公司的发展离不开公司员工的努力

第一篇：公司的发展离不开公司员工的努力

公司的发展离不开公司员工的努力，更离不开公司领导层战略决策的定制。但更重要的是领导层战略决策得到员工的执行。没有执行力的团队，再好的点子也塑造不了成功。

执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。

执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝；可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，需要相互协作，相互帮助，相互提醒，这样才能不断提升自己完成任务的能力。

什么是执行力？执行力就是按时、按质、按量去完成上级交办的工作任务。执行力包含完成任务的意原、任务的能力、完成任务的程度。

执行是一个企业成败的关键，企业从来不缺少战略和制度，而是缺少执行力，企业需具有执行力的员工和管理者。不论是个人还是团队，都要有执行力。执行力是一切经营管理的核心和管理的驱动力。如果没有坚定的执行力，再多的企业愿景也只是空想一切，没有严格执行纪律，再多的制度也全然无用，没有执行力。就绝对没有真正的竞争力，执行力消失，企业内部各阶层就相互推托责任，再好的决策，也将付之东流。

一个企业的成功是要靠出色的执行力来作保证的。如果没有出色的执行力，那么即使企业有再好的发展战略目标、再高的经营利润率、再好的管理机制、再细的管理制度，也只能是沙盘上的宏伟蓝图、贴在墙壁上的标语，挂在口边的伟大口号，永远不会实现。

1.我们经常可以看到这样的情况：企业的管理者有很好的悟性，一些策略性的想法很透彻，但在执行过程中却像是一拳打在棉花上，不能落地生根。如今已不仅仅是策略的时代，也是策略执行的时代。我们希望通过发掘执行力的基因，帮助这些管理者认识问题产生的根源，形成一种正确的管理思维方式。

2.2 在企业中，具有最高执行力的，是决策的发布者：他的责任和义务就是尽可能多地做出正确的决策或者选择下属提出的正确决策。然后把这个决策分成几个合理的部分交给不同的功能组织去完成。这是执行力最高的环节。

3.3 第二个环节就是中层管理者。中层的执行力是：理解上层决策并组织实施的能力，是将企业目标转化为结果的过程。拥有一个好的执行力中层可以弥补决策的不足。中层管理者所处的位置是一条链，上结高层，下连基层，既是上层决策的执行者又是向下的决策层。

4.4 第三个环节是底层管理者以及一线完成者，他们的工作就是把决策变成数字，然后把数字变成行动。一个优秀员工的执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。

5.5 企业要提高执行力，完善制度是保障。制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。用制度来体现清晰、有效、简洁的工作标准、工作程序、岗位职责、考核标准，进而规范执行力的标准，用制度来克服责权利不对等、信息流通不畅、职责不清、业务推诿扯皮等影响执行力的因素。

6.6 一个企业的成功是要靠出色的执行力来作保证的。如果没有出色的执行力，那么即使企业有再好的发展战略目标、再高的经营利润率、再好的管理机制、再细的管理制度，也只能是沙盘上的宏伟蓝图、贴在墙壁上的标语，挂在口边的伟大口号，永远不会实现。

方法/步骤

1.1 我们经常可以看到这样的情况：企业的管理者有很好的悟性，一些策略性的想法很透彻，但在执行过程中却像是一拳打在棉花上，不能落地生根。如今已不仅仅是策略的时代，也是策略执行的时代。我们希望通过发掘执行力的基因，帮助这些管理者认识问题产生的根源，形成一种正确的管理思维方式。

2.2 在企业中，具有最高执行力的，是决策的发布者：他的责任和义务就是尽可能多地做出正确的决策或者选择下属提出的正确决策。然后把这个决策分成几个合理的部分交给不同的功能组织去完成。这是执行力最高的环节。

3.3 第二个环节就是中层管理者。中层的执行力是：理解上层决策并组织实施的能力，是将企业目标转化为结果的过程。拥有一个好的执行力中层可以弥补决策的不足。中层管理者所处的位置是一条链，上结高层，下连基层，既是上层决策的执行者又是向下的决策层。

4.4 第三个环节是底层管理者以及一线完成者，他们的工作就是把决策变成数字，然后把数字变成行动。一个优秀员工的执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。

