浅析高校学校房产管理思路与策略论文（共5篇）

第一篇：浅析高校学校房产管理思路与策略论文

摘要：剖析了高校多校区房产管理存在的主要问题，提出了优化多校区房产管理的指导思想及工作策略。

关键词：高校多校区；房产管理；指导思想与工作策略

10多来，我国高等教育事业经过“共建、调整、合作、合并”，扩大了办学规模，提高了办学效益。目前，不少高校已形成了一校多区校园格局。如何优化多校区房产资源，全面提升和发挥各校区房产管理功能，是高校后勤领域需要潜心研究和用心实践的一个重大而紧迫的课题。

一、多校区房产管理面临的主要问题

1、房产资源配置欠科学合理

一个校区的教学用房、办公用房、生活用房及附属设施，理应与所设置的学科专业和教育规模相适应。由于校区功能定位不够清晰，或缺乏科学合理的规划，导致有的校区房产资源不能满足教学、科研、生活的实际需要，而有的校区的一些设施都过剩，处于闲置状态。

2、房产资源使用效益不够高

提高房产资源使用效益，应是房产工作的一个重要目标。现状是，由于学校及校区本身尚未形成房产管理与使用合力，导致房产管理与使用相脱产。有的房产管理部门往往注重房产资源的调配与安排，而不重视发挥和提升房产资源的使用效益，甚至把房产资源的使用责任完全归咎于校区其他部门。校区房产资源使用责任的缺失，弱化了房产资源的使用效益和经济效率。

3、房产资源处置缺乏规范

基于各校区位于同城不同地段或不同地区，给各类用房的运营、维护、处理、置换等事项带来了复杂性。由于学校及各校区对房产资产处置缺乏深入研究，未能作出符合政策法规要求和校区特性的运作规范，从而影响了房产资源处置的科学性、合理性、及时性。有的校区出现了国有资产流失的现象，有的校区与地方发生了一些产权纠纷。

4、房产管理功能未全面提升

各校区的房产管理领域应是有形的物质文化与无形的精神文化相互渗透、相互促进的复合性。事实上，各校区是高度重视为师生的工作、学习和生活提供物质保障服务的，但忽视了学府应有精神文化的浸润，房产管理工作中的制度文化、行为文化建设相对滞后，尚未让师生在校园物理环境，从事物化工作学习生活中获得角色使用、人格品质、行为规范等方面的熏陶、体验与升华。

二、优化房产管理的指导思想

1、坚持标准化原则

各校区的各类用房是为“提高人才培养质量”、“提升科研水平”、“增强社会服务能力”提供保障服务的。各校区用房的建设与管理，应当切合各校区的定位，满足各校区持续发展的需要。设定实际需要的依据是国家颁发的有关法律法规和国家制定的办学标准、教育质量标准和建筑质量标准及消防卫生等标准，各校区应在学校统一规划下，对照相关标准和要求，分析房产资源配置、使用、处置状况，有针对性地调整和完善房产资源，使各校区房产实体具有实用性、经济性、安全性、可靠性、周到性等特性。

2、坚持整体性原则

各校区房产管理的成效和水平，直接关系到整个学校的办学效益和办学水平。因此，各校区都应树立全面观念，服从学校的统一领导，维护好学校的整体利益。处于全校领导地位的党政班子，拟专门研究多校区房产统一管理的大事要事。

3、坚持自主的新原则

基于各校区所在的地理环境和人文环境不同，有的校区与主校区距离较远，房产管理又会不断出现新情况、新问题。因此，各校区在执行学校规制性决策与部署的过程中，需要解放思想，更新管理理念，密切结合本校区的实际，自主开展房产管理，改革创新活动，培育和发展既符合学校基本要求又能彰显自身特色的房产管理品牌。

三、提升房产管理专业化水平的工作策略

1、健全科学决策程序

理顺主校区与分校区的关系，构建既统一又有区别的房产管理模式，需要领导层对房产资源的配置、使用、处置作出科学决策。浙师大等学校的实践表明，房产管理重要决策的步骤，应经历发现问题→确定目标→拟订方案→确定方案→实施方案的过程。对涉及房产管理全局性的问题，要实行学校领导班子集体决策；在选择解决问题的方案时，要进行对此选优，力争做到有利无弊或利大于弊，要关注眼前利益和长远利益的结合，局部利益和整体利益的综合，统筹兼顾各校区科学持续发展。各校区房产管理职能部门和物业经营、管理机构主要负责人，更应主动深入实际，摸准需要解决的问题，认真听取各方意见或建议，在此基础上，进行科学论证，提出解决问题的方案或举措，经学校或校区主管领导审定后予以公布并切实贯彻实施。

