七语下期中古诗文投影版（合集五篇）

第一篇：七语下期中古诗文投影版

七年级下册期中古诗文复习

（一）阅读下面这首古诗，完成7—8两题。（5分）题破山寺后禅院

〔唐〕常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万 籁此俱寂，但余钟磬音。7．诗的颔联表现了破山寺后禅院环境__________的特点；颈联表现了诗人_____________的心境。（2分）8.尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？（3分）7.2分。幽静

纯净

8.3分。不矛盾，诗人使用的是以声写静方法，即用袅袅的10.诗歌颔联表现破山寺后禅院环境

的特点，颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”表现了诗人、的心境。（3分）

11.诗歌尾联中“万籁俱寂”与“钟磬音”是否矛盾？为什么？（2分）

12、这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。

13、古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？

12、不矛盾。这里是以静写动，以动衬静，加入周围一片喧器，人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是向往佛门清静的心情。

13、“诗眼”是“空”。“空”是说漂水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。

（一）阅读下面的诗歌，然后完成10题。（6分）

【甲】题破山寺后禅院 常建

【乙】题李凝幽居 贾岛

清晨入古寺，初日照高林。

闲居少邻并，草径入荒园。

曲径通幽处，禅房花木深。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

山光悦鸟性，潭影空人心。

过桥分野色，移石动云根。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

暂去还来此，幽期不负言。10.（1）这两首诗所写环境有何共同特点？都表达了诗人内心怎样的旨趣？（2分）

（2）古人作诗非常讲究炼字，“语不惊人死不休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓言，“两句三年得，一吟双泪流”是贾岛对锤炼语言的一份感动，请分别从两首诗中各找一个最精练传神的字，简析其表达效果。（4分）

9．（6分）（1）（2分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可，1分）异：①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。②从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗支用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，各2分）

（2）（4分）《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。

6.阅读下面一首诗，回答问题。（5分）

闲居初夏午睡起

杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2分）

(2)“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）6.（1）（2分）梅子、芭蕉、柳花

（答对1、2个给1分）

（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。

（一）（4分）新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，切莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。7.诗中的“新柳”有什么特点？（2分）

8.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）

7.颜色浅黄（1分），纤长、轻柔（形态纤长或轻柔任一点即给1分）。8.“引”字运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了柳条和柳影相连的优美而富有动感的画面（2分）

（二）阅读【甲】《赵普》【乙】两段文言文，完成11—14题。（15分）

【甲】：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】：梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼⑥！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”

（选自刘向《新序•杂事》）

注释：①梁君：即魏国国君。②彀gòu弓：拉开弓。③御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。⑥无异于虎狼：跟虎狼没两样。11.解释下列句中加点词语。（4分）

（1）普少习吏事（）

（2）碎裂奏牍掷地（）

（3）卒用其人（）

（4）梁君援其手与上车归

（）

12.选出下列加点词语意思和用法相同的一项（3分）（）A．太祖常劝以读书/一儿以日初远

B．复奏如初/匠师如其言，塔遂定。C．跪而拾之以归/袭不与其君而顾他人

D．太祖乃悟/必以人祠，乃雨

13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。译文：

（2）今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！

译文：

14．甲文中的赵普是一个“

”的良臣，乙文中的公孙袭讲故事的目的是

想

讽

劝

梁

君“

”（用原文语句填空）。（4分）

（一）10.（1）清幽寂静

隐逸情怀（2）“悦”：使„„欢悦，是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。或“空”：“使„„空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与水光山色相应。“敲”：因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人；更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。（其他言之有理亦可）

（二）12.D 13.采分点一点一分，扣完为止。（1）采分点：龌龊 循默

（2）采分点：以

故 14.“而能以天下为己任”

“有德于天而惠于民”

译文：梁君出去打猎，见到一群白雁。梁君下了车，想要拉开弓射白雁。路上有个路过的人，梁君叫路过的人停下，那个人没停，白雁群害怕（飞走）。梁君发怒，想射那路过的人。他的车夫公孙袭下车按着箭说：“您住手。”梁君气愤地变了脸色生气地说：“你不帮助你的主君却帮助别人，为什么?”公孙袭回答说：“过去齐景公的时代，天干旱了三年，占卜的人说‘一定用人祭祀才下雨’。齐景公走下庭堂磕头说：‘我之所以求雨，是为了我的人民。现在一定让我用人祭祀，才将要下雨，我将亲自充当祭祀的牺牲品。’话没说完，天下大雨达到方圆千里，为什么呢?因为齐景公对天有恩德对人民施恩惠，现在主君因白雁的原因而想射杀人，我公孙袭说主君的话跟虎狼没有什么不同。”梁君拉着公孙袭的手，与他一起上车回去。进了庙门，粱君喊“万岁”，说：“今天真幸运啊：别人打猎都得到家禽野兽，我打猎得到对我有利的话回来了。”

（二）阅读《宋太祖善待赵普》，回答问题（14分）

太祖时，赵韩王普为宰相，车驾因出，忽幸其第。时两浙王钱俶方遣使致书及海物十瓶于韩王，置在左庑下。会车驾至，仓卒出迎，不及屏也。上顾见，问何物，韩王以实对。上曰：“此海物必佳。”即命启之，皆满贮瓜子金也。韩王皇恐，顿首谢曰：“臣未发书，实不知，若知之，当奏闻而却之。”上笑曰：“但取之，无虑。彼谓国家事皆由汝书生耳。”因命韩王谢而受之。韩王东京宅皆用此金所修也。

8．（1）解释下列句中加点的词语。（4分）

①忽幸其第（）

②臣未发书（）

③上顾见（）

④但取之（）（2）下列各句中的“以”与“韩王以实对”中的“以”意思一致的是：（）（2分）A.劝

以

读

书

B.跪而拾之以归 C.可以为师矣

D.不以疾也

9．用“/”给下面句子划分节奏。（停两处）（2分）

因

命

韩

王

谢

而

受

之 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）若知之，当奏闻而却之。

（2）及次日临政，处决如流。

11．宋太祖为什么要如此善待赵普（从文中找出相关句子回答）？对宋太祖这种做法，你如何评价？（2分）

8．（1）①府第，宅第；②打开；③回头看；④只（2）A 9．因 / 命韩王 / 谢而受之 10．（1）如果知是这样，应当上奏皇上并且退掉却它们。

（2）等到第二天处理政务时，处理决断像流水一样迅速。11．彼谓国家事皆由汝书生耳（如答赞成，可从尊重人才角度来谈；如反对，可从滋长不良社会风气角度来谈）【译文】

宋太祖的时候，韩王赵普担任宰相，宋太祖外出，忽然驾临来到赵普府第上。当时两浙王钱俶刚刚派遣使者送信并且携带十瓶海物来到韩王府第，把十瓶海物放置在左厢房里。恰逢皇上的车驾到，赵普就仓卒出来迎接，来不及退避。

皇上看见这些东西，便问那是什么，韩王按照实际情况来回答。皇上说：“这些海物一定很好。”当即命令开启那些瓶子，都是装满的金瓜子。韩王十分皇恐，顿首谢罪说：“我没有打开信，确实不知瓶子里的东西，如果知是这样，应当上奏皇上并且退掉却它们。”皇上笑说：“尽管收下它们，不要过虑。那些国家大事都是由你所拟定的。”因此让韩王感谢自己并且收受它们。韩王开封的房子都是用这些金子所修砌的。

（一）阅读下面短文，回答问题。(15分)（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4、解释下列加点字词。（4分）普少习吏事（）既薨（）他日补缀旧纸()及鲁肃过寻阳（）

6、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。___________（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎___________

7、“太祖乃悟”，太祖悟出了什么？（3分）

_______________________________

8、甲乙两文都注意了衬托手法的运用，请各举一例说说。（4分）______

（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（18分）

赵普独相凡十年„„有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。

9．用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）①朕 不 与迁官

②良 久 不 止 10．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①帝素嫌其人（）②良久不去（）③帝怒形于色

（）④外间百姓正望雨（）

11．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）①帝竟从其请。

②左右皆震恐。

12．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）答：

5、熟悉，已经，连结，等到（4分）

6、（1）在相位的人大多过分谨慎，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普刚 毅果断，没有人比得上。（2分）

（2）(读书人)离别三天就应当另眼相看,大哥为什么这么迟才改变看法呢?（2分）

7、终于明白赵普“以天下事为己任”，明白了他为国奏荐人才的忠心，明白了他所推荐之人必定是个人才。（2分）

8、甲文：写太祖前后的变化，衬托出赵普为国奏荐人才的超人毅力；以“在相位者多龌龊循默”衬托赵普“刚毅果断”的可贵。（2分）乙文：以鲁肃 的大惊衬托吕蒙的变化之大，亦可见吕蒙读书的勤奋。（2分）

