《认识植物圣女果》健康教案

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第一篇:《认识植物圣女果》健康教案

教学准备: 圣女果、蜜饯各一盘。

生长环境图片。

教学过程:

一、了解圣女果

1、端出圣女果问孩子们这是什么?

2、跟孩子们讲解圣女果的名字。

家乡趣事孩子们你们都叫它小西红柿,它真正的名字叫圣女果,圣女果它还有外国名字叫小金果。

孩子你们看圣女果是红色的,你们想不想看它的根和生长环境是什么样子啊?(生长环境图片)

二、出示蜜饯

1、观察圣女果与蜜饯的区别。

它俩的是不是长得不一样啊?但都是红色的啊!

2、认识蜜饯

孩子你们知道这个是什么吗?(指着蜜饯)

这个是蜜饯,是用圣女果制作成的。

三、吃圣女果的好处

看看这么好看的圣女果,它富含着很多营养。

孩子们要多吃圣女果,对我们眼睛好,让你们眼睛更明亮。

多吃圣女果对我们的牙龈也有好处。

我们来把圣女吃掉吧!(结束)

第二篇:牛油果中班认识水果教案

活动目标:在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。

活动准备:牛油果图画。

活动过程

1、牛油果图画

图画上边画的是什么啊?

小朋友看它是不是和梨形很像。

你们知道它是什么不啊?

不认识的东西,我们是不就得学啊?

2、全面认识牛油果

它是一种热带水果,它叫牛油果。

牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。

牛油果的叶与平常的树叶长的一样。

牛油果切开成两半,能看见里面有圆圆的果核。

牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。

3、牛油果经济价值

我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。

牛油果的果仁含有脂肪油。

果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。

果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……

牛油果的果仁是不很有用。

4、小结

通过这些图画认识什么啦?

有牛油果、绿乔木、果核……

牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!

我们再来回顾一遍刚才所学的。

活动结束

第三篇:植物种类认识

植物种类认识

植物(Plants):是生物界中的一大类。一般有叶绿素,没有神经,没有感觉。分藻类、菌类、蕨类和种子植物,种子植物又分为裸子植物和被子植物。有30多万种。

植物距今二十五亿年前(元古代),地球史上最早出现的植物属于菌类和藻类,其后藻类一度非常繁盛。直到四亿三千八百万年前(志留纪),绿藻摆脱了水域环境的束缚,首次登陆大地,进化为蕨类植物,为大地首次添上绿装。三亿六千万年前(石炭纪),蕨类植物绝种,代之而起是石松类、楔叶类、真蕨类和种子蕨类,形成沼泽森林。古生代盛产的主要植物于二亿四千八百万年前(三叠纪)几乎全部灭绝,而裸子植物开始兴起,进化出花粉管,并完全摆脱对水的依赖,形成茂密的森林。一亿四千五百万年前(白垩纪)被子植物(有花植物)开始出现,于晚期迅速发展,代替了裸子植物,形成延续至今的被子植物时代。现代类型的松、柏,甚至像水杉、红杉等,都是在这时期产生的。

植物具备的一些特点:

植物具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素,利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。释放氧气后,剩下葡萄糖——含有丰富能量的物质,作为植物细胞的组成部分。

植物的叶绿素含有镁。

植物有明显的细胞壁和细胞核,其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维

素构成。

所有植物的祖先都是单细胞非光合生物,它们吞食了光合细菌,二者形成一种互利关系:光合细菌生存在植物细胞内(即所谓的内共生现象)。最后细菌蜕变成叶绿体,它是一种在所有植物体内都存在却不能独立生存的细胞器。

植物通常是不运动的,因为它们不需要寻找食物。

大多数植物都属于被子植物门,是有花植物,其中还包括多种树木。植物生在靠太阳

太阳每时每刻都在向地球传送着光和热,有了太阳光,地球上的植物才能进行光合作用。植物的叶子大多数是绿色的,因为它们含有叶绿素。叶绿素只有利用太阳光的能量,才能合成种种物质,这个过程就叫光合作用。据计算,整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪,与此同时,还能向空气中释放出近5亿吨的氧,为人和动物提供了充足的食物和氧气。

附:

植物种类:菊科:大丽菊属、雏菊属、翠菊属、蒲公英属等。唇形科:麝香属、薄荷属、百里香属、迷迭香属、薰衣草属等。玄参科:婆婆纳属、毛地黄属、金鱼草属、爆仗竹属、五蕊花属等。十字花科:萝卜属、诸葛菜属、紫罗兰属、芹叶荠属、香雪球属等。百合科: 知母属、吊兰属、鹭鸶草属、异蕊草属、萱草族、玉簪属、萱草属、芦荟属、嘉兰属、郁金香属、贝母属、百合属、葱属、朱蕉属、吉祥草属、万年青属、蜘蛛抱蛋属、天门冬属、沿阶草属、菝葜属等。

石竹科:石竹属、荷莲豆属、石头花属等。

锦葵科:木槿属、悬铃花属、蜀葵属、锦葵属、棉属、苘麻属 等。天南星科:菖蒲属、海芋属、魔芋属、天南星属、花烛属等。鸢尾科:唐菖蒲属、虎皮花属、观音兰属、香雪兰属、雄黄兰属、鸢尾属、肖鸢尾属、射干属、番红花属等。

兰科:属、万带兰属、石斛属、蝶兰属、兜兰属等。

仙人掌科:叶仙人掌属、拟叶仙人掌属、顶花麒麟掌属、麒麟掌属、翅子掌属、长蕊掌属、仙人掌属等。

景天科:景天属、长生花属、伽蓝菜属、脐景天属、、落地生根属、拟石莲花属、青销龙属等。

大戟科:变叶木属、叶下珠属、麻风树属及大戟属等。

毛茛科:毛茛属、唐松草属、银莲花属、白头翁属、铁线莲属等。睡莲科:睡莲属、芡实属、王莲属、萍蓬草属等。

伞形科:胡萝卜属、独活属等。

第四篇:大班健康游戏《果宝特工》教案

活动来源:

