共同的责任小学品德教案（合集）

第一篇：共同的责任小学品德教案

教学目标

１.树立公民对社会的责任意识和公共意识。

２.了解公益活动，并能列举出几个公益活动。

３.明白“志愿者”的含义。

教学准备

请几个学生把教科书第７８页的故事《一位出租车司机的公民意识》改编成一个小剧本。

教学活动及过程

１.导入。请学生表演改编的小剧本《一位出租车司机的公民意识》。

２.全班交流。教师以问题引导；“从课前读故事和看同学的表演，能不

能说说故事表现了出租车司机的什么品质？”

“你是怎么得出这个结论的？”（抗击非典人人有责的责任心，为他人负责——锁上后备箱、给急救中心打电话、留住客人、劝行人绕道而行、自动隔离。不计较个人得失、热心肠——主动提出替客人负担在北京的花销。）

２、让学生从反方面去想，“要是这位出租车司机没有留住这位客人，会有什么后果？”

３、教师小结“这位出租车司机只是一个平凡的人，但他却有一颗高

尚的心，正是他对他人、对社会的强烈的责任感让我们感动。我们的社会上还有很多这样的人，还有很多类似的感人故事。让我们一起来看一看吧。”

３.观察交流。

（１）让学生看一看教科书第７９页上的三幅照片，读一读照片说明

文字，说说图中的人物在做什么，“你看见过这样的活动吗？有没有参加过？如果参加过，讲一讲自己的感受。”

（２）教师小结，这些活动都被称之为“公益活动”。

（３）教师出示“青年志愿者标志”或是请学生看教科书第８０页，用简单的语言说说标志的含义。（不必求全，要考虑学生的接受水平。在讲解过程中，要强调志愿者活动是无偿的，是爱心、热心、真情的奉献；作为一名公民，不能心里只有自己，还要时刻准备着帮助他人，回报社会。）

４.教师总结。总结要点，布置家庭作业。

家庭作业

１.如果条件允许，让学生去采访一名志愿者，听听他们参加志愿者活动的心声。

２.读教科书第８１页上的阅读材料写一篇读后感。

第二篇：我们共同享有的社区小学品德教案

教学目标：

1、认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。

2、了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。

3、激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。

4、通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。

教学准备：

1、了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。

2、如果有条件，教师可搜集（或拍摄）社区公共设施的图片，以备交流中使用。

教学过程：

1、导入，学生阅读教科书10～13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己所了解到的情况相似吗？请几个学生发言。

2、全班讨论。教师提问：“请同学来说说书中展示了社区中的哪些设施？你们生活的社区中有哪些设施使书中没有出现的？”

3、学生说，教师板书，分为两大类：新添置的和已有的。

4、讨论：A、为什么要增添这样的新设施？B、新设施对于我们的生活意味着什么？（不同社区的同学将可以相互比较讨论，了解不同社区人们生活的必要，教师再补充一些材料，以充实学习活动。）

5、教师小结，肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

6、布置作业：把上课的内容讲给家长听。

第三篇：社区需要我们地共同参与小学品德教案

教学目标：

1、感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。

2、理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。

3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。

4、初步理解民主、平等在社会生活中地现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。

教学准备

教师了解学校所在地区居（村）委会地资本情况，包括设在哪里、是如何产生的、以及大致的工作内容等。

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

1、导入。书18～19页给我们展示了一组画面，谁来说一说这组画面表达的是什么意思？“请学生发表自己的看法。

2、自由讨论：书中地情景你遇到或听说过吗？你对此有什么看法？你觉得有什么办法可以解决？（学生自由发言，教师选取较典型地问题，将其写在黑板三。）

3、探究活动。“同学们为了解决问题想出了一些好办法，但是你们想出的这些好办法怎样才能其作用？应该把这些办法送到哪些部门，应该告诉谁呢？类似这样地事情应当由谁来负责？”

