班级管理的科学与民主-班级管理

第一篇：班级管理的科学与民主-班级管理

班级管理的科学与民主

班级管理是学校工作的常规工作，也是学校管理的基础和重要组成部分。班级管理的成败关系到学校的发展，学生的前途、家庭的希望、国家和民族的未来。因此，班主任工作就显得特别的重要和特别关键。那么，怎样才能管理好一个班级，给学校、学生、家庭、国家和民族一个美好的未来。本人认为管理的成败关键在一个科学和一个民主上。

首先是一个科学问题，它表现一个班主任的生命力和价值观上。一个好的班主任能够客观的、正确的、科学的去认识和了解班主任这项工作，去研究不同时间、不同环境的学生，以正确的、科学的方法去教育和引导学生（就是做到因材施教）。只有不断学习，才能掌握最新的、科学的、创新的教育模式，也只有不断学习的班主任才具有强大的生命力，才能树立正确的育人观。而一个不好的、没有生命力的班主任喜欢根据个人的经验武断的、权威的去教育或是强加给学生，还在那里沾沾自喜，炫耀自己的教育模式有多么的了不得。（班级管理）这就是一个可怕的信息，他不但不能教育出一个合格的人才，还有可能把很多学生推向罪恶的深渊，这就把教育的伟大事业变成一个可怕的事业，这是要不得的。

针对目前金钱主义、享乐主义、重利轻义、现实主义等所带来的盲目思想、消极思想、自我为中心等错误的观念，直接影响到教师的教育观念和价值观的发展。因此，现在很多班主任，特别是农村学校的班主任不习惯学习，掌握新的教育和管理理念和方法，而是凭借多年的管理经验来管理，特别是受到几千年中国封建主义思想的影响，在班级的管理中还是采用权威管理模式。把一些不科学的、盲目性的观念教育给学生，从而影响到整个学生、家庭、社会的发展。

其次是一个民主问题，它表现为一个班级的生命力和管理模式，直接影响到个人人格的发展。因此，一个好的班主任应该把管理的权杖交到学生的手中，把班级的事情交给学生自己来做，而不是事无巨细的自己做。只有让学生在管理中锻炼，才能提高自己的能力；才能培养个人的民主观念；才能形成正确的人格；才能培养出一个合格的公民。但有一些人却把学生的自主管理和民主管理，错误的理解为“无政府主义”、“无为思想”，甚至是“无谓思想”。这就是一种极其严重的错误，民主管理不是不要班主任，更不是班主任不重要，而是班主任转变管理模式、管理理念、管理方式而已。在民主管理中，班主任显得更加重要，他必须时刻关注学生的动向、思想；及时的主持各种各样的民主会议；及时的培养学生干部；帮助学生制定管理细则。使班级快速形成科学的、民主的、常规的管理模式。

第二篇：科学与民主的班级管理-班级管理

科学与民主的班级管理

班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，是为学生服务的“公仆”，是为学生人生航船摆渡的“船工”。这是魏书生老师给班主任的定义。魏书生老师是一个神奇的班主任，教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。这样的“神奇”，我通过认真地阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，体会到民主与科学就是他的成功砝码。他在实施班级管理的过程中，通过民主化、科学化的有效途径，发挥学生在管理中的主人作用，淡化自己班主任的教育者、管理者的色彩，形成了“以学生为中心”的班级管理机制。

怎样才是民主、科学的班级管理呢？

一、要了解与研究学生。

“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；治病，要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”我们可以通过观察、谈话、书面材料、调查访问的方法了解学生，分析学生，根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。

二、要科学组织和培养班集体。

首先要健全班干部制度。班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。一个班的班风如何，是否有凝聚力，是否有积极向上的精神面貌，当然要靠班级的每一个学生，而在整个班级中起着带头作用的就是班干部。班干部对班级工作认真负责，学生们就怀揣责任感；班干部有凝聚力，学生们就往往会团结一心，所以，一定要培养一支强有力的班干部做后盾和支撑。班主任要注意选好每个班干部，并注意对班干部的时时处处培养，是每个干部都有一定的责任感、一定的荣誉感，并有意地在班级中树立他们的威信，这样班主任可以放手让干部去干，让全班同学来评定他们的工作。

