别吝啬你的赞的美文摘抄[范文大全]

第一篇：别吝啬你的赞的美文摘抄

友善地对待你讨厌的人，正是你成熟的表现

不知道从什么时候起，我开始迷恋赞美他人。

昨天下楼买福鼎肉片，发现摊主的女儿在帮她加调料，小手一抖，勺里的调料一半撒进汤里，一半撒在桌上。眼见摊主就要蹙眉，我搂搂小姑娘的肩说：“你女儿真懂事，小小年纪就能帮你做事。”摊主的眉头霎时间就松开了。

今天，看见同事进办公室热饭，我眼尖地看见最上面的酱肘子，就随口夸她厨艺好。没想到同事兴奋不已，滔滔不绝地讲，这是她第一次做酱肘子，酱料是如何准备的，火候是如何掌握的，自己的老公孩子吃得有多开心。

有人说，你这样太刻意了。我也曾经碍于自己内心的自尊，或是害怕暴露自己的见识贫乏，而耻于赞美他人。而如今，我不是被世俗打磨得圓滑，我只是想不到什么理由去拒绝赞美。赞美不是迎合与谄媚，合格的赞美应该有一说一，缺点中择出其优。就像摆在面前的十个烂苹果，我能以最快速度选出卖相最好的那一个，何况我们在生活中遇到的大多数人并不是烂苹果。

赞美，实则有两个步骤，发现美与遣词造句。发现是其中第一项重要的环节，久而久之，自然而然便能多角度地发现美。修炼出这双慧眼，再去看世界，就好似锤炼出一个新的感知美的器官。即便看到的是一摊烂泥，你首先看到的也是它“化作春泥更护花”，而不是“强于污浊陷渠沟”。所以你看，赞美是件多么好的事情。你不曾千难万险地去改变世界，只因锤炼出一个对美的敏感度更高的器官，就让世界因你而改变，何乐而不为？

有时一句真诚的赞美可能收获一段真挚的情感交流。当他人想找茬或是心情不顺时，一味泄愤，毫无疑问，你将会收获对等的愤怒。但你发现没有，当你对着一个人说“你今天的帽子很流行，颜色很美”，对方一定绞尽脑汁地从你平平无奇的衣着里也挑出一点，最后落在了你的白条纹衬衫左边口袋的第二个扣子镶了条粉边上。“这个扣子，巴黎时装周的白富美模特的衣服上也用啊！”于是你想，哇，原来我今天这个扣子大有来头啊。你看，你是不是凭空收获了一颗来自巴黎时装周的扣子？

贾玲的小品《女人N次方》中有个桥段，运道唱衰的姑娘在持续衰了一整天后，遇到个老太太。老太太知道这情况，一下躺地上向她索要5万元钱，一副碰瓷的架势。正当她一筹莫展时，老太太拍拍屁股站起来，说：“姑娘，现在是不是觉得手上多了五万元？”虽然是个黑色幽默，但是同理可得，一个假想的赞美通过层层交换，也可能在最后挖掘出一个发自肺腑的赞美。

从反面来说，不去赞美的我们又能收获什么呢？通常来说，我们之所以觉得赞美不靠谱，大多是害怕赞美掩盖了耳目，触发了不切实际的自我膨胀。可是我们又有寓言，说两父子骑驴，无论父亲骑驴，儿子骑驴，还是父子两人共骑驴，都引人非议。最后父子两人干脆扛着驴，也依然有人指指点点。人多嘴杂，对错无从知道，建议的有效程度更无从得知。犯错还能大摇大摆走在人前示众的，也多是对自己的错误浑然不觉。就算苦口良药，在不能事先获知其药效或是浑然不觉自己患病的情况下，若没有糖块在后候着，谁甘心食用？不如以赞美为铺垫，再辅以清风细雨的循循善诱，谁又能视若耳旁风？

后来，我几次经过那家福鼎肉片摊，都能看见小姑娘动作麻利地加着调料。一天，我忍不住点了小份的，但小姑娘竟给我盛了满满一大碗。我也如约吃到了同事的酱肘子，酥烂香醇，比起第一次感受到的更加色香味俱全。所以你看，就像我没有理由拒绝福鼎肉片和酱肘子一样，我有什么理由拒绝赞美呢？

