教案 活力材料

第一篇：教案 活力材料

《金岳霖先生》、《亡人逸事》教案

——写人记事散文散文细节描写

丹阳教师进修学校

荆娜

一、导入：

从《水浒传》中鲁达痛打“镇关西”的细节描写以及《孔乙己》中孔乙己的有关表现人物形象的细节描写导入。

二、教学目标：

体会细节描写的作用，品味作品朴实的语言

三、教学重点：

掌握对细节描写手法的分析与运用

四、教学过程

（一）整体感知两篇课文

明确：西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。文眼是“有趣”(板书)

作者悼念亡妻，回忆真实的生活细节，朴素的笔调中饱含对亡妻的深情。

（二）找出两篇文章中表现人物的细节描写

1、讨论后明确：

① 奇特的外貌——样子有点怪。

讲课时戴帽，帽沿压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。

②奇特的行为举止——不拘小节、童心未泯。

患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅说一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。6 独特的教学风格——兴之所至，自由随意 有时一上课就宣布穿红毛衣的女同学回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。

④对专业理论的独特理解——觉得好玩

学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主的面子。

⑤对生活独特的热爱——有赤子之心

喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活。

2、这是一个什么样的人呢？请同学们齐读第12段，找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？

明确：“谁也不会知道这位老先生是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。”

出示幻灯：金岳霖是一个真诚、直率、天真、有学问、热爱生活的人，从他独特的个性中，我们可以感受到那散发出来的那让人心驰神往的人性的光辉。作者就是通过人物独特的个性刻画人物形象，使这样一个学者在我们面前鲜活起来的。

出示幻灯：伟大的品格在琐细的小事上得以体现，板书：细节

3、①

“姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间那个姑娘，用力盯了我一下，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。”

作者用“用力盯了我一眼”这个细节表现了妻子对“我”不加掩饰的埋怨，是礼教观念比较浓重的表现。同时也很好地表现了人物的直率性格。另一方面，作者多年来一直记着这一幕情景，表现出“我”对妻子的深情。

②开始“只会做些针线活，没有下场下地劳动过”，但到后来，“她就下决心学。从纺线到织布，都学会了”。为了学会这些，她的两个“大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。”

这些表现妻子因为生活的原因不断使自己带来变化，使她慢慢地变成了一个为了家庭生计，任劳任怨、历尽艰辛的母亲形象。

（三）思考探究：

1、学生自由讨论，出示幻灯：如何通过细节描写写活一个人物？ 归纳：一要真实,要符合生活实际；

二要有选择，为表现中心服务； 三要新颖，切忌一般化。（板书）

师：细节描写可以是对一种特定情节下的人物的语言、动作、外貌、神态、心理的描写。比如我们曾经学过的课文《背影》，当中这样写道————所有的这些描写又来源于平常认真的观察和用心的体会。同学们要记住：没有细节就没有艺术，细节就是品味，细节决定高度，细节决定深度。

（四）写作延伸：

看来大家通过学习，学到了很多关于写作的技巧。接下来大家也来写一段200字左右人物描写片段，记本班级的一位老师或同学。写好以后我们可以不说出被写者的姓名，我们同学别的同学猜猜写的是谁。（写完后点评）

（五）课后作业：选择一个自己熟悉的人，运用细节描写的手法对其进行介绍。要求写得富有感染力。

第二篇：青春的活力教案



课题 时间 析

第二套中学生广播体操---------青春的活力 班级

授课教师

教 材 分 第二套全国中学生广播体操《青春的活力》，在继承和发扬第一套广播体操成功经验的同时，更加注重教育性和时代性，在操的整体结构设计动作语汇的选择和音乐的创作等方面进行了新的探索体现了改革开放的新时代精神，更加适应新世纪广大青少年

身心发展的迫切要求。

学 生 分 高中学生特别是女生对健美操很感兴趣，但是对其认识不够，存在很多误解，同时比析 较害羞，不好意思在同学面前表演，所以要对他们介绍一些基本的理论知识。让她们

