第一篇：吴付云心理健康 教案
小学心理健康教育 遇到危机要冷静
城关镇延安路小学 吴付云
一、教学目的
帮助学生掌握一些对待应激事件的方法，学会自我保护和一些紧急救助的方法。
二、教学过程
（一）导入
师：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心，被开水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是《遇到危机要冷静》。
（二）学文明理
1、教师找同学读一遍课文。
2、引导同学讨论: 小刚在遇到楼房失火后，他是怎么做的？如果不这样做会有什么样的危险？在学生讨论的基础上，教师要结合课文讲清以下观点： 遇到危机情况，不要慌张，要冷静应对。
（三）师生交流（出示幻动片）
生活中，危险无处不在，我们要处处小心，做好预防措施，避免危险来到我们身边。
当危险来临，我们应该怎么做呢？
1、发生火灾时，最佳选择——捂住口鼻，低姿逃出
2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做——关闭煤气打开窗户
3、如果你在炒菜时油锅起火，首先正确的处理方法——马上盖上锅盖
4、如果你遇到大火灾时，首先应做——逃离现场打119报警
5、如果你在家里看到电线起火了，首先应做——关闭总电源
6、如果汽油着火，首先正确的处理方法——用沙土覆盖，隔绝空气
7、离开家、教室前，要取掉所有充电器，拔掉所有电源插头
8、当你在学校里遗失贵重物品时，要及时向老师或学校汇报
9、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电
10、打雷时不可以放风筝
11、在公共场所，如商场、公交车、地铁等，尤其是上下车时要注意保管好钱物
12、为防止雷击，雷雨天应迅速切断各类电器的电源
13、外出遇到雷雨时要寻找可靠的避雷场所，如装有避雷装置的建筑物下
14、如果你单独在家，陌生人敲门，正确的做法是——不开门，及时联系家长
15、不要到水库等地方游泳。看到未成年人在江河里游泳，应劝阻
16、过马路时，最重要的是——看清红绿灯及路面情况，走斑马线
17、当好朋友叫你帮他殴打某人时，正确处理是——劝说好友不要打架
18、如果遇到抢劫事件，正确的处理是——设法逃离报警
19、如果与同学发生摩擦时，不正确的处理是——互不相让，大打出手 20、12岁以下的少年禁止在马路上骑车或学骑车
21、乘车时，应该注意头和手臂及上身都不能伸出窗外
22、在上下楼梯时要有秩序，千万不要拥挤。
23、如果有过了保质期的食品，应不吃，扔掉
24、如果出现严重的腹泻、呕吐等食物中毒现象时，你会马上到医院去挂急诊
25、在校园内同学之间奔跑嬉戏打闹，容易发生伤害事故
26、自身在学校感到身体不适时，应该与老师讲
27、发现同学因违反纪律而发生危险时，应该大声呼救
28、在上体育课时应做到：A.按老师的要求进行活动B.加强自我保护
29、手足被烧（烫）伤后，首先采取的急救方法是——立即用冷水冲洗伤口
（四）巩固知识，加强安全教育
同学们在今天的课堂中收获可真不小，那最后老师要考考你们，看看你们安全防护知识掌握的怎么样，是不是已经成为合格的安全小卫士了。
教师总结赠送话语 同学们，在特殊的情况下，我们要学会随机应变、机智灵活地与坏人坏事作斗争，最后老师要送给大家几句话：
1、送话语： “愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉着的应对。“愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身的合法权益。“愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险。
