台湾蝴蝶甲天下教学设计5篇

第一篇：台湾蝴蝶甲天下教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标：

1、会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”8个生字及其新词，注意积累词语。

2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。

3、朗读课文，感受台湾蝴蝶的奇与美，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：了解课文内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

教学难点：知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的，理解“总——分”写作方法。

教学准备：多媒体课件 教学步骤：

一．导入，解题： 1分钟

1、师板书课题“16＊台湾蝴蝶甲天下”

2、师：同学们，今天我们来学习《台湾蝴蝶甲天下》这篇课文。那你知道“甲天下”是什么意思吗？谁来说说？（PPT强调甲天下，出现“？”号）生：甲天下就是天下第一的意思。（或类似的答案）师：回答得真好！（PPT出现“甲天下：天下第一”）师：谁能读一读课文题目，把天下第一的感觉读出来？ 生：“台湾蝴蝶甲天下”

师：读得不错！全班整齐响亮地读课题！

二．学习生字词 3分钟

师：好，读得不错！同学们都预习了课文，下面老师来检查检查，看看生字是不是都会读了呢？ PPT：

繁殖 逆光 清幽 花蕊 吮吸 光辉 乍一看 黄裙凤蝶 皇蛾阴阳蝶

古木参天 栖息繁衍 翩翩起舞 师：谁来读一读？

1、请一个学生全部读完（读的过程中，纠正错误读音）。

2、全班读一次。

三．默读课文，整体感知 5 分钟

师：看来大家预习得不错。下面请同学们自己默读课文，一边欣赏美丽的台湾蝴蝶，一边动脑筋思考问题，思考什么问题呢？请看大屏幕，来，请大家一起读一读。

PPT：想一想：1.为什么“台湾蝴蝶甲天下”？2.课文是从哪几个方面概括介绍台湾蝴蝶甲天下的？用横线画一画相关的词句。

师：读得真好！下面请大家一边默读课文，一边思考问题，请开始。

生：我是第一组4号发言人，我来回答为什么“台湾蝴蝶”甲天下？请同学们看第一自然段。（生读第一自然段第一句话）

师：是啊，正是因为台湾的气候条件、地理条件、自然环境都适合蝴蝶的繁殖和生长，所以那里成了蝴蝶的乐园。第一组加红旗。哪一组继续汇报？ 生：我是第三小组2号发言人，我来说“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”我们组认为课文是从种类多和数量大两方面来说的。师：（板书：种类多 数量大）第三组加红旗。你概括得很准确。哪个句子？ 生：第一自然段的第二句话。台湾的蝴蝶种类之多、数量之大都位居世界前列，所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。师：你们也都找到了吗？那请我们一起来读一读这个句子吧？“台湾的”预备读。师：大家读得真好！这是一个因果关系的句式。谁能用“„„所以„„”造句？ 生：„„

四、朗读、理解、感悟

分钟

1、在学习小组内自主交流学习。（3分）

师：台湾的蝴蝶种类之多，数量之大，天下第一。你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”呢？请阅读课文，找出课文的相关文段，先读一读，然后在学习小组里说说你的感想。下面请开始。

PPT：1.朗读课文，小组讨论：你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？

2.结合第二自然段，扮演解说员，介绍三种名贵蝴蝶。

3.请在第三自然段中画出让你感受到蝴蝶谷的蝴蝶数量大的句子，然后朗读你最喜欢的一句，说说你的感受。

2、学习汇报。（11分）

生：我们是第三小组。从第二自然段看出，台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。其中有不少名贵品种。品种之多可以说是名副其实的“甲天下”。师：说得好！（师板书：品种多、名贵）师：第二自然段还具体介绍了哪几种名贵蝴蝶，你们能像解说员那样看着图片给大家介绍一下吗？