真正意义上了解到健美操，培养正确的审美观。

教 学 重 根据本操的特点学生的情况，充分调动学生的积极性，让学生动起来，准确掌握动作点

教 学 难 点

教 学 知识目标:通过学习掌握操的基本概念,培养学生的学习能力.技能目标:对所学的基目 标

本动作作出正确反映,80%的同学掌握操的5到8节.情感目标:改变错误观念,提高对

健美操的兴趣和学习的热情,培养学生的爱美和欣赏能力.要领。动作要到位。基本的手型和基本步伐。

1学生积极性的调动。2动作和音乐节奏的吻合。3动作力度和准确性。



教学内容

检查人数，向教师报告

2、师生问好！

3、学生和教师活动

设计意图 建立良好的师生关系一 1：课堂常规

1、体育委员整理队伍，1、教学组织：

和学习氛成5列横队。

宣布本课教学任务、整理服装、报数。音乐伴奏 老师领作 围

● ×××××× 安排见习生 2：明确学习目标

二 学生跟作 个别规范动×××××× ×××××× 热身运动： 复习广播操前4节内作

×××××× 容。

三、广播操 第五节：全身运动 要求： ××××××

巩

8拍×8 调动学生

1、老师讲解与示范相固已学内容，预备姿势：直立 积极性 5列横对练结合

第一个八拍：1——2拍左脚开始向前走

2、学生认真听、练 学习

培养学生的两步成并步，同时两臂交叉胸前屈摆至生学习正确的“一字身体协调性和灵活性教学过侧举，五指并拢，掌心向下；3——4拍步”同时含胸，以及乐感 程

左脚开始后退两步成并步，同时两臂还3．4拍手经体前向下触原于体侧；5拍左脚向侧一步，同时两臂地

胸前平屈，握拳，拳心向下；6拍右脚并于左脚成两腿微屈，重心移至左脚，右脚尖点地，同时两臂伸至体侧，拳心向后；7——8拍同5——6拍，方向相反。第二个八拍：1——2拍左脚向左一步成开立，同时两臂经屈肘上提伸至上举，五指分开，掌心向前，右拳变掌，贴于体侧；3——4拍体前屈，同时左臂经屈肘向下伸出，掌心向后；5——6拍上体直起，同时左转，左臂经前向后拉至肩侧平屈，握拳，拳心向下，右臂前举，五指分开，掌心向下；7——8拍还原成直立。

第三、四个八拍同第一、二个八拍，但

方向相反。

第五——第八个八拍同第一——第四个

八拍。



教学内容

学生和教师活动

设计意图

C

第六节：踢腿运动 8拍×4 预备

要求：

1、老师讲解与示范结合

2、学姿势：直立 第一个八拍：1——2拍生认真听练。注意学会开合跳时膝关节外左脚开始踏步，3拍左腿侧踢，同时

展。踢腿时身体保持直右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，立。

要求：

1、老头向右转，稍抬头；4拍还原成直立；师讲解与示结合

2、学生认真听5——拍同1——4拍，但方向相反。练。跑跳时注意手脚的协调配合。4拍还第二个八拍：1拍左腿微屈上提，大原成直立同时双手胸前平屈。侧弓步时面腿与地面平行，绷脚尖，同时右脚提向45°，5-8拍手臂两拍一动，脚步吸跳时踵立，2拍还原成直立，3拍右腿前

注意绷脚提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右尖。

要转体，左脚提踵立；4拍还原成直立；求：

1、老师讲解与示范结合

2、学生认真5拍左腿前提，同时右脚提踵立，6听练。注意音乐与操化的卡拍，身体放松，拍还原成直立；7拍分腿跳，向右转，手臂拉长，第7.8个八拍手臂由大臂带小同时，两臂侧上举，五指分开，掌心臂走。

要求： 跟老师随音乐起舞，充分教学过程 向前；8拍并腿跳还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍。

