找一个台阶留一份尊重美文

第一篇：找一个台阶留一份尊重美文

一场春雨过后，空气十分清新。上课铃刚响起，我拐过走廊出现在教室后门口。这时有个同学故意干咳了几声，像是发出警告：“老师来了！大家小心！”我觉得声音十分刺耳，加上不少同学的窃窃偷笑，更使我咽不下这口气。于是，我大步走到讲台前，手指敲敲讲台，厉声说道：“刚才哪个同学咳嗽？站起来！”大家面面相觑，谁也不承认。我面对全班同学数落了一顿：“你们这是什么意思？你们是为老师演戏和学习吗？”接着大讲了一通尊师与诚实的道理，还搬出了“好汉做事好汉当”的激将法。然而同学们还是采取了不合作的态度。这节课，我发现同学们离我远了，课堂上出现了一种毫无生气的沉闷气氛。

又有一天，我走进教室上课。当我转身要板书课题的时候，才发现黑板还没有擦。我正想发作批评，借以强调一下班级制度的重要性，但转而又一想：或者是值日生忘了，或许是上节课上课的老师拖得太迟。我拿起黑板擦边擦黑板边幽默地说：“我正想让粉笔多染些白头发，好让你们看起来觉得老师显得更成熟更老练了。”同学们不好意思地笑了。就在这种快乐的气氛中，我成功地上完了这一节讲读课。那天放学时，我把大家留了下来，从值日生工作讲到班级制度、上课纪律，同学们专注地听着，那神情说明他们对老师的这种教育是乐意接受的。

两节课碰到两个类似的问题，采取两种不同的处理方式，出现两种全然不同的结果，而后者就因为我给那个值日生找了一个台阶下，给他留了一份尊重。

学生正处于成长中，难免出现这样那样的过失，有的学生的某些举止往往是下意识的行为，只要不是原则性的大事，给学生找一个台阶下，就是给学生一个认识、改正的机会。学生会从老师的宽容中，感受到老师对他的爱护和人格的尊重。学生从获得这个尊重开始，就可能对自己的言行进行反省，实现“内心矛盾的斗争”，这是一个从接受教育到自我教育的过程。“台阶”就是自我教育的契机。表面看来是“退一步”，而目的在于“进两步”。

还记得一天下午的体育课，同学们都去操场上体育课去了。我正在办公室里跟一个同学谈话。这时，一个女同学哭哭啼啼地走进来，对我说：“老师，我今天买的a盘不见了……”

经了解a盘是在刚才下课后十分钟内丢失的。这是怎么回事呢？难道是被班上某个同学贪小便宜偷去了吗？

下课后，大家都陆续回来了。这时，教室里凡知道丢a盘这件事的同学个个都带着好奇、紧张的神情，摆出一副马上“抓贼”的架势。正在这时，我却见一个小男孩手捂着裤子口袋，神色慌张地从我身边走过。

很明显，a盘就藏在这个同学的口袋里。如果这时我一把抓住他，a盘事件也就马上水落石出。但是理智告诉我：不能这样做！如果当场从他身上搜出a盘，就会使他在全班同学面前威信扫地，以后同学们就会看不起他，那样，日后他在班上还怎么再呆下去呢？

于是，我佯装没看见，先让他回到了座位。只见他上位后不到一分钟，便悄悄地从裤袋里掏出a盘，扔在地上，并故意用脚踢了一下，接着从地下捡起a盘，故作镇定地问那个女同学：“咦，这不是你的a盘吗？”

看到这个场面之后，我赶紧安抚了那个失而复得a盘的小女孩，向同学们布置了其他学习任务后，就宣布放学了。

放学后，在楼梯的拐角处，我叫住了这个同学。他立刻紧张起来，不时地左顾右盼，生怕别人发现了他。把他带到办公室后，我问：“今天的事情，你能老实告诉老师吗？”他开始没有吭声。我又问：“刚才进教室时，a盘就放在你的口袋里吧？”他点点头，顿时满面通红。“那么，你知道老师为什么没有当场叫你拿出来吗？”这时，他眼泪夺眶而出，羞愧地说：“老师是为我好！”