第二篇：别吝啬你的微笑

别吝啬你的微笑

尊敬的各位领导各位同事大家好：

我是来自餐饮部的胡香渝，今天我为大家演讲的题目是“别吝啬你的微笑”。俗话说“笑一笑十年少”微笑能使人变得美丽，微笑是沟通彼此心灵的无声语言。

我们酒店来住的外宾很多，当我们不能与外宾正常交流时。无声的语言微笑就起了决定性的作用。当他们走进百花园微笑的迎领客人，带到相应的位置坐下，再给客人倒茶递热毛巾时微笑加请的手势客人就会明白你的用意。在为客人点菜时客人会在菜谱上点他所需要的菜品，这是你微笑的点点头客人就会明白你已经知道他需要的菜是什么。在给客人上菜的时微笑着端上他所需要的菜品，这时客人会满意的点点头在客人用完餐后他会简单的“谢谢”来表示你的服务。只要不吝啬你的微笑就算满意流利的语言也是最好的服务。

我们脸上的微笑永远是属于客人的阳光，在我们服务过程中要始终坚持“客人就是上帝、宾客至上、服务第一”的原则。更应该充分的认识和发挥微笑的作用，深入持久地开展微笑服务。

第三篇：不要吝啬你的赞美

随笔

不要吝啬你的赞美

单

位：南安柳城中心小学

作

者： 陈

昭

霞

不要吝啬你的赞美

哲学家詹姆士曾经精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。” 中外著名的教育家也都认定，人总是自觉或不自觉地从自己身上或他人那里寻找自身的存在价值，其内心深处都有被肯定和被尊敬的渴望，而一旦渴望得到实现时，他的许多潜能就被激发出来，成为一种催人向上的动力。因此，请多给学生一点赞美吧！教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；学生明天的成功就蕴藏在教师今天的赞美之中。

有这样一个故事，一个年轻的老师被分配去教全校最差的班。上课的第一天，她就拿出一只红红的苹果，对学生说：“这只苹果用来奖励给那些优秀的学生。我知道你们是一群很棒的孩子，相信每一个都会得到一只红苹果的！”一学期结束了，真的每个孩子都得到了一只红苹果，包括班里最不可救药的学生。一年以后，这个全校最差的班成了全校最好的班。

这就是赞美的力量。如果多给孩子一点赞美，就可以提高学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，挖掘学生内在的潜力。如果多给孩子一点赞美，相信每个孩子都能成功。

记得去年，我参加泉州市骨干教师培训时，承担了一堂语文研讨课《快乐的节日》，我上完课正从电脑里退出光盘，一个小男孩拽住我的衣角，一副欲言又止的样子。“你是要领奖品吗？”因为是借校借班上课，我在课前给学生承诺，谁表现好，谁就可以得到一份奖品。

“不，老师，我想问您一个问题，您还会留下来教我们吗？” 我微笑地摇了摇头。

“哦，”小男孩有点失望，一字一顿地说，“老师，我真喜欢您，能留下您的电话吗？”

接过电话，小男孩向我深深地鞠了一个躬。他这一鞠躬，我想起来了„„

刚才，在课堂上，我让同学们把课文试着读给同桌听的时候，这个小男孩站起来，大声说他不读，他要唱给同桌听。面对这个不听话的孩子，我不愠不怒，径直走到他面前，蹲下来，让他唱给我听。小男孩刚唱一句，就接不下去了。我耐心地告诉他，要唱好这首歌，先要把歌词学会了。小男孩又站起来嚷嚷：“老师，我会读了，我要读给大家听。”我成全了他。可是，他刚读完，就有许多同学给他提意见来了：“我们的‘们’要读轻声。” “你没有读出快乐的感情来”“你没有比动作。”“节日的‘日’要翘舌”„„小男孩的脸一下子就红了，不好意思地低下了头，用手不停地卷着书角儿。我看在眼里，急在心头，我怕大家的评价会伤害他的自尊心，可我又想保护大家的积极性。我急忙走近小男孩，摸摸他的头，微笑地说：“你是第一个站起来读课文的同学，真大胆，老师佩服你！刚才同学们提的意见你听到了吗？你能接受同学们的建议再读一次吗？来，试一试，老师相信你能行！”小男孩迎着我鼓励的目光，又试读了一遍。这一次，同学们都纷纷站起来表扬他了：“你读得比刚才好多了。”“你还比了三个动作，真棒！”“刚才读错的地方，现在都读对了。”„„我也向他竖起了大拇指：“恭喜你，你进步了！同学们，让我们一起用热烈的掌声向这个同学表示祝贺，好吗？”教室里响起了经久不息的掌声。小男孩在掌声中心满意足地坐下，又“霍”地站起来，跑到讲台前，向大家深深地鞠了一个躬，激动地说：“谢谢大家！”