第七节：跑跳运动 8拍×8 预备姿势：直立 第一个八拍：1——3拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；4拍跳成并立，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下；5拍跳成分腿屈膝，同时两臂侧上举；6——7同4——5拍，8拍还原成直立。第二个八拍同第一个八拍，但左脚开始向后跑跳。第三个八拍：1拍向左跳转45°成弓步，两臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2拍跳成直立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，3——4拍同1——2拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿与地面平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，掌心向前；6拍左腿还原，7拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰，8拍还原成直

放松。立。第四个八拍同第三个八拍。第五——第八个八拍同第一——第四个八拍。

第八节：整理运动 8拍×9 预备姿势：直立 第一个八拍：左脚向侧一步，同时两臂摆至胸前屈时交叉，五指并拢，掌心向后；2拍右脚并左脚成两腿微屈，重心移至左脚，右脚尖点地，同时两臂还原至体侧；3拍双腿伸膝，同时左脚向侧一步，两臂侧举；4拍同2拍；5——8拍同1——4拍，但方向相反。第二个八拍：1——4拍左脚开始踏步，同时两臂侧上举，五指并拢，掌心向下，稍抬头；5——8拍踏步，同时两臂还原至体侧，头还原。第三、四个八拍同第一、二个八拍。第五个八拍：1——4拍左脚开始向前踏步，同时两臂前举，五指并拢，掌心向下；5——8拍原地踏步，同时两臂还原至体侧。第六个八拍：1——4拍左脚开始向后踏步，同时两臂侧举；5——8拍原地踏步，同时两臂还原至体侧。第七个八拍：1——4拍左脚向左前方成弓步，同时左臂摆至左前上举，头向左转45°，稍抬头；5——8拍还原成直立。第八个八拍同第七个八拍，但方向相反。第九个八拍：1——4拍原地不动，5——7拍击掌三次，8拍两臂还原至体侧 四、放松操

五、课堂小结，师生再见，收拾器材。

教 通过本次课的教学，明确健康的含义，正确了审美观，较上次课有了很大进步，学生的理解学 能力也有所增强，学生的积极性充分得到调动，整堂课气氛活跃。学生对健美操有了比较正后 记 确的理解，动作放的也比较开了，继续努力不断提高自己的授课水平。

第二套全国中学生广播体操《青春的活力》动作要领

预备节：8拍×2 预备姿势：直立。第一个八拍：保持直立。第二个八拍：1——6拍踏步，同时两臂屈肘，前后摆动；7——8拍踏步，同时两手胸前击掌两次。

第一节：热身运动 8拍×4 预备姿势：上一节的最后一个动作。

第一个八拍：1——4拍左脚开始向前踏步，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；第4拍还原成直立；5——6拍左腿侧身，脚尖内侧点地，同时右腿微屈，左臂经胸前平屈至上举，五指分开，掌心向前；7——8拍还原成直立。

第二个八拍：1——4拍右脚开始向后踏步，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；第四拍还原成直立；5拍右腿前伸，脚跟触地，同时左腿微屈，两臂侧上举，握拳，拳心向下；6拍还原成直立；7拍左腿前伸，脚跟触地，同时右腿微屈，两臂胸前交叉，左臂在外，拳心向后；8拍还原成直立。

第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。

第二节：上肢运动 8拍×4 预备姿势：直立

第一个八拍：1拍半蹲，同时左臂侧上举，掌心向下，右臂侧下举，掌心向下，头向左转，稍抬头；2拍起立；3拍半蹲，同时两臂收至胸前平屈，掌心向下，头还原；4拍起立；5——6拍同1——2拍，但方向相反；7拍半蹲，同时两臂还原至体侧，头还原；8拍还原成直立。第二个八拍：1——2拍左脚开始踏步，同时两臂侧举，五指分开，掌心向前；3——4拍踏步，同时两臂上举，五指分开，掌心向前；5——6拍踏步，同时两臂屈肘收至胸前屈，握拳，拳心向后；7——8拍踏步成直立。

