北师大版四年级下册数学五月份月考试卷[推荐5篇]

第一篇：北师大版四年级下册数学五月份月考试卷

北师大版四年级下册数学五月份月考试卷

班级()姓名()

一、填空题。（25分）1、0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（），21×0.3表示的意义是()。2、6.89的计数单位是(),6.89里有()个这样的单位。

3、一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少2.52，这个小数是（）。

4、如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就（）。如果一个因数缩小10倍，另一个因数缩小10倍，积就（）。如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积（）。

6、三角形的内角和是（）度，等腰三角形的一个底角是80度，顶角是（）度。

7、下图中共有（）个三角形。

8、不用计算，在○填上＜、＞或＝

99×0.99○99 1×9.8○9.8 3.6×0.23○0.23 4.9÷1.1○4.9×1.1

9、一个小数的百位，十分位和百分位上都是3，其他数位上均是0，这个小数是（），读作（）。10、0.76表示的意思是()12、5.06千克=()千克()克 2.65元=()元()角()分

3078千克=()吨 10元5角9分=()元 13、4.99292…是（）小数，用简便写法记作（），保留一位小数约是（）。

二、判断（10分）

（）

1、小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同。（）

2、只有一组对边平行的图形是梯形。（）

3、0.3×5和5×0.3的计算结果相同,意义不相同。（）

4、任意三角形的内角和都是180度。（）

5、小数都比整数小。

（）

6、5.26是由5个一，2个十分之一，6个百分之一组成的。（）

7、一个三角形的三条边的长分别为6cm和5cm，12cm。（）

8、大于0.6而小于0.8的小数只有一个。（）（）

9、6.0与6的数值相等，但意义不同。（）

10、0.26×1.2的积是三位小数。

三、选择题。（5分）

1、如果两个数相乘的积小于被乘数，那么乘数（）。

（1）大于1

（2）小于1

（3）等于1 2、30分=（）时

（1）0.3

（2）3

（3）0.5

3、小数部分最大的计数单位是（）

① 0.1 ② 0.01 ③ 0.001 ④1

4、在下列图形中是轴对称图形的有（）个

（1）1

（2）2

（3）3（4）4（5）5 等腰三角形、圆、长方形、正方形、等腰梯形、不等腰直角三角形、平行四边形、5、读700.007时，要读（）个０ ① １ ②２ ③ ３

④４

四、计算。32分

1、直接写出得数。（5分）

0.2×8=

12.5×8=

6.2＋0.04=

2.5×0.4= 0.36÷0.4= 12.5＋12.5×7= 6－0.7=

46÷4.6=

0.04×0.3=

2.1－2.01=

2、用竖式计算。（12分）

（1）5.08×0.65(2)30.807÷6.3（3）54.68－12.8（4）19.92＋420.26

3、计算，能简算的请简算。（简算要写出主要简便过程，无过程不得分）（15分）

4.87×2.34+48.7×0.266 0.49×9.9

57.85÷8.9＋2.7 25.7－2.5×3.2 45.3＋4.7×0.28

五、动手操作（6分）

画两条线段，将下面的图形分成一个三角形和一个梯形和一个平行四边形。

六、应用题（22分）

1、一辆小货车的载重量是2.4吨，解放牌汽车的载重量是小货车的3.2倍，解放牌汽车的载重量是多少吨?两种车各运5次,一共运货多少吨？（7分）

2、小刚有5.8元，小清有3.9元，他们把钱合在一起去买0.25元一本的本子捐给困难的同学，他们的钱能买几个本子？

3、地震后的第16天，远在美国的小红的的爸爸向汶川灾区捐款512美元，帮助受灾地区重建家园。他的捐款折合人民币多少元（1美元相当于7.25元人民币）？

4、猎豹是动物中的短跑冠军,速度可达100千米/小时，照这样的速度，它平均每分钟能跑多少千米？（得数保留两位小数）分享： 分享到新浪Qing

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第二篇：四年级下册数学月考试卷

四年级下册数学月考试卷

学校班级姓名

一、填空。（22分）

1、在含有小括号的算式里，先算（），后算（）；如果小括号里含有两级运算，要先算（），后算（）。

2、加法、减法，乘法，除法统称（）。

3、计算（900—21×2）÷12时，应先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果算得（）。

4、0和任何数相乘得（），0和任何数相加得（），任何数和0相减得（），0除以任何数得（），0不能作（）。

