《台湾蝴蝶甲天下》教学设计1

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第一篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计1

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计 桂林市恭城县第一中心小学 向耀群

设计理念:

教学课程:阅读课

教学方法:教师以问代讲,引导学生自主阅读 教学时间:一课时 教学目标:

1.学会本课生字,理解新词的意思,品味语言,积累词语。2.理解课文内容,了解课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

3.朗读课文,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点:

了解作者是从那几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。教学难点:

了解台湾蝴蝶的特点,感受蝴蝶的美丽,明白形成台湾蝴蝶“种类多”、“数量大”的原因。教学突破:

以画面激趣,促使学生主动去探寻台湾蝴蝶的美和奇。教学准备:

教师:多媒体课件

学生:了解台湾的地理位置和气候特点。

查找我国闻名世界的自然景观。

教学过程:

一.谈话导入,理解课题

1.同学们,你们肯定听说过 “桂林山水甲天下”,今天我们还要知道一句话,那就是“台湾蝴蝶甲天下”。(板书课题)2.齐读课题。

3.“甲”是什么意思?(居第一位)“甲天下”就是“天下第一”,那“台湾蝴蝶甲天下”的意思就是——“台湾蝴蝶天下第一”。(2)

二.欣赏图片,激发情感

下面老师就带你们去欣赏这美丽的蝴蝶(课件出示有关蝴蝶的图片)你有什么感受?

三、复习生字词

检查一下生字词的预习情况。(课件出示生字词)书写“幽” 三.自读课文,整体感知

1.课文是从哪几方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的呢?请同学们带着问题默读课文。

2.指名汇报。(种类多 数量大)四.读中感悟,突破重点

(一)学习台湾蝴蝶种类多。

1.台湾蝴蝶有多少个品种?其中还有不少名贵品种,这是第二自然段介绍的。请看老师的学习要求(请自由读课文第二自

然段,想想课文列举了哪几种名贵的蝴蝶,它们有什么特点。然后小组合作,完成表格。)

2.老师展示。你们喜欢这种蝴蝶吗?找到介绍它句子了吗?我想请男(女)同学读一读,读出你们的喜爱之情。

3.猜测蝴蝶的种类。

4.台湾名贵的蝴蝶就这三种吗?不是的,还有很多,课文只给我们列举了其中三种,这种说明方法叫举例子。1 5.下面老师再请大家欣赏一些台湾名贵蝴蝶。台湾蝴蝶种类如此之多,真可谓是-——台湾蝴蝶甲天下。2

(二)学习台湾蝴蝶数量大

1.台湾蝴蝶闻名天下,不仅是因为种类多,还因为数量很大。第三自然段就是从数量方面来介绍的。

2.请同学们根据老师的要求,学习第三自然段。课件出示自学要求。3 3.讨论交流。指导品读,体会优美词句。(注意评价)3 4.台湾的蝴蝶多吗?哪个词最能说明?(成千上万)引导学生抓住重点词句“成千上万”、“一年能繁殖二百多万只”、“数不清的”、“把谷底的绿草和鲜花全遮盖了,仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般”、“真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶”理解台湾蝴蝶的数量之大。台湾蝴蝶如此之多,真可谓是“台湾蝴蝶甲天下”了。

4.同学们,你们知道台湾为什么会有这么多的蝴蝶吗?带着

疑问,我们学习第一自然段。(谁能通过读课文给我们揭开谜底)五.拓展延伸

我国幅员辽阔,风景优美,除了台湾蝴蝶,你还知道我国有哪些闻名世界的自然景观吗?调查,出示课件 六.教师总结

同学们,今天我们一起欣赏了台湾美丽的蝴蝶,也知道了台湾蝴蝶因为种类之多、数量之大都位居世界前列,所以人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下”。台湾的蝴蝶天下第一,不仅是因为那里的环境和自然条件适宜蝴蝶生长,还因为那里的人们注意保护环境,关爱蝴蝶。学了课文,老师也希望大家在生活中,注意保护环境,多一份爱心,去关爱动植物!1 板书设计:

台湾蝴蝶甲天下 种类多 四百多个

数量大 成千上万

第二篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标

1.朗读课文,知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

2.理解课文内容,了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。3.认识本课9个生字,理解相关词语的意思。

教学重点:1.了解台湾蝴蝶的美和奇。2.了解课文的写作顺序。

教学时间:2课时

第一课时

教学内容: 认识生字,了解写作顺序

教学步骤:

一.谈话引入,解题:

1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法?

