校园网络文化建设与管理的调查分析研究论文

第一篇：校园网络文化建设与管理的调查分析研究论文

【论文关键词】校园网络文化 建设 管理 调查

【论文摘 要】本文以四川建筑职业技术学院为例，通过问卷调查和访谈的方式，对校园网络文化进行了准确的定位，对校园网络建设与管理的现状进行了分析研究，并对未来需努力的方向做了明确地阐述。

营造文明、和谐、绿色、健康的校园网络文化氛围，增强师生的网络信息素养，以积极态度促进校园网络文化的发展，对校园网络文化建设与管理现状进行调查分析研究是一种有效途径。研究基于学院10系2部的学生开展抽样调查，共发放问卷调查300份，收回266份，回收率达88.7%。根据回收的调查问卷分析发现，校园网络文化在学院发展建设中的作用得到了进一步的发挥，网络资源应用能力不断提高，校园网络文化内容不断丰富，学院特色的文化向上传播得到了加强，网上舆论窜出的影响力持续增强，但在软硬件建设和思想观念等方面还存在一些差距[1]。

一、校园网络文化定位

校园网络文化是一种崭新的校园文化表达形态，不仅是校园文化建设的一个重要组成部分，还是对校园文化的模拟、再现和延伸[2]。校园网络文化集传媒功能、思想教育功能、知识传承功能、娱乐功能、意识表达汇聚功能、社会动员功能、社区互动功能于一体，它包括校园文化在校园网的体现与延伸、校园网站建设、网络课程、网络自动化软件等内容。校园网络文化建设，服务目标立足在校大学师生，因此，我院校园网络文化应打造既时代感鲜明又能贴近我院学师生生活、既能吐槽又能畅想、既能八卦又具有浓厚归属感的文化。

二、我院校园网络文化建设与管理的现状

1、全院师生都能清楚地认识到校园网络文化建设的重要性及其深远影响。问卷调查中，50%以上的学生对校园网络文化建设和管理的现状较为满意，91.7%的学生支持校园网络文化建设工作，但26.3%的学生表示缺乏信心，怕半途而废。

2、学生对目前校园网络文化不太满意。有43.6%的学生认为校园网络文化必须是先进且重要的文化，53.4%的学生认为目前学院的校园网络文化良莠不齐。校内的网站未开通任何BBS和论坛贴吧，54.1%的学生坚决支持开放社区及论坛，若开放则会增加访问量。

3、现代大学生网络信息素质体现为对网络信息的关注、合理利用网络资源、不利用网络信息进行违法活动等，而我院学生的网络道德素养有待提高。77.4%的学生听说过《全国青少年网络文明公约》和《文明上网自律公约》，其中28.2%的学生知道公约的部分内容，仅有1.5%的学生清楚知道全部内容，其余的学生只是听说而已。问及能否自觉遵守时，69.5%的学生都回答可以遵守，但是连内容都不清楚，何谈遵守。37.6%的学生网络上不文明的言语动机只是为了发泄一时的不快，而绝大多数的学生都能冷静对待，即便别人恶言相向，也能做到己所不欲勿施于人。

4、绝大多数的学生沉溺网络，而网络的应用情况不太乐观。87.6%的学生都不能合理分配上网时间，每天上网的时间比例为50%以下，仅有38.7%的学生上网时间比例在20%以下。266份问卷调查中，所有的学生都上网，上网率高达100%。其中，57.9%的学生浏览新闻、收发邮件，58.7%的学生看电影、交友聊天、玩游戏，40.2%的学生下载电影、歌曲、软件，27.5%的学生写博客、逛论坛，22.6%的学生利用校园网络进行网上购物。我院绝大多数的学生都是为了放松娱乐一下，偶尔打游戏，大家认为打游戏很无聊。

5、学生使用的校园网络服务少，校内网站的影响力有待提高。一方面，学生很少浏览校园网站。72.2%学生浏览校内网站的时间比例不足20%，59.4%的学生偶尔访问校内网站。学生都是被动的去浏览校内网站，69.5%的学生为了查询成绩和教务处的通知、选课等原因才访问，28.6%的学生利用数字图书馆网站查书，34.2%的学生会浏览学院和系（部）学生工作的通知。另一方面，学生经常使用的校园网络服务很少，只有不到44.3%的人会浏览校内网站的新闻，26.3%的学生利用图书馆的资源，21.3%的学生利用数字化平台，14%利用精品课程网站，16.7%利用其他校内服务。

