语文期末试卷北师大版五篇

第一篇：语文期末试卷北师大版

一、读拼音，写词语。10%

wǔmèi wēié pánshān zhènhànbǐng zhú yè yóu

()()()()()

wǎn zhuǎn zhènhàn línglóngdiǎnzhuì mò míng qí miào

()()()()()

二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%

迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管

温驯(xúnxùn)瞥（piēpiě）见 剥 削(xuē xiāo)

三、根据汉字的音、形、义组词。5%

壁（）载（）燥（）倾（）衰（）

璧（）裁（）躁（）顷（）哀（）

四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%

1、按查字典的要求填空。

① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查()部，再查()画。“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第()种解释。

②“应邀”的“应”，先查大写字母()，再查音节()。

2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。

①（）羊补牢 ②悬（）峭壁 ③狐（）虎威

④崇山（）岭 ⑤奇花（）草 ⑥（）耳盗铃

⑦波（）壮阔 ⑧（）舟求剑

描写自然景物的：_________________ ___________________

用典故说明道理的：____________________________ __________________

3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。

①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上

②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼

4、解释加点的字词。

1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：

2、童孙未解供耕织。解： 供：

五、句子万花筒。

1、我说的这个故事是千真万确的。

改为反问句：

改为感叹句：

2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。

缩句：

3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

改成间接转述句:

4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。

修改病句：

5、填标点符号。

古云禽有禽言兽有兽语众猴都道这股水不知是那里的水我们今日赶闲无事顺涧边往上溜头寻看源流要了去耶

精彩回顾

一、默写《四时田园杂兴》

二、要写出题目、作者、诗句。3%

三、阅读天地。

（一）①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花

班级：

姓名：

开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。

……

②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%

2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%

第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。

3、如何理解画曲线语句的含义？1%

4、以下两题任选一题答。2%

A.养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？

B.你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？

（二）假如只有三天光明

我们都知道自己难［nánnàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。

有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

有些人对待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàngshàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chùcù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。

假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。

请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？

1、联系文章，解释词语。2%

惦记： 淡漠：

2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%

3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%

()——()()——()

4、作者为什么有“让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天”的想法？1%

5、作者向我们提出：“假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？”

仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%

妙笔生花（任选其一）（30%）

1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。

2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味……请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山……）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。

第二篇：北师大版一年级语文期末试卷

____________学校______年级

姓名__________成绩________

一、读一读,找一找,写一写。(12分)

o yue anwyinɡmyunchs

er üe ü

声母: 韵母:

整体认读音节:

二、拼得准确又迅速，写得规范又漂亮。（16分）

shuāng shǒu dōngxi kāihuì fāxiàn

()()()()

shénme ér zi qiānlǐ shàng xià

()()()()

三、我会照样子组字。（6分）

例：米+立＝（粒）

相+心＝（）力+口＝（）女+也＝（）

人+云＝（）小+大＝（）王+元＝（）

四、写笔顺，数笔画，我在行。（8分）

长________________________________，共（）画。

后________________________________，共（）画。

在________________________________，共（）画。

我________________________________，共（）画。

五、比一比，组词语。（8分）

大（）处（）干（）

太（）外（）千（）

我（）

找（）

六、找到朋友，手拉手。（8分）

小马画 梅花 到学校 买东西

小鸭画 枫叶 到商店 看病

小鸡画 竹叶 到饭店 吃饭

小狗画 月牙 到医院 上学

七、写一写，把句子写完整。（9分）

1.我帮__________________________。

2.___________和__________ 去上学。

3.____________ 的本领________ 呀！

八、写出意思相反的词。(3分)

大-----()多------()上------()

九、课文内容我知道。(10分)

1.锄______ _______当______,汗滴______ ______ ______。

2.______ ______ 两件宝，______ ______和______ 脑。

十、给词语排队。（10分）

1.我 是 小明 的 朋友

_________________________________。

2.在 人们 干活

_________________________________。

十一、看图写几句话(10分)。

看看图上都有谁?它们在做什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：北师大版五年级下册语文期末试卷

北师大版五年级下册语文期末试卷

（时间：90分钟满分：100分）

温馨提示：亲爱的同学，一个学期行将结束，你在这个学期一定取得了很多的收获吧？好吧，拿起你的笔，写上你端正的字，让这张整洁的试卷来展示你的风采吧！

一、听力测试（7分）

1、老鹰是世界上寿命的鸟类，其寿命可达多岁，但是在它岁时，必须得经受一个巨大的考验，这个过程需要整整个月，经历了这一过程，它就可以再活年。（5分）

2、给这个故事取一个适当的名字：《》。（2分）

二、基础知识和基本技能（30分）

默读拼音，然后写出词语，写得漂亮的再奖励1分。（8+1分）

áoyóuchúnhòugāngàqiè ér bù shě

()()()()

shuāijiāoxùyǔzhǎozéqìn rén xīn pí

()()()()