2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。

3.板书:蝴蝶

4.在世界上有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——

5.板书:台湾 天下

6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?

7.板书:甲

8.“甲”什么意思?查字典。

“甲”:居第一位,甲天下——天下第一。

二.引导质疑:此时你最想知道什么?

读书思考:台湾蝴蝶为什么天下第一?

三.初渎课文,自学字词。

1.自由读课文,解决不认识的字。

2.检查字音掌握情况:

(1)课件出示生字,点击抢答:

繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。

(2)课件出示词语。点击齐读:

清幽

鸟语花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

对称

翩翩起舞色彩斑斓 光辉

四.再读课文,了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料? 1.小组讨论,课文用什么方法连段成篇的?

2.总结:课文按按不同方面连段成篇。

(1)概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。

(2)蝴蝶数量多。(3)蝴蝶谷种的景象。

五.布置作业:

1.熟读课文。

2.收集有关资料。

第二课时

教学内容:研读课文,了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因,感受台湾蝴蝶的奇美。

教学步骤:

一.复习字词:抽读卡片,指名读。强调重点读音。

二.介绍关于台湾位置的资料,学习第一自然段。

1.引入:你了解台湾吗? 谁能介绍一下你了解的情况?

2.齐读第一段,这段主要写什么?

(1)交流收集的有关资料(地图、特产、位置等)

(2)理解词语:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。

三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下?

1.学习指提示:出示课件

提示:用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。

用()在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。

2.自己研读课文。

3.小组讨论,互相交流。

4.板书归纳并启发理解:

品种繁多:

数量奇多:

景色奇美:

5.想象文中语句所表现的情景,有感情地朗读自己感受最深的语句。

大家评议。

四.资料展示:

出示课件资料:

(3)台湾蝴蝶的录像片

五.布置作业:

1.继续收集有关资料。

2.如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶,你该如何介绍台湾的蝴蝶?写一

写吧!

第三篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

一.谈话引入,解题:

1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法? 2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。3.板书:蝴蝶

4.普天之下有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——5.板书:台湾 天下 6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?7.板书:甲 8.“甲”什么意思?你是怎么知道的?

“甲”:居首位,甲天下——天下第一。二.引导质疑:看到课题,你最想知道什么?

三.检查预习情况

1.自读课文(要求读正确,读通顺。)

2.检查字音掌握情况:

课件出示词语。点击齐读:

清幽

鸟语花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

对称

翩翩起舞 独一无二

光辉 繁衍

3、抽生概括段落大意和课文的主要内容。

四、研读课文。了解为什么说台湾蝴蝶甲天下?

1.默读课文2~3自然段。学习指导提示:出示课件

提示:用“ ——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的词、句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的词、句。

用()在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的词、句。4.汇报学习收获。

你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇?(板书)A、品种繁多(第二自然段):a、四百多——种类确实多 b、蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶——不仅种类多,而且确实“有不少名贵的品种”c、抓住特点(大、奇、美)(课件出示三种蝴蝶(学习写法)举例说明

B、数量奇多:四百多个品种 成千上万 一年能繁殖二百多万只(列数字说明)C、翠谷景色奇美:指导朗读 a、想象:(出示课件:黄蝶翠谷)二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景?

学生甲:彩蝶翩翩飞,一定非常美。

学生乙:那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿,会像一片片彩霞,令人目不暇接。

学生丙:我想那里简直就是花如蝶,蝶如花,犹如仙境!(正如课文中说“乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。”)

学生丁:这里简直就是蝴蝶的天堂!

b、教师小结:漂亮!就像课文插图描绘的那样(看插图),这里简直就是蝴蝶的天堂!游人来到这里,仿佛进入了神秘的仙境,顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊,置身其中,究竟是花美,是蝶美,还是人美,谁又分得清呢?

c、配乐朗读,再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美,群蝶飞舞之美,游人心境之美!

5、学到这里,同学们想说点什么?

台湾蝴蝶甲天下

6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢?齐读第1自然段。(出示课件)

第一句话。齐读 总结

五、总结全文并拓展课文。

拓展:(出示课件蝴蝶标本和蝴蝶画)

第四篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教材简析

本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。教学内容

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。教学目标

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、学会本课11个生字,理解11个词语的意思;并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。

3、知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。重、难点

了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。深刻感受台湾蝴蝶的美和奇,增强保护自然环境,保护动物的意识。教具准备 课件

教学方法 以读代讲法、引导点拔法、教学过程

一、初读课文。

1、解题激趣。出示课题,理解“甲天下”。“甲”:居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位,这是为什么?

