铜仁市第十中学2014

第一篇：铜仁市第十中学2014

铜仁市第十中学2015-2016学年度第一学期

体育备课组工作计划

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进铜仁十中体育教学工作健康、快速地发展。

一、做到 “一坚持，两改革，四加强”。

“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方法；改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素质、业务理论学习；二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧；三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流；四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划和课时计划（责任分工落实到人：初三年级负责人何通平、初二年级负责人杨衍、初一年级负责人杨碧）。

有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表和单元教学计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论（全员参加），认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，初三年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争 2016级中考体育成绩平均分达到90 分以上。

5、加强校内外体育工作的开展和安全教育工作。本学期计划开展初一年级篮球比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。开展年级拔河比赛、教工拔河比赛、初一年级选修课、校运动会、参加区运动会、广播操、自编操比赛、武术比赛。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校代表队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

6、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作和学习成绩。

四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇；积极参加校、区级各种论文评选活动和公开课、赛课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。

五、开好选修课，打造特色 积极开设选修课，开办各类社团（足球社团、羽毛球社团，乒乓球社团，篮球社团等）。坚持体育普及教育和特长优质培养两手抓的方针，积极为各种类型的体育特长生搭建条件优良的发展平台。树立一个理念：坚持特色兴校，走体育特色学校的发展之路。明确一个目标：“志存高远、追求卓越”的人才培养目标。坚持两个结合：普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合。

六、加强体育教学设施的检查和维护 对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。体育教师要根据本计划制定各自的学年体育教学计划，各项具体体育活动安排如下：

七、工作要点 开学前：（8/25---8/31）

1、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划、课时计划的准备。

2、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定（按年级、人员分工进行电子执行教案的制作）。

3、全校升旗队形、广播操队形、出操队形站位安排（与政教处协商）。

4、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的器材设备）。

6、体育课题的资料整理、准备与完善。

月份：

1、认真开展教研活动、集体备课活动，确定各项职责。参加学校教研活动。

2、根据区（市）上的活动安排确定各训练队的人员安排；组建学校各运动队，制订训练计划，建立运动员档案，对校田径、篮球、健美操、武术、广播操、乒乓球、羽毛球队开展训练。拟定校内体育竞赛计划。

3、筹备初一迎新杯篮球赛。

4、全校体育（现状）分析，确定目标，搞好本次《体质健康测试》，做到务真务实，以实事求是的成绩记录。

月份：

1、开展初一迎新杯篮球赛活动。

2、搞好《体质健康测试》，做好各资料汇总并整理存档。

3、组织各业余兴趣小组训练，各教练利用课余时间抓紧运动员训练。

4、参加区教研活动，校内教研活动、备课活动。11 月份：

1、《国家学生体质健康标准》数据录入。

2、参加区教研活动，校内教研活动、备课活动。

3、课间操换冬季跳绳着手准备。12 月份：

1、冬季跳绳活动开始。

2、组内教学认真检查，体育教研组（组内、校内、区里）公开课。

3、冬季拔河比赛活动。

4、学生体育课开始考核。

5、学生冬季拔河比赛。

6、完成学生体质与健康测试表上报工作。

7、参加区教研活动，校内教研活动、备课活动。1 月份：

1、学生体育课成绩考核结束，成绩录入，数据分析。

2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩，有关资料归档。

3、各运动队训练期末总结。

4、体育备课组工作总结。

5、体育教研组工作总结。

6、制定校运动队下一步训练计划。

7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、单元计划、课时计划准备。认真完成学校布置的各项临时性工作。

体育备课组 2015年9月1日

第二篇：铜仁市第十七届“三好杯”篮球赛开幕式

铜仁市第十七届“三好杯”篮球赛在德江一中开幕

7月24日上午，铜仁市第十七届中学生“三好杯”篮球赛在德江一中体育馆隆重开幕。市教育局党组书记、局长龙丽红，市文体广电新闻出版局党组书记、局长詹风华，德江县委书记张珍强，德江县副书记、县长商友江，德江县人大主任何先美，德江县政协主席陈健，市政府正县级级督学刘大顺，德江县人民政府副县长杨绪鹏和县政协副主席、德江一中校长张观安，市篮球协会主席、常务副主席、市文化广电新闻出版局社刊负责人、本届赛事监督、竞赛组长、裁判长，德江县委办、县政府负责人、德江县教育局局长、德江县文体广电新闻出版局局长以及各区县代表队的领队出席开幕式并在主席台就坐。开幕式由市教育局党组成员、副局长黄国刚主持。