4、引导学生说出居（村）委会、居（村）委会主任。

5、那么有谁知道居（村）委会主任是怎样产生地呢？（将学生答案写在黑板上）

6、教师总结：通过今天的学习，我们了解到，在社区地生活中，有许多问题需要有专门的人来负责解决，并对居（村）委会主任的产生发表了自己的看法，下次课，我们还要更加深入地探讨这个问题。“

7、布置作业：学生向家长了解自己家所在地居（村）委会主任是如何产生的。

第二课时

1、导入。

2、“上次课，老师请同学们向家长了解自己家所在地居（村）委会主任是如何产生的，同学们的收获如何？”请几个学生只自由发言。

3、自由讨论、列举你家所在地居（村）委会的名称、设在哪里、负责哪些工作、怎样产生的，候选人又是怎样产生的。

4、小组探究，在众多选举方式中，你们决等哪一种选举方式更合理。

5、全班交流。各小组向全班介绍自己讨论的结果。重点在于说明本小组认为哪种方式好，为什么？允许不同意见，但要说明理由。

6、教师总结，布置作业：写写你打算为社区做的事情。

第四篇：《共同责任》教学设计

《共同的责任》教学设计

教学目标：

1、懂得每个人都要为世界的更加美好承担一份责任对社会负责并且培养合作精神是更好地对社会负责的一种必不可少的方式。

2、通过讨论、活动、实践探究培养分析问题、思考问题的能力。

3、明确对自己负责与对社会负责是密切联系的明确个人的成长、发展离不开社会个人的行为直接影响社会明白“大”我与“小”我的关系。

教学重点：

培养高度的社会责任感明白个人的发展、成长离不开社会关爱社会就是完善自我。

教学难点：

如何真正地关爱社会对社会负责。

课前准备：

收集有关公益活动资料

课时安排：一课时 教学过程：

一．谈话导入：

1．在我们平时生活中，责任两个字经常挂在嘴边，那么，什么是责任呢？谁能举例说明一下。

2．小结：对不同的身份就有不同的责任，一个人往往要承担不同的责任，对家庭的责任，对自己的责任，对社会的责任。我们共同生活在社会这大家庭里，我们都应该为社会负责，这是每一个人——共同的责任（板书：共同的责任）

二．进一步理解“共同责任” 1．天下兴亡，匹夫有责

其实对社会负责，就是对自己负责。以下就是一名普通的司机对自己对社会负责的故事。边欣赏边思考，这位司机做了什么事？为什么成为人们心中的英雄？

2．介绍非典，讨论交流问题答案

重点：抗击非典人人有责——锁上后备箱给急救中心打电话、留住客人、劝行人绕道而行自动隔离。

为他人着想热心肠——主动提出为客人负担在北京的花销。

当学生说不到点子上，可提出假如他没留住那位客人会有怎样的后果？每个人的行为对社会都有影响。

小结：这位出租车司机只是一个普通的老百姓，但他却拥有一颗强烈的的社会责任心！让他成为了人们心中的爱心英雄。正是许许多多像老张那样有责任感的人，非典才被我们击退了。所以，关心社会就是关心自己，对社会负责就是对自己负责，这是我们共同的责任。（板书：对社会负责就是对自己负责

关心社会就是关心自己）

三．走进生活关心社会 老张是特殊时期的例子，其实，在我们的平时生活中也有许多这样关爱他人，关心社会的人和事，让我们随课本的照片去看一看吧。

2．引导学生阅读课本

1提出:

A照片中的人是谁？在干什么？我们把这些活动叫做——公益活动。公益活动是指一定的组织或个人，向社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。大到成千上万的人为亚运会服务，小到一个人做一件好事，都可称之为公益活动。下面我们来判断两件事看是不是公益活动。