2、进一步规范房产资源使用方式

充分利用房产资源，充分发挥房产资源价值功能，需要规范各校区各组织及成员科学合理使用房产资源的行为方式。房产管理职能部门和物业经营管理机构，应会同校区教学管理、科研管理、学生管理等职能部门，经常向师生进行珍惜设施、爱护设施、文明使用设施的责任义务的教育，要运用校内各种媒体传播各类设施的结构、性质、功能等方面的知识及运作技能与方法，要进一步房产资源使用者责任行为的检查评估。对违反管理使用规程、或有意损坏公共设施的事件应严肃处理，对面向社会、实施有益性或有偿服务的项目，必须与使用方签订合约，规范使用者的行为。对涉及房产资源处置的事项，必须依照法律法规及学校的相关规定，逐项规范处置流程，实施有效监控，严防国有资产流失。

3、健全房产管理人才队伍建设机制

提升各校区房产管理专业化水平，需要造就一支结构合理、素质全面、执行能力和创新能力较强的房产管理队伍。建议将房产管理人才队伍建设纳入学校及各校区人才发展规划。

一是要科学合理地配备学校及各校区房产管理力量；

二是要有计划地开展岗位培训活动，注重理想信念教育和职业道德建设，培育拼搏奉献、艰苦创业、诚实守信、团结协作精神。要通过学习进修和实际演练，不断充实专业知识，提高专业技能、改善工作作风和工作方式。

三是要着力培养一批职业化、专业化的房产管理领军人才。四是要建立健全与工作业绩紧密联系，充分体现房产管理人才价值，有利于激发房产管理人才活力和维护房产管理人才合法权益的激励保障机制，要完善奖励制和问责制。

参考文献：

1、李岚清：教育访谈录，人民教育出版社，2003年12月版

2、眭依凡：大学的使命与责任，教育科学出版，2008年7月版

3、徐庆同：高校多校区管理存在的问题与对策，同情观察，2009年第11期

第二篇：学校管理思路

学校管理思路

会盟镇马庄小学 2011、3

学校管理思路

（教学、教研、毕业班、校本培训、安全）

新学期开始，我校认真研读孟津县教育局关于开展“管理创新年”和“质量攻坚年”活动的实施方案。确立了以精细化管理为手段，以课堂教学为切入点、抓德育工作，创“文明校园”；抓教学教改，创高效课堂；抓经典诵读，创“书香校园”；抓抓安全工作，创“平安校园”的发展思路。联系我校实际，切实把握机遇，制定了适合我校校情的管理思路与办法：

一、教学工作

上学期我校教学成绩不佳，开学之初，校领导认真讨论分析我们的现状，查找工作上的不足，并及时召开全体教师会议，对全体教师进行工作责任心、主动性的培训。使教师们安教、乐教、勤教、善教，形成一个爱岗敬业、团结奋进的马庄小学群体，为学校教育教学质量、教学声誉的大幅度提高，创造良好的条件。

开学之初，我们认真学习教学常规要求，和教师职业道德规范。使每位教师树立校荣我荣的荣誉观念。学校加大对教学常规的检查和督促工作，定期检查，更多的则采用随堂初查，随时抽查等灵活多样方式对教师的备课、上课、作业批改、辅导等进行监测，要求单元有测试，进一步规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。切实执行值班领导全权代理，对教工作中发现的问题及时发现，及时解决。为鼓舞教师和学生的士气，重新修改了

教职工奖惩制度，使各项奖励落实到位，加大奖励力度，切实起到奖勤罚懒的作用。

针对我校班级大，学生多，学困生多的现状，我们要求每个班级都成立培尖辅差小组，开学第一周，每位任课教师都制定切实可行的学困生帮扶计划，开展“手拉手，互帮互助”学习活动，努力做好学困生的转化工作，多开展个别谈心教育活动，鼓励学习困难学生增强信心，养成良好学习习惯，对学困生天天有检查，周周有帮扶，月月有检测。加强家庭联系，争取到家庭的配合，努力提高合格率和优良率。