6、学生利用网络学习的积极性不高。72.6%的学生认为互联网推进学习是可行的，但是只有21.8%的学生学习进步了，18.8%的学生认为学习条件好了，剩余绝大多数的学生认为毫无影响、甚至学习退步了。这是由于在266位上网的学生中，45.1%的学生在利用网络学习、查找资料，其中仅有15.4%的学生会阅读本专业的文献。

三、我院校园网络文化建设与管理的不足

1、重视显性文化，忽视隐性文化建设。学院重视学院主页、办公系统、教务系统等数字化资源的建设，重视学生的“两课”教育，但是，缺乏网络道德和网络自律内容地传播。学院网站因循守旧，吸引力小，内容创新性差、缺少特色，缺乏激励人心的事迹。除此之外，对于学生关心的问题没有设置相应的专栏，比如工作专栏、校友专栏。

2、校园网络文化建设缺乏系统规划、档次不高，缺乏以教师为主导的校园网络文化建设，封闭型的活动较多、对外吸取和辐射较少，与校外联系少、各系（部）互动性差，缺少相关专业的课程学习。一方面，校内网站建设不够规范有序，网站页面老旧、板块单一，缺少科创类的新闻，没能利用好论坛的功能。另一方面，没有搭建一个平台加强各系之间的网络交流。68.8%的学生愿意增加喜欢的栏目后增加浏览学院主页的次数和时间，学生希望增加师生互动交流栏目、名师访谈、专栏课程辅导答疑解惑专栏、校规专栏、网络竞赛栏目等。

3、校内网站的宣传推广的力度不够，布局不够清晰，学生只知晓一些常见的校园网络服务，对于新增的校园网络服务一律不知。比如我院学生处的部门网站下设有心理咨询交互平台，但是多数学生却不知有此交流平台。

4、一些错误观点和不良情绪的网上传播没有得到有效的控制。我院学生的网络信息甄别能力还很差，很容易受到网络垃圾信息和错误观念的影响。目前，我院虽然有舆论监控的机制，但是缺少一套全面、完善的网上舆论系统，导致不能及时地发现一些错误的观点和情绪，因此也无法做到因势利导。

5、部分网络服务（如教务、选课、网络下载等）使用不便利。由于服务器老旧导致反应速度过慢，部分学院网站有时会出现打不开的现象，尤其是学生选课期间，选课系统并发访问数超过1000人，导致系统瘫痪，急需解决。

四、我院校园网络文化建设与管理的方向

1、加强组织领导，完善规章制度，健全工作机制，明确工作责任。加强网络文化人才队伍建设，建立一支强有力的校园网络文化队伍，是高校校园网络文化向深层、高品位发展的重要保障[3]。

2、加强网络技术的研发和应用，校园网络技术应先进，并且能够提供快捷、方便获取信息的渠道，提高使用的便利性。首先，应加大网络基础建设力度，加宽带宽，使网速得到进一步的提升，优化网络拓扑，增加资源共享的力度。其次，加强网络信息安全监控，为校园网络文化的繁荣提供技术支持。另外，每年有目标、有计划进行校园网络文化的建设，拥有一大批校园网络精品课程，开展网上教学课程。

3、校园文化形态多样，选择多。校内网站的应多样化、创新能力强、积极发展新的网络文化项目形态，加强优秀网络文化产品的创作生产，应增加娱乐教育板块。一方面，可针对学生开展多种形式的网络活动。比如网络竞赛、网络的部门招新，构建大型的校园网平台。另一方面，可以增设学生感兴趣阅读的校园网络文化产品，如：动态信息（新闻消息、通知公告）、文艺原创（小说、动漫、摄影）、师生论著（人物专访、成果推介、科创心得、博客播客）、影视作品（视频新闻、校园DV）、高教集萃（大学讲坛、名家新论、高教研究）等。

4、校园网络文化核心价值理念突显，文化品牌鲜明。发挥网络思想政治教育功能，加强主流舆论的网上传播，构建网络德育平台，使得学生遵守网络道德和网上文明公约应向日常遵守社会道德一样，培养良好的网络道德素养。还应利用网络先进的技术最广泛地传播先进的思想、文化和正确的道德伦理观。树立典型的人物、典型事迹，结合自身特色，办出符合学院特色的网站。

