用我的方式爱我现代散文

第一篇：用我的方式爱我现代散文

最静好的时光，莫过于提笔写信的时候了，用力的捏紧一支笔，在素白的信笺上写出隽永的。纸上流淌着的，是空灵的眼波与细腻的心事，亦或是少女淡淡的愁思。偶尔停笔思考，抬起头撞入眼帘的是的倾城的日光。阳光经过树枝的修剪，细碎的洒满桌面，洒在信笺上，斑驳了，明明灭灭的也正是心中的思绪，突然有些许的恍惚，一瞬间便回神，执笔写下一句这样的话：“请用我的方式爱我。”

我想你用我的方式爱我，彼此依赖，却又像根本不曾存在。脑海中总有这样的画面：烟雨天，桐花落，你站在树前看雨丝纷飞。我撑伞，踩过花径，不声不响的与你并肩站立。你我都不言语，好似我们都不曾存在。只有这雨，这树，这一地的桐花。此刻时间好似凝固，瞬间便是永恒。这是一种心灵上的无限靠近，形式上的无限疏离。这一刻，本来有千万种可能，却什么都不曾发生。仅仅如此，便已足够。

空白，又何尝不是绵绵的情谊？某一个春光明媚的早晨，老邮差将一封粉色信笺交到你手中。你满心欢喜，脸颊微红的接过，只因信封上有个特殊的名字。纤长的手指拆开信封，里面有一张素白信笺，打开却只有满幅的空白，本来忐忑的心情突然地平静，像是陷入了温润的泉水。你笑了，从那张白纸里涌出的，是汪洋般的爱与，那感情太过浓郁，浓郁的只有这世间最淡的空白才足够表达。

空白，并非空无一物，他反倒是最好的表达方式。什么都不做，其实胜过千万种言语，千万种姿态。最平淡的偏偏也是最深刻的。

也想寻他个山清水秀，盖他个草屋几间，种他个良田几亩，执你手，看他个花好月圆，日子过得如你的眸子一般清澈，透明的让人看不到岁月的痕迹。

夏至午后，山中阴凉。我端一碗凉茶看你在院中小睡。偶尔有彩蝶停在你的发端，你总会微微皱眉。我并不惊扰这画面，只是品茶，轻笑。

这都是我爱我的方式。

第二篇：我爱我的世界散文

我生活在一个普普通通的农村家庭，我总想如果我能出生在繁华的城市那该多好啊。随着我的长大，我，慢慢体会到了我有一个精彩的世界，我有一个幸福的家。

每天早晨，我都能品尝到母亲亲手为我做的美味。走在上学的路上，我听到了鸟儿在歌唱，空气中仿佛充满了香气，让人陶醉。那路旁的小草随着风儿翩翩起舞，她们的舞蹈决不亚于那些著名的舞蹈演员。我感到这个世界真美。

晚上回家和家人坐在一起看电视，聊着一些有趣的事情，我多么希望能永远这样，那将会是一件十分美好的事情。

我明白了，我们在生活中不需要总是去羡慕他人的精彩世界。因为每个人的生活都有酸甜苦辣，每个人的世界都不完美，如果要选择，我永远会选择自己的世界，一个平凡但却很美丽的世界。

假如我是一朵花，我会羡慕那北极的皑皑白雪，但我决不会以自己的世界去兑换那种梦想中的世界，因为它不能给我温暖，我不能适应那种寒冷，我爱我的世界。

城市中固然很好，但是那不如自己的家乡亲切。

我们每个人都拥有自己的世界，一个与众不同的世界，那里面充满了我们美好的回忆，那是我们拥有的最大的一笔财富。

每个人都因其长处，性格以及各个方面的不同而产生对世界不同的适应能力，就好像我们每个人都有自己特定的生活环境一样。这个界限以外的世界不论有多美丽也不适合我们，因为我们在那个世界无法生存。