第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。

第三节：胸部运动 8拍×8 预备姿势：直立

第一个八拍：1拍半蹲，同时两臂胸前平屈后振，握拳，拳心向下；2拍起立，同时两臂向前伸至交叉前举，左臂在上；3拍半蹲，同时两臂摆至侧举后振，拳心向下；4拍同2拍；5——6拍左脚向侧一大步成半蹲，同时两手护膝，虎口向内；7——8拍跳起还原成直立。第二个八拍：1——2拍左脚开始踏步，同时两臂侧上举，掌心向下；3——4拍踏步，同时两臂屈肘收至胸前交叉，左臂在前，手指触肩；5——6拍向左转体，同时左脚向前一大步成弓步，两臂经前伸至侧举后振，掌心向前；7——8拍向右转体还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。第五——八个八拍同第一——四个八拍。

第四节：腰部运动 8拍×8 预备姿势：直立

第一个八拍：1拍左腿侧身，脚尖内侧点地，同时右腿微屈，左臂前举，女生掌心向上，五指分开，无名指与小指指尖向上成剑眉指手型，男生向前冲拳，拳心向下，右手收至腰际，拳心向上；2拍女生还原成直立，男生腿还原成并立，同时左手收于腰际，拳心向上；3——4拍同1——2拍，但方向相反；5——6拍全蹲，同时两手护膝，手指相对，低头；7——8拍跳成开立，同时两臂还原至体侧，头还原。第二个八拍：1——2拍左臂侧举，五指分开，掌心向前；3——4拍上体左转，同时右臂前举，两手击掌互握；5——6拍双腿屈伸一次，重心移至右腿，左脚尖点地，同时上体向右转180°，两臂经下摆至右肩上屈，头还原；7——8拍左脚并右脚，还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。第五——第八个八拍同第一——第四个八拍。

第五节：全身运动 8拍×8 预备姿势：直立

第一个八拍：1——2拍左脚开始向前走两步成并步，同时两臂交叉胸前屈摆至侧举，五指并拢，掌心向下；3——4拍左脚开始后退两步成并步，同时两臂还原于体侧；5拍左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下；6拍右脚并于左脚成两腿微屈，重心移至左脚，右脚尖点地，同时两臂伸至体侧，拳心向后；7——8拍同5——6拍，方向相反。第二个八拍：1——2拍左脚向左一步成开立，同时两臂经屈肘上提伸至上举，五指分开，掌心向前，右拳变掌，贴于体侧；3——4拍体前屈，同时左臂经屈肘向下伸出，掌心向后；5——6拍上体直起，同时左转，左臂经前向后拉至肩侧平屈，握拳，拳心向下，右臂前举，五指分开，掌心向下；7——8拍还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。第五——第八个八拍同第一——第四个八拍。

第六节：踢腿运动 8拍×4 预备姿势：直立

第一个八拍：1——2拍左脚开始踏步，3拍左腿侧踢，同时右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，头向右转，稍抬头；4拍还原成直立；5——拍同1——4拍，但方向相反。第二个八拍：1拍左腿微屈上提，大腿与地面平行，绷脚尖，同时右脚提踵立，2拍还原成直立，3拍右腿前提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右转体，左脚提踵立；4拍还原成直立；5拍左腿前提，同时右脚提踵立，6拍还原成直立；7拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8拍并腿跳还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍。

第七节：跑跳运动 8拍×8 预备姿势：直立

第一个八拍：1——3拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；4拍跳成并立，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下；5拍跳成分腿屈膝，同时两臂侧上举；6——7同4——5拍，8拍还原成直立。

第二个八拍同第一个八拍，但左脚开始向后跑跳。

第三个八拍：1拍向左跳转45°成弓步，两臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2拍跳成直立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，3——4拍同1——2 拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿与地面平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，掌心向前；6拍左腿还原，7拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰，8拍还原成直立。第四个八拍同第三个八拍。