2、总结：只要我们树立自我保护的意识，学会安全自护，必要时用法律武器保护自己，不断提高警惕，加强防范意识，就能远离意外伤害，健康快乐地生活。
教学反思: 通过本课的学习，使学生们树立了安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。提高了学生的安全意识，使学生学会了一些自救的方法，学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
第二篇：付艳云课题小结论文
放飞学生思维，激发交流火花
——课题小结论文
银杏小学付艳云
新课改明确提出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。
根据研究目标本课题的研究过程分为了三个阶段。第一个阶段主要对本班学生的口语能力实际情况作了问卷调查分析，制定了实验方案。第二阶段主要进行了口语交际教学活动。第三个阶段主要是总结实施阶段的教学情况，初步形成小学口语交际课堂教学模式。通过本课题的研究初步取得了以下的成果：
1、表达能力不强的学生的口语表达能力有了明显提高。
2、通过口语交际训练活跃了课堂气氛，提高了教学效果。
3、初步形成小学口语交际教学模式。结题报告
一、课题背景及界定
随着新课程改革的深入实施，“口语交际”已成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。小学生的口语交际能力主要包括听说能力、交际能力、听说态度和语言习惯的培养等等。听人说话能领会主要内容，能用普通话清楚明白的表达自己的意思，其中重在规范学生的口头语言。口语交际要讲究文明礼貌，养成良好的听话态度和语言习惯，听人说话要认真,倾听要认真耐心，要边听边想，理解主要意思。要坚持说普通话，愿意与别人进行口语交际，态度大方而有礼貌，不理
解的地方要请保留此标记向别人请教，有不同的意见与别人商量，能主动积极的进行口语交际。然而在实际口语交际的课堂上，有许多学生嘴巴很“紧”，不是他们不会说、不能说，而是害怕说话不当、举止失措而被老师批评，害怕一旦说错被同学笑话。这些问题已成为不少学生口语交际中的心理阴影，严重影响了课堂互动氛围的形成。“口语交际”这一教学内容的安排，主要在培养学生口语交际能力促进学生口语语言和内部语言的发展，从而提高学生整体综合素质。
二、理论依据及意义
学习新课标后，使我领悟到口语交际教学是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。培养学生口语交际能力既是社会发展的需要也是学生终身发展的需要。我认为，在当前的教学中，培养小学生口语交际能力的研究具有深远的意义：
1、口语交际有利于促进学生思维，提高学生的语言表达能力。
2、口语交际有利于增强学生之间的交往，消除学生交际时的羞怯心理。使学生无论在社会的大环境中或者班级的小环境中，都能达到敢说，大大方方地说。
3、口语交际使学生在相互的说、练、演的过程中，感受到别人的关爱，同时也学会了去关爱别人。这样的交流，孩子们收获的不但是知识，是表达能力，更是具有了良好的情感和健全的人格。
三、研究的目标
1、在语文课堂上，培养学生倾听、表达和应对的能力。在一定的情境中，学生双向互动进行交流，把话表达清楚，让对方听明白。
2、培养学生态度大方，有礼貌，注意使用礼貌用语。别人讲话时要认真倾听，不要随便插话，提建议要委婉，使学生具有文明和-谐地进行人际交流的素养，从而培养学生良好的语言习惯。
3、在一定的教学情境下，通过情感交流，促使课堂充满生机，体现人本主义思想和平等、和-谐、民-主的课堂气氛，使学生始终处于积极思维状态，最大限度地发挥个性潜能
4、通过本课题的研究，探索提高学生口语交际能力的途径和方法，全面提高学生口语交际能力。
四、研究内容