二、教研工作

期初召开全体教师会议，听取上学期开放课堂教学中存在问题，经全体教师讨论确定本期校本教研课题。

各教研组长认真汇总各学科上期开放课堂教学、学生预习、展示、达标测评方面存在的问题，制订学期研究课题，依课题涉及方面、角度确立四个子课题，制订出学期活动计划和本学期教研组周活动安排。

经全体教师讨论，本学期我校的教研主课题为： 《高效课堂教学模式深探》 语文组月课题为：

三月份研究小题： 《语英课堂教学中如何提高学生的阅读能力》 四月份研究小题： 《语文课堂教学中如何提高学生的作文水平》 五月份研究小题： 《语英课堂教学中如何进行当堂检测最有效》

六月份研究小题： 《如何上出语英高效复习课》 数学组月课题为：

三月份研究小题： 《高效数学课堂教学中，怎样让学生细心起来》 四月份研究小题：《高效数学课堂教学中如何合理运用教材中的主题图和练习题？》

五月份研究小题：《数学高效课堂教学中，如何提高课堂反馈的时效性》

六月份研究小题： 《如何上出高效数学开放课堂复习课》

每个子课题的四次活动依次为：（1）围绕子课题的理论学习一次，可在教育报刊、杂志中查找。业务笔记记录每次不少于五百字。无记录或字数不达要求者业务笔记检查不得分或酌情扣分。（2）围绕子课题的听课或观摩优质课教学光盘两次，要求有听课记录、公开课评价表、评课材料，无听课记录、评价表或评课材料者本次活动不得分。（3）围绕子课题经验交流活动一次，要求口头交流后上交经验材料一份，不少于两页。无材料者不得分，材料不符合要求者酌情扣分。

学校所有领导均加入相应的学科组，每月对研究小组及教师的研究成效进行一次评估，并深入课堂教学考查教师探索的开放课堂预习、展示、达标测评等是否行之有效，对存在的问题及时进行指导，引导教师进行研究中的反思，引导教师进一步发现问题，通过研究解决不断提高开放课堂教学的效率。

三、毕业班工作

（1）定期对毕业班教学工作进行视导和检查，及时发现、分析和帮助教师解决教学中遇到的问题；并且要求任毕业班课的教师在开校时就写出一年的教学计划，及拟出对尖子生的抓保措施。

（2）制定奖励措施，为激发教职工教学积极性，学校制定有关毕业班奖励制度，以确保小学毕业班工作在原有的基础上再上一个新台阶。

（3）通过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。主要可采取领导到班上去听课，毕业班教师相互听课等，促进教师之间教学相长。

（4）认真组织小学毕业班教师学习教育理论，以明确新课程标准和基础教育课程改革的要求。教师在平时教学中应注重对学生操作能力、灵活处理问题的能力的培养。

（5）定期开展丰富的多彩的课外活动，让学生学得进，学得好。为了让学生劳逸结合，学校成立课外兴趣活动小组，让学生在丰富多彩的活动中提高综合素质。

（6）搞好阶段性检测和总复习工作。

复习工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工作。在总复习中，要达到增强“底气”，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，以新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。

四、校本培训

1、加强校本培训的管理。

校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，教导处团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

2、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。同时，继续开展教师集体备课，集体备课的流程是“独立备课-集体研讨-二次调整-跟踪教学-课后反思”，在研讨和反思中提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。

3、搭台引荐。借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。

4、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会等。

5、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。为了保证校本培训的发展后劲，紧扣学校的教研课题，通过撰写典型案例和课题论文，把新课程理念扎扎实实地转变成教师的有效行为，为教师的可持续发展注入不竭的活力。

五、安全工作

1、加强领导、责任到人。学校开学初制定安全工作计划，成立安全工作领导小组，细化各项安全责任人，明确责任与任务，及时层层签订安全责任书。

2、人防物防技防到位。学校内部调整工作，本期安排专职门卫，成立护校队，严格落实校内巡逻值班制度和楼道值班制度。各种安防器械配备到位，灭火器及时更换加粉，监控设施24小时运行，确保发挥作用。定期对教师进行安全防范知识培训，掌握安全技能。建立健全各项安全应急预案，岗位明确，适用性强，并经常进行演练。