2、自学课文。

(1)读课文,所说你对台湾蝴蝶的印象。(2)自学生字,注意声旁的读音。

(3)联系上下文理解:绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。

3、检查自学情况。

二、再读课文。

1、课文写台湾蝴蝶的特点,安排了哪几方面的材料?

2、讨论小结:品种多,繁殖期,活动区。

三、细读课文。

1、自读第二段,找出全段共写了几种蝴蝶?

2、自选一种蝴蝶,找出它有什么特点?

3、多媒体展示图片。(校园网中资料查询不到)

4、朗读课文。

四、拓展练习。

1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。

2、指名说,评议。

五、细读3、4、5自然段。

1、自读3、4自然段。(感受。)

2、说说这两段主要讲什么?(体会语言的优美)

3、录像,感受群蝶飞舞的壮观。

4、朗读背诵。

六、课外延伸。

1、关于台湾蝴蝶,你知道的课外知识还有哪些?师生交流,学生为主,教师适当补充。

台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。

中国是世界上产蝴蝶很多的国家,据估计蝶的种类有1300多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份,大约有400多种,每年出产蝴蝶几千万只,因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。

台湾蝴蝶,有的深藏高山,如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶:有的潜居森林,如珍贵的波红水灰蝶:也有的舞于平原,如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。

四、作业。完成作业本。板书设计

台湾蝴蝶甲天下

品种

繁多、奇特

繁殖期

200万只 群蝶飞舞

活动区域 10处蝴蝶谷 教后反思

本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。引导学生叙述,感受台湾蝴蝶的美和奇,增强学生保护自然环境,保护动物的意识。

第五篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

S版小学四年级语文上册

题:台湾蝴蝶甲天下

执教人:浚县卫溪街道办事处顺河小学

学习目标:

1、认识8个会认字。

2、理解课文,了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。

3、朗读课文,感受大自然的美丽与神奇。

学习重点:理解课文,了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。学习难点:有感情朗读课文,感受大自然的美丽与神奇。课前准备:多媒体课件 学习过程:

一、督预示标

1、导语:同学们喜欢美丽的蝴蝶吗?今天我们到祖国的宝岛台湾去欣赏五彩缤纷的蝴蝶。(板书并解释课题:重点解释“甲”的意思)

2、组长汇报检查小组内预习情况。

3、检测预习效果。

(1)读词语。

繁殖

飞蛾

凤凰

逆光

光辉

清幽

赞叹

奇异

(2)说说预习中你有什么不懂的问题?

4、结合学生质疑出示学习目标。

二、自学梳理

出示自学提纲。带着思考阅读课文。

自学提纲:(1)为什么“台湾蝴蝶”甲天下?(2)课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的?(3)你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”?(划出 来并有感情地读一读)

三、小组答疑

1、独立完成后,由小组长主持,通过说一说,讲一讲,读一读等活动,让小组成员将自己的学习成果讲给其他同学听。相互帮助,力争所有成员全部完成。

2、推选出本组代表,准备好展示的问题。

四、展示评价

1、说一说:

为什么“台湾蝴蝶”甲天下?

小组代表发言,其他小组倾听、质疑和评价。

2、讲一讲:

课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的?

小组发言:种类多

数量大

3、读一读:

你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”?

(1)学习第二自然段。

先概括介绍,再举例具体说明品种多(小小解说员)。

四百多个品种

蛇头蝶

皇蛾阴阳蝶

黄裙凤蝶

(2)学习第三自然段。

小组汇报,板书表示数量大的词语。

成千上万

二百多万

数不清

密密麻麻

„„

小组汇报出表示数量多的句子后,师朗读,生听后展开想象。

五、联系拓展

1、你喜欢台湾的蝴蝶吗?请根据本课所学知识为台湾蝴蝶谷写一段导游词。

2、小组代表当小导游,展示写好的导游词,师生共同点评。(最佳导游员)

六、总结导预

1、谈谈自己的收获,评价一下自己本节课的表现。

2、布置作业:

阅读描写自然景观的文章。

3、预习任务:

预习第17课(读、标、画、写、问)

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