第一篇：湘教版六年级上册语文期末测试题2018
期末考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面我们为大家整理了一篇六年级上册语文期末测试题，希望对大家有所帮助!
一、用“”画去加点字不正确的读音。(8分)
1.老牛仪态端庄,好似(sì shì)牛群的家长(zhǎnɡ chánɡ)。
2.我在这个小村庄走了一圈(juàn quān),发现每家农户的门后都有一个羊圈(juàn quān)。
3.有头牛背(bēi bèi)上盖着防潮的毛毡(nián zhān),正在低头吃草。
4.物流公司有人专门记载(zǎi zài)每天的载(zǎi zài)运量。
二、看拼音,写词语。(10分)
hào hàn()huò dá()hé ǎi()
pínɡ hénɡ()kōnɡ kuànɡ()jué qǐ()
fú zào bù ān()huì rén bú juàn()
三、先解释加点的字,再写出句子的意思。(6分)
1.子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
其: 从:
意思:
2.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
诲: 知:
意思:
四、按要求写句子。(10分)
1.每个小朋友都喜爱小动物。(改为双重否定句)
2.快乐是什么?快乐就是为他人付出。(仿写句子)
3.鲁迅先生()爱惜自己的时间,()爱惜别人的时间。(填上恰当的关联词)
4.见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我自然感到十分高兴。(改为反问句)
5.仿照例子把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。
例:小溪匆匆走下山崖。
高山 草原。
黄昏 村庄。
五、把下列句子重新排列成一段通顺的话。(6分)
()它终于飞到大海上,看到远征的大船在与风涛浪谷搏斗,它眼花缭乱起来。
()蒲公英的子孙撑着毛茸茸的银色小伞到大千世界游荡去了。
()它继续飞呀,飞呀!
()它又飞过河流,浪花挽留它,它也不回头。
()它飞过大山,树木挽住它的手臂,它挣脱了友谊之手。
()它忽然感到自己也雄壮起来,一头扎进了大海。
六、按课文内容填空。(13分)
1.通过这一学期的学习,我认识了神机妙算的 ,倒拔垂杨柳的 ,具有“劲节、高志、虚心”品格的 ,领略了变幻无穷的 ,听到了鸟之绝唱。
2.大雪压青松,。要知松高洁,。
3.子曰:“ ,好古,。”
4.就是和平。在于运动。
5.俏也不争春,。待到山花烂漫时,。
七、阅读理解。(17分)
(一)黄 山 松(节选)
更有不可思议的呢:文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。这样看来,黄山的松树不一定要餐石髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊!
1.找出这段话中两个AABB式的词语,写下来。(2分)
2.这段话是围绕哪一句话来写的?请用“ ”画出来。(1分)
3.在写文殊院窗前那株松树时,作者先写松根 ,再写松树照样长得 ,这样一对比,更突出松树具有。(3分)
(二)童年的馒头
聂作平
如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年六一,学校说是庆祝儿童节,给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了一片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑(bā)让给我和妹妹,她只喝糊糊吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀……等我回到家时,手中荷叶里空空的,连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就大声地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.读短文,写一写“我”心理变化的原因。(2分)
(1)“我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。”那是因为。
(2)“妹妹大口大口地咬着馒头,我却‘哇’的一声哭了。”那是因为。
2.用“ ”画出三句表现母亲神情变化的语句。(3分)
3.“后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的 和对自己行为的。(2分)
4.读了短文,我想对“母亲”说:“ ”;想对文中的“我”说:“。”(4分)
八、写作。(30分)
每个人都有美好的童年,童年发生的事情往往充满了稚趣,你的童年一定也有许多趣事吧,请选择一两件事写下来。题目自拟,语句通顺,400字左右。
期末检测卷参考答案
一、画去:1.shì chánɡ 2.juàn quān 3.bēi nián
4.zài zǎi
二、浩瀚 豁达 和蔼平衡 空旷 崛起 浮躁不安
诲人不倦
三、1.其:他们,他们的。从:采纳,听从。孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以作为我的老师的人。我就选取他们的优点来学习,他们的缺点如果自己也有,就改正。” 2.诲:教导。知:通“智”,智慧。孔子说:“仲由!我教给你求知的正确态度吧!对待知识,知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明智慧啊!”