其次，研究并制定可行的班级规章制度。这是班级进行正常管理、顺利开展各项教育活动的重要保障。班级的规章制度主要按照校规章制度，结合根据本班特点，制定出一系列的制度，力求在班级中做到事事有人干，人人有事干；时时有事干，事事有时干。然后在监督检查系统的保证下，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行。监督检查系统要严密，自检之外，要有互检、班干部检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，做到有序，做到规范。班级管理力求做到有“法”必遵，执“法”必严，违“法”必究，将治班的各项规章落实到实处。

随着时间的推移和学生认知水平的不断提升，有些时候会出现“个子长了旧衣不合身”的现象。因此每过一段时间，班主任要让学生针对班级的公约和各项规定进行大讨论，平时也要注意听听学生对这些班级规定的反映，对不合理的地方进行必要的修改或重新制定，对不完善的则加以补充。

有了班级规章和制度，有了管理干部，又有了及时的跟踪修订，这三个方面的相互协调和配合，必将让班级管理更加科学化、人性化。

三、要做好个别教育工作。

班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作。每个班都有几个难教育的学生，我们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。我们要多想一些个别教育的点子，如学生犯了错误，处理的方法可以有写说明书、唱歌、做好事等等；每周进行评选，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”，等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果会很明显。我们在帮助后进生提高自我教育能力的同时，也提高了自己的教育水平，我们要认识到教师的教育水平是在把难教的学生教好的过程中提高的。

班级管理的目的是要让学生健康成长和培养他们的良好习惯。要实现这一目的需要民主与科学，民主管理与科学管理就是班集体这只鸟的两翼，缺少任何一方，班集体就无法腾飞。让我们所有的班主任都在民主与科学的管理下，使我们班集体的这只鸟飞得更高、更远。

第三篇：管理科学民主

九江职院机械工程学院团总支章程

总则

第一条：为保证机械工程工程学院团总支工作的顺利、有序、高效地开展。结合团总支自身特点和我院实际情况，特制定《机械工程学院团总支章程》（以下简称：章程）。第二条：机械工程学院团总支直属九江职业技术学院团委，以马列主义、毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，领导所在年级全体团员学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，在院党支部和校团委的正确领导下，落实“团结、教育和引导青年”的工作方针，加强院风、学风的建设，充分发挥党的助手和后备军的作用，做好推优入党工作，加强团内的民主建设，倡导民主决策、民主监督和民主管理，保证团员行使民主权利，对重大问题有决定权。不断完善团的各种制度，关心广大团员的学习、生活、纪律，组织开展丰富多彩的团的生活，为青年多办实事，切实维护青年团员的利益。第三条：本院团总支是九江职业技术学院最早建设的团总支之一，主要从事学生管理及思想教育工作。带领全院各支部，加强思想及学习作风建设为重点，丰富校园文化生活。长期围绕学生素质拓展，学风建设，精神文明建设，开展各种有助学生健康成长的活动。是机械工程工程学院各年级广大团员的领导组织，是传达党团精神、组织发展团员、开展各项团工作的领导核心。

第一章 宗 旨

机械工程学院团总支在校团委和院党支部的领导下，结合我院的实际情况坚持以“团结勤奋、求实创新、内强素质、外树形象”的思想为指导，并以“自我管理、自我服务、自我教育”为目的；以各类学生喜闻乐见的活动为载体；以加强和改进大学生思想教育为主线；以广大学生为依托，服务青年学生成长成才；以机械工程学院为阵地，坚持在活动中搞建设，在创新中求发展的思路，紧紧抓住时代特色和重大历史事件，从多个角度全方位积极开展工作，努力培养我校学生的综合素质，同时改善和加强学生干部队伍的职能建设。