1、我校师生为一年级的某某同学捐款是公益活动吗？

2、小明陪王奶奶去医院看病是公益活动吗？

图中那些公益活动的参与者我们称之为——志愿者。也就是在不为任何报酬的情况下，无偿贡献自己的时间及精力，为社会服务的人。

现在社会中有许多的青年都热衷于公益活动，纷纷加入青年志愿者协会，那么，我们在人群中怎样才能找到志愿者呢？北京清华大学美术学院的一位教师为青年志愿者设计了一个标志。

3.出示“青年志愿者标志”图片。

教师引导：整体图案的形状像什么？里边白色图案的形状又像什么？猜猜“青年志愿者标志”象征着什么？教师小结：青年志愿者标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来。下面让我们一起走近青年志愿者，看看他们的活动吧！观察教科书80页下面的图片及文字，说一说青年志愿者分别从哪些方面向社会提供了服务？

你还知道哪些类似的活动或者是事迹呢？（小组内交流课前收集的资料）说说你现在最想对青年志愿者说的一句话是什么？

四．走进身边，实现共同心愿

其实在我们身边就有不少有责任心的同学，我们一起来挖掘一下。你参加过什么活动？做过什么有益于他人、班级、社会的事？

我们和谐的社会，就是由这些微不足道的事情所创建起来的，我们对社会负责，也是对我们自己负责，我们六三班的小公民可以做些什么力所能及的事情让我们的生活、身边的环境更美好呢？

4．五．总结

送人玫瑰，手有余香，只要我们每一个人都能对自己、对他人、对社会负责，我们的社会、我们的国家也会变得更加美好！

板书设计：

共同的责任

对社会负责就是对自己负责

关心社会就是关心自己

第五篇：齐抓共管 落实共同责任

创新执法机制 落实共同责任

息县国土资源局

近年来，国土资源管理和利用成为全社会关注的焦点，承载着既要保发展，又要保红线，更要保稳定的艰巨任务。面对十分严峻的国土资源执法监察形势，我们全面加强国土资源执法监察体系建设，成立国土资源公安分局，努力构建执法监管共同责任机制，齐抓共管，强力推进，全县国土资源违法违规行为呈逐年下降20%的态势。其主要做法：

一、创新理念，建立国土资源公安分局。近年来，土地供需矛盾日益突出、国土资源与经济社会发展的矛盾日益加剧。土地、矿产资源等领域违法犯罪问题突出，国土资源执法过程中暴力抗法现象频发。面对严峻的国土资源管理形势，坚守住耕地红线，节约利用好国土资源，必须实行强有力的措施，创新国土资源执法体制。2010年5月10日，息县成立息县公安局国土资源公安分局（2011年8月，因警务改革更名为淮河派出所），配备工作人员10名，民警8名，其中所长一名，指导员1名；共有办公室6间，电脑3台（其中一台联公安内部网），警用车辆两部。我县建立国土公安联合执法模式，在全省国土资源系统首家运行，是国土资源执法模式转变的一块“试金石”，也是国土资源管理体制的又一次改革和创新，对全面推动国土资源执法工作具有十分重要意义和积极作用。

二、履行职责，实行国土公安联动机制。进一步明确国土公安职能，建立国土公安联动机制。我们在实践中摸索，在摸

索中创新。国土公安其主要职能是依法查处破坏耕地、非法占地、私买私卖等土地违法犯罪行为，依法查处非法开采、非法转让矿产资源、破坏性开采矿产资源等违法犯罪行为，配合查处各类土地行政案件，全程参与国土资源执法的全过程。2011年，查处各类土地违法案件166起，处置阻碍国土资源执法人员执行公务案（事）件3起，对违法当事人采取治安警告、训诫措施13人，立案3起，处理违法犯罪人员3人。严厉打击了各类国土资源违法行为，有力保证了土地违法案件处理到位和查处到位。2011年5月，通过深入细致调查，迅速查明了犯罪嫌疑人李容华私自买卖14亩土地，获得赃款17.7万元的犯罪事实。5月14日经批准，抓捕小组一行5人驱车500余公里赴南阳西峡县开展抓捕工作，在当地公安部门配合下，最终将犯罪嫌疑人成功抓获，并连夜押回依法刑事拘留，开创了跨区域打击土地违法犯罪的先河。