四、1.没有小朋友不喜爱小动物。2.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。3.既……又……
4.见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我怎能不感到高兴呢? 5.深情地注视着 温柔地拥抱着
五、5 1 3 4 2 6
六、1.孔明 鲁智深 郑板桥 巫峡的雾 空山鸟语 2.青松挺且直 待到雪化时 3.我非生而知之者
敏以求之者也 4.体育 生命 5.只把春来报 她在丛中笑
七、(一)1.郁郁苍苍 娉娉婷婷 2.这真是一种生命力顽强的生物啊!3.一大半长在空中 郁郁苍苍,娉娉婷婷 顽强的生命力
(二)1.(1)“我”把三个馒头都吃了,感到很不好意思
(2)娘为了“我”撒了个谎,“我”心里很羞愧 2.妹妹笑了,娘也笑了。娘笑笑,没吭声。娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说 3.愧疚 后悔 4.您用心良苦,只为了不伤害孩子的自尊,您真伟大!你应该理解母亲的良苦用心,长大后好好孝顺她
八、略
第二篇：六年级上册语文期末测试题
期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。下面是小编为大家整理的六年级上册语文期末测试题，欢迎参考~
六年级上册语文期末测试题
一、根据拼音，写出词语。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
()()()()()
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。(2分)
悬崖()壁 悠扬的麦()胜利的()息()丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里(2+2分)
1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究()我们要讲究卫生()
2.下面没有错别字的一组是()
A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼
B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般
C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)
1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………()
2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………()
3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。…………………………()
4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…()
五、按要求改写句子。(6分)
1.李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)
2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉。
3.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。(体会破折号的用法，把句子写具体)的事情发生了——
六、根据课文内容或提示填空(14分)
1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：(写一句)
2.“伯牙善鼓琴，钟子期。……伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓世再无，乃破琴绝弦，终身。”
3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“，”来提醒人们：珍惜土地!
4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》;通过阅读认识了一位现代诗人;我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。
七、阅读运用(30分)
(一)《穷人》(节选)(4+4+2+2分)
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.选择最佳答案，将序号填在括号里。
①上文中，主要的写作特色是………………………………………………()
A.人物动作描写 B.人物心理描写
C.人物对话描写 D.人物神态描写。
②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………()
A.列举内容的省略 B.重复词语的省略
C.引文的省略 D.表示说话断断续续
2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是。
3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?
(二)寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?
1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
怔在那儿()悻悻离去()诓我()