5、把相关连的三个算式51+19=70，7×2=14，70÷14=5列成一个综合算式是（）。结果算得（）。

6、“求比32的4倍少19的数”的列式是（）。

7、运用加法结合律填空。

+235+65=78+（235+）

（□+○）+△=+（+）

二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（6分）

1、被减数等于减数，那么差是1。（）

2、88÷4×22=88÷（4×22）。（）

3、87―42―38=87－42+38。（）

4、四则混合运算式题的运算顺序是从左到右，依次计算。（）

5、北偏西30°，还可以说成西偏北30°。（）

6、面对地图、上北、下南、左西、右东。（）

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（4分）

1、21个12相加的和除以21与12的差，结果是多少？列式为：（）

A、（21+12）÷（21-12）B、21×12÷21-12

C、（21×12）÷（21-12）

2、下面算式，（）的括号可以省略不写。

A、620×（82+18）B、42+（46-13）×2

C、（85÷5）×123、一辆汽车6小时行了420千米，照这样计算，3小时行多少千米？正确的列式是（）

A、420÷6×3B、420÷3×6

C、420÷6÷34、228+72÷4×19的运算顺序是（）。

A、加→除→乘B、除→乘→加

C、加→乘→除

四、计算。

1、口算。（12分）

540÷90=63+98=100-35-25=

0÷75=12+88=300÷（25×4）=

25×8=125×8=

第三篇：四年级下册数学月考试卷分析

四年级数学月考试卷分析

王沛

一、学生情况分析

我任教四三班有51人，参加考试人数有51人，优秀率44.1％，及格率72.5％。我的特点就是优生少，中生多，差生多而差。学生两极分化严重，缺乏思维的灵活性，对概念知识掌握不扎实，知识面匮乏；从成绩方面看，均分、及格率偏低，可能与平日对概念教学或略，讲解不透彻，对学生要求不严和学生审题不仔细、马虎所致。

二、试卷情况分析

本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识为主，共七大题，110分：第一题填空（27分），第二题判断（5分），第三题选择（10分），第四题计算（24分），第五题按要求画图（10分），第六题解决问题（24分）。另外附加题10分。具体分析如下：

第一题：共10道填空，每空1分，第1~4小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。第6~8小题失分率为90％原因有二：一是以前没见过这一类型，学生感到无处着手去做，二是对概念问题缺乏灵活应用，思维能力差。因此要注重平常做题时都注意到让学生建立对概念理解，同时学会做题的方法。

第二题：共5道小题，每题1分，得分率45％，错的较多的是第2、4、5小题。原因是第2小题概念理解不清；第4、5小题也是对概念混淆，判断力下降，思维较差。

第三题：共5道小题，每题2分，得分率65％，多数学生第2、3、5小题失分较多，原因是不理解题意，题型见得少及对有些概念模糊，直观判断所导致的错误。

第四题：共3道小题，失分主要是马虎所致，个别学生存在简便运算不会算的情况。

第五题：失分率85％，原因也是概念混淆，把图画错，导致失分偏多。

第六题：共5道小题，学生对题意理解不够透彻，答题正确率不高。主要失分题目是第2、3题，没有认真读懂题意而失分的。附加题：答对的同学不多，存在一定难度。

三、采取措施

综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取：

1、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。

2、做练习题时，遇到问题让学生多思多想、多画图，培养空间思维，逐渐建立空间观念，加强对概念的理解。

3、在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯。

4、在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。

只要平时对学生严格要求，耐心辅导，即使鼓励，注重学困生的转化，我相信一定能全面提高学生的数学成绩，为这一目标而努力。

第四篇：人教版五年级数学下册五月份月考测试题

2013—2014学五年级数学五月份月考试题

学校_______ 班级______ 姓名______ 评分__________

一、填空题。（每小题每空1分，共26分）

1、长方体和正方体都有（）面，（）条棱，（）个顶点。长方体和正方体的（）叫做它的表面积。2、6080毫升=（）升=（）立方分米 1.6立方分米=（）毫升

3、能同时被2,5整除的数的特征是（）。4、42和7，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。