生：请我们组第2、3、4号发言人给大家介绍。（鼓掌欢迎）

生：欢迎来到蝴蝶展览馆！现在您看到的这种蝴蝶叫蛇头蝶，它的翅膀上端有像蛇头一样的图案，两翅一张足有脸盆那么大。

生：大家请看，这是皇蛾阴阳蝶，它的翅膀左右不对称，左翅小为阴，右翅大为阳。怎么样？奇怪吧！

生：注意！这就是传说中最美丽的蝶中皇后——黄裙凤蝶，它的后翅有金黄色的花纹，在逆光下能反射出灿烂夺目的光辉。这种色彩，是蝴蝶世界中独一无二的。谢谢大家！

师：红旗画上，掌声送给他们！他们介绍得怎么样？ 生：他们说得很流利！生：真像小解说员！

师：继续努力，争取当上中央电视台《人与自然》节目的解说员。继续汇报。生：我是第四组组长，我们从第3自然段看出台湾蝴蝶谷的蝴蝶数量之大是名副其实的“甲天下”。

师：能说具体点吗？找到了哪些句子？

生：请我们组2号发言人把找到的句子读给大家听。

（生读相关句子，教师在云平台课本中用波浪线画出句子。）

师：找了这么多来证明，非常好。你一定能通过朗读让我们感受到蝴蝶特别多，请读你最喜欢的一句。生：每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

师：嗯，感觉蝴蝶确实不少，你们组谁能读的更好？ 生：我来读„„

师：感觉蝴蝶更多了。请各小组练习读，一会儿看哪一组勇敢地向他们组挑战。（生练习读）

师：看同学们很有信心超过他们。第六组！生：我是第六组组长，我来读。

师：她读的时候，我们闭上眼睛想像。（生读得声情并茂）

师：听了她的朗读，你仿佛看见了„„（师板书：成千上万），你的感受是„„ 生：我仿佛看见成千上万只蝴蝶，我感觉蝴蝶真多！

生：我仿佛看见数不清的蝴蝶在我周围翩翩起舞，我已经陶醉其中了！师：给我们的共同感受是„„ 生：（齐说）台湾蝴蝶的数量之大真是名副其实的“甲天下”！师：理解了课文，让我们为自己加油！（每个小组在组长带领下一齐鼓掌。）

五、围绕课文“总——分”写法，进行小练笔 12分钟

1、朗读第二自然段，感知整段、分析写法。（3）师：台湾蝴蝶真不愧是天下第一啊，这些名贵的蝴蝶都在课文的第几自然段中出现呀？

生：第二自然段。

师：那我们一起来把第二自然段读一读，感受感受这些名贵蝴蝶的魅力。“台湾的蝴蝶”预备读。生：齐读。

师：读得真好。那么第二自然段用了怎样的写作方法介绍了台湾蝴蝶的品种的呢？请看大屏幕。PPT：

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。其中有不少名贵的品种。它们各有各的特点。如蛇头蝶，它的翅膀上端有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。皇蛾（é）阴阳蝶的双翅大小不对称，左翅小为阴，右翅大为阳。最美丽的叫黄裙凤（fèng）蝶，被誉为“蝶中皇后”。它后翅有金黄色的花纹，在逆（nì）光下能反射出灿烂夺目的珍珠般的光辉（huī）。这种色彩，是蝴蝶世界中独一无二的。

师：谁来说说画横线的句子主要写了什么呢？ 生：台湾蝴蝶品种多、名贵、各有特点。

师：很好。我们再来看，没画线的地方列举了几种蝴蝶？ 生：写了三种蝴蝶。

PPT：根据学生回答点击出现： ①.总写 台湾蝴蝶品种多； ②.分写 三种蝴蝶。（举例子）写法小结： 师：我们不但要理解课文，还要学学第二自然段的写法。请看屏幕：第二自然段先列数字概括介绍蝴蝶品种多，再举例子，选其中3种具体介绍。这就是先概括后具体的写法。

师或生：我们把这种“先总写，后分写”的写法叫做“总——分”写法。（PPT）师：第二自然段用了“总——分”的写法向我们介绍了台湾蝴蝶的种类。

2、总分写法仿写。（7）

师：同学们，台湾的蝴蝶甲天下，桂林的山水甲天下。在国内外还有很多没有来过桂林的朋友，你能用这种“总——分”写法向他们介绍我们桂林的山吗？

生：能！

师：我们先来回想一下我们桂林有哪些著名的山。PPT：象鼻山、骆驼山、九马画山、月亮山„„

（温馨提示：可以用“……像……，像是……”的句式进行描写的哦！）师：骆驼山像什么呢？它像是在或者要去做什么呢？ 请学生先说一至两个，然后请大家动笔仿写。

生：仿写。

桂林不仅水秀，而且山多。你看那一座座山竞相拔起，神姿仙态一般，形状各不相同。如

备用例文：

桂林不仅水秀，而且山多。你看那一座座山竞相拔起，神姿仙态一般，形状各不相同。如骆驼山，它有逼真的头和脖子，也有高高的两个驼峰，整座山就像一头趴在草地上休息的巨型骆驼。九马画山的一个山崖上有九匹马的形状，据说要很聪明的人才能把九匹马全部看出来。最有名是漓江边的象鼻山，它犹如一只上天派到人间的神象，正伸着它那又粗又长的鼻子在漓江边戏水呢。象鼻山也因此成为桂林市的市徽。

