心灵性慧成语

第一篇：心灵性慧成语

【成语】：心灵性慧

【拼音】：xīn líng xìng huì

【简拼】：xlxh

【解释】：形容心思灵巧聪慧。

【出处】：元·贾仲明《升仙梦》第一折：“我虽心灵性慧，争奈是土木之躯，何日是了也呵？”

【示例】：因他～，又有了管雷的前言，忽悟到管小姐原来未死。清·天花藏主人《玉支矶》第十九回

心灵性慧 成语接龙

【顺接】：慧业才人 慧业文人 慧中秀外 慧心妙舌 慧心巧思 慧心灵性 慧眼独具 慧空禅院

【顺接】：齿牙余慧 齿牙馀慧 聪明智慧 好行小慧 辁才小慧 拾人牙慧 双修福慧 私智小慧

【逆接】：安安心心 暗室亏心 暗室欺心 暗室私心 白发丹心 白水盟心 白水鉴心 白藋同心

【逆接】：心上心下 心不两用 心不二用 心不在焉 心不应口 心不由主 心不由己 心不由意

第二篇：霍淇慧-暖心故事

路途遥远,勿忘初心 ——可立暖心故事

武汉市育才可立小学 霍淇慧

来到可立大家庭已有一年，这一年我们新进老师一路摸着石头过河，顺利适应紧张的可立节奏，渐渐踩稳节奏加入学校的“集体舞”。这学年，学校也迎来最大的表现舞台——区市级素质特色校和现代化学校评估检查。我跌跌打打不断练习，最终配合学校圆满完成了共舞。这期间发生了很多难忘的事，留此文为忆。

回忆像杯黑咖啡，第一口总是又酸又苦。刚刚踏入这个职业的我，和绝大多数的新人一样，激情澎湃，立志高远，对任何事都可以抱着极高的情绪，以饱满的态度和热情投入到工作中的每一件事，不管大小。总认为没有什么大不了的事情，只要我们去做就没有不能完成的。可是没多久，就感觉到心有余而力不足。

新接手二年级的孩子，如何管理低年级孩子，如何让家长信服，如何上好一堂语文课„„这许许多多的问题每日每夜缠绕在我心头，让我寝食难安。就算是躺在床上，我也还在思考着明天的课怎么上，如何教育调皮的孩子。有时甚至越想头脑越清醒，恨不得夜晚不睡觉去继续工作。很多的事情即使我有高涨的热情和态度，但是最终的效果却不尽人意，甚至让人大失所望。比如在学生间经常闹矛盾，男孩子容易一言不合动起手来，女孩子则爱告状，吵嘴，小小的孩子发起脾气来让老师都吃不消。学生受了批评或伤害，其他学生总是呈现出一种事不关己的态度，甚至还嘲笑讥讽同学，导致受嘲笑的同学伤心发狂。我在处理的过程中总是处于被动状态，事情发生了再去解决，同学们各说各话，找别人的理由一堆，而我早已焦头烂额，无从下手“判案”。见此情况，班上同学互相推卸责任，不团结的现象越发严重。在经受多次的挫折和“打击”之后，我开始踌躇满志，我开始思前顾后，我总是会想难道我就不适合当老师吗？难道我真的就做不好吗？”

我开始陷入深深的思考和漩涡中，这么快就遇到了“瓶颈”，一下子将我的士气，我的勇气，我的激情，我的一切都击得粉碎。让我有种“一败涂地”的严重失落感。不过，也同时让我认清了事情的真相，让我得以“拨开云雾见青天”，让我看到了自己存在的不足，让我更加深入地思索如何更好地展开教育教学。也让我深刻地理解和记住了一句话——凡事不是努力做了就可以获得想要的收获，更重要的是用心！