(二)成语积累展示。（每空1分，共计5分）

1、丁丁准备制作一张贺卡以寄给“北京2008奥运组委会”，可在祝福语中缺少两个成语，请你帮他想一想，并写下来。

2、根据提供的每一个信息，写出适当的成语。

（1）诸葛亮、草船借箭、谋略。——（）

（2）张增繇、安乐寺墙壁、龙、腾空而去。——（）

（3）花苞包着花朵，将要开放。——（）

（三）按要求改写句子。（每小题2分，共计10分）

缅伯高把贡鹅给弄丢了，他心里很害怕。（在意思不变的基础上改成带“？”的句子）

二人相视愕然，不觉大笑。（在意思不变的基础上改写成白话文）

虽然王七向妻子炫幺并产生斜念，但是他的法术不灵了。（使句子变正确）

人类饥寒交迫，是当时最可怜的生物之一。（换去句子中的两个词语，使意思

完全相反）

5、西门豹治邺。（使句子更具体）

（四）按要求用通顺的语言回答问题。（6分）

1、请用想像的方法告诉我们梅花为什么在雪中绽放。（3分）

2、小明整天沉迷在奥特曼的幻想之中，连上课的时候还不停的和他的奥特

曼做游戏，请你用不太逆耳的忠言劝劝他。（3分）

三、阅读（33分）

（一）课内阅读（16分）

1、《》、《》、《》和《》

都是冰心奶奶小时侯读过的书，她从读书中体会到人怕比，书也怕比，并告

诉我们：、多读书、。《忆读书》（3分）

2、智慧的女儿告诉我们，幸福在，只要我们

用心去感受幸福，幸福其实是无处不在的，在平时的生活中，幸福还

在。《幸福在哪里》（3分）

3、横看成岭侧成峰，远近高低各不

同。。《题西林壁》（2分）

4、叶公子高好龙，、，屋室雕琢以写龙。

可是他见了真龙，却又、、。

所以，我们觉得叶公非好龙也，好夫也。

《叶公好龙》（3分）

5、徐霞客是我国的一位奇人，他不畏艰险，用双脚走遍中国的，并把自己的观察和研究记录下来，写成了《》

这本千古奇书。《阅读大地的徐霞客》（3分）

6、本学期，语文书中最好的一篇文章是《》，因

为。（2分）

（二）课外阅读（17分）

阅读材料

（一）：

生命化作的乳汁

实验室里的一只白鼠身上突然长出了一个肿瘤，而且越长越大，可身为科研

人员的他惊讶地发现一个异常的景象：那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴

撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几

乎露骨。

又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠

奄奄一息地带着惨不忍睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐消瘦，拖着只剩下皮包骨头的身

子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体

里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远

倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间„„

他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就

可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，早就应当死亡了啊！”

面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下„„

阅读材料(二)：

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

——孟郊

认真阅读以上两则材料，读完后答题。

1、在材料

（一）中，我发现、、和都是成语。(2分)

2、“噬”字的部首是（），选中部首后再查（）画；“乳”的音序是

（），音节是（）。（2分）

3、用“”标出材料

（一）中第一自然段里的细节描写的句子。（2分）

4、用自己的话说说材料

（一）中的科研人员为什么会潸然泪下？（2分）

5、用一句不超过20字的话说说材料

（一）的主要内容。（2分）

6、阅读材料

（二）是唐代诗人孟郊的《》，诗中向我们描述了一位慈母在孩子出行前手中，心里却。（3分）

7、读了这两则材料，你受到什么启发？（3分）

8、请在下面两题中选做一题。（１分）

（１）你母亲的生日是（）月（）日；

（２）如果你现在还不知道母亲的生日，你准备怎样让自己知道母亲的生日？

四、作文。（３０分）

题目：妈妈的爱

爱心提示：１、可以选择一两件具体的事例来反映妈妈是怎样爱你的；２、真情实感的文章一定会得高分。

附：听力材料

老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70 岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难的决定。

当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效的抓住猎物，它的嘴变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的羽毛又浓又厚，使得飞翔变得十分吃力。它只有两种选择：等死或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢，停留在那里，不能飞翔，老鹰首先用它的嘴击打岩石，直到嘴完全脱落。然后静静地等待新的嘴长出来。它

会用新长出来的嘴把指甲一根一根地拔出来，5个月后，新的羽毛又长出来。于是，老鹰又开始在广阔的天空继续飞翔30年。

第四篇：北师大版五年级语文下册期末试卷

北师大版五年级语文下册 期末试卷

班级姓名分数

一、基础知识(37分)

1.看拼音，用你最满意的字体写词语(5分)

yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì áo yóubùlǚshùnjiān

áoyóu bùlǚ yúlèpāishè shùnjiān qīnqishùnjiān

shùnjiānqīnqijiāyùguān

2.成语填空(11分)

(1)补充成语难不倒我。(5分)

至()无上()风()雨金()献瑞质()无()

一()如洗()然无()转()即()心()神()

数不()数()马()花

(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)

①龙()()跃——()龙()睛——()()龙()——()()()龙

②寓言：

3.火眼金睛，辨析词语组词(7分)

峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂

()魄()

裁()载()糊()湖()旨()指()

4.按要求写句子(8分)

(1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)

(2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)

(3)我想念王老师。(扩句)

(4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)

5.下面的破折号有何作用?请选择(6分)

A.话题转移B.解释说明C.声音延长

(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!()

(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。()

(3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!

