教育为本 德育先行

第一篇：教育为本 德育先行

教育为本 德育先行

三春集镇新兴小学少先队辅导员 夏会标

百年大计，教育为本，教育发展，德育先行。德育工作十分重要，然而在教育改革的大背景下，我们的德育还存在很大的问题。

重智育轻德育的现象成了一种普遍的倾向。从过去的“只要学好数理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出国热”、“电脑热”，人们的意识中或多或少都有些看重知识，看重分数的倾向。家长只关心子女的考分而漠视思想道德品质，高校录取新生也只看考分而淡化品德表现。社会需要、就业压力、高收入的回报，以及家长的投入与期望等原因，都不可能从根本上改变升学竞争的压力，这就使学校德育工作受到巨大的牵制。在很多学校，德育处于智育的从属地位，评“三好”常常是“一好”代“三好”，德育工作的整体性、完整性及渗透性都不能在学校工作中有所表现。因此，德育工作总是流于形式，而很少落实到学生道德行为的改变上来。

学校德育是德育教育最重要的方式。但是，学校内部的德育环境建设由于受物质条件的制约普遍比较落后。而由于社会经济的发展和人民生活水平的提高，各种影视、娱乐场所如雨后春笋般地涌现，学生社会生活的领域迅速扩展，大量家长长期外出打工，大量留守儿童的出现，无不使学生的成长脱离了家长的正确引导，这给学校的德育工作带来了巨大的挑战。

学校德育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。这样，学生一旦走出校园，感受到多彩多姿的社会时，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱，以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天，抵不上学生回家两天”的状况。

教师比较重视对学生进行道德知识的灌输和教育，忽视学生在德育中的作用，忽视作为独立个体，有着巨大发展潜力和个别差异的、有智慧的、有情感的人的存在，忽视了学生个人存在学生知、情、意、行不能相互作用、相互影响、起不到共同发展的作用。各个环节、部门在对德育的认识上没有统一思想、达成共识，构成德育体系，形成德育氛围。

改进我校的德育工作，重新树立学校在社会上的良好形象，已成为摆在面前的一个迫切需要解决的问题。我们学校经过认真分析，确定把德育工作放在首位，坚持德育工作前瞻性原则，“以人为本”，树立德育的核心地位，坚持面向全体学生，确立“抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色”的工作思路，以整治学风，培养良好学习习惯为德育工作重点，逐步完善教师德育队伍建设，不断扩展德育的深度和广度，完善学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”网络，构建符合时代要求的学校德育体系，实施德育的现代化、科学化，不断推进素质教育，全面提高学生思想道德素质和科学文化素质。我校的具体德育计划如下：

一、主要工作：

1、进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

2、继续重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。

3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制，修订班主任工作考核方案。

5、开展德育科研活动，提高我校德育理论水平和工作水平。

6、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

7、深入开展“文明伴我行”主题教育，深化德育主题活动。

8、深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。

二、具体措施：

针对我校实际及发展前景，确立以学生为主体的意识，提高教师的学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，搞好德育科研，努力促使我校德育工作迈上新台阶。

（一）完善学校德育工作体系，开拓创新实效工作局面。

1、完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教职员工意识到自己的育人任务，并切实承担起自己的职责。

2、确立“以德治校”的观念。学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。

（二）加强班集体建设，提高德育管理整体水平。

加强班集体建设。既是学校基本建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情班主任的事情，也是全体教师的工作。加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。

（三）优化学校育人环境，营造良好的道德氛围

加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，让它们成为校园里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（四）密切与家校社区间的联系，创造良好的社会环境。

1、继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

2、加强基地建设，充分借助德育基地的力量。在参加社会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。

（五）重视对学生的养成教育，提升学生基本道德素养。

1、关于行为规范。狠抓养成教育，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，特别要杜绝随意践踏草坪、乱丢果皮纸屑等行为。学校加强对学生的仪表仪容、校服佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对违规学生的教育力度，保证学校良好的秩序和风气。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、关于活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

3、关于法制教育。切实抓好法制教育的规范化与制度化建设。一是通过多种形式进行法律普及教育，增强学生法制意识。二是加强学生不良行为的纠偏工作，整合已有多种德育机制构筑一道预防学生违法犯罪行为发生的坚实后防线。认真贯彻落实有关精神，扎实开展普法工作，狠抓学校治安治理各项措施的落实，加强学校安全保卫工作，优化育人环境，增强全校师生的法制观念的法律意识，在师生中形成懂法、知法、守法、护法的良好风气。

4、关于心理健康教育。学校开设心理健康教育和青春期教育课，发挥好心理辅导教师与心理健康咨询室的作用，通过多种渠道对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识，强化学生心理素质，使学生心理健康发展。

