教案《大大和小小》

第一篇：教案《大大和小小》

《大大和小小》说课稿

严谨的活动，需要给幼儿较为统一的标准。大小又是一个相对的概念，而且幼儿又是第一次接触，为了给孩子一个科学严谨的概念，因此采用给大熊和小熊送礼物，本班幼儿是这学期刚招收的幼儿，第一次离开家庭到幼儿园来过集体生活。经过了一段时间的幼儿园生活后，大部分幼儿都慢慢地适应着幼儿园的生活。幼儿有初步的进行集体活动的意识。进行集体活动需要一定的常规，我班幼儿一直在不断学习中。本活动目标有三个：

1.观察比较物体大小，知道大与小的区别。

2.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

3.体验物体大小的相对性。

重点也是本活动的难点

1.为了突破这个重难点，我特意设计了给小熊送礼物的环节，现看各种大小不同水果和皮球进行游戏，让幼儿对水果的大小有一个初步的感知；

2.看大小不同的水果和皮球回相应的家；

3.看大小不同的各种水果，大的水果送给大熊，小水果送给小熊。

活动过程：活动开始直接用大熊小熊进行的开始，让幼儿对本活动的关键词“大小”有一个基本的概念，为后面进行大小进行分类打基础。第二部分：

1、引出大小标记让幼儿通过观察发现两个标记的不一样，并用身体动作表示出来，来感受幼儿和理解大小标记的含义。

2、运用游戏“皮球宝宝真淘气，呲溜一下不见了”巩固对大小的理解；

3、运用《送皮球宝宝回家》来加强对大小标记的理解、记忆。第三部分：1.按大小进行分类。

2.给大熊小熊送相应的水果。

第二篇：大大和小小教案

在教师需要进行关于大大和小小的教学时，应该如何准备好相关的教案呢？下面是小编分享给大家的大大和小小教案，希望对大家有帮助。

活动目标：

1． 观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

2． 能用语言清楚地表达“大的给大大熊，小的给小小熊”。

3． 能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

大大熊和小小熊图片各一张

图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

各种大小不同的毛绒玩具

活动过程：

一．谈话导入。

师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)

师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

二．分辨图片中的大和小。

师：今天大大熊和小小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）

师：可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大大熊用的是大东西，小小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。

教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类

教师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

三．游戏：玩具送回家。

1． 教师交待要求

师：你们看老师那里还有许多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大大熊的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

2． 找找比比

师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

3． 将玩具送回家

教师结合社会性进行谦让教育

四．结束

教师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具（带幼儿出场）

第三篇：小小班数学大和小

小小班数学:大和小

盐官镇中心幼儿园沈燕

（一）活动目标：

1．初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

2．学习用大和小说一句话。

（二）活动准备：

大小鱼、大小猫、大小数字宝宝、大小花朵

幼儿与教师的鞋子、幼儿与教师的衣服等。

（三）活动过程：

一．图片导入，引出主题。

（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）“我们一起同动物客人打个招呼吧！”

（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？

（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

二．通过游戏，认识大和小。

（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”

（2）师：“这是什么？这两个花朵有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小花朵。引导幼儿完整说 ：“大花、小花。”

（3）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大花片，哪个是小花片。”

（4）游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小花出来了，幼儿就把小花举起来。当老师说变变变，大花片出来了，幼儿就将大花举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

三．给猫客人喂鱼吃。

（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答

（2）师出示一大一小两条鱼。

师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？” “我们一起大声的说一遍吧！”

（3）幼儿操作，教师观察。

师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

四．迁移提升经验。

（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

2011.11

第四篇：《小小感冒学问大》教案

全国“教学中的互联网搜索”优秀教案

姓 名：于省 份：河北省日 期：学校名称：石家庄市兴华小学联系方式：手 机：联系地址：石家庄市新华区新苑小区电子邮箱：

教学案例评选

靖

2012.3

87775527 ***

66号 1106303063qq.com

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案

教学案例评选

题目：《小小感冒学问大》

教案背景

春季万物复苏，气候变化异常，天气忽冷忽热。每到这个季节，是水痘、流行性腮腺炎、风疹、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等呼吸道传染病高发季节，它们传染性强，传播速度快，在学校容易形成疫情，为防止呼吸道传染病在学校发生和蔓延，维护学生身心健康，我区特开展卫生健康评优课的活动，为做好传染病预防与宣传普及工作奠定基础。

