下功夫才能有真本事演讲稿

第一篇：下功夫才能有真本事演讲稿

下功夫才能有真本事演讲稿

郭欣田，辽宁师范大学国际商学院2018级辅导员，曾获辽宁师范大学2018年辅导员技能大赛综合一等奖。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今天国旗下讲话的题目是《下功夫才能有真本事》。2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，总书记出席会议并发表重要讲话。他指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。纵观古今中外，无数先辈用他们的实际行动向我们诠释了只有苦下功夫，才能练就一身真本领，才能不辜负时代所赋予我们的光荣使命，才能在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

要在坚定理想信念上下功夫。与日寇斗争中被捕就义的赵一曼、“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，舍身炸碉堡的董存瑞……我们在缅怀红色峥嵘岁月的同时，也应当清楚地认识到，作为一名大学生，应当保持坚定的理想信念，坚持做到在政治上绝对可靠，在思想上绝对忠诚，在行动上绝对紧跟，立志肩负起民族复兴的时代重任。

要在厚植爱国主义情怀上下功夫。林则徐的“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”，张自忠的“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变”，岳飞的“精忠报国”，还有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等。无数英雄人物用历史教育我们要让爱国主义精神在心中牢牢扎根，培养爱国之情、砥砺强国之志、践行报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

要在加强品德修养上下功夫。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是范仲淹一生奉行的为官之道。“毫不利己，专门利人；干一行，爱一行，勤俭节约，艰苦奋斗；公而忘私，言行一致”这是耳熟能详的雷锋精神；“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”这是焦裕禄同志一直保持的“三股劲”…… 作为当代大学生，应当践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

要在增长知识见识上下功夫。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自《离骚》的名句大家一定不陌生。虽然世事很黑暗、很残酷，追求真理的道路很曲折、很遥远，但是，屈原不惜一切去寻求真理，不断探索，矢志不渝的无畏精神和坚定信念值得我们所有人学习。同学们，请珍惜现在的学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

要在培养奋斗精神上下功夫。从鲁班的锯子到李春的赵州桥，从袁隆平的杂交水稻到“神舟”系列的辉煌，是奋斗使新的成就不断涌现，推动着社会不断发展。勇于奋斗的精神状态，乐观向上的人生态度，刚健有为、自强不息，我们的人生才会有与众不同的色彩。

要在增强综合素质上下功夫。利用好第二课堂，培养综合能力，培养创新思维。积极参加各项文体活动和社会实践，在文化熏陶和体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动，成为德智体美劳全面发展的新青年。

大学四年是人生中最美好的时光，一幅崭新的人生画卷正在徐徐铺开。这里有丰富的学习资源等待你去挖掘，有良师益友为你答疑解惑，有多样的课外活动丰富你的阅历。愿你们坚守初心，坚持恒心，坚定决心。下功夫，长见识，增学识。在大学中汲取营养，积攒力量，锲而不舍，以梦为马，不负韶华。

第二篇：懂得付出才能有收获

懂得付出才能有收获

——教育叙事

大海林林业局第四中学蒋秀敏

在世间，有些东西需要我们不断的给予，自己却越来越少；而有些东西在给予的同时收获也就越来越多。这种东西就是爱的付出！只有教师的无私的付出，才能换来学生对教师的尊敬，家长对教师的尊重,社会对教师的尊重,因为爱可以消融世间的冰冷、隔阂、矛盾、仇视------可见爱的力量的博大与精深。

在从事教学的十几年的工作中我始终以一颗关爱之心教育感化每一位学生。

我说教的班是平行班，学生成绩不好，学习习惯不好，纪律差。对后进生，不能只在“差”字上打转转，要正确认识学生，要对他们的学习习惯、生活环境、成长发展过程、父母期望程度等都有所了解，弄清差的原因，再正确引导学生认识自我，产生自我转化的内动力。作为老师，帮助父母重新认识孩子，也是转化后进生的重要环节。我班有位学生卢林（化名），在高一时经常抽烟、晚上上网吧，白天旷课，课堂上从不听课，要么睡觉，要么说话。所有任课教师拿他没办法。家庭中父母文化程度低，每天忙于挣钱养家糊口，无暇顾及孩子。加之父母不能顺应时代的变化，不能更新自己的教育方法，简单粗暴，使卢林从不听父母的话，说轻了当耳旁风，说重了就整天泡在网吧里，几天也不回家。时间一长，家长就放

弃了。家长常用的教育方式也是非打即骂。因此，我得做通家长的工作，取得家长的配合，教给家长正确的育人方法。我建议家长多与孩子谈心，了解孩子，少打骂，多鼓励。监督和帮助孩子，随时与老师联系，促使孩子改掉不良的学习习惯。