5.5 企业要提高执行力，完善制度是保障。制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。用制度来体现清晰、有效、简洁的工作标准、工作程序、岗位职责、考核标准，进而规范执行力的标准，用制度来克服责权利不对等、信息流通不畅、职责不清、业务推诿扯皮等影响执行力的因素。

6.6 提高执行力，健全机制是关键。提高执行力，只靠自觉性是不行的，还要有健全的执行机制，形成规范、持久的执行力。建立完善的责任机制，是提高执行力的必要手段。要通过科学设定工作任务和责任目标，不断完善考核的程序、标准、办法，强化经常性的监督，加强过程控制，逐步建立起以科学民主的目标化决策机制、责任制衡的刚性化执行机制、督查考核的制度化监督机制、奖惩兑现的导向化激励机制为核心的四位一体的目标绩效管理体系。通过严格的、科学的、系统的目标绩效管理，将任务目标分解为多个层次，将目标融入各部门甚至是各岗位的工作职责中，将岗位职责细化、立体化，使每个目标层次做到有目标、有措施、有责任人、有时限、有督促检查、有考核评估，形成管理闭环，奖罚分明。

7.7 提高执行力，抓好队伍建设是根本。执行力作为一门如何完成任务的学问，不是一个简单的管理问题，而是一套提出问题、分析问题、采取行动、解决问题、实现目标的系统流程。在这个流程中，人的因素是第一位的。因此，一个团队素质的高低，直接决定执行力的强弱。

8.8 首先要抓好中层干部队伍建设。中层干部是一个部门的领头人，是全面提高执行力，狠抓工作落实的关键人物。要提高中层干部的执行力，增强其示范性和带动力，关键是要抓好中层干部的选拔任用，形成正确的用人导向。要坚持以发展论英雄，凭实绩用干部，逐步形成一套科学合理的政绩和干部评价制度、标准和方法，全面、科学、正确地评价政绩、认识干部，把想干事、能干事、会干事、敢干事、干成事、示范性和带动力强。

9.9 其次，还要抓好一线员工队伍建设，提高工作能力、工作质量和办事效率。改善、优化、提升员工队伍；建立员工的培训体系，加强职业道德教育和岗位技能培训，提高整体素质和业务能力素质；引入竞争激励机制，形成员工能进能出、职务能上能下、收人能高能低的充满生机和活力的用人机制；坚持以人为本，营造团结、和谐的文化氛围，为员工办实事、办好事，改善、提高员工的工作、生活环境和条件，保护、激发员工干事创业的积极性、主动性和创造性。

10.10 企业要提升个人执行力不是一朝一夕之功，个人执行力的强弱主要取决于两个要素--个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。我们要提升个人执行力，就要通过加强学习和实践锻炼，在工作中不断总结，不断摸索来增强自身素质。端正工作态度，即对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。面对市场经济的大潮，我们要想立于不败之地，就必须要提高执行力，精心打造这一核心竞争力。

END

注意事项

 执行力对一个企业的重要作用我们一定要明确，这是做好一切事情的最基础的，我们认识到执行力对企业发展的促进作用，现在企业与企业之间的竞争，很大程度上就是执行力的竞争，所以我们如果确实执行力，我们就要努力去提升执行力和完善执行力。

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第二篇：民办学校发展离不开特色

民办学校发展离不开特色

办学校的产生和发展已经过了许多年，然而社会的认知度并不高。回顾民办学校走过的路，可谓举步维艰。我在民办学校工作多年，最深刻的体会是民办学校的生存和发展离不开特色，特色是民办学校可走的最主要的道路。

——办学模式的灵活性。民办学校可以制定“大方向不变，小细节灵活”的办学策略。所谓“大方向不变，小细节灵活”，指的是学校教育教学在严格遵守政府制定的教学课程和教学大纲的前提下，根据学生的兴趣，考虑学生的发展前景，加强某一科目的教学和辅导。如把爱好美术的学生放在一个班，加强美术课的教学，综合活动课把美术作为重点校本课程，聘请优秀的美术教师或美术专业人士授课，全面提高美术知识和修养。学校还可以考虑集中人力、物力、财力，开办几门有特色的、精品的校本课程，充分发挥学生在某一方面的特长。