教学课题: 小小感冒学问大

教材分析：本课是我校的校本教研课程，属于卫生健康教学的一部分，因此教材内容是教导处领导和本人共同创编的。我们查阅了有关流行病的预防及治疗方面的知识，上网搜集有关感冒的表现、类型及预防和治疗的资料、图片、视频，整理后自己配音，制作出了《小小感冒学问大》课件，作为学生学习的教材。

教学方法：谈话教学法、多媒体电教法、情境教学法等教学方法。教学目标：

1、让学生知道感冒的种类、感冒的并发症及预防措施等。

2、让学生养成良好的饮食卫生习惯和生活习惯。课前准备：课件。

教学过程：

一、导入新课

1、春季香港爆发流感时的场面。（出示课件）

2、你知道了什么？对了，这就是春季香港爆发流感时的场面。没想到一个小小的感冒竟给人们带来了这么大的灾难。所以，小小感冒学问大。今天，我们就来聊一聊感冒。

二、学习新知

现在是什么季节？春天到了，天气忽冷忽热，气温变化比较大，人们就容易得感冒。感冒很多人都得过，谁来说说你得感冒时的感觉？感冒有的轻有的重，有的好得快有得慢，这是为什么？ 除了大家讲跟体质、治疗时间、治疗的方法等原因外，还有一个原因就是感冒的类型不同。下面请李医生给我们讲一讲。（出示课件）

１、感冒的种类。

⑴普通感冒。普通感冒又分为伤风感冒和热感冒。

◆伤风感冒主要原因是受风、着凉造成的。它的主要症状有鼻塞、打喷嚏、咳嗽、头疼、怕冷、低烧、无汗、流清鼻涕等症状。

◆热感冒在夏天里受风、着凉得的感冒，主要症状是怕冷、发烧、嘴里没味、头疼、头胀、腹痛、腹泻等症状。

⑵流行性感冒：也叫流感。这种感冒传染性最强，控制不及时易大面积爆发形成疫情。流感的症状有发高烧、怕冷、打寒战、头痛剧烈、肢体酸痛、浑身无力等。

通过李医生的讲解，你们知道了感冒的类型了吧。那么，在前面新闻中，香港小学生得的是哪种感冒？谁再说说你得过哪种类型的感冒？得了感冒也不要过于紧张，虽然流感传染性很强，但普通感冒是不传染的。

2、我在上学期末就得了感冒，刚开始我没拿它当回事，觉得吃点药抗一抗就过去了。没想到感冒越来越重，最后不得不住院治疗。后来，医生说如果再晚来一步就转成肺炎了。医生还说，千万别拿感冒不当回事，如果治疗不及时感冒能引起许多并发症来。同学们，你们知道感冒能引起哪些并发症吗？（生答。）再请李医生给讲一讲吧。（出示课件）

（感冒的并发症有气管炎、鼻炎、肺炎、中耳炎、淋巴结炎、结膜炎、心肌炎。）感冒治疗不及时能引起这么多并发症来，所以，得了感冒还要重视起来，千万不能麻痹大意。

３、那么，得了感冒后我们该怎么办？（学生充分回答。）除了到医院进行治疗外，家庭护理也很重要。在家庭的护理中还存在着一些误区，下面我们这几种护理方法哪些是正确的，哪些是错误的，并说一说理由。（同桌讨论。）

辨析练习。

（1）欣欣得了伤风感冒，姥姥看到他怕冷还不出汗，就让欣欣喝姜糖水，让他卧床休息。

（2）得了感冒后做些温和的运动，比如在室内轻跳15分钟或快速走半小时。（3）有人认为，感冒期间应补充营养，多吃荤；而有的人则认为，既然感冒时没食欲就干脆不吃东西。

（4）张老师感冒发烧了，她把苹果、橙子、胡萝卜榨成果菜汁来喝，然后再吃些清淡的食物。

（5）李奶奶感冒了，她让小丽打开门窗，适当通风透气。

通过大家的讨论，我们知道了家庭护理的正确方法。除了这些，你还知道那些方法？（学生答。）在家庭护理中还可以泡脚、按摩、喝热汤，在感冒前期洗热水澡等等。

四、感冒的预防。

1、得了感冒，我们一定要抓紧时间去看病。不过，只要我们平时多注意，感冒是可以预防的。那么，怎么预防呢？学生回答。大家说了很多，今天老师给大家带来了一位朋友，他要给大家讲讲怎样预防，请大家认真看。（出示课件）

