一颗超级顽固的牙幼儿故事

第一篇：一颗超级顽固的牙幼儿故事

塔比莎最爱吃苹果，这天，她像往常一样拿起一只红红的大苹果，“啊呜”一口，可是……

“哎哟！”

塔比莎的一颗牙齿松了。

她冲着爸爸笑了。

爸爸也冲着她笑着说：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。”

塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！

她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭曲就能把牙齿扭下来……

……可是，这太热了，太累了。

塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……

可是，乌龟走了两步就睡着了！

塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的。她希望牙齿能蹦出来……

可是，牙齿连动都没动！

……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。

现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。

她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上……

……可是也没有用。

塔比莎不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。

今天晚上，牙齿小精灵不会来了。

突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……

……塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来！

亲爱的牙齿小精灵，请好好照顾我这颗顽固的牙齿。

谢谢。

塔比莎

塔比莎写完这封信，小心翼翼地把它和牙齿一起塞进信封里，然后就进入了甜蜜的梦乡。

小故事有大智慧：我们每个宝宝在小的时候都经历过换牙，这个故事用轻松幽默的笔触将换牙轻松展现，童趣十足。另外桃子姐姐还要给小朋友们一个小小叮咛：为了我们牙齿的健康，一定经常刷牙哦！

回到家里，她又有了一个主意。说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……

第二篇：一颗超级顽固的牙 教案

《一颗超级顽固的牙》教案

活动设计背景

换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流血、害怕长不出漂亮的牙齿。孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。本活动以家长参与讨论的形式，通过欣赏一个可爱而有趣的故事，让孩子和家长更多了解换牙、护牙知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。活动目标：

1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙

2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。

3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。活动准备：

课件、图片。教学重点、难点

了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识 活动过程：

一、谈话导入

1.亲爱的小朋友们，今天老师给大家将一个非常有趣的故事，你们高兴吗？ 小朋友们可高兴了，都咧着嘴笑呢，有一个小朋友还露出了他白白的牙齿呢！

有一个小朋友却一点儿也笑不出来，有一件事情正困扰着她，让我们来人认识一下她吧。2.出示人物图片——芽芽 3.你来和芽芽打个招呼好吗？

4.你们猜猜看芽芽为什么笑不出来呢？（出示芽芽照镜子的照片）

5.小朋友们，就想你们说的芽芽的苦恼和他的牙齿有关呢，因为他有一颗超级顽固的牙（出示课题）

6.今天就让我们去看看芽芽和这颗超级顽固的牙之间发生的故事。

二、绘本导读

（一）牙松了

1．出示芽芽咬苹果的画面。2．芽芽在干什么？

3．出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。

4．“注意看”：这个苹果一定很好吃。你看，她张大嘴巴，眼睛眯成一个点，还晃着小脚；小猫馋得口水都快流出来啦！

5．正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示：哎哟！

“仔细想”：芽芽的牙齿怎么啦？出示：芽芽的一颗牙松了！6.小朋友们你没有过牙松了的经历呢？

（二）盼掉牙

1．出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙精灵的故事）2．出示文字：爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你带去一样好玩的玩具。”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听）

3．出示：芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下来！

（三）、芽芽的主意

主意一：扭 1．出示图画。

谁来告诉大家芽芽的第一个主意是什么？你看到了什么？（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）

2．出示文字：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来„„ 3．继续交流：为了使牙齿快点掉下来，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。小朋友么芽芽的方法管用吗，让我们也来跟着音乐扭扭看。（音乐健康歌）

4．小朋友们，你们的牙掉了吗？这方法管用吗？而且（出示图片）„„可是这太热了，太累了。

5．出示图画，再交流：你看，芽芽怎么样？？（芽芽累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

6．小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。（板书顽固的牙）

主意二：拴

1.芽芽没有放弃，她又想到了一个主意。

2.出示图画，芽芽穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上„„（理解：拴）3.这时芽芽在想什么呢？

4.交流：刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。5.结果呢？看！这只乌龟怎么啦？（播放熟睡的音乐）

出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！6.小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。（点题）主意三：蹦

1.芽芽还是没有放弃，她想到了第三个主意。2.出示图画文字，第三个主意又是什么呢？

3指导看芽芽的脚丫，为什么只能看到芽芽的脚丫？芽芽这是在哪呢？你猜猜看。芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。4.请班里牙齿松动的小朋友模仿芽芽的办法用力地蹦。5..出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！主意四：捕