我心里暗暗告诉自己，再这样下去不行！新学年开始之际，我痛定思痛，我需要从头开始，不仅仅是对他们，更重要的是对我自己而已。

新学年从上好第一堂课。进入教室的第一堂课，我在黑板上写下“团结友爱”二字，问孩子们“这是什么字？它讲的是什么意思？”，带领孩子们从读，理解开始再度认识着两个词，同时结合实际，让孩子们充分的认识到“团结”是指同学之间团结起来搞好班级的卫生、、纪律、学习，不能各扫门前雪，只顾自己。“友爱”是指对待同学要鼓励、帮助他，不能嘲笑同学。比如对待同学的错误，老师可以批评他，而作为同学不能抛弃他，要安慰、鼓励、帮助他成长。都说每个学年，每个学期的第一堂课是极为重要的，它决定着你今后的所有课的直接效果。这节课和学生对“团结友爱”的深入探讨，也为今后在对孩子们的教育中起到了极大的推动和教育作用。

先画方圆，立规矩。利用每周一语的周三晨会时间，我给孩子带来“无规矩，不成方圆”这句话。想要自由自在的“玩”，首先是要不违反“游戏规则”。在征得孩子们同意的情况下，我们一起制定了小小的班规，其内容由孩子们——这个班级的小主人决定。当他们有了参与权，有了发言权，有了决定权时，让他们感受到被关注被认可，不要担心他们会立出一些“离经叛道”的规则，对于“游戏”孩子们都会站在中立的态度充分考虑周全，所以最终他们敲定了我们的小班规，并留在每一个孩子的头脑中。

建立“小组承包责任制”。针对原来遇到的打扫卫生的问题，我提出了“小组承包责任制”。全班分成若干小组，每个小组中由他们自己确立了各“学习组长”、“卫生组长”、“文明组长”等。卫生划定区域后，小组之间实施流动制轮换。不管哪个组打扫哪里，他们如何进行的组内分工，他们如何打扫干净，都是他们自己小组需要考虑的问题，我只需要问我的两个卫生委员，而他们责会落实到各“卫生组长”，各“卫生组长”在落实到各小组成员。在这样的一种制度方法之下，我们班的卫生总体情况均居校级前列。

试着放手。尽管孩子才二年级，但我总是告诉他们，你们已经不是学校里最小的孩子了，看，你们已经是一年级同学们的大哥哥、大姐姐了。所以我鼓励孩子们在学校大胆表现自己。这学期我带领孩子们开展了“雏鹰争章”活动，根据孩子们在课堂、课间、作业的表现情况，争得奖章，每天登记上墙，每周进行反馈。44个孩子的反馈工作，每天登记反馈，可不是一件简单的事。但建立组长责任制后，孩子们明确游戏规则和分工后，我对登记组长进行上岗培训后，经过2个多月的磨合期，孩子们终于可以上手了。每周孩子们可以做到自己评价反馈，周五常务班长根据表格情况反馈，老师表彰总结。

功夫不负苦心人。刚接班时乱糟糟的感觉终于扫过眉头。一日常规上，孩子们可以做到人人有事做，事事有人做。

生活就是一个接一个的挑战。这不，刚适应学校的一日常规，马上我们便迎来了区市级评估督导检查，学研部和德育部火力全开，要求所有老师把工作做到锦上添花。我的课堂教学和班级管理上迎来了面临检查评估的挑战。“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样，每个教育者的心中都有一个教育理想。在大学里，我的微课教学总是获得老师的好评；在上一个工作单位，我的语文课堂能让学生学得有滋有味。可是面对一群可爱的二年级的孩子们，我却束手无策了。他们中有的很呆萌，有的很调皮，有的不懂课堂规矩„„很多事情，我们觉得是一句话的事，他们却需要用一节课才能弄明白！二年级语文课堂教学，该何去何从？在这时感谢学校胡校长安排我拜张晶老师为师傅，并让张老师进我的课堂帮助我上好第一课时的课，同时插缝旁听张老师的课。那段时间，每天上完自己班上的课，倒杯水上个卫生间，马上便去旁听张老师的课，腿是一刻不停地教室，卫生间，办公室三点一线两头跑。张晶老师也毫不吝啬，将自己课堂教学完美地呈现在我面前，并向我提出很多教学上的建议，厚厚的听课笔记本，不到1个月，我便记完一半。付出的汗水终化成最滋润的肥料，浇育出最美丽的花朵。经过连轴转的培训，我的课堂教学慢慢回归到正路，在区督导时顺利流畅地展示给督学们，获得督学们的肯定。