我爱我的世界，我希望能在自己的世界里不懈努力去创造人生的价值，去以自己最大的努力来实现自己的梦想而不是去一味羡慕别人的光辉。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。别人拥有的荣誉是自己创造的，如果你也想让自己的人生焕发光彩，那就要学会努力，在这之前，我们首先要学会欣赏自己。

经历了这么多的岁月，我对自己的生活更加充满了喜爱，我永远深爱着自己的世界，它是我最大的财富。

第三篇：现代散文：我与父亲

我与父亲

父亲的两只眼睛都患上了白内障，这种听上去很可怕的疾病，因为新的医术，只用了不到十分钟的时间：把坏掉的晶体吸出来，换上一片比隐形眼镜还要薄很多的人工晶体。

做完手术的父亲，安静地躺着，我在病床边，无用地站着。父亲那双大学时拉过小提琴的手，静脉凸起，密布的老年斑盖住了皮肤的颜色。

如果这病早些年生，父亲可能就已经是一位盲人了。这个想法让我一下子不安起来。博尔赫斯也是一位盲人，但博尔赫斯不是我的父亲。

事实上，我对博尔赫斯的了解，远远超过对自己的父亲。人到中年，真相就像网站的弹窗一样，不管多么厌恶，它们总会一个接一个地跳出来。

父亲脾气温和，不怎么爱说话，在凌厉的母亲当家的那些年里，父亲就像一块软和的帘子，吸去了很多令我胆寒的来自母亲的噪声。但是很长一段时期内，我们家的编年史，节点都是父亲的病。

19XX年，他29岁，身高1.80米，体格强健。他毕业于北京石油学院，顺理成章地分配到大庆油田参加会战，对，就在“铁人”王进喜带领的那支队伍。他在那里和我妈——一个热爱文艺体育、积极要求进步的采油姑娘——结了婚。因为一次普通的感冒，高烧不退，他住进油田前线医院，他不知道，输进他身体的药液，早已过期变质。这瓶药水直接要了他临床的另一个小伙子的命，而他带着一颗被严重损坏的肝脏，侥幸活了下来。那一年，我也来到人世，差一点生下来就没了父亲。

这个热爱古典音乐、俄罗斯文学、喜欢帆船运动的年轻人，自此之后，只剩下了一个身份——病人。

成年之后，我经常想，如果那瓶药水没有变质，我们家，我，会不会是另外一个样子？

我的母亲，极度争强好胜，如果没有一个永远需要照顾的病人拖累她上进，她的粗粝和暴躁可能不会那么彻底地被激发出来。而我，另一个拖累，至今深藏的自卑和躲闪，可能根本不会生成。

无论多么完美的人生，总是有这种复盘的冲动。我在充分怜惜自己的时候，没有想过父亲，他早已像一堵沉默的背景墙，知道他还在那里似乎就够了。

现在，父亲安静地躺在病床上，眼睛上蒙着纱布。他在想什么呢？他已经75岁了，他一定有非常多的可以想的东西，可是，我不知道。他如果不幸和博尔赫斯一样成为一位双目失明的老人，也不会有一行诗句和他有关。

我不知道29岁后他的人生是怎样的一种存在状态，这个问题我根本没有想过。我不知道他一个人间歇性地在医院里躺上三个月或半年的时间里，他的内心会穿梭过什么。我记得的只是，很多时候，下午一放学，我就要拿着母亲做好的饭菜给他送到病房去，等他吃完，再把饭盒带回来。我还记得，母亲为了给他补身体，从农村买了十几只甲鱼，最小的可能还没有半个巴掌大。母亲是北方人，不会弄这些生鲜，她用一根筷子逗甲鱼咬住，然后抡起菜刀把甲鱼的头斩下，当鲜血喷射出来的时候，她扔下菜刀，坐在厨房的地上，号哭不止……