——教学形式的多样化。民办学校可以自主选择“小班化”教学形式，即每班不超过30名学生。“小班化”教学的优点很多，既符合当前“新课标”的教学理念，也有条件遵循陶行知先生倡导的“教的法子必须根据学的法子”组织教学。学生少，老师就更容易掌握学生的学习情况，做到因材施教、因势利导。“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，让每个学生都能得到关怀和照顾。学生与学生之间的互动、老师与学生之间的互动都能得以实现，从而提高教育教学质量。

——符合学校发展的“教师聘任机制”。教师的素质决定学校的教育教学质量。民办学校根据需要，在遵守国家颁布的《劳动法》及教育部门颁布的有关条例指导下，可以按照自身的“用人原则”建设师资队伍。固然，稳定的教师队伍对学生的管理、学生的学习进步都有好处，因为教与学需要磨合，师与生也需要相互适应，但如果“稳定”变成了“固定”，一成不变，可能会滋生经验教条、固步自封、缺乏创新等现象，没有了生机和激情。教师适当的流动，可以使人才得以任用，才能得到发挥。奖励勤奋，鞭策懒惰；奖励学习，鞭策自满，有效地调动人的主观能动性。

——满足社会需要办学，提高服务意识。随着经济的发展，工作节奏加快，流动自主，产生了各种不同类型的人群。不同类型的人群对教育有不同的需求，民办学校应该迎合社会需求办学。如父母无暇照顾孩子的生活、学习，学校可以实行寄宿制，帮助家长照顾和教育孩子；有的学生自控能力稍差，学习需要人监督或偏科严重，需要辅导，民办学校可以提供优质服务，跟踪辅导；对那些有特长的学生，民办学校也可以根据自身的条件，投入人力、物力、财力加以培养。

第三篇：学校发展离不开“顶层设计”

学校发展离不开“顶层设计”

《光明日报》撰文：“十七届五中全会以来，胡锦涛同志多次强调要加强‘改革顶层设计’。在今年两会上，温家宝总理所作的政府工作报告和提交审查的‘十二五’规划纲要草案中均强调：‘必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革’，并强调‘要更加重视改革顶层设计和总体规划’”。其实，学校发展更离不开“顶层设计”！

“顶层设计”是一个工程学概念，是一项工程“整体理念”的具体化。中央财经大学改革发展研究院邹东涛院长说：“‘顶层设计’是源于系统科学的一个概念，指用系统、全面的视角，审视系统建设中涉及的各个方面、各个层次和要素之间的关系，实现统筹、协调发展的目的。”在学校这个系统中，主要包含德育、教学、行政、总务、党政工团等各个部门；在整个系统中，如果说从层次的角度来讲，主要有班子队伍、教职员工队伍、学生队伍、家长队伍、社会中其他与学校有关的人员队伍等五个层次；从要素的角度来讲主要包含人、财、物、环境等。那么作为学校的领军人物——校长，就应该从教师发展、学生发展、学校发展等教育发展的宏观视角，充分统筹好、把握好各部门、各层次、各要素之间关系，做好“顶层设计”！

学校的“顶层设计”的“顶层”应至少包含两层意思。首先，这个设计应是源于学校最高层的，要么是校长的智慧，要么是校长带领班子体现出的集体智慧。总之，是自上而下的系统、科学的设计，并非某个部门的设计；其次，这个设计应体现出设计的“顶层”，也就是设计的高水平。所以，此设计应是全面的、高屋建瓴的、立足长远的。

“顶层设计”中的“设计”是关键。在学校建设、发展过程中，任何一项规划都要体现“设计”的思想，立足学校实际，统筹、协调各部门、各层次、各要素的关系，既要做到合理科学地宏观设计，又要做到有的放矢地微观指导，这样充满“设计”思想的设计，才真正有利于学校的长远发展，有利于使每一步工作思路更清晰、方向更明确。