5、一根方木长3米，底面积为边长3分米的正方形，它的体积是（）立方分米。

6、两个质数的积是55，这两个质数分别是（）和（）。一个合数至少有（）个因数。

7、如果“54□”是3的倍数，那么□里面最小可以填（），最大可以填（）。

8、大正方体的棱长是小正方体的2倍，大正方体的体积是小正方体的（）倍。9、1的分数单位是（）,它有（）这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是最小的合数。10、0.4 = 8()16 =(20)=

(60)=（）÷ 5

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）。（10分）

1、一个自然数不是质数，就是合数。（）

2、两个质数的和一定是偶数。（）

3、体积单位比面积单位大。（）

4、棱长6厘米的正方体，表面积和体积相等。（）

5、一个数最小的倍数一定是这个数本身。（）6、1吨大米吃掉吨，还剩下1吨大米的。（）56167、一个分数的分子与分母是互质数，那么这个分数就是最简分数。（）

8、体积相等的两个长方体，它们的表面积也一定相等。（）9、16的分子加上5要使分数的大小不变分母也得加上5。（）10、810和45的大小相等它们的分数单位也相等。（）

三、选择题。（将正确答案的序号选在括号里）（10分）

1、几个质数连乘的积是（）。A.质数 B.合数 C.偶数 D.奇数

2、要使a是真分数，a76是假分数，a 应是（）。A.5 B.6 C.7

3、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（）倍。A.3 B.9 C.15 D.27

4、正方体的边长是4厘米，则它的表面积是（）。A.16平方厘米 B.96平方厘米 C.96立方厘米 D.64立方厘米

5、长方体的长、宽、高分别是8厘米、4厘米、6厘米，则它的棱长的总和是（A.18厘米 B.36厘米 C.72厘米 D.144厘米

四、计算。（23分）

1、直接写出得数。（4分）

4.5×3= 0.1×0.1= 1-11123= 3+4= 12÷0.4= 1.25×5×8= 41÷0.01= 6415-5+5=

2、计算。（13分，①每小题2分，②、③小题每小题1分。）①（能简算的要简算）

3.7×18+6.3×18 20-3.76-6.24 13.5×0.86÷3

。）②通分

37和 599787和 和 1010830③约分

8= 1014= 3515= 2136= 54

3、解方程。（6分）

3x+5=19.4 2.5×6+4x=39

解决问题。（31分）

1、一个长方体箱子的底面是一个长方形，底面积是36 d㎡，体积是180 dm³，箱子的高是多少？（4分）

2、要制造一个长0.8m，宽0.5m，深2.5m的长方体水箱，需要铁皮多少？（4分）

3、做同样一个零件，王师傅用了小时，李师傅用了40分钟，谁做的更快一些？（4分）

4、房顶有一个长方体蓄水池，从里面量，长8m，宽6m，高5m。这个水池能装多少水？（4分）

475、有一个鱼池长18m，宽12m，深3.5m，要在养鱼池各个面抹一层水泥，防止渗水，如果每平方米用水泥5千克，一共需要多少千克？（5分）

6、一段棱长为5分米的正方体的钢材，每立方分米钢重7.8千克，这根钢材重多少千克？（5分）

7、一次登山比赛，把运动员分成若干组，如果每组分成4人、5人、30人一组，都余2人，这次登山比赛至少有多少个运动员参加？（5分）

第五篇：北师大四年级数学下册教学计划

米稔小学四年级数学下册教学计划

一、本学期教学内容及目的要求

（一）“数与代数”领域

1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”领域

1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

（三）“统计与概率”领域

第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。

（四）“综合应用”领域

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。

（五）整理与复习

包括整理与复习

（一）、整理与复习

（二）、总复习

二、本学期教学目标

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算

5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。

三、班级情况分析

学生经历了近四年的课改实验，已成为课改的受益者，本班学生学习积极性较高，学习能力较强。班共有27名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

四、教学具体措施

1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。2.以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3.重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5.培养学生的分析、比较和综合能力。6.培养学生的抽象、概括能力。7.培养学生的迁移类推能力。8.培养学生思维的灵活性。

五、教学进度表

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周内容 小数的认识和加减法 4 小数的认识和加减法 4 小数的认识和加减法 4 认识图形 4 认识图形 4 认识图形、小数乘法 4 小数乘法 4 小数乘法 4 观察物体 4 小数除法 4 小数除法 4 小数除法 4 小数除法、游戏公平4 认识方程 4 认识方程 4 认识方程 4 总复习4 总复习4 期末复习4

课时

第二十周 期末复习4