5、加大宣传力度，增加师生感兴趣的栏目，使每位师生都成为校园网络文化建设的参与者和建设者。通过问卷调查可以看出，我院学生的网络利用情况不太理想，需要以正面方式加以引导，让更多的学生利用校园网络宣传社团活动、组织参加各种志愿者义务劳动、宣传一些身边先进事迹。希望增加的栏目有：名师访谈、答疑解惑；网络竞赛、提高素质；八卦风云、知身边事；特色专栏、因时而异（如校庆、运动会专栏等）；建院好声音之网络K歌；走进名企、与外联系；活动通知、与时俱进等。

五、总结

我院的校园网络实现了全面覆盖，光纤覆盖了所有楼宇。校园网络服务体系也在逐渐完善，形成了以教学、办公、科研管理为主的服务体系。校园网络文化氛围也日趋健康、和谐。实践证明，高职院校校园网络文化在发展中改革，在改革中创新，经过不断探索和实践，在建设和管理方面肯定会取得实质性进展，其水平也将迈上了一个新台阶，必将开创校园网络文化的新局面。

参考文献：

[1]张勋宗，肖红.成都大学校园网络文化建设与管理现状的调查与建议[J].成都大学学报（教育科学版），2009，1：17-21.[2]马秀峰，李彤彤.高校绿色校园网络文化建设模式探究[J].电化教育研究，2010，5：42-46.[3]祖秉钧，韩颖.秦皇岛市高校校园网络文化建设的现状与对策研究[J].职业时空，2008，8：175-175.

第二篇：校园网络文化建设调查与分析

高校校园网络文化建设调查与分析

［摘要］网络已逐渐成为一种新兴的信息载体，同时也是当前大学生获取知识和交流信息不可或缺的重要渠道。当前我国高校校园网络文化建设与管理中还存在着不和谐的因素。文章基于高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据，从多层次、多角度解析信息网络对高校学生学习与生活的影响。调研结果显示：高校不仅可以通过网络丰富学生文化生活和交流形式，而且进一步完善了高校校园网络文化建设，优化管理体制与机制、营造和谐校园网络文化环境来确保大学生合理有效地使用网络，进而最终实现构建和谐校园网络文化的目标。

［关键词］高校校园网络调查和谐

一、研究背景

信息社会互联网已经在人们的日常生活中发挥着非常重要的作用，2010 年7 月中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2010 年上半年，我国网民继续保持增长态势，截至2010 年6 月，总体网民规模达到

4.2 亿，突破了4亿关口，较2009 年底增加3600 万人。互联网普及率攀升至31.8%，较2009 年底提高2.9 个百分点。网民学历结构呈低端化变动趋势。截至2010 年6 月，初中和小学以下学历网民分别占到整体网民的27.5%和9.2%，增速超过整体网民。大专及以上学历网民占比继续降低，下降至23.3%。但是目前大学生仍是上网用户的主流，网络已逐渐融入学生的学习生活中。目前校园网络技术已经发展拓展为高校思想政治教育的工作途径。然而，网络是一柄双刃剑，它在促进社会进步的同时，也造成了青少年道德发展过程中的一系列问题。但是网络信息的开放性与自主性容易造成大学生的心理扭曲，导致心身发育不健全。网络环境究竟对当代大学生价值观和人生观产生怎样的影响呢？文章为探究当前大学生的上网情况，以南京工程学院在校生为调查对象，进行了一次普查，并就调查数据进行分析，找出高校网络建设所存在的问题和应采取的对策，以加强高校校园网络文化建设，优化管理体制与机制。在和谐社会的视野下，以构建社会主义核心价值为根本，以崇尚和追求和谐价值为取向，最终实现构建和谐校园网络文化的目标。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究采用随机抽样法进行调查，在校本科生为调查对象，共发放书面调查问卷500 份。以大

一、大二的学生为主，其中文科学生占总人数的40.6%，理工科学生占总人数的59.4%，男生占61%，女生占39%。

（二）研究方法

通过现场问卷调查法，活动以无记名方式进行，被调查对象在同一时间填表并进行初步分析。在发放的500 份调查问卷中，共收回481 份，其中475 份为有效问卷，有效回收率达98.7%。调查问卷分为三大部分，由18 个问题组成。第一部分是高校学生使用网络的情况，主要调查电脑基本操作技能熟练程度、每周上网时间、上网场所及上网目的、关注的热点问题等；第二部分是高校网络设施的配置情况，主要有机房的建设、网络的畅通性及速度性等；第三部分主要调查了高校对网络的管理情况，主要有管理是否到位、出现问题能否及时解决、学生对网络管理的满意程度等。