()

二、才华横溢，积累运用（10分）

１.根据课文内容填空(5分)

(1)没有()，能像()把我们带到()；也没有()，能像

()带我们领略()。

(2)《忆读书》的作者是()。

(3)《微笑》一文诗人把微笑比喻成()。

(4)中国的龙象征着()，所以中国人常常自称为()。

(5)《献你一束花》的作者是()。

2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)

(1)()世上每个人都有一本书，()一本书，我相信，世界上()会少点麻烦。

(2)()风雨多大，我们()要按时上学。

(3)()有了新课程改革，()我们的个性才得以施展。

(4)你()在这儿等待，还()先走。

(5)爷爷()年龄很大，()身体还是很硬朗。

三、阅读游乐园(18分)

(一)(11分)

叶公子高好()龙，钩以写龙，凿()以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥()头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.给这则寓言加个题目：。(1分)

2.在括号里给带点的字注音。(1分)

3.解释题目的意思：(2分)

4.翻译下列句子。(4分)

(1)叶公子高好龙。

(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

5.这则寓言讽刺了什么?(2分)

6.写出你喜欢的三个寓言故事的题目。(1分)

(二)(7分)

礼 物

教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二(2)班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。

上课铃响了。

门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去„„她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。

“同学们，这些东西都是谁送的?”

刷，刷，刷„„四十几只胳膊举了起来。

“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片„„她的手停住了，捏起一枚2分钱的硬币。

“这是谁的2分钱?”她抬起头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，是——今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”

这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请你相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又喜人。

“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚2分硬币，因为这才是送给老师最好的礼物!”

1.用“ ”画出描写人物外貌特点的一句话。(1分)

2.联系上下文想想：何老师为什么“脸上的笑容凝固了”?她此时此刻心情怎样?(2分)

3.何老师为什么认为“信”和“2分硬币”是最好的礼物?(2分)

4.其他同学看到上文描述的一幕，心里会怎么想?(1分)

5.教师节那天，你会送什么礼物给敬爱的老师?为什么?(1分)

四、妙笔生花(35分)

1.你爱读书吗?平时你是怎样读书的?学习了冰心的“忆读书”一文，把你的感受简单地写出来。(5分)

2.每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事，妈妈要过生日了，你准备送给她什么礼物?自拟题目。(30分)

要求：(1)把送礼物的过程和心情写出来。

(2)突出文章的中心，详略要得当

第五篇：北师大五年级上册语文期末试卷分析

五年级语文期末试卷分析

（2015—2016学第二学期）

黄小燕

一、试卷分析

语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量大，难度偏难，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，全班26人，平均分80.27，及格人数25，及格率96.15%，优秀人数16人，优秀率61.54%。后进生失分较多。按要求改写句子这一失分较多，学生对缩句和陈述句改成反问句、转述句还有较大的问题，以后教学中要加强这方面的训练。阅读训练方面课内阅读失分较多，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。课外阅读第一、三题理解发挥题失分较多。尤其是第三题的那句话理解起来较难，全部没有一个全对。这次考试作文题目适合孩子们写，孩子们均有话可说，语句比较通顺，中心明确。但也有一半以上的同学比较马虎、粗心审题，多数同学组织语言能力较差，作文水平有待提高。多数同学字写较工整。

二、存在的主要问题 1.语文基本功方面：

试卷答题中可以看出字、词、句基本功的训练不够到位，词语的意思不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，句子改写失分较多，部分学生对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。

2.阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

3.习作方面：

个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

4.学习习惯：

阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。

三、对今后教学的几点看法

1.重视字词教学，夯实语文基础要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词

从本次检测我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。试卷中从字音、字型字义考察学生，设计了多样的题型检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷中出现，仍有学生的失分较多。究其原因： ①平时教学中课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的。②复习作业布置不能分层安排，对基础知识较差的同学没有强化训练，提高学习的效率要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题。目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理，尝试分层菜单式作业，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。

2.教学中注重学生阅读能力的培养

从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多，经分析原因如下：教师一节课中不能很好贯彻新课改的理念，没有找中教师与学生的位置，教师讲解过多，学生的主动性得不到发挥，由于教师讲解过多，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3.多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感

从作文批改与试卷作文中，我发现很多学生的作文素材雷同，内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症。学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。首先要多读书，通过书本看世界，了解生活。好的文学作品本身就是好的写作典范，读书可以在潜移默化中提高学生的作 文水平。其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察生活，感悟生活，描绘生活。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4.注重积累，提高语文素养积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提高学生的能力。5.认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。