在口语交际教学中，深入挖掘教材，找出培养和提高学生的口语交际能力的多种切入点，创造各种机会，生动活泼、扎实有效地进行口语交际训练。开放教学思想，树立大语文观，开拓口语交际训练渠道，让学生时时处处乐于交际;开放教学活动，让学生在互动交流中学会交际;促使教学主体的开放，激发学生的主体性，让学生在教师的引导下善于交际，乐于交际。
五、研究方法
根据学生的心理，生理特点，和学生已有交际能力的差异，以及《课程标准》对各学段学生口语交际能力达成的不同要求。把自己所带班级作为研究对象，并确立相应的对照班，展开课题研究。本研究采用的主要方法有：
1、文献研究法：不断充实自己的理论知识，根据课题的需要，查阅、分析、整理小学“口语交际”能力培养方面的相关文献资料，全面、正确地了解和掌握所研究的问题，进而总结出适合学生实际的教学模式。
2、调查问卷法：结合小课题和教学实际，发放调查问卷，了解学生口语交际的实际水平。
3、行动研究法：在实施课题计划的行动中，注重收集每一步行动的反馈信息，对计划及时作出调整和修改，对研究中获得的数据、资料进行科学的处理，得出研究所需要的结论。
4、经验总结法：在研究过程中，结合自己的教学实践，经常性地进行反思、交流、讨论、总结，不断提升理性认识，形成自己的教学模式。
第三篇：吴传云同志事迹材料
见义勇为显红盾情怀 创先争优做干部楷模
——芜湖县工商局 吴传云同志事迹材料
连日来，一个工商干部勇救落水母子的故事在县城的大街小巷被人们传颂着，当地的《芜湖日报》、芜湖电视台及众多网站都先后报道过他的先进事迹。尤其令人钦佩的是，这位见义勇为者在成功救人后，又光着双脚从人群中悄然离去，直到被救母子辗转打听并赶到单位致谢，他的同事、朋友才知道见义勇为的好人就在自己身边，这就是芜湖县工商局湾沚工商所的吴传云同志，一名优秀的共产党员，一个尽职尽责的工商干部。
牢记党员使命，奋不顾身勇救落水母子
2011年8月14日傍晚。芜湖县邮政局职工宦连华与正读高一的儿子张建晚饭后一起到东湖公园散步遛狗，由于小狗淘气，张建不得不牢牢地拽着绳子跟着跑。当散步到东湖公园西北面时，张建脚下一滑，不慎落入湖中，母亲宦连华救子心切，也紧随其后跳入水中，由于两人都不会游泳，只能在水中胡乱挣扎，情况十分危急。当时，岸边散步的人很多，见此情形都大声呼救。恰逢芜湖县工商局湾沚工商所干部吴传云夫妇散步路过此地，吴传云闻声跑过来，把手里的小收音机往地上一扔，连衣服鞋子都未脱就跳进了湖中，先去救离岸稍远的张建，不料却被张建一把抱住，并向下摁，吴传云索性沉入湖底双脚猛一蹬，将张建向岸边推去，这一推力量很大，一下子张建连同其母宦连华一道推到了岸边，吴传云的妻子便和岸上的人一道，手拉手将落水母子相继拉上了岸。宦连华被淹较轻，但张建却呛了不少水，好半天都缓不过气来。在确定母子二人安全之后，吴传云和妻子一道悄然离开了，没有留下自己的姓名、单位等任何个人信息。
第二天，被救母子经多方打听找到了吴传云家中，得知吴传云是湾沚工商所干部，今年已经59岁，当过兵，还是一名老共产党员。吴传云没有回家见被救母子，也没和单位同事说起此事，依然保持低调、务实的工作作风和生活原则，直到8月22日上午，宦连华带着锦旗送到县工商局时，人们才知道吴传云救人的英雄事迹。
恪守干部职责，从部队到地方处处争先
吴传云，男，1952年10月25日出生，1968年入伍，曾多次得到营部和连队的表扬，1971年6月光荣加入中国共产党。在之后不久的一个夏天傍晚，驻地陕西汉中附近的一处山林发生火灾，吴传云和战友一道拿起扫把、铁锹向着火点山头跑，他第一个冲上救火第一线拍打山火。经全连战士和当地群众联合拍救，很快控制了火情。吴传云也因在此次山林火灾救火中的良好表现得到了连队领导的赞扬。1973年，吴传云退伍后被分配到芜湖县化肥厂工作，1979年又调入芜湖县工商局工作。为早日进入角色，尽快掌握为人民服务的本领，他利用一切时间认真学习工商工作涉及的各种法律、法规；利用值夜班的时间，虚心向老同志请教；在每次执法行动中，他都积极参加，处处留心观察和不断地摸索，通过不断努力，他很快就掌握了分管专业所涉及到的法律和法规以及办案的一些常识和技巧，成为县局的一名业务骨干，曾先后担任火龙岗工商所副所长（主持工作）、双生办副主任和红杨所副所长，尤为称道的是，他在多年的工作中对年轻人毫不藏私，将工作经验、理论知识倾囊相授，被县工商局几年来陆续招录的一批年轻公务员尊称为“吴老师”。