面对小男孩的两次鞠躬，我感触很深。教育是爱的事业。这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。作为成长中的个体，学生身上的不良习惯和缺点是难免的，对于学生的种种问题，采用批评的方法，情况可能越来越糟，如果适时地采取赞美的方法，及时把赞美送给每一个学生：一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个亲切的抚摸，一个夸奖的手势，一句鼓励性的赞语，一朵小小的红花„„就能让学生感受到无比的温暖，就可以给学生一份快乐，一份满足，一份自信。同时也赢来了学生对我们的一份敬重，一份爱戴，一份信任。

老师们，请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。让我们的学生在赞美声中收获一份肯定，一份鼓励，一份新的动力。让我们的学生在赞美声中焕发出生命的光彩！

第四篇：老师,别吝啬你的表扬

老师，别吝啬你的表扬

我曾布置学生这样的作文题：老师我想对你说......。学生的作文中有一句话“老师，别吝啬你的表扬。”使我深有感触。

长期以来，老师在“师道尊严”的影响下，大多老师扮演“权威者”的角色，平常的课堂教学和辅导学生过程中，老师总是摆出一副高高在上的样子，绷着脸，在学生对问题有独到见解，对教师的思维进行反驳时、回答问题有所偏差、几次引导未果时„„，有些教师往往为求一时安宁而不分青红皂白，不顾学生情面简单粗暴地阻止，或冷而待之，或嗤之以鼻，甚至大声训斥。即使学生回答的很好，也面无表情，很少表扬学生。久而久之，造成学生处于防御心理状态，学生一进课堂、一见到这样的老师就会胆战心惊，学习时总是揣摩老师在想什么，就是教师说错了，也毫无辩驳意识，从而磨灭了学生的学习兴趣和探究乐趣，抹杀了学生的创新精神、创新个性，学习也就越发差强人意。美国著名心理学家詹姆斯说： “人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。正处在成长阶段的中学生，可塑性大，他们情感丰富、思想活跃、个性鲜明，每个人都有巨大的发展潜力，他们更希望得到老师的赏识、表扬。表扬是一种常用的教育手段，是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。表扬在教学和教育过程中有着不可忽略的作用。老师不仅是课堂教学的组织者，而且是学生学习的合作者、引导者和参与者。在课堂的教学中，老师寻找每个学生优点，表扬每个学生的个性，表扬每个学生微小的进步，能极大调动学生学习的积极性，使学生在表扬中获得自信。因此，教师在教学中经常面带微笑使用包含情和爱的激励性课堂用语，对学生进行口头评价，如：你的想法很有创意，你的发言真精彩，如果你的声音再响点，那就更好了等等，在对学生评价时尤其关注对“弱势”学生自尊心和自信心的保护和激励，让他们更多地看到自己的优势与进步，对未来学习充满信心。

在教育学生的过程中，老师要挖掘每个学生的特点、优点和闪光点，适时、适度的真情鼓励和表扬，让学生充满自信，相信“我行、我一定行”，进而扬起前进的风帆，品尝成功的喜悦。学生在成长过程中，有的受表扬的多一些，往往容易取得成绩；有的受批评多，特别是一部分缺点多的学生身上，久而久之，失去了上进心，缺乏自信心，转化工作就难做了。这时候，老师帮助学生树立自信和自尊，表扬与奖励，效果往往不错。但是使用表扬与奖励，不能随意和盲目。表扬要注意下面几个方面：

一、要善于表扬。作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，效果更好。老师应深入学生内心深处，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。

二、要及时表扬。对缺点多的学生的行为，老师应及时的表扬奖励，以强化刺激。例如，我班一位学生自制力差，平时上课说话较多，影响同学学习，但在打扫卫生、篮球比赛中表现积极，我就及时表扬其讲卫生、关心班集体的优秀品质，从而引导该生对整个班级学习气氛的维护上，使其自制力得以加强。所以，对学生的表扬，要及时，不能时过境迁才表扬。