1.过渡：（强调）时间不多了，这颗松动的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？

2.出示：（芽芽）回到家里，她又有了一个主意。他来到了一颗植物的面前，那么认识这株植物吗？（介绍捕蝇草）

3.于是，芽芽张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心理想着：这次一定要把你解决掉。

4.“啪”（停顿一下）你们猜，怎么了？牙齿掉啦？！不„„出示图画文字：„„可是，一只苍蝇抢在了她的前面。

捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住芽芽的牙齿。

主意五：粘

1.现在，时间越来越晚了，芽芽只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上„„

2.这是芽芽最后一个主意了，她成功了吗？

3.出示图文：„„可是也没有用。芽芽不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵不会来了。这可真是一颗超级顽固的牙。

（四）回顾芽芽的办法

小朋友们，为了这颗超级顽固的牙，芽芽想尽了各种办法让让她掉下来，你们还记得有哪些办法吗？看书说芽芽的办法。

（五）说说你的方法

1.芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，芽芽不高兴了，一点儿也笑不出了。小朋友们你能帮帮他吗？你说还有什么方法能让他的牙掉下来呢？ 2.小朋友们，你们的想法可真多，现在就请你们在小组内讨论一下，然后把你们的办法表演出来，过会老师请你上来展示给大家看。

（六）特别的喷嚏 1．小朋友们，棒芽芽想了这么多的办法，最后芽芽的牙是怎么掉下来的呢，让我们一起来看看：边讲边出示图文，出示文字：突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后„„ 2．出示一幅一幅打喷嚏的图

3．出示文字：„„芽芽的牙齿“嘣”地一下跳了出来！

4．出示图画，芽芽和小猫都高兴极了，今天晚上牙仙子一定会来的！5．（播放优美的音乐）你们瞧。芽芽还写了一封信给牙齿小精灵呢！6．（出示图画）描述：芽芽抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

三、阅读拓展

1.你知道你有几颗牙？它们分别叫什么名字吗？这些牙齿都是什么时候长出来的吗？我们一起跟着芽芽来看看吧。

2.原来，我们有这么多牙齿，那你觉得牙齿重要吗？你知道有什么保护牙齿的好办法吗？ 3．芽芽和一颗超级顽固的牙的故事就这么结束了，小朋友们，你们喜欢这故事吗？ 4.介绍作者。

我们要感谢夏洛特.米德尔顿给我们带来这么精彩的故事，像这样美妙的图画书还有很多，下次我们再一起来看一看吧。

第三篇：一颗超级顽固的牙教案

大班语言活动：《一颗超级顽固的牙》

启东市滨海幼儿园 王欢欢

活动目标：

1．通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。2．知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。3．通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。活动准备：

课件：《一颗超级顽固的牙》 活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1．教师：今天老师给你们带来了一本书，来看一看，你觉得这本书讲述的会是什么？

2．教师：一起猜一个谜语，书的内容会和我们的谜底有关。

谜语：兄弟长得白又硬，排队上下站两排，食物送上门，兄弟一起忙。3．教师：让我们一起来看一段这本有趣的绘本的动画。

二、逐页阅读，理解内容

1.观看绘本动画，结合PPT引发幼儿猜想

（1）教师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她希望自己的牙齿快点掉下？

(2)教师：塔比莎想了几个办法把牙齿弄掉？

（3）教师：跟着音乐，我们也扭一下，看看我们的牙齿有没有跟着一起扭动？

（3）教师：塔比莎想让乌龟把她的牙齿怎么弄下来？妮能用动作表示吗？结果呢？

（4）教师：在蹦蹦床上希望把牙齿怎么弄下来？结果怎么样？（一起蹦一蹦，跳一跳）

（5）教师：用捕蝇草希望把牙齿怎么弄下来？结果怎么样？（6）教师：用泡泡糖希望把牙齿怎么弄下来？结果怎么样？（7）教师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？（8）教师：塔比莎有用了哪些方法让她的牙齿掉下来？

（8）教师：想了五个办法让牙齿掉下来，都没有弄下来，所以我们说这颗牙齿“顽固”

2.观看ppt11-ppt13(1)教师：塔比莎想了那么多的办法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？ 最后怎么样了？

(2)教师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）(3)教师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）

