第一篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学反思
《台湾蝴蝶甲天下》教学反思
岗市完小 董明坤
教学本课时,我让学生从题目入手,理解“甲天下”中“甲”的意思,接着解释“甲天下”的含义。学生通过查字典,相互交流说出了课文题目的含义。接着,我又设置疑问:课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的?为什么说台湾蝴蝶甲天下?学生带着疑问自读课文,边读边思考边做记号,我则巡视检查学生的自学情况。
多媒体作为教学的辅助手段,为我们的教学开拓了广阔的领域。在学生无法感知一个事物时,教师可设计图案,使抽象的语言文字成为可感知的画面。我从网上下载了课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片,在讲解课文第二自然段时,通过让学生猜测来认识这三种蝴蝶的。学生交流时,我先打出一种蝴蝶的图片,由学生自己说出判断的依据,在猜测蝴蝶的过程中体会出蝴蝶的特点并用朗读表现出来。猜这个形式本身就足够引起学生的主动性,况且要猜准确,势必要深入研究课文内容,就不用老师苦口婆心地交代了,可谓一箭双雕。在猜的过程中,在彼此的争论中,“皇蛾阴阳蝶”的阴阳是什么这个难点也突破了,图片也物尽其用。同时,我还下载了好几张台湾蝴蝶标本图片,让学生对台湾蝴蝶有了更多的了解,为学生打开了信息之窗,开拓了学生的视野。
课文运用优美的语言介绍了我国宝岛台湾的“蝴蝶谷”。读来让人仿佛身临其境,可以充分感受到台湾蝴蝶谷的美丽与神奇。在进行教学设计时,我在充分运用多媒体的基础上,让学生进行朗读感悟,从而引导学生入境,让学生身在蝴蝶谷中,切身感受到蝴蝶谷的奇妙景象。
课文在描写蝴蝶谷时,运用了表示色彩的词语来说明蝴蝶谷的景象迷人。如“金光灿灿”“色彩斑斓”等,在引导学生理解蝴蝶谷中蝴蝶的美丽时,我让学生观看课件中各种各样的蝴蝶,并让学生说一说你都是看到了那些颜色的蝴蝶,紧接着让学生说一说,可以用那些词来形容这些颜色。学生们马上想到了“五颜六色”“五光十色”“色色俱全”“五彩斑斓”等词语,取得了较好的效果。在理解“成千上万”时,我先让学生根据自己的理解说说什么叫成千上万,想象一下成千上万只蝴蝶什么样。然后播放成千上万只蝴蝶的录像,由于录像的内容远远超出了学生的想象,让学生在意外的同时很容易的看到了成千上万只蝴蝶的场面。并指导学生读出“成千上万”。“金光灿灿”主要抓学生看到耀眼东西时的一种感觉。通过“成千上万”和“金光灿灿”使学生初步理解“壮观”。
在教学“一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪”时,为了能使学生仿佛看到蝴蝶们飞越千山万水来到蝴蝶谷时的景象,又能使学生初步感受到课文用词的准确性。在教学中,我先让学生读课文,问问学生通过读课文看到什么了,当学生用自己的语言描绘他所看到的小蝴蝶旅程中的样子时,引导学生闭上眼想象,并通过做动作体会“飞、穿、跃”这几个词使用的准确性。在学生脑中有所感悟后再通过多媒体课件进行验证。并通过让学生来理解对比去掉一系列动词之后与原句相比,有什么不同,从而使学生加深对课文的理解。
第二篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
一.谈话引入,解题:
1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法? 2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。3.板书:蝴蝶
4.普天之下有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——5.板书:台湾 天下 6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?7.板书:甲 8.“甲”什么意思?你是怎么知道的?
“甲”:居首位,甲天下——天下第一。二.引导质疑:看到课题,你最想知道什么?
三.检查预习情况
1.自读课文(要求读正确,读通顺。)
2.检查字音掌握情况:
课件出示词语。点击齐读:
清幽
鸟语花香 密密麻麻
繁殖
幽谷
对称
翩翩起舞 独一无二
光辉 繁衍
3、抽生概括段落大意和课文的主要内容。
四、研读课文。了解为什么说台湾蝴蝶甲天下?
1.默读课文2~3自然段。学习指导提示:出示课件
提示:用“ ——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的词、句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的词、句。
用()在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的词、句。4.汇报学习收获。
你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇?(板书)A、品种繁多(第二自然段):a、四百多——种类确实多 b、蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶——不仅种类多,而且确实“有不少名贵的品种”c、抓住特点(大、奇、美)(课件出示三种蝴蝶(学习写法)举例说明
B、数量奇多:四百多个品种 成千上万 一年能繁殖二百多万只(列数字说明)C、翠谷景色奇美:指导朗读 a、想象:(出示课件:黄蝶翠谷)二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景?
学生甲:彩蝶翩翩飞,一定非常美。
学生乙:那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿,会像一片片彩霞,令人目不暇接。
学生丙:我想那里简直就是花如蝶,蝶如花,犹如仙境!(正如课文中说“乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。”)
学生丁:这里简直就是蝴蝶的天堂!
b、教师小结:漂亮!就像课文插图描绘的那样(看插图),这里简直就是蝴蝶的天堂!游人来到这里,仿佛进入了神秘的仙境,顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊,置身其中,究竟是花美,是蝶美,还是人美,谁又分得清呢?
c、配乐朗读,再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美,群蝶飞舞之美,游人心境之美!