我除了与家长携手以外还用慈母之爱去感化他，坚持给他们“开小灶”、谈心、“长善救失”，从点滴小事关心他，培养他的自爱心，再从纪律上委婉地指出不足，寻找他的闪光点，及时给予表扬。要振奋她的精神，还必须在学习上有所突破。我首先诚恳地表扬她是一个爱劳动的孩子，学习不好，只是方法上有所欠缺。我就采取帮助他突破学习的方法，创造条件让其把光闪出来，后来通过不断地强化闪光点，他在学习上确立了信心，有了学习兴趣，高一升高二的考试中，成绩有了显著提高，我及时的在班级表扬了他，写进光荣榜，贴在教室里，又打电话告诉他的父母，父母也为他的改变乐的合不拢嘴。我又进一步培养他良好的学习习惯。现在他的学习效率提高很多。

总之，在我的教学中，关于付出事例还很多，但在这里我想说的是不管你以何种方式付出，关键的问题是否“对症下药”；是否把一颗关爱之心做为感性教育的基础，只有这样的付出，才会有意想不到收获！

懂得付出才能有收获

——教育叙事

大海林林业局第四中学

蒋秀敏

第三篇：做人怎么样才能有大局观

早晨，校长发信息通知所有老师中午例会时“五分钟大家谈”的主题是：学校多处张贴的宣传版被学生戳了许多洞，你如何看待这件事？作为学校一名普通的教师，直至收到这个信息，我才注意到学校各处张贴的宣传版被学生用手指、用笔戳出一个一个小洞洞，被破坏的程度还是相当严重的，几乎没有一个光滑的宣传版了。可想而知，被破坏成这样肯定非一日之功，可天天生活在其中的我、我们，为什么没有早早对学生进行教育，避免这样的局面形成呢。是我们这些老师没有责任心吗？是我们这些老师不懂教育吗？是我们老师不懂“勿以恶小而为之”吗？

非也，非也，我认为最根本的是我们没有大局观，没有整体观。科任老师的眼中只有自己的本科教学；班主任的眼中只有自己的班级管理；学校领导的眼中只有自己手中的工作，忙忙碌碌中就没有人停下脚步去认真的看看墙上的张贴画，或者看到了，也只是看到了，没有触动到自己教育那根敏感的神经，因为潜意识里似乎觉得与自己的工作重心无关，因为潜识里“事不关已，高高挂起”。直至校长陪同外来领导巡查，站在外来领导挑剔的角度，那一张张被破坏的宣传版突兀的显眼起来。于是刺激了校长的神经，于是有了众人的反省。

我一直认为一个学校的教育应当是一个整体，可自从班主任费提高以后，教学和德育被分割开了，科任老师只抓教学，德育那是班主任一个人的事情，有些学生不良的行为，不好的习惯，科任老师也不太愿意多费口舌，多花心思，“每周一歌”不愿多提前几分钟到班，自己课上学生做眼保健操好或不好也不关心，更有甚者，学生在科任老师的课上身体不舒服了，科任老师也不愿意多打一个电话，而是让学生满校园的找班主任去处理。原因仅仅是班主任多拿了二百元钱，也就因为这个，学校领导也无法多为班主任说话，什么事情的板子(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）只好打在班主任身上。可以想象，除了领导，还有谁愿意去多关心学校的环境呢？老师的心不一致了，老师的心里有了杂念，于是一个班级的教育就不完整了，一个学校的教育就会有了漏洞。我想这个被破坏的宣传版就是最好的证明吧。

第四篇：“有为才能有位”读后感

《有为才能有位》读后感

首先，感谢公司领导发给我们这样一本书，这本书对于从业者与管理者都有一定的启发与激励作用。本书是一本把理论与案例相结合的读物，这样使理论有力而不显得空洞，案例精准而连贯。

有为才能有位，顾名思议，是说一个人只有有了相应的作为，才会获得相匹配的权势与地位。

当然，任何词句的意义都是可以多方面的理解的。

首先，“有为”的“为”在这句话里是一个关键，对它的理解将决定对整句话的理解。

“为”一般理解为“行为”。中国有句古话“君子有所为有所不为”，这个“为”就是“作为、行为”的意思，指君子的言行是有原则的，不会为了利益与祸患而违背自己的原则。

用这种意义，这句话的意思就变成，一个人必须有所作为，秉持自己的原则，才能获得相应的地位。

“为”也有另一种解释，“以为、认为”。现实生活中，一个人想要获得什么，或者简单的想要买什么菜回来做午饭，都要预先在脑海里进行思索。你的思索中“认为”的东西，将决定你的“位”。其实，这也就是你的目标、规划，以及你的信心与野望。

拿破仑说过，不想当将军的士兵不是好士兵，说的就是这个道理。可能一支军队里只有一个将军，但如果你连当将军的想法都没有，那你连班长都不会当上，甚至你都做不好一个士兵。

就像一个班级里有30名学生，有20名学生想考第一名，那剩下的10名学生中最好的也只能得21名，哪怕剩下的10名学生都想得第二名。因为，你的野望决定你的努力、信心，而你的努力、信心决定你的成就。所以，谦虚与心虚要分开，否则，你将一事无成。