三、研究结果与讨论

（一）高校学生使用网络情况

1.电脑使用情况。调查显示，有41.4%的学生有自己的个人电脑，58.6%的学生没有电脑，这说明在本科学习中，学业任务比较重，电脑需求量相对较小。而且其电脑基本操作水平，有47.4%的学生操作熟练，39.3% 的学生电脑操作水平较熟练，只有13.3%的同学对电脑表示不熟练。由此表明，大学生能使用电脑进行基本操作，电脑与网络知识在大学生当中得到很好的普及。通过对大学生上网时间（见图1）的调查分析，数据显示网络已成为大学生学习、娱乐与交流的重要工具。

图二 大学生上网经常行为

2.上网习惯统计。通过对大学生上网经常行为的分析（如图2 所示），其排名为：查询资料、浏览新闻和评论（简称：查、流）>聊天交友（简称：聊、交）>看电影、听歌或玩游戏（简称：娱乐）>讨论热门话题、论坛、贴吧跟帖灌水（简称：跟帖）>收发电子邮件（简称：邮件）>下载各类资源（简称：下资料）>更新博客（简称：博客）>网上电子商务>其他。从数据显示，有81.47%的被调查学生认为，电脑网络的主要用途是学习与查阅资料，说明多数大学生有良好的自控能力，正确对待学业问题。有多于一半的同学会去聊天交友及进行娱乐活动，丰富了自己的课外生活，但需要对其进行正确的引导，以减少其不良效果。在问卷中设计了大学生所关注的热点问题，如图3所示，排列如下：社会问题> 就业考研>情感问题>校园生活> 政治问题。数据显示：大学生希望通过网络了解社会问

题和今后发展方向的选择上给予了更多关注。另外，随着高校学生年龄的增长，其情感的需求有了进一步的提高，在网上寻求一些情感困惑的解答。关于网络与人交往的关系，往往会涉及网络依赖，会影响到正常的人际交往。问卷中也设计了网络对大学生的影响。一半的学生认为网络开阔视野、拓展了知识面，并且可以认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力；四分之一的学生认为通过网络获取了丰富的教育资源，提高了自己的学习成绩；依然有少数同学表示，因花费了太多时间而使成绩有所下降。

（二）高校网络设施的配置情况

在对大学生上网场所的统计中，大多数被调查者（65.5%）表示每天都会选择手机上网，选择在寝室、学校机房上网的分别占26.5%及24.6%，同时也有33.2% 的大学生选择校外网吧。随着3G时代的到来及手机配置的更新，大多数同学手机都开通了上网业务，方便浏览新闻及娱乐。通过对受访者的了解，多数大学生反映学校机房电脑数量有限，速度慢且装备太陈旧。

（三）高校网络的管理情况

在针对高校网络的管理情况调查中，55%的同学表示比较满意，有24%的同学表示还可以，还有21%的同学表示不满意及很不满意。很多大一同学反映学校对计算机的基础培训的公共课程设置较少，练习不到位，导致对电脑的不熟练；另

外有部分同学反映网络上出现问题，不能立即得到相关部门的解决。

四、校园网络文化建设中的不和谐因素

（一）校园网络建设中软硬件基础设施投入不足目前我国高校校园网络硬件建设步伐远远滞后于校园扩建和高校扩招的步伐，直接反映就是校园网络平均速度较慢，有的学校宿舍无法上网，无线网络普及率更加偏低，导致很多学生对校园网络不满意，降低了校园网络的吸引力，进而就削弱了学生通过网络获取知识的能力。主要原因可归纳为：高校网络建设上资金不足，结构不合理，技术不成熟，上网条件有限。最终导致教师与学生不能很好地成为校园网络文化建设的主体。

（二）校园网络建设中管理体制不健全

目前我国大多数高校的校园网络管理组织体制一般为：校领导指导网络中心负责学校官方一级网站的技术运行，校党委宣传部负责校园网络文化的建设和管理。组织结构来看较为合理的，还存在一些问题：第一，缺乏统一规划，目标不明确；第二，技术管理层缺乏既懂技术又懂管理的综合型人才；第三，高校对校园网络文化建设的重视程度参差不齐。最终造成当今我国高校发展与高校校园网络发展的不和谐。