开幕式上，龙丽红代表本届篮球赛组委会致开幕词。她说，本届篮球赛在素有“傩戏之乡、龙灯之乡、天麻之乡和奇石之乡”的德江县举办，意义重大，希望所有参赛人员共同努力，把本届篮球赛办成一届“和谐、拼搏、文明、育人”的盛会。

商友江在开幕式上致欢迎辞。他首先代表德江县委、县人民政府及德江县55万各族人民群众向前来参加本届比赛的各位领导，各区县代表队领队，教练员，裁判员，运动员表示热烈的欢迎和衷心的感谢，表示作为东道主的德江将充分展示“诚信、实干、宽厚、包容”的德江精神，认真做好后勤服务，安全保障等各项工作，营造一个良好的赛事环境，并希望铜仁市第十七届中学生“三好杯”篮球赛举办成一次凝聚正能量的赛会，成为一次展示各区县美好形象的赛会。

运动员代表，裁判代表分别宣誓，市文体广电和新闻出版局局长詹风华宣布本届篮球赛开幕。

开幕式后，来自德江民族中学，县实验中学和德江第二小学的学生为本届篮球赛开幕式带来了精彩舞蹈《鼓舞》《傩韵操》《土家摆手舞》大合唱《在灿烂的阳光下》和语舞龙表演《龙腾飞跃》。

据悉，来自全市10个区县和市直学校的26支代表队将进行为期5天的精彩比赛。

德江一中第25届学生会

2015年7月24日

第三篇：铜仁市实验中学普通高中课程改革工作总结

普通高中课程改革工作总结

铜仁市实验中学

根据教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》（教基【2001】17号）和《教育部关于进一步加强普通高中课程改革实验工作的指导意见》（教基【2005】6号）文件精神，我校从2010年秋开始实行新的一轮课改，通过三年的探索，现将课改工作情况总结如下：

一、课改回顾

加强领导，精心组织，全面动员，全员参与。

我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，教科处、教务处、教研组长为核心成员的课改领导小组。结合我校实际对新课改方案合理规划，制定了新课改实施规划、新课程实施方案、校本培训制度、领导干部听课制度等。同时，在全校教职工中进行广泛动员要求全体教职员工全员参与，在校领导积极参与，具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大地改革和创新的热情，使课程改革工作积极稳妥地向前推进。

加强教师培训，强化师资队伍建设，树立新课程理念

培训是搞好新课程改革的关键环节、新的理念、新的教学思路、教学方法都要通过培训来让教师接受、领悟，从而变成自觉行动。2010年暑期，新课程启动初期，对上高一年级所有任课教师进行了全员培训，2011年暑期、2012年暑期又分别对所上年级的任课教师进行全员培训。每次集中培训都采用点名制度，做好考勤记录，以保证培训效果。

加强校本教研，强化听课制度。

我校积极推进以校本教研为主导，以课堂教学研究为主阵地，以教学反思和问题探究为主要形式，以教师专业发展为目标。使校本教研活动常态化，学校内部各学科经常开展“同课异构”、“公开课”、“示范课”等活动。年轻教师通过拜师，新教师“结对子”等形式。通过个人反思，同伴互助，解决教学过程中遇 的实际问题，提高教师的学科素养和教学能力，每学期都举办“极爱偶像活动周”活动，实行推门听课，并要求每位教师在此活动中至少听课三节以上，学校领导还专门成立听课小组。每学期对年轻教师必须听课一次。学校还采取走出去请进来的方式积极开展教研活动，我校两次请市教科所专家来我校听课，还分别与浙

江省宁波姜山中学开展了两次教研活动，与我省三穗中学进行了“同课异构”交流。

积极开发校本教材，努力打造“艺体”特色，我校编写了校本教材《民族体育进课堂》一书，并把民族传统体育项目融入课堂，还专门在各年级组建了“体育班”和“艺术班”，经常开展体育文娱活动。努力打造以“艺体”见长的特色学校。