“为”还有另一种解释，“行为、习惯”。人们常说，习惯决定细节，细节决定成败。可见一个人的习惯是非常重要的，只有养成好的习惯，一个人才能扎实的朝目标迈进。

综上，“为”是一个人从思想上、行动上的综合的习惯、做法，体现的是一个人的意志、原则与能力。

因此，要想“有为”必须把握好自己的意志、原则与能力这三个方面。

意志方面，主要包括一个人的价值观、生活需求、上进心等因人而异的自我意志体现。放在职场的情况就是能否吃苦、是否积极学习、是否有做好干好一件事的耐心等。

作为毕业不久的大学生，我们缺少经验、阅历，对于专业知识的应用与深化还在初始阶段。这样就需要我们静下心来，耐心的去干好手头的工作，去积极地学习实践，形成我们自己的特长，从而是自己能占有一席之地并独当一面。可能条件艰苦，人际关系不如意，但我想那不是我们逃避的理由，因为我们也应该有自己的野望。

原则方面，主要包含一个人的法制观念、道德修养与世界观等。实际就是一个人的个人道德与职业道德。

作为一个人，我们要有好的个人道德与法律观念，这样我们才能融于社会这个大家庭。作为一名从业者，我们要忠于自己的岗位与公司，这样我们才能与公司绑在一起，给自己正确的定位。当然，我们会碰到不公正的待遇，这时我们需要理智的思考，可以向领导提出或提请辞职。但在未明确之前，不能图一时之快而做出害人害己的不理智行为。

还有能力方面，能力有很多种，但可以主要从两方面进行考虑。一方面，相同能力，做出的贡献情况，这主要看一个人的责任心；另一方面，相同时间，能力的提高情况，这主要看一个人的成长，也就是上进心与耐性。

第一个方面，一个人的责任心决定他能否发挥他自己的能力。例如两个人分混在一起的鸭蛋和鸡蛋，一个人干的仔细且工作很有效率，另一个人只是敷衍了事且工作慢吞吞的。这件事都可以做到，但有无责任心将会使工作结果截然不同。如果我是他们的老板肯定会提拔那个仔细的。

第二个方面，一个人的能力无论有多强都需要不断学习，只有这样才能不落后于人，从而保持住自己的地位甚至更近一步；这就产生了学习速度与学习耐性。

我想大家都看过《射雕英雄传》，其中郭靖与杨康就是一对很好的例子。郭靖资质差，杨康天赋绝佳，在他们学武的前期，杨康遥遥领先，郭靖拍马难及，各个武林名宿都不看好郭靖。但结果是，郭靖最后成为天下五绝中的“北侠”，而杨康英年惨死。当然，这个例子有些特殊。

上学时，老师就经常对我们说，不怕慢就怕暂，我们的差距不是一天、一周、一月或一年中形成的，而是整个学习生涯中长生的。当时觉得老师在说教我们，现在一想，事实如是啊。

以上，就是我的读后感。

第五篇：思想清晰,讲话才能有有条不紊

思想清晰,讲话才能有有条不紊

有些人讲话轻易就能吸引他人,但是他们绝不是唠叨或者虚张声势之辈,他们在讲话过程中,很注意循循善诱,环环相扣,就像春雨万物一样渗透到听者的心里.人类的心理活动十分微妙,有时候听众并不会因为你讲的内容有道理就完全信服你,听众还考虑讲话人的静态方式.如果是正式场合的谈论,声调太过高亢就可能合人产生“这个人强调夺理，说的话不足为信”的想法，哪怕你说的话有道理，内容也比较可信，听众心里也会产生反感甚至抵触情绪。

如果谈话条理清晰，就能给人以稳重之感，这样的谈话就能打动听者的心。一般说来，优秀的销售人员几乎都不是快嘴快舌的人。这不是因为他们不善言辞，反应较悭，刚好相反，他们头脑清晰，机敏过人，但他们心里非常清楚，销售商品不是能说会道 就可以胜任的。打个比方，如果一味吹嘘商品很不错，顾客只会对这种大肆鼓吹报以疑惑和反感；然而，当你有铁丝不紊地陈述产品性能并亲自示范操作时，顾客就会因为你所表现出的诚实态度而信任你。招来顾客需要综合运用多种技巧，而不仅仅是“能说会道“。

人际交往也是如此，尤其是在语言沟通中，要是只顾着表现自己有多么聪明、多么能聊，就不能产生好的效果。有的人认为，口齿伶俐，确实可以在短时间内传播大量的信息，但是很多人忽略了一点，信息的价值是与讲话者给听话者以多少依赖感成正比的。总是忙着抢说话的速度，只会让对方感到你的轻浮，从而对你提供出的语言信息产生怀疑。说话时思路清晰，有条不紊，才能使对方愿意接受你提供的信息。

要想做到讲话思路明确、条理清晰，可以试试下面的三种方法：