父亲很久后才说，母亲炖的甲鱼汤，是他吃过的最难吃的东西，腥得他恶心极了。但是他都喝了，喝了整整两个星期。

在很小的时候，我已经学会用书把自己和不喜欢的世界隔开，无论是数学课，还是稍有不慎就会扑过来的母亲。母亲的焦躁和愤怒，我也是很多年之后通过书籍才推断出缘由，那是理性的计算和情感失联。

童年和少年，我沉溺于撒谎。那是一个孩子的权宜之计，一句谎言能够把惩罚从中饭推迟到晚饭就很好，也因此常常失去了晚饭。最长的一次拖延了三天，忘记了什么原因老师让请家长，家长不来不许上课。连着三个早上，我神色镇定地背着书包出门，在一个工地的一堵砖垛后面，拿出书，读到放学的时候，再神色镇定地回家。之后的那顿暴打，实现了我第一次离家出走。

是父亲找到了我，他去了火车站，去了我好几个同学的家，不知什么样的灵光，把他带到我藏身的砖垛。父亲说，母亲打你不对，但她是爱你的，你跑了以后她一直在哭。从家人口中头一回听到爱这个字，别扭到发抖。

高中三年级，我开始发疯一样地学习，背所有的课文，所有的习题，所有的答案，我想考上大学，我想逃离。可是文科生也要考数学，数学还是120分，没有这120分的后果吓死我了。父亲说，我帮你补习一下数学吧。那段日子，父亲神采飞扬，他又成为一个工科院校的高才生。

在离高考还有几个月的时候，父亲被诊断为肺癌，还是晚期。

母亲带着父亲去北京做手术，为了不影响我高考，没有人告诉我父亲到底得了什么病。父亲生病还是什么稀罕的事情吗？我甚至有点高兴家里只有自己一个人。一天深夜，我还在复习，母亲自己回来了，她靠在我房间的门上，突然抽搐起来，她说，你爸爸这次可能真的会死，她说她实在撑不住了。

直到今天我还在想，如果那个时候，我从书桌前站起来，走到母亲身边，握住她的手，相拥而泣，会改变我和母亲的关系吗？十多年的陌生，像一块紧实的青铜，压住了我，我做不到。

OK绷

我一直没有发现，其实自己很爱您。

您和妈在我中学时离异，我跟弟弟后来选择跟妈妈住，因为我们不善于与您相处。

考高中的时候，您写了一封信要我去考您住的镇上的高中。可是我却没有回信，如今想来……

听妈身边的人说您尽做一些坏事，所以我几乎认定您是一个不够格的父亲。

6年间我们只见过两次面。有一次心里百般不愿意，但还是到您住的地方去了。您做菜给我吃，因为您被菜刀割到手，我拿了3片上面有卡通图案的“OK绷”给您用。不过这些回忆我早就忘了。

别人通知我说您死了，我赶到您家去。当我看到当年我拿“OK绷”给您用的照片挂在墙上，我不由自主地流下泪来。照片上已经黑掉的“OK绷”，看起来让人觉得很哀伤，让我感受到您爱我至深的心意。

虽然已经无法跟您表达什么，可是我真的很喜欢您。因为当人家问我理想的结婚对象是什么样子，我总是会第一个想到您。

没办法为您做一件女儿该做的事，真的很抱歉。

爸爸，其实，我很爱您。

第四篇：我爱我妻的情感散文

结婚十几年了，爱字在我嘴边很难挤出来。不知怎么了，这几日，“我爱我妻”这几个字，一直萦绕在我的脑海里，挥之不去！也许是这两年看透了世俗，并且对生活彻底感悟，今天静下心来，重新审视自己的生活，才真正感觉到了手边的幸福，是那么的近！那么的真！

记得刚认识妻子的那一年，我正血气方刚，认为自己可以征服一切。当我们决定结婚时，一切我说了算，妻子从未反对，她只是默默地点头答应。我沾沾自喜，对待妻子像自己胜利归来的战利品，三下五除二地结了婚。我的虚荣心得到了极大的满足，从未考虑过她的感受，而她从未埋怨过一个字。