3、定期检查，建立台账。学校安全隐患排查登记台账，定期对学校进行全面检查，发现隐患及时登记、及时上报、及时消除。

4、加强教育、信息上报。学校定期对学生进行安全知识和心理知识教育，增强学生的安全意识，提高学生抗挫折和自我救助能力。学校如果安生安全事故，按安全事故上报制度在规定时间内逐级上报，并及时进行抢救处理，力争减轻损失。

本学期，我校以“管理创新年”和“质量攻坚年”为契机，努力抓好教学质量、教研课改、安全稳定、特长培养这几项工作，力争实现质量有上升、课改有成果、教研有实效、安全无事故、学生有特长的工作目标。

第三篇：学校发展管理思路

学校发展管理思路

2012年5月25日上午，县教育局组织各乡镇中心校校长、定点初中校长先后到江左镇中、xx一中、xx二中进行了参观交流学习，并在我镇xx二中召开了“网友看学校评学校活动反馈会”。针对网友朋友代表“长工文杰、心灵美”等提出的反馈意见，以及王局长在反馈会上的讲话要求，我们结合本乡镇学校管理状况进行了认真反思和梳理。先是在中心校成员会议上传达了有关会议精神，并于5月28日上午召开中小学校长会议，进一步贯彻落实这次会议精神，明确学校发展规划、规范管理、发展特色，打造乡镇教育品牌学校。现就我镇学校发展管理思路汇报如下：

一、强化名校创建意识，打造乡镇教育品牌，提升学校管理品位，促进全镇教育和谐发展。

1、积极响应县教育局提出的名校创建活动，推动学校管理品位的提升，增强学校发展的内涵和厚重感。年前，xx一中被县教育局评为xx名校（和县实验中学、县直中学共3所中学。一直以来，xx一中的各项工作在全镇都起着引领和示范作用。本学期，推荐xx二中和xx小学参加申报xx名校创建活动，以此打造乡镇教育品牌，提升学校管理品位，促进全镇教育和谐发展。

2、在名校创建中，要牢固树立“质量立校、文化建校、特色强校”的办学理念，打造出一支敢于担当、善于担当、团结务实的校长队伍，并充分发挥中心校一班人深入基层学校“示范引领、过程指导、评价激励”的作用，促进学校规范管理、内涵发展。

二、加强学校教学过程管理，规范教学常规秩序，强力推进课改进程，大面积提高教育教学质量。

1、狠抓常规不动摇。各学校根据《xx县中小学教师教学常规》的要求，建立操作性强的教学常规制度，每月最后一周对教师执行教学常规情况进行一次检查、总结和评估，考核结果教师签名、全校公示后上报中心校，作为教师评先、晋职量化依据。中心校每学期对各学校进行一至二次教学常规视导检查，核查学校落实教学常规情况，发现弄虚作假者，该校教学常规成绩集体下降一个等次。

2、强力推进课堂教学改革不动摇。每学期各学校都要制定出详实的课堂教学改革实施方案，包括学校课改理念、课改模式、阶段性发展目标、具体措施、学习研讨及活动时间、评价机制等。充分发挥乡镇中小学课改联合体的引领和示范作用，定日期、定主题、集中组织参与活动，营造浓厚课改氛围，达到教师人人积极参与课改、钻研课改、实施课改的目的。

3、抓牢毕业班工作不放松。中心校成员要经常深入学校调研毕业班工作情况，及时把握教师学生在各阶段思想及学习状况，搭建平台、定期组织毕业班教师交流研讨活动，督促学校毕业班管理工作，不断提升教学效率。

三、以“凝聚人心、激发潜能”为目标，重视学校文化建设及特色发展，不断增强学校的可持续发展性。

1、学校的文化建设在于校园生活的丰富多彩，在于美好育人氛围的营造，在于和谐人文环境的形成。从显性角度，学校要组织师生精心设计、美化自己的工作学习环境，感受亲身创造与劳动的愉悦；从隐性角度，要培养师生积极进取的心态、文明高雅的举止和良好的行为习惯，为他们构建施展才华的舞台和空间，在活动中达到“凝聚人心、激发潜能”的目标。最终使学校生活充满激情与活力，师生工作、学习永不倦怠。