从片子中你学到了那些预防感冒的方法？（学生答。）

2、民间有许多预防与治疗感冒的小偏方。今天，我给大家带来了两个小偏方。（1）萝卜姜枣汤。做法：取白萝卜五片，姜三片，红枣三枚，加水一碗煮沸即可，趁热喝下。

（2）葱白香菜汤。做法：葱白、香菜各十五克，洗净，加水煮沸，趁热喝下。

3、为了预防感冒，我还给大家带来了一套按摩操，先请大家看录像。

搓搓手掌心，手掌发发热，十指梳梳头，揉一揉太阳穴。鼻子天天洗，迎香轻轻按，风池在后边，别忘了干洗脸，天天坚持做，感冒看不见。

五、师小结。今天我们聊了很多，你们都知道了些什么？是啊，小小感冒学问大，我们知道了感冒的类型、感冒的并发症、感冒后的家庭护理以及感冒的预防。只要我们在日常生活中多注意，就可以预防感冒。希望大家今后多喝水，多锻炼，远离感冒不生病，人人都拥有一个健康的身体。

教学反思

上完这节课后，我看到学生们的脸上都洋溢着兴奋的表情，就知道这次评优课上的较为成功。平时，孩子对“感冒”这个事儿都非常熟悉，但是对感冒的严重危害及它的传染性却知之甚少。同时，对感冒的预防、护理和休养也了解的不多，通过上这节感冒知识课，孩子们了解到平时不知道的知识，所以非常兴奋。况且，我们还非常有效的利用了多媒体、网络技术，使上课的形式多样内容丰富吸引了学生的眼球，充分的调动了学生的学习热情，并且达到了我们预设的学习目标，取得了良好的学习效果。

第五篇：大和小教案

小班数学活动《大和小》教案

南古幼儿园 钱晓龙

一、活动内容：

《大和小》

二、活动目标

1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

三、活动重点：

能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

四、活动难点：

能排除颜色干扰，按物体大小分类。

五、活动准备：

1、大、小熊、大、小椅子各一个，水果卡片若干。

2、课件。

六、活动过程

1、感知大和小。

(1)创设情境，在情境中感知大小。出示大、小不同的两个熊。

老师：“宝宝，今天我们班来了两位客人，看，谁来了?” 老师：它们一样大吗?幼儿：不一样大

老师：“比比看，哪只大，哪只小?”(教师比划)幼儿：一只大，一只小，幼儿：这只大，那只小

(2)引导幼儿分别向大熊、小熊问好。

老师：“宝宝，向大熊问好!”鼓励个别幼儿亲亲大熊或跟大熊握手。幼儿：大熊你好!老师：“你会向小熊问好吗?”幼儿：小熊你好!老师：“客人来了，要请客人坐，这儿有两张椅子，比一比，一样大吗?”幼儿：不一样大，一张大，一张小。

老师：大的给谁坐，小的给谁坐合适呢?幼儿：大椅子给大熊，小椅子给小熊。教师请个别幼儿将熊分别送到相应的椅子上。

2、按大小分类。

“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”师幼共同认识熊宝宝送给大家的水果。老师做神秘状，咦，谁在哭？哦，原来它们觉得挤，请宝宝们想办法帮帮他们，引导幼儿把他们分开，大水果放在打篮子里，小水果要放在小篮子里，然后请幼儿来试试，对做得好的幼儿给予表扬。

3、游戏：气球变变变

“今天老师也收到了熊宝宝的礼物呢，看，是什么?” 出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)“怎样使它变大呢?”引发思考。幼儿：吹气。幼儿：打气 小朋友给老师加油将气球变大。

“小气球变得怎样了?”幼儿：变大了。

“那要让气球变小，该怎么办呢?”幼儿：放气 教师操作，慢慢将气球中的气放掉。

“仔细听听有什么声音?”幼儿：呲呲的声音。

4、活动结束

师生共同去户外游戏，手拉手围成圆作气球状，听口令变大变小。大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。