结婚之后，在油盐酱醋的日子里，蛮横霸道的我经常惹妻子生气，但她从不发火。妻子的老家在农村，可是她从小在城里长大。由于家境好，又是书香门第，从未吃过任何苦，也从不会说一句脏话。而我祖祖辈辈是文盲，粗野、暴躁是我们家族的遗传，这种传统在我身上发挥得淋漓尽致。一次我无意问起：“你为什么看上我了？”她淡淡地回答：“不为啥，就是因为你人老实，有恒心，有男人味。”其实，凭她的条件，完全可以找一个各方面比我好多的。我表面上很自负，其实也很担心。我们出身不同，她从小娇生惯养，过惯了衣来伸手饭来张口的日子。我家境贫寒，粗茶淡饭的日子，她能行吗？这一直是我的疑虑。就连她家里人也一致认为，我们的婚姻不会一帆风顺。

在认识妻子之前，我已经谈了二十多个，大多数一听我家很穷，城里没房，又嫌我脾气不好，很快就分手了。与妻子刚认识时，我没抱多大的希望，只抱着边走边看的心态。但随着慢慢地相处，我发现妻子是一个非常保守而又善良的女孩子。她人长得清秀，一双水灵灵大眼，算不上美，但很惹人喜爱。结婚时，学校分了两间房，由于手头拮据，我自己简简单单地收拾一下。她激动地说：“一辈子有这两间房就够了。”我很不高兴地回道：“你怎么没上进心，不出十年，我一定要奋斗一套我们自己的房子。”她笑着说：“好吧，那你就好好奋斗，但不要太难为自己，人生很短，别给自己太大的压力。”

结婚时，由于我父母年迈多病，家里没多少钱，结婚的花费家里人能省就省。结婚之前，我们去老家看婚房。一进门，一切依旧如故。我生气地翻了一下被褥，全是旧的，我顿时火冒三丈，把被褥扔了一地。在一旁的母亲不知所措，委屈地说：“三，你爸生病连看病的钱都没有。”妻子一边安慰母亲，一边把地上的东西收拾好。她埋怨我：“别对妈发火，我让我家里买一些新的就是了。家里有难处，你不是不知道。”面对妻子的宽容，我既内疚又无地自容。我们就这样，寒酸、草率地结了婚，我从内心深处一直觉得对不起妻子。每当参加别人隆重的婚礼时，我经常暗暗落泪……

这十几年相濡以沫的日子里，工作中争强好胜的我，一直想出人头地，各方面的压力，让我动不动发火。儿子出生后，由于工作忙，我们把几个月大的儿子，放在乡下妻子的老家里，爷爷奶奶喂养。一晃儿子五岁，该上学了，我们把儿子从乡下接来，由于爷爷奶奶平日里百般宠爱，儿子成了家里的小皇帝，习惯非常差，不高兴就甩碟子甩碗，更谈不上学习。上学前班时，一道简单的数学题，连续教几天，都不会。揍儿子，成了家常便饭。那一段时间，我几乎崩溃了。妻子看到我着急地样子，心疼地说：“别急，儿子还小，慢慢地教育，我相信你能教育好儿子。你是全县优秀班主任，把人家的孩子教育得很成功，教育好自己的儿子不成问题。”妻子一番话，提醒了我。我沉下急躁的心，慢慢地改变儿子的习惯。果不其然，一年以后，儿子完全变了，期末还得了奖。从那以后，儿子很懂事，直到现在一直是班上的佼佼者。妻子的韧劲与耐心，就像一条清澈的河水，把我的急躁洗得无影无踪……