第五——第八个八拍同第一——第四个八拍。第八节：整理运动 8拍×9 预备姿势：直立

第一个八拍：左脚向侧一步，同时两臂摆至胸前屈时交叉，五指并拢，掌心向后；2拍右脚并左脚成两腿微屈，重心移至左脚，右脚尖点地，同时两臂还原至体侧；3拍双腿伸膝，同时左脚向侧一步，两臂侧举；4拍同2拍；5——8拍同1——4拍，但方向相反。第二个八拍：1——4拍左脚开始踏步，同时两臂侧上举，五指并拢，掌心向下，稍抬头；5——8拍踏步，同时两臂还原至体侧，头还原。第三、四个八拍同第一、二个八拍。

第五个八拍：1——4拍左脚开始向前踏步，同时两臂前举，五指并拢，掌心向下；5——8拍原地踏步，同时两臂还原至体侧。

第六个八拍：1——4拍左脚开始向后踏步，同时两臂侧举；5——8拍原地踏步，同时两臂还原至体侧。

第七个八拍：1——4拍左脚向左前方成弓步，同时左臂摆至左前上举，头向左转45°，稍抬头；5——8拍还原成直立。

第八个八拍同第七个八拍，但方向相反。

第九个八拍：1——4拍原地不动，5——7拍击掌三次，8拍两臂还原至体侧。

第三篇：活力金秋

“活力金秋”管理学院社团活动月活动方案

“活力金秋”管理学院社团活动月活动方案

秋天，是丰收的季节，秋天是充满活力的季节，秋天的校园将更加的灿烂，秋天的校园将更加多彩，因为我们将迎来管理学院“活力金秋”社团活动月。在社团活动月中，相信每一位同学都会有着沉甸甸的收获。本着丰富同学们课余生活，增加同学们对社团活动及相关知识的了解的主旨，立足于扩大管理学院各社团、协会的影响力，管理学院各社团组织将在11 月1日至12月1日这为期一个月的时间里，推出各协会的最经典活动，给全院的师生带来不同的视界，带来不一样的金秋。此次活动月活动由管理学院团委、学生会总策划，社团部组织协调，各协会具体策划组织活动。具体活动方案如下：

二、11月1日，“活力金秋”社团活动月开幕仪式。时间：11月1日下午一点三十分 地点：七教教室。

参加人员：届时将邀请管理学院相关老师参加，并邀请有兴趣的同学观摩。

主要过程：由各协会会长简单介绍各协会的活动，请老师发表建议，宣布活动月开幕。同时由团委、学生会为社团月作统一的活动宣传，以增强社团活动的影响力。

二、社团活动月各协会具体活动

第一波：导游新风采——魅力导游大赛（旅游协会）活动主题：展现自我，展现魅力

活动目的：

1、提高同学们的综合素质，将大家平日所学付诸于实践，丰富同学 们的课余生活，增强同学们的实践能力。

2、真正把这次比赛作为一次练兵的机会，作为培养和发现优秀导游人才的机会，作为交流经验、取长补短、相互学习的机会，作为树立和展现旅游从业人员崭新形象的机会。通过竞赛，使导游员队伍素质明显增强，导游服务质量明显提高，让同仁们从我们身上能看到旅游界的希望。

活动组织：旅游协会和管理学院团委 活动地点：苏州科技学院

参赛人员：旅游管理本科班学生、旅游协会会员、旅游爱好者、有导游证的专业导游 活动时间：11月 具体活动时间安排：

11月4号召开旅游协会全体会员会议，布置导游大赛前期宣传与报名。11月13号晚6：00进行导游大赛初赛取前10名 选手进入决赛。

11月17号对进入决赛的选手进行短期的导游技能方面的培训。11月24号晚6：30进行导游大赛决赛，选出优秀导游

参赛人员要求：导游人员：男女导游人员统一着装，带导游证，导游旗，业余导游则应该听从主办方的安排，统一要求。活动前，导游员负责各自地导游词，熟悉所要讲解的景点。组织者对导游人员进行培训，并为导游员准备所需设备。必要时对导游人员赛前实地模拟。裁 判 组：邀请我院上届参赛的优秀同学和赞助商作评委，邀请导游专业老师为总裁判，组成本次导游大赛的裁判组。奖项设置：分设一等奖（1人）、二等奖（1个）、三等奖（1个），最佳解说奖（1人），最佳应变能力奖（1人），优秀奖（5人）。第二波：让专业更专业（房地产协会）