三、严格执法，保障国土执法有序进行。通过国土公安执法联动机制的建立，对国土资源违法行为实行严厉打击的高压态势，严肃查处了一批重点土地违法案件，特别是对有效打击妨碍国土资源执法行动的各类暴力抗法行为起到了重要作用。国土公安联合执法，不仅有效地解决了土地违法案件调查难、取证难和查处难的问题，也促使违法案件查处率和结案率大幅提升。2011年，共配合检察机关查办案件1起，判刑1人。依法按程序移交监察机关5起，移送检察和公安机关23起，移送法院35起；违法案件立案率100%，查处率100%，结案率98%。

及时制止和查处国土执法中的暴力抗法和群体性事件。2010年9月28日，国土局农监大队、彭店国土所执法人员在彭店七里湾村依法停止违法用地时受到阻挠和围攻，涉及人员多达100余人。情况十分紧急，接到指令后国土公安民警立即赶赴现场，会同当地公安派出所、治安大队及巡特警等50余人警力，及时有效处置了这起群体事件，维护了国土资源正常执法秩序。进一步加大执法力度，国土公安联合参与违法用地清查和拆除工作。2011年4月10日，依法拆除城郊乡小王庄村民组违法建筑3栋，面积4.8亩，2010年7月20日，依法拆除路口乡胡围孜村、孟楼村村民违法建房3栋40间。2011年，共参与拆除违法建筑16宗，房屋19栋。通过违法用地拆除行动，有力地打击了违法用地势头，真正达到了“查处一起,震慑一方，处理一起，教育一片”的良好效果。

国土公安联合执法，不仅有效地解决了土地违法案件调查难、取证难和查处难的问题，也促使违法案件查处率和结案率大幅提升，全县土地违法案件呈逐年下降20%的良好态势。

守土有责，责任重大。我们在建立国土公安联合执法机制的同时，始终把构建土地执法监管共同责任机制，落实共同责任作为重要抓手，进一步强化政府的国土资源监管责任主体地位。以卫片执法为契机，成立卫片执法检查集中整治工作领导小组，明确各乡镇及有关部门在国土资源管理中的职责和分工。相继出台了《关于建立健全土地执法监管长效机制的通知》（息政文„2011‟170号）、《息县集中整治城乡规划区内违法

占地违法建设违法违规开发经营房地产行为实施方案》（息文„2011‟146号）等文件，组织协调发展改革、规划、建设、房管、电力、市政、银行、工商等部门，建立相关工作制度，落实共同责任，形成执法合力，共同遏制违法占地建设行为。2011年，国土部门会同相关部门，对城郊乡五一村王新庄、孙庙乡段庄村等7宗违法用地违法面积27000平方米，及时采取停工、断水、断电、吊销执照等强制措施全面制止违法行为。组织县国土、住建、公安、公用事业等十多个部门和乡镇200余名执法人员组成综合执法队伍，对城区12宗违法用地违章建筑依法实施了拆除，拆除建筑面积23600平方米。通过落实执法监管共同责任机制，联合执法，严厉打击了违法用地违规建设行为。

守土必严其责，尽责必倾其力。2011年，县委、县政府鉴于息县国土资源局在保护资源和保障发展方面做出的成绩，分别于3月3日和10月10日两次颁发“嘉奖令”予以表彰，这在我县尚属首例。同时，将国土局488人全部纳入县财政编制，解决了国土执法人员的后顾之忧，保障了国土资源执法的健康发展。通过构建执法监管共同责任机制，落实共同责任，实现了从“一家有责”到“大家有责”，再从“大家有责”到“大家尽责”的跃变，为促进经济社会科学发展做出了突出贡献！