9．①朕 /不 与迁官

②良 久/ 不 止

（每处2分，共4分）

10．①一向，向来

②离开

③脸色

④期望，盼望

（每个词1分，共4分）

11．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。②身边的人都感到惊恐（害怕）。（“竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）12．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）(二)解缙敏对（11分）

解缙①尝从(上)游内苑②。上③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。”又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之于水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之，既得诗，深叹其敏。

【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。9.请解释文中加点的字（4分）（1）

说

：

（2）遽：

（3）

料

：

（4）既：

10.选出下面句子中的“之”与“已投之于水矣”中的“之”意义用法不同的一项（）（3分）

A.故时有物外之趣

B.读之竟日 C.便实钉之

D.择其善者而从之

11.翻译下列句子（2分）上本欲诡言以困之，既得诗，深叹其敏。

12.根据这个故事，请用自己的语言说说解缙是一个什么样的人？（2分）

（二）（11分）

9．（4分）（1）说：同“悦”高兴（2）遽：立刻（3）料：料想，猜想

（4）既：已经 10.（3分）A 11.（2分）皇上本想用假话来刁难解缙，（皇上）已经得到诗后，深深地叹服解缙的机敏（关键字：欲 以 困 既）12.（2分）聪明，才思敏捷。（意思对即可）

阅读下面文言文，完成7——10题。（11分）

（甲）太宗有一骏马，特爱之。恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也：诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”(选自《贞观政要》)（乙）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

7.给下列划分停顿。（断2处）（2分）昔齐景公以马死杀人 8.解释加点的词。（4分）

(1)诸侯闻之

(2)陛下尝读书见此事

(3)龌龊循默

(4)他日补缀旧纸

9.翻译句子（3分）

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

10．比较皇后与赵普，你更赞同谁的说话方式，请说明理由。（2分）7.给下列划分停顿。（断2处）（2分）昔/齐景公/以马死杀人 8.解释加点的词。（4分）

(1)诸侯闻之 听说

(2)陛下尝读书见此事 曾经

(3)龌龊循默

过分谨慎，拘于小节

(4)他日补缀旧纸

连结 9.翻译句子（3分）

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。（略）

10．比较皇后与赵普，你更赞同谁的说话方式，请说明理由。（2分）欣赏皇后说话方式，以退为进，语言委婉，易于人接受。

（二）阅读文言文，完成12—16题。（14分）【甲】黄鹤楼 阎伯理

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃(lóng)嵸(zōng)，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。【乙】黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。12．解释加点词在句中的意思。（4分）（1）

返

憩

于

此

（2）遂以名楼

（3）

四

闼

霞

敞

（4）白云千载

13.用“/”给下列句子划分节奏，划两处。（2分）

州 城 西 南 隅，有 黄 鹤 楼 者。14.用现代汉语说说下列句子的意思。（2分）

坐窥井邑，俯拍云烟。

15.【甲】文主要说明了黄鹤楼怎样的外形特点？请结合典型语句分析。（2分）

16.两文如何使黄鹤楼具有“神话”色彩？分别表达作者怎样的思想感情？（4分）

9.4分。（1）休息（2）命名或取名（3）门（4）年（每空1分，计4分）10．2分。州 城 / 西 南 隅，有 / 黄 鹤 楼 者。

11．2分。坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头伸手可以拍击云气和烟雾。（意对即可）12.2分。示例：高大雄伟；从“上倚河汉，下临江流”可见。（每点1分）13．4分。示例：【甲】文引经据典说明仙人费祎曾到过黄鹤楼，更能表现作者热爱山川胜迹和追求闲适安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黄鹤去”的首句就增添了黄鹤楼的神话色彩，充分表达了诗人怀念故乡的思想感情。（每点1分）

（二）阅读下面文言文，回答12~17题。（14分)【甲】赵普

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比.尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人.（选自《宋史•赵普传》）【乙】车胤

车胤字武子，南平人也。曾祖浚，吴会稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，见胤於童幼之中，谓胤父曰：‘此儿当大兴卿门，可使专学。’胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（选自《晋书•卷八十三•车胤传》）12.解释文中表示时间的词语。(1分)(1)竟日：（）

(2)明日：（）

13.辨析下列加点词语的古今不同含义。(3分)⑴家人发箧视之。

古义：

今义：

⑵普少习吏事，寡学术。

古义：

今义：

⑶恭勤不倦。古义：

今义：

14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

(2)夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

15.阅读甲文，用原文回答赵普奏荐人才时的细节描写体现在哪些地方？从中可以看出赵普的性格特征是什么？(3分)

16.结合乙文，请你根据自己的积累，再写出两个有关刻苦读书的成语。(1分)

17.赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你用白话文写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。

(2分)

【白话文】晋车胤字武子，南平人。曾祖车浚，尝任会稽太守，其父车育在郡任主簿。太守王胡之善於识才，一见车胤，语其父曰：“此子将任高官，应与之读书深造。”车胤勤奋攻读，博览群书，孜孜不倦．车胤苦於家贫缺灯油，夏日捕几十只萤火虫，置入绢内，以萤光照明，夜以继日苦读。

12.(1)整天。(2)第二天。

13.(1)开启。作名词，头发，作动词，发现。(2)知识。专业的知识。(3)懈怠。疲倦。

14.(1)太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来，带回了家。(2)夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

15.普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。表现赵普超人的毅力和坚定的意志。

16.示例：囊萤映雪、凿壁借光、悬梁刺股、韦编三绝

第二篇：浅谈中学语文教学中古诗文教学创新

浅谈中学语文教学中古诗文教学创新

新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。在新时代的今天，如何有效地提高学生的古诗文素质，培养学生的创新能力和参与实践的能力。能够古为今用，更好地领略古代诗文美的境界，提升自身素养，以至成为新时代的中学生。

一、教师首先要转变观念

《全日制义务教育语文新课程标准》对初中学生古诗文阅读提出的具体目标是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”作为初中语文教师，要按照新课标的要求，转变教学观念，打破以往固定的教学模式，积极探索教学新法。

二、让学生真正成为学习的主体

传统的文言文讲法，老师先介绍背景，然后逐句、逐段地翻译，接着概括段意，归纳中心思想、写作特色等。语文老师一定要给予学生主动学习的权利，采用有效的手段来激发学生的求知欲和兴趣。多鼓励学生，师生间建立民主和谐关系，让学生积极主动地纳入语文课堂教学体系，真正成为学习的主体。那么，如何在古诗文教学中激发学生的兴趣呢？在具体教学中，我主要从以下几方面探讨激发学生兴趣的良方。

1.精心设计课堂活动。

（1）导入激发兴趣。古诗文的创作年代，离我们已很久远，要让学生走进作者当时的社会生活，就有必要介绍作者和时代背景。以往讲古诗文，都是老师介绍背景，其实这样做学生印象不深，我在讲《孙权劝学》时，让学生自己动手查找资料，上讲台讲这篇文章的背景，来导入新课。即吕蒙是吴国名将，深得孙权器重，但文化知识不多，缺少谋略，只是一介武夫，孙权爱惜人才，劝他学习。这样，学生还更多地知道与之相关的三国故事，即吕蒙学有所成后，巧计从蜀汉手中夺回荆州，还致使关羽败走麦城抱撼而逝等。这样，教师不越俎代疱，使学生真正成为课堂的主体，增强了学生学习的信心，效果很好。

（2）诵读吟唱。美文诵读是进入诗的意境的最直接、最感性的方法。通过教师抑扬顿挫、声情并茂的范读或名家录音范读，激起学生的朗读意愿。通过领读、齐读、轮读、自由读、配乐读、分组读、个别读、交叉读、分角色朗读等形式，就会很容易把学生带到古诗文的意境中，初步感悟古诗文的韵味。

（3）绘画体味意境。讲古诗词，引导学生在把握诗意后，展开想象，在头脑中形成画面并用笔画下来。如教《天净沙?秋思》，让学生把“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”、“夕阳西下”的背景发挥想象，画下来，并展示自己的作品。这样学生更深刻地把握了意境，也能体会游子的断肠之思。多媒体激趣多媒体借助图、文、声、像的综合运用，成为古诗文阅读与教学的翅膀和动力。让多媒体走进课堂，增加了教材的直观性、形象性、生动性，能大大激发学生的学习兴趣。如教《观沧海》，引进多媒体教学，荧屏上出现苍茫的大海，黑耸的礁石，低飞的海鸟；音响里出现低沉的海潮声，呼呼风声，浑厚男中音的吟诵声，将学生一下子带到了激越澎湃的大海边，穿越时空的隧道，似乎也感受到勒马碣石山的曹操豪迈博大的胸襟，留给学生许多的浮想联翩。这样，适当的声画，起到了渲染气氛、创设情境的作用，调动了学生的学习兴趣，拓展了古诗文教学的内涵和空间，使语文学习步入了一片新天地。