第二章 机构设置与职责

一、本院团总支设书记、副书记、组织部、秘书部、宣传部、社践部、心理发展部、邓小平理论协会、青年志愿者协会、山泉文学社、新闻报道小组。

二、团总支书记职责：

1、带领团总支向稳定、积极向上的方向发展；负责制定团总支的工作计划并确保落实； 以

及整个团总支工作的整体规划和统筹安排。

2、负责和主持团总支全面工作，定期主持召开团总支例会，及时传达院党支部、校团委的指示、精神。听取院团总支各部门、各团支部的工作汇报。

3、检查和督促本团总支各部门、各团支部落实工作计划的情况，及时发现和解决问题。

4、向院党支部和校团委汇报院团总支工作情况和重大问题并请示。

5、加强团干的政治思想教育和业务水平教育，健全组织；关心团员、团干的思想工作和生活，发现问题并及时给予纠正。

三、团总支副书记职责：

1、根据院团总支工作职责，协助书记工作，做好书记的得力助手。

2、书记不在时，执行书记的职责。

3、认真完成书记和校团委交给的有关事宜，并对其负责。

四、组织部职能：

1、负责本院团总支的日常工作，了解各团支部组织建设情况，对团的活动、组织安排提出计划和建议。

2、负责团费的收缴、管理接转团员关系等工作。

3、定期召开各支部书记会议，学习有关文件，交流情况，检查和布置工作。

4、负责对本院各班级的思想政治教育和政治学习，安排团干的培训。

5、掌握青年团员中的先进事迹以及存在问题，做好表彰、批评或处分的工作。

6、做好“推优”工作，积极向党组织推荐优秀团干、团员为党的发展对象。

7、负责每年运动会方阵队的训练和筹划。

8、组织好“优秀团支部”评比工作。

9、邓小平理论协会隶属本部，协助我部完成运动会等大型活动。

五、秘书部职能：

1、协助团总支副书记工作，做好每次大型的活动前的准备工作与活动后的总结。例如运动会。、团总支考勤，会议通知，会议记录。记录每次会议迟到或请假人数。3、团总支各类文件的收发与管理，起草有关文件通知。4、团总支档案的收集.整理.核实.存档管理等。

5、协调发展总支内个部门的关系。、协助其他各部门及协会开展工作，完成上级交给的任务等。7、召开部门例会。、礼仪队隶属秘书部，主要负责活动的迎宾工作。

六、宣传部职能：

1、负责系宣传报道，文学创作及内部档案管理工作。

2、宣传委员的指导与考核工作。

3、宣传兴趣小组的组织，培养及监督工作。

4、各支部黑板报、手抄报等宣传专栏的监督与评比工作。

5、运动会前，各班条幅标语的评比，运动会剪报的收集，以及对运动会的新闻报道工作。

6、通过制作宣传专刊、刻条幅、发海报、写通知等日常工作的开展来传达团总支的内部信息，是本院里宣传的主干力量。

7、新闻报道小组和山泉文学社隶属宣传部，协助本部工作。

七、社践部职能：

1、负责团总支日常社会实践工作，组织并开展大型而重要的实践活动。

2、具体负责常规的校内外青年志愿者服务活动、社会调查、参观访问、交流学习、广告宣传。

3、考核假期社会实践的组织、安排、考核、评比。

4、召集和主持组织委员会议。

5、青年志愿者协会隶属本部门，主要负责各志愿者活动。

八、心理发展部职能

1、协助学院心理咨询中心开展新生心理普查。

2、协助学院心理咨询中心开展大学生心理健康宣传与教育活动。

3、加强部门内部人员及各系心理健康发展部成员、各班心理委员的沟通交流，组织并指导各系开展心理知识宣传及心理健康教育系列活动。

4、定期制作心理知识宣传海报，定期编辑印发、巡游心理知识展版。

5、心理健康协会隶属本部，共同完成本部各类活动。

第三章 部门工作制度

第一节 会议制度：

一、机械工程学院团总支实行例会制度：全体成员于每周举行一次例会，各部门部长就本周工作总结，并讨论下周的工作事宜；团总支全体大会每月举行一次，会上书记或副书记对上一阶段工作进行总结，并公布下一阶段工作计划。各团支部书记就一月工作表态发言。要求：