3、仿写反馈。（2）

六、本课小结 3分钟

1、我知道了这篇课文介绍了闻名世界的台湾蝴蝶。课文先概括介绍台湾蝴蝶的种类、数量都位居世界前列，得到“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉，然后从蝴蝶的品种和蝴蝶谷两个方面具体讲述了人们对台湾蝴蝶的赞誉是名副其实的。

2、我知道了这篇课文运用了“总——分”的写作方法。（第二自然段用了总分写法，整篇课文也用了总分写法。）

师：除了第二自然段用了总分写法。我们看看还有什么地方用了总分写法呢？

（板书：总写，分写，总分写法，连段成篇）

师：整篇课文也是通过总分的写法，把三个自然段连成了一篇文章。

七、作业布置

2分钟

1.基础作业：完成《南方新课堂》第16课的练习；

2.能力作业：运用“总——分”写法，写一种你喜欢的小动物的习作，约四百字。

第二篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教学目标

1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

教学重点：１．了解台湾蝴蝶的美和奇。２．了解课文的写作顺序。

教学时间：２课时

第一课时

教学内容： 认识生字，了解写作顺序

教学步骤：

一．谈话引入，解题：

１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？

２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。

３．板书：蝴蝶

４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——

５．板书：台湾 天下

６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？

７．板书：甲

８．“甲”什么意思？查字典。

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二．引导质疑：此时你最想知道什么？

读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？

三．初渎课文，自学字词。

１．自由读课文，解决不认识的字。

２．检查字音掌握情况：

（1）课件出示生字，点击抢答：

繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。

（２）课件出示词语。点击齐读：

清幽

鸟语花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

对称

翩翩起舞色彩斑斓 光辉

四．再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料? １．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？

２．总结：课文按按不同方面连段成篇。

（１）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。

（２）蝴蝶数量多。（３）蝴蝶谷种的景象。

五．布置作业：

１．熟读课文。

２．收集有关资料。

第二课时

教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。

教学步骤：

一．复习字词：抽读卡片，指名读。强调重点读音。

二．介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。

１．引入：你了解台湾吗？ 谁能介绍一下你了解的情况？

２．齐读第一段，这段主要写什么?

（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）

（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。

三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？

1．学习指提示：出示课件

提示：用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。

用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。

２．自己研读课文。

３．小组讨论，互相交流。

４．板书归纳并启发理解：

品种繁多：

数量奇多：

景色奇美：

５．想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。

大家评议。

四．资料展示：

出示课件资料：

（３）台湾蝴蝶的录像片

五．布置作业：

１．继续收集有关资料。

２．如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一

写吧！

第三篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

一．谈话引入，解题：

１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？ ２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。３．板书：蝴蝶

４．普天之下有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——５．板书：台湾 天下 ６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？７．板书：甲 ８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？

“甲”：居首位，甲天下——天下第一。二．引导质疑：看到课题，你最想知道什么？

三．检查预习情况

１．自读课文（要求读正确，读通顺。）

２．检查字音掌握情况：

课件出示词语。点击齐读：

清幽

鸟语花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

对称

翩翩起舞 独一无二

光辉 繁衍

3、抽生概括段落大意和课文的主要内容。

四、研读课文。了解为什么说台湾蝴蝶甲天下？

１．默读课文2~3自然段。学习指导提示：出示课件

提示：用“ ——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的词、句。

用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的词、句。

用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的词、句。４．汇报学习收获。

你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇？（板书）A、品种繁多（第二自然段）：a、四百多——种类确实多 b、蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶——不仅种类多，而且确实“有不少名贵的品种”c、抓住特点（大、奇、美）（课件出示三种蝴蝶（学习写法）举例说明

B、数量奇多：四百多个品种 成千上万 一年能繁殖二百多万只（列数字说明）C、翠谷景色奇美：指导朗读 a、想象：（出示课件：黄蝶翠谷）二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景？