2.课外活动异彩纷呈。在古诗文教学中，我注重课内外相结合，开展了丰富多彩的课外活动，与课堂教学相得益彰。如成立课外兴趣小组，举办古诗文学法讨论会，组织学生参加学校的古诗文诵读比赛，让学生自己出题互考，如名句积累、古诗文成语、典故出处集锦比赛，并通过评比方式进行，让学生归纳古诗文内容，进行板书评比等。通过开展多种形式的课外实践活动，让学生的才智得以发挥，就会有快乐的情感体验，既开阔了学生的视野，又促进了学生综合素质的提高。

总之，中学语文教师一定要提高认识，转变观念，积极投身于教育教学改革，真正实施创新教育。要以古诗文为媒介，利用课堂教学和有益的课外活动，最大限度地激发学生学习古诗文的兴趣，引导学生进入古文化的殿堂，寻求里面无尽的宝藏，让古诗文这一中华民族宝贵的文化财富成为青少年健康成长的丰美营养。

第三篇：七上古诗文

七上古诗文

一、《论语六则》

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

【翻译】孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？”

2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

【翻译】孔子说：“温习旧的知识便能有新的理解和体会，可以凭（这个）做老师了”。

3、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

【翻译】孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑不解，只思考但不学习就会陷入困境。”

4、子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

【翻译】孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

5、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

【翻译】孔子说：“几个人在一起走，一定有我的老师在其中；选取他们好的东西加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。”

6、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

【翻译】孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”

二、木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

三、三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【翻译】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

四、诗五首（一）

1、杂诗

唐  王维

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

赏析：一个漂泊异乡的游子，遇到了同乡人，不胜欣喜，可是千万语。不知从何说起，只问了一件平凡的小事，您来的时候，窗前的腊梅开花未？

2、夜雨寄北   唐  李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

译文：您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。

什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。

3、淮上与友人别

唐  郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

4、送杜少府之任蜀州

唐

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

5、酬乐天扬州初逢席上见赠

唐

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

译文：巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。

五、诗五首（二）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄     李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！

译文：杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！

登飞来峰         王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

译文:飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听见鸡叫便看太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方。

题破山寺后禅院      常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

译文：清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。

望岳          杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【韵译】： 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？ 你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！

观沧海    曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

译文：东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

七下古诗文

1、黔之驴

柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎?，断其喉，尽其肉，乃去。

翻译 ：黔这个地方没有驴，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入（黔地）。运到后却没有用处，便把它放置山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不知道它究竟是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，便逃得远远的；认为驴子将要咬自己，非常害怕。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好像没有什么特殊的本领似的。（老虎）渐渐地听惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但始终不敢向驴子搏击。老虎又渐渐靠近驴子，更加随便地戏弄它，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯。驴忍不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，心中盘算此事想着：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是老虎跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，方才离开哎呀！

2、陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

译文：山不在于高低，有了神仙就可以名声远播。水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿；绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。（闲时）可以用来（可以：可以用来。）弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说过：“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？”

3、爱莲说(北宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

翻译：水上地上草木的花，值得喜爱非常多。东晋的陶渊明只爱菊花，从唐朝以来，世上的人非常喜欢牡丹；我只爱莲花，（喜欢）它从淤泥里长出来却不沾染一点污秽，经过清水洗涤却不显妖媚，(它的茎）中间通透，外形笔直，没有枝枝节节的，没有牵牵连连的，香气远播，更加清幽，笔直洁净地竖立在水中，人们只能远远地观赏,却不可玩弄啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的人还有谁呢？⑩对于牡丹的喜爱，当然人数就很多了！

4、诗五首（一）

饮酒    陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

赏析：这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。

次北固山下     唐 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

译文：游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。

登幽州台歌    唐代     陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。

雁门太守行      李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

译文：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮； 阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空； 塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水； 凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！

天净沙·秋思         马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

赏析： 这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。

5、伯牙善鼓琴

选自《列子·汤问》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯牙所思念的，钟子期必然了解它的。

伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”

6、诗五首（二）

迢迢牵牛星　　东汉

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语

译文：（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪和鼻涕像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。

渡荆门送别         李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

译文：远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行

简析：诗人正自家乡四川东下，仗剑远游，意气风发，这首诗写得气势奔放和开阔，表现出一种愉快和乐观的心境。

春望            杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

译文：国都已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也戴不了了。

白雪歌送武判官归京   唐  岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

西江月   辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文： 明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它（指茅店）便忽然出现在眼前。

八上古诗文

《为人民服务》第二自然段

——毛泽东

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

邹忌（zōu

jì）讽齐王纳谏

——《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。

诗词三首

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍（shù）梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

南乡子

登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪（móu），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

满江红

小住京华

秋瑾

小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑。

身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿。

醉翁亭记

欧阳修

环滁（chú）、皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美。望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然、临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄（zhé）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫（fú）日出而林霏开，云归而岩穴暝（míng），晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴、，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔ

lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì）、，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

诗词五首

归园田居·其三

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽（huì），带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混（hùn）太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫（jí），端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

终南别业

王维

中岁颇好道，晚家南山陲（chuí）。兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟（sǒu），谈笑无还期。

渔家傲

天接云涛连晓雾

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷（yīn)勤问我归何处。

我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

长相思

山一程

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更（géng），雪一更，聒（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。

八下古诗文

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙。自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺⑴夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然⑷起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中听庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖⒄竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

满井游记

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠⒁，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

渔家傲

塞下秋来风景异，衡阳雁无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

舜发于畎亩之中，傅说举于版之间，胶鬲举于鱼盐之

中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？

（选自《十三经注疏》）

剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。

（选自《韩诗外传集释》卷三）

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿（guì）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jiàn）焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗（fú）敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛（bó），弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（fú），神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼（shì）而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫（fú）战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫（fú）大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之：“剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。”王怒，即杀之。

莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。王怒杀之。去时嘱我：‘语汝子，出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见有山，但睹（dû)堂前松柱下石低之上。即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。

王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶(yé)？”曰：“吾干将、莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之！”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎(wên)，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。

客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬(huò)煮之。”王如其言。煮头三日三夕，不烂，头踔出汤中，瞋目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随坠汤中，客亦自拟己头，头复坠汤中。三首俱烂，不可识别。乃分其汤肉葬之。

观刈麦

唐代   白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《过零丁洋》⑴南宋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花

山坡羊·潼关怀古⑴

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西洋，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了士。兴，百姓苦；亡，百姓苦！

秋水

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”】

九上古诗文

使至塞上

作者：王维【唐代】

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候吏，都护在燕然。

泊秦淮

作者：杜牧【唐代】赏析

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

无题·相见时难别亦难

唐    李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

浣溪沙·一曲新词酒一杯

宋 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

水调歌头·丙辰中秋

作者：苏轼【宋代】赏析

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

论语十则

曾子曰：“吾日三省[1]

吾身：为人谋[2]

而不忠[3]

乎？与朋友交而不信[4]

乎？传[5]

不习乎？”

子曰: 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

子曰：“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也；贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也.子贡问君子，子曰：“先行其言而后从之。”

子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

子曰：富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之.如不可求,从吾所好

子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也！”

（点）曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

夫子喟然叹曰:”吾与点也!

鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石(dàn)。食（sì）马者，不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

闻官军收河南河北

唐 杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

滁州西涧

作者：韦应物【唐代】赏析

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

约客

宋 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否？应是绿肥红瘦！

菩萨蛮·书江西造口壁

作者：辛弃疾【宋代】赏析

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

九下古诗文

忆秦娥·娄山关

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

沁园春雪         毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

再别康桥

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

兼葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

黄鹤楼  崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

钱塘湖春行  白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

相见欢   李煜

无言独，上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

江城子密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

第四篇：%9D中古诗文默写教学有效性的实践研究

初中古诗文默写教学有效性的实践研究

内容提要：古诗文默写在中考语文所占的分值很大，它是初中语文教学的重头戏，但考试时依然会有很多学生在默写时出现各种错误，主要原因是忽视了默写教学的有效性造成的。本论文注重探讨默写的系统性，从默写问题提出，到默写错误原因分析，再到默写改进措施，全方位去探究；从老师教学到学生学习，注重师生良性互动，在实践中提高默写教学有效性，提升学生默写的准确率，对于减轻学生默写负担，提高学生综合素质也有重要的实践意义。

关键词：默写 有效性

错误原因 改进措施 实践研究

一、默写问题提出

依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）规定的六至九年级课程目标和教学内容要求，《2011年上海市初中毕业统一学业考试手册》确定文言文阅读能力的考试目标有一项是：能默写规定范围内的文言诗文。最近几年的上海中考语文第一大题就是默写，共六小题，每题3分，总计18分。正是因为默写所占的分值很大，而且相对其它试题得分较易，因此几乎每个语文老师都把古诗文默写当做教学的重头戏，视为学生保本的一道基础答题，不容闪失。不少语文教师几乎把三分之一的教学时间，甚至更多花在默写上面，学生从背到抄再到默写，一遍又一遍，耗费了大量教学时间，考试时依然会有很多学生在默写时出现各种错误，达不到理想的效果。主要原因就是靠拼时间和作业数量，忽视了默写教学的有效性造成的。因此，作为初中语文老师，提高默写教学有效性的实践研究很有必要，对于提高学生默写准确率，减轻学生默写负担也有一定重要意义。

二、默写错误原因分析

（一）没有理解文意

建设中学 刘道林

如默写欧阳修《醉翁亭记》中“林壑尤美”，不少同学把“尤美”，默写成“优美”，主要因为没有理解“尤美”是尤其秀美的意思。如杜甫《登高》中“会当凌绝顶”不少同学默写时把“凌”写成光临的“临”，其实“凌”在文中是登上的意思，主要也是因为没有理解文意造成的错误。

（二）同音字或音近字代替

在默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“涵虚混太清”诗句，有的同学把“涵”写成“含”，这是同音字代替造成的失误。如默写辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中的“赢得生前身后名”不少同学默写成“赢得身前生后名”，主要原因是不少同学没有注意“生”和“身”，后前鼻音造成的，这是音近字造成的失误。

（三）形近字难辨造成的错误

如陆游《书愤》中“镜中衰鬓已先斑”，有的同学默写时把已经的“已”；写成自己的“己”； 又如崔颢的《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”，有的同学写成把“载”写成“裁”。主要因为不少同学，没有注意区分这些形近字偏旁、笔画细微差别造成的。

（四）意义相关或相近字造成的错误

如白居易《卖炭翁》中“我亦无他，唯手熟尔”，有的同学把“唯”写成“惟”，其实两个字意思大致相同，这就需要学生默写时留心注意文中正确的字，忠实原文，才能避免错误。

（五）通假字造成的错误

如课文《论语·八则》中“学而时习之，不亦说乎？”不少同学把“说”写成“悦”，这是没有考虑到通假字造成的失误。

（六）难写字和生僻字造成的错误

如柳宗元《捕蛇者说》中“隳突乎南北”的“隳”笔画多，不少同学平时不细看，默写时只能凭感觉乱写，错误率很高。

（七）写字不规范造成的错误

不少同学平时没有养成规范写字习惯，在默写时抢时间，不注意字的规范端 2

正，用行书甚至是草书、异体字来书写，造成笔画交代不清楚，偏旁部首笔画绕成一团，看不清爽，在改卷时，老师可能因看不清只能算错。

（八）基本功不扎实造成的错误

如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“随风直到夜郎西”，的“直”里面是三横，不少同学写成两横；再如苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“淡妆浓抹总相宜”的“抹”，不少同学容易把“抹”字的右边“末”写成“未”。这些都是因为在小学写字时没有打好基础造成的。

（九）默写时张冠李戴的错误

有的同学把白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残霞”的下句，默成“小桥流水人家”，很显然是把白朴《天净沙·秋》同马致远的《天净沙·秋思》弄混，形成串诗的错误。

（十）默写时语序颠倒到错误

如李白的《送友人》中“浮云游子意”的下句应该是“落日故人情”，不少同学写成了上句“孤蓬万里征”。这是因为没有理清诗句的思路和文脉造成的错误。

针对以上这些默写错误的现象，我们如何在教学中让学生少犯错误或尽量避免错误，提高默写教学的有效性和准确率，最主要的我认为应该从默写前的准备，和默写时的方法，和默写后的纠正着手。

三、默写改进措施

（一）默写前的准备：（1）正确背诵

背诵是默写的前提，默写是背诵的真实反映，只有做到背诵准确，才能减少默写失误。

第一步背诵时候要读准字音。如读常建《题破山寺后禅院》中“但余钟磬音”，不少同学读书时不注意把“磬”“qìng”,读成“xīn ”，这样在默写时就容 3

易把“磬”写成“馨”，可见读准音是正确默写的前提。

第二步要看准字的笔画结构。在背诵的时候如果感觉这个字写起来没有把握，那么就要看准笔画偏旁结构，有意识去比划比划，直到自己会写为止。如柳宗元《黔之驴》中“慭慭然莫相知”，当你看到“慭”字时你觉得没把握，就应该仔细看清这个字笔画结构，就可以得出它是有“来”“犬”“心”三个字组成，这样就不容易写错了。

第三步要理解字义。只有理解文意了，这样背诵才能记得更牢。如陆游《诉衷情》中“匹马戍梁州”中的“州”和“身老沧洲”的“洲”，在背诵时容易混淆，其实只要我们理解“州”是古代的一种行政区划，而“洲”是水中的陆地，这样就容易记住了，默写准确率就高了。

第四步要理顺文意。如在背孟子的《生于忧患，死于安乐》中的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”时，我们在背诵时要理顺文意，它是从“心”到“筋骨”再到“体肤”按照从内到外的顺序，这样在默写时我们就不会把文中的语序写颠倒。如果是整篇文章的话，要弄清文章的思路结构，段与段之间的关系，如蒲松龄的《狼》背得时候理清了文章思路：遇狼——避狼——劈狼——悟狼，把握文脉，这样背起来会很快，默写也会更顺。

（2）认真端正抄写

会背后，不代表学生就会写，这就需要学生通过抄写来弥补眼高手底现象，但在实际的抄写作业中，我们发现不少学生抄写，并不是看着课本一个字一个字对着抄，而是完全凭自己平时写字的感觉去写，结果就出现抄也抄错的现象；还有就是学生由于作业较多，或抄写时缺乏耐性，不在抄写时去思考语句的意思，而是应付任务，浮光掠影一扫而过，字写得潦草，拖泥带水，写得极不规范，更不会留心这个字自己到底会不会写，这样由于平时没有认真端正去写，导致在默写的时候，常用字写不规范，难写的字也不会写，考试时失分很多。

（3）牢记重点字、词、句

在考试时大多默写的是名句，老师可以引导学生圈画出默写篇目中名言名句，如揭示主旨中心，写山水环境，表达心情的句子等，需要重点背诵抄写。如 4

周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这样的千古名句，要确保句子中每一个字都能准确去写。重点词语要重视理解其义，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好”中“潋滟”这个词意思是波光闪动的样子，理解其意了，知道“潋滟”和水有关，是三点水旁，这样也就不容易写错了。还有就是一些音同字、音近字、形近字、难写字、通假字，要认真重视。如辛弃疾《青玉案·元夕》“凤箫声动”不少同学写成把“箫”写成“萧”，这要求学生理解“箫”是一种乐器，是竹子做的，不应该写草字头，此外由于“箫”字笔画较多，还需要学生多写几遍，直到掌握为止。

因此，对于重点字、词、句需要学生静下心来，好好研磨，并注意一定把字写对，这样经过重点训练，既提高了默写的准确率，又提高了默写的有效率。

（二）默写时的方法（1）默写形式的选择

第一是“试默型”：试默就是教师在课堂上没有正式默写之前，让学生自己利用课下时间先默一下，它的优点是给予学生足够的时间，没有课堂默写紧张的气氛，让学生有时间去想，去把字写端正，如果还有学生不会默的，学生也有时间去背完之后再默，试默之后，这样为课堂上正式默写的有效性提供保证；它的弊端是一些学生不自觉，默写时由于没有老师在，可能会抄，这就需要老师要求学生有修改订正的痕迹，教师做必要的诚信指导和补救措施。

第二“即时默写型”：教师在上完一篇古诗文，几天以内需要及时默写，这样一方面可以检验学生的背诵理解情况，另一方面教师也可以得知学生的错误之处，便于及时纠正，也为以后学生复习和抄写的重点提供第一手资料。

第三“当面默写型”：在默写时，可适当抽取几名学生到黑板上当着老师同学面去默写，这样可督促在黑板上默写的学生，也方面老师及时检查错误，对其他学生也有警醒作用。还有部分同学课堂上可能不能完成默写任务，或默写的错误较多，这就需要学生在课下当着老师面去补默，以便老师及时指导，耳提面命，起到补缺补差的效果。

