《台湾蝴蝶甲天下》教学设计1

第一篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计1

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计 桂林市恭城县第一中心小学 向耀群

设计理念：

教学课程：阅读课

教学方法：教师以问代讲，引导学生自主阅读 教学时间：一课时 教学目标：

1.学会本课生字，理解新词的意思，品味语言，积累词语。2.理解课文内容，了解课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

3.朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：

了解作者是从那几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。教学难点：

了解台湾蝴蝶的特点，感受蝴蝶的美丽，明白形成台湾蝴蝶“种类多”、“数量大”的原因。教学突破：

以画面激趣，促使学生主动去探寻台湾蝴蝶的美和奇。教学准备：

教师：多媒体课件

学生：了解台湾的地理位置和气候特点。

查找我国闻名世界的自然景观。

教学过程：

一.谈话导入，理解课题

1.同学们，你们肯定听说过 “桂林山水甲天下”，今天我们还要知道一句话，那就是“台湾蝴蝶甲天下”。（板书课题）2.齐读课题。

3.“甲”是什么意思？（居第一位）“甲天下”就是“天下第一”，那“台湾蝴蝶甲天下”的意思就是——“台湾蝴蝶天下第一”。（2）

二.欣赏图片，激发情感

下面老师就带你们去欣赏这美丽的蝴蝶（课件出示有关蝴蝶的图片）你有什么感受？

三、复习生字词

检查一下生字词的预习情况。（课件出示生字词）书写“幽” 三.自读课文，整体感知

1.课文是从哪几方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的呢？请同学们带着问题默读课文。

2.指名汇报。（种类多 数量大）四.读中感悟，突破重点

（一）学习台湾蝴蝶种类多。

1.台湾蝴蝶有多少个品种？其中还有不少名贵品种，这是第二自然段介绍的。请看老师的学习要求（请自由读课文第二自

然段，想想课文列举了哪几种名贵的蝴蝶，它们有什么特点。然后小组合作，完成表格。）

2.老师展示。你们喜欢这种蝴蝶吗？找到介绍它句子了吗？我想请男（女）同学读一读，读出你们的喜爱之情。

3.猜测蝴蝶的种类。

4.台湾名贵的蝴蝶就这三种吗？不是的，还有很多，课文只给我们列举了其中三种，这种说明方法叫举例子。1 5.下面老师再请大家欣赏一些台湾名贵蝴蝶。台湾蝴蝶种类如此之多，真可谓是-——台湾蝴蝶甲天下。2

（二）学习台湾蝴蝶数量大

1.台湾蝴蝶闻名天下，不仅是因为种类多，还因为数量很大。第三自然段就是从数量方面来介绍的。

2.请同学们根据老师的要求，学习第三自然段。课件出示自学要求。3 3.讨论交流。指导品读，体会优美词句。（注意评价）3 4.台湾的蝴蝶多吗？哪个词最能说明？（成千上万）引导学生抓住重点词句“成千上万”、“一年能繁殖二百多万只”、“数不清的”、“把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般”、“真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶”理解台湾蝴蝶的数量之大。台湾蝴蝶如此之多，真可谓是“台湾蝴蝶甲天下”了。

4.同学们，你们知道台湾为什么会有这么多的蝴蝶吗？带着

疑问，我们学习第一自然段。（谁能通过读课文给我们揭开谜底）五.拓展延伸

我国幅员辽阔，风景优美，除了台湾蝴蝶，你还知道我国有哪些闻名世界的自然景观吗？调查，出示课件 六.教师总结

同学们，今天我们一起欣赏了台湾美丽的蝴蝶，也知道了台湾蝴蝶因为种类之多、数量之大都位居世界前列，所以人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下”。台湾的蝴蝶天下第一，不仅是因为那里的环境和自然条件适宜蝴蝶生长，还因为那里的人们注意保护环境，关爱蝴蝶。学了课文，老师也希望大家在生活中，注意保护环境，多一份爱心，去关爱动植物！1 板书设计：

台湾蝴蝶甲天下 种类多 四百多个

数量大 成千上万

第二篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标

1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

教学重点：１．了解台湾蝴蝶的美和奇。２．了解课文的写作顺序。

教学时间：２课时

第一课时

教学内容： 认识生字，了解写作顺序

教学步骤：

一．谈话引入，解题：

１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？

２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。

３．板书：蝴蝶

４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——

５．板书：台湾 天下

６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？

７．板书：甲

８．“甲”什么意思？查字典。

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二．引导质疑：此时你最想知道什么？

读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？

三．初渎课文，自学字词。

１．自由读课文，解决不认识的字。

２．检查字音掌握情况：

（1）课件出示生字，点击抢答：

繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。

（２）课件出示词语。点击齐读：

清幽

鸟语花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

对称

翩翩起舞色彩斑斓 光辉

四．再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料? １．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？

２．总结：课文按按不同方面连段成篇。

（１）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。

（２）蝴蝶数量多。（３）蝴蝶谷种的景象。

五．布置作业：

１．熟读课文。

２．收集有关资料。

第二课时

教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。

教学步骤：

一．复习字词：抽读卡片，指名读。强调重点读音。

二．介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。

１．引入：你了解台湾吗？ 谁能介绍一下你了解的情况？

２．齐读第一段，这段主要写什么?