1、各成员必须依时出席，做好会议记录。

2、凡迟到者必须在会议开始前作自我批评，达到三次者，由书记或副书记提出批评。

3、部长或干事请假必须经上一级负责人签字，并交于秘书部存档。如有事，必须提前与负责人联系。

4、会议由书记或副书记主持，书记或副书记不在时由其指定相关人员负责主持。

5、会议坚持精简和高效的原则。第二节 工作计划与工作总结制度：

一、本学院团总支（包括各部门）必须制定一学期和近期工作计划，并相应做好工作总结。

二、各部门每组织一次较大型的活动前都必须写好详细的工作计划，并在活动开展前上交于书记，活动完成后要进行效果分析，及时总结，并上交备案，并提交工作积极分子名单。

三、各部应切实加强日常工作联系。每项活动开始之前应提前与相关部门（如宣传部）联系，并提供相关材料；活动结束后，将活动相关报道交与相关部门发布到网站上，以保证新闻的时效性。

第四章 奖惩制度

一、为规范团总支运作，加强团总支内部人事结构的管理，进一步加快工作效率，提高全体成员的责任意识以及工作热情，特订立奖惩制度。

二、奖惩制度细则：

1、以每一年为评定范围，综合考察个人在这一阶段工作情况及为团总支所做贡献的大小。

2、团总支各成员的评定与考核由组织部具体负责考评与上报，书记、副书记最终决定。

3、团总支成员均可以在综合测评过程中在D1项目中得到一定的加分，加分以《学生手册》中的有关条款为基本依据。

4、每学期评选优秀干部，在综合测评中适当给予奖励。其余在工作中积极肯干并作出重大贡献者，团总支将酌情给予相应表彰奖励。

5、如成员出现下列情况之一，将不予以参与评选：

1）团总支内部会议迟到4次或无故不出席达2次以上者； 2）工作出现严重失误，对学校利益造成严重损害者； 3）工作长期不积极，对工作玩忽职守者；

4）学习成绩有一门或一门以上不及格，一学年内有一门重修者； 5）上课经常无故迟到、早退或缺席者。

第五章 财务制度

一、每次活动之前，相关部门须对活动中经费支出状况做出预估，并将具体金额及用途写入活动计划书内，经书记批准后方可支出。

二、活动结束后，各部门专人将经费支出状况报告书记，并提供正式发票。其背面需有两人或两人以上签字，即经手人和证明人。

三、如无法提供正式发票，需提供收据或相关证明材料，否则不予报销。

四、所有单据均不得随意涂改，如确需改动，须用不同颜色的笔在一旁注明改动原因并签字。

五、活动中经费支出以节俭为本，不得奢侈浪费，严禁弄虚作假。

第六章 附则

一、本章程自颁布之日起开始试行，团总支保留其修改权。

二、本章程解释权归团总支。

三、本章程即日修订并实施。

第四篇：班级管理要靠民主与科学

班级管理要靠民主与科学

“班级管理要靠民主与科学”是魏书生老师在长期的教育管理实践中对班级管理的一个理性认识，同时也是班级管理的指导思想。民主化和科学化是魏书生在班级管理工作中实施管理的具体途径和过程。“民主化”在魏书生班级管理模式中是其在班级管理过程中实施民主管理思想的具体途径和过程，基本可归纳为四方面内容：（1）尊重学生的个性，发展和完善学生自然的人性。（2）树立为学生服务的思想，建立平等互助的师生关系。（3）“在班级管理中发挥学生的主人作用。”（4）民主商量、平等对话、集体表决的决策过程。

魏书生在班级管理过程中凡是班级的每一项制度，每一个规定，或是一些大事，都通过班级集体讨论，让每一个人充分发表意见，最后用投票或举手的方式表决。这是民主集中制原则在班级管理过程中的具体应用。这种方法，既发挥了学生个人的民主，也维护和保证了班级集体的利益，使班级管理工作得以在民主的意愿中朝着既定的班级管理目标发展。