我家祖祖辈辈在农村，家里的人卫生习惯很差，父母都担心儿媳妇会不习惯。我们回老家时，母亲厨房的卫生习惯更差。吃饭时，我经常发火，而妻子在一旁吃得津津有味，时常埋怨我毛病太多，说父母老了，能给我们做饭就不错了。妻子爱吃粉条，我们一回家，母亲就急着做洋芋粉条，这算母亲最拿手的菜。母亲一辈子劳作在田地里，常干男人活，根本不会做饭。她做得洋芋粉条，像筷子那么粗，并且母亲盛饭时，手中的抹布上黑水直淌，我一看都咽不下，别说吃了，可是妻子吃得很香。正因为这样，母亲非常爱妻子，经常在人前人后炫耀大学毕业的儿媳。我不解地问妻子：“你们家条件好，你从小在蜜罐子里长大。母亲做的饭，你为啥吃得那么香？”她淡淡地一笑：“你毛病太多了，有人做饭就非常不错了，还嫌什么！”面对妻子的大度与宽容，我无地自容，土生土长的我，从不站在父母的角度考虑问题，却经常嫌这嫌那。

我们结婚已经十几年了，随着日子的流逝，我越来越发现妻子是我生命中不能缺少的良药，经常医治我的坏毛病。这几年，我对教师工作很厌烦，忙忙碌碌半辈子，平平庸庸，一事无成。妻子也是教师，还担任班主任工作，她很爱这份职业，每天起早贪黑，并经常劝我知足常乐。在我消沉颓废时，妻子说：“你应该干点事，在空闲时可以写些东西，毕竟写作是你的爱好。”我疑惑地说：“我已经十多年没动笔了，现在行吗？况且，我已四十岁的人了。”她轻轻地一笑，说：“人家八十岁才开始学画画，几年后，也成功了。你很有写作的天赋。”我犹豫不决地说：“从事写作，挣不了钱，我又是理科生，成家成名，更不可能。”妻子坚定地说：“我们两个人的工资够用了，别把钱看得太重，你把写作当成兴趣，别在乎成家成名。”听了妻子的话后，三年前，我拿起来尘封多年的笔，又重新在文学的海边捡七彩的贝壳。尽管一无所获，但走上写作的路后，我像变了个人，充实、快乐、豁达成了我生活的主基调。

妻子是一潭清澈的湖水，时时洗去我心中的污浊；妻子是我生命中的一缕春风，时不时的拂去我心中的烦闷；妻子是我生命池塘中的一朵青莲，经常拭去我心中的凡尘；妻子是我前世的一串佛珠，偶尔顿悟我迷失的灵魂。我是凡夫俗子，给不了她显赫富贵，但我爱我妻，我会用我的生命呵护我的青莲！

我是一个情感非常内敛的人，我不会说甜言蜜语，我也不会送娇艳玫瑰，但我从内心深处埋藏着一句肺腑之言：“我爱我妻，今生无怨无悔！”

第五篇：现代散文

(一）文道统一，以情育人

“文”即文章的语言文字形式，“道”除了思想内容外还包括情感态度价值观。语文教学不只是一般的学习语言，而是以学校教学科目形式出现的关于祖国语言的教育。在有关母语、民族通用语的教学中，语文形式和思想内容不仅是互相依存，辩证统一的，而且是在教学中同样都应该受到高度重视。散文教学教会学生正确理解和运用祖国的语言文字，不仅是学习语言文字本身，更重要的是让学生能够运用语言工具去认识和反映现实，正确把握文章的思想感情和情感态度价值观。

在中学语文教学中有四个原则即文道统一原则、听说读写互相促进的原则、语文训练和思维训练相结合的原则，课内外语文学习相结合的原则。初中现代散文教学首先要贯彻文道统一的原则，把握语文教学中进行思想教育和审美教育的特点：一是潜移默化循序渐进，在听说读写过程中熏陶感染，逐步深入学生的心灵；二是具体形象，要抓住课文中的人物形象和自然形象，多采用形象化的语言；三是以情育人，运用课文佳作所包含的真挚感情去叩击学生的心弦，激发他们爱憎分明的感情，既收到以情动人的效果又培育了学生健全的人格；四是激思励志，要抓住文章或所教内容的精要之处，从学生的实际出发，引导他们进行思维，激发他们生疑、质疑，探索生活和人生的真谛。

