处是小说的主题。

三、作文(50分)21．阅读下面文字，按要求作文。

没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。谁是你最好的朋友呢？也许是你的竞争对手，也许是你的童心老爸，也许是你满架的好书，也许是你外婆家中的酸枣树或陪伴你的一只小动物……

请以《我最好的朋友________》为题写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③不少于500字。

第五篇：2017(部编)八年级上册第五单元教学设计

八年级上册第五单元教学设计

第二单元的主题是“生活的记忆”，单元编排了两篇教读课文《中国石拱桥》《苏州园林》,两篇自读课文《蝉》《梦回繁华》和一个写作、一个名著导读。本单元的四篇课文内容不同，各有特色，但都属于说明文。

本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。首先，要知道怎么抓住事物的特征，来把握说明的重点。然后要学习和掌握各种说明的方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。另外，通过课文的学习揣摩，还要体会说明文语言的特点，如尊重事实，无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密，用词严谨。在此基础上，加强对学生思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。【教学目标】

１．学习说明性文章，了解说明文的文体特点。２．了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。

３．体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。

４．增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强民族自豪感。５．激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养。【教学重难点】

重点：学习说明性文章，了解说明文的文体特点，了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。

难点：体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强民族自豪感。【学法指导】

1、品读法：说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求科学性，准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。

2、感悟法。理解课文内容时，可结合自己的人生经验，深入思考，反复咀嚼，领悟文中哲理，同时注意学习课文的表达技巧。

3、探究法。充分发挥主体意识，运用小组交流检测等方法，鼓励学生讨论、探讨。同时注意培养学生质疑、释疑的能力，老师做适时点拨。中国石拱桥

教学目标： 知识与技能：

1.明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。2．学习本文说明事物的顺序。(重难点)3．把握说明语言的准确性。(重点)过程与方法：自主合作学习，朗读、默读、跳读等方式相结合。

情感、态度与价值观： 了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，激发爱国热情。教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

1．朗读课文，明确说明对象。(重点)2．整体感知，理清说明顺序。(重难点)

一、导入新课：

有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。他就是中国桥梁之父——茅以升。今天，我们就来学习茅以升所写的说明文——《中国石拱桥》。

二、自主学习，整体感知：

1、本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？

明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

2、根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。明确：

赵州桥 卢沟桥

形式优美 初月出云，长虹饮涧 卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子 结构坚固 一千三百多年了 两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事 修建时间 公元605年左右 公元1189到1192年间

3、阅读第一、二自然段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？

明确：开头第一自然段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

4、作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

5、指名朗读第六自然段，教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？ 明确：由整体到局部。

6、要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。

明确：旅人桥：大约建成于公元282年； 赵州桥：建于公元605年左右； 卢沟桥：建于公元1189到1192年间； 江东桥：修建于八百年前； 长虹大桥：建于1961年； 双曲拱桥：建于新中国成立后。按照时间先后顺序说明的。

7、综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？

明确：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊；写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理分明。

三、板书设计

说明对象——中国石拱桥

事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久

说明顺序——一般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后

第二课时

1．细读课文，分析说明方法。(重点)2．揣摩语言，把握说明效果。(难点)3．拓展延伸，个性表达想法。

一、复习回顾： 对中国石拱桥一般特征

二、研读文本，合作探究：

1、本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？ 明确：(1)打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。(2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。

(3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。

(4)引资料。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张 的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美；等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。

(5)列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，给人以准确鲜明的印象。

(6)作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”以卢沟桥与两 岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。

(7)摹状貌。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用摹状 貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。

2、为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。请品味下面的语句，回答括号内的问题。

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词，去 掉行吗？)明确：不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？)明确：“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关 系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

（3）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？)明确：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“ 有记载的”使发言的根据更具可靠性。

（4）我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗？)明确：不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

（5）(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最 长的石拱。(“当时可算”有什么表达效果？)明确：“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。（6）①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。②(卢沟桥)桥宽约8米。(两句对比，你发现了什么？)明确：两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这体现了作者实事求是的写作态度。

教师小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。

三、拓展延伸： 文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，以及新中国成立后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。

从课文最后一个自然段可知，在短短的几十年里，我国的桥梁事业已取得了辉煌的成就，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？ 板书设计：

说明方法——打比方、举例子、分类别、引资料、列数字、作比较、摹状貌 语言特点——准确、严密

苏州园林

教学目标： 知识与技能：

1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。2．分析本文的结构特点。(重点)3．掌握文章运用的说明方法。(重 难点)4．品味说明语言的多样性。过程与方法：