见时机已成熟，我便进一步给他讲了许多道理，教育他做一个忠诚老实、心灵美的孩子。并耐心地帮助他认识自己所犯错误的严重性和危害性，鼓励他改正错误，把坏事变成好事。

从那以后，我特别注意发现他的优点和进步，及时给予表扬，并经常和他谈心，帮他不断改正缺点。他的情绪一直正常，再未发生过类似小偷小摸的毛病。

看来，在很多情况下，尊重学生的自尊心，设法给学生一个台阶下是必要的。而且在这些细微小事的处理方法中，也可以看出一个班主任的机智和艺术。

学生的过错常使老师焦虑和急躁，找一个台阶，留一份尊重给学生，不啻是一副冷却剂，使“热”问题得到“冷”的处理，消除了教师因一时的火气过盛而可能出现的“后悔行为”。

当然找一个台阶，留一份尊重给学生，不是对学生对事件放弃不管，也不是“退一步海阔天空”的“忍”字，而是洞察教育对象，掌握教育主动权，调整师生关系，寻找最佳教育时机的一种积极措施。这是一种使学生在可接受的情况下“轻松”地受到教育的艺术。

第二篇：留白美文摘抄

小时候跟爷爷在乡下生活，我最喜欢跟爷爷去刨花生和红薯，刨出来就能吃，还特别有成就感。“看，爷爷，我刨的红薯比您的大！我这一兜花生比您的多。”听我说完，爷爷总是捋着胡子笑着说：“还是我孙子有本事。”

我们收过后，过几天，总有老人小孩去我们家地里再“溜”一遍，竹篮里也是满满当当的。我很不服气，我们家种的，你们凭什么？我便想去说道说道。爷爷忙拦住，教导我说：“我们要收的，已经收了，漏了的留在地里不是白糟蹋了，人家捡去有啥不好？咱只管收的，别管丢的。”爷爷总是这样，遇事，总是捋着胡子呵呵一笑：“好说，好说。”村里有个家长里短的纠纷，都请他去主持公道。

后来我读了大学，就留在了城里，做人事管理的工作，其内容主要是对人员业绩的考核，分总量控制、过程控制、时段控制、督促、检查、落实等，环环相扣。我有一个同学，一毕业就创业当了老板，如今手下也有二三十名员工了，就把我这一套搬了去。

我原想他们公司人少，用上这套管理表格，肯定能搞得清清爽爽，谁想他用了一个月就鸣锣收金了。他说：“你那考核就是计算器，太细了，很多时候没那个必要，人的士气都算没了。”

我听了后觉得有点儿奇怪。一天同我们单位工程师聊天，他说：“这和看房子一样，你只注意墙和地板这些实的，其实我们用的是空间。”这让我想起老子的一句话：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。”意思是三十根辐条加一个孔洞组成一个轮子，但最关键的是中心那个孔。书法中有种说法叫“计白当黑”，就是说，黑处理得是否得当，要从留白处看，并不一定是要盯住黑色线条。还有如中国国画《水牛》，一头牛，一株垂柳，几只小鸟，水一笔不着，一片空白，可它早已画在你心里了。

留白就是留有余地。留白看上去什么都没有，其实它非常丰富，是事物的另一面，以反衬的形式透出另一面。这不仅是一种智慧，也是一种境界，它就存在于我们日常生活之中，可惜我以前不懂。

第三篇：留点儿缺憾美文

真有那种好命的女人，智慧、家庭、容貌样样上等，还遇上了同样优质的男人做老公。

男人是工程师，生得气度不凡，出手更是阔绰。求婚之日，开来一辆崭新的宝马停在女人面前，“它是你的，如果你正好需要一个不用付工资、安全可靠的男人做终生司机的话，请考虑我！”

听她讲述如此隆重的求婚仪式，在座的我们都目瞪口呆，同时心中难免有些羡慕嫉妒恨，气氛慢慢变得不咸不淡。不过这个让我们羡慕的女友又黯然道出，她的优质老公原来有过一次失败的婚姻。闻此，有人做意味深长状。我却拍手“有过失败前例的男人会对下一次婚姻更认真，肯再动结婚的念头，可见是动了真情。你们的婚姻一定会稳定很多，可喜可贺！”气氛开始扭转，女人们均成婚姻高手安慰那个女友。