来到可立的300多个日夜的时间里，我有面对过失败的沮丧，体会过落差的失望甚至绝望；但同时也让我学会更有勇气的面对，更有思考的看待事件本身，也更加的成长。我依然带着我的教育初心还在摸索，但我亦在前进，在成长！

第三篇：孝养父母之身、心、志、慧

孝养父母之身、心、志、慧

德者本也，财者末也

德行是财富的根本，德行是财富的种子，财富是德行的果实。

国以人为本,人以德为本,德以孝为本 孝是一切的根源，孝心一开，百慧皆开

为人子女在孝顺父母当中，我们可以从奉养父母之身，养父母之心，养父母之志，还有养父母的智慧这四个角度来尽心尽力。

养父母之身代表父母的身体健康，我们要时时懂得去关怀，在古书当中记载，差不多六十岁以上的老人我们就要把他当小孩一样关怀照顾。老人家在晚年比较容易觉得孤寂、孤独，而身体也比较虚弱下来。所以我们要能够常常体恤父母的身体状况，然后尽这一份孝心，给我们的孩子当好榜样。像在目前春秋之际，温度变化特别大，这个时候假如我们没有办法回到家里，就应该打电话问问父母有没有这些御寒的衣服，棉被够不够。这通电话一打，孩子在身旁都能感觉到你处处关怀老人的身体，能感受到父母的孝心。

养父母之心，就是时时能够关注到父母的心情。比方说常给妈妈打电话，听出来母亲在想念我们，这个时候不等母亲开口，应该主动回家去看看。

养父母之志，《孝经》云：「立身行道，扬名于后世，以显父母」，即用自己的德行去奉献社会，然后扬名于后世，让所有社会人士感受到某人能够这么有成就地在社会付出，是父母养育教诲的结果，那就是一种大孝显亲的表现。所以养父母之心、养父母之志，只要你做到大孝，能够由你自己的成就来让社会人士肯定你父母对你的教导，这就在养父母之心也是养父母之志。

养父母的智慧，一个人到晚年的时候纵使有钱也不见得快乐。我们常常看到很多老人家很有钱，但是每天在那边想有一千万、想要二千万，有一千万看看别人一千二百万，他自己又很不舒服，常常都活在患得患失的烦恼当中。所以孔夫子曾经提到人生有三戒：「少者戒之在色」，「壮者戒之在斗」，「老者戒之在得」，人老了最忌讳的就是常常患得患失，其实这个「得」翻的比较白话一点就是贪，贪这个、贪那个。

别人的孙子又怎么样，我们又没有，常常就在这种情绪当中，很难快乐，很难知足。这个时候我们可以透过一些机会，趁父母心情比较好，开始引导他，这一些执着要懂得放下来，告诉父母钱够花就好，家财万贯每天吃多少？还不就一日三餐。纵使你有很多间房子，躺下去之后还不是夜眠六呎而已。所以人生要知足常乐，让父母一些贪念能够慢慢放下来。更重要的是要引导父母接受圣贤教诲，让他的心能够安住在圣人的智慧中，他的晚年就会愈走愈清净，愈走愈自在。当父母亲的晚年能如此的话，那我们的孝道就做得更圆满。

第四篇：学会欣赏学生 兰心慧

学会欣赏学生

兰心慧

每天上班时为了节省时间都要从红运家园穿过，从北门进，南门出，每天看到的都是一样的景象：错落有致的楼群，干净整洁的小区环境，以及别具一格的公园式绿化设计。每次经过都有一种赏心悦目的感觉。

有一日下班时，和好友从南门进入，看到的却有些不同，虽然一样的清新雅致，一样的整洁舒爽，但景致却有了变化。同样的红运家园，从不同的角度看去，却看到不同的风景，这使我略有所思。