在生活中，吴传云作为一名老党员，处处关心同志，温暖人心。2009年大年除夕的下午，正准备吃年夜饭吴传云突然接到同事俞某打来电话，说自己的丈母娘突发高血压，要送医院救治。老吴二话没说，直接开车将他们送到了芜湖市二院。幸亏送去及时，老人转危为安。
在工作上，吴传云作为一名好干部，始终严以律已，宽以待人。一次，有位好朋友找到他，要为某个体户办理食品流动许可证。因为没有手续不全，他拒绝了。朋友让他通融一下，先办了证，其他手续以后再补。他还是不同意，朋友很生气，骂他太死板，吴传云只是向朋友反复工作纪律，却主动联系个体户详细告知办证流程和所需材料。两天后，该个体户补齐了一应资料，老吴当即将食品流通许可证办好，送到领证人的手中。该个体户十分感激，那位老朋友最终还是理解了他，并坦承“与有原则的人做朋友更放心”，友谊又进了一步。
1992年，吴传云被安徽省工商行政管理局评为全省工商行政管理系统优秀驾驶员；1995年，被芜湖县工商局评为先进个人；1996年，被安徽工商行政管理学校评为优秀学员。现在，虽然只有一年他就要退休了，但是他还是时刻谨记党员关心群众，干部服务人民的宗旨，以饱满的热情，全身心地投入工作中，用实际行动诠释创先争优。
第四篇：吴云阁实习总结
工 作 总 结
大西客专物资部
吴云阁
吴云阁人工作总结
一年的实习生活即将过去，对于我来说是一个特殊一年，因为它揭开了我人生新的一页，让我真正开始走上了社会，开始新的人生。从实习开始到现在，在项目上工作已经有将近半年多时间了，在这半年多的时间里，在项目领导和拌和站领导的帮助下，在张部长的悉心教导下，在物资部同事的耐心指导以及在自己的刻苦学习下，我从刚来项目时的茫然到现在慢慢开始掌握了自己的工作。通过在项目物资管理工作的实践，让我学到了很多在课堂上学习不到的东西，让自己的理论水平和实践操作能力都有了较大的提升，各方面都取得了较大的进步。但是，由于工作的时间比较短，缺乏经验显然是我的不足，此外我还有很多地方有欠缺，需要不断的学习、完善和加强。为了更好地总结自己在工作中的经验教训，提高自己的综合能力，特对本情况进行个人工作总结，具体如下。
一、熟悉物资管理各种程序、规范以及规章制度
来到大西项目这是我的第一个工作，我想也是从事物资管理人员的必修课，在刚来之时，我在不断向领导和同事们请教和学习项目的物资管理的各种程序同时，阅读了公司和项目的物资管理的各种规定。例如公司的《物资管理程序文件》、项目上的《物资管理办法》、《工地油料管理办法》、《火工品管理制度》等等，通过这些规章制度的学习，让我对项目的物资管理有了一个比较清晰的认识，明确了自己的工作内容和标准，为以后的工作找到了方向。
此外，由于自己在学校学习的不是工程上的物流管理，对工程上所需用的物资并不清楚，所以，还用了很长的时间去学习了工程上的物资名称、编码、规格型号以及比重等等内容。例如，了解各种钢材重量的计算方法、了解物资的单位换算等等，为以后的收发材料、制作收料单据等奠定了基础。
二、熟悉仓库管理要求和工作流程
我们主要是每月对这些库房的材料入库的验收、发放、保管以及月循环自点，同时根据库房的库存及时采购所需要的材料。我从刚来开始就不断向物资部同事学习，遇到不懂得问题便及时向他们请教，了解库房物资的摆放方法，学习她们的工作经验等等。通过学习，我逐步了解了各种物资的性能、保管方法以及消耗规律等等，同时，没事就经常到库房和工地转，接触各种物资，了解它们的使用部位和使用状况等信息，为以后的工作做好基础。同时，积极做好物资的收发料工作。