2.选择最佳答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………()
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………()
A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着
C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………()
A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运
C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到
3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?
5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
6.请用简短的话概括短文的主要内容
八、习作表达(30分)
上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运;碰上一个好老师是幸运;在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运;找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。
第三篇：教科版六年级上册语文期末测试题2018年
期末考试考查面涵盖很广，刚刚过去的半学期，同学们究竟学得怎么样？学习效果可以通过期末考试来检验。教科版六年级上册语文期末测试题推荐给大家，希望能够真正的帮助到大家。
一、比一比，再组成词语。
{碾()
辗()
{坎()
砍()
{遥()
摇()
{锐()
悦()
二、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。
()()嶙峋()崖()壁崇山()()惊()骇()()()汹涌()()荡荡()()壮丽()()粼粼()()绕梁()()难觅棋逢()()一着()()()()龙蛇力透()()()妙()肖()()圣手()()荫深()()相宜()()锦簇()()弄姿()()参差
三、根据意思在本单元的课文中找出相应的成语。
⑴ 美好的东西太多，一时看不过来。()
⑵ 心情愉快，满脸笑容。()
⑶ 应该有的全都有了，表示一切齐备。()
⑷ 客人到了这里就像回到自己的家一样。()
⑸ 形容气魄雄伟，声势浩大。()
四、日积月累
林绿()浓淡()花团()迎风()
一陂春水绕花身，()。
它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。
五、在加点字的正确读音上面画“√”。
厦门(xià shà)帆篷(péng féng)忙不迭(dié diē)酵母菌(jiào xiào)一艘(sōu sǒu)不屑(xuè xiè)
六、比一比，再组成词语。
{蓬()
篷()
{竖()
坚()
{择()
译()
{衰()
哀()
七、读句子，填关联词语。
⑴ 我特别感谢自己的父母和两个姐姐，()不是他们的付出，我可能()没有机会认识这个广阔的世界，()没有机会领略科学的美好与神奇。
⑵ 阿基米德那么专心，()罗马士兵站在他跟前()没有发觉。
八、画掉加点字的错误读音。
冉冉升起(yán rǎn)开拓(tuò tuō)馋涎欲滴(xiányán)崭新(zǎn zhǎn)津津有味(jūn jīn)菜肴(yáo xiáo)
九、按课文填标点符号。再想一想使用这些标点符号的理由。
⑴ 动身前()我和朋友们开玩笑说()这次回去()我很想吃几样小菜()如八宝辣酱()清爆鳝背()黄鱼羹()咸菜豆瓣汤()酱汁肉()炒螺蛳()青蚕豆()等等()
⑵ 突然()小侄女发言了()她说()台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种()低级菜()这一说()把大家逗得大笑()
第四篇：六年级语文期末测试题
期末检测题
姓名
词句训练
一、拼一拼，写一写。
1、一个聪明的人经常受到赞美，他可能会zhān zhān zìxǐ(),而给与jǐng gào(),可让他的心态平和，不误入qí tú(),从而进步更快。
2、灾区人民lín wēi bú jù(),救援人员pī jīng zhǎn jì(),勇往直前。由于举国上下万众一心，zhîng zhì chéng chéng(),灾民已度过了难关。我们深信他们的明天一定更美好。
二、火眼金睛，选字组词。（载 裁）重 判 刊 别出心（辨 辨）认 论 别 不容争（魂 魄）力 灵 诗 惊心动
三、找出个组中的一个错别字，画上记号，并改正。A 藕断丝连 津津有味 中流底柱 牵肠挂肚 B 庞然大物 再接再励 奇珍异宝 玲珑剔透 C 一如既往 浮想联翩 同仇敌忾 悬崖绝壁 D 厉精图治 排山倒海 喋喋不休 低头折节
四、补充成语，并解释所填的字。（）钉截铁 众星（）月 安然无（）呕心（）血 前（）后继 星（）棋布
五、读警句，写出含有这些字的成语。虚（）心（）万（）事（）能（）成（）自（）满（）十（）事（）九（）空（）
六、按要求填空。
1、选词填空，组成比喻句。宽广 刚强 清澈 挺拔 纯洁 谦逊 有人说，一个人的心灵，应该像清泉那样（）；人格，应该向松柏那样（）；意志，应该像钢铁那样（）；气质，应该向梅花那样（）；品德，应该向雪花那样（）；胸怀，应该向大海那样（）。