第四“集中默写型”：主要是在面临期中或期末考试时，需要对所学的古诗 5

文默写篇目，来一次总的全面默写，它的优点是可以节省默写时间，默写也相对系统，可以检验学生对古诗文总体默写情况，以便教师考前纠正错误，给予必要的辅导，学生也可以在考前有限时间来重点补缺补漏。

第五“重点默写型”：就是老师把考试时容易出的名句或重要句子，老师通过试卷或口头听写的形式，让学生默诗句的上下句；还有一些在平时默写中容易错的字词，教师让学生听写，或在试卷上以注音的形式让学生去填写，可以起到强化记忆的作用，这种重点默写型，一般适用于大考前几天，可以让学生记得牢，在一定程度上避免学生在考试时再犯错误，效果是比较明显的。

（2）默写时纸本的选择

一般在平时常规的默写，建议使用作文本，让学生每个字占一个作文格，这样可以培养学生写字的规范性，也便于学生和老师检查；同时也方便学生对错误的修改和订正，尽量让学生默写固定在一个本上，不要换来换去，也便于以后复习；如果到了大考前两个星期的默写，建议用A3纸或试卷纸默写，把这张大纸折成十六小格，正反面正好32格，每个小格默诗歌一篇，文言文可以两格默写一篇，这张纸就足以把本学期所有默写的古诗文集中在一起，它的好处就是集中，醒目，检查方便，也有足够空间订正修改，通过一张纸就可以反映学生本学期默写情况，以后学生再去复习也是一目了然，这样大大提高了考前默写的有效性。

（3）默写时的精神状态

默写时需要保持认真、细心、谨慎的精神状态，学生默写时一般最好放在上午，学生大脑相对清醒，也和我们语文考试时间保持一致。一次默写时所给的古诗文篇目不应太多，如果太多的话学生必然手忙脚乱，字写得不规范，潦草不堪，随心所欲，这恰恰是默写的大忌；因为考试时默写一定要求字写得规范端正，这样贪求速度的话只能适得其反，对于部分基础相对差的学生，可以酌情减量，然后通过多次默写来弥补。在默写时教师一定要注意课堂纪律，把学生座位分开，不允许偷看别人和书本，否则的话就起不到默写的作用，因为默写的目的就是让学生发现自己存在的问题，如果抄袭偷看的话，等到默完之后，自己也不知道什么地方会，什么地方不会，发现不了问题就会给订正和复习时带来麻烦，等到考 6

试再发现问题就已经来不及了。但是，在课堂上默写时，有时确实会遇到一些学生思维短路的现象，特别是一些基础差的学生，平时背诵就有点勉强，默写时就是想不出来，一种情况就是让学生放弃这一句，接着默下句，等默完之后再去思考这句；还有种情况就是学生确实想不出来，下面默写无法进行，在那里干想着，耗掉了大量课堂时间，这时老师不妨给予提醒，或让他查找书本，但应申请老师，老师可以要求他把所查抄的句子用红线标注，算作错的，以后还要订正，补默。这样可以提高学生在课堂上默写的时间效率。

（三）默写后的纠正

（1）认真检查

学生默写完后，课堂上应该留一点时间让学生对照书本相互检查，把检查出错、漏、不规范的字、串句、颠倒语句的等错误现象，用红笔标出来，要求学生严格要求，本着对别人负责原则，认真查找错误，检查的时候一定要和书本一一对照，切不可凭自己的感觉去改，这样难免会有检查不到之处，甚至会把别人对的改错，学生在互改的同时，实际上也是在默写的基础上进一步加深了对诗句的印象；学生互改后，老师一定要亲自去改，因为学生知识层次的限制，和课堂上时间的局促，以及部分学生不够细心，难免会有疏漏之处，这就需要老师去一一认真批改，严格把关，也便于老师了解学生的错误情况，知道哪些语句字词是学生易错之处，也为老师的讲解和对学生的提醒提供了重点和方向，便于老师去督促学生去改正默写时的错误。老师检查完之后，由于老师所改的默写份数较多，加上默写时字也较多，老师也难免会看得眼花缭乱，也会有漏网之鱼，需要学生自己再对照课本再认真检查一遍，确保错的都能检查出来，发现问题，并去改正这样才有默写的价值。

（2）及时订正

默写完之后，发现了问题，就需要学生去及时订正，订正最好用红笔，这样比较醒目，并有警醒自己的作用，订正要依据课本，弄清自己错误的原因，如果是写字不规范，那么就需要学生去认真端正抄写；如果是字写错了，就要分析自己写错字的原因，是笔画不对？还是偏旁错了？还是同音字，形似字代替？没有 7

理解字的意思等。教师可以从汉字结构中的笔画、笔顺、偏旁、部首、结构等，给学生指导怎样正确书写；可以从汉字的造字法象形、指事、会意、形声等去分析，让学生知道汉字是音形义的结合体；让学生领会“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的内涵。如果是默写语序颠倒，需要学生去及时梳理文章思路层次；如果是漏了，说明背诵有问题，还需要重新完整背诵。学生把每次默写底稿都要保存好，经常利用早读课和课余时间，去看看这些错误地方，不断提醒自己，牢记纠正后的原文；也可以通过同学之间互问彼此的错漏之处，来弥补缺漏，想尽办法改正自己错误，直到自己完全正确掌握为止。

总之，古诗文默写其实是一项语文综合能力的检测，它涉及到3500常用字正确书写，甚至难写字、生僻字也要会写；它包含着学生对诗文的理解，只有理解，才能记得更牢；它也是背诵的检测，默是背得一面镜子；同时默写也是同遗忘不断作斗争的过程，默写不可能一蹴而就，需要一遍又一遍在默写中不断改正错误，减少错误，从而加深正确的印象。作为老师要不断思考有效的默写教学，使得学生尽量用花最少的时间，去获得默写最大的效率；作为学生也要多方面去思考怎样默写，不至于耗费自己大量时间，又能提升自己的正确率。我想只有师生拧成一股绳，不断总结、反思、实践，才能使默写的教与学更加有效。

参考文献：

《2011年上海市初中毕业统一学业考试手册》上海教育出版社2010年12月 《上海市普通中小学课程方案》上海教育出版社2010年10月 《上海市语文学科教学基本要求》上海教育出版社2010年11月 《中考文言诗文考试篇目点击》光明日报出版社2010年10月 上海市崇明县建设中学：刘道林 邮编：202155

第五篇：小学至高中古诗文名家朗诵分盘压缩

小学至高中古诗文名家朗诵分盘压缩.txt如果我穷得还剩下一碗饭 我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有，包括你！

先说喜欢我能死啊?别闹，听话。

有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地让我来照顾你！

4,541,375 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-01-方明-孔子语录 《论语》春秋 孔丘.mp3 8,102,391 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-02-雅坤-鱼我所欲也 《孟子》战国 孟轲.mp3 4,471,380 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-03-方明-生于忧患 死于安乐 《孟子》战国 孟轲.mp3 7,567,393 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-04-方明-曹刿论战 《左传》春秋.mp3 8,654,114 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-05-雅坤-邹忌讽齐王纳谏 《战国策 齐策》西汉 刘向.mp3 14,338,327 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-06-方明-出师表 东汉 诸葛亮.mp3 7,850,558 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-07-雅坤-桃花源记 东晋 陶渊明.mp3 4,055,505 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-08-雅坤-三峡 《水经注 江水》北魏 郦道元.mp3 4,647,944 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-09-方明-杂说

