第一篇：小学数学一年级下册：第5课时两位数减一位数、整十数教案-(人教版)推荐下载
小学数学 精品 教案 试卷
第6单元 100以内的加法和减法
（一）第5课时两位数减一位数、整十数（1）
【教学目标】
（一）知识教学点
1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。
2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。
（二）能力训练点
1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。
2、培养学生动手操作能力。
【教学重点】
使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。【教具、学具准备】
小棒 【教学过程】
（一）铺垫孕伏
1、口算
9－6＝30＋2＝8＋51＝50－20 =
2、口答：
生命不息
学习不止
小学数学 精品 教案 试卷
⑴54是由几个十和几个一组成的？ 54＝50＋（）
⑵68是由几个十和几个一组成的？ 68＝8＋（）
3、摆小棒算一算。
30＋（7－2）＝70－40＋5
（二）探究新知
1、导入：
同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办
法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题）
2、教学例1。⑴出示35－2。
指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。
⑵引导学生总结：
35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2 根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。
生命不息
学习不止
小学数学 精品 教案 试卷
⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。
①35分成3个十和5个一。
②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。
③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）⑷反馈练习。“做一做”第2题。
3、出示“35－20”。⑴学生摆小棒计算
35－20，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：两位数减十 数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。⑵指导学生总结计算方法。①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的数和十位上的数先相减）③再算
10＋5＝15（即再加上个位上的数）⑶学生互相叙述计算过程：先算
30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。⑷反馈练习：
“做一做”，注意叙述计算方法。
4、比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（三）全课小结
生命不息
学习不止
小学数学 精品 教案 试卷
今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法，请同学们结合例1的两题，试着说一说计算方法。
生命不息学习不止4
生命不息学习不止小学数学 精品 教案 试卷
生命不息学习不止小学数学 精品 教案 试卷
第二篇：一年级数学下册教案(人教标准版) 两位数减一位数和整十数(第三课时).
两位数减一位数和整十数（第三课时）
教学内容：求一个数比另一个数多几的问题 教学目标：
1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。
2、通过操作，培养学生的动手操作能力。
3、初步培养分析推理能力。教具准备：挂图 教学过程：
一、组织教学，创设情境：
1、请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍6下。根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？（我们比老师多拍了几下？）
你知道吗？（我们比老师多拍了2下，因为6比4多2，列式：6-4=2 老师和小朋友一共拍了几下？（6+4=10）
小朋友提的问题都很好，今天我们就来研究第一和第二种情况。
2、摆一摆：
请小朋友第一行摆5个圆，第二行摆5个三角形。摆完后，你看到了什么？想说什么？（圆和三角形同样多。）
3、请小朋友继续摆，第一行5个圆，第二行摆7个三角形，看着你摆的图，谁能提出问题？
4、今天我们就来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题。
（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。）
二、探究新知
例
3、小雪比小磊多得几朵？（1）学生动手操作
（2）讨论思考三个问题 谁和谁比 谁得多 谁得少 多的分成几部分，是哪几部分。（3）学生回答
（4）根据我们推理过程，思考怎样列式。12-8=4（朵）例
4、小磊比小雪少几朵（1）学生动手操作
（2）讨论：谁比谁多，谁比谁少，多的怎么分，反馈结果（3）用数学方法列式解答 12-8=4（朵）
（4）比较例
3、例4都是相差多少？求一个数比另一个多几就是用大数减小数求差，求一个数比另一个少几也就是用较大数减去小数，求两数差。
三、课堂作业设计
1、电视 冰箱
48台 30台 电视比冰箱多几台？
2、女生9人、男生7人，女生比男生多几人？
3、、练习十三第1题、2、4 小芳跳40下 小清跳46下 小清比小芳多跳了多少下？ 46-40=6（下）
四、思维训练
同学擦椅子，先擦16把，还剩30把，又擦10把，还剩多少把？
五、课堂小结：
这节课我们大家一起研究了求一个数比另一个数多几的问题，如何解决这样的问题，如何解决这样的问题，我们来看一首儿歌，两数比大小先把大数找，大数分成两部分，去换同样多，多几就知道。同理少几也是一样。板书设计： 求一个数比另一个数多几的问题
小磊 8朵 小雪12朵 小雪比小磊多几朵？ 12-8=4（朵）
答：小雪比小磊多4朵
小磊 8朵 小雪12朵 小雪比小磊少几朵？ 12-8=4（朵）
答：小雪比小磊少4朵
教学反思：
第三篇：一年级下册两位数加减一位数整十数
第六课时 两位数减一位数、整十数（不退位）总课时数： 授课时间： 教学目标
（一）知识教学点
1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。
2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。
（二）能力训练点
1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。
2、培养学生动手操作能力。教学重点
使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。教具、学具准备
小棒 教学过程
（一）铺垫孕伏