二、课改成绩

1、广大教师的教育理念发生可喜变化。“促进学生全面有个性的发展”的核心理念，正逐步转化为教师的教育价值观，新课程理念日益被广大教师所认同，人才观、质量观、教学观、学生观、教材观等正在悄然发生积极的改变。

2、教学方式和学习方式在发生转变，课堂上，教师指导者、组织者、学习伙伴的角色意识日渐清晰；师生关系民主和谐，学生的主体性得到了充分的体现，教师的关注点由“教”逐步转向了学生的“学”，学生在教师的指导下，积极参与，善于思考，敢于质疑。学习方式正逐步由单一转向多元，在活动中学，在合作中学，在探究中学，在愉快中学，在学习中学会学习。

3、校本教研活动使教师受益匪浅，教师与新课程共同成长，教师的职业生活方式进入了用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学的工作态度，教学活动丰富多彩，教师的思想观念、专业水平有了明显的提高，青年教师迅速成长。

4、由于新课程改革重视学生的自我学习和主动发展，使学生的学习积极性和实践创新能力有了一定程度的提高，学生学习兴趣浓了，厌学情绪有了明显改观，精神面貌发生力变化，自主学习能力增强，动手能力明显提高。

三、存在的困难

1、许多教师虽然对新课程进行了培训，但对新课改认识不足，观念转变不彻底，有的老师有畏难情绪，教师的心理准备和知识更新仍然存在问题，有的老师工资只停留在表面上，甚至是被动地进行；少数教师仍然存在新鞋走老路的问题，难以该表多年形成的教学模式和教学方法。建议下轮课改要继续对教师进行再一次的培训，从而使新课改的理念、教学方法得以彻底改变。

2、新课改课程内容多，课时量少，特别是对于我校教学设施还不够完备，连多媒体都没有进教室的情况，束缚了学校的手脚，限制了教师和学生的发展，教师忙于赶课，在某种程度上影响了教学质量的提高，建议完善各学校的办学条件，提别是硬件设施建设和解决高中大班额问题。

3、新课改与高考之间的关系有许多教师还没有处理好，在教学中有的教师只注重高考，忽视课程改革，有的教师只注重课程改革而忽视高考，建议上级部门今后在高考命题中与课程改革密切结合。

通过课程改革的实践，我们深深的感受到许多教师在课改中受益匪浅，教学理念得以改变。我们相信，只要扎实工作，求真务实，随着课改实践的逐渐深入，随着教育环境的进一步改善，课改必将成为提高办学质量的关键。

第四篇：西安市第十中学

西安市第十中学“三系列”校本课程开发取得阶段性成果

西安市第十中学教研室自2009年9月成立以来，在校领导的大力支持和亲自指导下，开展了扎实多样的校本教研活动，如：青年教师公开课活动、骨干教师示范课活动、课题研究活动、校本课程开发活动、外出培训活动等，这些校本教研活动为每一位教师提供了专业发展的平台，为实施素质教育奠定了基础。通过校本研训，一方面促进了教师队伍整体素质的不断提高，一方面使教育教学成果不断涌现，更重要的是促进了学校教学质量的提高。校本课程开发是新课改背景下校本教研的重要举措之一。我校目前开发的校本课程包括三个系列：《我的十中》系列、《中考高考研究》系列、《新课改》系列。《我的十中》校本课程开发取得阶段性成果

2009年9月，学校教研室具体组织，开始了新一轮的校本课程开发。开发的主题是：“我的十中”。

（1）开发意义

关注学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质。开展爱校教育，使教师和学生树立以校为荣、为校争光的优秀品质。有利于实现课程的优化和整合，有利于全面实施素质教育，为教师的专业发展提供广阔的表现与创造的空间。是学校充分发挥办学优势和特色的一项基本建设。