5、关于爱国主义教育。要充分利用重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，结合我县实际开展系列活动。校内着重落实好“三个一”：每周一次坚持升降国旗制度，每月一次组织参观或社会实践活动，每学期一次组织全校性主题教育。

6、关于诚信教育。通过多种形式使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚信待人守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。

第二篇：教育创新之德育为本

教育创新之德育为本

荆州市沙市实验中学 曾利惠 *** 514182241

从毕业到走上讲台，不知不觉已经有了十多个春秋。十多年的初中教学生涯，虽然没有太多的成功经验，却有一些自己的心得体会。

自2006年实行课改以来，我不断从理论上学习，从自己课堂的教育教学中试着创新，努力使理论和实际相结合。创新教育包含的内容较多，从教学理念的创新到教学课堂的创新等等，教育需要做出的新选择非常的多。那么创新的教育是将往昔的教育完全摒弃吗？在我看来是否定的。

不管未来的教育有多么创新，以前甚至是古人的教育在我们现在看来是多么的落后，我认为前人的教育仍然有可取之处。特别是古圣贤对人德育的要求，更是我们应该借鉴的地方。

法国教育家斯普郎格说“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在它是一个人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”他的话和中国古圣贤育德之言颇有相似之处。灵魂的教育无疑是人类最深层次的教育，和中国儒家思想的精髓不谋而合。当今教育的最终目的是让一个孩子最终成才，不管是社会的需要还是家长的要求，都是一致的。

社会最需要的是能创造有益价值的人才，而中国家长自古以来就是望子成龙，望女成凤，所以教师教书育人最终的目的是要让一个人成为有用的人才。一个人要想成才，好的品德人格是成才最根本的要求。

一个人天赋再好，智商再高，如果品性不佳，那他的“才”越高，对社会可能造成的越大。所以高智商犯罪，防不胜防，真可谓应了网络上那句戏语，“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。初中阶段的孩子，正是人生观、世界观、价值观形成的时期，教师不引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观，那他们就会如同一棵成长的树苗一样，长成一棵歪的树。所谓，十年树木，百年树人；可以想象到育人是多么的不容易的事。

看来，学生的品德教育是尤为重要的。那么学生德育的问题，不仅仅是某个心理辅导老师的责任，应该是所有老师共同关注的问题。所以学生的德育应该是贯穿整个教育教学环节之中的。可以有专门的心理情感教育，也可以有教师潜移默化的无声教育。

现在课改的呼声如潮，全国各地都纷纷掀起了课改创新教育的风。我认为德育教育创新更是课改中犹为重要的一笔。如何将德育教育更自然的融入到课堂中，将是我以后教育中的一个挑战。

我是从事初中语文教学的教师。拿我的教育教学来说，德育教育创新可以分为两个大的方面：一是课堂教学中老师潜移默化的无形引导；二是课外建立班级网络平台，以学生赶兴趣的方式让他们自行学习和提升。

一是课堂教学中，多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革既提供了一种新的模式，也提供了一个更加广泛方便的平台。变化着的屏幕，直观欣赏的画面，优美动听的音乐……吸引了学生的眼球，优化了课堂教学。远程教育的发展为语文教学改革带来了新的契机。21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代。多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，作为知识经济的一个重要产业----教育，也在这场革命中获得了新的动力。如果说多媒体技术为各种课堂教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。那么，远程教育的出现则为可小学语文课堂教学改革，提供了物质保障，更为教育教学改革带来了新的契机。

借助如此精彩纷呈的信息，将会成为文化艺术气息交流人课堂，德育教育也能更好的切入其中。

学习中华古诗文时，多为古贤人之学，如国文中的经典《论语》节选、《岳阳楼记》、《孙权劝学》、《送东阳马生序》等，既能学习古人词句诗文本身的文化之美，也能学习到古人崇高的品德之美。教学中不失时宜的对学生进行品德教育，学习古人的文学之美、品德之美，学生会自然的受到教育与影响。这种不留痕迹的思想教育，比单纯的批评、训斥教育要有效得多。

学习外国文学作品之时，例如西蒙诺夫的《蜡烛》、都德的《最后一课》、雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、里根的《真正的英雄》等诸多作品，都可以将德育教育贯穿其中。世界每个民族都有自己的英雄，都有自己的骄傲，作为五千年文明的华夏文明古国，为世界所敬仰的文明之邦，我们华夏子孙身上所展现出来的人品怎么能令文明古国蒙羞呢？

课堂教学中自然而然的就让学生接受到德育教育。现在的课堂，师生关系正在慢慢发生改变，老师是课堂的主导，学生是课堂的主体。为学生的学习服务，建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂氛围；指导学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；作为学习的参与者，与学生共同分享自己的情感和方法，同学生一起去生长知识，寻找真理。所以，对老师的要求是越来越高，越来越具有挑战性。只有自然而然的，不露痕迹的洗涤了学生的思想，才能让他们自觉接受，自觉以高标准来要求自己。课堂就如同老师的阵地，我们的目的不是战胜学生，而是去帮助他们改正自己，得到自我提升；通过课堂教育引导学生，既不失乐趣，也得到教育。学生思想上通了，学习自然会事半功倍。

有人说在校教育一天，不如回家一闲；校园之外的环境教育也是很重要的一个因素。如何最大作用的将德育教育进行到底？也是新时代的一个挑战。

以班为单位与学生一起建立网络平台，在信息平台群内建立一个小组专栏，每一个周到两个周推出一个课外时间学习主题，既可以多读，又可以提高见地，借古人智慧与现代先进通信手段让学生在思想上得到熏陶。

网络信息平台群里的交流可以是集体共同进行，共同提高。也可以和个别学生单独交流，了解课堂上不能了解到的特殊问题，这样便于和问题学生更深层次的沟通，有效的从思想上帮助他改正。

信息平台群里的内容也可由学生自己尝试提出，教师负责审核通过。学生的创新是无限制、无可想象的，往往能收到意想不到效果。这样既更大限度的激发学生的兴趣，又让学生综合能力得到提高。让不同的学生都能有机会展现出自己的才能。总之，信息群内的设计可以不断的创新，随着现代化信息技术的发展而更新、进步。才能创新；只有创新，才能提高；也只有创新，才能适应社会，创造社会。今后的教学中，我将不断的努力，不断创新，尽最大努力做好自己的本职工作。成为一名适应时代发展、课改的先锋战士。

第三篇：教育为本

怎么看待同一片蓝天下的教育公平

有关于同一片蓝天下的教育公平这个问题, 一直都是教育界的一个热点问题，而各界都有各界的说法，褒贬不一。当前教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，特别是教育公平问题还很突出。不论是很多家长头痛的“择校”，还是进城务工人员随迁子女的“同城”苦恼；不论是学前适龄儿童“入园难”，还是不同地区考生接受高等教育机会不公平……这些都与教育公平息息相关，反映出城乡、地区和校际之间教育发展的不平衡，以及不同群体之间接受优质教育机会的不均等。鄙人觉得这个问题也是模棱两可的，现在中国的贫富差距那么大，种种原因造成很多贫困孩子还没有良好的环境进行求知，甚至还没有踏入过校园。发达地区和不发达地区教育水平明显存在落差，中国的风气是普遍的，教育基金下达总是短缺，贫困的孩子还是存在大山里的。每次我们看到报道那些大山里的孩子的时候，都会激起最大的愿望，就是让城乡的孩子同享一片蓝天，实现教育公平。农村对优质教育的渴望，山里孩子起早摸黑求学的情形，牵动着我们的心。当然这些都是报道出来呼吁或者是祈祷能够帮助到孩子们的，效果是可以看到的，国家领导人也十分注重这个教育问题，毕竟：百年大计，教育为本；国家兴盛，教育为先。新中国成立特别是改革开放以来，我国教育事业取得巨大成就，适龄儿童“不花钱、有学上”。

教育对个人与社会都有重要作用，教育公平是个人成长、成才的重要条件，也是国家教育事业的重要工作任务之一。个人的成才与发展，需要教育的支撑；而国家的未来发展，民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。提高人的素质、促进人的全面发展,大力发展教育成为根本途径；推进经济社会全面协调可持续发展、建设和谐社会，发展教育乃必经之路。

十七大报告中提到要优先发展教育，建设人力资源强国，强调教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。在今年的政府工作报告中,温家宝总理更进一步指出了实现教育公平的有效渠道,要坚持把教育放在优先发展的战略地位。国家出台的政策也逐步改善了，培养教师计划，分配支援计划，等一系列的都在进行中，各种助学措施体现了国家对人们的关怀，并且实实在在地给贫困家庭的教育带来了很大帮助。新的国家资助政策体系从制度上保障人民接受教育的机会，高校则落实具体措施，引导贫困生自立自强，帮助顺利完成学业。这是比较好的一项政策，我们村那边小学已经不收费教育了，中学也补助平时学习生活，大学也实行贷款完成学业，现在校园里许多的大学生都是贷款上大学的，至少其中的一些或者说大部分都是在自力更生的完成自己的学业，这点是切身体会的。至少我们感恩这个社会，我们感恩大学，学会自强，自理，求知的动力比较强，课余时间的时候去找找兼职，赚赚外快，补足生活所需，曾经也懊恼过，也挫折过，但是我们感恩，我们进取，所以一直坚持奋斗者。我不敢说大话未来怎么报效祖国什么的，但是我会记得，有一天有出息了不会忘记我的学校，会尽力帮助那些需要帮助的孩子们。

至于同一片蓝天下的教育公平，我们都渴望这能做到最好，虽说世上没有绝对的公平，但是有一天人人都能有良好的教育知识和素养，我想至少我们都会很和谐的互助生活着。至少不会出现2012年世界末日的传言，至少不会再有那么多无辜的孩子痛哭在大山里。我相信，明天会更好！

第四篇：百年大计教育为本

百年大计教育为本

百年大计，教育为本。培养什么人，是教育的首要问题。让学生德智体美劳全面发展，归根到底就是立德树人。教材是学校教育教学的基本依据，是育人育才的重要载体，教育思想和理念、人才培养的目标和要求等，都集中体现在教材中。70年来，人民教育出版社在基础教育教材和教育图书编研出版上辛勤耕耘、接续奋斗，先后编研出版了11套全国通用中小学教材，累计出版各类出版物7万余种，发行量逾750亿册，这是一代代教材编研出版工作者履行编书育人使命的生动写照。

为者常成，行者常至。立德树人是攻坚战，更是持久战。办好人民满意的教育、开启教育强国建设新征程，必须紧紧围绕立德树人根本任务，坚持常抓不懈、久久为功，坚持德育为先、以德塑魂，教育引导学生从自己做起、从身边做起、从小事做起，注重在生活实践中点滴积累，积跬步至千里、养小德成大德。人民教育出版社要坚持正确政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，切实担负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣职责。

才为德之资，德为才之帅。只有始终把立德树人作为中心环节，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，才能春风化雨、凝聚人心，才能培养德才兼备的有用人才，汇聚起铸就教育强国的磅礴力量。

第五篇：百年大计教育为本

百年大计教育为本，科学发展教育为先

尊敬的各位评委、各位领导老师：

大家好！今天我演讲的题目是《百年大计教育为本，科学发展教育为先》。百年大计教育为本，也许这句话大家早已熟悉，但今天我仍然要大声说“百年大计，教育为本；科学发展，教育为先。”

当我怀着无限的憧憬，带着满腔赤诚来到木子店中学任教时，就听说这里人才辈出：原省委宣传部长毕志伦曾在这里成长，清华学子、高考状元王伟曾是木子店中学培养的时代骄子。

是的，这一切说明我们的教育在党委政府的正确领导下，也取得了很多成绩。十年树木，百年树人；教育兴，则人才旺。

时代在发展，要求我们的教育也要与时俱进：去年，我们班的学生流失了两人，一个是随父母转到发达地区去“深造”了，因为他觉得我们的教育跟不上时代的发展！另一个是因为经常违纪，上课睡觉，下课打架，被送回家接受教育时再也没有回来。

我们的教育似乎总限于一个被动的局面：社会要求我们的学生要全面发展，而家长向我们要成绩，学生向我们要自由、快乐……

作为教师，我一次又一次的追问自己：我们的教育该如何发展？我们的教育什么时候才能够实现学生的全面发展？

此时我们党开展了学习实践科学发展观的活动，它真是一场及时雨啊！通过学习，我豁然开朗了：有了科学发展观的指导，学校管理以教师为本；教师教书育人以学生为本，协调可持续发展，我们教育才会展开腾飞的翅膀！

现如今依靠党委政府的正确领导，我们团结在校长周围，进一步提高教师素质。

同时我们欣喜的看到：镇党委、镇政府正在不断加大对我们教育的投入：加大基础设施的建设，党委政府的高度重视，要求我们培养优秀人才。

中心学校也不断优化管理，提出五个一工程来进一步提升教师的素质，我校领导也深入征询教师意见群力群策建设书香校园、文化校园、和谐校园！

这样的消息怎不叫人激动？管理越来越科学，一切以人为本，建设和谐校园，作为一名老师，我还有什么理由不努力工作？

眼下木子店人民在党委政府的科学领导下，建设全新家园：高速铁路贯穿我镇南北，高速公路将我们与麻城武汉连为一体，新农村建设正在打造全新的木子店，招商引资又添新风采。

春风骀荡花千树，不待扬鞭自奋蹄。置身于这样的时代，注定了我们要树立并肩负起与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的使命。我们完全有理由相信,在科学发展观这盏明灯的指引下，在镇政府和中心学校的领导下，我们教育者要立足岗位，努力提升自己的素质深入贯彻落实科学发展观。让教育事业再上新台阶，为构建和谐校园、和谐乡镇、和谐社会做出自己的贡献！

最后，我想再一次大声的说：百年大计，教育为本；科学发展，教育为先！我的演讲完毕，谢谢大家！