（三）校园网络建设中文化环境不和谐

网络的虚拟化、开放性弱化了网络主体的道德意识。虚拟的网络世界使得很多人对自己的思想和行为失去约束。此种情况下，大学生很容易接触到不实信息，这必然会影响和冲击大学生的思想，进而在他们的思想中引起一些困惑和迷茫。

五、高校校园网络文化建设与管理的对策

（一）提高校园网络文化建设和管理的效率加强高校校园网络管理工作，努力提高校园网络文化建设和管理的效率，是占领思想政治教育阵地的客观需要。首先，逐步完善网络软硬件设施，解决校园网络建设中网络速度过慢、学校机房电脑配置偏低等问题，学校可以通过专项资金拨款，采取相应措施，进一步改善学校机房和图书馆的网络设施，进行软硬件的升级。其次，优化高校校园网络文化建设与管理组织体制，加强高校校园网络管理工作，是坚持育人为本、德育为先的现实要求。合理的高校校园网络管理体制可以使师生之间能进行有效和畅通的沟通交流。因此要坚持“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则，不能忽略技术层对校园网络文化建设的重要性。

（二）营造和谐的校园网络文化环境和传承平台努力组织实施“绿色校园网络”计划，开展文明上网和文明网站创建活动，扩大主流舆论，倡导学生自觉抵制有

害信息、网络滥用行为和低俗之风。努力打造网上精彩一课、名家讲坛、网上报告厅等一批校园网络文化品牌，培育人文素质和科学精神，弘扬学校历史传统，增强校园网络文化的亲和力和凝聚力。积极拓展网络学堂、电视台、网络电台、网络资源下载等网络媒介形式，拓宽校园网上党团建设、就业服务、心理咨询、情感热线等活动空间，进一步发挥校园网为大学生服务的功能。

（三）创建学术交流和科学技术创新平台

不断丰富校园网上精神文化生活是以进一步丰富校园网络文化内容为前提。大学的显著特色就是具有浓郁的学术氛围，是新知识、新思想、新技术的重要源泉，也是培养高级专门人才的摇篮。高校必须搭建校园网络互动交流平台，为大学生 提供充足的信息及资源，营造校园网络文化不同的学术特色，同时发挥师生的主体作用，通过网络激发大学生的思考力和创造力，为科技创新提供良好的环境。因此，校园网络必须使自身成为科学技术信息资源的导向方，成为科学技术传播与创新的平台。总而言之，社会应该给予校园网络文化建设与管理更多关注与研究，通过不断的实践与探究建设一个和谐的、以人为本的、具有中国特色的高校校园网络文化。

［参考文献］

［1］蓝蔚青，谢晶，曹剑敏，等.高校学生网络使用情况的调查研究［J］.高等农业教育，2009（7）.［2］江玉安.高校校园网络文化建设新探［J］.沧桑，2006（5）.［3］温勤.高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究

［4］陈妮娅.大学生网络使用情况调查分析以福州地区高校为例［J］.福建商业 高等专科学校学报，2008（8）.［5］黄占华.求实创新推动校园网络管理工作再上新台阶——在全区高校校 园网络管理工作会议上的讲话［J］.宁夏教育科研，2009（3）.［6］郑华萍，柴莉.新时期大学生思想政治现状、问题及对策探析［J］.理论导 刊，2007（1）.

第三篇：校园网络文化建设与管理高级研修班学习总结（小编推荐）

高校校园网络文化建设与管理高级研修班个人学习总结

信息瞬息万变的时代，网络已经成为人们生活不可分离的一部分了，网络时代也实现了web1.0时代到web2.0时代的发展，也从单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展。我们时时刻刻都在网络中行走，网络不仅是计算工具，还变为了搜索工具。如今，随着网络的快速发展，我们每一个人都成为了网络主角，每一个人都是媒介人。在高校，当网络遇到了文化，我们需要什么样的网络文化，应该建设什么网络文化？作为高校辅导员，我们又该如何对学生做好网络舆论引导工作？如何利用网络新阵地开展思想政治教育工作？

这些迫在眉睫的问题需要我们去思考，更需要我们去学习，最终需要我们去解决。很荣幸，我参加由教育部高校辅导员培训和研修基地举办的2014年高校校园网络文化建设与管理高级研修班，三天的学习时间虽然非常短暂，但让我受益匪浅，接下来我将简单阐述本次培训的学习体会。