（四）唐 韩愈.mp3 2,807,876 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-10-雅坤-陋室铭 唐 刘禹锡.mp3 5,945,707 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-11-方明-小石潭记 唐 柳宗元.mp3 9,116,976 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-12-雅坤-岳阳楼记 北宋 范仲淹.mp3 10,882,853 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-13-方明-醉翁亭记 北宋 欧阳修.mp3 3,905,022 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-14-雅坤-爱莲说 北宋 周敦颐.mp3 3,422,285 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-15-方明-记承天寺夜游 北宋 苏轼.mp3 9,837,967 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-16-雅坤-送东阳马生序（节选）明 宋濂.mp3 3,025,217 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-17-方明-关雎 《诗经 周南》.mp3 3,649,022 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-18-雅坤-蒹葭 《诗经 秦风》.mp3 2,436,937 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-19-方明-观沧海 东汉 曹操.mp3 2,562,325 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-20-方明-饮酒 东晋 陶渊明.mp3 1,806,875 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-21-雅坤-送杜少府之任蜀州 唐 王勃.mp3 1,769,250 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-22-雅坤-次北固山下 唐 王湾.mp3 2,175,712 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-23-方明-使至塞上 唐 王维.mp3 1,857,043 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-24-雅坤-闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白.mp3 3,018,942 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-25-方明-行路难 唐 李白.mp3 1,835,070 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-26-雅坤-望岳 唐 杜甫.mp3 2,215,413 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-27-方明-春望 唐 杜甫.mp3 5,442,074 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-01-方明-茅屋为秋风所破歌 唐 杜甫.mp3 4,868,428 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-02-雅坤-白雪歌送武判官归京 唐 岑参.mp3 1,615,664 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-03-雅坤-早春呈水部张十八员外 唐 韩愈.mp3 2,013,776 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-04-雅坤-酬乐天扬州初逢席上见赠 唐 刘禹锡.mp3 4,692,871 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-05-雅坤-观刈麦 唐 白居易.mp3 2,305,285 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-06-方明-钱塘湖春行 唐 白居易.mp3 2,485,004 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-07-雅坤-雁门太守行 唐 李贺.mp3 1,759,836 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-08-方明-赤壁 唐 杜牧.mp3 1,543,545 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-09-雅坤-泊秦淮 唐 杜牧.mp3 1,982,409 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-10-方明-夜雨寄北 唐 李商隐.mp3 2,355,458 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-11-雅坤-无题（相见时难别亦难）唐 李商隐.mp3 2,014,822 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-12-雅坤-相见欢（无言独上西楼）南唐 李煜.mp3 2,933,292 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-13-方明-渔家傲（塞下秋来风景异）北宋 范仲淹.mp3 2,038,857 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-14-雅坤-浣溪沙（一曲新词酒一杯）北宋 晏殊.mp3 1,619,833 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-15-方明-登飞来峰 北宋 王安石.mp3 2,749,374 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-16-方明-江城子 密州出猎 北宋 苏轼.mp3 5,994,837 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-17-方明-水调歌头（明月几时有）北宋 苏轼.mp3 2,867,438 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-18-雅坤-游山西村 南宋 陆游.mp3 3,174,669 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-19-方明-破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 南宋 辛弃疾.mp3 2,339,767 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-20-雅坤-过零丁洋 南宋 文天祥.mp3 2,303,197 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-21-方明-天净沙 秋思 元 马致远.mp3 2,559,203 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-22-方明-山坡羊 潼关怀古 元 张养浩.mp3 1,543,469 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-23-雅坤-己亥杂诗（其五）清 龚自珍.mp3 2,289,606 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-24-方明-龟虽寿 东汉 曹操.mp3 1,997,041 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-25-雅坤-归园田居 东晋 陶渊明.mp3 9,289,377 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-26-雅坤-木兰辞 北朝民歌.mp3 2,828,789 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-27-方明-望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然.mp3 2,803,699 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-28-方明-渡荆门送别 唐 李白.mp3 3,828,762 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-29-方明-宣州谢眺楼饯别校书叔云 唐 李白.mp3 3,130,746 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-30-方明-黄鹤楼 唐 崔颢.mp3 2,559,184 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-31-雅坤-登楼 唐 杜甫.mp3 5,495,350 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-32-方明-石壕吏 唐 杜甫.mp3 2,427,542 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-33-雅坤-题破山寺后禅院 唐 常建.mp3 3,129,719 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-34-方明-左迁至蓝关示侄孙湘 唐 韩愈.mp3 1,913,440 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-35-雅坤-秋词 唐 刘禹锡.mp3 5,293,688 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-36-方明-卖炭翁 唐 白居易.mp3 1,913,443 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-37-雅坤-忆江南 唐 温庭筠.mp3 2,523,715 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-38-方明-浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。北宋 苏轼.mp3 2,727,448 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-39-雅坤-醉花阴（薄雾浓云愁永昼）南宋 李清照.mp3 2,001,240 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-40-雅坤-如梦令（常记溪亭日暮）南宋 李清照.mp3 2,790,138 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-41-方明-西江月（明月别枝惊鹊）南宋 辛弃疾.mp3 1,734,777 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-42-方明-论诗五绝（其二）清 赵翼.mp3 7,109,630 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-01-方明-氓 诗经 国风 卫风.mp3 5,141,140 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-02-方明-离骚（节选）战国 屈原.mp3 2,407,687 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-03-雅坤-迢迢牵牛星 古诗十九首.mp3 4,354,324 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-04-方明-短歌行 东汉 曹操.mp3 3,921,742 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-05-雅坤-归园田居 东晋 陶渊明.mp3 2,558,144 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-06-雅坤-山居秋暝 唐 王维.mp3 7,735,610 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-07-方明-蜀道难 唐 李白.mp3 7,203,769 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-08-雅坤-梦游天姥吟留别 唐 李白.mp3 5,948,836 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-09-方明-将进酒 唐 李白.mp3 7,658,289 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-10-方明-兵车行 唐 杜甫.mp3 2,166,302 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-11-雅坤-蜀相 唐 杜甫.mp3 2,029,421 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-12-雅坤-客至 唐 杜甫.mp3 2,550,825 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-13-雅坤-登高 唐 杜甫.mp3 2,122,423 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-14-雅坤-登岳阳楼 唐 杜甫.mp3 1,614,602 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-15-方明-石头城 唐 刘禹锡.mp3 21,034,042 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-16-方明-琵琶行（并序）唐 白居易.mp3 2,856,989 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-17-雅坤-李凭箜篌引 唐 李贺.mp3 2,077,492 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-18-雅坤-过华清宫 唐 杜牧.mp3 2,367,971 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-19-雅坤-锦瑟 唐 李商隐.mp3 2,212,284 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-20-雅坤-菩萨蛮 唐 温庭筠.mp3 2,383,647 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-21-雅坤-虞美人 南唐 李煜.mp3 3,569,606 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-22-雅坤-雨霖铃 北宋 柳永.mp3 3,763,973 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-23-雅坤-桂枝香 金陵怀古 北宋 王安石.mp3 4,324,036 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-24-方明-念奴娇 赤壁怀古 北宋 苏轼.mp3 2,515,304 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-25-雅坤-鹊桥仙 北宋 秦观.mp3 3,461,874 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-26-雅坤-声声慢 南宋 李清照.mp3 3,292,705 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-27-方明-书愤 南宋 陆游.mp3 4,973,974 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）-28-方明-永遇乐 京口北固亭怀古 南宋 辛弃疾.mp3 5,217,421 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-01-雅坤-扬州慢（并序）南宋 姜夔.mp3 1,577,000 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-02-雅坤-长亭送别（节选）元 王实甫.mp3 12,415,723 子.mp3 3,917,564 7,341,704 马迁.mp3 11,969,537 4,623,918 勃.mp3 11,731,297 12,105,377 13,080,265 12,240,179 石.mp3 13,597,495 1,350,226 1,678,324 2,259,283 1,513,233 1,411,875 1,245,739 1,408,752 1,350,229 1,348,145 1,701,336 1,428,597 1,348,137 1,558,170 1,201,849 1,283,351 1,249,920 3,226,861 1,425,460 1,455,780 1,506,968 1,529,956 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-03-雅坤-逍遥游（节选）战国 庄高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-04-方明-劝学（节选）战国 荀子.