1.讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。

2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决。

情感、态度与价值观： 领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想，感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。教学重点：

1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序

2、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色 教学难点：理解本文所运用的说明方法并理解其作用 教学时间：第2课时 教学过程：

第一课时

1．初读课文，概括说明特征。(重点)2．再读课文，明确说明结构。(重难点)3．研读课文，理解文章难点。

一、导入新课：

《中国石拱桥》让我们领略到了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。

二、自主学习，整体感知：

1、简介作者：叶圣陶（1894~1984），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀 的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。

2、预习检测：（1）读准字音：

轩榭（xuān xiâ）池沼(zhǎo)丘壑(hâ)嶙峋(lín xún)镂(lòu)空 蔷薇(qiáng wēi)重峦叠嶂(zhàng)斟酌(zhēn zhuó)（2）理解词语：

3、整体感知：

（1）从第一自然段中找出其中最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。明确：标本。“标本”的意思是同一类事物中可以作为代表的事物，它表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。

（2）这是一篇事物说明文，被说明事物——苏州园林的总体特点是什么？

明确：第二自然段中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是贯穿全文的中心，也是苏州园林的总体特征。目标导学二：再读课文，明确说明结构

（3）课文第二自然段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了哪几层内容？

明确：四层内容：

一、讲究亭台轩榭的布局；

二、讲究假山池沼的配合；

三、讲究花草树木的映衬；

四、讲究近景远景的层次。

三、研读课文，合作探究：

文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。

①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

④有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

⑥有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了……实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

教师小结：①②句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。③④⑤句是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。⑥句虽未点明绘画原理，但作者的分析说明却完全符合传统的画论，这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、“尺幅之中具千里之势”的道理是一样的。

第二课时

1．研读课文，把握说明方法。(重点)2．揣摩语言，品味表达效果。(难点)

一、复习回顾

提问的方法巩固上节课对本文内容的感知

二、研读课文，写法探究：

1、本文运用了哪些说明方法？请举例说明。

明确：举例子：①“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”；②“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”

作比较：①“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的 一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”②“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。” 打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”

引资料：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”

摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的 珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”

2、揣摩语言，本文用了哪几种表达方式？请以第五自然段为例简要说明。

明确：第1句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第2句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝，相映成趣的情景，富有动态，给人以层次感。第4句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。明确：如第七自然段中的描写，第一自然段中的议论，既增强文章的生动性、趣味性，又对苏州园林做了画龙点睛的评价。

3、朗读下面的句子，小组讨论括号内的问题。

(1)谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？)不能，原句突出了“苏州园林”。

(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”，可以吗？)不可以，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。

(3)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别？)“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。(4)水面假如成河道模样，往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好？)不好，去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。(5)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“栽、蔓延、补”这几个动词用得好，为什么？)这几个动词恰当形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为 多彩。这个例子体现了本文语言的精练。板书设计：

苏州园林说明方法——举例子、作比较、打比方、引资料、摹状貌 表达方式——描写、说明、议论

语言运用——准确、精练、生动、优美、表现力强蝉

教学目标： 知识与技能：

1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。

2．品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法：通过默读、品味、批注等方式，弄清蝉的习性和成长规律，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。

情感、态度与价值观：学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。

教学重点：感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。

教学难点：品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。教学过程；

一、导入新课

谜语：“说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其 实全不晓”、“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道”，是什么？

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（宋 辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”（宋 柳永《雨霖铃》）虽然大家都见过蝉，但是我们对蝉知识的了解有多少呢？要想知道更多有关蝉的知识，请看著名的昆虫学家法布尔为我们写的《蝉》。

二、自主学习，整体感知：

1、课文主要介绍了有关蝉的哪些知识？

地穴外（2-3）地穴 幼虫 地穴内部结构（4-6）蝉的地穴 初出地面的活动（7）蜕皮 蜕皮的情形（8-9）成虫刚脱壳的蝉的情形（10）地点、方式、数量（11-13）产卵 卵 天敌破坏（14-17）孵化（18-19）蝉的卵 幼虫 幼虫活动： 幼虫（悬挂、落地、入地）（20-24）概括蝉的生活历程（25、26）

2、课文主要是说明蝉的生长过程的。那么两部分分别介绍了蝉的什么过程？（1）介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程（2）介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程

三、研读探究，合作学习：

1、一般地，我们都是按照昆虫的生长过程“卵 幼虫 成虫”的顺序来介绍，但我们发现本文是从“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。问：本文是按照什么样的说明顺序来进行说明？为什么这么安排？