一、方案：

房地产协会针对专业讲座准备了三套方案（可单独，可多项）：

A某知名房地产企业老总来校讲授，分析当前房地产企业发展前景，和内外影响因素 B由我（管理）学院，吴芳老师，为我协会内部（或相关专业）学生，教授绿色建筑 C由我院，党委书记、副院长──周云老师，为我院学生讲解有关房地产知识

二、时间： 11月15日

三、地点：

（一）八教报告厅

（二）七教（八教报告厅）

（三）八教报告厅

四、对象：

可根据情况，面向工程、工商管理两个专业，大一至大四的各级（或全体）同学。

五、活动的预期效果：

根据所选的方案不同，会产生不同的效果：

A企业老总的亲身感受与打拼经验，是在大学里所不能认识和体会到的。通过其讲授，我院相关专业的学生，可以提早了解的，什么是大社会、什么是商业、什么是房地产。特别是，我们房地产协会的会员们，可以使他们充分的了解和认识，房地产协会的作用和意义。同时，也为低年级的同学们，提供了未来学习方向的指引。知道，为了明天的美好，今天必须努力。B吴老师将会带给我们的是，绿色建筑，也称未来建筑。这项新课题，将会给大家一个未来概念，让大家憧憬未来的房地产行业的前景及方向，有对自己所学的东西感兴趣。

C周老师，将会通过社会现状，结合我们所学以及将来要学的书面知识，整体分析相关的房地产情况。将会给同学们带来相当的观感。总之，活动的顺利完成，将会产生良好的效果。

如果条件允许的话，三方案都采纳将会由更大的效果。

第三波：策划大比拼（策划协会）

一、活动地点：苏州科技学院石湖校区

二、活动时间：社团活动月期间（11月一个整月的时间）

三、参赛对象：策划协会所有会员及其苏州科技学院在校学生

四、大赛报名

1、本次大赛采取自主报名形式，也可由各系团委推荐，策划协会将在社团活动月期间在一食堂门口摆出展台，请同学们积极关注。

五、大赛流程： 开场前奏活动：

一、策划专业知识讲座：有请相关专业老师对策划这一主题为同学们进行讲座，让同学们更了解策划。

二、中外优秀企业广告展播：给同学们播放中外企业的优秀经典广告，让参赛者深入了解策划内涵，有较为全面的认识，为大赛打下基础。主体活动安排： 第一环节：浓情策划

本次大赛我们将限定主题，让报名选手根据主题进行策划。策划主题将在报名后的会议中给出，参赛选手应在规定的时间内递交策划方案。具体时间，敬请关注。我们将会请相关专业老师评选出优胜者，本次大赛实行各环节淘汰制，第一环节我们将淘汰数名（待定），其余剩余者将进入我们的下一环节。

素质考察：选手的策划能力，合作能力、创新能力和书面表达能力。注意：

1、参赛选手不得抄袭、不得盗用他人策划方案，如有发现，取消其参赛资格。

2、本次大赛参赛选手应与我们协会会员一起合作，共同制作策划方案。

3、参赛选手若在规定时间内未递交策划方案者将视为自动弃权，后果自行负责。第二环节：协作颠峰

第一环节胜出者将作为第二环节组织者，该选手将邀请十名同学并排站立，相邻的两脚绑在一起，相互配合走过相应的距离。根据团队的整体精神素质体现，比赛用时、团队默契等一系列因素得出获胜团队及选手的个人得分，由专家评委评选数名（待定）进入最后环节。考察素质：选手的组织能力，协调能力和创新性。第三环节：压力面试