2、特色发展是学校常规工作管理中的一种突破和升华之境，是进一步发展的一种对瓶颈的突破，是展现学校自我美好最有效的一条途径，它带给外人的是一种倾慕，带给师生的是无比的自豪和进一步发展时潜能的激发，更是学校文化氛围形成的有效催化剂。我们各学校的大课间活动组织的丰富多彩，效果很好，希望能进一步做得更好。在弘扬传统文化、国学经典、写字教学等方面各学校可以再做得深入些，形成自己的特色，促进学校的可持续发展。

第四篇：办学思路与学校管理

办学思路与学校管理

教师培训材料之一

广西贵港市

梁岳山

2015年8月

一、关于我们宗旨和理念

（一）办学宗旨：解决农村留守儿童和进城务工人员子住校学习，适应群众对优质教育的需求，办群众满意的学校。

（二）办学理念：全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（三）办学目标：办成群众满意社会公认的贵港市一流的学校。

（四）办学规划：一年抓建设，夯实基础；二年抓规范，步入正规；三年抓改革，创出质量, 四年抓完善，形成规模 ；五年抓创新，树立品牌；六年抓特色，名扬广西。

二、怎样办好学校

（一））树立三个观念

•1.观念一：“只想三天”。

•学校和人都一样，只有昨天、今天和明天。无论是办学者还是学校管理者，无论是教师还是学生，都要坚持想想怎么过三天：昨天过得怎样？今天怎么过？明天怎么办？

•反思昨天，珍惜今天，相信明天。今天比昨天好，明天比今天更好，一天比一天好。

•不能满足现状，不能畏缩不前，要挖掘潜力，要创新发展。对于教师，过去都奉行一句名言：“要给学生一杯水，我们自己就得有一桶水”。但是，从现代社会，这句话已经落伍了，过时了，不成立了。教师是一桶水不久就会干掉，教师要给学生一杯水，你自己必须是一口井，是一个涌泉，是一条长流不息河流。所以，现在要求教师要继续教育，终身学习，要自我否定，自我更新，自我发展，自我提高。学生也是一样，要反思昨天（温帮而知新），过好今天（健康快乐生活和学习），相信明天（做有信心有理想人）。

•观念二：团结就是力量。要建立一种学校内部和谐的、可持续发展的运行机制和体制。•一是依规依法治校； •二是遵循教育规律办事。•三是以人为本。•四是以德为首。

•五是坚持协调科学全面发展。•观念三：提升内涵求发展。

•既要争取外部支持，更要依靠自己内在的努力。没有外部（社会的、政府的）支持，就很难生存。但要着眼于充分挖掘自身潜能来保证和提高质量。因此，要办好民办学校，要重视学校质量文化的建设。

（二）重视学校质量文化建设

•做法：“抓住一条线，坚持两优先，落实三个全”。•一条线：质量是民办学校的生命线。

•两个优先：教师和学生相比，学生优先；管理者与教师相比，教师优先。•三个全：全面发展；全体参与；全程管理。

•两个优先：第一个优先：教师和学生相比，学生优先，学校的一切工作围绕着学生，为了学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这就是我们做为教育工作者对社会对家长的一种承诺。我们把它当作自己的使命。所以，和学生相比，教师是第二位的，离开学生，我们学校要教师干什么。第二个优先，管理者、办学者和教师相比。教师优先，办学者、董事会、学校领导不要把教师看成是 聘用的打工者。是我请他来的，是我出钱的，为什么他优先？教育质量，关键是教师。教育就是培养人，培养人就得依靠教师。教师是在教学的第一线，是学生成长的引路人。教师的水平、教师的质量、教师的凝聚力都是学校生存发展的关键。民办学校如此，公办学校也是如此。所以与管理人员相比教师优先。

•“三个全”：

•一是全面发展。不仅看知识还要看能力，坚持党的教育方针，全面发展。人人皆成材，行行出状元。去掉片面质量观。

•二是全体参与。要靠全体员工，还有学生，依靠大家共同努力，才能保证教育质量，校长本事再大谋略再高也要全体师生中贯彻落实。

•三是全程管理。质量贯穿于教育的全过程。从招生的第一天开始就和质量有关。不要只看毕业生，要从一年级抓起。不要只抓课堂教学忽视课外活动，不要只重视智育忽视德育。概括起来，学校要有一种质量文化的氛围。