明：按照对事物的观察进程进行说明（外 内的观察顺序/事物发展变化顺序）。（1）不落俗套，使文章新颖活泼；

（2）幼虫建筑地穴，比成虫要生动、有趣，容易引起读者的阅读兴趣；（3）符合人们的认知规律；

（4）突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。

2、作者为什么能把我们熟视无睹的 蝉的成长过程说明得这样清楚明白？

明确：这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉4年一个生命周期，在阳光下歌唱只有5星期，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经过多次的反复，正像作者自己说的那样：“我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。”必要时，还要借助观察工具。“我从放大镜里见过蝉卵的孵化。”“我从放大镜中见它挥动‘锄头’，将泥土掘出抛在地面。”正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。

3、通过刚才的学习我们现在对蝉的生活习性、生长过程有了一定的了解。作者在这介绍过程中用了哪些说明方法？

（1）举例子：“我曾见过三个蚋守在旁边，同时预备掠夺一个倒霉的蝉。”（2）列数字：“如果它不被打扰与损害，在一根枯枝上，常常被刺成三十或四十个孔。”“它的卵就产在这些小孔里，这些小穴是一种狭窄的小径，一个个的斜下去。每个小穴内，普通的约有十个卵，所以总数约有三百或四百个。”

（3）作比较：“大多数的掘地昆虫，例如金蜣，在它的窝巢外面总有一座土堆。蝉则不同，是由于它们工作方法的不同。”（4）打比方：“蝉的方法简直像矿工或是铁路工程师一样：矿工用支柱支持巷道，铁路工程师利用砖石加固隧道。”

四、拓展延伸：

1、这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？

明确：《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现在以下几个方面：

一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了“可怜做母亲的”生儿育女所付出的艰辛，同时也写出了蚋残害生灵的可恨。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们为这个小生物的成长慨叹，多么不易啊！从而对作者在文末的一大段抒情产生共鸣。再比如最后一个自然段里的“苦工”“享乐”“歌声”“穿起”等。

二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的脱壳过程。它“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出”。整个动作顺序有它自身的规律，其中的“腾跃”“翻转”“倒悬”等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。

三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故 事一样，激发读者的阅读兴趣。

五、总结：

作为一篇文艺性的事物说明文，本文按照对事物观察的进程为顺序，使用举例子、列数字、打比方、作比较等 多种说明方法，通过对蝉的生活习性的介绍，使我们了解了蝉的生长过程，语言准确而生动，充满情趣。

六、拓展阅读（推荐阅读《蝉的歌唱》）

七、作业 如果让你来介绍一下你熟悉的昆虫或是小动物，你会从哪几个方面来介绍呢？请同学们课下像法布尔一样仔细地去观察，学习课文生动的说明方法，写一段介绍的文字。

八、板书设计 梦回繁华

教学目标： 知识与技能： 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2．弄清课文使用的说明方法及其作用。3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。

过程与方法：通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。

情感、态度与价值观：感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。教学重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。

教学难点：掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。

教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。

二、自主学习，整体感知：

1.用简洁的语言概括本文的主要内容。

明确：介绍《清明上河图》这一国宝级画作,描摹北宋时期繁华的市井风情。2.说说文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。

明确：课文主要介绍了清明上河图的作者、规模、内容以及历史内涵几个方面。3.结合具体内容,理清全文的说明顺序。

明确：本文先从北宋的绘画题材的转变说起,引出说明对象——《清明上河图》,接着对这幅巨画的作者作了简单的介绍,接下来又按照空间顺序具体介绍了《清明上河图》的规模、内容等知识。最后对画作价值又作了介绍。

4、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？

明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。

三、研读探究，合作学习：

1、课文都使用了哪些说明方法？有何作用？

明确：列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5 厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。

打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾 声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。

引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。

2、品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？

明确：本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街 道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”…… 这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。

四、总结，拓展：

1、总结：课文以《梦回繁华》为题,介绍《清明上河图》这一国宝级画作,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象。《清明上河图》这幅长卷人物繁多,场景复杂,但本文介绍却条理清楚、层次分明、细腻具体,并挖掘出画面背后的社会历史内涵,非常难能可贵。

2、课外阅读《清明上河图的故事》一书,进一步了解这幅名画。

3、介绍自己喜欢的一件工艺品。注意抓住工艺品的特点,按照一定顺序。

五、板书设计: