台湾蝴蝶甲天下(我的教案)[五篇]

第一篇：台湾蝴蝶甲天下(我的教案)

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标：

1.朗读课文，学会本课的生字新词。

2.感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点、难点：

感受台湾蝴蝶的美和奇，知道课文从哪几个方面介绍台湾的蝴蝶。教学过程：

一、谈话引入课题。

１.同学们，你们喜欢旅游吗?（喜欢）你们都去过哪些地方？

今天韩老师想和大家一起去台湾旅游，你们愿意吗？（出示：中国地图）台湾位于我国东南海域，是我国最大的岛屿，一年四季，气候温暖，草木常青，鲜花盛开，（出示景点图）这里有雄伟壮丽的故宫博物院，有浩瀚无比的澎湖湾，有绝壁万丈的清水断崖，有风光优美的阿里山，有天然湖泊——日月潭„„这里还有一道更美丽的风景！你们想看吗？（想）（课件出现蝴蝶图）刚才韩老师听到同学们个个都发出赞叹的声音，难怪大家都说“台湾蝴蝶甲天下”呀！

板书：台湾蝴蝶甲天下（齐读两遍课题）2.齐读课题，理解课题。

问：题目中有一个最关键的字，是什么字？（在“甲”字下画红线）

“甲”是什么意思？“甲”：第一/居首位，超过所有其他的。那么台湾蝴蝶甲天下也就是台湾蝴蝶天下第一的意思。

二、引导质疑：

同学们，看到题目，你最想知道什么？（台湾蝴蝶为什么天下第一？）

三、初读课文，学习生字。

解决这个问题之前，我们首先要把字词学会。下面请同学们根据自学提示，用自己喜欢的方式读课文，1.读准字音，把句子读通顺。2.想一想：为什么说台湾蝴蝶甲天下? 谁来简单地说一说“为什么说台湾蝴蝶甲天下”？（板书：种类多 数量大）

现在韩老师来考考大家对字词的掌握情况。课件出示词语：（出示词语读一读）

栖息 繁衍 繁殖 乍一看 吮吸 花蕊 逆光 光辉 对称 清幽 古木参天 独一无二 翩翩起舞 密密麻麻 成千上万 灿烂夺目（男女比赛读，全班读）3.文中有一句话高度概括了“台湾蝴蝶甲天下”的原因，你能找出来吗？

（台湾的蝴蝶种类之多、数量之大都居世界前列，所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。）齐读这句话。

四、研读课文。1.种类之多。

（1）台湾蝴蝶的种类特别多，大约有400多种，其中有不少名贵的品种，现在请同学们根据自学提示默读第二自然段。

自学提示：

1.快速阅读课文第二自然段。

2.课文介绍了那些名贵的品种，它们各有什么特点？

（2）谁来给大家介绍介绍这些名贵的蝴蝶品种。下面我们一起来欣赏一下这些名贵的蝴蝶。（出示名贵蝴蝶的图片，让同学们猜一猜是什么蝴蝶，然后课件出示名称和介绍）

（3）选择自己最喜欢的一种蝴蝶进行自我介绍，说说自己名字的由来，让大家感受到你的珍奇。

这些名贵的蝴蝶，实在是太美了，老师也想和大家一起来读读这段文字。（老师引读）过渡语：台湾蝴蝶种类如此之多，确实可以称之为天下第一。那么台湾蝴蝶的数量又如何呢，我们一起来看一下课文的第三自然段。

2.数量之大。听录音第三自然段，学生找出相关句子。（1）用“——”在文中划出体现蝴蝶数量大的词句，（2）用“~~~~” 在文中划出描写蝴蝶谷环境美的句子，（3）交流、反馈

体现蝴蝶数量之大的词句有哪些？

四百多种 成千上万 一年能生出二百多万只 从这些词句我们可以看出台湾的蝴蝶真多呀！（4）指导感情朗读蝴蝶谷美的句子

文中有许多优美的词句，表现了蝴蝶谷的美，大家赶快来读读吧！

谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽，是蝴蝶栖息繁衍的乐园。（先自由读，再指名读，再齐读）

蝴蝶谷的景色真美呀！配上优美的音乐，来读一读你喜欢的句子吧！

A、每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间。山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

B、穿着花衣服的游客一走进山谷一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客也变成美丽的花蝴蝶了。

读了这些句子，同学们觉得蝴蝶谷的景色怎么样？ 板书：景色美

这美丽的蝴蝶让人目不暇接，这人间仙境让人心旷神怡。是啊,置身其中，究竟是花美还是蝶美，谁又能分得清呢！给这些文字配上音乐，我们一起来读一读，再来感受一下蝴蝶谷的环境之美，群蝶飞舞之美，游人心境之美！

3.为什么台湾的蝴蝶种类如此之多，数量如此之大。这跟台湾的地理位置和自然环境是有关系的。（学习课文第一自然段）

台湾有适合于蝴蝶繁殖生长的自然环境：台湾地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季，草木常青，鲜花盛开，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。（读）

4.台湾不仅蝴蝶甲天下，而且还被誉为： “东方糖库” “森林之海” “水果之乡” “东南盐库”

“兰花王国” “珊瑚王国” “米仓、鱼仓”

感兴趣的同学可以下去查一查台湾为什么有这么多的美誉。

五、布置作业

这节课已基本结束，给大家布置一个课后作业：

以《蝴蝶的天堂》为题写一段话，根据课文内容，发挥想象，写出蝴蝶的美。板书设计：

16.台湾蝴蝶甲天下 种类多 数量大 景色美

Hello，大家好，我叫兰屿黄裙凤蝶，你知道我为什么叫这个名字？因为我是全世界最美丽的蝴蝶，没有一只能比得上我。我的翅膀会发出珍珠般灿烂的色彩，而且我的裙子很漂亮，也很美丽。我有金黄色的条纹„„

你也叫兰屿黄裙凤蝶，你已经重复了，时间宝贵，你能保证你讲的内容不重复吗？ 山之北为阴，山之南为阳；女孩子为阴，男孩子为阳；月亮为阴，太阳为阳；雌为阴，雄为阳。这阴阳蝶是怎么回事我们来看看。（课件）左面是雌，右面是雄，他是雌雄同体的，所以称为阴阳蝶

第二篇：台湾蝴蝶甲天下教案

台湾蝴蝶甲天下

教材分析：

本篇课文是一篇说明文，课文以“总——分”的结构，介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，从而使人们不由得赞叹“台湾蝴蝶甲天下”！使我们感觉到人与自然和谐相处，回归大自然的美好。教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解“甲”、“逆光”等词。

2、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，初步激发学生对大自然的热爱之情。

3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。教学重点：

了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。教学难点：

把握课文主要内容，学习课文“总——分”的记叙方法。知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。教学过程：

一、谈话导入：

1、猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，传粉又吃蜜。激发学生的阅读兴趣而引入课题。

2、引导理解课题的意思。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求：（课件展示）A、读准字音，读通课文。

B、边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来概括回答这个问题。

指名回答，教师总结。

2、作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶？

三、细读课文，理解感悟

（一）、种类多

1、指名读文章的第二段，教师适当地点评。

2、从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多？

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。（列数字说明方法）

3、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？（指名回答）

4、课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片，联系课文内容，当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。

（学生汇报、展示交流）

5、总结本段的写作方法：先总后分（先概括后具体）

6、课件展示课外搜集的蝴蝶图片，学生谈感受。

（二）数量大

默读课文第3自然段：（课件展示）

划出体现台湾蝴蝶数量大的语句，把你认为写得最美的语句找出来，并认真地读一读，说说你的感受。

1、从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？

●台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。●这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（列数字说明方法）

2、精美语句欣赏 屏幕展示，随机品读：

（1）每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

A、你感受到了什么？运用了什么说明方法？（打比方）B、学生朗读，教师指导。

（2）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花哪是蝴蝶。

A、你体会到了什么？

B、学生朗读，教师指导、点评。（3）比一比：

穿着花衣服的游客一走进山谷，蝴蝶就会围着他们飞舞，这时候连游客也仿佛变成花蝴蝶了。

穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

学生说一说哪句的表达效果好？并说说理由。

（4）学生欣赏蝴蝶谷的美景，谈感受。

四、总结全文，拓展延伸。

1、我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢？ 指名说

教师总结，对学生进行爱护动物，保护环境的教育。

2、总结本文的写作方法：先总后分

3、布置作业：

以《蝴蝶的乐园》为题写一段话，根据课文内容，发挥想象写出蝴蝶的美。

五、板书设计：

种类多：

台湾蝴蝶甲天下

数量大：

列数字

打比方 四百多个品种

成千上万、二百多万只

《台 湾 蝴 蝶 甲 天 下》

教 学 设 计

洛阳偃师市城关镇高庄小学

段亚梅

第三篇：台湾蝴蝶甲天下教案

《台湾蝴蝶甲天下》教案

薛城职业中专

张运义

一、导入：（大屏幕幻灯片展示两只美丽的蝴蝶）由峄城的冠世榴园导入《台湾蝴蝶甲天下》。很高兴能来到人杰地灵的峄城和同学们共同学习，我们峄城有一样东西天下闻名-----石榴，可以说峄城石榴甲天下，我们祖国地大物博，很多地方都有自己引以为傲的东西，或者风景，或者物产，同学们能不能试着说几个（教师准备：济南泉水甲天下，桂林山水甲天下，潍坊风筝甲天下，菏泽牡丹甲天下，）在宝岛台湾不仅日月潭天下闻名，更有美丽的蝴蝶让人流连忘返，我们今天来学习这篇介绍台湾蝴蝶的文章

二、解题：（环节过渡：我们举了那么多甲天下的事物，谁能说出甲天下”具体的意思，），“甲天下”是世上最好之意，台湾蝴蝶世上最好，我们要写这样的文章要写出为什么甲天下。由此进入到编写本文的结构提纲。

三、学生默读课文，简单总结每段的大意，编写本文的结构提纲。

1，学生回答，教师整理：（鼠标依次单击，大屏幕依次展示出现下列内容）

第一段，概述台湾是世界著名的蝴蝶王国。

第二段，介绍台湾的自然环境和台湾蝴蝶的生态特征。第三段，说明台湾蝴蝶的活动区域。第四段，介绍台湾蝴蝶的繁殖生长。第五段，介绍台湾蝴蝶的工艺价值。第六段，介绍人们喜爱蝴蝶的原因。

2，（环节过渡：看本文的内容提纲提取关键词思考这样的问题，这篇课文的说明中心是什么？围绕这一中心，课文选择了哪些材料进行说明？）课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照其内在联系，选取了以下材料：（鼠标单击，大屏幕展示）自然环境，生态特征，活动区域，繁殖生长，加工制作

四、（环节过渡：本文介绍了台湾蝴蝶的这些方面，阅读本文我们就像进入了台湾蝴蝶馆）用展览馆分几个展厅的形式赏析台湾蝴蝶。

第一展厅，台湾的自然环境。指出气候和环境特点适宜蝴蝶生长。（鼠标单击，大屏幕展示自然环境图片），这样的环境养育了五彩缤纷的蝴蝶，这些美丽的蝴蝶有什么共同的特征，它们又因为什么能甲天下呢（鼠标单击前进按钮，进入第二展厅）

第二展厅，台湾蝴蝶的生态特征。

1，学生依据文章找到总体特征：数量大、种类多、形态奇。（大屏幕展示特征）2，最具有代表性蝴蝶有那几种呢？用幻灯片展示蝴蝶美丽的形态，给学生以直观感觉。（鼠标单击，大屏幕依次展示三种美丽的蝴蝶文字及图片）

3，（鼠标单击，大屏幕展示表格）填写表格理解这三种蝴蝶的特点，兰屿黄裙凤蝶之美，黄蛾阴阳蝶之奇，蛇头蝶之大。（鼠标依次单击，大屏幕依次展示表格内容）直观体会台湾蝴蝶的特征

4，（环节过渡：通过图片我们看到台湾蝴蝶确实美丽非凡，那作者为什么要在介绍自然环境之后，再介绍台湾蝴蝶的生态特征呢？）引导体会先介绍台湾的自然环境（因），后介绍台湾蝴蝶的生态特征（果），这个由因到果的说明顺序。和先说总体特征后说个体 的先总后分的说明顺序。

5，体会恰当的说明方法（举例子，列数字）

第三展厅，（环节过渡：作者用恰当的顺序和方法向我们介绍了这些美丽的蝴蝶，那么它们都生活在哪些地方呢）进入第三展厅，台湾蝴蝶的活动区域。1，用地图展示区域。（鼠标单击，大屏幕展示台湾地图）2，体会黄蝶幽谷的美丽情景。3，体会由一般到特殊的说明顺序

第四展厅，台湾蝴蝶的繁殖生长。（环节过渡：蝴蝶在这些地方生活，那它们是怎样生长繁殖的呢？有一个一个脑筋急转弯，毛毛虫不借助交通工具如何才能过河，说的就是和繁殖生长有关）

1，依据文章说出台湾蝴蝶是如何繁殖生长的。

2，体会蝴蝶给我们营造怎样美丽的景象。体会摹状貌的说明方法。理解本文说明的科学性与文学性高度结合

第五展厅，（环节过渡：美丽的蝴蝶毕竟是流动的风景，我们可不可以把这些精灵的美丽静止下来，我们想什么时候看都可以呢？）体会台湾蝴蝶的加工制作。主要是台湾蝴蝶的工艺价值。有标本，蝴蝶画，茶杯垫等。

五、总结（环节过渡：我们看到这些美丽的精灵，既惊叹蝴蝶无与伦比的美，又感叹大自然造物的神奇，我们生活的地球，像蝴蝶这样，给我们美感的还要很多很多）

这节课我们赏析了宝岛台湾的蝴蝶奇景，感受了大自然的鬼斧神工，我们更加体会到人与自然多么需要和谐共处。读了本文我们之所以有身历其境的感觉，就是作者按照事物间的相互关系，合理的安排了说明顺序，如由因到果，先总后分。另外恰当的运用了说明方法，如列数字，举例子，摹状貌。语言的生动性和说明的科学性与文学性高度结合的特点

六、拓展延伸

备用或留作业

课堂练笔，用几句话，或诗歌，描写一下具体的景物，或者说明一个事物，一定要抓住特征，语言尽量优美些。有些哲理更好。教师准备如下：

它, 五彩缤纷；它, 翩翩起舞；它是花儿的朋友；它是春天的使者；它是大自然的精灵

----蝴蝶

你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨。却湿透了你自己。----雨伞 你注定一生与黑暗为伴，/时时为别人发光放亮/却燃烧了你自己。

----蜡烛/ 你注定一生与黑板为伴，/时时为别人描摹书/却磨损你自己。

----粉笔/ 绿的旗帜，生命的象征，但，每一次离开枝头，都做好了化作春泥的决心

-----树叶

枣庄市2010年职业学校优质课评比

语文教案

台湾蝴蝶甲天下

薛城区职业中专

张运义

2010/5/25/15:30—16:10

第四篇：《台湾蝴蝶甲天下》教案

台湾蝴蝶甲天下

教学目标：

1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。

2、能够概括全文内容要点，摘录重点语句。

3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。教学重点：

从不同角度抓住特征说明事物的方法。教学难点：

学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。教学方法：

摘引法、概括法、阅读法 教学时间： 一课时 教学过程

一、导入新课

放一段《梁祝·化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字？（《梁祝·化蝶》选段）在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。（板书题目“台湾蝴蝶甲天下”）

什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？

“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。由此引入课文。

二、预习检测

迁徙（xǐn）袅绕（niǎo）绿草如茵（yīn）心旷神怡（yí）情不自禁（jīn）

三、理清脉络

浏览全文，划分段落层次：

第一部分（第1段），概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。

第二部分（第2～4段），说明台湾蝴蝶的生态特征。（总体特征、活动区域、生理机能）

第三部分（第5段），简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。第四部分（第6段），揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。

四、课文分析

台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点？（带着这个问题阅读全文，然后归纳）

（1）第一部分：

①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国？开头优美生动的描写起什么作用？

文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。

②用一句话概括第一部分内容：概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。（2）第二部分，精读第二、三、四段： ①细读第二段，思考：你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征？分别在哪里体现？所用的说明方法是什么？

答：台湾蝴蝶数量大，种类多；形态奇特。

数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。（列数字）形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。（举例子）