我想到了学生。一个学习成绩差、纪律差的双差生,任何一个老师都不可能喜欢。但是，当他在运动场上奋力拼搏，创造佳绩的时候，他又是何等的可爱；当他在劳动中累得一头汗水却从不叫一声苦的时候，我们的内心又是何等的感动!同一个学生，你从不同的角度去看待他，得到的结果却是不同的。

新课程要求我们教师要学会欣赏，欣赏是一种信赖，一种理解，一种激励。教师在教育教学中，一个欣赏的动作，一句激励的话语，甚至是一个赞扬的眼神，都会给予学生信心，甚至是一种力量，激励学生成长。

如果我们欣赏学生，不仅要赏识他们的优点，也要容纳他们的缺点和不足。老师的鼓励和欣赏在学生的心目中如同金色的阳光，它会久久温暖着学生的心田、鼓励他们成长。用欣赏的目光看待每一个学生，承认差异，允许失败、犯错误，因为每个学生都有他们的优点和

差异。学会欣赏，你会发现他们的闪光点。学会欣赏，让学生在轻松、愉快的氛围下健康成长。

第五篇：儒心慧质.

儒心慧质 齐鲁风范

——山东中国画花鸟画作品展将在京举办

2009年2月25日上午，由中共山东省委宣传部、山东省文化厅、山东省文联主办，山东省美协承办的“齐鲁风韵——山东中国画花鸟画作品展”，将在中国美术馆隆重开幕。展览至3月7日结束，将展出山东42位优秀花鸟画家的110余幅花鸟画力作。2月20日展览在京召开大型新闻发布，山东省美协常务副主席兼秘书长孔维克等出席，驻京60余家新闻单位记者参加。

据介绍，党的十七大以来，推动社会主义文化事业的大发展、大繁荣，成为全国上下面临的重大时代主题。作为经济大省、文化大省的山东，省委、省政府高瞻远瞩地提出了建设经济文化强省的战略目标。为此，山东省美协计划利用五年的时间，分别在北京举办人物、花鸟、山水三个大型展览及综合性大型中国画展，集中推出“齐鲁画风”、塑造山东文化品牌。此次展览是继2007年在中国美术馆成功举办人物画展之后的又一重大举措。

此次展览自2007年下半年启动。期间省美协多次召开组织工作会议、创作会议，组织优秀花鸟画家在齐鲁大地展开了声势浩大的写生活动，并多次召开学术会议，集中骨干画家研究创作课题和理论建设，力求展现熔铸时代精神、彰显齐鲁风范的创作型齐鲁花鸟画新面貌。

展览将展出的110余件精品力作，尺寸上大多为两米见方的巨制，题材上大多表现齐鲁大地的独特风物，形式上工笔、写意，水墨、重彩兼备。如此规模庞大、阵容整齐、学术指向明确、地域文化特色鲜明的花鸟画专项展览，堪称前所未有。

参展的作品或立足齐鲁本土题材、或传承齐鲁文化内涵、或展现今日齐鲁开放进取的精神风貌，既重视传统绘画的继承发展，又不乏现代艺术元素；既扎根齐鲁绘画传统，又兼容南北画风优长；既散发着浓郁的乡土气息，又展现出温馨浪漫的诗意情怀，鲜明地体现出齐鲁文化自省、包容、开放、多元的文化品格，凸显出带有山东人强烈印记的浑厚、质朴、内敛、智慧的文化气质。充分显现了山东花鸟画家立足齐鲁文化、关注现实、关注自然、关注本土的艺术理想。展览地域特色鲜明，视觉冲击力强烈，风格、形式多样，构建出一个和而不同、多元共存的艺术空间。全面展现出山东花鸟画雄强大气、兼容并包的艺术特质和卓有时代精神、齐鲁风范的创作型花鸟画新面貌。展览尺幅上突破了传统花鸟画的小品格局，是对提升当代花鸟画反映大题材、表现大场景能力的一次集中探索，也为促进花鸟画的当代性转型作出了可贵的努力。

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