•教育质量要强调诊断性，要学会诊断与评价。强调自我的反思，不断的回顾，回头看一看我走的路，哪些是成功的哪些是失败的。成功的原因在哪里，失败的教训在哪里。通过原因分析不断总结，不断创新提高。

教育质量要注重激励性，激励调动人的积极性，帮助我们的学生，帮助我们的教师树立自信心。在某种程度上，这是一个心理学的原理。强化、表扬、肯定的批评要有意义。自信是学生成功的基础。学校要提高对学生的期望，对教师的期望。

•一所学校如果认为是一流校舍，二流的教师，三流的生源。这样的定位，这个学校是办不好的。对进来我们学校的学生要有信心，要看到学生的长处，有的学生他们父母都是做生意经商的，从小就有企业家的气质，有经商做生意头脑，这是他们天赋或特长。一开始就把一大批学生、教师放到二流、三流，怎么行呢？为什么不能完成一流的校舍、一流的教师、一流的学生。最后要办成一流学校呢？一下子把教师和学生都推向对立面。想要把学校办成一流才是怪事。“提高社会、学校、政府对学生和教师的期望，是教育成功的基础和保证”这句话是美国前总统克林顿在1997年2月一个施政报告当中提出这样一个观点。整个教育质量的提高，就是要强调教师、学生的主动性、积极性、创造性，坚持一种以人为本原则，激励的原则。

三、办学形式与定位

•可分两类： 1.平民学校 ；2.“贵族”学校

•“平民学校”，以无城镇常住户口及进城经商的工人和农民子女为主要服务对象。•贵族学校”，由于其收取高额学费，其服务对象仅限于极少数“大款”。

•由于国家实施普及九年义务教育，在公办学校中推行均衡发展，不得办重点校和重点班，为解决城区学生入学难和大班额问题，城区公办学校不提倡占用校园资源办寄宿制。必然导致部分想住校的小学生要到寄宿制民办学校就读，有部分家庭有经济能力的要让小孩享受优质教育。因此，根据市场形势需求，目前社会上出现这两种形式的民办学校。

•创新中学小学、初中办学形式与定位

•定位：贵族式学校 •可行性： •“一条龙”：

•“两基地”：音乐、美术培训基地。•“三高”：高起点、高档次、高质量。

•“四优”：优美环境、优良服务、优秀教师、优质教育。

•“五个一流”：一流校园环境、一流教学设备设施、一流师资、一流管理、一流质量、一流学校。

四、关于学校管理问题

•学校常规管理内容： •

（一）行政管理 •

（二）教师管理 •

（三）学生管理 •

（四）教育教学管理 •

（五）安全管理 •

（六）校园管理 •

（七）后勤生活管理

一、学校行政管理

（一）领导机构。

•创新中学内设高中部、小学部和初中部统称“义务教育部”、学前教育部，对外统归属创新中学管理，对内实行分层次独立管理。

•创新中学总部：校长：梁伟禄 副校长：甘乃广

李勇

梁春梅 •高中部负责人：梁春梅

•义务教育部部负责人：梁岳山。

•学前教育部负责人：甘伟洲。

•义务教育部设立行政办公室、教务处、德育处、总务处（财务处）。

行政办公室：

校长：梁岳山，副校长：梁岳秦，周赟。政教主任：陈启果。教

导主任：唐家丽。副主任：蒙沛发。总务处主任：梁业进。

（二）主要职责：严格执行教育法律法规。学校严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，把立德树人作为教育根本任务，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

（三）建章立制。

•1.教师管理制度：

•（1）教师岗位职责、工作规范。•（2）教师考勤制度。

•（3）师德考核评价制度。•（4）课堂教学评价制度。•（5）绩效考评奖励制度。

•2.学生管理制度: •（1）学生出操制度。•（2）学生宿舍管理制度。•（3）学生课堂学习制度。•（4）学生课外活动制度 •（5）学生健康档案管理 •（6）学籍管理制度。

•（7）学生综合素质评价制度。

（四）安全管理：学校配备门卫和宿舍管理员，小学每班配备一名生活辅导员，学校配备有校医。学校教学楼和宿舍楼安装视频监控设备。学校制订完善的安全管理制度和安全预案。

（五）教育教学管理 •1.开学准备工作：

•2.教学常规：备课、上课、作业、辅导、听课、上好研究课、做好课后反思笔记、质量分析等。•3.上好课，开全课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课，不得迟到、拖堂。•4.合理安排学生作业量，保证学习休息时间。•