上洗手间时，与那个女友同行。我忍不住提醒：“何必将痛处给人看？”她笑得嫣然：“留点儿缺憾，会让周围人平衡很多。”

智慧与否，区别便在其中。笨女人将自己的5分优越夸张成10分，聪明女人将自己的10分幸福浓缩成9分。

人往往都有嫉妒心理，常常见不得他人好，特别是与自己关系近的人。若是不相识的人成功，大家会扑上去齐观“名人成长史”，将其当作榜样楷模，尊敬之极；若是相识的人发达，不免又换了一种态度：“他？想当年……”“这小子当初还向我借过钱呢！”

聪明如女友，与其让别人眼红，倒不如大大方方将瑕处亮尽，免去被人打探情报、四下口沫飞溅地宣传。

人非圣贤，自然有三分短。三分短处我亮完，等于控制了整个局面。像如来佛的五指山，就这么巴掌大点儿的事，你们想说便说想笑便笑想闹便闹，反正在我承受能力之内，掌控之间。

第四篇：学会尊重一个人美文

这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些翠微低贱的工作!”

老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下3人缓缓而去。

中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。

“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。

第五篇：尊重的姿势美文

尊重别人是有不同的姿势的。

堪称“国宝级”的一代大师季羡林，虽然年事已高，但他从不倚老卖老，摆架子，显“尊严”。每有客人前来拜访，不管尊贵如国家领导还是普通如文学青年，他都一样对待。每次在客人到来之前，他都早早地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收。在他看来，这也是对客人的一种尊重。在客人离开时，他一定送出门外，告别再见，望着客人渐渐走远。

在家里会客如此，当别人采访他时，他也是这样。几年前的一天，白岩松为季羡林录制《学者访谈录》节目。当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着。这个场景令在场很多人感动不已。曾有不少人赞叹，大师就是大师，这些尊重别人的简单姿势，很多所谓的名人都难以做到。

大名鼎鼎的富兰克林有一天下班，和一位同事走下楼梯，来到大厅出口。这时，走在他们前面的一位女士忽然摔倒在光滑的地板上。富兰克林的同事见状，愣住了，富兰克林却一把拉住他，躲到了一根立柱后面。这时，只见那位女士向四周打量了一下，确定没有人看到她摔倒在地之后，便迅速爬起来，整理好自己的衣裙、头发，走向了自己的汽车。直到这时候，富兰克林才与他的同事从立柱后面走出来。

这一幕让同事感到很困惑：一个平常对别人充满同情心的人，为什么在别人摔倒后不及时伸出援手，却还要故意躲到立柱后面？当同事提出这个问题时，富兰克林正色道：“有谁希望别人看到自己的尴尬事情和狼狈相呢？我们躲到立柱后面，就是给那位女士一个机会，让她确信没有人看到她难堪的一面。否则，她以后遇见我们，一定会感到惭愧。”

富兰克林的这一停、一躲，就是他对别人心理的理解，也是对别人的极大尊重。

一次，幽默大师卓别林正要登台演出，一位热心观众忽然提醒他“大师，你的上衣纽扣忘了扣了。”卓别林怔，连忙表示感谢，并很快将上衣纽扣好。当那位观众走开后，他又悄悄地把上衣纽扣解开了。

这一幕正好被前来采访的记者看到，他对此很是不解。

卓别林解释道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。”

记者感到不可思议：“那么。刚才你为什么不直接告诉那位观众呢？”

“不！”卓别林加重了语气，“指出观众的误解，有的是时间。在这里，最重要的是以一颗感谢的心去接受别人的善意，并在态度上给予回报，尊重他。”

对于别人的误解，我们有时会及时地解释，有时也会不屑一顾。而卓别林不愧为一位受人尊敬的大师，对别人的误解，放低姿态，不分辩，用一颗感谢的心去接受，这不就是一种尊重的姿势吗？

尊重别人，可以有不同的方式，不同的姿势。但不管是端坐还是站立，是躲开不看还是放低自己，都彰显出人格的光辉。