2、用诗句、名言警句、歇后语填空。A 小刚在学校里默默无闻，可他的书画作品多次荣获全国金奖，这真是“ ”呀。B “。”这说的是会读书的人可以由愚蠢变得聪明起来。C 年少时不知道勤奋学习，年纪大了会后悔呀。这正如“。”这句诗所说的一样。D “。”这告诉我们：事情要成功，人要成才，都必须付出艰辛的努力与代价。E “。” 是呀，兄弟之间都要和睦，讲诚信。F 古人常用“舍生取义”来表现人生追求。文天祥的诗句“。”也体现了这种追求。
七、按要求写句子。
1、句子仿写。一本好书是一盏明灯，它将照亮人生前进之路： 一本好书就是一把钥匙，它将 ； 一本好书是，它将。
2、句子瘦身。坚强不屈的伤员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。
3、句子换装。（1）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。改成比喻句： 改成拟人句：（2）黄桷兰盛开的时候，前后数十户邻居都浸在扑鼻的花香里。改成双重否定句：
4、用上“不屈不挠”和“顶天立地”，造一个体现中华民族气节的句子。
八、判断说法，正确的打√，错误的打×
1、“喜笑颜开、喜形于色、大发雷霆、怒发冲冠”这几个词语是按一定顺序排列的。（）
2、“纸上谈兵、入木三分、指鹿为马、闻鸡起舞”这几个成语的主人公分别是赵括、王献之、赵高、祖逖。（）
3、长征结束后，毛泽东是这样评价的：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”（）
4、“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”杜丽就是这样的人——奥运会第一天冲金失败了，她第二次却成功了。（）阅读训练 寒冬的一天，我随父亲到天津去治病。我们踏上北去列车的时候，车厢里挤满了人。父亲背着我，我吃力地往前移动着，头上分明已渗出了汗珠。他多么希望能有一个位子让我坐下。
“爹，这有一个！”我喜出望外。就在我们面前，一个青年人侧身躺在座位上。这人西装笔挺，皮鞋滑亮，头发卷曲着，胡乱地翻着一本画报，嘴里不停地哼着：“我家住在黄土高坡„”父亲上下打量着他，先是迟疑了一下，继而又很有礼貌地问： “同志，这儿有人嗎？” 青年假装没听见，继续唱着“大风从坡上刮过„” “同志，这儿有人嗎？” “有，咋的？”青年头也没抬，“真扫兴！” “同志，我的女儿腿有病，让她先坐一会儿行吗？” “有病咋的，回家娇去！这是火车，谁先到谁坐，你懂不懂？乡巴佬！” “爹„”我委屈地哭了。父亲气得一句话也说不出，呆呆地站在那里，两腿微微的发颤。“叔叔，让姐姐坐在这儿吧！” 我抬起泪水蒙蒙的眼睛，眼前站着一位不满十岁的小姑娘，他的胸前飘着鲜艳的红领巾。父亲迟疑了一下。“谢谢你，小朋友！”父亲把我放在座位上，常常地叹了一口气。旅客们都用赞叹的目光看着这位天真可爱的“红领巾”。车厢里一片沉默，只听到车轮那悦耳的节奏声。“吱－”一个急刹车，小姑娘跌到了，发出痛苦的呻吟。父亲赶紧去搀她。这时，她妈妈从不远处跑来，一把抱住了孩子，怜惜地埋怨起来：“你腿有病，好不容易找个座位，一会儿不见
就让给别人！”
“妈妈，这位姐姐她„”孩子满含泪花用手指着我。他妈妈看见了我身旁的双拐，一句话也没说，只是默默地点了点头。这时我才发现小女孩右腿下部缠满了绷带。我的心感到不安和内疚。
旅客们被眼前的情景所感动，纷纷要求让座。那位青年人不安了起来，表情是那样难堪，他“咻”地站了起来，抢先把小姑娘抱到他的位子上，还用手扶正了她胸前佩带的红领巾。然后拿起他的小挎包，带着羞愧，带着沉思，还有一点儿不易察觉的欣慰，头也不会地走了。人们用异样的目光望着他，又一次陷入了沉思。
时光一闪过，此事离现在已经二十多年了，可我怎么也忘不了。因为这个女孩献出的不仅仅是一个位子，留给人们的也不仅仅是思考。
1、同角度给短文加题目。
（1）人物：
（2）事件：
（3）主题：
2、读画线的句子，填空。
（1）这两句话侧重人物描写，主要刻画了
的。(2)这个两句话表现了的个性特点。
3、说说最后一句话的意思。
4、小姑娘有怎样的特点？用两个成语表示。（）（）
5、青年为什么还有一点欣慰？
6、概括短文的主要内容。
习作训练
题目：二十年后再访汶川
提示：汶川是个山清水秀、鸟语花香的好地方。可在去年“5.12”大地震之后，变成了一片废墟。假如你是一名记者，二十年后再访汶川，你会看到怎样的景象呢？放飞心灵，大胆想象，写一篇内容具体、有真情实感的习作。
第五篇：小学六年级上册语文期末口语测试题
小学六年级上册语文期末口语测试题
（评价意见：本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。）
一、朗读（5分）
[测试内容：从本册所有精读课文中任抽一篇]
《山中访友》《草虫的村落》《詹天佑》《怀念母亲》《穷人》《唯一的听众》《只有一个地球》《这片土地是神圣的》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》《月光曲》
1.测试方法确定测试内容，每人准备3分钟，之后进行逐一测试。
2.评价标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。测试老师根据该标准酌情给被测学生打分。
二、背诵（5分）
[测试内容：从本册的《回顾.拓展》中的日积月累中任选一处背诵。]
测试方法：以抽签办法决定测试内容，抽签后准备1分钟进行测试。
三、口语交际（5分）
交际内容：
（1）.动物是人类的好朋友
（2）伤害动物给人类带来的危害
（3）谈身边的艺术
（4）生活中如何珍惜资源？
要求：请从上面选择一个话题，准备5分钟，发言2-3分钟。
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