•广西义务教育学校常规管理规定：

• 1.学生每日在校用于教育教学活动的时间：小学五、六年级不得超过6小时，其他年级应适当减少；初中不得超过7小时。学生每天睡眠时间，小学为10小时，初中为9小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。

•2.小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在1小时以内；初中不得超过1.5小时。

•学校德育工作

•1.建立学校德育工作网络。•2.培养学生良好的行为习惯。

•3.以主题活动为载体，以课堂为主渠道。•4.加强学校、家庭与社会的联系.•办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等形式

•5.开展校园之星评选表彰活动。•6.学生心理健康教育。•7.关爱留守儿童。

•8.学雷锋，好人好事记录表扬。

•抓好学校体育艺术工作.•1.学校每学年举办1次校运动会。要大力开展阳光体育运动和大课间体育活动，保证学生每天有1小时体育锻炼时间，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3次以上课外体育活动。

•2.学校要开展丰富多彩的艺术活动，每学年举办1次全校艺术节，增强学生的美感体验。落实“体育、艺术2+1项目”，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

•安全管理：学校配备门卫和宿舍管理员，小学每班配备一名生活辅导员，学校配备有校医。学校教学楼和宿舍楼安装视频监控设备。学校制订完善的安全管理制度和安全预案。

五、办学面临困难与挑战 •1.校与校的竞争。

•公办与民办之间竞争。民办与民办之间竞争。•2.生源问题。•3.师资问题。

•4.校址位置和环境条件因素。

贵港市是一个新兴城市，现在还没有一所贵族式中小学。特别是小学，目前，还不能解决城区小学入学难和大班额问题，只能基本解决有户口和有房产证的适龄儿童少年入学，进城务工和外来做生意的老板的子女还无法进入公办学校就读，在五年内，按现有城区校舍条件，就算在江南和江北再增建一所小学，也是无法解决入学难问题。一方面校舍不足，二方面，公办小学不能办寄宿制。创新中学所在位置，离中心城区不远，2016两座大桥通车后，交通更便利多了，因此，交通不是问题，生源也不是问题，办一所高规格的寄宿制民办学校，完全是有发展前景的，

第五篇：高校从严治党的思路与对策

高校从严治党的思路与对策

一、突出思想建党的首要位置，维护高校意识形态安全

1.发挥高校理论创新优势，以学习总书记系列重要讲话精神为重点，用科学的思想理论武装头脑并指导实践。

2.发挥高校主体思维活跃优势，把党的教育实践活动与校园学术研究、文化活动相结合，突出内涵针对性。

3.发挥高校智力资源集中优势，利用课堂、论坛、网络等平台加强党员理想信念教育。

4.发挥高校单位领导体制优势，坚持底线思维和系统设计相结合，完善思想阵地管理体系。

二、加强和改善党的领导，形成科学行使高校不同组织权力的作用合力。

1.优化党组织领导体制、工作方式和实现途径，加强和改善党组织对其他组织的领导。

2.明确党组织定位与功能，激发党组织活力。3.加强党组织权力对其他组织权力的监督和制约。

三、推制度治党与依法治校有机结合，加强高校治理体系建设

1.理顺大学章程与宪法、法律及党规党法的关系，使其治理理念与治理效果有机统一。

2.优化制度执行机制与过程，把严格执行党规党法与校规校纪相结合。3.促进党组织制度建设与现代学校制度建设相协调，明确从严治党主体责任和监督责任。

4.严格管理干部，把从严治党的要求落实到干部工作全过程。

四、加强和完善体现高校特征的党建工作机制，提高高校党建科学化水平

1.严肃党内政治生活，净化党内政治生态。

2.加强高校党内民主建设，保障党员民主权利充分行使以及党员主体责任的有效落实。

3.促进党内选举民主与协商民主、党内民主与党外民主有机结合，拓展党内外联系群众的渠道和途径。

五、以“零容忍”的态度反对腐败，构建完善有效的高校腐败惩防体系

1.科学把握运用监督执纪“四种形态”，以严明的纪律推进全面从严治党。2.深入推进基建、科研经费、干部人事等重点领域反腐败进程，以治标为治本赢得时间和机遇。

3.深化高校反腐制度建设，健全符合高校特点的“不敢腐、不能腐、不想腐”有效机制。