平日里孩子们在学习投掷时往往是刚提起兴趣游戏就结束了.所以我根据“过街老鼠人人打“和孩子们特别喜欢的动画片《果宝特工》两个游戏设计了今天的体育活动,将掷准和掷远两个游戏进行整合。同样是练习投掷,我通过变换游戏形式让孩子们能全身心投入到游戏当中,并得到不同发展。而且,根据我班幼儿的个体差异,在设计怪兽时也是有高有低有大有小,满足每位幼儿发展的需要。失败后,幼儿才会根据自己的经验去想办法克服困难,激发其挑战性。成功了可以激发幼儿的自信心,尝试运用各种方法安慰别人。

活动目标:

1、发展臂力和目测力,提高投掷能力。

2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感,发展综合运动能力。

活动准备:

软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

活动过程:

一、队列队形分队走练习,一队变两队,两队变四队并对走。

二、准备活动

数字操,跟随音乐做肢体活动。

三、复习游戏

过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。

四、放松活动——变魔术,过渡下一个游戏

五、游戏活动:《果宝特工》

幼儿扮演“果宝特工”,教师以“长老”的身份组织活动。

1、果宝特工学本领。

(1)教师和幼儿一起讨论:如何让流星弹飞得远。

(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作,幼儿徒手练习。重点提醒

幼儿右手拿球,手放肩上,双腿微曲,投掷时,手的位置略高于耳部。瞄准目标,用力向前抛。

(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投

掷线,等会儿站在起点线上投掷时,看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。

(4)果宝特工分组练习。

(5)交流投掷结果,总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。

2、学习侧身钻。

(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往前钻。(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好,幼儿练习。

3、拯救好朋友。

(1)介绍游戏玩法:怪兽们抓走了森林里的小动物,幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途,要手拿装有流星弹的小桶经过银河,侧身钻过太空隧道,跑到红线前,拿起一个流星弹,瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物,救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。

(2)幼儿游戏,教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。

六、结束活动

和小动物念儿歌,送小动物回家。

活动反思:

通过活动,幼儿完成了任务,救出了小动物。幼儿在复习游戏时掷远技能掌握得很好,部分幼儿投准技能还需加强练习。在新游戏时我选择了综合练习的方法,既学习了新的技能又增强了幼儿的掷准能力。平衡及侧钻加大了活动难度,但幼儿的投掷兴趣却更加高涨了。两个相近的游戏,幼儿没有一丝的厌烦,反而一直问我老师还能再玩一次吗?我还想去救小动物。激发了幼儿保护小动物的情感。活动中先以学本领引出多种活动,让幼儿先练习游戏中的项目,学会后再进行游戏时有一个巩固加深。侧身钻是我班这学期刚刚接触练习的项目,幼儿在这一项技能方面的掌握今后还需加强。由于幼儿的个体差异及发展水平不同,个别幼儿的掷远掷准能力还需加强。

专家点评: 游戏是幼儿的主要活动,内容选择遵循的原则,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿来说,投掷和掷远是较为单一的活动,教师在设计这节课时将体育活动与平日里幼儿喜欢的动画片《果宝特工》相结合,体育活动情景化,以此来吸引幼儿的兴趣,幼儿通过自身的角色扮演全身心地投入到体育活动中,突出了活动效果,活动既起到体育锻炼的目的,又大大增强了活动的趣味性。

第五篇:小班健康《认识五官》教案

小班健康《认识五官》教案

设计意图

小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。

活动目标

1、了解五官的用途及保护五官的重要性;

2、能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量;

3、体验操作带来的快乐;

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助;

5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

重点难点

活动重点:正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,活动难点:了解它们在头上的位置和用途。

活动准备

1、PPT;

2、娃娃脸每人一张、固体胶每人一个。

活动过程

一、利用女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。

(一)幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。(眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵)

(二)告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置,并念儿歌(PPT图三)

鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛,眼睛上面是眉毛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

二、游戏:找一找

教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

1、集体:老师说,幼儿找

2、老师说,两位幼儿示范

3、教师说,两两小朋友找。

教师小结:我们每个人都有两只眼睛,一个嘴巴,一个鼻子,两个眉毛。眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。

(一)通过看视频来了解五官的具体作用。(播放视频)

师小结:我们五官很重要,我们要爱护他们。

1、吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

2、看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

3、不能用手勾鼻子。

4、在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子等)的东西,以免刺伤眼睛。

四、贴五官。

(一)出示缺少五官的面部图画。

(二)请孩子在图上粘贴好五官。

结束:我们都知道了五官的位置,回到家和我爸爸妈妈一起玩找五官的游戏吧。

活动反思

这节课目的是让幼儿了解五官的用途及保护五官的重要性,能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量同时培养幼儿的动手能力。活动一开始,我用缺少五官的图片,提问幼儿小姐姐圆圆的脸上都少了些什么?激发幼儿表达的欲望,一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用女孩头像,移动五官让幼儿说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置,再用一首儿歌巩固幼儿认识五官的位置,幼儿的积极性很高,发言也非常踊跃。本环节中,幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法。

第二个环节是手指游戏《找五官》,分三个方式进行,集体玩,两个幼儿示范玩,找自己好朋友玩,幼儿用手指指,我说,孩子的手指快速地在脸上指出五官,在好朋友脸上指出五官时,部分幼儿没有反应过来,还在自己脸上指,但孩子们还是玩的很开心。

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