首先，我将简单的介绍一下专家学者给我们讲解的内容。本次学习我们一共听取五位专家学者的讲课。他们分别为浙江省委宣传部网络监管处的钱伟刚处长给我们讲的主题是当前互联网形势和网上舆论工作。他分别从当前的互联网形势和提高网上舆论引导能力这两方面讲解；浙江大学宣传部部长应飚老师给我们讲的主题是新媒体时代的大学传播与宣传思想工作，他从当前的国家对于网络文化教育的相关政策出发，讲解了新媒体时代的大学传播，同时要求高校辅导员高度重视新为题平台的舆论引导；浙江大学宣传部彭凤仪老师的主题是新媒体环境下媒介文化素养与新闻写作。她则是从新闻人的角度对高校辅导员及高校新闻人提意见和建议；浙江大学宣传部袁利民老师主讲的是新媒体环境下大学生微博行为特点分析。他是以微博为主线分析新媒体环境相爱大学生的行为特征；最后是浙江大学学工部李文腾老师讲解研创优势网络工具提升思政工作品质。他更加实际地结合辅导员工作指出大学生网络思想政治教育的重要性，以及我们辅导员如何在实际工作中开展网络思想政治教育，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量。

其次，我将谈一下个人体会。2013年8月19日，总书记在讲话中强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作事关党的前途命运，事关国家的长治久安，事关民族凝聚力和向心力。意识形态工作的领导权、管理权和话语权任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。这将思想政治教育工作提高到了极高的高度。然而在网络快速发展的今天，网络思想政治教育工作的重要性也日渐凸显。同时，党的十八届三中全会对网络提出了新要求，即积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，要求加大依法管理网络力度，加快完善互联网管理领导体制，确保国家网络和信息安全。

确实，互联网已成为意识形态的主阵地，目前互联网上形成了两个舆论场即官方和民间，青少年、低学历和低收入者等三类人群的呼声比较大，在网络上也出现了网络领袖的刻意诱导。因此，互联网也已成为现实问题的聚焦点，当前我国正处于社会转型期和矛盾凸显期，互联网在很大程度有媒体聚集放大功能和社会组织动员功能，使得网民对某些事件、群体、行业的负面影响不断堆积、强化和放大，也导致了网上非理性情绪不断蔓延扩散等。与此同时，互联网也已成为西方势力渗透的桥头堡。境内外的敌对势力把互联网作为“和平演变”的工具，互联网也成为了意识形态斗争的主战场。这对我们高校辅导员的思想政治教育工作也提出了新要求。

网络时代，要求我们积极开展网络思想政治教育工作。因此，我们在日常工作中要不断提高网上舆论引导能力。努力做到：一是知网懂网，习惯于网络环境下开展工作。作为高校辅导员，我们要多上网，通过自身的实践，了解网络技术，摸清网络规律，掌握网络舆情动态。学会使用学生中广泛运用的新媒体，如QQ、人人、微博、微信等，以此来拉近与学生的距离，及时掌握学生的动态，有效通过网络开展舆情研判。二是见微知著，提升网上舆情发现和研判能力。平时通过多渠道多途径的浏览学生信息，把握学生的基本信息动态，及时发现和关注重点问题和学生中的热议问题，做好正确的研判工作。三是敢说会说，善于运用媒体主动引导舆论。学生中突然事件和热点舆情发生后，我们作为辅导员要主动回应学生关切单位问题，占领舆论引导主动权的关键，同时，我们还要树立突发事件处置与信息发布同等重要的理念。只有这样，我们高校辅导员才能在日常工作中做好准确的网络舆情研判和舆论引导，同时，也能跟学生有更多的交流平台。

第四篇：关于校园网络文化与大学生心理健康研究的调查问卷

关于校园网络文化与大学生心理健康研究的调查问卷

亲爱的同学们，校园网络文化与我们大学生的心理健康息息相关，我们希望通过这次调查了解当代大学生网络

心态的现状，本次调查不会涉及您的隐私，希望您能如实反应情况，谢谢配合！

本次问卷如无特别说明，均为单选，请在您认为合适的答案上划“∨”