（2）开发形式

以教研组为单位，充分发挥每位老师的开发潜能，通过理论学习、收集资料、研讨交流，围绕主题中的一个子课题，创造性地进行校本课程的开发。

（3）开发步骤

第一阶段：2009年10月—12月制定校本课程开发方案，召开校本课程开发的动员会。

第二阶段：2010年 1月—8月理论学习和搜集资料相结合。

第三阶段：2010年9月—2011年6月撰写校本课程教材。

第四阶段：2011年6月—12月编辑整理，修改完善。

第五阶段：2012年1月—6月定稿并打印成册，7月—8月出版印刷，9月投入使用。经过学校领导和老师们的共同努力，《我的十中》校本课程的开发已经取得阶段性成果。尤其是生物教研组开发的子课题《认识校园植物》已经完成初稿，而且在开发的同时，尝试进行了多次教学实践。其教学实践的模式是课堂教学与实际观察相结合，教学课题分别是：《校园中的裸子植物》、《梨树》、《贴梗海棠》、《核桃与枇杷》、《紫荆》等。授课教师是青年教师杨艳和雷瑛，她们在教学时语言流畅，教态亲切，引导学生依次学习了上述校园植物的分类、形态特征、生活习性、应用价值等知识，还结合教学进行了环保教育和人文素养教育。学生在老师引导下，充满兴趣的观察、学习、交流，取得了较为理想的教学效果。在生物校本教学活动中，校领导亲自参加听课并对生物校本课程的开发和实施提出了建议。生物教研组的全体老师积极参加了听课、研讨、反思活动。无论是授课老师、听课教师，还是学生都从校本教学活动中体验到校园的美丽，增添了爱校之情。

其他校本课程开发有序进行

刘呈猛老师编写的适用于高三复习的《高中历史新课标下的高考考点整合精编》已经投入使用。谢永侠老师和李红老师编写的校本教材《化学与生活》，适用于高二年级化学课的拓展。吴柏华老师编写的校本教材《我们身边的美》，适用于高中学生的美术学习。朱雅丽老师在高中校本课程《文学阅读与鉴赏》的教学中，不断摸索、学习、反思，写出了《“文学阅读与鉴赏”校本课程实施探究》和《美丽的校园我的家——校本课程初探》这两篇论文，对十中校本课程的开发和实施作出了积极的贡献。2011年3月杨辉老师开始进行高中语文校本课程《动物·熟语·文化》的开发，已完成初稿。

总之，通过校本课程的开发和实施，更新了教育教学理念，推进了课程改革，提高了教师的研究能力，形成了共同探讨、团结协作的工作氛围。达到了教师人尽其才、学生各得其所、学校设施物尽其用的目的。在促进教师专业水平提高的同时形成了十中的教育特色，创建了十中崭新的品牌。

第五篇：铜仁市第十小学毒品预防教育示范学校汇报材料

铜仁市第十小学创建“毒品预防教育示范校”

申报材料

当前国际国内禁毒趋势日益严重，禁毒是一项关于民族存亡、关于国民身心素质的一项宏伟工程，需要全民族全人类的共同为之奋斗。学校是育人之重要领域，不断对广大青少年进行禁毒教育是我们学校的光荣使命，是我们广大教育工作者的神圣职责。学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻落实全县禁毒工作会议的有关精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，通过课内外途径开展多种形式的禁毒教育活动，提高了青少年对毒品危害的认识，增强了抵制毒品侵袭的意识和能力，取得了较好的效果。建校以来，我校把毒品预防教育作为安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容，全面深入地开展毒品预防教育工作，以提高学生禁毒意识和抵制毒品为根本，营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。

一、创办目的

开展毒品预防教育目的，加大学校毒品预防教育教学，切实加强学生拒毒防毒意识，努力减少毒品对青少年的危害，有效遏制青少年吸毒问题的发展和蔓延，推动学校毒品预防教育工作健康发展，为全面实施毒品预防教育综合问题把好第一关。

二、组织领导与制度保障

（一）、提高认识较强领导

成立了毒品预防教育工作领导机构，明确领导机构和责任体系。由张金华校长任组长，沈启平副校长任副组长，各科室负责人、年级组长和班主任担任组员，并确定校长为第一责任人。同时结合本校实际情况，制定了切实可行、职责明确的创建“毒品预防教育示范学校”工作方案，并认真落实，常抓不懈。

（二）、创新思路，狠抓落实

1．按照上级禁毒部门的布署要求，制定毒品预防教育教学计划、制度及相应工作责任制，并制定了毒品预防教育例会制度，学校教育工作领导小组每年召开专题禁毒会议达2次以上。

2．健全了各项工作制度，制定了切实可行的毒品预防教育专项工作计划。聘请了校外法制副校长田浪同志（河西派出所副所长）和班主任担任教员，有组织、有计划、有次序的开展活动，做到齐抓共管、层层落实。