三、要乐于表扬。对学生的表扬应是老师发自内心爱护学生的体现，不

能认为缺点多的学生一点的好的表现是微不足道的，不轻易表扬学生。只要有助于学生改正缺点，祢补不足，老师就应乐于表扬学生。如我班一学生，平时周末的作业经常不做或者不做完，有一次，他把作业交给我，我发现全部完成，当时就在全班进行表扬，并给奖励，此后，他的作业完成情况好了很多。

四、要微笑。它是一种不着痕迹的表扬，微笑能给学生带来亲切感。灿烂的笑容，可能赢得学生的爱戴，给学生心里留下持久的影响。当你想激发学生的斗志，当你想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容。

总之，老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬。适当的表扬，不但可使学生明确自己和长处和优点，增强进取心和荣誉感，而且能引发其他学生的羡慕，向往的心理，推动其他学生向被表扬的学生学习。作为教师，在学生的学习生活中要做善于从多角度透视的有心人，务必练就一双善于发现的眼，在教学和教育学生时，千万不要吝啬你的微笑与表扬。

第五篇：老师,别吝啬你的微笑

在日常生活中，真正的微笑被人们誉为解语之花，忘忧之草，是参与社交的通行证。确实如此，微笑可以缩短人与人之间的距离。有位职场成功人士曾半开玩笑地道出他的成功秘诀：

啸天教育小札（4）听刘银花教授、迟希新教授、周同丽老师讲座杂感

小序：教育的目的是唤醒，而不是改变；教育的手段是引导，而不是训斥；教育的方法是关爱，而不是溺爱；教育的境界是奉献，而不是索取；教育的生命是创新，而不是重复；教育的真谛是微笑，而不是祈祷

大家还记得海伦凯勒吗？当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她感悟到了阳光般的温暖。她说：温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了沙莉文老师的微微一笑，就让海伦凯勒充满黑暗的生命意识到了春天的来临，这充分了体现微笑的力量有时是无比强大的。

微笑，从生理的角度来说是受到大力提倡的，一方面它是内心活动的外在表现，另一方面，面部肌肉的运动可以调动无数条神经，让人格外的轻松。古语云：笑一笑十年少，因此我们说微笑会使人的身心得到健康有益的发展。人们常说：有一种语言是世界通用的，那就是微笑。的确如此，当你去到一个陌生的环境中，你不知道如何展开话题时，微笑是最好的交流开端。因为微笑是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。因此有人把微笑比作人际交往的润滑剂。

在我看来，微笑之于学生之于老师之于教育之于社会都是十分重要的，我们教育需要微笑。

老师，别吝啬你的微笑。微笑是老师最美丽最友善的语言。在构建和谐社会的今天，老师的微笑绝对是拉近师生关系，增强师生感情的催化剂。对于一个老师来说，无论你工作多忙，无论在接待什么人，我都应该把手头的事先放一边，微笑着接待前来找我们的同学。有时，我们甚至要刻意地走到同学们的中间，微笑着参与他（她）们的活动，为他（她）们留下鼓舞斗志、催人奋进的话语。对学生来说，老师的微笑就是世界上最美丽的表情。从事过教育的人都清楚，一个老师能够把你的学生吸引过来，这就是你最大的成功，而老师的微笑就是你成功的起点。然而，在我们的现实生活中，我们有些老师总是板着面孔，好像学生欠他很多债似的，这样，学生见到一幅板着的面孔自然就会不寒而栗，哪里还谈得上亲其师，信其道呢？因此，我相信：笑一笑，教育的天地便会更宽，教学的效果便会更好，师生的关系便会更加和谐自然。老师的微笑，能给学生太多太多的阳光和雨露，能让学生的生活无比的灿烂，能让他们稚嫩纯真的心灵绽放出一朵朵美丽而幸福的花朵。