“顶层设计”是源自“顶层”的系统、科学的“设计”，是高水平的充满“设计”思想的“设计”；学校的发展离不开“顶层设计”！日常工作中，我们经常听到一些中层部门和一线教师的抱怨，他们工作都很卖力气，可是放在大的环境中，却发现付出很多收获甚微。为什么会出现这种现象呢？其实主要是缺乏“顶层设计”。没有自上而下的系统化设计，而是“头疼医头，脚疼医脚”，“拆了东墙补西墙”，工作中我们就会不自觉地去充当“救火队员”的角色，今天说要加强教学工作，提高成绩；明天说要加强德育，提高学生素质；后天说安全太重要了，出一件大事别的都白干了！这是在搞教育吗？我们的学校教育太需要系统思维了，太需要顶层设计了！

缺乏“顶层设计”还会出现的一种现象就是集体无法聚力。热播的电视剧《雪豹》中百十来号土匪能消灭鬼子一个中队，靠的是什么？顶层设计！战争谋略如此，学校教育亦然！学校“顶层设计”缺失，各中层干部指挥本部门各干各的，就会出现像《伊索寓言》中天鹅、虾和梭子鱼拉车似的，每个人都卖力气地拉车，个体使的劲儿越大，越分散集体的劲儿。总之，学校“顶层设计”是促使学校各项工作得以有效进行的前提。学校发展、教师素质的全面提升、学生综合素质的彻底改善，迫切要求学校有一个整体发展规划，即“顶层设计”。只有搞好“顶层设计”，才能确保学校走上良性发展轨道，才能让师生员工共享学校改革发展的成果。

第四篇：中国的发展离不开华人

中国的发展离不开华人，他们时常捐资支持祖国建设，远的不说，近的例子就有建于北京的水立方、立在废墟之上的新北川中学。《中国人在海外》集中探访对中国发展做出贡献的的华人华侨。异国他乡他们是靠什么成就一份基业，风雨人生他们用什么展示人格风华，《中国人在海外》走遍世界，与爱国华人倾心对话。

每期探访一位成功华人，全面记录他（她）的生活、工作，展示他们的奋斗简史、生活状态，节目中全程记录一件他（她）正在参与的能够突出人物特点的重要事件，以及企业形象相关影像记录。

节目定位于高端，即有影响力，有号召力，行业精英及领军人物。拉近精英与百姓间的距离。站在高端，领略人物风采，走进高端，聆听时代强音，面对高端，探索时代变换。节目从人文和历史的角度，针对政治、经济、社会、文化等不同方面的热门话题，与海外华人代表人物进行深入交流，并畅谈其个人成长经历，记录人物特有的历史瞬间和事件的社会背景。内容不仅紧紧围绕时事或专业，更以个人的经历、智慧和感受为中心，透过成败得失、人生百味体现人的智慧和感悟，探讨现象背后隐含的价值观念，思考社会和时代发生的变化;以独特的视角，全方位、真实、立体地展现海外华人的魅力风采。

拟定计划：

《中国人在海外》有许多值得期待的兴奋看点：

其一：邀请著名配音表演艺术家李立宏(拟)全程配解说，为《中国人在海外》的作品画龙点睛。观众迷恋的《舌尖上的中国》中的解说声音，将会在《中国人在海外》节目中体验到李立宏把握、演绎台本的深刻和准确。你就是闭着眼睛去听声音，都会感受到李立宏讲述的故事是如此吸引人。(任志宏等著名配音演员)其二：落足成本，全高清制作和双机拍摄，充分满足观众对同一时空里人物饱满的情绪、多维度情景观赏的欲望。画面色彩斑斓、影像华丽。

其三：甩开大步的叙事手法。创作者的动机是打造一档高端的优质纪录片系列，它主要承载的内容是怀有中国梦想的典型的个人故事。更重要的，是创造出一个在全国纪录片领域中具有创新形态的精品。因此，在编导思路上着力打破传统创作手法，快速推进时空转换，信息量丰富，比较符合中青年乃至少年的审美口味。

看《中国人在海外》就像是在看一部励志电影，轻松、紧凑、有趣，有很强的吸引力，像磁铁一样吸附着一直看下去，故事很好看。该片的叙事、剪辑需充分创新，参考欧美影视最前沿的技法。