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-05-雅坤-屈原列传（节选）西汉 司高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-06-方明-陈情表 隋 李密.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-07-雅坤-滕王阁序（节选）唐 王高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-08-方明-师说 唐 韩愈.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-09-雅坤-阿房宫赋 唐 杜牧.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-10-方明-六国论 唐 苏洵.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-11-雅坤-游褒禅山记 北宋 王安高中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（2）-12-方明-前赤壁赋 北宋 苏轼.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-01-陈铎-大风歌 西汉 刘邦.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-02-瞿弦和-垓下歌 秦 项羽.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-03-虹云-长歌行 汉乐府.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-04-瞿弦和-七步诗 三国 曹植.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-05-林如-赠范晔 南宋 陆凯.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-06-瞿弦和-赠萧瑀 唐 李世民.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-07-林如-渡汉江 唐 宋之问（李频）.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-08-林如-回想偶书 唐 贺知章.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-09-瞿弦和-登幽州台歌 唐 陈子昂.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-10-虹云-望月怀远（节选前四句）唐 张九龄.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-11-虹云-宿建德江 唐 孟浩然.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-12-方明-从军行 唐 王昌龄.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-13-林如-少年行（其一）唐 王维.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-14-虹云-竹里馆 唐 王维.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-15-张筠英-相思 唐 王维.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-16-方明-独坐敬亭山 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-17-虹云-秋浦歌 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-18-瞿弦和-劝学 唐 颜真卿.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-19-瞿弦和-逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-20-林如-江畔独步寻花 唐 杜甫.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-21-林如-江南逢李龟年 唐 杜甫.mp3 1,375,302 小学生必背古诗词（补充篇目）-22-林如-赠花卿 唐 杜甫.mp3 2,216,462 小学生必背古诗词（补充篇目）-23-瞿弦和-闻官军收河南河北 唐 杜甫.mp3 1,728,500 小学生必背古诗词（补充篇目）-24-瞿弦和-绝句慢兴九首（其五）唐 杜甫.mp3 1,470,390 小学生必背古诗词（补充篇目）-25-林如-逢入京使 唐 岑参.mp3 1,244,692 小学生必背古诗词（补充篇目）-26-林如-采莲曲 唐 刘方平.mp3 1,572,784 小学生必背古诗词（补充篇目）-27-林如-寒食 唐 韩翃.mp3 1,598,919 小学生必背古诗词（补充篇目）-28-瞿弦和-江村即事 唐 司空曙.mp3 1,416,059 小学生必背古诗词（补充篇目）-29-林如-滁州西涧 唐 韦应物.mp3 1,426,502 小学生必背古诗词（补充篇目）-30-方明-塞下曲 唐 卢纶.mp3 1,401,427 小学生必背古诗词（补充篇目）-31-瞿弦和-登科后 唐 孟郊.mp3 1,770,282 小学生必背古诗词（补充篇目）-32-张筠英-题都城南庄 唐 崔护.mp3 1,364,850 小学生必背古诗词（补充篇目）-33-林如-秋思 唐 张籍.mp3 1,406,652 小学生必背古诗词（补充篇目）-34-方明-乌衣巷 唐 刘禹锡.mp3 1,517,414 小学生必背古诗词（补充篇目）-35-张筠英-竹枝词 唐 刘禹锡.mp3 1,299,027 小学生必背古诗词（补充篇目）-36-林如-遗爱寺 唐 白居易.mp3 1,485,019 小学生必背古诗词（补充篇目）-37-林如-暮江吟 唐 白居易.mp3 1,621,924 小学生必背古诗词（补充篇目）-38-张筠英-菊花（秋从绕舍似陶家）唐 元稹.mp3 1,160,050 小学生必背古诗词（补充篇目）-39-方明-剑客 唐 贾岛.mp3 1,357,555 小学生必背古诗词（补充篇目）-40-虹云-题李凝幽居（节选）唐 贾岛.mp3 1,463,076 小学生必背古诗词（补充篇目）-41-虹云-赋新月 唐 缪氏子.mp3 1,564,449 小学生必背古诗词（补充篇目）-42-瞿弦和-南园 十三首（其五）唐 李贺.mp3 1,359,631 小学生必背古诗词（补充篇目）-43-方明-题乌江亭 唐 杜牧.mp3 1,587,413 小学生必背古诗词（补充篇目）-44-林如-秋夕 唐 杜牧.mp3 1,514,279 小学生必背古诗词（补充篇目）-45-张筠英-金缕衣 唐 杜秋娘.mp3 2,250,932 小学生必背古诗词（补充篇目）-46-虹云-商山早行 唐 温庭筠.mp3 2,603,218 小学生必背古诗词（补充篇目）-47-林如-韩冬郎即席为诗相送，一座尽惊。他日余方追吟“连宵侍坐徘徊久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬，兼呈畏之员外（其一）唐 李商隐.mp3 1,879,990 小学生必背古诗词（补充篇目）-48-张筠英-嫦娥 唐 李商隐.mp3 1,792,222 小学生必背古诗词（补充篇目）-49-瞿弦和-江楼感旧 唐 赵嘏.mp3 1,468,304 小学生必背古诗词（补充篇目）-50-瞿弦和-秋日湖上 唐 薛莹.mp3 1,583,239 小学生必背古诗词（补充篇目）-51-瞿弦和-农家 唐 颜仁郁.mp3 1,271,880 小学生必背古诗词（补充篇目）-52-虹云-菊花（待到秋来九月八）唐 黄巢.mp3 1,393,065 小学生必背古诗词（补充篇目）-53-陈铎-己亥岁 唐 曹松.mp3 1,584,284 小学生必背古诗词（补充篇目）-54-瞿弦和-小松 唐 杜荀鹤.mp3 1,592,664 小学生必背古诗词（补充篇目）-55-方明-自菩提步月归广化寺 北宋 欧阳修.mp3 1,430,690 小学生必背古诗词（补充篇目）-56-方明-题花山寺壁 唐 苏舜钦.mp3 1,410,828 小学生必背古诗词（补充篇目）-57-林如-蚕妇 北宋 张俞.mp3 1,335,595 小学生必背古诗词（补充篇目）-58-陈铎-咏柳 北宋 曾巩.mp3 1,427,556 小学生必背古诗词（补充篇目）-59-虹云-客中初夏 北宋 司马光.mp3 1,598,916 小学生必背古诗词（补充篇目）-60-张筠英-江上 北宋 王安石.mp3 1,277,084 小学生必背古诗词（补充篇目）-61-林如-梅花 北宋 王安石.mp3 1,561,302 小学生必背古诗词（补充篇目）-62-瞿弦和-春日偶成 北宋 程颢.mp3 1,510,093 小学生必背古诗词（补充篇目）-63-虹云-宋春 北宋 王令.mp3 1,514,279 小学生必背古诗词（补充篇目）-64-虹云-赠刘景文 北宋 苏轼.mp3 1,897,783 小学生必背古诗词（补充篇目）-65-虹云-鄂州南楼书事四首（其一）北宋 黄庭坚.mp3 1,440,105 小学生必背古诗词（补充篇目）-66-方明-绝句四首（其四）北宋 陈师道.mp3 1,691,906 小学生必背古诗词（补充篇目）-67-方明-雪梅 宋 卢梅坡.mp3 1,696,094 小学生必背古诗词（补充篇目）-68-瞿弦和-三衢道中 南宋 曾几.mp3 1,396,209 小学生必背古诗词（补充篇目）-69-陈铎-题青泥市壁 南宋 岳飞.mp3 1,423,385 小学生必背古诗词（补充篇目）-70-瞿弦和-冬夜读书示子聿 南宋 陆游.mp3 1,129,751 1,461,001 1,684,617 2,134,970 疾.mp3 1,746,272 好问.mp3 1,502,779 1,223,791 1,547,722 2,342,890 1,145,450 1,262,456 1,320,967 1,364,856 1,271,884 功.mp3 1,068,099 1,223,805 1,393,065 1,527,863 1,190,361 1,200,801 1,129,753 2,684,476 1,394,111 1,657,422 1,452,626 1,341,870 1,675,189 2,042,993 1,468,300 1,422,328 1,395,161 1,464,124 小学生必背古诗词（补充篇目）-71-虹云-村晚 南宋 雷震.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-72-张筠英-宿新市徐公店 南宋 杨万里.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-73-张筠英-观书有感二首（其一）南宋 朱熹.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-74-瞿弦和-菩萨蛮 书江西造口壁 南宋 辛弃小学生必背古诗词（补充篇目）-75-瞿弦和-同儿辈赋未开海棠（其一）金 元小学生必背古诗词（补充篇目）-76-张筠英-寒夜 宋 杜耒.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-77-陈铎-北风行 明 刘基.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-78-林如-首夏山中行吟 明 祝允明.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-79-瞿弦和-朝天子 咏喇叭 明 王磐.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-80-陈铎-绝句（公事归来衣雪埋）明 文征明.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-81-方明-就义诗 明 杨继盛.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-82-方明-明日歌 明 文嘉.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-83-方明-马上作 明 戚继光.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-84-陈铎-出师讨满夷自瓜州至金陵 明 郑成小学生必背古诗词（补充篇目）-85-方明-山雨 元 偰逊.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-86-陈铎-论诗五绝（其二）清 赵翼.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-87-虹云-锦云川 清 毕沅.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-88-方明-塞外杂咏 清 林则徐.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-89-陈铎-狱中题壁 清 谭嗣同.mp3 小学生必背古诗词（补充篇目）-90-虹云-对酒 清 秋瑾.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-01-张筠英-咏鹅 唐 骆宾王.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-02-牟云-敕勒歌 北朝民歌.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-03-张筠英-春晓 唐孟浩然.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-04-张筠英-江南 汉乐府.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-05-张筠英-静夜思 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-06-张筠英-忆江南 唐 白居易.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-07-张筠英-游子吟 唐 孟郊.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-08-虹云-古朗月行 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-09-林如-元日 北宋 王安石.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-10-方明-登鹳雀楼 唐 王之涣.