老师，别吝啬你的微笑。还记得2005年水城县组织教育团考察长三角的时候，上海一所小学内的一幅标语至今让我难以忘怀：读书的孩子最漂亮，微笑的孩子最美丽，这与众不同的标语充分体现了该校先进的办学理念与思想，让人沉思啊！而我却认为，在孩子们的心中，微笑的老师是最美丽的。因为老师的微笑着就是对学生的一种尊重，一种鼓励，一种认可，一种宽容在教学中，当你想激起学生的学习兴趣时，当你想与学生进行情感交流时，当你想消除学生对你的恐惧心理时，当你想要表达对学生的爱意时，不妨轻轻一展笑容，定能胜过千言万语。当你与学生游戏时，不妨同他们一起开心微笑；当你的学生需要帮助时，不妨用微笑给他们增添力量；当你的学生克服了缺点时，不妨用微笑作为最好的奖赏；当你的学生面对困难时，不妨用微笑去给他们减减压力。老师，请用你的微笑鼓励学生，用你的微笑拉近与学生的距离，用你的微笑给学生以新的希望，让他们觉得生活中处处有阳光愿微笑之花永远绽放在每位教师的脸上。请大家看一看这个美丽的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你一点也不笨。于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情微笑着朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。从此，这个学生的作文一次比一次写得多，一篇比一篇写得好

老师，别吝啬你的微笑。教育心理学认为：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑出现在课堂上，就会在老师与学生之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼、亲切、愉快气氛中去汲取丰富的知识与营养。古代有位老禅师，一日傍晚看见墙角边有一把椅子，心想：肯定有哪位出家人违反寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调微笑着说：夜深天凉，快去多穿一件衣服。从此，那个小和尚一次寺规也没有违反过。故事中的那个老和尚，就清楚的知道微笑是一种无声的教育。有位专家说：智力可以受损，但微笑永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。在课堂上老师适当的运用微笑也可获得事半功倍的效果。如老师面带微笑走进教室，意味着他能心情愉悦地和学生亲近，若是新学期面对新同学常常报以微笑，就能消除学生对老师的陌生感。老师在上课过程中微笑，表示老师对教学内容和教学方法的自信，对学生答问的满意和赞许，对学生思想行为的理解和信任。专家认为，老师的面部表情中最关键的是眼神和微笑。因此，老师如何把握自己的微笑是相当重要的，老师的微笑，可以说是无声的词汇。课堂上，老师的微笑，能激发学生的学习兴趣，能引导学生全神贯注的进入学习角色并获得知识，能有效调动学生学习的积极性并提高教学质量。

老师，别吝啬你的微笑。老师的微笑有时有直接表意的作用，在课堂上，老师的微笑可以传递肯定或否定的信息，如一个赞许点头的微笑，一个鼓励目光的微笑，一个善意拒绝微笑，都会让学生看在眼里，记在心头。而且，当口头语言与微笑所代表的意义不一致时，学生相信的不是嘴上讲的，而是相信你的微笑所代表的意义。另一方面，它又是口头语言最微妙的诠释，最默契的知音，学生能从老师的微笑中读出情感，读出态度，读出言外之意，读出话外之音。

雨果说：微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。但真正的微笑是发自内心，渗透着自己的情感，表里如一，毫无包装或娇饰的。当然，微笑应该自然得体，切不可无笑装笑，皮笑肉不笑，以免弄巧成拙，适得其反。因此，教师运用微笑应恰如其分，不管是坐、站、行，你的微笑都应表现出教师应有的文明、庄重和风度，而且微笑要与眼神、姿态等协调一致，整体配合，有时，还要注意和学生的体态语言配合。

在日常生活中，真正的微笑被人们誉为解语之花，忘忧之草，是参与社交的通行证。确实如此，微笑可以缩短人与人之间的距离。有位职场成功人士曾半开玩笑地道出他的成功秘诀：如果长相不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就学会让自己微笑。所以，我们每个人在面对生活时，都不要吝啬你的微笑

后记：序言里的内容来自周同丽老师的讲座让幸福与教育同行中的教育的目的是唤醒，而不是改变；教育的手段是引导，而不是训斥；教育的方法是关爱，而不是溺爱；而我个人认为，教育中最关键的问题在于老师的奉献，创新，微笑，于是补充了教育的境界是奉献，而不是索取；教育的生命是创新，而不是重复；教育的真谛是微笑，而不是祈祷。最终才形成教育的目的是唤醒，而不是改变；教育的手段是引导，而不是训斥；教育的方法是关爱，而不是溺爱；教育的境界是奉献，而不是索取；教育的生命是创新，而不是重复；教育的真谛是微笑，而不是祈祷这样一个完整的小序。