1、口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝
50－20＝
2、口答：
⑴54是由几个十和几个一组成的？ 54＝50＋（）
⑵68是由几个十和几个一组成的？ 68＝8＋（）
3、摆小棒算一算。
30＋（7－2）＝
70－40＋5
（二）探究新知
1、导入：
同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题）
2、教学例1。
⑴出示35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。
⑵引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的结果是33根。
⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。① 35分成3个十和5个一。
②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。
③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）⑷反馈练习。“做一做”第2题。
3、出示“35－20”。
⑴学生摆小棒计算35－20，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：两位数减整十数，先把整捆和整捆相要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。⑵指导学生总结计算方法。①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的数和十位上的数先相减）③再算10＋5＝15（即再加上个位上的数）
⑶学生互相叙述计算过程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。⑷反馈练习：“做一做”，注意叙述计算方法。
4、比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（三）全课小结
今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法，请同学们结合例1的两题，试着说一说计算方法。板书设计：
教学, 设计
第四篇：苏教版一年级下册数学《两位数加一位数、整十数》
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版
第六单元
《两位数加一位数、整十数》同步练习
一、计算。
16＋9＝
5＋18＝
17＋3＝
36＋6＝
29＋5＝
87＋9＝
48＋8＝
35＋8＝
4＋19＝
7＋26＝
4＋37＝
29＋4＝[来源:Z|xx|k.Com]
19＋8＝
29＋7＝
7＋38＝
9＋18＝
40＋6＝
35＋30＝
二、我会填。
（1）96是由（）个十和（）一组成的。
（2）6个十加3个十，和是（）个十。
（3）46比40多（），20比54少（）。
（4）在○里填上“＞、＜或＝”。
45＋6○49
87－60○27
53－6○50
三、想一想。
喜羊羊和灰太狼比赛骑木马，喜羊羊骑了35下，灰太狼骑了20下。
你能提出什么数学问题？
四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
38＋30○68 42＋7○47 56○65－10
70－20○90 56＋30○89 37○77－4
36－3○33
45－2○42
67-30○35
69○25+40 99○100 64－30○64－3
100○10＋10
3＋20○23 20+45○45+2
五、填空。
（1）大鱼比小鱼多3条，小鱼比大鱼（）3条。
（2）柏树比杨树多10棵，杨树比柏树少（）棵。
（3）乒乓球比羽毛球多20个，羽毛球比乒乓球（）。
（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人。
（5）杯子比盘子少6个，（）比（）多6个。[来源:Zxxk.Com]
（6）小洁比小畅多得6面红旗，小畅再得（）面红旗，两人的红旗面数就同样多。
六、列式计算．
（1）42比40大多少？_______________________________________
（2）最大的两位数比最小的两位数多多少？______________________
（3）40比67少几？_________________________________________
（4）30和20相差多少？_____________________________________[来源:学科网ZXXK]
七、解决问题。
1．小灰兔拔了24个萝卜，小白兔比小灰兔多拔了5个，小白兔拔了多少个萝卜?
□○□=□（个）
答：小白兔拔了（）个萝卜。
2．小华和小玲跳绳，小华跳了20下，小玲跳了28下，小华和小玲一共跳了多少下?
□○□=□（下）
答：小华和小玲一共跳了（）下。[来源:学.科.网]
参考答案
一、25
[来源:Z_xx_k.Com]
二、（1）9
（2）9
（3）6
（4）＞
＝
＜
三、喜羊羊比灰太狼多骑了多少下？
35-20=15
四、＝ ＞ ＞
＜ ＜ ＜
＝
＞
＞
＞ ＜ ＜
＞
＝ ＞
五、（1）少
（2）10
（3）少20个
（4）男生
女生
（5）盘子
杯子
（6）6
六、（1）42-40=2
（2）99-10=89
（3）67-40=27
（4）30-20=10
解析：考查列式计算的能力。读懂题意列出算式即可
七、1.24+5=29
解析：小白兔比小灰兔多，知道小白兔的用加法计算小灰兔的2.20+28=48
解析：知道两个人的，计算总和
用加法
第五篇：苏教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版
第六单元
《两位数减一位数、整十数》同步练习
1．想一想，填一填。
先算□○□＝□
再算□○□＝□
先算□○□＝□
再算□○□＝□
2．根据算式圈一圈，再算一算。
(1)
(2)
3．比一比，算一算。
4．花落谁家？(连一连)
5．6．32个同学排成一排，从左向右报数，刘老师让报5～12号的小朋友向前走一步，则原地不动的小朋友有多少人？[来源:学科网]
7.比一比，算一算。
28－5－3＝
49＋9－3＝
12－7＋3＝
28－(5＋3)＝
49＋(9－3)＝
12－(7＋3)＝
8．说一说下面各题应先算什么，再算什么，并计算。
35－30＋4＝
78＋4－50＝
56＋8－9＝
42－7＋20＝
12－6＋6＝
6＋(38－7)＝
60＋(7＋30)＝
12－(6＋4)＝
27－(9－8)＝
[来源:学科网]
答案
1．36
13－7＝6
30＋6＝36
16－8＝8
70＋8＝78
2．(1)35－9＝26(根)
(2)52－7＝45(根)
圈一圈略
3．39
4．[来源:学|科|网Z|X|X|K]
5．82－9＝73(本)
6．12－5＋1＝8(人)
32－8＝24(人)[来源:Zxxk.Com]
解析：首先明白5-12有多少人，不是12-5，可以数数一共是8个，32-8=24人
7．20
2[来源:学#科#网]
解析：考察计算能力，注意有括号先算括号里的，没有括号从前往后挨着算
8．说一说略
解析：有括号先算括号里的，没有括号从前往后挨着算
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