②思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的？（或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关？）

答：台湾蝴蝶之所以名列世界之冠，是因为有适合它繁殖生长的自然条件。在这一段里就是“我国的台湾省，地处亚热带„„非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。”这样从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶的特征，这一点会让学生体会更深。

③用一句话概括第二段：说明台湾蝴蝶的生态特征。

④阅读第三段，用概括的语言写出第三段的主要内容。读完第三段，你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现；名贵品种更是少之又少？

答：此题主要启发学生从环境、地理位置、气候等相关条件来考虑为何台湾的蝴蝶会“甲天下”，因为台湾有适合蝴蝶生养的活动区域──温暖如春的“蝴蝶谷”。并用举例说明的方法介绍了独具特色的蝴蝶谷──“黄蝶幽谷”。由此进一步让学生体会从事物间相互关系上抓事物特征的方法。

⑤概括第四段说明方法是什么：说明方法是举例说明。

⑥请同学根据蝴蝶生理机能的特点，辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。⑦有感情地朗读第四段，特别是后半部分文字优美的地方，说出其中用到的修辞方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。

答：所用修辞：比喻、对偶。因为有适宜的环境、气候和蝴蝶自身奇特的保护本领，才形成蝴蝶谷内美妙的景观，这景观也是天下无双的。而说明文也可以出现描绘性的生动句子，加深读者对所说明的事物的印象，并给人以美的感受。

（3）第三部分：略读第五段即可。

第五段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。依次介绍了以捕蝶为业的人们，捕蝶的方法，蝴蝶的销路，独具艺术风格的蝴蝶产品。

（4）第四部分：引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。结尾第六段实是点晴之笔。揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。

①结尾这一段采用了什么句式？标明句子关系。

答：都采用的是排比句式，这是两组表示因果关系的排比句。② 结尾部分的深刻含义是什么？

答：台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。

五、课文总结

回答问题，“台湾蝴蝶号称‘甲天下’从哪些方面可以证明这一点？”

明确：台湾蝴蝶数量大，种类多，品种奇特。这与台湾蝴蝶的生活环境、气候、地理位置、自身生活习性及保护本领等诸多因素有关。

归纳写作特点：

（1）从整体，个性两个方面来说明蝴蝶的特征。（2）从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。

（3）运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。（4）本文语言平实之中见生动优美，增加了说明的形象性。

六、布置作业

1、完成第十课课后习题。

2、完成语文学习能力训练与提高练习。

第五篇：台湾蝴蝶甲天下公开课教案

《台湾蝴蝶甲天下》教案 李场小学 郭翠兰

教学目标：

1、朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

2、理解课文内容，了解课文是从不同方面连段成篇的。教学重点

了解课文说明的方法。教学难点

会运用所学的说明方法说话。教学过程

一、谈话，从课题入手导入新课

“甲天下”是什么意思？为什么说台湾蝴蝶甲天下？

二、初读课文，整体感知

课文的哪一个自然段写台湾蝴蝶的种类之多，哪一个自然段写台湾蝴蝶的数量之大？

三、精读课文2——3自然段，感受台湾蝴蝶的美和奇

（一）学习第二自然段，感受蝴蝶的种类之多

1、默读此段，从哪个词或哪句话你能体会到蝴蝶的种类之多。

2、了解列数字的说明方法并练习会运用

师：你会用列数字的方法介绍某个事物吗？（比如我们的教室，自己的家等）

生说

3、这段话介绍了几种蝴蝶？每种蝴蝶有什么特点？ A交流 B出示图片指名读 C用自己的话介绍其中某种蝴蝶。

（二）学习第三自然段，感受蝴蝶的数量之大

师：蝴蝶谷好美，牵引着我们的视线，你们知道吗？课文的文字更美，快来读读吧！

齐读此段 默读这段话，边读边画出表现蝴蝶数量大的词句。交流汇报 相机出示：

每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

指导读好这句。

这句话运用了什么说明方法？（打比方）你能说一句打比方的句子吗？ 出示下面的句子：

穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

师：好一幅与蝶共舞的景象，来，我们来美美地读。

四、总结

板书设计：

台湾蝴蝶甲天下

种类之多 列数字

数量之大 打比方