教师应该充分利用教材的一切积极因素，深入教材把握文章的情感态度价值观。激励学生树立远大志向，启迪他们培养坚韧不拔的意志和奋斗不息的精神，培育学生健全的人格。

《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学校过程中的独特体验。[1]特别是在散文教学中，语文训练和思想内容是密切相关的。语言文字是文章表情、达意、载道的工具。所以我们学习了基本的语言知识后应该深入教材，发掘教材中语文训练和思想教育、审美教育的内容。让学生更好地把握课文中的情感态度价值观，发展其健全人格。

（二）优化导入，体验情感

薛晓嫘在《现行组织者与语文新课导入设计》这一篇文章中提到：先行组织者即“新课导入语”它的作用只有一个,即在课堂教学中发挥教师的主导作用,激发学生的求知欲,调动学生的学习主动性、积极性。它的目的也只有一个,即促使学生最大限度地去动用自己的各种感官获得知识,发展智力,提高技能。”先行组织者的运用,就在于当学生的认知结构中尚未具备能够同化新课学习的认知框架时,从外部影响学生,帮助其重新建立与新课学习内容相关的认知框架,从而有效实现语文课堂教学目标。[2]

散文教学的起始阶段尤为重要，情境的创设主要在于导入的设计，教师应该创设一个与教学内容感情基调一致的情境。营造良好的课堂气氛，把学生置身于相应的情景之中，唤起学生的审美情感需求，让学生渐入佳境，与作者的情感融合在一起，激发学生的兴趣和求知欲望。帮助学生在原有的认知结构与新知识之间建立起一座学习的桥梁,顺利完成学习任务。教师在设计导入时可以采用以下几种方法：

1.营造意境

散文，尤其是借景抒情的散文，往往都会营造一种意境，散文内涵的赏析，要借助于意境的体会。营造意境导入就是用富有诗情画意的语言把作者笔下之景呈现在学生面前。散文以意境取胜，生动传神、浓郁深邃的意境，是一篇优秀散文的生命要素，所以教师的导入要引导学生从文章的“境”，感知情与景的水乳交融，神与形的和谐统一，在欣赏过程中渐渐走进审美艺术的殿堂，不断提高学生的审美能力。

2.感情铺垫

散文教学渗透着审美情感和体验，“登山则情满于山，观海则意溢于海”散文倾注了作者的感情，学习散文不走近作者的情感深处，就不能真正的理解作者，也不会理解作者的情感。在导入的时候教师应该作一定的感情铺垫，用与作品一致的感情色彩的语言去感染学生，使学生处于一种良好的情感准备状态，用心去感受作者的感情，把阅读学习的过程当作是自己生命体验的过程，真正融入作者的情感世界，与作者进行心灵的沟通，进行情感的碰撞，进行生命的对话。初中现代散文情感强烈，字字句句都饱含深情厚意，只要用心去领会，是不难体会作者的深沉情思的。

3.介绍写作背景

在导入的时候介绍写作背景也是教师常用的一种方法。散文是带有作者强烈的主观色彩，作者的情感受到时代环境等多方面因素的影响。对于同一事，同一物，同一景由于每个人的处境不同、个性不同等，往往会产生不同的情怀和感触。散文中的情体现着作者独特的个性，同时也带有时代社会的印记。所以在教一些时间跨度大、写作背景较复杂的散文时，可以让学生尽可能多的了解作者和文章的创作背景，从而更好地把握文章所蕴含的情感。在学习《艰难的国运与雄健的国民》这篇散文时，不了解相关的背景材料是不行的。课文虽然很短但是涉及了历史事实和社会知识，除参照注解外，读懂这篇文章还需要参考一些相关的资料。教师在导入时就可以介绍本文的写作背景及相关资料。