学生甲：彩蝶翩翩飞，一定非常美。

学生乙：那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿，会像一片片彩霞，令人目不暇接。

学生丙：我想那里简直就是花如蝶，蝶如花，犹如仙境！（正如课文中说“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。”）

学生丁：这里简直就是蝴蝶的天堂！

b、教师小结：漂亮！就像课文插图描绘的那样（看插图），这里简直就是蝴蝶的天堂！游人来到这里，仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，还是人美，谁又分得清呢？

c、配乐朗读，再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美，群蝶飞舞之美，游人心境之美！

5、学到这里，同学们想说点什么？

台湾蝴蝶甲天下

6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齐读第1自然段。(出示课件）

第一句话。齐读 总结

五、总结全文并拓展课文。

拓展：（出示课件蝴蝶标本和蝴蝶画）

第四篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

教材简析

本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。教学内容

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。教学目标

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。

3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。重、难点

了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。教具准备 课件

教学方法 以读代讲法、引导点拔法、教学过程

一、初读课文。

1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？

2、自学课文。

（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。（2）自学生字，注意声旁的读音。

（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。

3、检查自学情况。

二、再读课文。

1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？

2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。

三、细读课文。

1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？

2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？

3、多媒体展示图片。（校园网中资料查询不到）

4、朗读课文。

四、拓展练习。

1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。

2、指名说，评议。

五、细读3、4、5自然段。

1、自读3、4自然段。（感受。）

2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）

3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。

4、朗读背诵。

六、课外延伸。

1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。

台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。

中国是世界上产蝴蝶很多的国家，据估计蝶的种类有１３００多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份，大约有４００多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。

台湾蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶：有的潜居森林，如珍贵的波红水灰蝶：也有的舞于平原，如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。

四、作业。完成作业本。板书设计

台湾蝴蝶甲天下

品种

繁多、奇特

繁殖期

200万只 群蝶飞舞

活动区域 10处蝴蝶谷 教后反思

本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。引导学生叙述，感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生保护自然环境，保护动物的意识。

第五篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

S版小学四年级语文上册

课

题：台湾蝴蝶甲天下

执教人：浚县卫溪街道办事处顺河小学

李

永

学习目标：

1、认识8个会认字。

2、理解课文，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。

3、朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。

学习重点：理解课文，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。学习难点：有感情朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。课前准备：多媒体课件 学习过程：

一、督预示标

1、导语：同学们喜欢美丽的蝴蝶吗？今天我们到祖国的宝岛台湾去欣赏五彩缤纷的蝴蝶。（板书并解释课题：重点解释“甲”的意思）

2、组长汇报检查小组内预习情况。

3、检测预习效果。

（1）读词语。

繁殖

飞蛾

凤凰

逆光

光辉

清幽

赞叹

奇异

（2）说说预习中你有什么不懂的问题？

4、结合学生质疑出示学习目标。

二、自学梳理

出示自学提纲。带着思考阅读课文。

自学提纲：（1）为什么“台湾蝴蝶”甲天下？（2）课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？（3）你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？（划出 来并有感情地读一读）

三、小组答疑

1、独立完成后，由小组长主持，通过说一说，讲一讲，读一读等活动，让小组成员将自己的学习成果讲给其他同学听。相互帮助，力争所有成员全部完成。

2、推选出本组代表，准备好展示的问题。

四、展示评价

1、说一说：

为什么“台湾蝴蝶”甲天下？

小组代表发言，其他小组倾听、质疑和评价。

2、讲一讲：

课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？

小组发言：种类多

数量大

3、读一读：

你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？

（1）学习第二自然段。

先概括介绍，再举例具体说明品种多（小小解说员）。

四百多个品种

蛇头蝶

皇蛾阴阳蝶

黄裙凤蝶

（2）学习第三自然段。

小组汇报，板书表示数量大的词语。

成千上万

二百多万

数不清

密密麻麻

„„

小组汇报出表示数量多的句子后，师朗读，生听后展开想象。

五、联系拓展

1、你喜欢台湾的蝴蝶吗？请根据本课所学知识为台湾蝴蝶谷写一段导游词。

2、小组代表当小导游，展示写好的导游词，师生共同点评。（最佳导游员）

六、总结导预

1、谈谈自己的收获，评价一下自己本节课的表现。

2、布置作业：

阅读描写自然景观的文章。

3、预习任务：

预习第17课（读、标、画、写、问）