1、您的性别？A男B 女

2、您每天上网的时间有多长？

A 不到一小时B 1——3小时C 3——5小时D 5小时以上

3、您上网的主要目的是什么？（多选）

A 玩游戏B 看新闻查信息C网购D收发邮件E 学习、查资料F制作主页、跟帖灌水G 交友聊天H 听音乐、看电影或连续剧I 下载各类资源J 更新博客K 讨论热门话题，讨论、贴吧跟帖灌水L其它

4、您为什么选择在网上与人交流？（多选）

A 为了排遣压力B 为了结交朋友、拓展人际关系、打发时间C 分享快乐、诉说烦恼

D 丰富精 神生活，能够得到某种心理满足E 为了突破时空限制，方便联系朋友F 展露真实自我G 购物或推销产品H 其它

5、您是如何看待自己在网上交友花费的时间和精力的？

A 后悔花费了太多钱和精力B 偶尔会懊悔C 觉得与周围人相比还算正常

D 很有效率，对自己很有帮助E 没想过，就那个样子

6、当你觉得上网时间长以后，有过以下不良情绪？

A 闷闷不乐，昏昏欲睡，心情低落B 早上不愿意起床，心绪不宁C 懒得见人，对什么事都嫌麻烦

D 焦虑，忧心忡忡E、无不良情绪

7、您有利用网络做过下列行为吗？（多选）

A 经常使用一些不文明的语言B 讲淫语、秽语或骂人C 在网上泄露他人的个人隐私

D 在网上攻击、侮辱或诽谤某个人E没有做过以上行为

8、您觉得网络对您学习方面的主要影响有哪些？（多选）

A 开阔了眼界，拓展了知识面B 获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高

C、认识了很多朋友，通过与网友的交流减轻学习或其它方面所造成的心理压力

D、花费太多时间上网而使成绩下降E、沉溺于网上娱乐，无心向学

9、长时间依赖网络，对您现实人际关系有何不良影响？

A 与身边的人在一起不愉快，情绪易被破坏B 与身边的人交往缺乏自信心，厌恶与人交往

C 感到周围的人不理解自己D 从未感到自己与现实中的其他人很亲近

E 很难与周围的人相处好，容易发生矛盾

10、你怎么看待网络炒作？

A 同意，迅速使“草根”阶层成名，获得社会地位B 反对，影响正常的网络秩序

C 介于两者之间，炒不炒作无关大碍

11、您认为网络还给您在心理上造成过哪些影响？

最后，再次感谢您的大力支持和配合！

第五篇：县城高中学生思想道德素质调查与分析研究

县城高中学生思想道德素质调查与分析研究

结题报告

目录

一、问题的提出

二、研究意义

1、加强中学生思想道德教育是时代和国情的要求

2、加强中学生思想道德教育具有现实迫切性

三、研究现状

四、研究依据

（1）理论依据：（2）现实依据：

五、研究目标

六、研究范围

1、课题界定：（1）基础文明（2）道德文明（3）行为文明

2、研究对象

3、研究方法和原则（1）研究方法：(2)研究原则

七、研究过程：

八、研究内容

1、自变量为：学生基本情况、学生家庭基本情况、学生家长职业情况、学生个人特质情况四个方面。

2、因变量：

（1）基础文明包括：文明礼仪、公德意识、环保意识、法纪意识等；

（2）道德文明包括：政治倾向、人生理想、道德修养、价值取向等；

（3）行为文明包括：言谈举止、社会交往、公共秩序、行为习惯等。Ⅰ、学生基础文明情况调查与分析

Ⅱ、学生道德文明情况调查与分析

Ⅲ、学生行为文明情况调查与分析

九、研究结果

1、当今高中生的思想特点

2、对县城高中学生思想道德现状成因分析

（1）家庭因素（2）学校因素（3）自身因素（4）社会因素（5）时代因素

3、加强高中生思想教育的对策与建议

（1）对策

①鲁山一高：创设高雅的校园文化生活，增强学生内心体验。②叶县一高：创建育人内容三维体系，追求德育工作实效性 ③汝州一高：采用多种形式，全方位提升学生的道德素质

（2）建议：

Ⅰ、改进学校德育工作，加强与社会、家庭的沟通

Ⅱ、创新教育形式，开拓教育途径

Ⅲ、创设环境，走进学生的内心世界

十、本研究有待改进和深入的方面

[参考文献]

附件：

一、思想道德教育问卷调查

二、个性特质测量表