由本系专业老师和企业高层管理人员作为评委，在此环节中，选手与评委进行面对面的交流。通过考察选手的各方面素质决定比赛的最终结果，评选出最适合企业要求的人才。大赛将设定多名奖项（待定），并给予优胜者一定的物质鼓励。

考察素质：选手的知识掌握程度、应变能力和口头表达能力。

第四波：认识管理、走近管理（管理者协会）活动名称：模拟管理者大赛

活动目的：培养学生的管理能力，促使学生树立管理理念。提高学生对管理的认知能力；提高参加社团活动的积极性；提高学生对就业形式和学习专业知识必要性的深刻认识。活动对象：苏州科技学院全院学生，尤其是热爱管理，愿意参与管理的人员。活动双方：主办方苏州科技学院管理者协会 协办方招商银行

活动地点：石湖校区七教110（如有特殊情况，可另找合适场地）等地 活动时间：十一月十号（具体时间待定）

活动具体方案与活动赞助商具体商议，初步计划如下：

一、活动前期准备工作：

1、由管理者协会向大学生社团联合会以及管理学院院团委提交申请开展模拟管理者大赛。

2、组织本协会外联部相关人员拉活动赞助。

3、由本协会宣传部对本次活动进行宣传（出海报、拉横幅），并做好统计报名人数等工作。

4、联络评委（校内外知名人士以及赞助商），提高本次活动的公正性。

5、做好活动前准备工作，如：设备的调试，场地的布置，确保活动所需物品齐全。

二、活动具体实施方案： 活动第一阶段：

管理者协会图片展（11月2日起）

让对管理有兴趣的同学更深入了解管理者协会，了解管理，制作活动展板，进行管理者协会的图片展

第二阶段：管理者大赛

1、开场助兴节目表演一个（节目待定）

2、主持人宣布活动开始

3、活动赞助商代表致词

4、每个选手进行1分钟的自我介绍，并提出各自参赛口号。

5、本次活动采用抢答与书面竞答相结合的方式，以各评委所评出最后得分为标准决出一二三等奖。

三、活动结束后各协会做好活动总结，并将活动图片进行整理，社团部做好社团活动月总结暨活动图片展。

·管理学院“活力金秋”社团活动月落幕

第四篇：活力小组

组名：活力小组

口号：充满活力，快乐学习。

理念：多学多问多思考，多听多写多动脑。组长：李梦真

成员：靳雅歌

白景润张亚琪付鹏磊马建冬寇妤婕乔浩洋白立帆高艺文

第五篇：活力未来

“学雷锋争做文明好少年”主题班会

1、队活动开始仪式。

（1）整队：全体起立，各小队整队汇报人数。（2）出旗：全体立正，出旗、敬礼。（3）唱队歌：礼毕，齐唱队歌。

（4）中队长宣布活动开始：全体请坐，尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，大家下午好！城北小学分校五（1）中队“学雷锋见行动 争做文明好少年”主题队会正式开始！由请主持人上场。

2、活动开始。知雷锋：

主：雷锋，这个名字一直都被人们记起，从海角到天涯，一直跟随着岁月不断转换着身影；从城市到农村，一直都在人们心里传播。多年来，雷锋的名字家喻户晓，人人皆知。接下来就让我们一起跟随着第一小队的宋捷同学来了解一下雷锋的生平吧！（出示课件：雷锋的生平）生答：雷锋1940年出生在湖南望城县一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雷锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。主：是的，除此之外，还有许多领导人也提出学习雷锋精神，我们来看大屏幕，请第二小队的同学给我们介绍一下。（出示课件：领导题词）

主：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。接下来让我们一起走进雷锋故事。（出示课件：雷锋故事）故事

（一）人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事

（二）雷锋出差一千里 好事做了一火车

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开往沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