“科学化”在魏书生班级管理模式中是其实施“科学管理”思想的具体方法和过程。在魏书生班级管理实践中，他以制度、计划和规定为主要实施手段的管理可归纳为以下三方面内容：（1）确定组织程序。班会是班级的“立法”机构，同时也是最高决策机构。各项制度的订立，较大事情的决策，都要通过班会集体讨论后大家做出决定。班会做出的决定，班主任、班委会、班干部都要贯彻执行。（2）确定每一个成员在班级中的职位和职责，班级的工作从空间范围上做到“事事有人干，人人有事干”，从时间的范围上做到“事事有时做，时时有事做”。在空间范围上通过“班规班法”制度的订立明确从常务班长到普通同学每个成员在班级中所处的工作职位和与这个职位相对应的责任。这样，通过“班规班法”及岗位责任的严格订立，确保班级的事“事事有人干”，班级的人“人人有事干”。在时间范围上，通过制定规范化的程序，使班级日常工作“事事有时做，时时有事做。”“一日常规”、“一周常规”，“每月常规”的制订，形成了班级工作在时间顺序上的程序化、规范化。（3）建立计划立法系统、检查监督系统、信息反馈系统。在魏书生的班级管理模式中，这三个系统是实施班级管理的执行程序，同时，它还具有确保班级管理工作有效实施的保障功能。

第五篇：管理科学与工程系班级量化考核细则

管理科学与工程系班级量化考核细则

为了加强班级管理，促进我系学风建设和精神文明建设，使班级管理工作逐步走上制度化、规范化，充分调动广大学生争创“先进班级”的积极性，结合我系实际并参照有关规定，特制定本考核细则。

每个班级量化分基础分值为50分。

一、出勤

加减分说明：出勤率达到百分之百，则给予两分加分，大于百分之九十五，则给予一分加分，低于百分之九十视情况给予相应扣分。对一下情况对出勤进行检查，并根据出勤制度给予加减分。

① 早操出勤率。每天对早操出勤情况进行统计，然后汇报。② 不定期抽查班级的上课出勤率 ③ 班级有无迟到早退的现象。

④ 晚自习上课情况。根据晚自习的上课学习情况，学习氛围，以及去自习的人数，给予其相应的给分或者扣分处理。

二、班级的各个宿舍安全、卫生、纪律等方面：

①生活部会定期或者不定期的对我系宿舍进行检查，如果在检查的时候发现宿舍脏乱的，直接扣除班级量化分1分。

②如果发现宿舍有大功率用电器的，生活部会没收用电器。并且直接扣除5分

③检查期间如果发现在宿舍酗酒，抽烟等不良举动的话，也将会扣除班级量化分5分

④如果宿舍在检查的时候卫生等各方面表现良好，奖励1分。注：由于系部的宿舍是以专业为单位分的。所以在检查的时候，奖励分数或者是扣除分数，直接涉及所属班级的班级量化分。

三、集体活动：

①在学院或者系部举行的集体活动中，需要以班级为集体参加的，对积极参加，并且态度积极，出勤情况良好的班级奖励2分，而对态度消极，集合缓慢，出勤率不好的班级扣除2分

②在学院举行的活动中，如果某个班级的同学为系部夺得荣誉的，将给予其所在班级2分的奖励。对积极提供运动员，或者是其他直接参加活动的班级而没有取得较好成绩的给予1分的奖励。

③每次的期末考试中，对于成平均成绩较好的班级应给予5分的奖励。

⑤ 对于得到学院公开提出批评或者是处分的学生所在的班级，给予扣除2分惩罚

四、政治学习

政治学习由组织部负责检查及评定，每月末取本月政治学习前三名的班级分别给予3、2、1的加分奖励。最后一名的班级扣掉班级量化分1分。注：由分管学生工作领导根据平时掌握班级情况打分，并直接计入当月班级考核总分。由系学生会纪检部根据考核细则评定成绩，严格检查制度，做到加分合理，扣分有据，按周统计、月小结、学期总评方式，将班级考核结果及时公布给老师。