（三）创设情境，欣赏课文

语文课程改革要有现代意识，也要引进现代教育技术。在信息技术化的今天，多媒体的运用越来越普及，不少学校都采用多媒体教学。在散文教学的时候，可以运用多媒体演示与教学内容相关的图片、音频、视频等，这样可以使内容更直观、更生动，给学生的学习创设相应的意境。比如在教学《安塞腰鼓》这篇散文的的时候，很多地方的同学可能没见过，教师在教学这篇文章的时候就可以借助多媒体放一段安塞腰鼓的视频，让学生从感观上对安塞的腰鼓形成一个初步认识。

当学生对课文内容有了一定的了解之后，教师就要引导学生理清作者的思路，弄清散文的线索。散文最显著的特点就是“形散而神不散”，在教学的时候不可能面面俱到，应该有所侧重，所以需要学生先理清文章思路，抓住文中的“题眼”，再以“题眼”为支撑点架起整体结构的轮廓。在学生了解文章的布局后，教师可以选取最能表达文章思想感情的地方讲解，让学生在学习中体验作者的情感态度价值观，把握文章所要表达的思想感情。

（四）品味语言，积累语感

散文对语言的要求很高，优秀的散文有诗一般的语言。在学习鉴赏散文的过程中只有细细品味文中那些经过作者精心锤炼的语言，才能体会文字背后所蕴藏的感情，感受其中的魅力。一般来说，不同类型的散文有不同特色，偏重议论的散文，语言比较严谨、平实、准确；偏重记叙的散文，语言形象、优美、生动；偏重抒情的散文，语言细腻、富有感染力；偏重写景状物的散文，语言传神、具有绘画美和音乐美。除此之外，同一个作家用的语言在不同作品中也不用。比如朱自清的散文，《背影》的语言朴实无华，情真意切又洗练自然《绿》的语言则是精雕细刻，浓墨重彩、栩栩传神，把景色之美写得淋漓尽致。学生通过对散文语言运用的学习，可以丰富积累，增强语感，提高审美鉴赏能力。

学生在阅读这些散文的时候，可以根据不同的内容采取不同的阅读方法，在《语文课程标准阅读概念辨析》一文中介绍了几种阅读方法：浏览；略读；精读；阅读欣赏。对于不作要求的课文，学生可以采取浏览和略读两种方式，简单了解即可；对于教材的重点文章，就要去精读和阅读欣赏，尽可能达到背诵的目的，只有这样才能在全面提高语言的过程中加强积累。

为了丰富学生的语感积累，教学中也要注意运用听说读写相互促进这一原则，“听、说、读、写是四种不同的语文能力，听是口头语言的理解，说是口头语言的表达，读是书面语言的理解，写是书面语言的表达。”[3]语文教学要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力中的语言文字就是听读能力，运用语言文字的能力就是说写的能力。这四种能力是语文能力最简明、最科学的概括。坚持听说读写相互促进原则是因为这四种能力存在本质的联系。虽然一个人的成长往往是先学会听说，然后才会读写，但在中学语文教学中，二者的关系是相互促进的，而且一种能力常常可以迁移为另一种能力。在听说训练的时候要有意识的为说写训练提供营养，在说写训练的时候要尽量利用、借鉴听读训练所提供的范例。在训练过程中做到从听中学说，从读中学写，通过听读训练提供的范例，进行各种说写练习，给学生的语感积累创造条件，全面提高学生的语文能力。

教师平时还可以让学生多摘录名言名句，或者好的文章;也可以诵读一些经典的作品如朱自清的散文《春》《匆匆》等，隔段时间就办一个经典美文朗诵会，让同学们把自己的成果展示给大家，也可以促进同学间的交流。可以鼓励学生多参加朗诵、演讲、辩论比赛，通过这些比赛达到锻炼能力达到积累语感目的。