在纪录片创作理念上要有重大突破：

一是摆脱传统纪录片单线条叙事，以多线条结构叙事形态，顺叙、倒叙、夹叙、穿插叙事，形成一种独特的复调效果。

二是时空转换大开大合，灵活多变，又自然过渡衔接，叙事极具戏剧效果。全片充满了青春昂扬的气息，风格清新，品格正气上扬，彰显了80后、90后的胸怀和理想。

第五篇：努力做高素质的公司员工

努力做高素质的公司员工

在世界经济环境和企业环境发生翻天覆地变化的今天，企业之间的竞争已发展为全方位、多元化的竞争，尤其是企业员工素质的竞争。善于学习，善于思考，迅速把新知识应用于企业发展，已是企业成功的关键。正如彼得〃杜拉克所言：“知识生产力已经成为企业生产力、竞争力和经济成就的关键”。因此，经济学家和管理专家一致认为：学习型组织是未来成功企业的模式。我们要成为学习型企业，并在持续学习中努力、有效地提高做高素质员工。

一、学习是提高员工素质的关键

首先在强调“不断学习、终身学习、善于学习”的同时还要强调“自主管理”。成为实力强大的个体，是每个人不断追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知识海洋里，仅仅是个理想主义者，不能逾越理想与现实之间的鸿沟，对于很多理论知识听起来、读起来都是跃跃欲试、雄心壮志，但是真正要求认认真真地去学习，并将其付诸实践，可能就是“昙花一现”了。因此，员工应以开放求实的心态互相切磋，边工作边学习并使工作和学习紧密结合，做到“自我求发展、自我提升”的自主管理，即对于本职工作，自己发现问题，自己选定改革、进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评估总结，自己开展批评。在这个自主管理过程中，不断学习新知识，不断进行创新，从而增强企业快速应变、创造未来的能力。

其次，我们还要强调“全过程学习”、“全员学习”、“团体学习、互相学习”。组织全员学习、全过程学习对一个企业来讲是很有必要的。组织全员学习，包括企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，并把学习与工作结合并贯彻于整个过程。学习型企业是把员工的个人愿景逐步发展到他们的共同愿景，把不同个性的人凝聚在一起，朝着企业共同的目标前进。它有着独特的魅力，因为它的核心宗旨是如何让企业中的员工活出生命的意义，让整个企业不断适应环境的变化而永葆青春。所以强调团队内外交流的同时也要“互相学 1

习”，向员工相互学习，向客户学习、向竞争对手学习等等。

二、发挥员工自身优势，实现其个人价值

在倡导员工不断学习的同时也要注重员工个人情感的的开发，这无形中影响着员工个人相关能力的发展和培养。如果员工没有学习心、没有进取心、没有事业心、没有责任心又何谈创建学习型企业呢？因此员工的能力支持企业的经营，企业的经营要求员工的不断成长。可以说没有任何一个员工是空白经历的人，每个人都从生活经验中吸取了大量的心理观念带到工作中去。因此，要不断做好员工的思想政治工作，注重培养员工基本的能力，给予他们目标达成的希望，以制造乐观的心态，提高他们的情商，有效地引导员工发挥才能、优势和心理能力，是企业实现更有价值的可持续发展目标，并最终形成竞争优势。

三、挖掘、诱发员工潜能，给予适应需求的激励

通用电气的前总裁杰克.韦尔奇对激励员工有独到的见解：“既然他们想要得到工作的保证，我们就给他们工作的肯定。”要有效激发和管理员工的工作动机，将员工由“需要工作”推向“喜欢工作”，就能诱发出企业中本来不为人知的潜能。善于挖掘员工的潜力，是企业管理的一种有效手段。有效的、适应需求的激励方法正是寻求员工与企业心灵与情感的融合与共识的境界，是成功开发员工的心理素质，从而从根本上、从起点上能够全面提高员工综合素质的捷径手段与有效技能。

创建学习型企业是个系统工程，我们要结合本企业自己的文化特色、企业业务及其外部环境的机制，落实到实际中来，形成本企业自己的企业文化。靠机会成功的企业不能走远路，有文化的企业才能经受各种考验。文化管理是企业管理的最高境界，是无声的监督，是无为而治。

从以上可以看出，员工就是企业发展的灵魂与主力军。学习型企业的形成给员工提供了的良好的学习成长氛围，从而使员工的综合素质不断得到最有效、最全面、最充分的提高，这样持续学习的企业才能茁壮成长起来。