三、掌握各种报表的制作方法和单据的处理
记得在刚来项目的时候，看到物资的各种报表真的是让我大开眼界，物资动态表、成本分析表、领料单和收料单据等等各种类型的报表和单据看得都有点让我喘不过气来，更别说让我做了。虽然以前也接触过这些办公软件，但都是略懂些皮毛，根本不够用上这里。但是，通过不断的学习，已经开始慢慢了解其中的奥秘，明白了其中的制作方法。在这期间，张部长则是给了我非常大的帮助，耐心给我讲解其中的方法和制作技巧，让我更能够简单地了解这些。在我基本上已经
能够制作这些报表和单据的时候，张部长又能够给我机会，让我自己独立完成这些工作，让我更快地成长。现在，在制作这些表格的时候，我始终保持认真仔细的工作态度，认真核对每个报表数据的准确性，确保做到准确无误，全面精细化项目物资管理中各环节发生的各类物资数据和信息，并及时反馈给上级物资主管部门。
四、学习和熟悉项目的材料计划管理工作
周恩来总理曾经说过“计划造成的浪费是最大的浪费”，在根据对本项目的物资管理的环境和情况了解后，对物资管理计划的重要性就更加深刻，特别是对那些主材的计划。如何确保这些材料及时、足量的供应，材料计划就显得尤为重要了。
为了做好这个工作，我经常与工程部的技术人员学习虚心学习工程施工方面的知识，了解项目主要材料的使用情况，理论计算大概所需要的物资数量。同时，积极下工地了解材料的使用情况，时时掌握库存量，及时向领导报告情况，提出增补，确保材料及时供应，不影响施工生产。
五、存在的缺点和不足
虽然经过半年多的学习，对自己的工作有了比较初步的了解，但是由于工作经验的不足，我还有很多缺点和不足，比如说对工程上的物资成本管理、工程物资的使用等等方面还存在不足。虽然自己还有很多不足，但是我并不灰心，我会继续向以前一样，继续努力，改掉缺点和不足，争取取得更好地成绩。
在这一年多的工作中，我深刻体会到了理论知识和实践经验的巨大差异，领会到了“从实践中来,到实践去取”。作为一个刚步入职场的新人，面对刚刚接触的物资管理的各项工作，挑战是必然存在的，尤其是面对自己的经验不足，我更知道应该如何去面对。对于我们而言，只有付出更多的汗水，才能够将自己的工作做得更好，才能不辜负领导的期望。所幸的是来到了大西项目这个充满人文关怀的优秀集体，项目领导和物资主管给了我足够的宽容和耐心，同事们给予了我很多关心和帮助，让我在这里感觉到了家的温暖。我想我在以后的工作中会将继续保持高涨的工作热情，以朝气蓬勃、奋发向上的精神，发挥自己的聪明才智，为公司的发展添砖加瓦、贡献力量。
2011年7月1日
吴云阁
第五篇：吴碧云2011年工作计划
2011年工作计划上杭县实验小学 吴碧云1.深入钻研数学教材，研究其编排体系特点、内容及教学方法等，博采众长，正确把握教材的意图，努力提高自己的教育教学水平，吴碧云2011年工作计划。2.认真研读《教学110》一书，领会教学精髓，不断提高理论水平与教学水平。3.积极参与“数学空间与图形教学中如何培养学生的空间观念，提高学生的操作实效性”的专题研讨。4.积极做好本校《小学数学阅读能力的培养与研究》课题研讨工作，上期做好《小学数学阅读习惯的培养》的研讨,下期做好《小学数学阅读方法的指导》的研究，同时积极参与工作室其他成员的课题研讨与互动交流，工作计划《吴碧云2011年工作计划》。5.认真组织好片区开放周活动和视频直播工作。6.积极参与工作室的网络建设工作，并上传一些课改材料，与工作室成员多交流、多合作，并主持一次网络论坛工作。7.向全校数学教师及在县片区教研活动中作一次《小学生数学阅读习惯的培养》的专题讲座。8.结合学校教育教育工作，认真指导我校青年教师张惠英、张艳等老师的教育教学工作，引领其成长为校级骨干教师。
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