5、学到这里,同学们想说点什么?
台湾蝴蝶甲天下
6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢?齐读第1自然段。(出示课件)
第一句话。齐读 总结
五、总结全文并拓展课文。
拓展:(出示课件蝴蝶标本和蝴蝶画)
第三篇:台湾蝴蝶甲天下教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
教学目标:
1、会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”8个生字及其新词,注意积累词语。
2、了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。
3、朗读课文,感受台湾蝴蝶的奇与美,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:了解课文的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美。教学难点:把握课文的主要内容,知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。教学准备:多媒体课件 教学步骤:
一.谈话引入,解题:
1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法?
2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
3.板书:蝴蝶
4.普天之下有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——
5.板书:台湾 天下
6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?
7.板书:甲
8.“甲”什么意思?你是怎么知道的?
“甲”:居首位,甲天下——天下
你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇?
板书归纳并启发理解:
蝴蝶品种多、名贵、各有特点: 数量之大
黄蝶翠谷:
景色奇美
A、品种繁多(目不暇接、心旷神怡。是啊,置身其中,究竟是花美,是蝶美,还是人美,谁又分得清呢?
c、配乐朗读,再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美,群蝶飞舞之美,游人心境之美!
5、学到这里,同学们想说点什么?
台湾蝴蝶
6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢?齐读
(总)气候使然
台湾蝴蝶 品种多、名贵、各有特点 甲天下
(分)数量之大
黄蝶翠谷
景色奇美:
第四篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
教材简析
本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。教学内容
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。教学目标
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字,理解11个词语的意思;并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。重、难点
了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。深刻感受台湾蝴蝶的美和奇,增强保护自然环境,保护动物的意识。教具准备 课件
教学方法 以读代讲法、引导点拔法、教学过程
一、初读课文。
1、解题激趣。出示课题,理解“甲天下”。“甲”:居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位,这是为什么?
2、自学课文。
(1)读课文,所说你对台湾蝴蝶的印象。(2)自学生字,注意声旁的读音。
(3)联系上下文理解:绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点,安排了哪几方面的材料?
2、讨论小结:品种多,繁殖期,活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段,找出全段共写了几种蝴蝶?
2、自选一种蝴蝶,找出它有什么特点?
3、多媒体展示图片。(校园网中资料查询不到)
4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说,评议。
五、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。(感受。)
2、说说这两段主要讲什么?(体会语言的优美)
3、录像,感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
六、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶,你知道的课外知识还有哪些?师生交流,学生为主,教师适当补充。
台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。
中国是世界上产蝴蝶很多的国家,据估计蝶的种类有1300多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份,大约有400多种,每年出产蝴蝶几千万只,因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。
台湾蝴蝶,有的深藏高山,如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶:有的潜居森林,如珍贵的波红水灰蝶:也有的舞于平原,如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。
四、作业。完成作业本。板书设计
台湾蝴蝶甲天下
品种
繁多、奇特
繁殖期
200万只 群蝶飞舞
活动区域 10处蝴蝶谷 教后反思
本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。引导学生叙述,感受台湾蝴蝶的美和奇,增强学生保护自然环境,保护动物的意识。
第五篇:《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
教学目标
1.朗读课文,知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容,了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。3.认识本课9个生字,理解相关词语的意思。
教学重点:1.了解台湾蝴蝶的美和奇。2.了解课文的写作顺序。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容: 认识生字,了解写作顺序
教学步骤:
一.谈话引入,解题:
1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法?
2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
3.板书:蝴蝶
4.在世界上有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——
5.板书:台湾 天下
6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?
7.板书:甲
8.“甲”什么意思?查字典。
“甲”:居第一位,甲天下——天下第一。
二.引导质疑:此时你最想知道什么?
读书思考:台湾蝴蝶为什么天下第一?
三.初渎课文,自学字词。
1.自由读课文,解决不认识的字。
2.检查字音掌握情况:
(1)课件出示生字,点击抢答:
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
(2)课件出示词语。点击齐读:
清幽
鸟语花香 密密麻麻
繁殖
幽谷
对称
翩翩起舞色彩斑斓 光辉
四.再读课文,了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料? 1.小组讨论,课文用什么方法连段成篇的?
2.总结:课文按按不同方面连段成篇。
(1)概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
(2)蝴蝶数量多。(3)蝴蝶谷种的景象。
五.布置作业:
1.熟读课文。
2.收集有关资料。
第二课时
教学内容:研读课文,了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因,感受台湾蝴蝶的奇美。
教学步骤:
一.复习字词:抽读卡片,指名读。强调重点读音。
二.介绍关于台湾位置的资料,学习第一自然段。
1.引入:你了解台湾吗? 谁能介绍一下你了解的情况?
2.齐读第一段,这段主要写什么?
(1)交流收集的有关资料(地图、特产、位置等)
(2)理解词语:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。
三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下?
1.学习指提示:出示课件
提示:用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用()在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
2.自己研读课文。
3.小组讨论,互相交流。
4.板书归纳并启发理解:
品种繁多:
数量奇多:
景色奇美:
5.想象文中语句所表现的情景,有感情地朗读自己感受最深的语句。
大家评议。
四.资料展示:
出示课件资料:
(3)台湾蝴蝶的录像片
五.布置作业:
1.继续收集有关资料。
2.如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶,你该如何介绍台湾的蝴蝶?写一
写吧!