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-11-方明-望庐山瀑布 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-12-方明-早发白帝城 唐 李白.mp3 1,396,125 小学生必背古诗词（指定篇目）-13-陈铎-江畔独步寻花（其五）唐 杜甫.mp3 1,605,206 小学生必背古诗词（指定篇目）-14-林如-六月二十七日望湖楼醉书 北宋 苏轼.mp3 1,334,554 小学生必背古诗词（指定篇目）-15-虹云-小池 南宋 杨万里.mp3 1,480,851 小学生必背古诗词（指定篇目）-16-林如-四时田园杂兴 南宋 范成大.mp3 1,293,817 小学生必背古诗词（指定篇目）-17-虹云-悯农（锄禾日当午）唐 李绅.mp3 1,532,039 小学生必背古诗词（指定篇目）-18-张筠英-咏柳 唐 贺知章.mp3 3,117,171 小学生必背古诗词（指定篇目）-19-虹云-晓出净慈寺送林子方 南宋 杨万里.mp3 1,358,600 1,610,416 1,907,170 1,309,470 1,398,315 1,530,991 1,147,514 2,426,475 1,897,751 1,548,772 1,535,194 1,220,666 1,575,922 1,502,797 1,783,860 3,242,555 1,237,381 1,287,533 1,394,110 3,115,078 1,410,828 1,834,018 1,622,948 1,376,347 1,725,354 1,308,425 1,785,950 1,471,438 1,719,070 1,141,264 1,525,767 1,540,395 1,682,508 1,527,851 1,322,006 小学生必背古诗词（指定篇目）-20-林如-绝句（迟日江山丽）唐 杜甫.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-21-瞿弦和-送元二使安西 唐 王维.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-22-虹云-赋得古原草送别 唐 白居易.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-23-林如-鹿柴 唐 王维.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-24-方明-凉州词（葡萄美酒夜光杯）唐 王翰.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-25-林如-别董大 唐 高适.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-26-陈铎-出塞 唐 王昌龄.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-27-张筠英-望天门山 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-28-张筠英-山行 唐 杜牧.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-29-林如-池上二绝（其二）唐 白居易.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-30-虹云-绝句（两个黄鹂鸣翠柳）唐 杜甫.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-31-林如-江上渔者 北宋 范仲淹.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-32-虹云-石灰吟 明 于谦.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-33-陈铎-九月九日忆山东兄弟 唐 王维.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-34-方明-望洞庭 唐 刘禹锡.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-35-张家声-惠崇《春江晚景》 北宋 苏轼.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-36-虹云-题西林壁 北宋 苏轼.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-37-方明-乐游原 唐 李商隐.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-38-方明-赠汪伦 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-39-周正-黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-40-方明-塞下曲（其三）唐 卢纶.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-41-张筠英-浪淘沙 唐 刘禹锡.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-42-张筠英-渔歌子 唐 张志和.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-43-虹云-江雪 唐 柳宗元.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-44-张筠英-游园不值 南宋 叶绍翁.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-45-方明-竹石 清 郑燮.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-46-方明-枫桥夜泊 唐 张继.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-47-虹云-寻隐者不遇 唐 贾岛.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-48-虹云-墨梅 元 王冕.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-49-瞿弦和-悯农（春种一粒粟）唐 李绅.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-50-瞿弦和-清明 唐 杜牧.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-51-虹云-春日 南宋 朱熹.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-52-林如-小儿垂钓 唐 胡令能.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-53-林如-蜂 唐 罗隐.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-54-林如-风 唐 李峤.mp3 1,252,001 小学生必背古诗词（指定篇目）-55-林如-所见 清 袁枚.mp3 1,568,614 小学生必背古诗词（指定篇目）-56-张筠英-乡村四月 宋 翁卷.mp3 1,676,270 小学生必背古诗词（指定篇目）-57-林如-四时（夏日）田园杂兴（其一）南宋 范成大.mp3 1,588,458 小学生必背古诗词（指定篇目）-58-林如-村居 清 高鼎.mp3 1,552,949 小学生必背古诗词（指定篇目）-59-林如-书胡阴先生壁 北宋 王安石.mp3 1,616,688 小学生必背古诗词（指定篇目）-60-林如-饮湖上初晴后雨 北宋 苏轼.mp3 1,614,612 小学生必背古诗词（指定篇目）-61-方明-凉州词（黄河远上白云间）唐 王之涣.mp3 1,710,726 1,962,537 1,380,535 1,605,182 1,731,639 游.mp3 1,442,184 1,726,396 4,212,206 1,181,918 3,362,608 4,742,919 3,683,392 10,002,935 49,203,327 歌.mp3 5,151,474 2,661,482 2,687,604 9,814,853 2,598,788 4,083,588 2,523,555 3,163,033 4,403,327 3,248,714 3,083,621 白.mp3 2,511,016 8,803,392 2,740,981 7,008,348 4,205,937 2,405,569 7,285,263 小学生必背古诗词（指定篇目）-62-虹云-芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-63-张家声-江南春 唐 杜牧.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-64-瞿弦和-题临安邸 南宋 林升.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-65-瞿弦和-示儿 南宋 陆游.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-66-林如-秋夜将晓出篱门迎凉有感 南宋 陆小学生必背古诗词（指定篇目）-67-虹云-夏日绝句 南宋 李清照.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-68-虹云-泊船瓜州 北宋 王安石.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-69-张筠英-春夜喜雨 唐 杜甫.mp3 小学生必背古诗词（指定篇目）-70-方明-己亥杂诗（其一二五）清 龚自珍.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-01-林如-君子于役 诗经 国风 王风.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-02-方明-伐檀 诗经 国风 魏风.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-03-方明-硕鼠 诗经 国风 魏风.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-04-张筠英-陌上桑 乐府诗集.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-05-瞿弦和-孔雀东南飞（并序）古乐府民中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-06-张筠英-观沧海 东汉 曹操.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-07-曹灿-归园田居（其三）东晋 陶渊明.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-08-周正-饮酒 东晋 陶渊明.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-09-牟云-木兰诗 北朝民歌.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-10-牟云-敕勒歌 北朝民歌.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-11-张筠英-送杜少府之任蜀州 唐 王勃.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-12-方明-次北固山下 唐 王湾.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-13-曹灿-过故人庄 唐 孟浩然.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-14-曹灿-送元二使安西 唐 王维.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-15-虹云-秋浦歌 唐 李白.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-16-周正-黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-17-张筠英-望天门山 唐 李白.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（1）-18-瞿弦和-梦游天姥吟留别 唐 李白.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-01-方明-望岳 唐 杜甫.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-02-虹云-石壕吏 唐 杜甫.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-03-张筠英-春夜喜雨 唐 杜甫.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-04-林如-登楼 唐 杜甫.mp3 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-05-瞿弦和-茅屋为秋风所破歌 唐 杜甫.mp3 6,900,741 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-06-虹云-白雪歌送武判官归京 唐 岑参.mp3 3,516,308 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-07-周正-钱塘湖春行 唐 白居易.mp3 18,357,001 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-08-瞿弦和-琵琶行（并序）唐 白居易.mp3 4,223,697 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-09-张家声-江南春 唐 杜牧.mp3 5,424,286 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-10-曹灿-雨霖铃 北宋 柳永.mp3 3,525,719 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-11-陶浩-书胡阴先生壁 北宋 王安石.mp3 3,325,103 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-12-张家声-惠崇《春江晚景》北宋 苏轼.mp3 6,044,975 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-13-周正-水调歌头 明月几时有 北宋 苏轼.mp3 6,725,197 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-14-曹灿-念奴娇 赤壁怀古 北宋 苏轼.mp3 3,088,845 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-15-牟云-如梦令 南宋 李清照.mp3 3,845,448 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-16-周正-游山西村 南宋 陆游.mp3 2,685,630 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-17-张家声-十一月四日风雨大作 南宋 陆游.mp3 3,036,715 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-18-虹云-晓出净慈寺送林子方 南宋 杨万里.mp3 4,700,175 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-19-虹云-西江月 南宋 辛弃疾.mp3 4,077,447 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-20-周正-破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 南宋 辛弃疾.mp3 5,778,532 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-21-曹灿-永遇乐 京口北固亭怀古 南宋 辛弃疾.mp3 5,778,507 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-22-曹灿-扬州慢 南宋 姜夔.mp3 3,565,420 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-23-周正-天净沙 秋思 元 马致远.mp3 4,245,654 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）-24-周正-山坡羊 潼关怀古 元 张养浩.mp3------------------------------

994,691,180 TOTAL SIZE 311 FILES