（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）

（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。

三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？

1．学习指提示：出示课件

提示：用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。

用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。

２．自己研读课文。

３．小组讨论，互相交流。

４．板书归纳并启发理解：

品种繁多：

数量奇多：

景色奇美：

５．想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。

大家评议。

四．资料展示：

出示课件资料：

（３）台湾蝴蝶的录像片

五．布置作业：

１．继续收集有关资料。

２．如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一

写吧！

第三篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

一．谈话引入，解题：

１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？ ２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。３．板书：蝴蝶

４．普天之下有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——５．板书：台湾 天下 ６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？７．板书：甲 ８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？

“甲”：居首位，甲天下——天下第一。二．引导质疑：看到课题，你最想知道什么？

三．检查预习情况

１．自读课文（要求读正确，读通顺。）

２．检查字音掌握情况：

课件出示词语。点击齐读：

清幽

鸟语花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

对称

翩翩起舞 独一无二

光辉 繁衍

3、抽生概括段落大意和课文的主要内容。

四、研读课文。了解为什么说台湾蝴蝶甲天下？

１．默读课文2~3自然段。学习指导提示：出示课件

提示：用“ ——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的词、句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的词、句。

用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的词、句。４．汇报学习收获。

你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇？（板书）A、品种繁多（第二自然段）：a、四百多——种类确实多 b、蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶——不仅种类多，而且确实“有不少名贵的品种”c、抓住特点（大、奇、美）（课件出示三种蝴蝶（学习写法）举例说明

B、数量奇多：四百多个品种 成千上万 一年能繁殖二百多万只（列数字说明）C、翠谷景色奇美：指导朗读 a、想象：（出示课件：黄蝶翠谷）二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景？

学生甲：彩蝶翩翩飞，一定非常美。

学生乙：那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿，会像一片片彩霞，令人目不暇接。

学生丙：我想那里简直就是花如蝶，蝶如花，犹如仙境！（正如课文中说“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。”）

学生丁：这里简直就是蝴蝶的天堂！

b、教师小结：漂亮！就像课文插图描绘的那样（看插图），这里简直就是蝴蝶的天堂！游人来到这里，仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，还是人美，谁又分得清呢？

c、配乐朗读，再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美，群蝶飞舞之美，游人心境之美！

5、学到这里，同学们想说点什么？

台湾蝴蝶甲天下

6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齐读第1自然段。(出示课件）

第一句话。齐读 总结

五、总结全文并拓展课文。

拓展：（出示课件蝴蝶标本和蝴蝶画）

第四篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教材简析

本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。教学内容

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。教学目标

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。

3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。重、难点

了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。教具准备 课件

教学方法 以读代讲法、引导点拔法、教学过程

一、初读课文。

1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？

2、自学课文。

（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。（2）自学生字，注意声旁的读音。

（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。

3、检查自学情况。

二、再读课文。

1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？

2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。

三、细读课文。

1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？

2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？

3、多媒体展示图片。（校园网中资料查询不到）

4、朗读课文。

四、拓展练习。

1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。

2、指名说，评议。

五、细读3、4、5自然段。

1、自读3、4自然段。（感受。）

2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）

3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。

4、朗读背诵。

六、课外延伸。

1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。

台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。

中国是世界上产蝴蝶很多的国家，据估计蝶的种类有１３００多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份，大约有４００多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。

台湾蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶：有的潜居森林，如珍贵的波红水灰蝶：也有的舞于平原，如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。

四、作业。完成作业本。板书设计

台湾蝴蝶甲天下

品种

繁多、奇特

繁殖期

200万只 群蝶飞舞

活动区域 10处蝴蝶谷 教后反思

本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。引导学生叙述，感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生保护自然环境，保护动物的意识。

第五篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

S版小学四年级语文上册

课

题：台湾蝴蝶甲天下

执教人：浚县卫溪街道办事处顺河小学

李

永

学习目标：

1、认识8个会认字。

2、理解课文，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。

3、朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。

学习重点：理解课文，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。学习难点：有感情朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。课前准备：多媒体课件 学习过程：

一、督预示标

1、导语：同学们喜欢美丽的蝴蝶吗？今天我们到祖国的宝岛台湾去欣赏五彩缤纷的蝴蝶。（板书并解释课题：重点解释“甲”的意思）

2、组长汇报检查小组内预习情况。

3、检测预习效果。

（1）读词语。

繁殖

飞蛾

凤凰

逆光

光辉

清幽

赞叹

奇异

（2）说说预习中你有什么不懂的问题？

4、结合学生质疑出示学习目标。

二、自学梳理

出示自学提纲。带着思考阅读课文。

自学提纲：（1）为什么“台湾蝴蝶”甲天下？（2）课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？（3）你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？（划出 来并有感情地读一读）

三、小组答疑

1、独立完成后，由小组长主持，通过说一说，讲一讲，读一读等活动，让小组成员将自己的学习成果讲给其他同学听。相互帮助，力争所有成员全部完成。

2、推选出本组代表，准备好展示的问题。

四、展示评价

1、说一说：

为什么“台湾蝴蝶”甲天下？

小组代表发言，其他小组倾听、质疑和评价。

2、讲一讲：

课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？

小组发言：种类多

数量大

3、读一读：

你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？

（1）学习第二自然段。

先概括介绍，再举例具体说明品种多（小小解说员）。

四百多个品种

蛇头蝶

皇蛾阴阳蝶

黄裙凤蝶

（2）学习第三自然段。

小组汇报，板书表示数量大的词语。

成千上万

二百多万

数不清

密密麻麻

„„

小组汇报出表示数量多的句子后，师朗读，生听后展开想象。

五、联系拓展

1、你喜欢台湾的蝴蝶吗？请根据本课所学知识为台湾蝴蝶谷写一段导游词。

2、小组代表当小导游，展示写好的导游词，师生共同点评。（最佳导游员）

六、总结导预

1、谈谈自己的收获，评价一下自己本节课的表现。

2、布置作业：

阅读描写自然景观的文章。

3、预习任务：

预习第17课（读、标、画、写、问）