三、设施与投入保障

在碧江区残联和上级部门的关系和帮助下，创办了铜仁市第十小学毒品预防教育基地，学校配置了供学生集体观看毒品预防教育片的教学设备和集会场所。在校园橱窗等部位设有经常性的禁毒宣传专栏，校园公共部位设有明显的禁毒教育宣传标志。

四、工作目标

全面开展毒品预防教育工作，力争将铜仁市第十小学建成为区级毒品预防教育示范校

五、活动开展与师资保障

禁毒关键在于预防，预防关键在于教育,青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，积极开展禁毒教育活动，寓教于乐，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

铜仁市第十小学对照《全市中小学毒品预防教育示范学校标准》，制定实施好方案，全面组织开展创建活动，完成毒品预防教育工作任务，同时建好毒品预防教育工作档案（文字图片资料）做好相关工作。铜仁市第十小学继续以碧江教育局2017年及2018年禁毒预防教育活动方案为主题，开展“十个一”教育教学活动：

1．每学期开设毒品教育课两课时，各班主任为兼职禁毒教育课教师。在每年的新生入学教育中，我们都把毒品预防教育作为主要内容，让学生了解有关毒品的知识、毒品的危害，上好我校毒品预防教育的第一课。通过知识竞赛、征文比赛及专题讲座等形式，让学生增强拒毒防毒意识，促进毒品预防教育工作的落实。

2．按标准要求配备毒品预防教育教员。禁毒教师受过专门的禁毒教育知识培训，熟知禁毒教育业务。利用校园广播、黑板报、国旗下讲话、班会课、法制教育课、播放《远离毒品 珍爱生命》等视频。让学生自己去获取预防毒品的知识，认识毒品的危害，更有效地增强学生拒绝毒品的思想意识。

3．在“6.26”国际禁毒日前后，组织学生开展毒品预防教育重大签名宣誓活动，从而提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，在校园内形成人人防毒、拒毒的良好氛围。

4．组织师生利用课余时间走出校园，走进社区，开展禁毒签名活动，以实际行动唤起民众的防毒拒毒意识。

5．开展丰富多彩的毒品预防教育活动。邀请法制副校长来校为师生作“禁毒”专题报告。让学生结合报告办一期以“禁毒教育”为主题的手抄报。

六、将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的连续性 1.学生的日常行为规范教育整合,毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生谨慎交友，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。

2.特殊学生的教育整合,特殊学生是学校关注的焦点，也是我校德育工作的重中之重。我校学生情况的特殊性，是我校开展禁毒工作的必要性和任务艰巨性的重要体现。他们有的是因家庭、因学习、因品行、因心理等因素而变成特殊学生，他们相互聚集、相互影响，他们也是最容易受到社会不良分子侵害的重点目标，是我们宣传教育、预防保护的直接对象。我们十分关注这部分学生的一举一动。近年来，学校无一例重大伤亡事故、无学生参与吸毒的案例，也充分证明了学校的工作是积极的、卓有成效的。

3.心理健康教育整合,我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助、好奇等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心的影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的义务和责任。

4.课堂教育整合,充分发挥课堂教学的主渠道作用，这不仅包含具有明确教学目标和课时保证的显性课程，也包含所有的进入课堂的其他学科的教师。在“全员德育”这一办学方针的指导下，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。

七、良好的教育成效。

通过我们不懈的努力，学生对毒品认识水平的得到了提高，我校学生及家庭没有一例吸毒、贩毒现象，学校的毒品预防工作取得阶段性的成绩。但我们必须清醒地认识到：对学生进行毒品预防教育是一项长期的系统工程，要让毒品在社会上彻底消失是不能一蹴而就的。毒品预防教育工作任重而道远，我们将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，积极创建毒品预防教育示范学校，积极发挥毒品预防教育的阵地作用，为学生、家庭、社会的毒品预防教育做出更多贡献。截止目前，学校师生员工无涉毒违法犯罪行为，接受毒品预防教育率达到100%。

今后，我校继续努力坚持开展禁毒预防教育工作。组织学生走出校门，走进社区，面向社会，宣传毒品预防教育知识和禁毒意义，以增强学生防毒拒毒的紧迫感、责任感和使命感。根据我校工作实际，向上申报毒品预防教育示范学校。

铜仁市第十小学 2018年2月20日