主：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。（出示课件：雷锋格言）

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待对人要像严冬一样残酷无情。

力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。赞雷锋：

主：同学们，雷锋这么伟大，你们想不想赞美他？你们想怎么赞美他呢？（出示课件）第一小队：诗朗诵《我心中的雷锋》我心中的雷锋合：在这里，我们要唱一个人。男：他不是将军，却立了无数功勋； 女：他不是文豪，却写下不朽诗文； 合：他如此平凡，如此年青，女：象一滴小小的春雨，渗透亿万人的心!合：为什么啊为什么，男：十三亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名? 女：他，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉!男：他，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!女：他，是刚点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!男：他，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!合：啊 雷锋!女：你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣； 男：你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。合：啊 雷锋!女：你，《国际歌》里的一个音符，男：你，红旗上的一根纤维； 女：你，花丛中的一瓣红花。男：你，浪花里的一滴水!合：青春!永生!壮丽!女：看士兵雷锋啊，男：一步一个回声，一步一个歌曲，直晌透 合：未来的无穷世纪!学雷锋：

主：刚才大家用不同的方式赞美雷锋，我们要像雷锋同志学习，请同学们围绕大屏幕上的几个问题展开讨论？ 为何学？

学什么？（课件出示雷锋精神的内涵）

民族精神；爱国主义精神；集体主义精神；一心向党的忠贞精神；为人民服务的无私奉献精神；助人为乐的团结友爱精神；与人交往的诚信精神；报效社会的“傻子”精神；学习上的钉子精神；淡泊名利的主人翁精神；

怎么学？（课件出示六个“一”活动）读一本书 讲一个故事 开一次班会 写一篇心得 做一件好事 参加一次志愿服务 寻“雷锋”？（课件出示郭明义照片及先进事迹）郭明义，一名普通矿工的不凡人生

10多年来，他以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。

20多年来，他积极参加无偿献血，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，可至少挽救75名为重患者的生命。

30多年来，他先后担任矿用汽车驾驶员、团支部书记、宣传部干事、统计员、扩建办英文翻译、采场公路员等工作，在每个岗位上都兢兢业业，把工作当事业，把职责当使命，像雷锋那样忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的螺丝钉。

做“雷锋”：

主：同学们的发言让我们深切的感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边，本月是学雷锋活动月，同学们，你们打算怎样做“雷锋”呢？请同学们分组讨论讨论？

1、现在是流感易发季节，我们小队 同学发现低年级的小朋友容易着凉感冒，而且在班级里容易交叉感染，我们小队就打算从现在开始，每天晚上放学后帮助低年级小朋友打扫教室，进行教室卫生消毒。

2、我们小队同学打算先从身边做起，我们学校有两名学生身体残疾，腿脚不便，同学发现大课间活动时，他们俩人都是站在廊檐下看着其他同学活动，特别孤单。其实他们也很想下楼到操场上，和同学们在一起。我们决定从今天开始，每天帮助这两位同学下楼，把他们带到操场上，让他们和大家在一起。

3、我们第三小队的全体队员打算从今天开始，利用每个周末的时间走进社区，去帮助孤寡老人打扫卫生，陪他们聊天，把温暖送到他们身边。

4、大家都知道吧，我们学校的鼓号队又开始训练了，我们班也有好几名同学参加呢，我们打算从下周开始，每天主动帮助他们完成值日工作，让他们安心的训练。

我们小队还打算成立一个“一帮一”互助小组，帮助部分学习有困难的学生，利用课余时间帮他们补习。

主：是呀！学雷锋做好事不在事大事小，只要能帮助到他人，就是做了一件好事，同学们，最后让我们一起高唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。

（出示课件：歌词）

3、队活动结束仪式。（1）辅导员讲话

（2）呼号：下面请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。（3）退旗：退旗，敬礼。

（4）宣布活动结束：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的小伙伴们，603中队 “学雷锋 争做文明好少年”主题队会到此结束！（掌声）