(4)教师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）

三、完整欣赏，交谈解惑 1．幼儿完整观看绘本视频

2．教师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。是吗？其实，我们可不必操心。要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。

3.教师：把小精灵告诉我们的话转达给我们班的其它小朋友听。

第四篇：大班语言《一颗超级顽固的牙》

语言教案：《一颗超级顽固的牙齿》

活动设计背景

换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流血、害怕长不出漂亮的牙齿。孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。本活动以家长参与讨论的形式，通过欣赏一个可爱而有趣的故事，让孩子和家长更多了解换牙、护牙知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。活动目标：

1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙。

2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。

3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。教学重点、难点：

了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙

齿的有关知识 活动准备：

多媒体 图片 幼儿换牙记录表 一封信 活动过程：

一、谈话激趣（意图：知道换牙是成长的必经过程）

1、说说人长大的变化

a、一个人从妈妈肚子里生出来再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？

b、我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。牙齿有什么变化？

2、谈谈换牙问题

a、今天，老师要和小朋友谈谈换牙的问题。

b、我们班小朋友有谁换过牙了？换了几颗？什么时候换的？

小结：换牙是我们每个人都会经历的事情，换牙是我们小朋友长大的一个标志，大家不可以忽视哦。

二、视频“一颗超级顽固的牙齿”

1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。

a、有个外国小朋友叫做丫丫，她也要换牙了，她在换牙的过程中也发生了一些有趣的事情，我们一起去看看吧。

b、你们看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？

c、请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。

d、这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿讨论）

2、观看故事结局

a、大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。

讲述故事：牙牙不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后。。。阿阿阿嚏！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！

b、出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。原来一个普普通通的喷嚏也会让松动的牙齿掉下来。

c、出示牙牙给牙仙子的信，读一读。

小结：这是一个关于换牙可爱有趣的故事，原来换牙是件蛮有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我们成长的一个经历。

3、讨论换牙要注意什么？

a、你们掉牙了吗？说说自己掉牙的感受。

b、丫丫在换牙的时候发生了这么些有趣的事，那你们换牙的时候发生了什么有趣的事呢？

c、讨论换牙要注意什么？

三、知识抢答。

1、人生下来长出的第一副牙是什么牙？有几颗？

2、全部乳牙换完是在多少岁？

3、第二副牙叫什么牙？横牙有多少？

4、什么食物对牙齿有好处？

5、哪些习惯对牙齿不好„„

四、送礼物

出示幼儿换牙记录表，送给每一个孩子，请家长在每一颗牙齿上记录下孩子换牙的时间。

师小结。

六、换牙的感受

你有和芽芽一样的故事吗？

你的牙齿是怎么掉下来的？掉下来的牙齿你是怎么处理的？ 如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？ 小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个

第五篇：绘本教案(一颗超级顽固的牙)

绘本活动《一颗超级顽固的牙齿》

黄安笙

活动目标：

1．通过自主阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。2．知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。3．通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。活动准备：课件、图书

图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应故事图片。活动过程

一、谈话导入，引出主题

1．师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？

2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。

3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘，塔比莎也到了换牙的年纪。

二、集体阅读，感受故事情境

1.师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们一起来看一看？

2.师：塔比莎的牙齿怎么啦？听了爸爸的话之后她为什么希望自己的牙齿快点掉下来？

三、自主阅读，理解故事内容 1.幼儿自主阅读回本。

（幼儿由第4页至第11页自主阅读绘本，过程中教师巡视参与幼儿的阅读。）

2．师：塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉呢？

（出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。）3．师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？

四、集体阅读故事结尾，交流解惑（从第12页到最后继续阅读绘本PPT）

1．师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）

2．师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）

3．师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）

4．师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。是吗？（请已经换牙的幼儿回答）5．师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）

6．师：其实，我们可不必操心。要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。

7．师：你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

反思：

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。经过几分钟的自主阅读，孩子们对绘本中主人公塔比莎运用的多种方法非常感兴趣，在后续的讨论中孩子们分享了自己感兴趣的内容，也分享了自己不太理解的画面内容，如“捕蝇草”、“蹦床”等。当问到孩子们还有什么方法可以帮助塔比莎时候，有个孩子说：“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说：“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”还有的孩子说：“用一架打飞机绑住牙齿然后肯定能拉掉。”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈，通过绘本阅读也感受到了主人公塔比莎心情的忐忑和变化，感情得到升华。